上学期八年级英语培优辅差工作总结
英语培优辅差工作总结7篇
英语培优辅差工作总结7篇篇1本学期，在学校领导的关心和支持下，我圆满完成了英语培优辅差工作。
回顾这一学期，既忙碌又充实，有着许多值得总结和反思的地方。
现将本学期培优辅差工作小结如下：一、指导思想以“激发兴趣、培养习惯、渗透方法、提高能力”为宗旨，本着“因材施教、各得其所”的原则，以提高学生的整体素质为目标，培养学生分析问题和解决问题的能力，使他们在自主学习中不断感悟、理解、应用，逐步提高语言运用能力。
二、工作目标1. 激发培优对象的学习兴趣，使其保持强烈的求知欲和旺盛的探索欲。
2. 培养培优对象的自主学习习惯，使其学会预习、复习、总结等学习方法。
3. 渗透学习方法，使其逐步学会分析问题和解决问题。
4. 辅导课外知识，使其见多识广、视野开阔。
5. 帮助辅差对象克服学习上的困难，增强学习信心，逐步提高成绩。
6. 制定学习计划，严格按计划执行，保证学习时间。
7. 培养自主阅读的习惯，提高阅读理解能力。
8. 培养良好的作业习惯，提高作业的正确率。
9. 定期进行家访，争取家长的支持与配合。
三、具体措施1. 制定培优辅差计划，明确目标。
根据学生的实际情况，制定切实可行的培优辅差计划，明确本学期的培优辅差目标。
2. 开展培优辅差活动，注重实效。
按照计划，定期开展培优辅差活动，注重实效，不流于形式。
每次活动都做到有目的、有计划、有记录、有总结。
3. 及时总结经验教训，改进教学方法。
在每次活动后，及时总结经验教训，改进教学方法，以提高教学效果。
4. 加强家校联系，争取家长的支持与配合。
及时与家长沟通，了解学生的生活和学习情况，争取家长的支持与配合。
5. 制定帮教方案，耐心辅导。
针对学生的实际情况，制定切实可行的帮教方案，耐心细致地辅导学生。
6. 关注学生的点滴进步，及时表扬鼓励。
关注学生的点滴进步，及时表扬鼓励，增强学生的学习信心和积极性。
7. 拓宽视野，提高素养。
鼓励学生阅读课外书籍，拓宽视野，提高素养。
同时鼓励学生参加各种英语竞赛和活动，锻炼能力。
初二上英语工作总结5篇
初二上英语工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语培优补差工作总结5篇
英语培优补差工作总结5篇英语是当今世界上主要的国际通用语言这一，也是世界上最广泛运用的语言。
那么你知道英语培优补差工作总结怎么写吗？今日我在这给大家整理了一些英语培优补差工作总结，我们一起来看看吧！更多工作总结相关内容引荐↓↓↓中学历史老师个人工作总结党风廉政建立个人工作总结银行党风廉政建立工作总结关怀下一代工作总结中学英语老师个人工作总结英语培优补差工作总结一在这一学期教育教学工作中，我相识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。
本年度在“培优扶差”工作过程中，我依据班级的根本状况，针对班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时偷懒等状况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容。
现将“培优补差”工作总结如下：一、在“培优”方面：1、分析中等生的特性，加强思想教育培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。
造就他们谨慎的学习看法。
因为一个人的思想确定他的看法，而看法又确定了一切。
因此，我先了解学生的特性，依据他们不同的特性，在课余的时间采纳不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。
2、竞争机制，找寻缘由，表达胜利感在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，找寻错误的缘由。
在不断的练习中，使他们自己发觉错误，并予以更正。
在课堂教学中，我擅长设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给时机他们表现，这样不但调动他们的学习踊跃性，而且让他们表达胜利感。
3、表达优生的价值，争做优生在班里我特别重视优生的实力，使他们成为了我的左右手。
在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成果、安康的思想和良好的纪律去协助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了必须的成效。
二、在“辅差”方面：英语学科怎样做好学困生的转化工作是提高本学科教育、教学质量和实施素养教育的关键。
(完整word版)八年级英语培优补差工作总结
巫不民族学校 2014-2015 第一学期八年级英语“培优补差”工作总结在今年的“培优补差” 工作过程中，我依据计划，依据实质状况，有步骤、有举措地实行落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标实现了部分，有一部分未能实现。
经过内化教育，部分学生的学习动机、学习踊跃性大大地被调换起来，不论是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为他人，而是为自己；学习民风较从前有显然的变化，从前是“要我学”，此刻是“我要学” 。
可是，还有部分学生的学习态度持续调整。
现将“培优转差”的工作总结以下：1、要做好后进生转变工作，全面认识学生，做到成竹在胸。
一定对其各方面状况做到成竹在胸，这是做好转变工作的基础。
在教学中经过综合运用察看、检查、讲话等方法，从不一样的侧面全方向了解了后进生。
