《粉刷匠》教案

《粉刷匠》教案

沙坪中心校刘宇锋

教材分析:

《粉刷匠》是一首风趣,活泼的波兰儿童歌曲,四二拍,一段体,大调。全曲音域在五度以内,由五个唱名组成短小严整的四个乐句,多使用重复,简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同,第三乐句曲调稍有变化,曲风轻松风趣,语言活泼而幽默,生动的描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

教学目标:

知识与技能:能够用快乐的歌声演唱歌曲，并创编舞蹈动作表演。

情感与态度:通过本课的学习,让孩子们热爱劳动,进一步感受劳动的愉快。

教学重难点:

重点:有感情的演唱歌曲

难点:自己创编舞蹈动作表演完整表演歌曲。

教学准备:PPT课件、钢琴、纸帽子

教学过程:

一、猜谜引入

师：十个兄弟分两家，一家五个乐哈哈，高矮胖瘦各不齐，吃饭穿衣全靠它！——手（学生阐述自己的见解）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习的热情。

二、节奏游戏：

1.2/4 XX XX | XX X |

2. XX

XX | X - |

把两条先分开再合起来练习。

三、学习新歌

1.引题

师：呀，你们的手真巧，不光会做劳动，打起节奏也很棒。老师今天也带来了一位小巧手，你们想不想知道他都做了什么？初听音乐，揭示课题《粉刷匠》（如果多数同学会唱，就请一个唱的好的来先单独表演，请同学们评价，找出优缺点）

2.教师引导学生按节奏读歌词，教师启发性的做一些动作为后面创编做铺垫，理解歌曲内容，组织学生小结。

师：你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（不怕脏，不怕累，爱劳动等）

3.教唱歌曲曲调。让学生自己发现1=F2/4 53 53 | 53 1 |这个旋律出现了几次，让学生能自己视唱出来！

4. 歌曲处理：师：同学们，歌曲和旋律都比较熟悉了，那我们要怎么才能唱的更好听，更能体现小粉刷匠那种爱劳动，不怕脏，不怕累，并且很愉快的心情呢？

1）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

2）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听

听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

3）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。（讨论：“我的小鼻子为什么变了样？”教育学生懂得劳动就要不怕脏、不怕累，理解小粉刷将忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦心情，教育学生做热爱劳动的好孩子。）

5.完整分析处理好歌曲后，再分组背唱歌曲。

四、创编舞蹈表现音乐。

（同学们唱出了粉刷匠愉快的心情，自己也是愉快的，想不想用舞蹈来表现一下愉快的心情呢）。。。。。。

1.先让学生分组分句尝试创编，并表演，把好看的，受欢迎的动作交给大家。然后把动作串编起来！

2.教师引导学生完善舞蹈动作。

五、教师小结，我们都有一双小巧手，但是只有爱劳动的手才会为我们换来幸福的生活。