义务教育薄弱学校改造计划专项资金项目
义务教育薄弱环节改善与能力提升项目实施方案
义务教育薄弱环节改善与能力提升项目实施方案一、项目背景义务教育是国家教育体系中的基础性工程，对于培养和发展国家的人力资源具有重要意义。
然而，在部分地区和学校，由于经济条件、师资力量、教育设施等因素的限制，义务教育的质量存在着不同程度的薄弱环节。
因此，为了提高义务教育的整体水平，有必要开展针对这些薄弱环节的改善与能力提升项目。
二、项目目标本项目的目标是通过改善和提升义务教育薄弱环节，提高学校教育质量，深化教育公平，促进学生全面发展。
具体目标包括：1. 提升薄弱学校的教育教学水平，提高师生的学习效果；2. 加强教育资源的配置，改善学校硬件设施，提高教学条件；3. 提供专业培训和指导，提升教师的教育教学能力；4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成良好的育人环境。
三、项目内容1. 提供资金支持，改善学校的硬件设施，包括教室、实验室、图书馆、体育场馆等；2. 为薄弱学校提供教师培训机会，包括教学方法、课程设计、心理辅导等方面的培训；3. 设立专项奖励计划，鼓励优秀教师到薄弱学校任教，并提供额外的激励措施；4. 建立学校与家庭、社会的沟通渠道，加强家长和社会的支持与参与；5. 定期进行项目监督和评估，确保项目的实施效果和质量。
四、项目实施步骤1. 确定项目范围和目标学校，根据实际情况选择薄弱环节；2. 制定详细的项目计划，包括时间安排、任务分工、资源投入等；3. 开展硬件设施改善工作，投入资金进行校舍建设和设备购置；4. 组织教师培训活动，邀请专家授课、提供教材资料，并进行教学实践指导；5. 开展家校合作活动，举办亲子活动、家长讲座等，加强家校沟通；6. 设立奖励机制，评选表彰优秀教师和学生，激励学校各方面的积极改进；7. 定期监督项目进展情况，收集反馈意见，修正改进项目计划；8. 对项目进行评估，总结经验，为后续类似项目提供借鉴和推广。
通过以上方案的实施，可以有效地改善和提升义务教育薄弱环节，提高学校教育质量，促进学生全面发展，进一步推进教育公平的实现。
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明一、义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明随着我国教育事业的不断发展，义务教育已经成为了国家和人民共同关注的焦点。
在实际推进过程中，我们也发现义务教育存在一些薄弱环节，这些问题亟待解决。
为了更好地改善这些薄弱环节，提高教育质量，国家投入了大量资金用于义务教育薄弱环节改善与能力提升。
本文将对这部分资金的使用进行详细说明，以期为义务教育的改进提供理论支持。
二、资金使用的具体内容1.1 教师培训与素质提升教师是教育的主体，教师的素质直接影响到教育质量。
因此，资金使用的第一个重点就是加强教师培训与素质提升。
具体措施包括：组织各类培训班，提高教师的专业知识和教育教学能力；鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，更新观念；加大对优秀教师的奖励力度，激发教师的工作积极性。
1.2 学校设施与条件改善学校设施与条件的改善是提高教育质量的重要保障。
资金使用的重点包括：加大校园基础设施建设投入，如修建教学楼、实验室、图书馆等；改善学生生活条件，如提供舒适的宿舍、食堂等；加强信息化建设，如配备先进的教学设备、网络设备等。
通过这些措施，为学生创造一个良好的学习环境。
1.3 课程改革与创新课程改革与创新是提高教育质量的关键途径。
资金使用的主要方向包括：支持教师进行课程研究与改革，探索适合学生的教育教学模式；鼓励学校开展课程特色建设，形成独具特色的办学品牌；加强对优秀课程资源的整合与推广，提高课程质量。
三、资金使用的监督与管理为了确保资金使用的合规性和有效性，我们需要建立健全资金使用的监督与管理机制。
具体措施包括：设立专门的资金管理机构，负责资金的筹措、分配、使用和监督；建立资金使用的审计制度，定期对资金使用情况进行审计；加强社会监督，鼓励广大人民群众参与资金使用的监督。
四、结论义务教育薄弱环节改善与能力提升资金的使用是一项重要的民生工程。
我们要充分发挥资金的作用，切实改善教育薄弱环节，提高教育质量，为我国的教育事业发展做出更大的贡献。
四川省财政厅、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》的通知
四川省财政厅、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】四川省财政厅,四川省教育厅•【公布日期】2015.10.27•【字号】川财教〔2015〕196号•【施行日期】2015.11.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】专项资金管理正文四川省财政厅、四川省教育厅关于印发《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》的通知川财教〔2015〕196号各市（州）、扩权县财政局、教育局：为规范和加强我省义务教育均衡发展省级专项资金管理，提高资金使用效益，支持做好我省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，财政厅、教育厅制定了《四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法》，现予印发，请遵照执行。
四川省财政厅四川省教育厅2015年10月27日四川省义务教育均衡发展省级专项资金管理办法第一条为加强四川省义务教育均衡发展省级专项资金的管理和监督，提高资金使用效益，根据四川省省级财政专项资金绩效分配管理办法和《财政部教育部关于印发〈农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法〉的通知》（财教〔2015〕3号）有关规定，结合我省义务教育发展实际，制定本办法。
第二条本办法所称四川省义务教育均衡发展省级专项资金（以下简称专项资金），是指由省级公共财政预算安排设立，用于推进义务教育均衡发展、促进教育公平的专项资金。
第三条专项资金用于农村义务教育阶段的薄弱学校校舍及设施建设和设备、图书购置以及城区义务教育阶段学校大班额化解等。
第四条专项资金的具体分配方法是：1.“老少穷”地区（指革命老区县、少数民族自治县及待遇县、贫困县）参照中央农村义务教育薄弱学校改造资金分配方法，即：按在校学生人数、寄宿学生人数、办学条件缺额、“全面改薄”项目规划额以及财力情况等因素进行计算分配。
2.非“老少穷”地区，按照在校学生人数、年度项目规划额以及财力情况等因素计算分配。
