蓝天杯论文评比的通知
关于评选2023年浙江省优秀教学论文的通知
关于评选2023年浙江省优秀教学论文的通知各位教师：根据浙江省教育厅的要求，为了进一步提高浙江省高等教育教学水平，提升教师的教学能力和科研水平，我校特向广大教师发出评选2023年浙江省优秀教学论文的通知。
一、评选目的：本次评选旨在鼓励广大教师在教学实践中深入研究，促进教学方法、教学理念的创新，以及提高教学和科研水平，为浙江省高等教育贡献更多的优秀教学论文。
二、评选对象：所有在我校从事教学工作的教师都可以参加评选。
每位教师可以提交1篇自己在2022年9月1日至2023年8月31日期间完成的优秀教学论文。
三、评选标准：1. 学术水平：论文必须具有一定的学术价值，能够突出反映教学实践的深度和广度，或者在教学理论方面有一定的创新性；2. 实践效果：论文所提出的理论、方法或策略在教学实践中能够得到验证，对学生的研究效果有一定的积极影响；3. 文章质量：论文要求形式规范，条理清晰，语言流畅，逻辑严谨。
四、评选流程：1. 教师提交论文：每位教师需在规定的时间内将论文以电子版的形式提交至教务处；截止时间为2023年9月30日；2. 学院初评：学院教务处将组织专家对论文进行初步评审，初选出优秀论文；3. 校级评审：学校教务处将组织专家对学院初选出的论文进行再评审，确定最终评选结果；4. 表彰通知：评选结果将在校内公示，并向获奖教师进行表彰，同时将优秀论文推荐至浙江省教育厅参加省级评选。
五、奖励政策：1. 校级奖励：评选出的优秀教学论文将给予一定的经济奖励，并在个人档案中进行记录；2. 浙江省级奖励：被推荐至浙江省教育厅参加省级评选的优秀论文，获奖者将获得一定的奖励和荣誉。
教师们，这是一次展示自己科研与教学成果的机会。
请大家相互鼓励，积极参与，展现我校教师的风采和实力。
希望所有参评教师都能有所收获，为浙江省高等教育的发展做出更大的贡献。
教务处2023年1月1日。
教学优秀论文评选方案4篇
能解决教育教学中的实际问题。
3、学术性（20分）
对教育教学中的实际问题有较强的分析、概括、总结能力
4、创新性（20分）
能围绕教育教学相关问题，提出新的思想、方法或运用新的手段
5、条理性（20分）
文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强
（附件2）
论文格式
一、论文用Word录入排版，A4版面，单倍行距，页边距上下各2.5cm、左右各2cm，页眉页脚取默认值，插入页码居中。
六、获奖与发表：
1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计60篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《龙泉三小教职工管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《龙泉三小教职工评估细则》予以加分。
2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。
3、获一等奖作品将在即将开发建设的龙泉三小学校网站发布。
三、截止时间：20xx年5月25日
四、评审办法：
1、参评教师5月25日前将论文发表至学校教研公共博客。用户名：qianXXXXe@sina。cn,密码：qiankule。把论文置于分类“当堂训练的研究与实施论文评比”下。
2、评委于5月26日至5月30日进行网络排查。6月2日至6月6日对已通过排查的论文进行打分。6月7日汇总成绩，评出获奖论文等级。
2.学校管理及班主任工作先进经验；非教学人员通过管理、服务来育人的经验；教学岗位上管理学生及做学生思想道德工作的经验。
3.本次论文评选活动的主题：关于新理念、新管理、新课程、新教法的研究。
四、参评要求及评选办法：
1、观点新颖、语言准确，内容翔实，联系教学或管理工作的实际情况。具有一定的借鉴作用和推广价值，严禁抄袭及从网络下载，（否则，一经发现，即取消参评资格，并通报），文责自负。
2021年蓝天杯教学设计评选结果
2021年蓝天杯教学设计评选结果一、评选结果公布2021年蓝天杯教学设计评选结果终于揭晓了！经过激烈的角逐和评审，最终确定了一、二、三等奖以及优秀奖获得者。
本次评选共收到来自全国各地的教学设计作品近2000份，涵盖了语文、数学、英语、自然、社会等多个学科，涉及幼儿园到高中不同年级和不同课程内容。
经过层层筛选和专家评审，最终有12份作品脱颖而出，成为本次比赛的佼佼者。
以下将对获奖作品进行介绍和评述，希望对教学设计有所启发和借鉴。
二、获奖作品介绍1. 一等奖作品《XXXXX》这份教学设计作品突出了“启发式教学”的理念，通过情境创设和问题导入，激发学生的兴趣和思考，引导他们主动探究和解决问题。
该作品紧密结合学科内容和学生的实际生活，设计了丰富多彩的教学活动和任务，引导学生在实践中获得知识和技能的培养其创新意识和解决问题的能力。
评审专家一致认为，该作品在教学设计上融入了先进的教学理念，值得广大教师学习和借鉴。
2. 二等奖作品《XXXXX》这份作品以“多元智能教育”为理论基础，通过多种教学手段和方法，充分激发学生不同方面的智能和潜能，促进其全面发展。
作者在教学设计中充分考虑了学生的个体差异和兴趣特点，设计了多样化的任务和活动，引导学生在不同层面上获得知识和技能，培养他们的综合能力和创新精神。
该作品在评审中获得了专家们的一致好评，被评为“注重学生个性发展和全面素质培养的典范”。
3. 三等奖作品《XXXXX》这份作品以“探究式学习”为主旨，以问题为导向，以学生为主体，引导学生主动参与学习和探索，促进其自主学习和批判性思维。
作者在教学设计中设置了一系列开放性的学习任务和项目，引导学生深入思考和实践，培养其解决问题和创新的能力。
该作品在评审中获得了专家们的高度肯定，被推崇为“引领未来学习趋势的典范”。
4. 优秀奖作品《XXXXX》本次评选还有8份作品获得优秀奖，涵盖了不同学科和不同年级的教学设计，丰富了教学内容和方法，为广大教师提供了丰富的资源和借鉴。
第十三届“蓝天杯”优秀教育教学论文评比活动的通知
关于组织开展江苏省第十三届“蓝天杯”中小学幼儿园教师优秀教育教学论文评选活动的通知各中学、中心小学，局属单位：“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选活动，是由江苏省教师培训中心主办的面向全省农村中小学教师的专项活动。
自2003年起每年举办一届，迄今已举办十二届。
为进一步服务广大农村中小学（幼儿园）教师的专业发展，特别是提升农村中小学（幼儿园）教师的教科研能力，经江苏省教育厅师资处批准，省教师培训中心继续举办“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选活动”。
