教师是太阳底下最光辉的职业
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿【最新版2篇】目录（篇1）1.教师的职业特点2.教师的社会地位3.教师的光辉形象4.教师的责任与使命5.结束语正文（篇1）尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享关于教师这个职业的一些想法。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
下面，我将从教师的职业特点、社会地位、光辉形象、责任与使命四个方面展开论述。
首先，教师的职业特点主要体现在以下几个方面：教育者、指导者、组织者、研究者。
教育者，即教师要全面负责学生的思想政治教育、道德品质教育、文化知识教育等方面的工作；指导者，即教师要针对学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助；组织者，即教师要组织好教育教学活动，为学生创造良好的学习环境；研究者，即教师要不断学习，研究教育教学规律，提高教育教学质量。
其次，教师的社会地位在我国历来受到高度重视。
从古至今，教师都是传播知识、传承文明的重要力量，被誉为“人类灵魂的工程师”。
在新时代背景下，教师更应承担起培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
教师的社会地位决定了他们要具备更高的道德品质、更丰富的知识储备、更精湛的教育教学能力。
再者，教师的光辉形象主要体现在以下几个方面：敬业、爱岗、爱生。
敬业，即教师要全身心投入教育教学工作，兢兢业业，无私奉献；爱岗，即教师要热爱自己的工作岗位，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育服务；爱生，即教师要关心爱护每一个学生，尊重学生的个性，关注学生的成长，帮助学生解决实际问题。
最后，教师的责任与使命是神圣而光荣的。
教师要为学生的全面发展负责，关注学生的身心健康，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。
同时，教师还要为社会主义事业培养一大批具有全球视野、胸怀民族复兴使命的优秀人才。
总之，教师这个职业是光荣而神圣的，我们应当珍惜这个职业，不断提高自身素质，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！目录（篇2）1.教师职业的重要性2.教师的职责和使命3.教师应具备的品质4.教师对社会的贡献5.尊师重教的社会风尚正文（篇2）尊敬的领导、亲爱的老师和各位同仁：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家分享关于教师这个职业的一些思考。
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，为大家分享关于教师这个光辉职业的话题。
主题是“教师是太阳底下最光辉的职业”。
我想问大家一个问题：谁是我们生命中最重要的人？答案当然是父母。
但是，如果再来问一个问题：谁是我们第二重要的人？答案应该是老师。
因为老师在我们的成长中起到了至关重要的作用。
他们就像太阳一样，照亮了我们前行的道路。
教师是太阳底下最光辉的职业，这不仅因为教师在知识上的传授，更因为他们在心灵上的引导。
教师们用自己的言传身教，给予学生正确的价值观、人生观和世界观。
他们不仅是知识的传递者，更是学生心灵的导航者。
正是因为有了教师的引领和教诲，我们才能够成为独立思考、有责任感、有担当的人。
教师是太阳底下最光辉的职业，这也是因为他们默默付出的辛勤努力。
作为一名教师，他们不仅要备课、上课，还要批改作业、辅导学生。
他们放下个人的时间和休息，为了学生的成长而不断努力。
他们在教学中付出的汗水和心血是无法用金钱衡量的。
正是因为有了教师的辛勤付出，我们才能有更好的未来。
教师是太阳底下最光辉的职业，这还因为他们对学生的影响是深远的。
一个好的教师可以改变一个学生的一生。
他们不仅给予学生知识，更给予学生信任、鼓励和支持。
他们让学生在困难面前保持坚持不懈的勇气，在失败后重新站起来的勇气。
正是因为有了教师的指引和关怀，我们才能够成为自信、勇敢、坚韧的人。
教师是太阳底下最光辉的职业，这也因为他们对社会的贡献是巨大的。
教师培养了一代又一代的人才，为社会的发展做出了重要贡献。
正是因为有了教师的奉献和付出，我们才能有更美好的社会。
教师是太阳底下最光辉的职业，这是因为他们是我们心中永远的明灯。
我们永远不会忘记他们对我们的帮助和支持。
无论我们身处何地，无论我们取得怎样的成就，我们都会铭记教师的教诲和关怀。
我要向所有的教师们致以最崇高的敬意和感谢。
感谢你们为我们的成长付出了辛勤的努力，感谢你们给予我们无尽的爱和关怀。
