全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报
2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
2024年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告引言为贯彻落实国家教育均衡发展战略，提升义务教育薄弱学校的办学条件，确保每个孩子都能享受到公平而有质量的教育，本年度我们开展了全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的工作。
本自查报告旨在总结工作成果，分析存在的问题，并提出改进措施。
一、工作背景与目标（一）工作背景随着教育改革的不断深入，薄弱学校的办学条件已成为制约教育质量提升的瓶颈。
为此，我们积极响应国家号召，将改善薄弱学校办学条件作为本年度的重点工作。
（二）工作目标提升薄弱学校的基础设施建设，包括校舍、运动场地等。
完善教学设备，更新图书资料，丰富教学资源。
加强师资队伍建设，提高教师专业素养。
优化学校管理，提升办学质量。
二、自查工作实施（一）自查范围本次自查覆盖全县范围内所有义务教育阶段的薄弱学校。
（二）自查内容校舍建设与维护情况。
教学设备与图书资料配备情况。
教师队伍建设与管理情况。
学校管理与教学质量情况。
（三）自查方法文档审查：审查学校提交的自查报告及相关文件资料。
现场考察：实地考察学校的办学条件和教学环境。
问卷调查：向教师、学生及家长发放问卷，收集意见和建议。
数据分析：对收集到的数据进行分析，评估办学条件改善效果。
三、自查结果（一）基础设施改善情况校舍建设：多数学校完成了校舍的新建或改造，校舍条件得到显著改善。
运动场地：部分学校扩建或新建了运动场地，满足了学生的体育活动需求。
（二）教学设备与图书资料配备情况教学设备：大多数学校更新了教学设备，如多媒体教室、实验室等。
图书资料：学校图书室藏书量有所增加，图书种类更加丰富。
（三）教师队伍建设与管理情况教师配备：学校教师队伍得到了补充，教师数量基本满足教学需求。
教师培训：开展了多次教师专业培训，提高了教师的教学能力和专业素养。
（四）学校管理与教学质量情况学校管理：学校管理制度更加完善，管理水平有所提升。
教学质量：学生的学习成绩有所提高，教学质量得到了社会的认可。
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查
报告
报告标题：全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告
摘要：本报告对我国义务教育薄弱学校基本办学条件进行了自查，分析了存在的问题，并提出了改善措施。
通过自查和改进工作，旨在提升薄弱学校的教学质量，促进教育
公平和全面发展。
1. 背景
1.1 义务教育薄弱学校的定义
1.2 全面改善基本办学条件的重要性
2. 自查方法
2.1 制定自查计划
2.2 收集基本信息
2.3 实地考察
2.4 数据分析和问题整理
3. 自查结果
3.1 教育基础设施的状况
3.2 教学设备和教材的配备情况
3.3 师资队伍的构成和素质
3.4 教学管理和教育质量保障体系建设
3.5 家校合作和社会支持的情况
4. 存在问题分析
4.1 基础设施不完善、老化、不安全
4.2 教学设备和教材不足、不适用
4.3 师资队伍结构不合理，师资短缺
4.4 教学管理和教育质量保障体系不健全
4.5 家校合作和社会支持薄弱
5. 改善措施
5.1 政府投入增加和优化资源配置
5.2 加强教师培训和队伍建设
5.3 完善教学管理和质量保障体系
5.4 创造良好的教育环境，加强家校合作和社会支持
6. 结论
通过本次自查，我们全面了解了义务教育薄弱学校的基本办学条件现状，并提出了相应的改善措施。
政府、学校、教师和家长都应当共同努力，提升基础教育的质量和公平性，为每个学生提供良好的学习环境和教育机会。
某改善义务教育办学条件汇报
某改善义务教育办学条件汇报尊敬的各位领导、教育同仁：大家好！非常荣幸能在此向大家汇报我们在改善义务教育办学条件方面所做的工作和取得的成果。
教育是民族振兴、社会进步的基石，而义务教育更是教育工作的重中之重。
为了给孩子们提供更优质、更公平的教育环境，我们一直在努力改善办学条件，不断加大投入，完善设施设备，优化师资队伍，提升教育教学质量。
一、加大教育投入，改善硬件设施过去，我们的学校存在着校舍陈旧、教学设备简陋等问题。
为了改变这一状况，我们积极争取政府的支持，加大了对教育的投入。
新建和扩建了一批教学楼、实验楼和多功能教室，极大地改善了学生的学习环境。