现将有关事项通知如下：一、论文要求：1．论文立意新颖，观点鲜明，立足实际，着力创新，原创性强，严禁抄袭。
2．每人送评论文不超过两篇，字数原则上限制在3000～5000字之间。
3．按要求打印。
打印格式为：标题用二号黑体，单位和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，打印用A4纸。
二、参评对象：中小学、幼儿园教师（含教科研和教育管理人员），均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评比。
三、参评要求：1.所有参评论文均需在网上申报。
请登录“江苏教师教育”网站（或），进入“蓝天杯论文评选”专栏。
（具体要求及登录方式详见网站说明。
个别单位若系统无单位名称，请统一以“句容市教育局”或“句容市教师进修学校”作为单位填报。
）2.网上提交后，打印纸质文本并加网上形成的论文封面装订上交。
3.每篇参评论文交专家评审费50元，由单位集中交到市教师进修学校王建军老师处（办公楼二楼办公室5）。
（如需开票，请先登记，然后由承办单位宜兴市教师进修学校开具发票。
）4.各单位将论文汇总并填写好“江苏省第十三届‘蓝天杯’中小学教师优秀教育教学论文评选登记表”。
填写时请按学科分类，论文顺序与表格顺序一致。
“登记表”用Excel电子表格制作，交纸质表格与电子表格各一份。
5.纸质论文和评审费由教师发展中心扎口管理，集中寄送。
三、发奖单位：所有获奖论文将发给由江苏省教师培训中心签章的获奖证书。
蓝天杯教学设计评比
蓝天杯教学设计评比“蓝天杯”教学设计评比是一项由教育部主办的倡导教师以真实有形的教育设计思维，探究和创新教育设计，促进教育创新改革的活动，包括创造性教育思想研究、教育设计理论和实践发掘和分享等，以提升教育质量，实现“素质教育”的理念为目的的教育评比活动。
“蓝天杯”教学设计评比以弘扬教师的创新精神为主题，鼓励教师勇于思考、勇于创新，充分发挥创造力，形成以学生的思维发展为中心，以教师创新能力为支撑，以教学设计为手段和形式，以课程标准为准则，形成系统完整、有机融合的设计理念，以多元视角改善课堂教学质量。
“蓝天杯”教学设计评比主要分为：教学设计概念、教学设计内容、教学实施与评价、教学效果等四个方面，要求评比参赛者从这四个方面提出完整、系统的教学设计理念，表达设计理念的原创性，激发参赛者的创造潜力。
教学设计参赛者可以结合课程质量矩阵中的学习能力、学习态度和学习方式，结合教学目标、课程内容和教学方法的教学模式，充分发挥教师的创造力，拓展和完善教学设计理念，激活课堂学习氛围，提高学习效率，以新颖的教学设计鼓励学生主体发挥，让整个课堂充满活力。
中等职业学校的教师要参加“蓝天杯”教学设计评比，有以下几个建议：1.悉核心素养的发展。
首先，参赛者要熟悉核心素养发展的知识，以便精选设计原则；2.扩充视野。
其次，要扩大学习视野，吸收各种教学模式和资源，不断创新；3.实践发展。
要注重实践发展，根据自身教学背景，充分发挥创新精神，在实践中拓展设计思维；4.改革创新。
要不断改革创新，不断探索有效的教学策略，逐步搭建教学设计的体系；5.多维度分析。
最后，要更加全面的多维度分析参赛作品，从实际效果和学习效果两个方面进行分析总结，以便提升教学设计水平和教学质量。
“蓝天杯”教学设计评比不仅鼓励优质导师积极参与，也激发教师的创新精神，将教学设计理念转为实际教学实践，提高教学质量，激发学生的学习动力，最终达到“网络融合系统促进教育创新改革”的目的，实现“素质教育”理念，真正提升社会教育的创新素质。
第七届“蓝天杯”论文评比二等奖名单
激活责任需要
收获金色人生
12
N2009020653
韩奎
沭阳县沭城镇南关小学
在经典诵读中不妨多点“佐料”
13
N2009020630
陈霞
沭阳县第二实验小学
让阅读成为孩子生命中的一道彩虹
14
N2009020552
钱海艳 沭阳县东关实验小学
巧招妙用——让孩子在英语学习中“笑”起来
15
N2009020452
杜建军 沭阳县第二实验小学
57
N2009013793
路迪
沭阳县潼阳中心小学
让农村寄宿制的孩子心灵充满阳光
58
N2009013770
陈以忠 沭阳县潼阳中心小学
跳出数学教数学
第 6 页，共 1138 页1.xls
59
N2009013710
胡小会 沭阳县扎下中心小学
优化对话策略，提高对话实效
60
N2009013691
卢增飞 沭阳县扎下中心小学
放朗读归“山”
77
N2009011912
祝茂银 沭阳府苑中英文学校
掌握听课技巧
享受语文学习
78
N2009011846
路小翠 沭阳县马厂中心小学
如何提高数学课堂教学质量
第 8 页，共 1138 页1.xls
79
N2009011072
李玉干 沭阳县汤涧初级中学 刘正余
浅谈乐学教学在语文教学中运用
80
N2009011068
李芝
沭阳县第二实验小学
规范学生习作评价
提高学生习作水平
35
N2009017088
张祖宽 沭阳县庙头中学
谈说明文中的说明方法
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期
新北区教师发展中心2017-2018学年度第一学期教科研训工作要点新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升区域教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈，扩大新北教育的影响力。
1、进一步完善学校课程学科课程体系。
以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。
学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。
各校要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。
同时各校要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究中小学生学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生核心素养。
各校要积极打造校本化课程特色，本学期区将重点打造七所学校，形成有影响的课程特色。
十二月汇编区域部分精品校本课程。
2、积极开展教材解读分析工作。
课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。
