班主任工作归纳家庭教育的现状及其教育对策工作归纳.doc
班主任工作总结 家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策引言简述家庭教育在学生成长中的重要性。
强调班主任在连接学校教育与家庭教育中的桥梁作用。
第一部分：家庭教育现状分析1.1 家庭教育的普遍问题描述当前家庭教育中存在的普遍问题，如过度溺爱、缺乏沟通等。
1.2 家庭教育的误区分析家庭教育中的常见误区，及其对学生成长的潜在影响。
1.3 家庭教育与学校教育的脱节讨论家庭教育与学校教育之间存在的脱节现象，及其原因。
第二部分：家庭教育的积极因素2.1 家庭教育的优势强调家庭教育在培养学生个性、价值观等方面的积极作用。
2.2 成功家庭教育案例分享一些成功的家庭教育案例，分析其成功的关键因素。
2.3 家庭教育的改进空间探讨如何发挥家庭教育的优势，弥补其不足。
第三部分：班主任在家庭教育中的角色3.1 班主任与家长的沟通描述班主任如何与家长建立有效的沟通机制。
3.2 班主任对学生家庭环境的了解讨论班主任如何了解和评估学生的家庭环境。
3.3 班主任对家庭教育的指导介绍班主任如何为家长提供教育指导和支持。
第四部分：家庭教育的教育对策4.1 家庭教育的基本原则阐述家庭教育应遵循的基本原则，如尊重、信任等。
4.2 家庭教育的方法与技巧提供一些实用的家庭教育方法和技巧，如正面管教、情感沟通等。
4.3 家庭教育的长期规划讨论如何制定家庭教育的长期规划，以适应学生的成长需要。
第五部分：案例分析与实践策略5.1 典型案例分析分析一些具体的家庭教育案例，总结其经验教训。
5.2 实践中的挑战与应对讨论在家庭教育实践中遇到的挑战，以及班主任如何应对。
5.3 班主任的创新实践介绍班主任在家庭教育指导中的创新做法和成功经验。
第六部分：成效评估与未来展望6.1 家庭教育成效的评估介绍如何评估家庭教育的成效，包括学生行为变化、学习成绩等。
6.2 存在问题的反思对当前家庭教育中存在的问题进行反思，提出改进建议。
6.3 未来工作的方向描述未来在家庭教育指导方面的工作重点和目标。
小学班主任工作总结家庭教育现状及教育对策
小学班主任工作总结家庭教育现状及教育对策随着社会的发展和进步，家庭教育在学生的成长过程中发挥着越来越重要的作用。
作为小学班主任，我深感家庭教育对学生的影响不可忽视。
本文将从家庭教育的现状出发，分析其存在的问题，并提出相应的教育对策。
一、家庭教育现状1.缺乏沟通和关注：现在的家庭教育普遍存在着沟通不畅、关注不够的问题，家长和孩子之间缺乏有效的交流和沟通渠道。
2.重视成绩忽视素质：有些家长过分追求学生的学习成绩，而忽视了学生的综合素质培养。
3.缺乏规矩和纪律：部分家庭教育缺乏家规和纪律，让孩子过于放任自由，导致其不懂得尊重他人，缺乏自律能力。
4.“独生子女”现象：由于独生子女政策的执行，很多孩子都是家庭中的“独苗”，家长对他们娇惯溺爱，让他们缺乏独立生活的能力。
二、教育对策1.加强家校沟通：班主任可以定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长问题。
2.家庭教育指导：班主任可以组织家庭教育讲座或家长学校，向家长普及科学的教育理念和方法，引导家长正确对待学生的成绩与素质的培养。
3.建立家庭规矩：建议家庭明确规定一些家庭规矩和纪律，让孩子懂得规矩的重要性，培养他们的自律意识。
4.培养独立生活能力：班主任可以开展一些实践活动或社会实践，培养学生的自理能力和独立思考能力，让他们积极参与到社会生活中。
5.倡导合理教育观：通过班会、集体活动等形式，向学生宣传合理的教育观念，引导他们正确对待学习和成绩，避免过分焦虑和自卑情绪的产生。
6.建立互信关系：班主任要与学生建立起互信的师生关系，使学生能够真诚地与班主任交流，分享他们的困惑和烦恼。
7.加强社会资源整合：与社区、社会组织合作，整合社会资源，为学生提供更广阔的发展空间和机会，丰富学生的学习体验。
通过以上教育对策的落实，相信可以有效改善现有家庭教育的问题，提高学生的素质和综合能力。
综上所述，作为小学班主任，家庭教育在学生成长过程中发挥着重要作用。
班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策【摘要】家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用，但目前家庭教育存在诸多问题，比如家长缺乏科学的教育理念和方法，缺乏对孩子的负责和关心，以及缺乏时间和精力。
班主任作为学生的第一任教育者，在家庭教育中扮演着至关重要的角色。
班主任应该积极参与家庭教育工作，与家长建立良好的沟通和合作关系，指导家长正确的教育方式，关注孩子的成长需求。
通过加强班主任的家庭教育指导工作，可以有效提升家庭教育的质量，促进孩子健康成长。
我们应该强调班主任在家庭教育中的重要性，呼吁加强班主任的家庭教育工作，为孩子的成长创造更好的环境和条件。
【关键词】家庭教育、班主任、工作总结、现状、教育对策、重要性、指导工作、思考、问题意识、作用、职责、强调、呼吁、加强、家庭关系、教育改革、家长角色、学生教育1. 引言1.1 背景介绍家庭教育一直是社会关注的焦点之一，它直接影响着下一代的成长和未来。