宽敞明亮的教室，配备了现代化的多媒体教学设备，让老师们能够更好地运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，完善了学校的体育设施，修建了标准化的塑胶跑道、足球场、篮球场等，为学生们提供了充足的运动场地，促进了他们的身心健康发展。
图书馆的建设也得到了重视，新增了大量的图书，丰富了学生的阅读资源，培养了他们的阅读习惯和自主学习能力。
二、优化师资队伍，提高教学水平教师是教育事业的核心力量，为了提高师资水平，我们采取了一系列措施。
加强了教师培训工作，定期组织教师参加各类培训活动，包括新课程理念、教学方法、教育技术等方面的培训，让教师们不断更新教育观念，提升教学能力。
积极引进优秀的教育人才，充实教师队伍。
通过公开招聘、人才引进等方式，吸引了一批高素质、有经验的教师加入到我们的教育团队中来。
建立了教师激励机制，对教学成绩突出、师德表现优秀的教师进行表彰和奖励，激发了教师的工作积极性和创造性。
开展了校际交流与合作，组织教师到先进学校观摩学习，借鉴他人的经验和做法，促进了教师的专业成长。
三、推进课程改革，丰富教育教学内容为了适应时代发展的需求，培养具有创新精神和实践能力的学生，我们积极推进课程改革。
优化课程设置，在开齐开足国家课程的基础上，结合本地实际，开发了具有地方特色的校本课程，如传统文化、手工制作、科技创新等，丰富了学生的学习内容。
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告.doc
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作自查报告根据省人民政府教育督导委员会、省教育厅转发《国务院教育督导委员会办公室关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（x教秘督〔全面改薄项目。
二、心得体会自查情况（一）底线要求达标情况。
我市严格按照教育部、国家发展改革委、财政部办公厅《关于印发全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求的通知》要求，在全面改薄工作中以学校为单位落实底线要求，对照指标要求，及时整改落实，全市公办义务教育学校（含教学点）基本达到了教学和生活需要的条件，总合格率达98%。
1．全面消除了D级危房。
我市实行校舍安全隐患排查年检制，新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足了综合防灾要求。
2．校舍楼梯护栏达标且坚固。
以来，针对部分老校舍只有一部楼梯的实际，通过加建钢结构消防疏散楼梯等方式，绝大多数学校多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。
3．校舍安全有保障。
各学校每年暑期时间均安排校舍维修改造、管网布线，做到了教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。
4．教室光线充足。
各学校教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。
针对部分小规模学校和教学点存在没有应急照明设备、疏散标志设置不明显等问题，加大投入力度，现已全部整改到位。
5．课桌椅符合要求。
各学校坚持定期淘汰、更新学生课桌凳，范文内容地图保证1人1桌1椅（凳）。
6．按标准配置黑板。
所有学校的教室均按照国家标准配置满足教学要求的黑板。
同时，积极推进教育信息化建设，我市义务教育阶段221所学校，654个教学点交互式多媒体实现全覆盖。
7．升旗设施按规设置。
各学校（包括教学点）均设置有旗台、旗杆。
每周一及重大节日（纪念日）或举行重大活动时均举行升旗仪式。
8．体育活动条件满足需求。
通过新建塑胶运动场、铺设活动场地悬浮垫等方式，加大适合学生特点的体育活动场地的改造和设施设备的配置，广泛开展足球、篮球、羽毛球、田径等体育活动。
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告
全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告XX区人民政府教育督导室：按照国务院教育督导委员会办公室《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》（国教督办〔20XXJ 6号）和《XX区人民政府教育督导室XX 区教育厅关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查的通知》（X政教督〔20XXJ 20 号）要求，我县高度重视，及时组织对全县95 所义务教育薄弱学校“全面改薄”工作进行了专项督查，现将自查情况报告如下：一、进展成效全县现有各级各类学校** 所，其中高级中学* 所，职业中学 1 所，初级中学8 所，小学** 所（其中有学生学校** 所），教学点12 个（其中有学生学校5所），幼儿园23 所（其中民办 5 所）。
