中学义务教育学校标准化建设督导评估报告模板
义务教育学校督导评估报告9篇
义务教育学校督导评估报告9篇义务教育学校督导评估报告1一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
__市__中心学校坚持“以人为本，学生至上”的办学理念；遵循“为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1、学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2、学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
关于对安达市第六中学义务教育学校标准化建设督导评估的报告
关于对安达市第六中学义务教育学校标准化建设督导评估的报告第一篇：关于对安达市第六中学义务教育学校标准化建设督导评估的报告关于对安达市第六中学义务教育学校标准化建设督导评估的报告根据安达市人民政府教育督导室的申请，绥化市义务教育标准化学校建设督导评估专家组以张淑红主任为组长的一行四人，于12月12日对安达市第六中学标准化学校建设工作进行了全面评估。
评估组按照《标准》中四个一级指标，通过听取校长汇报、听课、座谈、查看材料和实地考查，认为安达市第六中学基础设施、生均体育用地、绿化面积、各室装备、软硬件条件符合省义务教育学校标准化建设合格学校的标准。
专家组认定安达市第六中学义务教育标准化学校建设合格。
具体评估情况如下：（一）成绩部分一、办学条件1、校园规模与环境：①校园面积：占地37800平方米，生均占地48.1方米。
②校园建设：校舍与运动场设计合理，校园文化与校园建筑协调科学。
生均绿化面积7.7平方米，③校园环境：周围没有嗓音，没有易燃易爆、易污染管道以及各类易遭雷击的铁塔等设施。
④周边环境：周边500米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所。
2、学校规模：第六中学是九年一贯制学校，74名教职员工。
18个教学班。
中小学生786人。
3、学校校舍：①生均校舍建筑面积9.8平方米。
②教学用房：每班都有标准教室一个，活动室用房够，室内的实验器材基本符合国家规定的标准。
③厕所150个蹲位，符合安全、卫生标准。
4、体育设施：①生均运动场地17平方米，有200米的环形跑道。
②体育设置：有三个高级标准新建篮球场水泥蓝球场.一个足球场.运动场地有49件体育器械。
5、学校有语音室一个。
仪器设施①教学仪器、器材、信息教育设备经过添置基本符合标准。
②电教装备：计算机能保证教学时学生使用，学校有18台实物投影、19台新进大屏幕投影仪供各班使用。
6、图书配备①学校有一个43.2平方米的图书室。
②生均图书25册，按标准化要求，达标。
湖南省义务教育标准化学校督导评估自评报告
湖南省义务教育标准化学校督导评估自评报告1. 前言这份湖南省义务教育标准化学校督导评估自评报告旨在总结和评估我们学校在标准化教育方面的工作，并对未来的改进提出建议。
本报告基于个人观察、教育统计数据以及师生的反馈意见。
2. 学校概况我们学校是湖南省的一所义务教育标准化学校，位于XX市。
学校成立于XXXX年，占地面积XXXX平方米，拥有XX个教学班级和XX名教职员工。
学校的教育理念是XXXX，并致力于为学生提供优质的教育资源和良好的研究环境。
3. 自评内容及分析3.1 管理与组织在管理与组织方面，学校积极推行校本课程和师资培训计划，提高教师的专业能力和教学水平。
我们注重教学管理，设立教学督导团队，定期进行教学质量评估和教师评价。
此外，学校还积极开展家校合作，与家长保持有效的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
3.2 教育教学学校高度重视教育教学质量，推行全面素质教育，注重培养学生的综合能力和创新精神。
我们鼓励师生参与各类教育活动和竞赛，努力提高学生的研究成绩和综合素养。
同时，学校还注重培养学生的思维能力和实践能力，积极开展各种实践教学活动，提供多样化的研究机会。
3.3 学校文化学校倡导积极向上的校园文化，注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我们定期组织文化活动，如校园节日庆祝、社会实践活动等，促进学生的综合发展和品德培养。
学校还注重学生的身心健康，提供良好的研究和生活环境，关注每个学生的成长和发展。
4. 自评总结通过对学校的自评，我们认为在标准化教育方面取得了一定的成绩。
然而，也存在一些问题和不足之处，如教育资源不够充足、学校设施需要更新等。
因此，我们提出以下改进建议：- 加大对教师培训和专业发展的投入，提高教师的教学水平和教育理念。
- 加强学校的硬件设施建设，提供更好的研究和教育环境。
- 加强师生沟通和家校合作，形成良好的教育氛围和合作机制。
5. 结语本报告总结了湖南省义务教育标准化学校督导评估自评的主要内容，并提出了改进建议。
2023年义务教育学校督导评估报告9篇
2023年义务教育学校督导评估报告9篇义务教育学校督导评估报告1我校现有x个教学班，x名学生，x名教职工。
几年来，学校以“办示范小学，建标准化学校”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。
学校被市教育局命名为标准化示范校和市级园林单位，连续获得镇教学质量考评第三，被中心校授予教育质量先进单位；又被中心校规划为创新教育课题研究实验学校。