2 、依据学生成绩状况确立需要培优或辅差的学生名单，一般每日利用空余时间进行指导。
3、培优辅差坚持做到“六定” ，即定对象、准时间、定任务、定计划、定内容、定举措、定目标。
4、指导差生的时候努力做到“三要” ，即要认识后进生，要尊敬后进生，要对后进生有信心。
5、实时认识学生在家中的状况，做到与家长实时沟通，共同关注学生的进步。
对后进生的教育能够采纳：低起点，小步子，一点点指引，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要实时欣赏，提高他们的学习兴趣。
教课目的清楚，教课容量适量，教学要点突出，教课方案创新，重申学生学习主体性，参加性，讲堂教学气氛的同等性，社交性，不把学生的“为何”留到课后；重申对一周知识的系统复习回首，指引学生自主概括知识要点和难点，自主解决疑难问题；根绝教课中的盲区和盲点，落实教课的过程管理，有效控制学生学习知识的负累积，保证教课质量的全面提高。
只管做了好多努力，在培优补差的工作中固然获得了必定的成绩，但从近来的考试成绩剖析可得，还有多半学生，基础还较差，底子还比较薄，思想态度还不是很正直。
八年级英语教学培优补差总结
八年级英语教学培优补差总结八年级英语教学培优补差总结1本学期我担任初三级(10)班、(13)班的英语教学。
本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。
由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。
初二上英语工作总结参考8篇
初二上英语工作总结参考8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级英语上册培优辅差总结
八年级英语上册培优辅差总结本文档总结了八年级英语上册的培优和辅差学生的表现和建议。
培优学生表现培优学生在英语上册表现出色，具备以下特点：- 词汇量丰富，掌握了大部分单词的拼写和发音；- 语法运用准确，能够正确使用各种时态和语法结构；- 阅读理解能力强，能够理解并回答难度适中的阅读理解题；- 口语表达流利，能够用准确的语句表达自己的观点和想法；- 写作能力较强，能够写出连贯、准确、具有逻辑性的段落。
培优学生建议建议培优学生继续努力，并在以下方面提升自己：- 扩大词汇量，研究和记忆更多的单词；- 深入研究语法知识，进一步提升语法运用能力；- 阅读更多的英文原版书籍、文章和新闻，提高阅读理解能力；- 多参与英语口语练，与他人进行对话，锻炼口语表达能力；- 练写作，多写作文，提高写作技巧和表达能力。
辅差学生表现辅差学生在英语上册需要加强以下方面：- 词汇掌握不牢固，拼写和发音错误较多；- 语法错误较多，时态和语法结构使用不够准确；- 阅读理解能力较弱，理解和回答难度较大的阅读理解题有困难；- 口语表达不流利，造句和表达观点的能力有限；- 写作能力有待提高，写作时缺乏连贯性和逻辑性。
辅差学生建议建议辅差学生通过以下方法提升自己的英语水平：- 频繁复课本上的单词，掌握常见单词的拼写和发音；- 研究常见的语法知识，理解和掌握基本的时态和语法结构；- 多读英文原版书籍、文章和新闻，提高阅读理解能力；- 练口语，多参与英语对话，增加口语表达的机会；- 多写作文，注重段落的连贯性和逻辑性，提高写作能力。
结论通过培优和辅差的总结，可以让学生们更好地了解自己在英语上册的优点和不足，并根据建议来制定学习计划，努力提升自己的英语水平。
八年级上学期英语培优辅差工作总结4
八年级上学期英语培优辅差工作总结一、培优辅差对象前后成绩对比概述.1.培优对象前后成绩对比801温**（75.5—105.5）、洪**81—113）、陈**（69.5—108.5）、张**（71.5—104.5）809 洪**（84.5—109）、漆**（79.5—110）、林**（76—101）、胡**（77.5—100）2.辅差对象前后成绩对比801 雷**（66.5—89）、韩**（60—87.5）、陈**（68—104.5）、李**（67.5—90）809 许**（68.5—96.5）、郭**（65.5—80.5）、马*（67.5—87）、简**（68.5—75.5）二、采用的措施和方法.1.每天给培优的学生布置一篇阅读一篇完型填空或短文填空，用中午下课时间或下午课外活动时间讲解。
2.培优的学生每天听写单词和短语，并且要求全对，没有全对重新听写。
三、培优辅差做了哪些工作.1. 培优工作经验小结培优每天要有固定的时间，刚开始学生会不习惯，出现没有完成题目的情况，持续两三天后，学生会有意识地在培优时间前做完练习，培优时间能主动集中。
优生的失分题在短文填空和作文，短文填空要多练，规定优生把文章里的生词提前查好，遇到背景知识要记录，比如Yellowstone National Park黄石公园，以后再次出现时，学生们就会知道是它美国第一个国家公园，对文章的理解有大大的帮助。
作文方面，优生在写作方面大的问题很少，但是句子中会出现小的语法错误，要避免这种情况，可以让学生们相互批改作文，培养他们在文章中找错误的能力，找的次数多了，他们自己在写文章时就能避免出现同样的错误。
另外，对于优生来说，可以让他们背一些作文的模板，使用一些高级的词汇和句型，能让他们的作文拿高分。
2. 辅差工作经验小结辅差工作是针对全班前10名学生中英语较弱的学生辅差，所以这些学生是有基础的，知识答题技巧方面掌握得不够熟练，另外就是单词和短语掌握得不扎实。
八上英语培优辅差工作总结
八上英语培优辅差工作总结Title: Summary of the Eighth Grade English Enrichment and Remedial Work。