因此，各中小学要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。
学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。
积极开展统编新教材的分阶段培训工作，九月份将组织中小学部分学科专业化教材解读培训。
3、深入推进课堂转型，逐步形成区域特色。
课堂是中小学、幼儿园课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。
区将深入推进中小学、幼儿园课堂转型。
中学继续开展“板块三串式”研究，小学继续深化“交往互动式”教学研究，幼儿园继续深化“课程游戏化”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，同时进一步提炼课堂转型的“新北模式”。
第15届蓝天杯教学设计评选结果
第15届蓝天杯教学设计评选结果1. 介绍比赛背景蓝天杯教学设计比赛是我国教育界一个具有举足轻重地位的比赛活动，旨在提倡和推广优秀的教学设计理念和方法。
比赛从2006年开始举办，至今已经成功举办了十四届，得到了广大教育工作者和教育管理者的积极参与和广泛关注。
2. 评选结果公布经过激烈的角逐，第15届蓝天杯教学设计评选结果于近日揭晓。
此次评选结果共评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名，优秀奖15名。
评选委员会还根据参赛作品的质量，授予了最佳人气奖、最佳创新奖、最佳实践奖等特别奖项。
3. 评选标准和流程本次评选活动严格按照蓝天杯教学设计比赛的评选标准和流程进行。
评选标准主要包括教学设计的可操作性、实用性、创新性和教学效果。
评选流程分为初审、复审和终审三个环节，由权威的教育专家和学者组成的评审委员会进行严格评审和投票。
4. 一等奖作品简介一等奖作品名为《启迪思维，唤醒潜能》，作者为来自某中学的王老师。
该教学设计以激发学生思维为出发点，融入了大量的启发式教学方法，通过灵活多样的教学组织形式，成功唤醒了学生的学习潜能，在教学效果方面表现出色，受到了评审委员的一致好评。
5. 优秀奖作品特色优秀奖作品在各个方面均有其独特的特色。
有的作品注重培养学生的创新能力；有的作品则着力于学生的实践能力培养；还有的作品采用了前沿的教学技术，给学生带来崭新的学习体验。
这些作品的涌现充分展示了我国教育界的活力和创造力。
6. 特别奖项颁奖典礼初步安排在本年度蓝天杯教学设计大会上举行颁奖典礼，届时将邀请各获奖教师到场领奖，并为他们颁发奖杯和证书。
将通过各种方式对获奖作品进行宣传和推广，以期更好地促进这些优秀教学设计的推广应用。
7. 结语第15届蓝天杯教学设计评选结果的公布，标志着我国教育教学领域的蓬勃发展和日益提升的教学质量。
我们相信，通过这样的比赛活动，将有更多的优秀教学设计方法、理念和经验得到共享和传播，从而进一步推动我国教育事业的蓬勃发展。
关于评选2023年四川省优秀教学论文的通知
关于评选2023年四川省优秀教学论文的通知一、背景为了进一步提高四川省高等教育质量，促进教学研究与创新，我省将举办评选2023年优秀教学论文的活动。
此次评选旨在发掘和表彰高等学校优秀的教学论文，促进教师间的学术交流，推动教育教学改革。
二、评选要求1. 参评条件：活动面向四川省内所有高等学校的教师开放，参评论文须为2020年至2023年间在国内外学术期刊或学术会议上发表的教学研究论文。
2. 评选范围：评选对象为在教育教学研究领域做出突出贡献的优秀教师。
3. 论文要求：参评的教学论文应具有创新性、实用性，内容涵盖教学理论、课程改革、教学方法等方面，并对提升教育教学质量具有积极意义。
三、评选流程1. 提交论文：所有参赛论文需通过电子邮件方式提交给评选组织委员会，提交截止日期为2023年6月30日。
2. 评审过程：评委会将组织专家对所有参评论文进行审核，并综合考虑论文的学术水平、创新程度等因素，评选出优秀教学论文。
3. 公布结果：评选结果将在2023年9月1日公布，被评为优秀教学论文的教师将获得荣誉证书，并在相关学术研讨会上进行颁奖。
四、奖励措施1. 荣誉证书：被评为优秀教学论文的教师将获得由四川省教育厅颁发的证书，以表彰其在教育教学领域的杰出贡献。
2. 学术研讨会报告：被评选的教师将有机会在2023年教育教学研讨会上进行论文报告，并与其他优秀教师进行学术交流。
五、参选方式六、联系方式如对评选活动有任何疑问或需要进一步了解，请通过以下联系方式与评选组织委员会联系：- 联系人：XXX- 联系XXX-XXXXXXX参选教师请密切关注评选活动的最新公告，期待各位教师的积极参与和精彩论文的投稿！。
江苏省第十三届蓝天杯教学设计评比学科信息技术
江苏省第十三届“蓝天杯”教学设计评比学科：信息技术《画正多边形》教学设计江苏省常州市新北区罗溪中心小学许丽华 213136[教学内容]苏教版信息技术第5课第21—24页《画正多边形》。
[教材简解]本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。
其涉及的知识点有：抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等，以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。
[目标预设]1. 认识“画笔”模块的相关控件。
掌握画正多边形的方法与技巧。
2. 形成观察与分析问题的一般方法，掌握解决问题的一般过程。
3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，激发学生对Scratch的学习兴趣，帮助形成创新意识。
4. 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
[教学重点、难点]重点：运用“画笔”模块功能画正多边形。
难点：理解画正多边形的方法及拓展应用。
[设计思路]本课的教学对象为五年级的学生，对于scratch有一定的认识，会利用scratch画出简单的图形，还处于一个比较低层次的认识。
本课正是一个转折点，即要让学生从低层次的认识到高层次转变，让学生真正地认识scratch的价值，即图形构想－程序设计－图形反馈，其过程是一个程序控制过程。
根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能；第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维，引导学生思考正多边形到圆的演变过程，初步了解数学中极限的概念。