根据市教育局督导室《濮阳市中小学校素质教育督导评估实施方案》精神，我校对照评估方案进行了自查。
现将自查情况报告如下：一、办学方向（100分）1、规范办学，严格管理。
学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。
面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。
切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时；毕业班无补课。
严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。
严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。
切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。
在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。
2、深化管理，完善办学思想。
学校全面贯彻素质教育方针，依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。
几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“办示范小学，建标准化学校”。
随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、等一系列论题和“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
义务教育学校督导评估自评报告
义务教育学校督导评估自评报告一、学校基本情况我校是一所承担义务教育任务的学校，位于我国一个繁华的城市。
学校占地面积约为30亩，建筑面积约为15000平方米。
我校现有教学班36个，学生1800人，教职工120人。
学校设施设备齐全，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、操场等教育教学设施，为学生提供了良好的学习和生活环境。
二、自评内容1.办学方向与办学理念我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
学校秉承“全面发展、终身学习、以人为本”的办学理念，注重培养学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。
2.管理水平学校管理层高度重视教育教学工作，建立健全了各项管理制度，确保学校各项工作有序开展。
校领导深入教学一线，关注师生需求，不断提高自身管理水平。
同时，学校充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强党风廉政建设，为学校发展提供坚强的组织保证。
3.教师队伍我校教师队伍整体素质较高，结构合理。
现有专任教师102人，其中高级职称28人，中级职称56人，初级职称18人。
教师队伍中，本科以上学历90人，专科学历10人。
近年来，学校通过开展教师培训、教育教学竞赛等活动，不断提高教师的教育教学能力和素质。
4.教育教学质量我校始终将提高教育教学质量作为核心工作，深入推进课程改革，强化课堂教学，注重学生个体差异，全面提高学生素质。
在历年来的中考、高考中，我校成绩均位居同类学校前列。
同时，学校积极开展各类课外活动，培养学生兴趣爱好，丰富学生课余生活。
5.学校环境与设施学校环境优美，绿树成荫，鸟语花香。
教育教学设施齐全，满足师生各项需求。
学校配备有先进的教学设备，如多媒体教室、实验室、计算机房等。
同时，学校还注重校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
6.学校安全与卫生学校高度重视校园安全和卫生工作，建立健全了安全管理制度，落实安全责任。
学校定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识。
同时，学校加强食品安全、卫生保健等工作，确保师生身心健康。
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告
xx中学根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法(试行)》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则(试行)》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于对xx中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中项核心指标和项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为xx中学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩分。
现将具体评估情况反馈如下一、主要指标评估情况办学规模与班额学校现有x个级x个教学班，x名教职工，在校学生x名，班均学生x 名，教师与学生比为，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
校园用地面积学校用地x平方米，生均用地x平方米。
校园绿化面积x平方米，生均x 平方米，符合标准要求。