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业
优秀教师主要事迹材料教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
十几年前陈瑞亮老师毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。
17年的风雨磨砺，使他由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师，在党组织关怀、培养和帮助下，在17年的从教生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
一、热爱教育、教书育人陈瑞亮老师能忠诚于党的教育事业。
认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自参加工作以来，他一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。
在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学习成绩。
二、业务精湛，成绩显著为了提高自身的业务能力，他努力钻研专业知识，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学技能，自任教以来至今，他不断地探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校、镇级新课程改革的探索课，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
教师是太阳底下最光辉的职业同义句
教师，是地球上最光辉的工作。
1. 教师的辉煌与伟大在我们的生活中，教师是起着举足轻重的作用。
他们不仅仅是简单的知识传授者，更是我们心灵的引导者和情感的塑造者。
教师如同太阳一般，照亮我们前行的道路，让我们不至于迷失在黑暗中。
他们辛勤耕耘，用自己的才华和热情，托起了我们的梦想，为我们的未来添上了一抹阳光的光辉。
2. 教师的影响与责任教师是人类灵魂的工程师，他们的工作不仅仅是传授知识，更是培养人才和塑造人格。
他们肩负着重要的责任，要引领学生成长，激发他们的学习兴趣，培养他们的思维能力和创造力，让他们成为有知识、有修养、有担当的新一代。
正是由于教师的辛勤付出和责任担当，我们才有了今天的成就和进步。
3. 教师的价值与荣耀教师是神圣的，因为他们是社会的建设者，是民族的守护者。
他们用智慧和爱心播撒着知识的种子，让每一颗心灵在知识的滋润中生长，让社会在他们的辛勤耕耘中繁荣昌盛。
他们的价值不仅仅是在于传授知识，更在于培育人才，引导方向，点燃希望。
他们的光辉不会因时间而褪去，而会随着时代的变迁而闪耀更长久。
4. 个人观点与反思对于我来说，教师是一座灯塔，指引我前行；是一面旗帜，激励我前行；是一副翅膀，让我飞翔。
在我成长的道路上，老师们的悉心教导和关爱使我受益匪浅。
正是因为有了老师的存在，我的内心才愈发坚定，我的思想才愈发清晰，我的人生才愈发光辉。
我深深地认同教师是太阳底下最光辉的职业这一观点。
总结：教师乃是光芒万丈的职业，他们承载着培育未来、启迪心灵的神圣责任，辛勤耕耘，为我们的成长和进步贡献着最美丽的光芒。
他们就如同太阳一样，照耀着我们前行的路途，无私奉献，给予我们最绚烂、最温暖的光辉。
让我们向教师致敬，为他们的辛勤付出点赞！以上就是我为您撰写的关于教师是太阳底下最光辉的职业的文章，希望能够对您有所帮助。
教师是太阳底下最光辉的职业，他们用自己的爱心和智慧，激发和启迪学生心灵，将希望的种子播撒在每一个孩子的心田。
在教师的辛勤耕耘和悉心指导下，学生们在知识的海洋中航行，成长为有品德、有才华、有担当的新一代。
教育谎言解读之教师是太阳底下最光辉的职业
《教育谎言解读之教师是太阳底下最光辉的职业》就中国来说，国民对于教师的评价，口头上还是很高的。
一说起来，无一例外有种好象很有身份、很有知识、很有素养的感觉。
姑且不说这种感觉对不对，为什么会这么想呢？其实主要是受来自传统教育的影响。
在中国漫漫历史长河中，儒家文化从汉朝奠定了在民族文化中的主宰地位，影响中国人思维方式最深刻最广泛的就数儒家文化了。
对于教师这一职业来说，民族文化赋予了它丰富的含义和艰难的任务。
一方面，他们向来是被尊重的，古有“一日为师，终身为父”，所以有“师父”之说，今天有“尊师重教”的革命口号；另一方面，他承担了传播宣扬正统精神思想的任务，韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”，今天说“教书育人”，都是极精炼的概括。
也就是说，从职业的角度来看，中国的老师，从一开始，就承担了一种职业之外的责任。
或者说在中国，教师的职业性质本来就是这样。