As the school year comes to a close, it's time to reflect on the progress and achievements of the eighth-grade English enrichment and remedial work program. This year has been filled with hard work, dedication, and growth for both students and teachers.The enrichment program has provided students with the opportunity to explore new literary works, expand their vocabulary, and improve their writing skills. Through engaging activities and discussions, students have developed a deeper understanding of various literary genres and themes. They have also honed their critical thinking and analytical skills, allowing them to approach literature with a more discerning eye.In addition to academic growth, the enrichment program has fostered a love for reading and writing among students. Many have discovered new favorite authors and books, and have even expressed interest in pursuing creative writing as a hobby or future career. The program has truly ignited a passion for literature and language in our students.On the other hand, the remedial work program has been instrumental in providing targeted support to students who needed extra help in English. Through personalized instruction and tailored learning materials, struggling students have made significant strides in their reading comprehension, writing proficiency, and language fluency. The program has not only improved their academic performance but also boosted their confidence and self-esteem.Overall, the eighth-grade English enrichment and remedial work program has been a resounding success. It has empowered students to become more proficient and confident in their English language skills, setting them up for success in high school and beyond. The dedication and hard work of both students and teachers have truly paid off, and we look forward to seeing the continued growth and success of our students in the future.。
英语培优辅差工作总结6篇
英语培优辅差工作总结6篇第1篇示例：英语培优辅差工作总结中小学生英语培优辅差工作总结在中小学生的英语培优辅差工作中，我发现了一些常见的问题和解决方法。
许多学生缺乏英语学习的兴趣和动力。
他们抱怨英语是一门枯燥的学科，很难产生学习的动力。
我尝试通过丰富多彩的教学方法和有趣的教学内容来激发学生的学习兴趣，比如通过游戏、音乐等活动来增加学习的趣味性。
许多学生在英语学习中存在着基础薄弱的问题。
这就需要我针对每个学生的实际情况，有针对性地进行教学计划和辅导，帮助他们夯实基础，提高学习成绩。
许多家长对学生的学习缺乏监督和关心，我常常要与家长进行沟通，建立良好的家校合作关系，共同努力，才能更好地帮助学生提高英语水平。
大学生英语培优辅差工作总结在大学生的英语培优辅差工作中，我也遇到了一些问题和挑战。
许多大学生英语水平相对较差，因为他们在中学阶段的基础薄弱，导致了大学阶段的学习困难。
我常常要进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决具体的学习难题。
许多大学生缺乏自主学习的能力，对于英语学习缺乏长期的规划和目标。
这就需要我引导他们树立正确的学习态度和方法，鼓励他们制定学习计划，培养英语学习的自觉性和主动性。