校舍建筑面积平方米，生均校舍建筑面积.方米，符合标准要求。
校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。
体育场地及设施学校有0米的环形跑道和0米直跑道。
体育设施有蓝球场，羽毛球场，排球场，个乒乓球台，单双杠各，云梯，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
信息技术教育设备基本符合标准。
学校现有电子备课室，在个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。
学校有教师用计算机台，师机比学生用机台，生机比师生用机比达到标准要求。
图书配备学校现有图书x册，生均图书x册，电子图书x万册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和音响资料，满足师生需求，达到标准要求，新增图书册，占图书总数的0.，达不到标准要求。
.教师学历学校现有教职工人，其中专人教师人，占教师总数的.。
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告(四篇)
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告（四篇）篇一中学义务教育学校标准化建设督导评估报告2900字根据《__省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《__省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月5日对__中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为__中学达到__省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．办学规模与班额：学校现有_个年级_个教学班，_名教职工，在校学生_名，班均学生_名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
2.校园用地面积：学校用地____方米，生均用地____方米。
校园绿化面积____方米，生均____方米，符合标准要求。
3.校舍建筑面积8191平方米，生均校舍建筑面积11.8平方米，符合标准要求。
4.校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。
5.体育场地及设施：学校有300米的环形跑道和100米直跑道。
体育设施有：4个蓝球场，4个羽毛球场，1个排球场， 10个乒乓球台，单双杠各2付，云梯2个，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
7.音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
8.信息技术教育设备基本符合标准。
学校现有1个电子备课室，在17个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。
学校有教师用计算机26台，师机比2.8:1；学生用机70台，生机比9.8:1。
义务教育学校标准化建设督导评估自查报告
义务教育学校办学基本标准督导评估自评报告我校在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。
根据《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，结合我校实际情况，对核心指标12项，普通指标28项进行了认真细致地自查自评。
现将我校自查自评情况报告如下：一、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。
领导小组由校级领导组成，由校长帖元维任组长，学校领导班子成员任组员，对核心指标12项，普通指标28项做了认真仔细的自评工作。
2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体人，使每一个教职员工都有相应的指标责任。
每学年学校组织实施自评工作。
自评工作的重点是查摆问题和实施整改。
3、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神等。
做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。
4、领导小组按照评估要求，对核心指标12项，普通指标28项进行全面衡量，综合分析，确定自评结论。
二、义务教育标准化学校建设的主要成绩与做法1、学校现有6个教学班，平均班额为23人。
学校按要求依法设置，选址合乎要求，布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径达到要求。
校园周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所。
学校建设规划能够依据规模和需要，环境优美，布局基本合理。
校园占地面积3385平方米，生均校园面积24平方米，运动场面积1000平方米，生均运动场面积7.0平方米。
学校校舍建筑面积640平方米，其中教室及教学辅助用房458㎡、办公用房80㎡、生活用房102㎡。
生均校舍面积4.5平方米，拥有普通教室7个，每个教室使用面积54平方米。