而班主任作为学生日常生活中的重要角色，在家庭教育中也扮演着不可替代的作用。
随着社会的发展和家庭结构的变化，家庭教育面临着新的挑战和问题。
在过去，家庭教育主要由家长负责，学校教育和班主任只是辅助作用。
但现在，随着社会变革的加剧和家庭结构的多样化，很多家庭教育问题暴露出来：家长缺乏教育知识和能力，家庭关系紧张，家庭氛围不和谐等。
这些问题直接影响学生的学习和成长，也给班主任的工作带来了新的挑战。
在这样的背景下，班主任需要更加重视家庭教育，发挥自己在家庭教育中的作用。
只有通过班主任的指导和辅导，学生才能得到更好的家庭教育，增强自己的学习和生活能力。
学校和社会也应该加强对班主任的培训和支持，提升他们在家庭教育中的专业水平和责任意识。
这样，才能更好地促进学生的全面发展，为社会的未来培养更多的优秀人才。
1.2 问题意识家庭教育是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分，家庭教育的质量直接影响着孩子的成长和发展。
在当前社会环境下，家庭教育存在着诸多问题，需要引起我们的重视和关注。
班主任工作总结家庭教育现状及其教育对策班主任家庭教育
班主任工作总结家庭教育现状及其教育对策班主任家庭教育工作总结：作为班主任，家庭教育是我工作中重要的一项任务。
通过与学生家长的沟通和交流，我对家庭教育的现状有了一定的了解。
家庭教育现状：1. 缺乏时间和经验：现代家庭普遍忙碌，父母工作压力大，往往无法投入足够的时间和精力进行有效的家庭教育。
部分父母也可能缺乏教育经验，不知道如何正确引导孩子的行为和发展。
2. 过度放纵或过度严厉：家庭教育存在极端化的现象，有些家长过度放纵孩子，缺乏对孩子的限制和规范，导致孩子缺乏纪律和自律能力；另一些家长过度严厉，过分推崇成绩和功利，忽视孩子的个性和兴趣发展。
3. 缺乏父母参与：一些家长过于依赖学校和老师的教育，缺乏参与孩子学习和生活的主动性。
他们常常忽视了家庭教育在塑造孩子性格和价值观方面的重要性。
家庭教育对策：1. 增强家长教育意识：教育家长关于家庭教育的重要性和方法，提醒他们家庭教育在孩子成长中的关键作用。
例如，组织家长讲座、家庭教育研讨会等活动，引导家长关注孩子的综合发展，提高他们的家庭教育水平。
2. 加强与家长的沟通：及时与家长沟通孩子的学习和生活情况，了解他们的家庭教育观念和方式，提供针对性的建议和指导。
通过与家长的合作，共同制定家庭教育计划，促进孩子全面发展。
3. 建立家校合作机制：加强学校与家长的合作机制，鼓励家长参与学校的教育活动，如家长会、亲子活动等。
通过与学校的紧密联系，家长可以更好地了解学校的教育方针和措施，从而更好地与学校共同教育孩子。
4. 提供家庭教育指导：为家长提供家庭教育的相关资源和指导，如教育书籍、教育网站等。
引导家长正确地对待孩子的成绩和发展，鼓励他们关注孩子的兴趣、个性和价值观的培养。
总之，家庭教育是孩子成长中不可忽视的重要环节。
作为班主任，我将继续加强与家长的沟通和合作，通过提供相关的指导和资源，共同促进孩子的全面发展。
班主任工作的家庭教育总结
班主任工作的家庭教育总结班主任是学校教育中起到关键角色的人之一，他们承担着指导学生学业和生活的责任。
在这个职位上，班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的家庭教育。
本文将对班主任工作中涉及到的家庭教育问题进行总结，并提出一些有效的建议。
一、沟通与协调班主任作为学校与家庭之间的桥梁，需要进行频繁的沟通与协调工作。
他们应该与家长保持紧密联系，及时反馈学生的学习和行为情况。
通过家访、家长会、电话等方式，班主任可以了解学生的家庭背景、家庭教育方式，并与家长共同讨论和解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
二、引导与教育班主任在家庭教育中，扮演着引导和教育的角色。
他们应该着重培养学生的良好品质和积极心态，引导他们树立正确的价值观和人生观。
班主任可以通过班会、心理辅导、例行公告等方式，向学生灌输正确的道德观念和社会责任感，帮助他们树立正确的人生目标。
三、关爱与支持班主任还需要关注学生的心理健康，并提供必要的关爱和支持。
他们应该积极倾听学生的心声，鼓励他们勇于表达自己的感受和困惑。
班主任可以组织一些心理健康的活动，让学生在愉快的氛围中倾诉心声，并提供适当的建议和帮助。
四、家校合作班主任还需要促进学校和家庭的合作，共同关注学生的成长和发展。
他们可以邀请家长参加学校的活动，加强家校之间的联系和交流。
班主任还可以组织家长培训班，提供一些家庭教育的指导和建议，帮助家长更好地履行教育责任。
五、榜样与引领作为学生的榜样和引领者，班主任应该自身具备良好的家庭教育素养。
他们应该关注自己的言行举止，注重修养和教育方法的提升，以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，班主任也需要关注教育理论和教育方法的更新，及时了解最新的家庭教育理念和实践经验，为学生提供更全面的教育支持。