大学生英语培优辅差工作还需要注重学术指导和课外拓展。
我常常要带他们参加英语角、英语比赛等活动，增加他们的英语实践机会，提高他们的英语能力。
教学思考与改进在英语培优辅差工作过程中，我也不断地深入思考和总结，试图对自己的教育工作进行改进和完善。
我深刻认识到英语教育需要多元化，不能一刀切。
我不断探索和尝试各种教学方法和手段，寻找最适合学生的学习方式，提高教学效果。
我意识到教师的角色不仅是传授知识，更要扮演好引导者和激励者的角色。
我要注重激发学生的学习动力和兴趣，帮助他们建立自信心和学习习惯，培养良好的学习态度和品质。
我不断反思自己的教学过程，接受学生和家长的建议和反馈，及时调整自己的教学方法和风格，不断提升自己的教学水平。
结语英语培优辅差工作是一项充满挑战和机遇的工作，我在这个领域深有体会。
八年级英语培优补差工作总结（精选5篇）
八年级英语培优补差工作总结（精选5篇）八年级英语培优补差工作总结1陶行知说过“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
” 本学年是我正式踏上讲台的第三年了，我深深了解到要让学生学好英语，我们必须教会他们学习的技巧，培养他们学英语的兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。
创设一个和谐融洽的师生关系；轻松愉快的学习环境；采用多变的教学方法；让学生做中学，学中用，从而学得主动，提高效率。
下面我谈谈我是如何培养学生的“三学”兴趣的：一、乐学课堂的教学手段必须不断更新，用多样灵活的教学方法使学生对英语“乐学”，学而忘我，乐此不疲。
1、师生互动，融洽人际关系从社会学的观点来看，教学过程是一个师生互动的过程。
教师总是对学生施加影响，而学生也会根据自己的需要、理解、接受教育的影响，并在行动上做出反应。
教师教学有热情，有方法，学生学习主动、学习成绩就自然会提高。
2、师生互动，调动学生的积极性在英语教学中充分发挥师生互动，可融洽学生的人际关系。
人际关系的好坏，对学生的发展有着重要的作用，良好的人际关系，能消除同学孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自信心，使其对英语产生兴趣。
3、师生互动，重视师生情感交流朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。
”教育是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，让学生觉得老师是最值得信任的人，跟老师无话不说，达到师生关心的最佳状态。
在我教的四年级中，有个学生的性格特别孤僻，从不回答老师的问题，学习成绩更是全班倒数，刚开始时，我就了解了这个学生的特点，但我没有放弃，反而在课堂上面我更加注意他了，每次读书时都会做到他身边教他读，第一次他不理我，我读第二次，他跟读了，但声音很小，于是我表扬他了，我说他的发音很好，渐渐地，以后每次我教他读的时候他都能大声地跟读了。
我知道他是已经放弃自己了，但我不能放弃他，所以我很注意他的变动，他也特别喜欢唱歌，每次唱英语歌曲的时候我都有留意他，其实他很大胆，只是没自信心而已，所以我就这方面慢慢地引导，给他爱心，希望他能有更大的进步。
八年级上学期英语培优辅差工作总结2
八年级上学期英语培优辅差工作总结一、培优辅差对象前后成绩对比概述.1.培优对象前后成绩对比八（7）班许**，陆**，朱** 入班成绩50- 60分，现在已达到80-95分，八（5）班的何**入班成绩只有80分左右。
现在成绩有100分以上。
2.辅差对象前后成绩对比八（7）班的张**，方**，王* 入班成绩40-50 分，现在能达到70- 80分，八（5）班的郑**，卢**，申*入学成绩在30-40分，现在能达到60-70分。
二、采用的措施和方法.1、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
在教学中通过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、调动优等生帮助进步等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。
三、培优辅差做了哪些工作.1. 培优工作经验小结1）在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。
2）让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量3）给他们定学习目标。
2. .辅差工作经验小结1）低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣2）先学后教、人人过关四、培优辅差工作中的亮点。
1.对于不喜欢背书的同学，以小组加分的形式。
2.对于单词不过关的同学，抽时间让他们重听3.让优生给中等生讲题，当老师印象更深刻。
五、存在的问题和主要的原因。
1. 部分优生不爱动脑。
2.少数差生学习自觉性不强。
3. 学生的口语交际能力差。
4.书面表达能力差。
六、改进的措施和方法。
八年级上学期英语工作总结（通用5篇）
八年级上学期英语工作总结八年级上学期英语工作总结（通用5篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的八年级上学期英语工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级上学期英语工作总结1一学期的时光转瞬即逝。