；第三部分是拓展应用，培养创新意识。
本节课通过任务驱动、自主探究、小组合作学习等方式，引导学生掌握利用重复（循环）语句画正多边形。
并运用所学知识进行自主创作。
在此过程中，学生先自主探究，遇到困难时通过自主学习微课、小组合作等方式解决问题。
其中让学生理解画正多边形的方法相对较难，因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。
江苏省第六届“蓝天杯”小学语文、数学、英语、幼教和第一届思品、科学、美术优秀教学设计评选活动的通知
关于参加江苏省第六届“蓝天杯”小学语文、数学、英语、幼教和第一届思品、科学、美术优
秀教学设计评选活动的通知
各中小学、幼儿园：
由江苏省教师培训中心主办的“蓝天杯”小学语文、数学、英语和幼教优秀教学设计评选与会课观摩暨学术报告
活动已成功举办了五届，在广大一线教师中产生了积极的影响。
经江苏省教师培训中心研究，2012年会课活动（第八
届）将继续在教学设计评选（第六届）的基础上举行，望各中小学、幼儿园组织教师自愿参加。
现将教学设计评选活
动的有关事项通知如下：
1．会课选手将在教学设计评选的一等奖获得者中择优产生，所以本次教学设计评选活动仍属会课观摩活动的一
部分。
2．教学设计仍采用分年级同题设计的要求进行，与规格要求均详见附件1.doc。
3．活动时间：2011年11月上旬-2011年12月下旬征集教学设计；2012年1月专家组评选；2012年3月开始会课
（会课活动通知另发）。
4．奖项设置：本次活动将设置优秀教学设计一、二、三等奖，一等奖为1％左右，二等奖为20％左右，三等奖为
40％左右；由江苏省教师培训中心发给获奖证书。
5．活动经费：每份教学设计收取40元评选费。
6.材料上交要求：各校教科室征集后连同汇总表（见附件2.xls）交区教研室孙春福老师，汇总表电子稿发邮
箱suxinsun@。
截稿日期12月25日。
苏州工业园区教研室
2011年11月14日。
关于举办江苏省第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动的通知
关于举办江苏省第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动的通知各中小学、实验幼儿园:经研究，今年将继续举办第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动，为2020 年“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”打好基础。
现将教学设计评选活动的有关事项通知如下。
一、评选学科1.小学组：语文、数学、英语、科学。
2.初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理。
3.中小学组：体育、美术、信息技术、政治（思品）4.幼教组。
二、活动安排2019 年 11 月 20 日-2020 年 2 月 15 征集教学设计(2 月15日截稿)，2020 年 2 月 20 日开始组织专家评选。
2020 年 4月开始举办“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”(有关通知另发)。
参赛选手原则上将在本次教学设计评选的一等奖获得者中产生(具体由各地组织初赛后择优选出，本年度不安排比赛的学科纳入下年度安排进行)，所以本次教学设计评选也是“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”活动的一部分。
三、有关事项1.教学设计采用分年级同题设计的要求进行(具体内容和要求见附件)。
2.教学设计评选活动将设一、二、三等奖，一等奖占比5%左右，二等奖为 20%左右，三等奖为40%左右；由江苏省中小学教师培训学会和江苏省教师培训中心联合颁发获奖证书。
3.每份参评教学设计收取 50 元评选费，以支付评选所需的相关费用。
本次优秀教学设计评选工作，仍由区教师发展中心负责。
请各初中、小学和幼儿园进行广泛宣传，并在 2020 年 2 月 15 日前将所征集的教学设计电子稿上传至江苏省教师继续教育网“蓝天杯”专栏，教学设计汇总表及评审费一并上交到教师发展中心张冬梅老师。
4.2020 年“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”将采用现场抽签，现场备课并组织比赛。
连云港市赣榆区教师发展中心二0一九年十二月二十四日江苏省中小学教师培训学会关于举办江苏省第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动的通知各中小学、实验幼儿园:经研究，今年将继续举办第十四届“蓝天杯”小学、初中部分学科和幼教优秀教学设计评选活动，为2020 年“江苏省‘蓝天杯’课堂教学竞赛”打好基础。
教学优秀论文评选方案4篇
一、活动目的
为了更好的促进我校教师在教育教学中不断反思，及时总结经验，紧扣“关注课改”这一主题，进一步提高我校教师的科研意识、科研水平和科研能力，提高教育教学能力和质量，以论文评比活动为契机，组织教师积极参与课改实践，提升课程改革内涵，拓展教学研究与实践范畴，促进教育教学的思想、理念、方法在德育工作、特色建设、自主管理等领域不断延伸，完善各学段、学科、课型的教学模式，完善教学管理网络体系，争创开封市基础教育课程改革先进集体。
2．正文
正文宋体小4号字，字数控制控制在5000字以内，正文标号统一按一、二、三、……，（一）（二）（三）……，1.2.3……，（1）（2）（3）……，①②③……，论文参考文献及引文应予注明。
凡发现抄袭、剽窃他人研究成果者，将取消参评资格。
（附件3）
选题指南：
1、学测评三元教学模式的基本理论。
2、学测评三元教学模式在各学科中的应用。
三、个人简介
每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。
四、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:
（3）、能够结合自己的教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）
（4）、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。（20分）
（5）、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。（30分）
一、组织机构：