自“全面改薄”项目实施以来，我县按照《国家教育部发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》（教基〔20XX〕10号）和《XX区义务教育阶段学校办学基本标准》等文件要求，坚持“保基本、补短板、兜网底”和“缺什么补什么”“节俭、安全、实用、够用”的原则，组织各学校对原有校园校舍、图书、教学仪器设备等逐一进行核实，明确了办学条件缺口，编制了“一校一策” ，组织专人进行审核，在此基础上制定了《XX 县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件实施方案》，明确了各阶段工作目标和各部门责任，确保各项工作有序开展。
20XX—20XX 年，我县“全面改薄”项目覆盖中小学95 所，批复薄改计划资金1**7 万元，其中中央资金** 万元、省级财政资金*万元、地方财政资金** 万元，改造校舍** 平方米、室外运动场*** 平方米，购置设施设备** 万元。
目前，20XX—20XX 年“全面改薄”项目全部完成，工程开工率100%，竣工率100%，设备采购完成率100%。
全县义务教育阶段学校基本办学条件得到根本改善，校园校舍建设、生活设施和教学仪器设备等基本达到了《XX 区义务教育阶段学校办学基本标准》的要求，为广大师生创造了良好的学习生活环境，为学校教育教学打下了坚实的基础。
关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件自查报告
关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学
条件自查报告
为改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件，我们进行了一项自查工作，并整理了以下报告：
1. 学校基本信息：
- 学校名称：
- 所在地区：
- 学校类型：
- 学校级别：
- 学校规模：
- 学生人数：
2. 基础设施建设：
- 教室数量及使用情况：
- 教室面积是否达标：
- 学生个人用具是否满足需求：
- 学校是否有图书室、实验室等专用教室：
- 学校是否有足够的娱乐和体育场所：
3. 学校设施设备：
- 学校是否具备完善的图书、课辅资料和多媒体设备：
- 学校是否拥有充足的教学用具和实验设备：
- 学校是否具有网络和信息技术设施：
- 学校是否有安全、清洁、卫生的食堂和卫生间：
4. 师资力量：
- 学校教师数量和教师学历情况：
- 学校教师是否定期参加培训：
- 学校是否有校长及管理层队伍：
- 学校是否有专职辅导员等内设机构：
5. 教育质量保障：
- 学校的教育教学目标是否明确：
- 学校是否有规范的教育教学管理制度：
- 学校实施教育教学质量监测和评估的情况：
6. 改善计划与行动：
- 学校制定了改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的计划：
- 学校是否有相关政策和资金支持：
- 学校是否积极与社会资源合作：
7. 达成的成果：
- 学校在改善基本办学条件方面已取得的成果：
以上是我们对贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的自查报告，希望能够得到相关部门的支持和指导，共同努力改善贫困地区学校的办学条件，提升教育质量。
办学条件整改情况汇报
办学条件整改情况汇报
近年来，我校一直致力于提升办学条件，不断改善教学环境，
提高教学质量。
在上级部门的指导下，我们对办学条件进行了全面
整改，并取得了一定成效。
现将整改情况进行汇报如下：
首先，我们对学校的教学设施进行了全面的检查和改造。
对于
教室、实验室、图书馆等教学场所，我们进行了全面的装修和设备
更新，确保了学生们有一个良好的学习环境。
同时，我们对学校的
食堂、宿舍等生活设施也进行了全面整改，提高了学生的生活舒适度。
其次，我们加强了教师队伍的建设。
我们组织了多次教师培训，提高了教师们的教学水平和专业素养。
同时，我们还加强了教师的
师德建设，引导教师们做好示范，为学生树立良好的榜样。
另外，我们还注重课程建设和教学管理。