县教育局农村义务教育薄弱学校改造专项资金绩效报告
县教育局农村义务教育薄弱学校改造专项资金绩效报告一、项目背景随着我国农村教育发展的推进，农村义务教育薄弱学校改造成为一项重要的工作任务。
为了提高农村教育教学条件，县教育局积极引入专项资金用于薄弱学校改造项目。
本文将就县教育局农村义务教育薄弱学校改造专项资金的绩效进行分析和总结。
二、项目目标县教育局农村义务教育薄弱学校改造专项资金的目标是提高农村薄弱学校的教学条件，推动教育公平，提升农村学生的综合素质。
具体目标包括： 1. 改善薄弱学校的基础设施和教育资源； 2. 提升教师队伍的素质和教学水平； 3. 加强教育管理和学校运行机制建设。
三、资金使用情况1. 资金来源县教育局农村义务教育薄弱学校改造专项资金主要来自中央和地方财政拨款。
其中，中央财政拨款占总资金的60%，地方财政拨款占总资金的40%。
2. 资金分配情况资金分配按照薄弱学校的实际需要和改造方案来确定。
主要分配原则如下： 1. 重点关注教学设施和设备升级，确保学生有良好的学习环境； 2. 加大对教师培训和师资队伍建设的投入，提高教师的专业水平； 3. 加强教育管理和学校运行机制建设，提升学校管理水平。
3. 资金使用效果通过对资金使用情况的跟踪和评估，取得了以下成效： 1. 薄弱学校的基础设施得到了改善，学校环境更加安全和舒适； 2. 教学设备和教育资源得到了更新和补充，教学质量得到提高； 3. 教师队伍的素质得到提升，教学水平得到了明显提高；4. 学校管理和运行机制得到了优化和完善，学校管理水平得到提升。
四、项目成效评估1. 教育质量提升经过资金使用和改造项目的推进，薄弱学校的教育质量明显提升。
学校的教学环境改善，教学设备得到了更新和补充，为学生提供了更好的学习条件。
教师队伍的素质也得到了明显提升，教师的教学水平和教育能力都有所提高。
学校的教学质量得到了有效的提升。
2. 基础设施改善通过专项资金的使用，薄弱学校的基础设施得到了改善。
学校建筑进行了维修和升级，教室、实验室等教学设施进行了改造和改善。
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法(一)
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法(一)随着我国义务教育质量普及的不断提高，但仍存在着一些薄弱环节，使得学生的得分和比例下降，影响了满足家长的需求，而义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法的出台正是针对这些问题提出的有效措施。
一、义务教育薄弱环节改善的必要性义务教育是我国整个教育体系的基础，也是国家发展的重要保障，但由于各种原因，实际执行中存在着一些薄弱环节，如教育资源的不平衡分配、城乡教育发展差距等等，这些问题影响了学生的学习过程，导致一些地区学生的教育水平较低，甚至使学生失去了获得更好教育的机会。
二、改善薄弱环节的措施之一：资金支持为了改善这些薄弱环节，提高学生的教育质量和能力，国家采取了一些措施，其中之一就是出台了《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》。
该办法明确了补助资金的使用对象、资金使用范围、审核标准等内容，旨在给予目标地区和学校具有针对性的资金补助，支持教师培训、学校基础设施建设、学生学习资源和教学用具配备等能力提升措施，尤其是针对基础教育环节的改善，以进一步提高教育质量和学生的发展潜力。
三、资金管理的严格要求在资金管理方面，该办法还明确规定了资金的使用方式、范围和受益对象，以防资金滥用和浪费。
同时还规定了拨款程序、使用过程中的审计监督、经费管理和财务报表等方面的要求，做到了资金的规范管理和透明公开。
这些要求都给予了学校和地区的领导者必要的指导和约束，防止出现滥用、浪费和贪污等现象，确保资金的管理和使用的公平、公正和透明。
四、启示《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的出台，既是对义务教育长期存在的问题的解决，也是对中国教育事业的重大改革举措，由此可见教育的重要性和对教育的重视。
同时也启示我们，只有深化教育改革，提高国家和社会对教育投入和对教育的管理效能，才能使我们的教育更加公平、公正、公开，更好地服务于国家和人民的发展需要。
总之，《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的出台，为我们提供了一个更好、更有力、更重要的发展方向，在义务教育薄弱环节改善和提高学生的教育质量和能力中具有重要意义，我们要紧紧抓住这样的机会，努力为实现中国“教育强国”和“中国梦”做出贡献。
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金预算绩效年度总体目标
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金预算绩效年
度总体目标
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金预算绩效年度总体目标：
1. 完善学校基础设施，提高教育质量。
通过改善薄弱学校的基本办学条件，提高学校设施设备配备和使用水平，提升教育质量。
2. 促进教育均衡发展。
通过补助资金的支持，缩小城乡之间、地区之间的教育差距，实现教育资源的均衡配置。
3. 提高教师队伍素质。
通过培训、交流等方式，提高教师队伍的专业素质和教育教学方法，促进教师队伍的可持续发展。
4. 推进学校信息化建设。
通过建设数字化校园、推进信息技术与教育教学的深度融合，提高学校信息化水平，促进教育现代化。
5. 提升学生综合素质。
通过开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，提高学生的综合素质和社会适应能力。
6. 加强安全管理，保障师生安全。
通过加强学校安全管理制度建设、配备安全设施设备、开展安全教育等措施，保障师生的人身安全和财产安全。
总体来说，该补助资金预算绩效年度总体目标是为了改善义务教育薄弱环节，提升学校办学能力，促进教育公平和质量提升，为学生的全面发展和国家的人才培养做出贡献。
全面改薄专项资金管理办法
东宝区农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法第一章总则第一条为规范和加强全区农村义务教育薄弱学校改造补助资金（以下简称薄改补助资金）管理，提高资金使用效益，根据国家和省市有关规定，制定本办法。
第二条薄改补助资金由区教育局和财政局共同管理。
