九年级历史自然科学的革命
科学革命的历史背景与影响
科学革命的历史背景与影响近代科学革命是人类历史上最为重要的事件之一。
它带来了人类对自然世界的深刻认识，推动了人类社会的进步与发展。
然而，科学革命并非一蹴而就，它的历史背景和影响也是非常值得深入探讨的。
一、文艺复兴与人文主义思潮文艺复兴是指14至17世纪欧洲出现的一种反对中世纪封建主义的文化运动。
它对意大利人文主义者的不懈追求和对古希腊、罗马文化的传承有着重要的作用。
意大利文艺复兴时期的先驱是达芬奇、伽利略等人。
他们的作品反映了对自然世界的深度关注，被认为是近代科学革命的思想源泉之一。
二、宗教改革运动16世纪宗教改革运动开创了一个新的世界观。
马丁·路德、约翰·加尔文等宗教改革家对罗马天主教会的统治进行了反抗，并开创新的宗教信仰。
宗教改革者强调个人对上帝的直接关系，世俗化的宗教改革思想打破了以神职人员为中心的律法教育制度。
这种精神解放反过来又促进了思想的自由，为人类的科学研究提供了基础。
三、自然观念的转变在科学革命之前，人们对自然世界的认识来自于神学和哲学的探讨。
人们相信自然世界存在着某种意义，所有的事物都是基于某种规律运转的。
然而，随着科学技术的进步，人们逐渐意识到自然界中存在着许多非理性的现象，很难通过神学或哲学来解释。
因此，自然观念发生了转变，科学家们开始通过实验和观察来理解自然界运行的规律。
四、科学方法的建立科学方法是科学研究的重要基础。
17世纪末期，英国科学家培根提出了“归纳法”的科学方法，倡导通过“观察实验来发现事物的本质”。
此后，借助于科学方法的发展，人们能够建立更加科学的理论和模型，深入探讨自然界的规律，推动了科学研究的发展。
五、工业革命的推动18世纪的工业革命对人类社会和科学发展产生了深远影响。
随着工业化进程不断深化，人们的生活方式、工作方式都发生了巨大变化，科技的推动作用日益凸显。
特别是在机械制造业领域，由于科学技术的发展和技术竞争的推动，科学家和工程师们在机械设计、制造技术、改进制造等方面做出了重要的贡献，也为未来的科学发展打下了良好的基础。
九年级上册历史第20课笔记
九年级上册历史第20课笔记
标题：工业革命与社会主义思潮
一、工业革命背景：
1. 资本主义生产力的快速发展；
2. 资本主义制度的矛盾逐渐暴露；
3. 自然科学研究的进步；
4. 社会需求和生产的不断扩大。
二、工业革命的影响：
1. 生产力大幅提高，促进了资本主义经济的快速发展；
2. 工人阶级队伍不断壮大，劳动条件恶劣，工人生活困苦，社会矛盾激化；
3. 人们开始思考社会公正、平等、民主等问题，社会主义思潮逐渐兴起。
三、社会主义思潮的兴起：
1. 空想社会主义：批判资本主义制度，主张建立一种新的社会制度，实现社会公正和平等，但未触及资本主义私有制。
2. 科学社会主义：马克思和恩格斯创立的科学理论，主张通过革命手段推翻资本主义制度，建立社会主义制度，实现社会公正和平等。
四、马克思和恩格斯的思想：
1. 阶级斗争：认为工人阶级与资产阶级的矛盾和对立是资本主义社会的主要矛盾，主张工人阶级通过斗争争取自己的权利和利益。
2. 无产阶级革命：认为无产阶级是资本主义社会的掘墓人，主张通过革命手段推翻资本主义制度，建立社会主义制度。
3. 科学社会主义：认为社会主义制度是一种比资本主义制度更公正、更平等、更先进、更科学的社会制度。
五、社会主义运动的发展：
1. 第一国际：1864年成立，马克思是创始人之一，推动各国工人运动的国际联合；
2. 第二国际：1889年成立，主张通过合法斗争维护工人权益；
3. 第三国际：1919年成立，主张通过革命手段推翻资本主义制度，建立社会主义制度。
初中历史知识归纳总结——九年级上册
初中历史知识归纳总结九年级（上册）第1课资本主义时代的曙光一、文艺复兴运动1、时间：最早兴起于14世纪意大利，15至16世纪扩展到欧洲其他地方。
2、首先发生的地点：意大利。
3、主流思潮：人文主义。
4、方式：新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教。
5、实质：一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
是资产阶级文化的兴起。
6、主要代表人物及其成就：（1）意大利诗人但丁：文艺复兴先驱，被誉为旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人，著有长诗《神曲》,率先对教会提出批评。
（2）意大利艺术大师达·芬奇：最大成就是绘画，代表作品有《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
（3）英国大戏剧家、文学巨匠莎士比亚：代表作：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》。
7、意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟1、目的：去东方寻找财富。
2、最早开辟新航路的国家：葡萄牙和西班牙。
3、哥伦布发现美洲新大陆：1492年哥伦布的船队，横渡大西洋，到达古巴和海地。
4、意义：A：从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
B：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
C：给亚非拉许多国家带来了殖民灾难。
第2课英国资产阶级革命一、英国资产阶级革命1、根本原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，使阶级矛盾激化。
2、时间：1640—1688年。
3、领导阶级：资产资级和新贵族。
4、开始的标志：1640年，国王查理一世重新召集议会，筹集军费，议员要求限制王权。
5、高潮：1649年查理一世被送上断头台，建立共和国。
6、结束标志：1688年资产阶级和新贵族发动宫廷政变。