我们对学校的课程设
置进行了优化和调整，确保了课程的科学性和实用性。
同时，我们
加强了教学管理，建立了完善的考核评价机制，确保了教学质量的
提升。
此外，我们还注重了学校的文化建设和学生素质教育。
我们组织了丰富多彩的文化活动，丰富了学生的课余生活。
同时，我们还加强了学生的思想政治教育，引导学生积极向上，树立正确的人生观和价值观。
综上所述，经过我们学校的努力，办学条件得到了明显改善，教学环境得到了优化，教学质量得到了提升。
我们将继续努力，不断改进，为学生提供更好的学习环境和更优质的教育资源。
感谢各级部门的支持和关心，我们一定会不辜负期望，为教育事业贡献我们的力量。
2024关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告
2024关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项自查情况的报告在推进教育现代化的征程中，义务教育作为基础教育的核心环节，其重要性不言而喻。
而薄弱学校的改善与发展，更是关系到教育公平和教育质量的重大问题。
2024年，我们针对义务教育薄弱学校的基本办学条件进行了专项自查，旨在深入了解现状，找出问题，提出改进措施，以期促进这些学校的全面改善和发展。
一、自查背景与目标随着国家对教育投入的不断增加，义务教育得到了前所未有的发展机遇。
然而，由于历史、地理、经济等多种原因，一些学校仍然存在办学条件薄弱的问题。
这不仅影响了学生的学习环境和质量，也制约了教育的公平和发展。
为此，我们开展了这次全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件的自查工作。
目标在于摸清底数，找准问题，明确方向，为下一步的改善工作打下坚实的基础。
二、自查内容与范围本次自查的内容涵盖了学校的基础设施、师资力量、教学资源、管理水平等多个方面。
我们重点关注了学校的校舍建设、教学设备配备、师资力量配备、教学质量管理以及学校内部管理等方面的情况。
自查的范围覆盖了所有义务教育阶段的薄弱学校，包括农村学校、城市薄弱学校以及民族地区学校等。
三、自查方法与步骤为了确保自查工作的准确性和有效性，我们采用了多种方法和步骤。
首先，我们通过问卷调查、实地走访、座谈交流等方式，全面了解了学校的基本情况和存在的问题。
其次，我们对比了国家相关标准和政策要求，对学校的各项办学条件进行了深入分析和评估。
最后，我们根据自查结果，提出了针对性的改进建议和措施。
四、自查结果与分析通过自查，我们发现了一些普遍存在的问题和短板。
在基础设施方面，部分学校的校舍建设老化严重，教学设备配备不足或陈旧；在师资力量方面，一些学校存在教师数量不足、结构不合理、专业素质不高等问题；在教学资源方面，部分学校的教学资源匮乏，尤其是图书、实验器材等教学资源严重不足；在学校管理方面，一些学校的内部管理制度不完善，管理水平有待提高。
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全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报多年来，固镇县委、县政府坚持教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，全县教育工作取得了可喜的发展局面。
全县现有中小学幼儿园304所，其中幼儿园87所，小学186所，初中18所，特教学校1所，高中阶段学校12所。
在校学生98187人。
在编教师4607人。
固镇县XX年被评为国家“两基”工作先进县，县政府受到国务院表彰。
XX-XX 年度，固镇县党政领导干部教育工作督导考核10次获全省优秀等次。
XX年、XX年固镇县被评为省级学前教育先进地区。
XX年11月，在皖北地区率先通过义务教育发展基本均衡县国家评估验收。
XX 年10月，成功创建安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县。
XX年“全面改薄”工作启动以来，固镇县根据国家、省、市“全面改薄”工作的统一安排和布署，扎实推进工作，着力构建城乡一体化发展的新机制。
“全面改薄”各项阶段性任务得到圆满完成。
现将相关情况汇报如下：一、“全面改薄”项目规划情况所义务教育阶段学校198年，全县共有XX-2018 纳入“全面改薄”建设规划，其中小学145所，初中12所，九年一贯制学校4所，完全中学3所，教学点34所。
项目规划总资金20417万元，其中中央资金11236万元，省级资金2654万元，县级配套资金6527万元。