财政局负责专项资金中期财政规划和年度预算编制，会同教育局分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育局负责薄弱学校改造计划规划编制,指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，运用信息化等手段加强项目管理，会同财政局做好资金使用情况监督和绩效评价工作。
第三条薄改补助资金使用管理遵循“区级统筹、突出重点，公平公正、规范透明”的原则。
第二章资金使用范围第四条薄改补助资金支持的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求的农村义务教育阶段学校（含城区义务教育阶段学校）。
第五条薄改补助资金支持的薄弱学校必须是已列入全区学校布局规划、拟长期保留的农村义务教育阶段公办学校。
非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。
第六条薄改补助资金用于“校舍及设施建设类”和“设备及图书购置类”两类项目。
（一）“校舍及设施建设类”项目主要包括：1．新建、改建和修缮必要的教室、实验室、图书室，以及农村小学必要的运动场等教学设施；2．新建、改建和修缮农村小学必要的学生宿舍、食堂（伙房）、开水房、厕所、澡堂等生活设施，以及必要的校园安全等附属设施；3．现有城镇“大班额”义务教育学校（小学班额超过56人、初中班额超过66人的义务教育学校）必要的扩容改造；4．在宽带网络接入学校的条件下建设校园内信息化网络基础设施。
（二）“设备及图书购置类”项目主要包括：1．购置必要的教学实验仪器设备、音体美器材等教学仪器设备；2．为宿舍、食堂（伙房）、水房等公共生活设施配置必要的家具、设备，以及必要的校园安保设备等；3．购置适合中小学生阅读的图书；4．购置计算机、投影仪等必要的多媒体教学设备和信息化网络设备等。
甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于下达2013年农村义务教育薄弱学校改造计划专项补助资金的通知-
甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于下达2013年农村义务教育薄弱学校改造计划专项补助资金的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省财政厅、甘肃省教育厅关于下达2013年农村义务教育薄弱学校改造计划专项补助资金的通知各市（州）和省直管县（市）财政局、教育局：根据《财政部教育部关于追加22个省份2013农村义务教育薄弱学校改造计划食堂建设专项资金的通知》（财教【2013】347号）的要求，现将农村义务教育薄弱学校改造计划专项补助资金万元下达给你们，具体列支科目详见附表，并将有关事项通知如下：一、目标任务一是实施农村寄宿制学校学生宿舍、食堂等附属设施的维修改造，实施县镇学校扩容改造，集中力量解决县镇“大班额”等突出问题。
二是对农村义务教育薄弱学校的学生食堂进行改造建设。
二、实施原则（一）整合资源、合理安排。
各市（州）、县（市、区）要结合本辖区教育事业统计和中小学校舍信息管理系统平台，以县为单位统筹考虑农村薄弱学校校舍维修和食堂改建问题。
对于校舍和食堂面积总量超标的县，鼓励通过整合办学资源解决。
反对搞“重点校”或“示范校”建设，反对超标准改建学生食堂。
农村义务教育薄弱学校改造计划要优先保证资金重点向农村地区、偏远地区和贫困地区倾斜，重点改造基础条件差、办学水平低的项目学校。
（二）市县为主、省级奖补。
薄弱学校改造计划以市县为主实施，教育和财政部门负责制定规划及实施方案，务必要结合本区域内农村义务教育薄弱学校改造计划项目建设规划（2010-2015年），并做好与农村义务教育经费保障机制政策、校舍安全工程、农村初中工程等项目的衔接，避免重复建设。
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明一、前言大家好！今天我们来聊聊一个非常重要的话题——义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明。
让我们来明确一下这个话题的目的：就是让大家更好地了解这笔资金的使用情况，以便我们能够更好地利用这笔资金来提高我们的教育水平。
那么，接下来我们就来详细地了解一下这个话题。
二、义务教育薄弱环节改善与能力提升资金的来源我们要明确一点，这笔资金并不是天上掉下来的，而是国家财政拨款的一部分。
这些资金主要用于改善我们学校的基础设施，提高教师的待遇，以及资助那些家庭经济困难的学生。
所以，我们要珍惜这笔资金，合理使用它，让它发挥最大的作用。
三、义务教育薄弱环节改善与能力提升资金的具体用途1. 改善基础设施说到改善基础设施，大家都知道，一个好的学习环境对于学生的成长是非常重要的。
所以，我们要把这笔资金用在刀刃上，比如修建新的教学楼、实验室、图书馆等，让学生们有一个更好的学习环境。
当然了，这些设施的建设需要遵循国家的相关规定，不能乱花钱。
2. 提高教师待遇教师是我们的引路人，他们的辛勤付出换来了我们的知识。
所以，我们要关心教师的生活，提高他们的待遇。
这笔资金可以用于提高教师的工资、奖金，还可以用于举办各种培训活动，提高教师的教学水平。
这样，我们的教师才能更好地教书育人，为我们的成长保驾护航。
3. 资助家庭经济困难的学生在我们学校里，肯定有一些家庭经济困难的学生，他们可能因为家里的原因无法承担学费、生活费等费用。
这笔资金可以用于设立助学金、奖学金等，帮助这些学生顺利完成学业。
当然了，这些资助项目需要经过严格的审核，确保真正需要帮助的学生能够得到资助。
四、如何合理使用义务教育薄弱环节改善与能力提升资金？1. 加强管理既然有了这笔资金，我们就要加强对它的管理。
学校要建立健全资金使用的管理制度，确保资金的合理使用。
还要定期对资金使用情况进行审计，确保资金不被挪用、浪费。
2. 公开透明我们要把这笔资金的使用情况公之于众，让大家都了解这笔资金是如何使用的。
农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法
农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法附件农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法第一章总则第一条为规范和加强农村义务教育薄弱学校改造补助资金（以下简称薄改补助资金）管理，提高资金使用效益，支持全面改进贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，根据国家有关规定，制定本办法。
第二条薄改补助资金是由中央财政设立、经过一般公共财政预算安排、用于改进贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的资金。