在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。
在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。
同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。
与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。
今年，我任教八年级（5）（6）两个班的英语。
经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会；他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作；再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。
八年级英语培优补差工作总结
巫不民族学校2014-2015第一学期八年级英语“培优补差”工作总结在今年的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标实现了部分，有一部分未能实现。
通过内化教育，部分学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
但是，还有部分学生的学习态度继续调整。
现将“培优转差”的工作总结如下：1、要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
尽管做了很多努力，在培优补差的工作中虽然取得了一定的成绩，但从最近的考试成绩分析可得，还有多数学生，基础还较差，底子还比较薄，思想态度还不是很端正。
培优补差工作还须加倍努力。
八年级上学期英语培优辅差工作总结1
八年级上学期英语培优辅差工作总结一、培优辅差对象前后成绩对比概述.1.培优对象前后成绩对比811班：第一次月考成绩，柯**83，陈**74.5，黄**65；期中考试，柯**112，陈**105.5，黄**93808班：第一次月考成绩，黎**90，韦**85，邓***85；期中考试，黎**110，韦**108，邓**922.辅差对象前后成绩对比811班：第一次月考成绩，彭**57，左**55，尹**24，；期中考试，彭**86，左**70，尹**68，808班：第一次月考成绩，胡**57；黄**65；**60；期中考试，胡**67.5；黄**76；卢**67二、采用的措施和方法.1. 培优通过做短文填空和句子翻译，提高学生的词汇量。
2. 辅差通过基础性的训练，弥补基础词汇量的不足，严抓听写默写三、培优辅差做了哪些工作.1. 培优工作经验小结提高学生的阅读能力。
课外精心挑选一些拔高题，安排一定难度的练习题让其完成。
（每周2篇短文填空和2篇阅读理解，必须有做题痕迹，不认识的单词要标记处理）2. .辅差工作经验小结每天安排一些单词和课文，让其背诵翻译。
宝典训练上的基础题尽量做到题题过关，错题务必讲给对应的优生听才算过关。
四、培优辅差工作中的亮点。
1.学生的阅读理解准确率提高了2.单词和短语都有循环和反复的过程五.存在的问题和主要的原因。
2.老师任务多，很难分出时间培优辅差3.学生科目多，做题速度慢六、改进的措施和方法。
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、减少作业量，认真查漏，专项训练。
训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。
训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高做题和写作能力。
八年级上学期英语培优辅差工作总结5
八年级上学期英语培优辅差工作总结5八年级上学期英语培优辅差工作总结一、培优辅差对象前后成绩对比概述.1.培优对象前后成绩对比2.辅差对象前后成绩对比二、采用的措施和方法.1.引导学生积极向上的精神，改变思想，让学生随着思想的进步而进步从而改变学习态度，被动变主动学习。
2.平时多关心学生与他们和蔼可亲让学生喜欢学英语，多关注课堂的表现和一举一动，发现问题及时解决。
三、培优辅差做了哪些工作.1. 培优工作经验小结改变学生思想使之爱上英语，对单词，课文和笔记的读背落实较好2. .辅差工作经验小结与学生拉近距离，改变学生思想，让他们听话又不怕老师，对单词课文笔记的读背写降低要求，一步步要求，让他们没有感觉到压力而讨厌英语，让他们不知不觉爱上英语。
四、培优辅差工作中的亮点。
课堂上小组合作时给他们一种无形的压力，激励他们积极进取，不甘于落后。
课堂多关注他们让他们有一种与老师之间无隔阂的感觉，感受到老师对他们的亲切，从而学习英语无压力喜欢学英语。
五、存在的问题和主要的原因。
1、没有过多的与家长沟通孩子的情况。
2、差生有自卑感，不敢大胆开口，怕说错别人笑。
3、优生不优也不够勤奋，不够自觉主动。
六、改进的措施和方法。
1、定期与家长沟通并了解和关注孩子周末在家的学习和生活情况。
2、课堂上多鼓励学生动口说，挖掘学生的闪光点。
鼓励优生用多种途径表达语言，活跃思维。
多表扬后进生，只要有一点进步，都要鼓励，使其自信心。
排除其心理障碍找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,用发展的眼光看学生.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价。
3、课堂接受慢的，课后辅导。
与学生多谈心，讲些小故事，激发学英语的兴趣。
读错、说错不要紧，最重要的是肯开口说。
让差生也能跟着老师的提问而积极思维，做到差生经过思考能回答的问题绝不让优生代劳。