但是，要是你把如今所谓“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”之类对于教师的的无禄封衔当真的话，就大错特错了。
（需要特别指出的是，本文所论述的“教师”者，主要是指中小学教师。
）自古以来就是这样：高尚者的宿命是牺牲，卑劣者的结局是苟且。
然而高尚者甘于牺牲，卑劣者乐于苟且。
把教师喊得那么堂皇的，原本就不是教师自己。
就像俗人们见了面寒暄，总是夸耀对方的发达，诉说自己的窘迫，心里却动着相反的念头。
夸耀自己往往是心虚的表现，而竭力的贬抑自己的却往往是不想露富。
君不见，没有人说过“当官是太阳底下最光辉的职业”或者是“最××的职业”，但事实是想当官的人趋之若骛，上窜下跳，投机钻营，甚至于杀人越货的事都做得出来，真是无所不用其极。
可见，这才是真正“光辉”的职业啊！赵本山在小品里说“劳动者是最美的人”，台下一片掌声。
可是看全国各地的“最美”们为讨要工钱奔走呼号，历尽艰辛，就知道，那句台词其实是一种媚俗。
或者可能就是因为这种美到处都有，所以大家才视而不见，就像每天骑自行车却没有观察过哪个闸在哪个手一样。
赞美老师奉献的优美句子精选22句
一、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
——夸美纽斯二、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
——吴玉章三、倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
——巴金四、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
——夸美纽斯五、身为世范，为人师表。
——杨愔《北史·王昕传》六、月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。
——泰戈尔七、教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林八、绿叶丝毫不嫉妒花朵，而且为花朵的美丽勤垦地工作着。
——佚名九、教诲如春风，师恩似海深。
——《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》十、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。
一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。
——苏霍姆林十一、青山埋白骨，绿水吊忠魂。
——朱德十二、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女十三、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。
——巴金十四、作家是教师，他叫人到应该去的地方。
——卢那察尔斯基十五、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》十六、鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮十七、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
十八、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。
教师时常要读书, 平时积累的知识越多,上课就越轻松。
——苏霍姆林斯基十九、人生是花，而爱是花蜜。
——雨果二十、片言之赐,皆事师也。
——梁启超《中国历史研究法.自序》二十一、一日为师，终身为父。
——罗振玉《鸣沙石室佚书-太公家教》二十二、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
太阳底下最光辉的职业--教师
太阳底下最光辉的职业--教师--读<<教育激扬生命>>读后感人们常说教师是太阳底下最光辉的职业.有人称赞说教师的无私敬业精神:”老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.”更有人说教师是:”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”从我踏上三尺讲台的那一刻起, 就深切的感受到教师的责任与重担.做为年轻的教师,我认为我们教师的工作并不是想象中的一年年知识的繁琐重复，它是随着科技和信息的变迁一直前进的，而且有一点我们一直要紧记于心的，那就是教育是要激扬生命，而不是要控制生命，我们广大教师工作的出发点应是受教育者，而不是教育者本人。