7、意义：（1）英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。
（2）确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。
九年级下册历史第五课知识点总结
九年级下册历史第五课知识点总结
一、第二次工业革命的背景
1.19世纪中期，随着第一次工业革命的完成，经济迅速发展，为第二次工业革命
提供了物质基础。
2.自然科学的发展为第二次工业革命提供了理论基础。
二、第二次工业革命的主要内容
1.电力的广泛应用：电灯、电话、电报等电气产品的出现，使人类进入了电气时代。
2.内燃机的创制和使用：内燃机代替了蒸汽机，成为新的动力来源，推动了交通运
输工具的发展。
3.化学工业诞生：塑料、合成橡胶、合成纤维等新材料的出现，为人类生活带来了
便利。
4.传统工业也有了新的发展：钢铁、纺织、采矿等工业得到了进一步的发展。
三、第二次工业革命的影响
1.促进了经济的进一步发展。
2.推动了社会生产力的提高，使人类进入了电气时代。
3.改变了人们的生活方式，提高了生活质量。
四、第二次工业革命中的重要人物
1.爱迪生：发明了电灯、留声机等电气产品，为人类进入电气时代做出了重要贡献。
2.卡尔·本茨：发明了内燃机，推动了交通运输工具的发展。
3.贝尔：发明电话，使人类的通讯方式发生了革命性的变化。
【中小学资料】九年级历史下册 第20课 第三次科技革命 第三次科技革命史研究概述素材 川教版
第三次科技革命史研究概述第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。
80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。
本文拟对这些研究成果作一概述，以使读者更全面地了解第三次科技革命。
一、第三次科技革命缘何发端于美国关于第三次科技革命缘何发端于美国这一问题，学者们仁者见仁、智者见智。
彭献成认为，第三次科技革命之所以首先在美国兴起，绝非偶然现象，而有其客观必然性。
这集中表现在两个方面：一是由于战后初期美国拥有雄厚的物质基础、众多优秀的科技人才、蓬勃向上的民族创新精神、优越的地理环境和巨大的市场容量等方面的优势，为第三次科技革命首先在美国兴起创造了前提条件和可能性；二是战后以来，美国政府高度重视科技，积极采取措施推动科技事业的发展，直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。
［1］刘仲认为，第三次科技革命首发于美国原因在于美国具备如下条件：技术条件——在思维技术方面，美国的实用主义哲学开始形成；实验技术以军民结合、理工结合为特色；生产方面以电力技术和航空技术领先。
物质条件——美国有优越的自然资源和人力资源，国内市场广大，有利于规模生产。
制度条件——美国是第一个资产阶级民主宪政国家。
文化条件——美国人来自世界各地，融合了各民族的文化传统；二次大战前后涌入一批优秀欧洲的科学家，如爱因斯坦、冯·诺伊曼等；建立了各种学会组织，科研体制多元化。
人教版 九年级上册历史 第22课 科学和思想的力量随堂练习(有答案)
第22课科学和思想的力量【知识讲述】在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。
17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，他们同封建专制制度之间的矛盾也日益激化。
因此，反对封建专制和反对教权成为时代的要求。
于是，在思想领域由资产阶级展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动发动的一场反封建的启蒙运动兴起。
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第三次思想解放运动。
法语中，“启蒙”的本意是“光明”。
当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和封建特权主义，宣传自由、平等和民主。
启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革。
如：法国大革命的爆发，离不开启蒙思想广泛的思想动员。
启蒙运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。
世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大的进步，在科学技术和文学艺术上更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。
在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的综合。
这一时期产生的科学巨匠之多，成果之丰硕，影响之深远都是空前的，牛顿、达尔文和爱因斯坦的其中的突出代表。
【能力拓展】启蒙运动中主要代表人物及其思想。
1.伏尔泰主要主张：①反对君主专制，倡导君主立宪制。
②主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。
③认为法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。
④猛烈抨击天主教会，但主张信仰自由和信仰上帝。
北师大版历史(2018)九年级历史上第21课《近代自然科学》教案
第24课近代科学与文化九年级历史备课组---丁超桂教学目标：（一）、知识与能力目标掌握波兰天文学家哥白尼的“日心说”、英国科学家牛顿的经典力学体系和达尔文的著作《物种起源》及进化论，巴尔扎克的《人间喜剧》、乐圣贝多芬（二）、过程与方法目标1.通过上网或查阅图书等方式，搜集哥白尼、牛顿、达尔文等人的资料，培养学生思考和分析问题的能力。
2.引导学生认识哥白尼、牛顿、达尔文和等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、勤奋等进行科学研究所具备的初步能力。