综上所述，班主任工作中的家庭教育是一个复杂而细致的过程。
班主任应该通过沟通与协调、引导与教育、关爱与支持、家校合作以及榜样与引领等方式，积极履行自己的职责，为学生的家庭教育提供有效的支持和帮助。
小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策
小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策
一、家庭教育现状：
1.家庭教育重视程度不足：家长普遍忽视家庭教育的重要性，更倾向于将责任转嫁给学校和老师，缺乏积极参与和引导孩子的意识。
2.家庭教育传统模式固化：许多家庭仍然奉行传统的教育模式，强调知识的灌输和成绩的追求，忽视培养孩子的创造力、社交能力等综合素养。
3.家庭教育缺乏科学的方法：许多家长在教育孩子时缺乏系统的方法和策略，过于依赖纪律的固执化，往往忽视了培养孩子的学习兴趣和个人发展。
二、教育对策：
1.提高家庭教育的重视程度：通过宣传和教育活动，加强家长对于家庭教育的意识和知识，让家长明白他们在孩子教育中的重要作用。
2.倡导积极的家庭教育模式：鼓励家长从传统的教育模式中解放出来，注重培养孩子的创造力、独立性、社交能力等综合素养，让孩子在快乐学习中发展。
3.提供科学的家庭教育方法：为家长提供相关的教育方法和策略培训，帮助他们掌握科学的教育方法，提高家庭教育的质量。
4.建立家校互动平台：加强学校与家庭之间的沟通和联系，建立家校互动平台，让家长能够及时了解孩子的学习情况和问题，共同解决教育难题。
5.加强家庭教育指导力量：学校应该加强对班主任的培训和指导，提高他们的家庭教育指导能力，引导家长做好孩子的教育工作。
通过以上教育对策的实施，可以有效地改善家庭教育现状，提高家庭教育的质量，为学生的全面发展提供更好的支持和引导。
班主任工作总结 家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策班主任工作总结：作为班主任，我始终坚持以学生为中心，关注学生的学习、生活和发展，努力营造良好的班级氛围。
同时，我重视与家长的沟通，积极参与学生的家庭教育工作。
我会总结以下几个方面的工作成绩和不足：1. 学生管理：我建立了一套科学有效的学生管理制度，包括班级规章制度、值周班干部制度等，有助于维持班级的秩序和纪律。
2. 学业指导：我注重对学生的学习情况进行调查和分析，根据学生的实际情况制定学习计划和提供相应的辅导，帮助学生提高学习成绩。
3. 班级文化建设：通过组织各种活动，如班级会议、班级文艺演出等，培养学生的集体荣誉感和凝聚力，促进班级氛围的融洽和谐。
不足之处：1. 老师家长沟通不够：由于工作繁忙，我在与家长的交流上没有投入足够的时间和精力，导致家校合作不够紧密，需要加强沟通。
2. 学生个体差异的处理：由于班级人数较多，我并没有能够全面了解每个学生的特长和需求，这一点需要改进。
家庭教育的现状及其教育对策：现状：当前的家庭教育存在一些问题，包括父母对孩子教育观念不同、亲子关系紧张、家庭成员忽略孩子的情感需求等。
这些问题导致了家庭教育的质量下降，对孩子的身心健康成长产生了一定的负面影响。
教育对策：1. 提高父母的教育意识：通过开展家庭教育培训、家长学校等活动，向父母传递正确的教育理念，引导他们更加关注孩子的健康成长。
2. 加强亲子关系：鼓励家长与孩子进行有效的沟通和交流，帮助孩子建立良好的亲子关系，提高家庭教育的质量。
3. 关注孩子的情感需求：父母要注重孩子的情感需求，关心孩子的内心世界，提供积极的情感支持，帮助孩子建立健康的心理状态。
4. 引导家长正确行使家教权威：父母应该正确行使家教权威，制定明确的家规家训，给孩子一个清晰的成长边界和规范，培养孩子的自律能力和责任感。
总之，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，班主任应该积极参与家庭教育工作，与家长共同肩负起培养学生健康成长的责任。
班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策（通用3篇）
班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策（通用3篇）班主任家庭教育的现状及其教育对策篇1俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"?发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、家庭教育的现状。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：(一)"望子成龙"型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上;二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子";倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策总结：在我担任班主任的过程中，我深刻认识到家庭教育对学生成长的重要性。