第三条薄改补助资金由财政部和教育部共同管理。
财政部负责专项资金中期财政规划和年度预算编制，会同教育部分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育部负责薄弱学校改造计划规划编制,指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，运用信息化等手段加强项目管理，会同财政部做好资金使用情况监督和绩效评价工作。
第四条薄改补助资金使用管理遵循“总量控制、突出重点，奖补结合、省级统筹，公平公正、规范透明”的原则。
第五条地方各级财政要结合自身财力，增加对改进贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的经费投入。
第二章资金使用范围第六条薄改补助资金支持范围以中西部省份（含新疆生产建设兵团）贫困地区薄弱学校为主，适当兼顾部分东部省份的贫困地区薄弱学校。
本办法的贫困地区是指集中连片特困地区县、国家扶贫开发工作重点县、贫困的民族县和边境县，以及其它贫困县。
其它贫困县由省级教育和财政部门在对义务教育阶段学校全面摸底排查基础上，根据基本办学条件的差距，认为确实应当纳入薄改补助资金支持范围的县（市）。
省会城市所辖区不列入本办法所指的贫困地区，市（州、盟）所辖区原则上不列入本办法所指的贫困地区。
本办法的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求的农村义务教育阶段学校（含县城义务教育阶段学校）。
第七条薄改补助资金支持的薄弱学校必须是已列入当地学校布局规划、拟长期保留的农村义务教育阶段公办学校。
非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、完全中学和十二年一贯制学校的高中部、民办学校、地市及以上城市义务教育阶段学校以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明1. 引言说到教育，大家应该都知道这可是关系到我们未来的事情啊！咱们国家的义务教育已经铺得相当开了，但总有一些地方，比如乡村学校，资源相对匮乏，孩子们的学习条件和机会都不太一样。
为了让每个孩子都能接受到好的教育，相关部门决定加大力度，投入资金来改善这些薄弱环节。
今天咱们就来聊聊这些资金是怎么用的，以及它们能给孩子们带来什么变化。
2. 资金的主要用途2.1 学校基础设施改善首先，咱们得说说学校的基础设施。
想象一下，孩子们在破旧的教室里上课，那可真是“心有余而力不足”啊！资金的使用，主要是用来翻新教室、改善厕所、安装空调之类的。
这些听起来可能不算什么大事，但一旦改善，孩子们在这样的环境里学习，肯定会有很大的积极性。
2.2 教材与教学设备更新再来就是教材和教学设备。
老旧的课本真是让人无奈，内容过时得就像是和历史老师约会一样，怎么能吸引到学生呢？资金会用来购买新教材、更新教学设备，比如说投影仪、电脑等。
这些现代化的设备，能够让孩子们的学习变得更加生动有趣，简直就是“如虎添翼”啊！3. 教师培训与素质提升3.1 教师培训计划有句话说得好，“师者，所以传道授业解惑也。
”教师的素质直接影响到孩子们的成长。
为了提升教师的专业水平，相关部门也会安排各种培训班。
通过这些培训，老师们可以学习新的教学理念和方法，甚至还可以和其他地区的优秀教师进行交流，开阔视野。
3.2 激励机制而且，咱们不能光说不练，要有奖励机制！只要老师在培训后能把学到的知识灵活运用到课堂上，肯定会有相应的奖励。
这样一来，老师们的积极性也能调动起来，真正做到“有钱能使鬼推磨”，可见这笔资金的用处是多么广泛啊！4. 结语总的来说，这笔资金的使用不仅仅是为了填补那些薄弱环节，更是为了让孩子们能在更好的环境中成长，拥有更广阔的未来。
教育不仅是教书，更是育人，这一番努力，就像是给孩子们的未来插上了翅膀，让他们能够在知识的海洋中遨游，自由自在。
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法第一章总则第一条为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》（财教〔2021〕127号）和《省人民政府关于深化财政省直管县管理体制改革的指导意见》（黔府发〔2019〕13号）、《省人民政府办公厅关于印发教育领域省以下财政事权和支出责任划分改革方案的通知》（黔府办发〔2020〕3号）等有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金（以下简称补助资金），是指由中央财政转移支付补助我省和省级财政预算安排，专项用于支持义务教育发展、改善薄弱环节、提升能力的资金。
资金渠道包括：（一）义务教育薄弱环节改善与能力提升中央补助资金（简称中央补助资金）。
（二）义务教育薄弱环节改善与能力提升省级补助资金（简称省级补助资金）。
第三条补助资金使用管理遵循“规划引领、统筹兼顾、突出重点、讲求绩效、市级调控、规范透明、强化监督”的原则。
第四条各市（州）、县级财政要围绕义务教育学校布局规划和有关项目规划，结合自身财力，尽力而为、量力而行，加大学校改善办学条件经费投入力度。
第二章管理职责第五条中央补助按中央资金管理办法有关规定进行管理，省级补助资金由省财政厅、省教育厅按职责分工共同管理，市（州）财政、教育部门强化和落实补助资金使用和项目实施监管主体责任，县级财政、教育部门落实补助资金使用和项目实施管理主体责任。
（一）省级财政、教育部门主要职责：省财政厅负责审核省教育厅报送的省级补助资金预算编制建议和批复预算，会同省教育厅分配下达中央和省级补助资金，加强对市（州）中央和省级补助资金分配、使用和管理的督促检查，对中央和省级补助资金使用情况进行绩效管理工作等。
省教育厅负责指导编制有关义务教育学校项目规划和年度实施计划，提出补助资金预算编制建议、补助资金分配方案、补助资金使用绩效目标，组织运用信息化、实地督导检查等手段加强市（州）补助资金分配使用管理和项目实施管理，会同省财政厅组织开展补助资金使用绩效管理工作等。
财政部、教育部关于印发《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的通知
财政部、教育部关于印发《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的通知文章属性•【制定机关】财政部,教育部•【公布日期】2021.07.07•【文号】财教〔2021〕127号•【施行日期】2021.07.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专项资金管理正文关于印发《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的通知财教〔2021〕127号有关省、自治区、直辖市财政厅（局）、教育厅（教委），新疆生产建设兵团财政局、教育局：为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，我们对《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。