（三）、情感态度价值观目标学习科学家的宝贵精神和崇高品格，树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，树立敢于捍卫真理，为了科学事业不计个人得失、乐于奉献的敬业精神。
教学重点哥白尼、牛顿、达尔文和巴尔扎克、贝多芬等人的主要成就。
教学难点如何认识科学家在社会发展中的作用。
教学准备：研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
教学过程：情景导入：我们已经学习了两次工业革命，了解了科学技术给人类带来的影响。
科学技术是第一生产力，社会的方方面面都含有大量的科学技术成果。
可是，人们却很少提到这些科学成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考，实验和不懈的努力之后才取得的成果。
没有科学家的发现，就没有现代人类文明。
现在，我们一起来了解一下科学巨匠的故事吧!新知探究：一、近代科学创始人1.师：中世纪的欧洲人们的宇宙观如何？生：主张地心学说。
师：介绍中世纪欧洲天文学领域新旧思想的斗争。
近代自然科学是以天文学领域的革命为开端的，天文学是一门最古老的科学。
在天文学领域，两种宇宙观，新旧思想的斗争十分激烈。
特别是到了中世纪后期，天主教会还别有用心地为托勒密的“地心说”披上了一层神秘的面纱，认为地球处于宇宙中心，证明了上帝的智慧，上帝把人派到地上来统治万物，就一定让人类的住所——地球处于宇宙中心。
这种荒唐说法被当作权威加以祟信之后，托勒密的学说就成为不可怀疑的结果而严重阻碍着天文科学的进步。
最新人教版九年级历史下册 第7课 近代科学与文化 教案
最新人教版九年级历史下册第7课近代科学与文化教案一、教学目标（1）知道英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一,科学巨著《自然哲学的数学原理》使物理学成为一门独立的科学。
（2）了解达尔文在1859年发表的《物种起源》,及其提出的进化论是生命科学的一次伟大革命。
（3）了解19世纪,法国伟大的作家巴尔扎克及其作品;了解俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说,其中最著名的有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》《复活》等。
（4）知道贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家之一,他创作的交响曲《英雄交响曲》是音乐史上伟大的作品之一.（5）了解梵高是荷兰伟大的画家,他的代表作是《向日葵》,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
二、教学重点感受探究学习、多渠道学习的过程。
三、教学难点学会如何欣赏艺术品,感受作品的思想和精神。
四、教学过程（一）导入新课据传说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。
牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。
在“苹果落地”的启发下，经过专心研究，他提出了万有引力定律。
牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？（二）探究新知一、科学家教师幻灯片出示自主探究问题，学生分组进行讨论回答。
(1)文艺复兴后，自然科学为何能取得重大成就？(引导学生从经济、思想、文化等方面进行思考)(2)17世纪至20世纪初，涌现了哪两位著名的科学家？他们都是哪国人？如何评价他们？他们取得了怎样的成就？这些成就的取得有何重大意义？(请用表格的方式进行归纳和总结) 引导学生阅读教材P28～29的内容进行回答。
教师总结：(1)第一，资本主义经济得到初步发展，生产力的提高促进了科学技术的突破。
第二，思想解放使人们的思维更加活跃。
教会对思想的禁锢有所松动，人们有了更自由的思想。
第三，文化的广泛传播，让更多人接触到了科学知识，造就了一大批科学家。
人教部编版九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料 分析题专项练习
人教部编版九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料分析题专项练习一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．根据下列三则材料，回答以下几个问题。
材料一 18世纪中期到19世纪中期……引起了欧洲生产的革……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
——中国经济网材料二工业革命是资本主义发展史上的重要转折。
它是由技术革命引起的资本主义工业化的起点，是从工场手工业生产向工厂制为基础的大机器工业生产的重大飞跃。
它改变了整个社会的经济结构，开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会。
……英国是工业革命发生最早的国家，也是工业革命及其后果表现最典型的国家。
——刘宗绪《世界近代史》材料三（工业革命）前，时间以天为单位，现在以分钟，以秒计算，……车还教会人们守时、准时、准点成了现代生活的准则，人们开始要随身带上一块表，时间概念是一个全新概念。
请问答：（1）材料一中“生产的革命”最先开始于哪个部门？英国能“技冠群雄"的政治前提是什么？（2）依据材料二概括工业革命中引起的社会经济结构的变化？（3）依据材料三，说说工业革命在哪方面进行的改变？（4）根据所学知识完成下列表格。
【答案】（1）棉枋织业，最早确立资本主义制度或者英国资产阶级统治的建立。
（2）从传统农业社会到近代工业社会。