校舍和运动场建设规划总资金万元，建设面积万平方米，其中校舍建设面积万平方米，运动场地等附属设施建设面积万平方米。
规划购置教学生活设备资金万元，购置9499台/套/件。
二、“全面改薄”项目实施情况3年来，我县“全面改薄”共投入资金万元，占5年总规划投入资金20417万元的%。
一是做好基建项目建设。
总计投入基建项目建设资金13143万元，其中中央资金6901万元，省级资金1343万元，县级资金4899万元；总计完成建筑面积万平方米，其中校舍建设万平方米，运动场地建设万平方米；完成建筑面积占五年总规划建筑面积万平方米的%。
二是做好教育教学设施设备配置。
总计投入资金万元，完成购置资金占五年总规划购置资金万元得%；购置教育教学设施设备8917台/套/件；设备购置完成数占五年总规划购置数9499台/套/件的%。
，其中购置饮水设备、学生用床等生活设备5897套件，购置计算机等教学设备3020 套件。
．XX年，全县共投入“全面改薄”建设资金万元，其中中央资金2883万元，省级资金637万元，县级资金万元。
基建项目投入5343万元。
总建筑面积56906平方米，其中完成校舍建设26613平方米，运动场地建设19106平方米，围墙11187平方米。
设备购置投入资金万元，全部为县级资金。
三、“全面改薄”工作开展情况建立健全机构，完善规章制度。
成立组织，明确责任。
成立由县政府办、县教体局、县发改委、县财政局、县住建局、县审计局等8家单位组成的固镇县“全面改薄”领导小组，分管县长担任组长。
县教体局作为具体实施部门，成立由局长任组长的“全面改薄”工作领导小组。
定期不定期召开专题会议，协调解决项目实施过程中存在的问题。
完善各项工作制度，构建“全面改薄”工作实施框架。
制定《固镇县“全面改薄”规划实施方案》、《固镇县农村义务教育薄弱学校改造工程项目管理办法》、《固镇县农村义务教育薄弱学校改造工程监督检查实施办法》等文件，确保工作按流程规范操作。
建立并落实改薄工作例会和联席会议制度、公示制度、巡查监督制度、责任追究制度、工程调度制度等十项制度，确保改薄各项工作顺利实施。
全面改薄专项资页11 共页3 第金的使用按照《固镇县中小学校舍安全工程专项资金管理细则》执行，确保资金安全使用。
在设施设备的集中购置过程中，严格执行政府集中公开招标采购、招投标和国库集中支付等相关制度，确保采购规范。
组织第三方对采购设备进行专业验收，确保工程和设备达标验收。
做好调查摸底，科学制定项目规划。
XX年6月，固镇县召开“全面改薄”工作动员会，相关部门负责人、全县中小学校校长等近300人参加会议，会议传达了省市会议要求，对“全面改薄”工作进行专项部署。
县教体局、县发改委和县财政局组成项目实施方案调研组，深入实地调研，采取“全面普查+严格审核”的办法摸底排查，科学审定薄弱学校范围,确定规划项目任务及经费需求。
在项目规划审核中，采纳乡镇政府和村居意见，重点审核规划项目的必要性、规划资金安排的可行性、建设及购置预算的合理性和资金使用的针对性。
XX年8月制定完成并上报《固镇县“全面改薄”规划实施方案》。
整合各类资金，加大经费投入。
一是科学统筹建设资金。
全县统筹农村中小学校舍维修改造长效机制、初中改造工程、农村义务教育薄弱学校改造中央专项资金、“全面改薄”县级配套资金、县级教育附加、．县财政其它自筹资金等用于“全面改薄”工程。
县财政每年预算安排1296万元专项用于“全面改薄”项目实施。
乡镇政府提供“全面改薄”土地保障。
近年来县级自筹各类资金万元用于改善义务教育阶段学校建设，其中县级教育附加投入3730万元，县城新校启动设施设备投入万元，为“全面改薄”工作的顺利实施提供了重要资金保障。
二是加强各类资金管理。
“全面改薄”各类专项资金实行专户管理，封闭运行。
县财政局在银行开设“全面改薄”资金专户，专门用于“全面改薄”资金收入与支出管理，严禁将专项资金直接下拨至乡镇或项目学校。
专项资金严格按照合同约定及工程进度申请，按流程规范签字程序，由县财政局直接拨付至工程施工单位或供货商所在地企业帐号。
加强项目管理，确保工程质量。
一是项目管理落实七项制度。
充分借鉴“校安工程”、“校舍标准化工程”等项目管理经验，项目建设管理落实项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制、公示制、质量安全监督制、质量终身制等七项制度。
二是项目程序实行“九统一”。
针对“全面改薄”工程工程任务重，质量要求高，工期时间紧，学校项目建设专业人员缺乏的特点，我县在全省要求统一规划、立页11 共页5 第项，统一勘探、设计，统一招标、监理，统一资金管理，统一验收和决算审计“五统一”基础上，实行全县统一图审、造价，统一签定施工合同，统一办理规划许可、施工许可、质量监督手续，统一制作项目永久性标牌。