充分给予差生自我表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到成功与收获的喜悦。
循序渐进，由浅入深，逐步达到大面积提高教学质量的目的。
八上英语培优辅差工作总结
八上英语培优辅差工作总结Title: Summary of the Eighth Grade English Enrichment and Remedial Work。
As the school year comes to a close, it is important to reflect on the progress made in the eighth-grade English enrichment and remedial work. This year has been filled with challenges and successes, and it is important to acknowledge the hard work and dedication of both the students and the teachers.In the English enrichment program, students have shown remarkable improvement in their language skills. Through engaging activities and interactive lessons, students have developed a deeper understanding of grammar, vocabulary, and writing. They have also shown great enthusiasm for reading and have expanded their literary knowledge through the exploration of various texts.The remedial work program has also seen significant progress. Students who were struggling with English have received personalized support and guidance to help them improve their language skills. Through targeted interventions and extra practice, these students have made great strides in their reading and writing abilities.One of the key factors in the success of both the enrichment and remedial work programs has been the dedication and hard work of the teachers. They have gone above and beyond to create engaging and effective lessons, provide individualized support, and foster a positive and inclusive learning environment for all students.Looking ahead, it is important to continue building on the progress made this year. The enrichment program should continue to challenge students and push them to reach new heights in their language skills. The remedial work program should continue to provide targeted support and interventions to help struggling students catch up and succeed.In conclusion, the eighth-grade English enrichment and remedial work programs have been a great success this year. Students have shown remarkable progress, and teachers have worked tirelessly to support and guide them. As we look towards the future,it is important to continue building on this progress and striving for even greater success in the years to come.。
八年级上学期英语培优辅差工作总结7
八年级上学期英语培优辅差工作总结
一、培优辅差对象前后成绩对比概述.
1.培优对象前后成绩对比
2.辅差对象前后成绩对比
二、采用的措施和方法.
1.引导学生积极向上的精神，改变思想，让学生随着思想的进步而进步从而
改变学习态度，被动变主动学习。
2.平时多关心学生与他们和蔼可亲让学生喜欢学英语，多关注课堂的表现和
一举一动，发现问题及时解决。
三、培优辅差做了哪些工作.