（3）人们的社会生活习惯的改变或者说人们的社会生活方式改变（4）①珍妮纺纱机②蒸汽时代③蒸汽机车【解析】【详解】（1）根据所学和材料一“18世纪中期到19世纪中期……英国引领了这一历史发展的潮流……”可知，工业革命首先从棉枋织业开始，这是因为英国最早确立资本主义制度或者英国资产阶级统治的建立。
（2）根据所学和材料二“工业革命……开始摆脱长期以来的传统农业社会，代之以工业化、技术化和城市化的近代工业社会……”可知，工业革命中引起的社会经济结构的变化是，从传统农业社会到近代工业社会。
广东省仁化县周田中学九年级历史《第3课 自然科学的革命》课件 北师大版
聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。
你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若 想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。
达尔文
达尔文（1809—1882），19 世纪英国杰出的生物学家、物种 起源和发展学说的创始者、生物 进化论的奠基人。他找到了生物 发展的规律，证明所有的物种都 有共同的祖先。他在科学上完成 了一个伟大的革命，结束了生物 学领域中唯心主义、形而上学的 统治时期，对近代生物科学产生 了巨大而深远的影响。
距离地球数百万光年的星系。根据牛顿的原理研制的高级望远 镜，使天文学家能比以前更远地观察到宇宙深处。
牛顿
牛顿曾痴迷于三棱镜的特性，他 在三一学院的研究室内进行了一次又 一次的实验。他拉上窗帘，使房间变 暗，以便更容易观察三棱镜的效果。 作为一个大学生，他对于光的特性的 了解已经超过了前人。 牛顿在做光学实验
第1课 自然科学的革命
■近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文 ■相对论的创立者爱因斯坦 ■课堂小结
导入
牛顿故居 墓志铭（模仿《创世纪》） “我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。” “我只不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时地为பைடு நூலகம்别人找到更光滑更 美丽的卵石和贝壳而高兴，而在我面前的真理的海洋，却完全是个谜” 。 ——牛顿
牛顿
牛顿在剑桥的集市上发现三棱镜后，就开始研究光的 特性。在他的第一次试验中，他发现白光穿过三棱镜后就 会分散为彩虹。他把这一色光的排列成为光谱，由顶端的 紫光到下端的红光。
牛顿
在产生光谱后，牛顿决定让光再穿过第二个三棱镜。他发现从另一端出来的是白 光，他由此正确推断出，它把不同的色光重新组合在一起了。这说明，白光是由彩虹 中的所有颜色的光组成的。为了证明这一点，他制作了一个由彩虹的所有颜色组成的 圆盘，如上图左，飞快地旋转它。从右图可见，它模拟出第二个三棱镜的效果，飞速 旋状后的圆盘呈现白色。
【历史】九年级历史下册全册单元九年级历史下册全册单元材料分析题 专项 材料(含答案)
【历史】九年级历史下册全册单元九年级历史下册全册单元材料分析题专项材料(含答案)一、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料辨析论述题1．阅读下列材料，回答问题。
材料一：林肯在1858年的一次演说中说：“分裂之家不能持久。
……我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃。
但我的确期望它停止分裂。
它或者全部变成一种东西，或者变成另一种东西。
”材料二：“从1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而作奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……”（1）材料一中的“房子”在这里比喻什么？（2）材料一中“一半奴役一半自由的状况”分别指南方和北方哪两种不同的经济制度？什么事件结束了这两种经济制度并存的现象？在此期间，林肯政府颁布了哪两个重要的法令？（3）材料二所涉及到的美国战争有什么历史意义？【答案】（1）美国联邦政府。
（2）南方的种植园奴隶制经济和北方的资本主义经济；美国南北战争；《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
（3）南北战争是美国上第二次资产阶级革命，基本给出了黑人奴隶制度，较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了障碍，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
【解析】【详解】（1）依据材料信息“我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃。
但我的确期望它停止分裂”可知，材料一中的“房子”在这里比喻美国联邦政府。
（2）第一问依据材料信息结合所学可知，“一半奴役一半自由的状况”分别指南方的种植园奴隶制经济和北方的资本主义经济；第二问依据所学可知，美国南北战争结束了这两种经济制度并存的现象；第三问依据所学可知，1862年，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，调动了人民和黑人奴隶的积极性，扭转了战局。
（3）依据所学可知，材料二所涉及到的美国战争是美国南北战争；南北战争是美国上第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制度，较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，为美国资本主义的加速发展扫清了障碍，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