然而，目前的家庭教育普遍存在一些问题，例如家长对教育缺乏关注和认识，家庭成员之间的沟通不畅等。
为了解决这些问题，我采取了一系列的教育对策，包括与家长建立良好的沟通渠道，推广家庭教育指导书籍，组织家长学校等。
这些对策的实施取得了一定的成效，但仍然需要进一步完善和改进。
家庭教育的现状：家庭教育对学生的成长起到决定性的作用。
然而，目前的家庭教育存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 缺乏关注和认识：家长普遍忽视了对孩子教育的重要性，重视学业成绩而忽略了德育教育。
2. 沟通不畅：家长与孩子之间的沟通不畅，无法有效地了解孩子的需求和问题。
3. 时间不足：由于工作压力和其他事务，家长缺乏与孩子共同度过时间的机会，导致孩子缺乏关爱和指导。
家庭教育的教育对策：为了改善家庭教育的现状，我采取了以下的教育对策：1. 与家长建立良好的沟通渠道：定期与家长交流，了解孩子在家庭中的情况，帮助家长解决教育中的困惑和问题。
2. 推广家庭教育指导书籍：鼓励家长阅读与家庭教育相关的书籍，增加家长对教育的认识和了解。
3. 组织家长学校：组织家长参加家长学校，提供一些家庭教育方面的课程和培训，提高家长的教育能力。
4. 建立家长小组：组建家长小组，帮助家长互相交流和分享教育经验，共同解决教育中的问题。
总结：通过以上的教育对策的实施，我发现学生在家庭教育方面的成长得到了一定的改善。
然而，这些对策仍然有待进一步完善和改进。
我们应该加强与家长的合作，共同努力提升家庭教育的质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策
小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策
作为小学班主任，我负责管理教育班级中的学生和家庭教育的工作。
在过去的一年中，我观察到家庭教育存在一些现状和问题，并采取了一些教育对策。
首先，现在的家庭教育普遍存在过度保护和溺爱的现象。
许多家长对孩子的要求过低，给予孩子过多的物质和精神上的满足，导致孩子缺乏自律和独立性。
为了解决这个问题，我通过定期家长会和家访等方式与家长交流，教育家长在孩子成长过程中要给予
适度的挑战和自由，帮助孩子培养自信和自主学习能力。
其次，现在孩子普遍存在学习压力过大的问题。
家长普遍希望孩子在学业上取得好成绩，导致孩子参加各种培训班和补习班的现象普遍存在。
为了应对这个问题，我与学
生家长配合，制定了合理的学习计划，鼓励孩子多参与课外活动，保持身心健康的同时，培养学习兴趣和乐观的学习态度。
此外，孩子在家庭中过度使用电子产品的问题也十分普遍。
过多的电子娱乐活动不仅
会影响孩子的学业和身体健康，还会影响他们的社交能力和沟通能力。
针对这个问题，我与家长共同约定每天限制孩子使用电子产品的时间，并鼓励孩子多参与户外活动和
亲子互动，培养他们的综合能力。
在与家长的沟通中，我始终坚持与家长保持良好的沟通和合作关系，通过互相理解和
支持，共同关注孩子的成长和教育。
通过上述教育对策，我希望能够改善家庭教育的
现状，为孩子健康、快乐的成长提供良好的环境。
班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结家庭教育的现状及其教育对策在家长的心目中，这完全是一种责任。
（二）顺其自然型。
这是独生子女现象显现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。
不可否认，有的家长是因为明白得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。
但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖舍弃。
具体表现为：其一、代理家长的现象较为普遍。
许多家长把教育子女的情况让位于外公、外婆等隔代人。
因此，长辈们的晚年生活都以小孩为重心、中心、轴心。
吃什么、穿什么、用什么时时刻刻牵动着长辈们的心。
长辈们那专门的爱，使得小孩普遍缺乏生活体会，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。
小孩许多的不良行为和适应，就在长辈无微不至的关爱中滋生。
其二、心有余而力不足。
家长期望自己的小孩成长、成才。
然而，强烈的期望和教育方法之间差距实在太大。
在家长的眼里，小孩成了熟悉的面孔生疏的心。
在现实生活中，一个能够领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个珍宝而找老师告状、述苦的现象绝非个别。
家长常常感叹在子女面前，教育无从下手、伤脑筋。
究其缘故，家庭教育的超现实性和不一致性是造成望子成龙和顺其自然的家庭教育方式的要紧症结所在。
所谓的超现实性，是指家长对待小孩严而出格。
他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的小孩都有一种过高的估价和期望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己小孩的成败，从而导致心理上的不平稳。