三是把好项目实施关键节点。
即把好施工图纸审查，招标、投标审查，施工合同签定，施工现场，资金安全使用，竣工验收，工程审计等13个关键节点。
四是加强约谈和工程调度。
约谈工程进度缓慢、工程质量存在隐患、安全文明施工措施不到位的施工企业，确保工程质量和进度。
五是切实发挥项目实施3人小组作用。
项目学校选派3名责任心强、懂业务的人员盯在施工现场，详细记录施工日志，要求施工企业严格按规程施工，监理企业实行现场旁站监理，质检站对施工现场不定期抽检，确保工程质量和工程进度。
四、“全面改薄”工作成效学校办学条件不断完善。
加大投入，完善学校基础设施建设。
XX-XX年，全县已竣工投入使用“全面改薄”项目教学楼67栋，建筑面积74425平方米，投入资金10494万元；学生宿舍楼和食堂4栋，建筑面积3907平方米，投入资金所学校厕所、围墙、大门等附属基168万元；对626．础设施进行了重新建设，投入资金2023万元。
三年来全县“全面改薄”设施设备购置共投入资金万元，其中购置饮水设备357台套，计算机3053台、多媒体324套、图书万册，以及其它音体美、实验等大批教学仪器设备器材，全县所有中小学均达到了安徽省基本办学标准。
加快新型城镇化进程，扩大城区教育资源。
三年来，县政府投入亿元，划拨土地689亩，在城关地区迁建、新建和扩建实验小学、实验小学分校、城关一小、城关二小、第二实验小学、路南小学、三中、四中等11所学校，总建筑面积近24万平方米，增加学位近2XX个。
其中义务教育阶段学校8所，投入亿元，划拨土地亩，总建筑面积近13万平方米。
“全面改薄”让全县中小学的整体面貌发生了翻天覆地的变化，真正实现了“最美的地方是校园，最安全的地方是校舍”。
教育信息化水平不断提升。
宽带络“校校通”工程。
加快推进校园络建设，实现校园络校校通。
投入388万为43所学校配备校园宽带络接收设备。
全县各学校带宽接入全部达标。
城区中小学均建有门户站，校园无线实现全覆盖。
优质资源“班班通”工程。
全县“班班通”工程100%完成，利用信息技术实现优质资源共享。
络学习空间“人人页11 共页7 第通”工程。
以县职教中心为依托，利用节假日开展教育技术能力全员培训，三年来累计培训约5XX人次。
“在线课堂”建设工程。
全县建有10所主讲课堂，44所接收课堂，实现乡镇全覆盖。
各学校按课表开足开齐课程。
湖沟中学、固镇四中、城关二小等6所学校成功创建XX市教育信息化先导学校。
开展“一师一优课、一课一名师”上晒课和比赛活动，推进信息技术服务教育教学。
全县3所学校被评为市络教研示范学校。
教师队伍建设不断加强。
深入开展师德教育活动。
建立师德建设长效机制，把师德表现作为教师业绩考核、职务评聘、评先评优、聘用和解聘的重要依据，把师德建设作为学校办学水平的重要指标。
开展“固镇最美教师”和“固镇好人”评选及先进事迹进校园活动，树立爱岗敬业、无私奉献的优秀教师典型。
在教师节表彰大会让优秀教师在主席台就坐，营造尊师重教的浓厚氛围。
任桥清凉小学老师秦翠英荣获“中国首届启功教师奖”和安徽省新闻人物称号。
固镇二中教师杨蕾蕾荣获“中国好人”称号。
教育系统8名教师荣获“固镇好人”称号。
落实教师补充、培养、交流机制。
每年均招聘补。
%教师配备率达到人，505近三年新招教师充新教师，新招教师优先补充到农村学校特别是村小和教学点。
为满足薄弱学校的教学需求，确保开足开齐音体美课程，XX年在招考97名教师的基础上，又特招90名音体美教师。
加强教师培训。
开展音体美等紧缺学科培训、国学培训、心理健康辅导员培训等7项县级培训工作，解决音体美及信息技术专职教师的结构性短缺。
中小学教师交流人数达到应交流教师总数的10%以上。
实行中小学校长任期制，义务教育学校符合交流条件的校长100%予以交流。
依法保障教师权益。
落实教师职称制度改革，完善岗位设置办法。
落实教师工资待遇，保障教师的平均工资水平不得低于当地公务员的平均工资水平。
落实农村学校乡镇工作补贴，按相关文件精神，按每人每月200元-410元的工作补贴标准发放。
落实教职工健康幸福工程，每年为教师免费体检。
加快农村中小学教师周转房建设，积极解决农村教师住房问题。
素质教育深入推进。
切实加强未成年人思想道德教育。
一是坚定不移加强理想信念教育，深入开展中国梦主题宣传教育。
二是加强革命传统教育和爱国主义教育，培养学生爱国之情、砥砺强国之志，实践报国之行。
三是加强中华优秀传统文化教育。
在全市率先开展义务阶段学校页11 共页9 第“国学经典进课堂”活动，每年县级预算安排专项资金150万元，用于免费为全县义务阶段学生提供国学经典教材和开展专项活动。