正如郭教授在他的《教育激扬生命》序言中所提到的：“生本教育就是以生命为根本的教育，基础教育的本质是社会需求条件下人的自然学习的延伸和发展，因此，教育应自然而为，使儿童获得精神和文化的启蒙，必须抑制扭曲的考试文化而坚持‘依托自然，激扬生命’的基本原则”。
对于郭思乐的理论，沈阳市教育专家协会会长李锦韬先生，对其教育的意义作了几个“颠覆”的概括：一是颠覆了以往以师为本的教学，实现了一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的生本教育；二是颠覆了以往教师研训主要研究教师怎样教的方式,生本教育则在研究学生怎样学、如何让学生好学的问题；三是颠覆了以教师教得好为好课的标准，转变到教师的作用和价值为如何引导学生，使学生学得更好；四是颠覆了一直游离于课堂之外的德育课程教学，生本教育把德育融入到学生生活之中，融入到课堂之中。
现就印象较深的几处谈点体会：首先,教师应给自己的角色正确定位。
书中提出：学习者拥有强大的享受成长的机制，在他们面前，教师应是“伺服器”。
教育者应知道儿童有这样的机能，于是等候时机，加以激扬，促使生命获得更充分的成长，获得更浓烈的成长享受，从而天天向上。
教育者应作为“仆人”帮助他集中和方便于做核心的事情。
只能通过开启之，导引之，让学习者走一条容易发挥自己天赋的途径。
对于学生生命体，教师应是一个“牧者”，要有像牧者那样地率领生命的管理思想，牧者不去代替或包办羊群的吃食，而是把羊群带到水草丰盈之处，让它们自主地快活地吃草，这意味着既管理着羊群（当然也负着安全和保护之责），又尊重着羊群的独立的生命活动。
教师是太阳底下最光辉的职业
教师是太阳底下最光辉的职业作者：晨光来源：《时代报告》2017年第09期捷克教育家夸美纽斯说，“教师是太阳底下最光辉的职业”。
苏联教育家米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说：“教师是灵魂的工程师”。
“善之本在教，教之本在师”，作为学生成长过程中的重要角色，教师始终肩负着开启民智、传承文明的使命，承载着千万家庭的梦想和希望。
教师是教育改革中最有活力的因素，作为中国教育由大到强的奠基者，作为推动教育改革发展的主力军，教师把创新的涓涓细流，汇成改革的汪洋大海，并将这种创新精神传递给无数受教育者，从而推动国家的发展。
三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
许多优秀教师以自己的高尚道德影响了学生的人生道路，这种无言的教育会令学生们刻骨铭心。
“最美乡村教师”石兰松20余年坚持为学生摆渡，撑篙划船的动作做了近4万次，他没有锦衣玉食，却把留守儿童摆渡到梦想彼岸。
“只有让所有孩子上学，才能改变村子里的贫困面貌。
”城口县巴山镇龙王村小学有这样一位教师，年近60的他以校为家，默默耕耘39年，给孩子们传播知识。
……留给自己满头霜发、无数细纹，却让学生们在成长中亲吻快乐，让大山深处的孩子也能看见精彩未来。
正如捷克教育家夸美纽斯所说，“教师是太阳底下最光辉的职业”。
他们将自己变成燃烧的蜡烛，照亮了学生的路。
2012年5月8日张丽莉的事迹让人们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字上。
她在一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢，经全力抢救已脱离生命危险。
她常说，只有有爱心的教师，才能培养出有作为的学生。
张丽莉时时刻刻用心诠释着“师爱”这两个字的真谛，用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。
她的英雄举动让全社会感受到了这种具体的、实实在在的师德，她震撼了所有人，唤起了社会对教师的崇敬。
在每个人的成长轨迹中，总能发现老师精耕细作的足迹;在每个人的内心深处，总有一个崇高位置留给老师。
著名教育家徐特立60岁生日时，身为中共领袖的毛泽东致信祝贺说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
为什么教师是太阳底下最光辉的职业
为什么教师是太阳底下最光辉的职业老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。
作为“人类灵魂的工程师”，塑造着人类的思想，建设着人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是人类精神花园里的一名园丁。
老师的眼睛，是两汪深邃的池塘，涌起知识的波漪，我们架着小船尽情地打捞知识的鱼苗。
如果说学业就像在沙漠中跋涉，那么老师就是引领我们寻找绿洲的骆驼，带着我们寻觅生命中的源泉。
老师是太阳金色的光缕，为我们洗去嘈杂，以光明灿烂与我们相会。
老师是蜡烛，用喷血似的火焰，点燃生命的瞬间，舒展的英姿在书桌上熠熠生光。
跳动的烛焰就像黑夜中的钻石，不管克拉数多小，都会绽放出光芒。