【历史】九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料 材料分析题 专项 练习(含答案)
【历史】九年级历史下册第二次工业革命和近代科学文化材料材料分析题专项练习(含答案)一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1．材料工业革命还引起社会前所未有的城市化。
随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。
巨大的新的城市人口因为能从世界各地获得粮食而得到供养。
技术和医学上的进步有可能消除以前曾大批害死城市居民的瘟疫，甚至有可能使城市生活变得较可忍受、较合意。
这些进步中较重要的包括：充分供应洁净的水、改善集中式排水系统和垃圾处理系统、保证充足的粮食供应以及预防和控制传染病。
西方的许多国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）结合所学知识，指出第二次工业革命使人类社会步人了什么时代。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。
（要求观点明确，史论结合，条理清晰）【答案】（1）“电气时代”。
（2）开放性题目，观点：工业革命推动城市化论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人口生活在城市里。
【解析】【分析】【详解】（1）依据所学可知，第二次工业革命兴起于19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛，电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。
（2）开放性题目，观点：工业革命推动城市化论述：随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心，西方的许多国家如英国、比利时、德国和美国，到1914年时，已使它们的绝大多数人ロ生活在城市里。
2．阅读材料，辨析作答。
材料（1）指出图中飞机的发明者。
（2）小历认为材料所展示的是第一次工业革命的成果。
小历的看法是否正确？请简要说明理由。
【答案】（1）莱特兄弟。
九年级下历史复习资料(自校整理)
九年级下历史复习资料第一课：19世纪末，主要资本主义国家经济、政治发展不平衡，各国实力发生了重大变化，美国、德国工业产量居世界第一位、第二位，英国、法国居第三和第四。
两大军事集团的形成：三国同盟（英、法、俄），三国协约（德、奥匈、意），巴尔干岛成为世界大战的火药桶。
第二课：一战根本原因：帝国主义经济、政治发展不平衡。
导火线：萨拉热窝事件。
交战双方：同盟国和协约国。
战线：西线、东线、南线。
时间：（1914、7-1918、11）主要战役：凡尔登战役、索姆河战役。
性质：是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。
影响：造成了极大的物质损失和人员伤亡，激化了交战国国内的矛盾，促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒，建立了世界上第一个社会主义国家。
第三课:自然科学的革命牛顿：发现了万有引力定律，著作《自然哲学的数学原理》达尔文：《物种起源》，是生物学发展史上的一次变革，具有划时代的意义，指出“自然选择，适者生存”是生物进化的基本规律。
爱因斯坦：狭义相对论和广义相对论。
第四课：思想和文学艺术成就启蒙思想家：伏尔泰：发对封建专制制度，强调资产阶级的自由平等。
孟德斯鸠：三权分立说卢梭：社会契约论文学作品：莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》列夫·托尔斯泰：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》艺术：达·芬奇《最好的晚餐》《梦娜丽莎》，凡·高《向日葵》贝多芬：《英雄》第五课：伟大的十月革命二月革命（1917、3、12）：推翻了沙皇的专制统治两个并存政权：工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府十月革命：（1917、11、7）领导人：列宁。
总指挥部：斯莫尔尼宫。
成立了世界上第一个工农苏维埃政府，为反抗国内外反革命势力的进攻和武装干涉，苏维埃政权实行了“战士共产主义政策”。
十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。
第六课：苏联的建设成就和体制弊端1921、3，通过了实行“新经济政策”的决议：用固定的粮食税代替余粮征集制。
人教版九年级历史中考三次科技革命与世博会专题复习教案
三次科技革命与世博会专题一、教学目的【知识与能力】通过对三次科技革命的共同原因、特点以及影响的进一步分析；引导学生分析三次科技革命对中国及世博会的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。
二、重点、难点本课重点：三次科技革命的背景条件、特点及其影响。
本课难点：三次科技革命对中国及世博会的影响。
三、教学方法：讲述法、列表对比法知识迁移法。
四、教学过程设计1、激发兴趣，导入新课：工业革命所产生的负面影响：①环境污染问题、交通拥挤问题、城市人口膨胀问题；②长时间使用手机会造成微波对人脑的轻微辐射；③电冰箱和空调器中的氟利昂不断泄露，使大气中的臭氧层受到严重的破坏；④核灾难的威胁；⑤高科技犯罪、青少年沉迷于网络游戏，等等。
3、练习（1）.下列人物中，不可能坐火车旅行的是（）A.达芬奇B.恩格斯C.马克思D.列宁（2）.每次技术革命中，都出现了一些新名词。
下列名词的出现与第三次科技革命直接有关的是（）A.坦克B.工厂 C .无线电 D.互联网（3）.假如你生活在十九世纪末的美国，不可能看到的现象是（）A.汽车交通事故B.纽约街头的电灯C.航天飞机升空D.邻居乘火车去旅游4、与世博会联系知识板块一：回顾世博，历史钩沉翻开世博会 159年的档案，从相机到电视；从电话到手机；从汽车到飞行器；从可乐到方便面……一个半世纪以来，人类所有的发明创造，都是通过世博会而传遍世界，并改变了人们的生活。