所谓的不一致性，是指家长教育小孩严不入格。
在情感上，家长都重视小孩的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。
如顶嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行为，有的家长往往放松对小孩的严格要求。
长此以往，小孩养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。
因此显现了学校里的乖乖娃成了家里的小霸王的专门现象。
现状之二：小孩的表现差强人意现实生活中的小孩，由于受家庭和社会不良风气的阻碍,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的怪圈。
班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结：家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"糠⑸谘砩系闹种窒窒螅荒懿灰鹞颐墙逃ぷ髡叩纳钏肌?br> 一、家庭教育的现状。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨 --学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）"望子成龙"型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
W"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
小学班主任工作总结家庭教育现状及教育对策
小学班主任工作总结家庭教育现状及教育对策小学班主任工作总结：家庭教育现状及教育对策俗话说得好，;父母是孩子的第一任教师;.家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个;乖乖娃;，在家里却成了;小霸王;？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、家庭教育的现状学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）;望子成龙;型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种;遗憾;，用最美好的;希望;寄托在自己的孩子身上，因而对孩子;成才;的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
;学;而优则;奖;，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，;学习至上，成绩至上;是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干;杂活;，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是;阳光灿烂的日子;；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
其一、舍得投资。
不少家长为子女请;家教;、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班在家长的心目中，这完全是一种;责任;.（二）;顺其自然;型。
班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策
班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策俗话说得好,父母是孩子的第一任教师。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、家庭教育的现状。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）望子成龙型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种遗憾，用最美好的希望寄托在自己的孩子身上，因而对孩子成才的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
学而优则奖，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，学习至上，成绩至上是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
其二、舍得投资。
不少家长为子女请家教、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种责任。
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班主任工作总结_家庭教育的现状及其教育对策_工作总结