关于举办江苏省第十六届蓝天杯中小学教师优秀论文评选活动的通知【模板】
关于组织参加江苏省第十六届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动的通知各中小学、幼儿园：2018年江苏省第十六届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动，由江苏省中小学教师培训学会主办，《教育界·教师培训》编辑部具体承办。
现将有关事项通知如下：一、论文要求1.立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。
2.每篇论文字数原则上3000字左右，不超过5000字。
3.为有序评审、减少差错，将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行的方式。
4.纸质文本打印格式要求是：标题用二号黑体，标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，用A4纸打印。
5.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。
参评论文已产生过某些社会影响（发表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。
6.以下形式的文章不在本次论文评选范围之内：课题报告、教学设计等。
二、参评对象全区中小学、幼儿园教师，均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评选。
三、选送要求1.请各学校于2018年6月5-6日将纸质文本和本校教师参评论文目录表集中报送教师进修学校307办公室夏老师，电话：********，********。
2.所有参评论文均需在网上申报。
请登录“江苏教师教育”网站首页（******或******），进入“蓝天杯论文评选”专栏。
具体要求及登录方式详见网站说明。
3.每篇参评论文须交评审费50元(请先交到进修学校会计室刘会计)，主要用于评审、授奖和印刷优秀论文集等。
4.各校将参赛论文的电子稿打包以附件形式发送到邮箱：(******)，并在邮件主题一栏填写：学校+第十六届蓝天杯参赛论文。
四、评选办法1.聘请高校教授、科研院所研究员、特级教师、教育行政主管部门领导组成专家评审委员会，在初评、复评的基础上完成论文的终评。
2. 评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行。
江苏省第十二届“蓝天杯”论文评比结果(涟水县)公布
江苏省第十二届“蓝天杯”论文评比结果（涟水县）公布来源：徐耀林喜讯：2014年江苏省第十二届“蓝天杯”论文评选结果已揭晓，我县588篇论文参赛，其中一等奖14篇，二等奖196篇，三等奖195篇，现予以公布。
请各位获奖教师认真核对相关内容，如有错漏请及时反馈。
另外我校是《江苏教师》、《生活教育》编委单位，负责论文组稿，欢迎需要发表论文的老师踊跃投稿。
联系人：涟水县教师进修学校徐耀林老师今年上半年，在市职称工作会议上市教育局师资处赵慧处长，明确表态，已接到省厅精神，从今年开始在评高级职称时，历届蓝天杯证书（一、二等奖）无论是否有省师资处章，都继续有用。
论文标题姓名单位奖项浅谈多媒体在初中数学教学中的得失戴兰第四中学 1论小学英语课堂的文化渗透郭蓉高沟中心小学 1用好“变式”训练打造高效课堂高阳红日中学 1关于农村初中生业余足球训练现状的研究张珅黄营中学 1在阅读课堂上体验生活王慧娴教师进修学校 1开发音乐教育资源提高学生音乐素养张明教师进修学校 1浅谈小学数学概念的模型建构赵玲外国语小学 1小学语文阅读教学自主探究学习方式罗林云五港镇第二中心小学1小学数学课堂教学评价探析徐东华徐集中心小学 1乐于观察用心体会李琳义兴镇第二中心小学1将谚语渗透高中英语教学来激活课堂沈翔郑梁梅高级中学 1 浅谈在高中英语学习中融入情感教学郑惠敏郑梁梅高级中学 1只有“好学”才能“学好”周海涛郑梁梅中学淮文校区1小学古诗教学中美育的渗透丁静朱码镇第二中心小学1试论体育与健康课程资源及其开发与利用的探讨葛佃波安东学校 2 如何提高初中数学课堂教学质量初探刘梅安东学校 2 浅谈“情感教育”在英语教学中的运用刘桂花保滩中学 2 初中思想品德课堂教学的初探张良健保滩中学 2 农村初中信息技术课教学之我见张天宝保滩中学 2 如何让学生在英语课堂上活起来缪晖岔庙镇河网中学 2 在数学教学中如何培养学生探究学习的能力朱陆岔庙镇河网中学 2 初探农村英语口语教学的策略王玉虎岔庙职业中学 2 浅谈运用多媒体技术优化小学习作教学冯海涛陈师镇中心小学 2 数学教学中激活学生的创新思维探究孙均平陈师镇中心小学 2 “讨论”在小学数学教学中的运用郑安全陈师镇中心小学 2 例谈合作学习法在初中语文教学中的实践庄胜陈师中学 2 浅谈物理教学中如何培养学生学习兴趣刘之菊成集中学 2培养学生发散思维促进解题能力提高任志宏成集中学 2 浅谈信息技术与学校体育课程整合的研究沈革成集中学 2 中学英语情感教学浅见王敏成集中学 2 如何提高农村中学学生的英语口语表达能力朱桂美成集中学 2 浅析影响数学课堂教学效益的几个主要因素马琴大东中心小学 2 浅谈运用信息技术促进物理教学刘学尧大东中学 2 初中语文课堂与多媒体教学探微孙海艳大东中学 2 对古诗词教学的思考陈爱艳第四中学 2 浅谈多媒体在初中数学教学中的得失戴兰第四中学 2 浅谈多媒体技术在初中物理教学中应用张小元第四中学 2 再谈互动教学对高中英语课堂的意义陈维宝第一中学 2 如何培养高中学生英语学习的兴趣胡智慧第一中学 2 如何有效提高英语听力嵇月第一中学 2 重视学生阅读的潜能李如琼第一中学 2 谈思想政治课教学幽默艺术刘亚军第一中学 2 高中信息技术学业水平测试复习策略之我见马静第一中学 2 培养学生学习语文的兴趣吴素丽第一中学 2 透过红狐，看人性反思谢政霞第一中学 2 重读国学经典颉取智慧之花尤文霞第一中学 2 心理健康教育是学校素质教育的重要内容朱玲第一中学 2课外阅读与课堂教学要相融刘伯群东胡集镇第二中心小学2从探究文言文“四美”中激发学生“求知欲”薛秀娟东胡集镇时码中学 2 信息技术与课程整合的几点看法颜春东胡集镇时码中学 2 英语备课“备什么”朱建美东胡集中学 2浅谈如何提高小学生的写作兴趣罗冲高沟镇第二中心小学2再谈信息技术与小学语文课程整合汪勇高沟镇第二中心小学2敢问路在何方-浅议农村中学英语教学的现状及出路曹月娥高沟镇杨口中学 2 数学课堂的语言艺术顾晓雯高沟镇杨口中学 2 在阅读中感受美平筱筠高沟镇杨口中学 2 