有人说，“每一届世博会都成为见证人类文明发展的重要驿站。
”提出问题一： 1 、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料： 1851年伦敦举办第一届世界工业品博览会。
在博览会期间，有 630万人进行了参观。
14000件展出品中包括了一块 24吨重的煤块，一颗来自印度的大金刚钻，还有一头标本大象，而蒸汽机、水力印刷机、纺织机械则向参观者展示了现代工业的发展和人类焕发出的无限想象力。
（ 1）概述 1851年英国能够举办第一届世博会的条件（从政治、科技、经济三方面分析）。
九年级历史下册学习提纲
领导人：列宁
性质：无产阶级革命
地位：揭开了俄国社会主义革命的序幕，苏维埃政权在各地纷纷建立
了解俄国十月爆发原因：①第一次世界大战的影响。——第一次世界大战给俄国带来了严重危机，为俄国革命制造了有利的国内外形势。国内，军人战死，土地荒芜，工厂倒闭，物资匮乏，粮食奇缺，人民饥寒交迫，沙皇统治岌岌可危；国际上，能够镇压俄国革命的英法德三国正厮杀得难解难分。②二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策。③俄国工人阶级的力量比较集中。④列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策。（最重要的原因，也是主观原因）
九年级历史下册学习提纲
第1课、两大军事对抗集团的形成
集团名称
分别包括国家
最终形成时间
对峙目的
形成根本原因
形成后果
三国同盟
德（核心）意奥
1882年
争夺世界霸权
各国政治经济发展不平衡
巴尔干半岛成为争夺的焦点，成为一战的火药桶。
三国协约
英（核心）法俄
1907年
第2课：第一次世界大战及后果
根本原因
导火线
爆发标志
牛顿
英
自然科学
奠基人
《自然哲学的数学原理》
提出力学三定律，发现了万有引力定律，创立了完整的力学体系。
“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”
达尔文
英
生物科学
奠基人
《物种起源》，书中提出生物进化论学说，内容“自-适者-”
提出生物进化论，为现代生物学奠定了基础。
“不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人”
背景：对外：面临德、日等法西斯国家的威胁；对内：经济文化相对落后，党内斗争不断。实施时间：1936年开始实施者：斯大林实施标志：1936年在全国基本实现社会主义工业化和农业集体化的基础上，制定新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成，这一体制也被称为“斯大林模式”。特点：经济上高度集中、政治上高度集权、文化上高度统一。影响：严重阻碍了苏联国民经济的进一步发展。
人教版九年级历史下册知识点归纳
人教版九年级历史下册知识点归纳历史学科活动课是新课改之后出现的一种新的历史教学课型,在初中历史教材中独立构成一课。
接下来店铺为你整理了人教版九年级历史下册知识点归纳，一起来看看吧。
人教版九年级历史下册知识点：科学和思想的力量一、法国启蒙思想1.出现的时间：18世纪2.背景：法国的旧制度衰败。
3.代表人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。
4.主要内容：反对封建专制和天主教会，宣传资产阶级自由、平等思想。
5.性质：反封建、反教会的资产阶级思想启蒙运动。
6.作用：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制和天主教会的猛烈抨击和对自由、平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。
在启蒙思想影响下，法国爆发了大革命，美国爆发独立战争。
也促进了亚洲的中国、日本的思想解放。
二、科学的革命——自然科学的大发展1.英国科学家，近代自然科学的奠基人之一——牛顿的贡献(1)天文学：发现了万有引力定律。
(2)数学：创建微积分(3)力学：建立了完整的力学理论体系，其中力学三定律对近代自然科学的发展影响最大。
2.英国生物学家——达尔文的贡献于1859年出版了《物种起源》一书，提出了“进化论”思想，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。
3.爱因期坦的贡献他是20世纪伟大的科学家之一，其最重要的贡献是20世纪初提出了相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。
人教版九年级历史下册知识点：第二次工业革命1.时间：19世纪70年代——20世纪40年代2.主要标志：电力和内燃机的广泛使用。
(人类进入“电气时代”，促进了电力、石油的利用)3.领先于世界的国家：美国和德国4.主要发明：(1)新电器：灯泡(美国发明大王爱迪生发明)，电动机等。
(2)新机器：内燃机(卡尔·本茨发明)、电动机。
(3)新通讯：有线电话、无线电报。
(4)新交通工具：电车、汽车(汽车之父——卡尔·本茨发明)，飞机(美国莱特兄弟发明)。
九年级历史下册 第3课 自然科学的革命 牛顿力学体系的创立素材 川教版
牛顿力学体系的创立
牛顿是英国的物理学家、天文学家、数学家，他对科学的贡献是多方面的，除发明微积分外，牛顿对光学也很有研究。
其中最重要的是建立经典力学的完整体系，被称为牛顿力学体系。
1687年，牛顿发表科学巨著《自然哲学的数学原理》，系统地阐述了运动三大定律——惯性定律、加速度定律、作用和反作用定律和万有引力定律。
牛顿第一定律，又称惯性定律：一切物体在不受外力作用时，总是保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