附件：义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法财政部教育部2021年7月7日附件义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法第一条为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，根据国家预算管理有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金（以下称补助资金），是指中央财政用于支持义务教育发展，改善薄弱环节和提升办学能力的转移支付资金。
重点支持中西部地区和东部部分困难地区。
实施期限为2021-2025年。
第三条补助资金管理遵循“中央引导、省级统筹，突出重点、注重绩效，规范透明、强化监督”的原则。
第四条补助资金主要用于以下方面：（一）支持改善农村学校基本办学条件，因地制宜加强学校教室、宿舍和食堂等设施建设，配齐洗浴、饮水等学生生活必需的设施设备，改善学校寄宿条件，根据需要设置心理咨询室、图书室等功能教室；按照国家规范要求加强校园安全设施设备建设；支持取暖设施和卫生厕所改造；改善规划保留的乡村小规模学校办学条件，保障教育教学需要。
（二）支持新建、改扩建必要的义务教育学校，有序扩大城镇学位供给，巩固消除“大班额”成果。
福建义务教育薄弱学校改造计划专项资金管理办法修订
福建省义务教育薄弱学校改造计划专项资金管理办法（修订）第一章总则第一条为规范和加强义务教育薄弱学校改造计划专项资金（以下简称“薄改专项资金”）管理，提高资金使用效益，确保全省改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划顺利实施，依据财政部、教育部修订的《农村义务教育薄弱学校改造补助资金管理办法》等相关规定，制定本办法。
第二条薄改专项资金是指中央和地方各级财政设立、通过一般公共财政预算安排、用于改善义务教育薄弱学校基本办学条件的资金。
第三条薄改专项资金由财政部门和教育部门共同管理。
财政部门负责专项资金中期财政规划和年度预算编制，会同教育部门分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育部门会同财政部门编制薄弱学校改造计划规划,指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，运用信息化等手段加强项目管理，会同财政部门做好资金使用情况监督和绩效评价工作。
第四条薄改专项资金使用管理遵循“总量控制、突出重点，奖补结合、地方统筹，公平公正、规范透明”的总体原则。
第五条市、县（区）财政部门应根据所制定薄改目标和任务，加大对改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的经费投入。
地方各级政府应比照“校安工程”有关优惠政策，加大对义务教育薄弱学校改造规划项目实施的政策扶持力度。
第二章资金使用范围第六条中央专项资金主要用于支持省级扶贫开发重点县、原中央苏区县等经济欠发达县薄弱学校改造。
省级专项资金主要用于补助除厦门市外的市、县（区）薄弱学校改造，重点支持经济欠发达地区薄弱校改造，加大对23个省级扶贫开发工作重点县倾斜力度，对其他地区学校采取“以奖代补”方式进行支持，进一步提升义务教育学校标准化水平。
第七条薄改专项资金支持的薄弱学校必须是已列入当地学校布局规划、拟长期保留的义务教育阶段公办学校。
非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前班或者幼儿园、完全中学和十二年一贯制学校的高中部、民办学校以及因打造“重点校”而形成的超大规模学校不纳入支持范围。
《河北省义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》
河北省财政厅、河北省教育厅关于印发《河北省义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》的通知（冀财规〔2019〕16号）各市（含定州、辛集市）财政局、教育局，省财政直管县财政局、教育局，雄安新区管委会：为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，根据财政部、教育部《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》（财教〔2019〕100号）和我省有关规定，我们制定了《河北省义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
附件：河北省义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法河北省财政厅河北省教育厅2019年10月28日附件河北省义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法第一条为规范和加强义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理，提高资金使用效益，支持义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，根据《义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金管理办法》（财教〔2019〕100号）以及我省有关规定，制定本办法。
第二条本办法所称义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金（以下称补助资金），包括中央和省级用于支持义务教育发展，改善薄弱环节、提升能力的转移支付资金。
第三条补助资金管理遵循“中央引导、省级统筹，突出重点、注重绩效，规范透明、强化监督”的原则。
第四条补助资金支持方向包括：（一）通过新建、改扩建和修缮必要的校舍，有序增加整体教育资源不足地区的学位供给，消除城镇“大班额”。
省级资金可以用于配套附属设施建设以及必要的设备购置。
（二）根据《河北省义务教育薄弱环节改善与能力提升工作规划（2019-2020年）》，缺什么补什么，重点加强乡镇寄宿制学校宿舍、食堂、厕所、锅炉房、浴室和体育运动场地建设，配备洗浴、饮水、取暖等学生生活必需的设施设备；对规划保留的乡村小规模学校，要结合实际设置必要的功能教室，配备必要的设施设备，保障基本教育教学需要。