学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台等校园设施。
教育技术装备配备基本符合要求，体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备不能满足需要。
义务教育达标校创建督导评估工作汇报材料
【序号：1】尊敬的教育局领导：【序号：2】根据国家教育部的相关文件精神和教育体制改革的要求，我校积极响应国家政策，全力推进义务教育达标校创建督导评估工作。
现将我校的相关情况汇报如下：【序号：3】一、义务教育达标校创建工作的总体情况【序号：4】在教育部门的指导下，我校高度重视义务教育达标校创建工作，建立了领导小组和专门工作组，制定了详细的工作方案和时间表，并确定了具体的责任分工。
在校长的带领下，全体教师积极参与到此项工作中，取得了一定的成效。
【序号：5】二、教育教学改革的措施与成效【序号：6】为有效推进义务教育达标校创建工作，我校进行了一系列的教育教学改革和创新，包括：课程改革、教学手段改革、评价制度改革等。
针对各个年级的特点和学生的实际情况，我们制定了具体的改革方案，取得了显著的教学效果。
学生的学业水平和综合素质均得到了提高，教育质量得到了有效保障。
【序号：7】三、师资队伍建设情况【序号：8】教师是学校教育工作的重要力量，我校高度重视师资队伍建设，加强了教师培训和业务能力提升。
组织开展了丰富多彩的教师培训活动，注重培养教师的实际操作能力和创新精神。
目前，教师团队整体素质得到了提升，教学水平和科研能力明显增强。
【序号：9】四、管理与评价体系建设情况【序号：10】学校建立了科学合理的管理与评价体系，对学校教育教学工作进行了全面评估和监督。
加强了学生的综合评价，提高了学生的学习积极性和主动性。
学校建立了健全的督导评估机制，对学校的内部管理和教学质量进行了持续的改进和督导。
【序号：11】五、存在的问题和下一步的工作计划【序号：12】在义务教育达标校创建工作中，我校也存在一些问题，主要包括师资队伍的结构性问题、教学资源的配置不均衡、学校管理的信息化水平等方面的不足。
为了进一步提升学校的整体教育教学质量，我们将继续开展教学改革和师资队伍建设，完善管理体系和评价机制，推进学校的现代化建设和信息化发展。
【序号：13】义务教育达标校创建工作是一项长期而繁重的任务，需要全校师生及家长的共同努力和支持。
中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告
中学义务教育办学基本标准督导评估自评报告自评说明：为了保证中学义务教育的质量，促进学生全面发展和素质提升，符合国家规定的中学教育办学基本标准进行督导评估是至关重要的。
本督导评估自评报告将从我校的办学理念、师资力量、教学质量、课程设置、学校管理以及社会服务等方面进行自我评估，旨在全面客观地反映我校在中学义务教育方面的情况，以期为改进和提高办学水平提供参考依据。
一、办学理念我校始终坚持以学生为中心的办学理念，将学生的发展和成长放在首位。
我们注重培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，重视培养学生的个性和兴趣爱好，提供丰富多样的教育资源，为学生的全面发展提供保障。
二、师资力量我校拥有一支专业素质较高、教学经验丰富的教师队伍。
教师们积极参加教育培训，不断提升自身的教育教学水平。
我们注重师德师风建设，强调师生之间的良好互动关系，为学生提供良好的学习环境。
三、教学质量我校注重提高教学质量，始终把教育教学质量放在第一位。
我们推崇以问题为导向的教学方法，注重培养学生灵活运用知识和解决问题的能力。
我们充分发挥学生的主体性和积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力，努力提高学生的学习成绩和综合素质。
四、课程设置我校注重课程设置的合理性和科学性，根据学生的年级特点和发展需求，制定了丰富多样、符合学生兴趣和发展的课程。
我们注重培养学生的综合能力，开设了语文、数学、英语、科学等基础课程，同时也注重培养学生的艺术、体育和社会实践能力，提供多元化的课程选择。
五、学校管理我校高度重视学校管理工作，强调规范、科学、人性化的管理方式。
我们建立了健全的管理体制，明确各项管理职责，确保学校正常运行和秩序井然。
我们注重学生的全面发展，积极推行素质教育，为学生提供个性化的发展环境和资源。
六、社会服务我校积极履行社会责任，注重与社会各方面的沟通与合作。
我们开展了多项社会服务活动，参与社会公益事业，培养学生的社会责任感和志愿服务精神。
我们与家长、社区、企业等建立了良好的联系，共同关注学生的成长和发展。
义务教育学校督导评估自评报告范文（通用6篇）
义务教育学校督导评估自评报告义务教育学校督导评估自评报告范文（通用6篇）在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。
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义务教育学校督导评估自评报告1一、基本情况东韩初中位于洋县谢村镇以西一公里处，南临108国道及汉江河畔，北依谢村镇东韩村，原名为谢村镇初级中学，辖7个行政村。
现有教职工53人，学历达标率94％。
在校学生500余人，拥有12个教学班。
文化底蕴深厚，是洋县西部文化集祥地，汉中市教育局首批命名的农村示范初中之一。
学校交通便利，校园绿树环抱，整洁幽雅，是教书育人、培养人才的理想场所。