俗话说得好,"父母是孩子的第一任教师"。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。
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近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、家庭教育的现状。
学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
现状之一：教子方法有失偏颇我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
（一）"望子成龙"型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。
具体表现在：
其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不
屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。
其二、舍得投资。
不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。
（二）"顺其自然"型。
这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。
不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。
但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。
具体表现为：
其一、"代理家长"的现象较为普遍。
许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等"隔代人"。
于是，长辈们的晚年生活都以孩子为"重心"、"中心"、"轴心"。
"吃什么"、"穿什么"、"用什么"时时刻刻牵动着长辈们的心。
长辈们那"特别的爱"，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。
孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的"关爱"中滋生。
其二、"心有余而力不足"。
家长希望自己的孩子成长、成才。
然而，强烈的"希望"和教育"方法"之间差距实在太大。
在家长的眼里，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心"。
在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个"宝贝"而找老师"告状"、"述苦"的现象绝非个别。
家长常常感叹在子女面前，教育"无从下手"、"伤脑筋"。
究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成"望子成龙"和"顺其自然"的家庭教育方式的主要症结所在。
所谓的"超现实性"，是指家长对待孩子"严"而出"格"。
他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子
都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
所谓的"不一致性"，是指家长教育孩子"严"不入"格"。
在情感上，家长都重视孩子的教育；然而在现实生活中却往往忽视教育的点点滴滴。
如"顶嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行为，有的家长往往放松对孩子的严格要求。
长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策。
于是出现了学校里的"乖乖娃"成了家里的"小霸王"的异常现象。
现状之二：孩子的表现差强人意现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响,他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的"怪圈"。
"怪圈"之一、崇拜金钱在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。
在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。
据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。
学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现；用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻；特别是"下暴"现象更是引起了全社会的广泛关注。
这些不良现象的产生与"崇拜金钱"的社会思潮有着密切的联系。