（三）按照教育信息化“三通”要求，在宽带网络接入学校的条件下，完善学校网络教学环境，以县（市、区）为单位，为确需保留的乡村小规模学校统筹规划建设专递课堂、同步课堂，配备优质数字教育资源、教室多媒体远程教学设备、专递课堂和同步课堂的相关设备。
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明一、前言大家好！今天我们来聊聊一个非常重要的话题——义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明。
我要告诉大家，这个钱可不是白给的，它可是关系到我们孩子们的未来哦！所以，我们一定要认真对待，合理使用。
接下来，我将从以下几个方面给大家详细介绍如何正确使用这笔资金。
二、1.1 了解资金来源我们要了解一下这笔资金的来源。
其实，这笔钱来自于政府对我们孩子的关爱和期望。
政府希望通过这些资金，能够帮助我们解决教育中存在的一些问题，提高我们的学习效果，让我们更好地成长。
所以，我们要珍惜这笔钱，不能浪费哦！三、1.2 确定资金用途那么，这笔钱应该怎么用呢？其实，资金的使用范围是非常广泛的。
比如说，我们可以用这笔钱购买一些教学设备，提高我们的学习环境；也可以用这笔钱请一些优秀的老师来给我们上课，提高我们的教学质量；还可以用这笔钱组织一些课外活动，丰富我们的课余生活。
只要是对我们的学习和成长有帮助的，我们都可以考虑使用这笔资金。
四、2.1 制定预算计划在使用资金之前，我们需要制定一个详细的预算计划。
这个计划需要包括我们需要购买的教学设备、请老师的费用、组织活动的费用等等。
在制定预算计划的时候，我们要尽量做到详细、周全，避免因为预算不足而导致无法完成我们的计划。
五、2.2 采购教学设备有了预算计划之后，我们就可以开始采购教学设备了。
在采购教学设备的时候，我们要注意选择性价比高的产品。
毕竟，我们是要花钱买东西的，不能只看价格，还要考虑质量和实用性。
我们还要关注设备的维护和保养问题，确保设备能够长期为我们服务。
六、2.3 请优秀老师请优秀的老师来给我们上课，是提高教学质量的重要途径。
在请老师的时候，我们要注重老师的专业能力和教育教学经验。
我们还要关注老师的工作态度和沟通能力，确保老师能够与我们建立良好的师生关系。
七、2.4 组织课外活动课外活动是我们学习生活中不可或缺的一部分。
通过参加课外活动，我们可以锻炼自己的综合能力，培养团队精神。
2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升项目
2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升项目2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升项目一、背景介绍义务教育是指国家对公民实施的九年义务教育政策，是培养学生基本素质和能力的基础教育阶段。
然而，由于国情差异和资源分配不均等原因，一些地区的义务教育薄弱环节比较突出，严重影响了学生的学习质量和综合素养的提升。
为了改善这一现状，提高薄弱环节的教育水平，2021年义务教育薄弱环节改善与能力提升项目应运而生。
二、项目目标1.明确薄弱环节：通过有效调研和数据分析，明确教育薄弱环节，比如教师教育水平、教学资源配置、师资力量等。
2.建立补充机制：构建多元化的教育资源共享平台，弥补薄弱环节所少有的教育资源，如引进优质教材、培训师资等。
3.提升教师素质：加强对薄弱环节学校的教师培训，提高他们的教学水平和综合素质，以更好地满足学生的需求。
4.加强家校合作：推动家长参与学校的教育管理和教育教学活动，增强家校合作，为学生提供更全面的教育支持。
三、项目具体内容1.加强薄弱环节调研：组织教育专家和项目团队前往薄弱环节学校进行深入调研，分析薄弱环节的原因和表现，为后续工作提供依据。
2.建立教育资源共享平台：在项目地区建立一个在线平台，整合优质教育资源，为薄弱环节学校提供免费的教学、教育资源和辅导服务，如教材、教具、教学课件等。
3.师资培训与交流：组织专家和优秀教师进行师资培训，提高薄弱环节学校教师的专业能力和教学水平，并鼓励师资之间的交流和互助。
4.家长教育培训：开展家长教育培训活动，提升家长的教育意识和教育能力，引导家长正确教育子女，支持学校教育工作。
5.优化学校管理：对薄弱环节学校进行管理咨询，提出改进建议，帮助学校优化管理体制、提高教育质量。
四、项目预期效果1.薄弱环节改善：通过项目实施，薄弱环节学校的教育水平得到提升，薄弱环节逐渐得到改善。
2.教育资源共享：通过平台的建立，优质教育资源得到充分利用和共享，各学校之间的教学资源不再单一和有限。
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明
义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明大家好，今天咱们来聊聊义务教育薄弱环节改善与能力提升资金使用说明这个话题。
咱们得明确一点，这个钱可不是随便花的，咱们得把它用在刀刃上，让它发挥最大的作用。
那么，怎么才能让这笔钱发挥最大的作用呢？下面，我给大家分几个方面来说说。
一、资金使用的基本原则1. 优先保障基本需求。
这就意味着，咱们要把钱用在最需要的地方，比如说，改善学校的硬件设施、提高教师的待遇、加强学生的营养餐等等。
这些都是关系到孩子们能否健康成长的重要因素，咱们可不能掉以轻心。
2. 注重教育质量。
有了好的硬件设施和待遇，还不够，咱们还得注重提高教育质量。
这就要求咱们把钱用在提高教师的教学水平、加强课程改革、丰富课外活动等方面。
只有这样，孩子们才能在学习中得到真正的提高。
3. 强化家校合作。
家长是孩子的第一任老师，家校合作对孩子的成长至关重要。
因此，咱们要把钱用在加强家校沟通、举办家长学校、提供家庭教育指导等方面，让家长们更好地参与到孩子的教育过程中来。
二、资金使用的重点工作1. 改善学校硬件设施。
这是提高教育质量的基础。
咱们要把钱用在修建新的教学楼、更新教学设备、改善宿舍条件等方面，让孩子们在一个舒适的环境中学习。
2. 提高教师待遇。
教师是教育的主体，他们的待遇直接关系到教育质量。
咱们要把钱用在提高教师的工资待遇、完善福利制度、加强职业培训等方面，让教师们更有信心地投入到教育事业中来。
3. 加强课程改革。
课程改革是提高教育质量的关键。
咱们要把钱用在开展课程研究、推广优质课程资源、鼓励教师创新教学方法等方面，让孩子们学到更有趣、更有针对性的知识。
4. 丰富课外活动。
课外活动是培养孩子综合素质的重要途径。
咱们要把钱用在举办各类兴趣班、社团活动、体育比赛等方面，让孩子们在课余时间里得到全面发展。