几年来，在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导和社会各界的关心支持下，通过全体师生的共同努力，学校先后获得“市级卫生标兵单位”、“市级文明校园”、“综合治理先进单位”、“花园式单位”“县文明单位”等荣誉称号，连续十多年来被县教育局授予“教育教学质量优胜单位”，2010年度综合考核为优秀单位。
二、明确办学方向，端正办学思想，规范办学行为学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，积极落实各级基础教育工作会议精神，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，制定了学校五年发展规划，明确培养目标，优化育人环境，加强学风建设，注重教师素质提高，加强教学管理，更新教学手段，强化教育教学研究，重视校园文化的育人氛围。
立足当前，着眼未来，始终坚持“德育为首，质量立校，以人为本，和谐发展”的办学理念，充分调动广大师生的积极性，有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识，促进了学校办学水平的整体提升。
使我校的教育教学水平有了很大的提高，取得了可喜的成绩，良好社会声誉进一步形成。
学校义务教育学校标准化建设督导评估报告
学校义务教育学校标准化建设督导评估报告近年来，我国教育体制改革不断深化，在此背景下，学校义务教育学校标准化建设作为一项十分重要的工作受到了广泛关注。
为了进一步推动学校标准化建设的落实，教育部门对学校标准化建设进行了督导评估，并发布了《学校义务教育学校标准化建设督导评估报告》。
该报告对学校标准化建设情况进行了全面的调查和评估。
从学校基础设施、师资力量、课程设置、管理模式等多个方面进行了评估，全面反映了我国学校标准化建设的现状和存在的问题。
在学校基础设施方面，报告指出，我国基础设施建设基本达到了标准，但是仍存在一些问题。
比如，有些学校设施老化，需要进行更新和维修；一些乡村学校设施不足，也需要加强投入。
此外，一些学校的体育场馆、实验室等专业场所建设还需进一步加强。
在这方面，学校应积极响应政策并加大投入，保证学校基础设施的完备性。
在师资力量方面，报告提出，学校应加强教师队伍建设，提高教师教学水平和职业素养，吸引和留住优秀人才，加强师德师风建设。
同时，加强教师信息化技能培训，提高教师信息化教育能力，促进教师信息化应用。
在课程设置方面，报告指出，学校应根据学生需求和社会发展趋势，调整课程设置，加强课程质量管理，保证紧跟时代潮流，符合人才培养需要。
在管理模式方面，报告建议加强学校管理体系建设，完善学校管理制度，规范学校管理行为。
学校应根据管理需要，合理设置管理班子及层级，严格执行各项学校规章制度，保证学校管理的科学性、规范性与透明度。
总之，学校义务教育学校标准化建设督导评估报告为学校标准化建设提供了有力的指导和依据。
学校应认真贯彻落实政策，积极改进和完善学校标准化建设，为建设高素质人才和推动教育事业发展作出应有贡献。
义务教育学校督导评估报告范文（通用7篇）
义务教育学校督导评估报告义务教育学校督导评估报告范文（通用7篇）随着个人的素质不断提高，报告不再是罕见的东西，不同种类的报告具有不同的用途。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的义务教育学校督导评估报告范文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
义务教育学校督导评估报告1首先，对前来我校检查指导工作的各位领导表示热烈的欢迎!下面，就我校基本情况，向各位领导作简要汇报：一、学校基本情况1、学生基本情况：我校为农村六年制完全小学，始建于1963年，现有学生49人，其中女生20人，共6个教学班。
2、教师基本情况：学校现有教师8名(其中女4人，借调外一人)。
专任教师8人(其中中级职务3人，初级职务5人)。
师生比为1：6.125，专任教师学历达标100%。
3、办学条件。
学校校园面积为5503平方米，生均112.3平方米。
其中：建筑面积792平方米，生均16.16平方米;操场面积1470平方米，生均30平方米。
4、现有设备情况：学校有农村现代远程教育设备一套，光盘播放设备一套，双人课桌凳30套，图书1024册，生均20册。
学校现有电脑6台，教学仪器1696件，乒乓球台两付，羽毛球网架一付。
二、主要成绩与做法。
(一)明确办学方向，确立办学思想我校坚持正确的办学方向，以牢固树立“质量意识”的办学宗旨，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。
(二)强化师德建设提高育人水平我校以“树形像、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研”的精神为教育的主要内容进行了教育，使全校教师精神面貌焕然一新，教学成绩多年来居学区第一。
( 三)整体推进校本培训，提高教师队伍素质。
(1)采用“集中式接受性”学习，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思。
(2)认真反思过去学校教研中存在的问题。
(四)加强和改进学校德育工作,构建和谐校园,促进学生全面健康发展1、学校始终把德育工作放在首位。
中学义务教育学校标准化建设督导评估报告