抛“砖”方能引“玉”王晶晶高沟镇杨口中学 2 浅谈初中化学的“教”与“学”王淑余高沟镇杨口中学 2 浅谈初中英语教学情境创设徐婷高沟镇杨口中学 2 如何提高物理实验中的观察能力应开寅高沟镇杨口中学 2 不拘一格的单词教学袁志会高沟中心小学 2 在数学教学中如何提高学生的素养王祥河网中学 2 浅谈中学数学学法指导辛海松河网中学 2 苏北农村初中英语教学现状及几点思考陈燕红日中学 2 浅谈化学教学中运用多媒体课件杜尚洁红日中学 2 浅谈初中化学实验探究性教高红红日中学 2 如何让学生“乐学”英语高雅莉红日中学 2 浅析素质拓展训练在体育课堂中的实施谷飞红日中学 2讲在关键处评出精彩来胡秀芳红日中学 2 试探新课改下初中英语教学蒋莉莉红日中学 2 浅谈初中文言文教学之钥匙——兴趣王玮红日中学 2 优化复习教学，打造高效课堂王艳艳红日中学 2 论新课程背景下语文自主学习能力的培养谢乃学红日中学 2 新课改下初中英语教学之新杨守旭红日中学 2 新课改下体育教学中角色的转变张晓峰红日中学 2 初中英语学习兴趣的培养探析朱红霞红日中学 2 探讨化学教学中学生化学表述能力的培养朱敏红日中学 2 中考数学学科后期复习的几点建议朱念东红日中学 2浅谈“PPT”课件在农村小学数学教学中的运用徐睿红尧镇第二中心小学2教师的指导要到位而不要越位孙中林红尧镇浅集中学 2 优化教学开发潜能姜汉柏红尧中学 2 浅谈数学新课程改革刘萍红尧中学 2 探究性实验教学让生物实验课“动”起来王娟红尧中学 2 创设和谐氛围促进自主学习王克明红尧中学 2 修炼精彩课堂，从导入开始翟晓晓红尧中学 2 给中学作文教学插上翅膀——多媒体运用与中学作文教学郑全红尧中学 2 浅谈中学历史教学中如何实施创新教育周婷红尧中学 2 浅议初中英语阅读存在的若干问题及对策周云山红尧中学 2 小学生数学思维品质的培养徐春龙灰墩中心小学 2 网络环境下语文自主探究式教学模式的实践探索别同静教师进修学校 2 浅谈中职英语教学的问题与对策董艳教师进修学校 2 幼儿心理健康教育研究李伟全教师进修学校 2 浅议在数学课堂上培养学生的创新思维鲁丽教师进修学校 2 构建语文课堂教学新境界朱从喜教师进修学校 2 “教学做合一”，彰显作文教学的精彩朱文娟教师进修学校 2 GIS在地理教学中的应用陈玲金城外国语学校 2 怎样让高中数学课堂充满乐趣唐查建金城外国语学校 2 浅谈高中地理课程的案例教学的发展汪海明金城外国语学校 2 关于高中生物有效性概念的教学方法探讨吴大勇金城外国语学校 2 浅谈语文教学中的愉快教学张咪金城外国语学校 2 浅析体育游戏在中职校体育教学中的运用陆彩虹涟水中等专业学校 2 浅谈中职学校的控流工作熊丹涟水中等专业学校 2 如何提高中职学生的英语阅读能力薛秀玲涟水中等专业学校 2 春风化雨润物无声严玉霞涟水中等专业学校 2 职高学生学习数学消极态度的原因及分析杨青涟水中等专业学校 2 中职英语课堂教学实施创新教育的思考朱正波涟水中等专业学校 2 浅议初中文言文教学卜莹涟西（南）中学 2 对促进教与学有机结合的思考黄晓慧涟西（南）中学 2 优化初中英语课堂教学结构，提高初中英语课堂教学效率徐雅欢涟西（南）中学 2优化高中英语有效教学的探究叶春夏（叶春霞）涟西（南）中学 2《让多媒体点亮语文课堂》余艳艳涟西（南）中学 2 中学体育教学中游戏的重要性张成涟西（南）中学 2 浅论课堂教学精致化管理实施策略张锋涛涟西（南）中学 2紧扣课标挖掘文本构建语文高效课堂教学模式陈小龙南集镇第二中心小学2浅谈多媒体在小学数学课堂中的应用邓兆君南集镇第二中心小学2在激趣、质疑、求异中构建高效灵动的数学课堂王秀飞南集镇第二中心小学2小学数学新课程中“解决问题”的教学实践与思考王雪平南集镇第二中心小学2让计算教学焕发生命的精彩霍莉莉南门小学 2 绽放低段计算教学的光彩王倩倩南门小学 2 数学教学中应用意识的培养策略探讨魏加亮南门小学 2 低年段识字教学的反思杨风华南门小学 2 “链接”创新，研究精彩无限张红梅南门小学 2《在小学语文课堂中培养学生的创新意识》金宝前进镇第二中心小学2合作探究发现陈莉莉前进镇麻垛中学 2 浅谈多媒体技术在初中英语教学中的应用陈小结前进镇麻垛中学 2 让阅读的枝头缀满个性的花朵冯彦前进镇麻垛中学 2 谈新课程理念下的作文教学程琦前进中学 2 浅析如何在数学课堂中发挥学生主体地位冯万前进中学 2 纵论江苏高考英语任务型阅读的命题和教学策略高伟东前进中学 2 语文教学中的“换位思考法”李玉龙前进中学 2 数学解题中的规范性及培养策略朱建华前进中学 2 如何构建语文课堂中的师生互动关系夏卫林石湖中心小学 2 朗读，我的精彩课堂徐进石湖中学 2 小学语文课外阅读有效引领策略谈陈佩琴实验小学 2 如何让孩子喜欢阅读李鹏实验小学 2 让学生在生动具体的情境中学习数学张黎黎实验小学 2 数学活动中自主探究能力的培养戴玉军实验中学 2 浅议如何提高信息技术课堂效率何会静实验中学 2 浅析课堂浪费对教学的影响刘月娥实验中学 2 解题后的联想与发散思维的培养王艳实验中学 2 提升数学课堂情趣，焕发智慧与活力徐爱明实验中学 2 如何让学生爱学、乐学生物学袁林实验中学 2 初中语文阅读能力培养的有效方法张桂芳实验中学 2 让我们把真爱的种子种进孩子的心里顾以菊唐集中心小学 2 挖掘插图资源绽放教学精彩路红唐集中心小学 2 优化语文课堂语言提高教学效果朱善红唐集中学 2 将反思进行到底何红外国语小学 2 浅析英语书面表达的有效训练施春莲外国语小学 2 高效课堂折射语文教师多种能力石春敏外国语小学 2教给方法让阅读批注更加精彩王海慧外国语小学 2 如何用交际法进行语法教学张彩霞外国语小学 2 掘生活之源，拓阅读之地张佃忠外国语小学 2 中学计算机教学探索周红霞外国语小学 2 发展求异思维培养创新能力左雷外国语小学 2 怎样的提问最有效何卫红五港镇第二小学 2 打开学生学习数学兴趣之门沈春霞五港镇第二小学 2 小学数学在实际生活中的应用张桂仁五港镇第二小学 2谈在小学数学教学中重视学生的实际操作董云鹏五港镇昆山希望小学2精心呵护做好班主任工作文芳芳五港镇昆山希望小学2初中数学教学中后进生转化的一些看法徐华茂五港中学 2浅谈音乐教育活动中幼儿学习动机的激发张会幸福里实验小学幼儿园2小学生数学学习习惯的培养别霞红徐集中心小学 2 回归本真课堂，追求教学本色戴成莲徐集中心小学 2 更新教育观念促进学生发展刘素霞徐集中心小学 2 把美的磁石永捧手心孙晓燕徐集中心小学 2 议小学英语中听说教学的重要性吴东徐集中心小学 2 运用信息技术优化数学课堂教学吴亚萍徐集中心小学 2 兴趣在小学英语教学中的重要性徐伟徐集中心小学 2 关注学生情感发展学生个性徐贞荣徐集中心小学 2 地理教学与素质教育王文章杨口中学 2 