5. 加强家校合作。
家校合作是提高教育质量的有效途径。
咱们要把钱用在加强家校沟通、举办家长学校、提供家庭教育指导等方面，让家长们更好地参与到孩子的教育过程中来。
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金项目标书
义务教育薄弱环节改善与能力提升补助资金项目标书摘要：1.项目背景与目标2.项目实施方案3.项目预算与资金使用计划4.项目预期成果与效益5.项目风险与应对措施6.项目实施时间表7.项目参与单位与责任划分8.项目招投标相关事项正文：一、项目背景与目标随着我国教育事业的发展，义务教育阶段的教育资源配置逐渐优化。
然而，部分地区义务教育阶段仍存在薄弱环节，如基础设施不完善、教学设备短缺、师资力量不足等问题。
为改善这些薄弱环节，提升义务教育阶段的教育质量，本项目旨在通过实施一系列补助资金项目，改善义务教育阶段的薄弱环节，提升教育教学能力。
二、项目实施方案1.项目实施范围：项目将覆盖我国义务教育阶段的所有薄弱环节，包括基础设施、教学设备、师资力量等方面。
2.项目实施内容：项目将根据各地义务教育阶段的实际情况，制定针对性的实施方案，包括基础设施建设、教学设备购置、教师培训等方面。
3.项目实施方式：项目将采用中央与地方共同投入、社会力量参与的多元化投入方式，确保项目的顺利实施。
三、项目预算与资金使用计划1.项目总预算：项目总预算为XX 亿元，包括基础设施建设、教学设备购置、教师培训等方面的费用。
2.资金使用计划：项目资金将按照项目实施方案，分阶段、分批次投入，确保项目实施的顺利进行。
四、项目预期成果与效益1.项目预期成果：通过项目的实施，预期将实现义务教育阶段的薄弱环节得到明显改善，教育教学能力得到提升。
2.项目预期效益：项目的实施将有助于提升我国义务教育阶段的教育质量，促进教育公平，为我国教育事业的长远发展奠定基础。
五、项目风险与应对措施1.项目风险：项目实施过程中可能面临资金不足、实施进度滞后、政策调整等风险。
2.应对措施：针对项目风险，将采取加强资金管理、优化实施进度、密切关注政策动态等措施，确保项目实施的顺利进行。
六、项目实施时间表项目实施时间为XX 年，具体时间表如下：1.项目筹备阶段：XX 年XX 月-XX 年XX 月2.项目实施阶段：XX 年XX 月-XX 年XX 月3.项目验收阶段：XX 年XX 月-XX 年XX 月七、项目参与单位与责任划分1.项目参与单位：包括各级教育行政部门、项目实施学校、社会力量等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公开招标文件采购项目编号：青海正佳公招（货物）201001采购项目名称：玉树市天然林资源保护工程二期201年度森林管护项目（包1，包5）采购人：玉树市环境保护和林业局采购代理机构：青海正佳工程项目管理有限公司201年月目录第一部分投标邀请 (5)第二部分投标人须知 (8)一、说明 (8)1.适用范围 (8)2.采购方式、合格的投标人 (8)3.投标费用 (8)二、招标文件说明 (8)4.招标文件的构成 (8)5.招标公告、招标文件、采购活动和中标结果的质疑 (8).招标文件的澄清或修改 (9)三、投标文件的编制 (9).投标文件的语言及度量衡单位 (9).投标报价及币种 (10).投标保证金 (10)10.投标有效期 (11)11.投标文件构成 (11)12.投标文件的编制要求 (12)四、投标文件的提交 (12)13.投标文件的密封和标记 (12)14.提交投标文件的时间、地点、方式 (12)15.投标文件的补充、修改或者撤回 (13)五、开标 (13)1.开标 (13)六、资格审查程序及方法 (14)1.资格审查 (14)七、评审程序及方法 (14)1.评标委员会 (14)1.评审工作程序 (16)20.评审方法和标准 (18)八、中标 (20)21.推荐并确定中标人 (20)22.中标通知 (20)九、授予合同 (21)23.签订合同 (21)十、招标代理费 (22)十一、其他 (22)第三部分青海省政府采购项目合同书范本 (24)第四部分投标文件格式 (37)资格审查文件封面（上册） (37)资格审查文件目录（上册） (38)（1）投标函 (39)（2）法定代表人证明书 (40)（3）法定代表人授权书 (41)（4）投标人承诺函 (42)（5）投标人诚信承诺书 (43)（）资格证明材料 (44)（）财务状况报告，依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料 (45)（）具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料 (46)（）无重大违法记录声明 (47)（10）投标保证金证明 (48)符合性审查文件（下册） (49)符合性审查文件目录（下册） (50)（11）评分对照表 (51)（12）开标一览表（报价表） (52)（13）分项报价表 (53)（14）技术规格响应表 (54)（15）投标产品相关资料 (55)（1）投标人的类似业绩证明材料 (56)（1.1）制造（生产）企业小型、微型企业声明函 (57)（1.2）从业人员声明函 (58)（1）残疾人福利性单位声明函 (59)（1）投标人认为在其他方面有必要说明的事项 (60)第五部分采购项目要求及技术参数 (61)（一）投标要求 (61)1.投标说明 (61)2.重要指标 (61)3.商务要求 (61)（二）项目概况及技术参数 (62)第一部分投标邀请青海正佳工程项目管理有限公司（以下均简称“采购代理机构”）受玉树市环境保护和林业局（以下均简称“采购人”）委托,拟对玉树市天然林资源保护工程二期201年度森林管护项目进行国内公开招标，现予以公告，欢迎潜在的投标人参加本次政府采购活动。
第二部分投标人须知一、说明1.适用范围本次招标依据采购人的采购计划，仅适用于本招标文件中所叙述的项目。
2.采购方式、合格的投标人2.1 本次招标采取公开招标方式。
2.2 合格的投标人：详见第一部分“各包投标人资格要求”。
3.投标费用投标人应自愿承担与参加本次投标有关的费用。
采购代理机构对投标人发生的费用不承担任何责任。
二、招标文件说明4.招标文件的构成4.1 招标文件包括：（1）投标邀请（2）投标人须知（3）青海省政府采购项目合同书范本（4）投标文件格式（5）采购项目要求及技术参数（）采购过程中发生的澄清、变更和补充文件4.2 投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件。
投标文件应当对招标文件提出的要求和条件作出明确响应。
5.招标公告、招标文件、采购活动和中标结果的质疑投标人认为招标公告、招标文件、采购活动和中标结果使自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起个工作日内以书面形式（如信件、传真等）向采购人或者采购代理机构提出质疑，不接受匿名质疑。