1. 培优工作经验小结
改变学生思想使之爱上英语，对单词，课文和笔记的读背落实较好
2. .辅差工作经验小结
与学生拉近距离，改变学生思想，让他们听话又不怕老师，对单词课文笔记的读背写降低要求，一步步要求，让他们没有感觉到压力而讨厌英语，让他们不知不觉爱上英语。
四、培优辅差工作中的亮点。
课堂上小组合作时给他们一种无形的压力，激励他们积极进取，不甘于落后。
课堂多关注他们让他们有一种与老师之间无隔阂的感觉，感受到老师对他们的亲切，从而学习英语无压力喜欢学英语。
五.存在的问题和主要的原因。
没有过多的与家长沟通孩子的情况。
六、改进的措施和方法。
定期与家长沟通并了解和关注孩子周末在家的学习和生活情况。
七、今后努力的方向。
制定严密的实施计划让学生对完成的学习任务及时确认，考试后及时小结告诉老师问题在哪里并提出解决问题的方案。
八年级英语辅优补差总结
八年级英语辅优补差总结第一篇：八年级英语辅优补差总结这个学期我在对学生进行扶优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。
总结起来大致有以下几点：一、思想方面的扶优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
3.我一直寻找机会教育学生要懂得珍惜时间，要树立远大目标，并开始行动，这样才不会变得平庸。
我更关注学生的行动，每次发现问题及时给他们指出来。
始终强调：结果之美是最令人兴奋的，但过程之美是最令人感动的。
经过大概三个月的“整顿”，学生们的态度已趋于稳定，大部分学生开始有了学习英语的兴趣。
二、让“后进生”体验成功的喜悦没有什么东西比成功更能鼓励人。
从根本上来说，要让后进生正确认识自我，就要有机会让他们表现自我，要让他们知道“我能行”，“我还可以”，“我不错”。
在课堂上可以用一些简单至难的题型来引导他们并在课堂上给予鼓励及表扬。
从心理上来讲，他们更需要教师的尊重及关注，只有在人格上受到尊重，爱护，才能使他们在宽松，和谐的学习环境中愉快地学习，因此教师不能以分数高低来伤害学生的自尊心，对成绩较差的学生，不在班上公布分数及排名次表。
平时应多关心他们，可找时间与他们进行交谈，帮助分析原因，找出解决问题的方法，激发其学习的兴趣，增强其自信心产，使其学习进步。
三、关注优等生，成为班上领军。
对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习，我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。
大多都是在教师的强逼下取得进步的。
这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终身学习习惯的养成，到了八年级，由于要复习大量的知识，不会学习是绝对不行的。
成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩。
我在教学中想尽各种办法，让他们最大程度地提高学习效率。
八年级上学期英语培优辅差工作总结3
八年级上学期英语培优辅差工作总结一、培优辅差对象前后成绩对比概述.1.培优对象前后成绩对比811班：第一次月考成绩，柯**83，陈**74.5，黄**65；期中考试，柯**112，陈**105.5，黄**93808班：第一次月考成绩，黎**90，韦**85，邓***85；期中考试，黎**110，韦**108，邓**922.辅差对象前后成绩对比811班：第一次月考成绩，彭**57，左**55，尹**24，；期中考试，彭**86，左**70，尹**68，808班：第一次月考成绩，胡**57；黄**65；**60；期中考试，胡**67.5；黄**76；卢**67二、采用的措施和方法.1.进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及辅差部，完成分层练习。
2.向学生传授学习方法，发掘他们的潜力。
3.经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
4.利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。
5.经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
6.开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
三、培优辅差做了哪些工作.1. 培优工作经验小结习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解；多给一些有难度的习题优生练习，开拓他们的思维。
1.辅差工作经验小结课堂上多给他们展示的机会，做到不歧视学习力有困难的学生，我对他们的目标主要还是放在课本知识的掌握和运用上。
四、培优辅差工作中的亮点。
1.必须让他们保持自信，可以帮他们结对子，让他们形成良性竞争；2. 让特别优秀的同学当组长，指导小组里的同学成为优生，让特优的同学感到有成就感，让临界优生的同学得到动力。
3. 定期对获得优秀师徒的同学进行奖励。
4.要先关心这些后进生，让他们知道老师是关注他们的，爱他们的，关注他们的心理动态。
5. 布置作业要有针对性，对于后进生，我是要求他们做一些简单的题目，并且要求他们反复做，直到过关为止，才进行下一个项目。
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上学期八年级英语培优辅差工作总结
《英语课程标准》明确指出英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。
因此在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感，利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而接受品德教育,形成美好的心灵品格.