数学课堂的创新徐义军义兴镇大胡小学 2学校体育运动损伤及安全教育嵇雷义兴镇第二中心小学2论中小学体育教学之不同杜锋郑梁梅高级中学 2 浅议体育教学中的人文关怀刘风雷郑梁梅高级中学 2 高中英语学习男女性别差异的研究刘建君郑梁梅高级中学 2 人本主义背景下的现代教育技术教学思考刘裴郑梁梅高级中学 2 让高中生物课堂“活”起来的几种方法刘云霞郑梁梅高级中学 2 浅谈提高英语课堂学生的听课效率骆晓云郑梁梅高级中学 2 对批改英语作业有效性的思考彭光强郑梁梅高级中学 2 重视以人为本，推进学生素质教育沈翔郑梁梅高级中学 2 新颖导入，成就高效生物课堂史沛举郑梁梅高级中学 2 浅谈计算机的原理与组成王丽娜郑梁梅高级中学 2 论高中英语中的创新教学姚丽郑梁梅高级中学 2 浅谈高中数学成绩与分层教学的实践与体会张春红郑梁梅高级中学 2 优化高中英语课堂教学的途径郑惠敏郑梁梅高级中学 2 运用“数形结合”，提高小学生解题能力卜延池郑梁梅小学 2 寓教于乐，培养英语学习兴趣裴昱郑梁梅小学 2 构建和谐课堂增进师生关系朱海艳郑梁梅小学 2 浅谈数学开放式教学的创新陈蒙郑梁梅中学 2浅谈语文课堂教学中的有效阅读黄娟郑梁梅中学 2 怎样让语文教学落在实处龙正芹郑梁梅中学 2 新课程理念下初中英语课堂教学中合作学习的运用陶佳郑梁梅中学 2 浅谈类比法在物理教学中的妙用汪志康郑梁梅中学 2 如何提高学生主动学习的能力吴伶俐郑梁梅中学 2 浅谈物理实验的创新教学与学生创新能力的培养徐学虎郑梁梅中学 2 浅谈数学阅读对学生的学习带来的好处张同华郑梁梅中学 2数学课堂——重基础，才是王道霍香丽郑梁梅中学淮文校区2浅谈在阅读教学中提高学生的语言表达能力陈飞朱码镇第二中心小学2改革教学评价，端正语文学习态度程勇朱码镇第二中心小学2浅谈做好小学班级管理工作之方法赵锡国朱码镇第二中心小学2给学生一片亮丽的蓝天赵锡国朱码镇第二中心小学2浅谈如何激发学生学习语文的兴趣朱加霞朱码镇第二中心小学2放低要求激发兴趣训练低年级学生写话丁慧芹朱码镇中心小学 2 浅谈迁移理论在小学数学教学中的应用符晓利朱码镇中心小学 2 有效探究需要优化的“六层”杭从银朱码镇中心小学 2 让“和谐之花”在数学课堂中绽放吴兰平朱码镇中心小学 2 “数”海无涯“趣”做舟张二中朱码镇中心小学 2 传统民间艺术在美术课的传承和创新张雁朱码镇中心小学 2 浅谈小学生阅读习惯的养成朱芹朱码镇中心小学 2 浅谈学生写作兴趣的激发徐蕾朱码中学 2 浅谈美术欣赏课与个性化教育王成超岔庙镇河网中学 3 心与心的对话朱勤岔庙镇河网中学 3 如何修正英语课堂中学生的错误朱志坚岔庙镇河网中学 3 浅谈数学课堂中学生自主探究能力的培养嵇永伟岔庙中心小学 3 浅谈小学数学教学中多媒体的巧妙运用朱跃文岔庙中心小学 3 小学数学教学中的困惑与思考张文淼陈师镇官荡小学 3 优化教学方法,提高学生自主学习能力朱海英陈师镇官荡小学 3 促进有效提问打造高效课堂陈银利陈师镇中心小学 3 营造课堂气氛提高教学效果胡玉玲陈师镇中心小学 3 浅谈小学汉语拼音教学孙磊陈师镇中心小学 3 , 培养幼儿语言表达能力之我见王冬梅陈师镇中心小学 3 语文教学中如何设计导语王艳陈师镇中心小学 3 小学语文阅读教学方法创新朱敏陈师镇中心小学 3 论语文教学中自主学习的运作机制戈玉丽陈师中学 3 初中语文作文写作技巧教学探析庄胜陈师中学 3浅析数学教学中引导学生自主探索徐洪涛成集镇第二中心小学3要宽容更要规范使用网络用语王翠艳成集中心小学 3 CAI课件在物理教学中的应用之我见卜明成集中学 3 初中物理概念教学的一些想法程尧尧成集中学 3 关于在思想品德课中进行爱国主义教育的几点思考刘帅成集中学 3 如何通过多媒体让初中英语教学“活”起来卢巧翠成集中学 3 追寻初中语文教学的本真马维华成集中学 3 多元化英语教师角色转换盛璇成集中学 3 浅析思维能力在数学教学中的培养杨文才成集中学 3 如何培养学生学习数学的兴趣于波成集中学 3 浅析数学课堂教学中学生创新能力的培养朱加鹏成集中学 3 让音乐课堂插上快乐的翅膀陶静茹大东中心小学 3 近年上海地区猪链球菌分离鉴定及耐药性分析2 仇利第四中学 3 新课改下美术教学的几点感想孙敬忠第四中学 3 新课程背景下如何培养学生的音乐欣赏能力于海梅第四中学 3 刍议高中班级管理中如何与学生沟通交流张书亮第四中学 3 新课程背景下如何进行数学课堂教学陈刚第一中学 3 碎言碎行碎事大责大爱大德——对日常教学行为的一点感想胡亚东第一中学 3 思维是地球上最美丽的花朵---关于在语文教学中发展学生思维的思考与实践季红春第一中学 3 强化中学语文教学中的情商培养孙玲玲第一中学 3 阅读课教学方法之我见张雷丽第一中学 3 浅析快乐高效的美术鉴赏课堂的形成张世娟第一中学 3浅谈身边中的数学罗亚明高沟镇第二中心小学3初探小学生数学审题能力的培养孙大勇高沟镇第二中心小学3对农村中学语文学困生的一些思考陆丽娟高沟镇杨口中学 3 浅谈在地理教学中加强学科联系王文章高沟镇杨口中学 3 应试教育背景下的素质教育殷撼宇高沟镇杨口中学 3 浅谈怎样提高初中学生英语阅读能力周娟高沟镇杨口中学 3 浅谈小学生阅读能力的培养策略董春英高沟中心小学 3 提高小学语文课堂教学有效性之我见李中霞高沟中心小学 3 对中小学室内体育课教学的初探徐笑笑高沟中心小学 3 浅谈如何打造快乐高效的英语课堂张程伟高沟中心小学 3 有效利用课文插图提高课堂教学效果周怀芹高沟中心小学 3 浅谈“农村中学的作文教学”胡海刚高沟中学 3 加强节奏训练提高音乐素质卜晓明红日中学 3 教学方法在地理教学中的应用曹靖红日中学 3 浅谈如何教授中学英语词汇曾婷婷红日中学 3 初中数学面积类问题解法初探查艳艳红日中学 3 情境体验教学，让学生做课堂的主人单飞红日中学 3 浅谈学困生学英语的兴趣丁庆凤红日中学 3 初中物理教学中学生良好学习习惯培养初探丁云飞红日中学 3 班主任应怎样加强班级文化建设顾梅娥红日中学 3浅谈信息技术“课堂教学”创新纪方方红日中学 3 外语教学中文化背景的导入及方法李月红日中学 3 兴趣，体育课的原动力林莉红日中学 3 初中语文教科书插图科学化建设对策分析刘春华红日中学 3 简洁而不简单——语文高效课堂之我见刘连成红日中学 3 关注导入提高历史课堂教学效益秦桂庭红日中学 3 激发学生英语学习兴趣方法初探孙思红日中学 3 数学教学中的有效课堂的实践与体会汤海云红日中学 3 给力即时评价，让信息技术课堂魅力无限田晓娟红日中学 3 浅谈中学语文教学方式的转变徐雷红日中学 3 怎样教授中学英语词汇徐玲玲红日中学 3 Powerpoint在初中英语教学中的高效应用杨守旭红日中学 3 信息技术教学策略的开放设计姚艳霞田晓娟红日中学 3 注重心理健康教育培养合格人才余黎明红日中学 