潜在投标人可以对招标公告、招标文件提出质疑。
采购人或采购代理机构在收到投标人的书面质疑后个工作日内予以答复，如有变更事宜，应当在发布本次招标公告的网站上发布变更公告，告知本项目的所有潜在投标人。
参与采购活动的投标人对评审过程或者结果提出质疑的，采购人或采购代理机构可以组织原评审委员会协助处理质疑事项，并依据评审委员会出具的意见进行答复。
质疑事项处理完成后，采购人或采购代理机构应按照规定填写《青海省政府采购投标人质疑处理情况表》，并在15日内报同级政府采购监督管理部门备案。
投标人应知其权益受到损害之日，是指：（一）对可以质疑的招标文件提出质疑的，为收到招标文件之日或者招标文件公告期限届满之日；（二）对采购过程提出质疑的，为各采购程序环节结束之日；（三）对中标结果提出质疑的，为中标结果公告期限届满之日。
.招标文件的澄清或修改.1 采购人或者采购代理机构可以对已发出的招标文件进行必要的澄清或者修改，但不得改变采购标的和资格条件。
澄清或者修改应当在原公告发布媒体上发布澄清公告。
澄清或者修改的内容为招标文件的组成部分。
澄清或者修改的内容可能影响投标文件编制的，采购人或者采购代理机构应当在投标截止时间至少15日前，以书面形式通知所有获取招标文件的潜在投标人；不足15日的，采购人或者采购代理机构应当顺延提交投标文件的截止时间。
.2 在投标截止时间前，采购人或采购代理机构可以视采购活动具体情况，延长投标截止时间和开标时间，并至少应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间三日前，将变更时间以书面形式通知所有购买了招标文件的投标人，同时在发布本次招标公告的网站发布变更公告。
三、投标文件的编制.投标文件的语言及度量衡单位.1 投标人提交的投标文件以及投标人与采购代理机构就此投标发生的所有来往函电均应使用简体中文。
除签名、盖章、专用名称等特殊情形外，以中文汉语以外的文字表述的投标文件视同未提供。
.2 除招标文件中另有规定外，投标文件所使用的度量衡单位，均须采用国家法定计量单位。
.3 附有外文资料的须翻译成中文，并加盖投标人公章，如果翻译的中文资料与外文资料出现差异与矛盾时，以中文为准，其准确性由投标人负责。
.投标报价及币种.1 投标报价为投标总价。
投标报价必须包括：产品费、验收费、手续费、包装费、运输费、保险费、安装费、调试费、培训费、售前、售中、售后服务费、招标代理费、税金及不可预见费等全部费用。
（说明：具体内容应根据项目特点实事求是的填写）.2 投标报价有效期与投标有效期一致。
.3 投标报价为闭口价，即中标后在合同有效期内价格不变。
.4 投标币种是人民币。
.投标保证金.1 投标人须在投标截止期前按以下要求交纳投标保证金（说明：收取的投标保证金不得超过采购项目预算金额的2%）：投标保证金：包1:000元整；包5:000元整收款单位：青海正佳工程项目管理有限公司开户行：西宁农商银行西川南路支行银行账号：201000000040413交纳时间：201年月1日1时00分前，以银行到账时间为准。
如采购项目变更开标时间，则保证金交纳时间相应顺延。
.2 缴费方式：投标保证金应当以支票、汇票、本票或者金融机构、担保机构出具的保函等非现金形式提交。
通过银行转账的，必须由投标人从其基本账户(须提供开户许可证复印件)汇（转）入.1条规定的账户。
.3 投标保证金退还：投标人在投标截止时间前撤回已提交的投标文件的，采购代理机构应当自收到投标人书面撤回通知之日起５个工作日内，退还已收取的投标保证金，但因投标人自身原因导致无法及时退还的除外。
采购代理机构应当自中标通知书发出之日起5个工作日内退还未中标人的投标保证金，自采购合同签订之日起5个工作日内退还中标人的投标保证金或者转为中标人的履约保证金。
采购代理机构逾期退还投标保证金的，除应当退还投标保证金本金外，还应当按中国人民银行同期贷款基准利率上浮20％后的利率支付超期资金占用费，但因投标人自身原因导致无法及时退还的除外。
10.投标有效期从提交投标文件的截止之日起0日历日。
投标文件中承诺的投标有效期应当不少于招标文件中载明的投标有效期。
投标有效期内投标人撤销投标文件的，采购人或者采购代理机构可以不退还投标保证金。
11.投标文件构成投标人应提交相关证明材料，作为其参加投标和中标后有能力履行合同的证明。
编写的投标文件须包括以下内容（格式见招标文件第四部分）：11.1、投标文件（上册）（资格审查）（1）投标函（2）法定代表人证明书（3）法定代表人授权书（4）投标人承诺函（5）投标人诚信承诺书（6）资格证明材料（7）财务状况报告，依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料（8）具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料（9）无重大违法记录声明（10）投标保证金证明11.2 投标文件（下册）（11）评分对照表（12）开标一览表（报价表）（13）分项报价表（14）技术规格响应表（15）投标产品相关资料（16）投标人的类似业绩证明材料（17）制造（生产）企业小型、微型企业声明函、从业人员声明函（18）残疾人福利性单位声明函（19）投标人认为在其他方面有必要说明的事项注：投标人须按上述内容、顺序和格式编制投标文件，并按要求编制目录、页码，并保证所提供的全部资料真实可信，自愿承担相应责任。
12.投标文件的编制要求12.1 投标人应按照招标文件所提供的投标文件格式，分别填写招标文件第四部分的内容，应分别注明所提供货物的名称、技术配置及参数、数量和价格等内容；招标文件要求签字、盖章的地方必须由投标人的法定代表人或委托代理人按要求签字、盖章。
12.2 投标人应准备纸质投标文件正本1份(上、下册)、副X份(上、下册)，电子文档1份(上、下册)。
若发生正本和副本不符，以正本为准。
投标文件统一使4幅面的纸张印制，必须胶装成上、下两册并编码，其他方式装订的投标文件一概不予接受。
12.3 投标文件的正本(上、下册)需打印或用不褪色、不变质的墨水书写，副本(上、下册)可采用正本的复印件。
电子文档(上、下册)用光盘盘制作，采用不可修改文档格式（如格式），内容必须和纸质投标文件正本(上、下册)完全一致，包括封面、页码、签字、盖章等。
12.4 投标文件中不得行间插字、涂改或增删，如有修改错漏处，须由投标人法定代表人或其委托代理人签字、加盖公章。
四、投标文件的提交13.投标文件的密封和标记13.1 投标文件正本(上、下册)、所有副本(上、下册)、电子文档(上、下册)，应分别封装于不同的密封袋内，密封袋上应分别标上“正本”、“副本”、“电子文档”字样，并注明投标人名称、采购项目编号、采购项目名称及分包号（如有分包）。