牛顿第二定律，又称加速度定律：物体运动的加速度与作用于物体上所有外力的合力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与外合力的方向相同。
牛顿第三定律，又称作用反作用定律：两个物体间的作用力和反作用力总是在同一直线上，大小相等，方向相反。
万有引力定律是自然界最普遍的定律之一。
它是牛顿在当时天文学和力学成就的基础上，主要是根据开普勒三定律、落体运动规律和牛顿第二定律等，对天体的运动和地面上物体的运动，进行长期观察和研究所得出的成果。
牛顿力学体系正确地反映了宏观物体低速运动的客观规律，它把过去一向认为是截然无关的地球上的物体运动规律和天体运动规律概括在一个统一理论中，实现了自然科学的第一次理论性的大综合，这是人类对自然界认识的一个飞跃。
牛顿力学体系的建立是近代科学形成的标志。
1。
九年级历史下册第7课《近代科学与文化》知识点归纳
九年级历史下册第7课《近代科学与文化》知
识点归纳
一、科学家
1、牛顿（英）
（1）地位：近代自然科学的奠基人之一。
（2）成就：发现万有引力定律、光学分析、微积分学。
《自然哲学的数学原理》。
使物理学成为一门独立的学科。
2、达尔文（英）
《物种起源》提出“进化论”观点，推翻了神创论。
生物科学的一次伟大革命。
3、巴尔扎克（法）
《人间喜剧》（法国社会的百科全书），其中有《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。
展现了法国社会变迁史。
4、列夫·托尔斯泰（俄）
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
（揭露俄专制主义和地主对农民的压榨，又否定暴力革命）列宁称他为“俄国革命的镜子”
5、贝多芬（德）：第三交响曲《英雄交响曲》（标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟）
6、梵高（荷）：《向日葵》、《夜间的咖啡馆》。
2023-2024学年第一学期九年级历史答案
2023-2024学年第一学期期末质量检测九年级历史答案在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确答案的字母代号填写在答题卡相应位置。
（每小题2分；共50分)26. 研习课标，总结规律（共7分）（1）方式：革命、改革（2分）；例证：革命——英国、法国、美国；改革——俄国、日本（每种方式对应举出一例即可，一例1分，共2分）（2）政治制度，自然科学，科技革命（每点1分，共3分。
考生若回答：资产阶级取得政权、自然科学知识为工业革命提供前提、主要国家完成工业革命等史实，亦可给分）27. 伟大思想，引领变革（共9分）（1）但丁（1分）；人文主义（2分）（2）1848年（1分）。
背景：工业革命导致无产阶级与资产阶级矛盾突出；无产阶级登上历史舞台，迫切需要革命理论的指导（每点1分，共2分。
其他表述，意思相近亦可得分。
）(3)人文主义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了基础，推动了欧美国家资本主义制度的建立。
马克思主义：马克思主义为无产阶级斗争提供了科学理论，推动了巴黎公社、第一国际、十月革命和中国的新民主主义革命运动的发展。
（任选其一，表述合理即可，3分）28. 体验战争，感悟历史（共11分）（1）争夺霸权（2分）；资本主义政治经济发展不平衡（2分）（2）由充满信心（积极支持）到绝望逃避（恐惧）（2分）（意思相近即可）；原因：感受到了战争的持久残酷（2分）（意思相近即可）（3）110周年（1分）；战争给人类发展和进步带来严重灾难；热爱和平，反对战争等。
（言之有理，一点即可，2分）29. 他山之石，可以攻玉（共11分）（1）国家经济出现危机；人们生活困难；社会矛盾突出（任意两点，每点1分，2分）（2）以粮食税代替余粮征集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；（2分）“以工代赈”（1分）（3）新经济政策：利用市场和商品货币关系来恢复和发展经济（2分）；罗斯福新政：采用国家干预手段来扭转经济形势（2分）（意思相近即可）（4）深化改革；加强国家对经济的宏观调控；遵循经济发展规律；保障人民的权益；借鉴别国的经验；制定政策要适合本国的国情等（言之有理即可，每点1分，2分）30. 世界格局，多元发展（共12分）（1）仇视共产主义和苏联；谋求商业利益（扩大海外市场；发展资本主义；避免失业）（政治、经济各1分，2分）；马歇尔计划（1分）（2）发动科索沃战争、轰炸南联盟、袭击中国大使馆、入侵阿富汗、空袭利比亚（每个1分，任意两个即可，共2分）本质意图：独占世界（推行霸权主义）（1分）（3）欧盟：欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进步提高。
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第六学习主题 第1课 自然科学的革命
牛顿被葬于伦敦威斯敏斯特大教堂
由于他的伟大功绩，牛顿生时 受到国民的尊敬，死时像国王一样 受到人们的瞻仰。
——伏尔泰
我之所以能比别人看得远些， 是因为我站在巨人们的肩上。
——牛顿
我只不过是一个在海滨玩耍的
小孩，不时地为比别人找到更光滑
更美丽的卵石和贝壳而高兴，而在
0.4536千克）。1661年进入剑桥大学三一学院
学习，1665年6月因伦敦暴发鼠疫离校返乡居住
艾萨克·牛顿
Isaac Newton 1642.12.25～1727.3.31 英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家
两年。三大成就（微积分、万有引力、光学分析） 的思想均是在这时孕育成形的。牛顿还在代数和 数论、计算方法、逼近论、概率论等方面有创造 性的成就和贡献。
我面前的真理的海洋，却完全是个
谜。