设计精美的系列教材，以话题为纲,注重能力培养:Learnhowtolearn(学会学习),Learnhowtoknow(学会求知).课文所涉及的题材比较广泛，有的与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。
具有时代感，思想性、科学性、实用性、启发性和创造性。
如：学校、家庭、动物、购物、时间、文具和饮食等。
这些教学内容都渗透了德育因素，教师应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透人际关系、思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。
让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，树立正确的思想和培养良好的品德；使他们明确学习外语的目的，端正学习态度，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。
如何在小学英语教学
过程()中渗透德育呢？
一、讲文明、讲礼貌——“Sorry”,“Thankyou”不离口
在任何一门学科中都多多少少的渗透着德育因素，英语教学也不例外。
形式多样的教学方法会使学生更好的汲取情感素养的精华，促进学生情感品质的形成。
如教学“I’msorry”这一礼貌常用语时，由于这个短语在我们生活中的出现率较高，所以对于它的读音、意思教师都不需要太多的解释，而如何正确的使用，什么时候使用成了教师教学的目的。
由此学生们在情境表演中养成讲礼貌的习惯，并知道做错了事应该诚恳的道歉，从而逐步养成理解、关怀的情感品质。
同样对于“Thankyou”这一更为常用的礼貌用语，在教学上，教师也应侧重于学生这一良好习惯的养成，并时刻加以提醒：如接受别人的帮助时，要说“Thankyou”；接受别人的赞美时，要说“Thankyou”；接受别人的礼物时，也要说“Thankyou”。
即使是自己的父母，也别忘了说“Thankyou”。
因为只有对生活时刻怀有感恩之心，才能真正体验心灵上的满足与快乐。
二、尊敬师长，关爱他人——Lovemakestheworldgoround.
的确，只有“爱使世界运转”。
现在的孩子大多是独生子女，集万千宠爱于一身，自我意识较强，他们往往不懂得
关心别人、爱护别人。
教师在日常教学活动中，可以利用丰富多彩的课外活动有目的、有计划的加以引导，不但可以激发学生对英语的兴趣，同时更让学生得到良好道德情感的熏陶。
如在教师节，引导学生动手制作贺卡，并写上祝福语：“HappyTeacher’sDay!”；在母亲节、父亲节更可写上：“Iloveyou,mom./Youarethebestfatherintheworld!”……。
还可以根据学生实际，进行情境表演，排演儿童剧目等。
在PEPBook2“Unint2Myschoolbag”中，我们学了六十以内数字的表达，以及各种书本、文具的名称。
有一个情境对话ForHopeSchool,学完后学生们意犹未尽，并向我询问第二天是否可以真的为贫困地区捐款捐物。
考虑到孩子们还是一个消费者，不宜捐款或刻意买东西来捐，面对孩子的美好的愿望，这不正是一次情感体验的良好时机吗？不正是我们想要的吗？于是我决定举行一次校英语跳蚤市场活动。
让孩子们捐出自己部分心爱的书籍、玩具或者文具用品，然后贴上价格标签，写上一句祝福语，放上学校的货架进行出售。
并由热心捐物的同学担任销售员，销售过程中他们必须和“顾客”用英语进行交流，最后将销售所得的钱款以学校的名义捐给工程。
如此种种，不但培养了学生的动手能力、交际能力和想象力，而且还促进他们形成尊敬师长，关爱他人的情感品质及对美好事物的认知情感。
使他们真正懂得因为有爱，世界
才会运转。
三、遵守规章制度，讲公共道德——Bequietinthelibrary.
苏联教育家赞可夫指出：教学法必须触及学生的情感领域，触及学生的精神需要，才能发挥高度有效的功能。
因此，教师要善于唤起和诱发学生对道德现象的情感体验。
我们要逐步培养学生[此文转于]善良的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。
如学完PEPBook4Unit1“OurSchool”，借助CIA,我请学生们看了这样几个片段，请他们判断正误：
(1)Bequietinthelibrary.
[1][2]下一页《上学期八年级英语培优辅差工作总结》一文来自！
(2)Drinkandeatinthecomputerroom.
(3)Walkonthegrassinthegarden.
(4)Pushinthehallway.
(5)Wastefoodinthecanteen.
答案是很明显的：是良好的习惯，而、、、是不良习惯。
孩子们用他们那稚嫩、响亮而又坚决的声音向我递交了一份完美的公德答卷。
虽然这并不能保证今后在面对这样的人生考题时，他们仍能做出如此一致的回答，但至少在他们幼小而又洁白如雪的心灵上印着最初的，美好的人性品质。
这也
是为人师者所应给予的。