三一文库（）〔中学义务教育学校标准化建设督导评估报告〕本文由第一公文网gongwen.1kejian.com收集整理1 中学义务教育学校标准化建设督导评估报告xx中学：根据《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6月5日对xx中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为xx中学达到xx省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96分。
现将具体评估情况反馈如下：一、主要指标评估情况1．办学规模与班额：学校现有x个年级x个教学班，x 名教职工，在校学生x名，班均学生x名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
2.校园用地面积：学校用地x平方米，生均用地x平方米。
校园绿化面积x平方米，生均x平方米，符合标准要求。
3.校舍建筑面积8191平方米，生均校舍建筑面积11.8平方米，符合标准要求。
4.校园选址和布局合理，学校围墙完好，校门大方美观，国旗台标准，学习生活区与教学活动区分设，符合标准要求。
5.体育场地及设施：学校有300米的环形跑道和100米直跑道。
体育设施有：4个蓝球场，4个羽毛球场，1个排球场，10个乒乓球台，单双杠各2付，云梯2个，体育器械满足教学，活动场地满足全校师生做操并开展体育活动。
6.实验教学仪器和设施基本达到《初中理科教学仪器配备标准》基本要求。
7.音乐、美术、体育器材配备基本达到《标准》要求，并能确保设施设备正常运行，服务于教育教学工作。
8.信息技术教育设备基本符合标准。
学校现有1个电子备课室，在17个教室安装了交互式电子白板，实现了信息化教学班班通，学生充分享受到了优质教育资源。
学校有教师用计算机26台，师机比2.8:1；学生用机70台，生机比9.8:1。
中学义务教育办学标准督导评估自查报告
中学义务教育办学标准督导评估自查报告中学义务教育办学标准督导评估自查报告时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，让我们一起认真地写一份自查报告吧。
大家知道自查报告的格式吗？下面是WTT为大家整理的中学义务教育办学标准督导评估自查报告，欢迎阅读与收藏。
中学义务教育办学标准督导评估自查报告1一、规范招生入学和分班合理划定公办学校招生范围情况;每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求情况;学校严格按照招生时间来招生，不存在提前招生行为。
不存在学校组织的招生考试或以竞赛名义招生现象，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。
均衡编班，合理搭配生员男女比例，参考小升初考试成绩;个别生员的特殊情况以及家庭住址相关联的诸种元素合理进行编班。
学校不举办实验班。
二、规范考试科目与次数严格按照义务教育政策规定的考试科目和次数进行考试，学校有比较完善的`学业水平考试和教育质量检测制度;学校除参加区局组织的统考、联考、竞赛及考级以外不参加其余别的考试。
学校组织的考试严格按照课程标准及大纲的要求合理的设计考试难度和范围，不随意增加考试次数，学校的小考也设定在每月一次的范围。
三、学生作息时间和作业量安排学生每天在校学习时间不超过5.5小时，每天体育锻炼时间为1小时;在校活动内容按照教育部规定的课程标准及素质教育的要求力争科学合理，在家作业时间不超过1小时。
学校严禁教师留重复性作业与惩罚性作业。
四、规范教育教学活动认真落实国家课程方案，开齐开足课时，不随意增加任何课时与课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间情况;依据课标要求设计课程深度，学校时刻督查教师的教学进度，使之做到科学合理。
不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况;在职教职工未举办、参与、组织或介绍学生有偿补习活动。
五、教育评价学校以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标进行综合评价，不以考试成绩对教师、学生排名。
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中学义务教育学校标准化建设督导评估报告模板中学义务教育学校标准化建设督导评估报告
xx 中学：
根据《xx 省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》、《xx 省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《临夏市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，市政府教育督导室于6 月5 日对xx 中学标准化学校建设工作进行了督导评估。
评估组按照《细则》中12 项核心指标和28 项普通指标，通过听取汇报、个别访谈、查看材料、实地考查、核实数据、量化评估，认为xx 中学达到xx 省义务教育学校标准化建设合格学校的标准，评估成绩96 分。
现将具体评估情况反馈如下：
一、主要指标评估情况
1．办学规模与班额：学校现有x 个年级x 个教学班，x 名教职工，在校学生x 名，班均学生x 名，教师与学生比为1：10，办学规模、班额、教职工比符合标准要求。
2.校园用地面积：学校用地x 平方米，生均用地x 平方米。
校园绿化面积x 平方米，生均x 平方米，符合标准要求。
3.校舍建筑面积8191 平方米，生均校舍建筑面积11.8 平方米，符合标准。