——牛顿
聪明人之所以不会成功，是由
于他们缺乏坚韧的毅力。 ——牛顿
达尔文
பைடு நூலகம்
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
近代生物科学的奠基者
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
尼古拉·哥白尼
Nicolaus Copernicus 1473.2.19～1543.5.26 现代天文学创始人 日心说创立者
伽利略·伽利雷
Galileo Galilei 1564.2.15～1642.1.8
“近代科学之父”
乔尔丹诺·布鲁诺
Galileo Galilei 1548～1600.2.17
《自然哲学的数学原理》研究成果：把天体万物的运动，都用运动三定律（誉为是经典物理学 的基础）和万有引力定律予以说明，建立了经典力学的基本体系。影响：为近代自然科学的发展奠 定了基础。牛顿的《自然哲学的数学原理》，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
国产“歼十”飞机起飞
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
著名物理学家牛顿发明的第一架反射望远镜
1668年，牛顿制成了第一架反射望远镜样机。1671年，牛顿把经过改进的反射望远镜献给皇 家学会，牛顿名声大震，并被选为皇家学会会员。反射望远镜，效果远优于伽利略设计的折射望远 镜。反射望远镜的发明奠定了现代大型光学天文望远镜的基础。
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
《自然哲学的数学原理》是科学发展过程中 的一个重要里程碑，它不但奠定了天体力学的基 础，而且使牛顿力学体系取得统治地位达两百年 之久。
近代自然科学的集大成者
1.惯性定律 2.加速度的比例定律 3.作用反作用定律
1687年牛顿出版力学经典著作《自然哲学的数学原理》
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
距离地球数百万光年的星系
根据牛顿的原理研制的高级望远镜，使天文学家能比以前更远地观察到宇宙深处。
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
牛顿在做光学实验
牛顿用过的仪器
牛顿曾痴迷于三棱镜的特性。他在剑桥大学三一学 院的研究室内进行了一次又一次的实验。他拉上窗帘， 使房间变暗，以便更容易观察三棱镜的效果。作为一个 大学生，他对于光的特性的了解已经超过了前人。
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
万有引力作用下的太阳系模式图
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
剑桥大学王后学院牛顿数学桥
数学桥又称牛顿桥，是位于王后学院内的一座木桥。相传，这座桥是牛顿运用数学和力学原理 设计建造的，整座桥上没有使用一根钉子，堪称是个奇迹。后来，好奇的学生把它拆下来，想看个 究竟。谁知拆下容易，恢复难！无论他们用什么方法，就是恢复不了原样，连校方也无能为力，最 后，不得不用钉子固定，才重新将木桥架起来。
九年级历史自然科学的革命
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
导入
近代自然科学发展的原因
① 欧洲文艺复兴运动冲破封建统治和基督 教神学的束缚，人们开始用科学实验和科学方 法来认识世界；
② 资本主义生产的发展迫切需要科学和技 术（17世纪始）。
15世纪时的意大利佛罗伦萨
14世纪开始的资产阶级文化运动（文艺复兴）是一场思想解放运动，冲破了封建神学的精神束 缚，开始兴起了理性的科学之风。生产发展对科学技术的迫切要求和人们对大自然奥秘的执着探索， 迎来了近代自然科学灿烂的春天。文艺复兴不仅是思想文化领域的变革，而且成为近代自然科学发 展的基础。
科学的殉道士
1514年5月，波兰哥白尼经过40年天文观测，写成《天体运行论》，创立“日心说”，开启了 近代自然科学之门。1533年，哥白尼在罗马做了一系列讲演，未遭到教皇反对。1543年5月24日该 书出版。伽利略用自制的世界上第一个天文望远镜，证实并支持哥白尼的“日心说”，后入狱“放 弃了”日心说。布鲁诺也在1592年5月23日被捕，终因坚持于1600年2月17日在罗马百花广场上烧
阿尔伯特·爱因斯坦
Albert Einstein 1879.3.14～1955.4.18 德裔美国 现代物理学奠基人
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
牛顿
近代自然科学的奠基者
牛顿故居
牛顿出生于英格兰林肯郡沃尔索浦一自耕农
家庭。他是一个早产儿，出生时仅三磅（1磅＝
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
近代自然科学家
前期
后 期
艾萨克·牛顿
Isaac Newton 1642.12.25～1727.3.31 英格兰物理、数学、天文学家
查尔斯·罗伯特·达尔文
Charles Robert Darwin 1809.2.12～1882.4.19 英国博物学家 进化论奠基人
“神舟五号”飞船发射
喷气式飞机和运载火箭的飞行都是遵循牛顿的第三定律：一种力把燃气从飞行器引擎的末尾推 出去，同时一种相等的反作用力推动飞行器前进。
第六学习主题 第1课 自然科学的革命
m1
F=Gm1m2/d2
m2
F
F
d
牛顿万有引力定律图解
物体间引力的大小取决于物体的质量和它们之间的距离。这可以用上述方程式表示，其中G代 表引力系数，m1和m2代表两个物体的质量，d代表它们之间的距离。即万有引力等于引力常量乘以 两物体质量的乘积除以它们距离的平方。其中G值约为6.67×10-11，单位N·m2/kg2。为英国科学家 卡文迪许通过扭秤实验测得。