3 引导学生从错题集中获益郑婷婷红日中学 3 浅谈班主任如何对学生进行心理健康教育左旭红日中学 3 入情入境——数学教学中的情境创设左长荣红日中学 3认真解读文本，打造高效课堂刘玉洁红尧镇第二中心小学3物以稀为贵黄重阳红尧镇朱集小学 3 如何在农村中学进行小班化语文教学白娟红尧中学 3 让考试成为一次新的学习——中学英语试卷评讲之我见胡猛红尧中学 3 分析当前课堂教学的主要问题和解决策略华玲红尧中学 3 信息技术让数学课堂插翅添翼梁先飞红尧中学 3 让爱洒满学困生的心田刘冠中红尧中学 3 论语文阅读教学的有效性刘文慧红尧中学 3 分层教学在初中数学教学中应用之我见苗卉红尧中学 3 浅析如何打造农村初中化学的高效课堂莫高梅红尧中学 3 信息技术多媒体在美术教学中运用的利弊施云华红尧中学 3 混合式学习在信息技术课程中的应用初探宋才芹红尧中学 3 浅析班主任的素养与要求肖菊红尧中学 3 浅谈初中英语教学中合作学习模式初探余佳佳红尧中学 3 谈数学学习兴趣培养支德建红尧中学 3 浅析淮安农村中学英语口语教学中存在的问题及对策朱芳芳红尧中学 3 论教师的教学语言美别同静教师进修学校 3 多培养学生一些美好的情感刘俊玲教师进修学校 3 浅析歌唱中的呼吸张明教师进修学校 3 课堂教学中如何充分发挥学生主体性张妮教师进修学校 3 高中语文教学有效渗透社会主义核心价值观的路径选择尤藐难教师进修学校 3 家庭教育中德育的培养白小亚金城外国语学校 3 谈沟通在家庭教育中的重要性查佳丽金城外国语学校 3 浅谈如何提高地理课堂教学效果顾明艳金城外国语学校 3 如何提高学生学习英语的积极性宋祉曦金城外国语学校 3 激发学习兴趣提高学习效率王静静金城外国语学校 3。
江苏蓝天杯教学设计评比学科信息技术
江苏省第十三届“蓝天杯”教学设计评比学科：信息技术《画正多边形》教学设计江苏省常州市新北区罗溪中心小学许丽华 213136[教学内容]苏教版信息技术第5课第21—24页《画正多边形》。
[教材简解]本课的主要学习任务是认识Scratch的“画笔”模块并运用相关功能画正多边形。
其涉及的知识点有：抬笔、落笔、画笔颜色、大小、粗细、清除画笔等，以及用“重复执行”控件来实现画正多边形。
[目标预设]1. 认识“画笔”模块的相关控件。
掌握画正多边形的方法与技巧。
2. 形成观察与分析问题的一般方法，掌握解决问题的一般过程。
3. 通过具体的教学活动培养勇于实践、勇于探究的精神，在活动中体验成功与喜悦的情感，激发学生对Scratch的学习兴趣，帮助形成创新意识。
4. 在完成任务的同时不断创新与实践，并应用本课知识与原理解决实际问题。
[教学重点、难点]重点：运用“画笔”模块功能画正多边形。
难点：理解画正多边形的方法及拓展应用。
[设计思路]本课的教学对象为五年级的学生，对于scratch有一定的认识，会利用scratch画出简单的图形，还处于一个比较低层次的认识。
本课正是一个转折点，即要让学生从低层次的认识到高层次转变，让学生真正地认识scratch的价值，即图形构想－程序设计－图形反馈，其过程是一个程序控制过程。
根据本课的教学目标可将教学内容分成三部分，第一部分是认识Scratch中“画笔”模块的一些常用功能；第二部分是在学习画正多边形的方法过程中锻炼学生的抽象思维，引导学生思考正多边形到圆的演变过程，初步了解数学中极限的概念。
；第三部分是拓展应用，培养创新意识。
本节课通过任务驱动、自主探究、小组合作学习等方式，引导学生掌握利用重复（循环）语句画正多边形。
并运用所学知识进行自主创作。
在此过程中，学生先自主探究，遇到困难时通过自主学习微课、小组合作等方式解决问题。
其中让学生理解画正多边形的方法相对较难，因此在教学中教师应多引导学生去尝试、观察、归纳。
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通知
各中小学、幼儿园：
接省教师培训中心通知，2017年第十五届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动现已开始。
现将论文征稿要求转给你们，请有意参选的教师于6月26日至6月30日将纸质稿件、参评论文登记汇总表由联系人送至市教师进修学校（联系电话：80861020,80861026）。
附件1：2017年蓝天杯论文征稿要求
附件2：仪征市2017年蓝天杯论文评比参评论文登记汇总表
仪征市教师进修学校
2017 年 5 月 5 日
附件1：
2017 年蓝天杯论文征稿要求
一、参评对象
全市中小学、幼儿园教师、各培训机构教师，均可独立或合作（不超过2人）撰写论文参加评比。
二、论文要求
1.论文立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。
2.每篇论文字数原则上 3000 字左右，不超过 5000 字。
3.打印稿的打印格式要求是：标题用二号黑体，标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体，摘要用小四号楷体，正文用四号宋体，1.5倍行距，参考文献和注释用五号楷体，论文用A4纸打印。
4.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。
参评论文已产生过某些社会影响（发
表、交流、获其他奖项等）者请在文末注明。
5．对抄袭、剽窃的参评论文，一经查实立刻取消评选资格,并通报作者所在地教育局，且五年内禁止参评。
三、送交要求及评奖
1．为有序评审、减少差错，将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行。
所有参评论文均需通过网上申报，请参评个人登录“江苏教师教育”网站（或），进入“蓝天杯论文评选”专栏。
具体要求及登录方式详见网站说明。
2．每篇参评论文按省教师培训中心的要求上交评审费 50 元，主要用于评审、授奖和优秀论文集的印刷等。
3．评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行，评奖结果将于 2017 年 10 月底前后公布。
另: 1、各单位务必要求参评教师进行网上申报时，一定要按参评教师现在所在单位填报工作单位。
2、蓝天杯论文评比活动一直承担着由省教师培训中心协办，面向全省小学、幼儿园教师的刊物—《教
育界教师培训》的用刊功能。
全市绝大部分小学订阅了《教育界教师培训》杂志，请订阅杂志的小学派联系人在6月30日前到市教师进修学校上交费用，领取发票（送交蓝天杯论文时一并进行）。
附件2：
仪征市2017年蓝天杯论文评比参评论文登记汇总表学校（幼儿园）联系人联系电话。