他们的烛光为我们带来光明，而自己却在烛泪中慢慢老去。
学友们，当你接受烛焰的光芒时，是否曾在不经意中抱怨它的烛泪？当它的火苗挣扎时，你可曾熟视无睹？请别过分苛求完美，因为烛泪是在奉献着爱的人生价值。
每当读到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的时侯，想起为我们夜以继日的老师们，是他们用柔韧的蚕丝将我们包裹起来，保护我们，使我们不受风吹雨打，是他们用烛泪教育我们，让我们在知识的海洋里傲游。
他们的洁净，映照着童心的清澈；他们的富有，充盈着知识的宝藏；他们的嘹亮，回旋着智慧的乐章；他们的永恒，见证着卓越的辉煌。
薄雾朦胧，当天空染上第一线彩霞，老师的身影已出现在校园的长廊。
万籁俱静，当夜间停息了最后一声鸟鸣，老师的身影还伴随着淡淡的灯光。
任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝憔悴容颜。
一根教鞭撑出多少飞舟，一道月光佑送多少航船。
一缕白发，那是您的岁月；几道皱纹，那是您的沧桑。
满腹经纶，那是您的渊博；含英咀华，那是您的芬芳。
酿造青春的是您，孕育灵魂的是您，播种梦想的是您，驱散蒙昧长夜，掀开知识晨曦的还是您-我们的老师！桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。
当差生的冰点悄悄融化；当小荷的尖角刚刚露出；当希望的风帆飘飘欲扬；当莘莘的学子扬帆远航。
我们一定不会忘记红烛！您摇曳的烛焰就像您疲惫的身躯。
教师是太阳底下最光辉的职业
教师是太阳底下最光辉的职业。
这些充满爱心的阳光天使，被一寸一寸的粉笔，染白了头发。
他们像腾然而起点燃成烛，照亮别人 :让一教师是太阳底下最光辉的职业。
这些充满爱心的阳光天使，被一寸一寸的粉笔，染白了头发。
他们像腾然而起点燃成烛，照亮别人 :让一个一个象形文字 ,成为他们走过的脚印。
这些闪闪的星星，放射着绚丽璀璨，用尽最后一点余热。
这就是老师，是人类灵魂的工程师。
“用爱心浇灌孩子的心灵，用耐心期待学生的成长，用信心见证从事教育事业时最初的诺言心怀师爱，温暖你我。
”这是最美教师刘丽莉2009年初当班主任时倾满爱的语句。
在她当班主任的这几年里无不用耐心和爱心浇灌着祖国的一朵朵花朵。
2012年5月8日一场突然起来的车祸，更是让她用自己的生命践行自己对学生的爱的执着。
在黑龙江省佳木斯市，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。
危险瞬间，本可以躲开逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。
张丽莉的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，她的伤情也牵动着人们的心，大家通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。
一辆失控冲来的客车，一个生死瞬间的选择，她把学生推开，自己却被卷入车轮下，失去了双腿，她就是“最美女教师”张丽莉。
义举，创伤，往往相伴而生，她把“最美”送给社会，社会也把最美的赞誉送给她，人们期盼她能醒来，因为她是最美的向阳花，她令人再一次相信：见义勇为、舍身救人并非遥远的传说和童话。
这一个年轻的生命，正在绽放的最美的时机，却因为这样一场突如其来的变故使她的美丽的身躯不再完整，后半生也许只能坐在轮椅上度日。
这对一个处于花样年华的女子来说是一场怎样的浩劫！她本有躲过这场劫难的机会，她本可以让自己依然那样在最美的年华里恣意绽放，但是在那自己与学生生命权衡并做出决定的一瞬间，她来不及考虑，把危难留给自己。
教师是太阳底下最光辉职业
教师是太阳底下最光辉职业。
试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换来说之，教师是学生美好心灵的塑造者。
所以，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿
教师是太阳底下最光辉的职业演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《教师是太阳底下最光辉的职业》。
太阳是我们的生命之源，它给予我们光明和温暖。
同样，教师也给予我们知识和智慧，他们就如同太阳一样，照亮我们的人生道路。
我相信，在座的各位同学都有过这样的经历：当你遇到学习上的困惑时，是老师给予你指引；当你遭遇人生的坎坷时，是老师给予你鼓励和支持。
教师用他们的知识、智慧和爱心，为我们点亮前进的方向。
教师是知识的传播者。
他们拥有丰富的知识储备，将知识以生动有趣的方式传授给我们。
无论是数学的公式推导，还是文学的经典作品，教师都能将枯燥的知识变得生动有趣。
他们用自己的讲解、实例、案例等方式，让我们更容易理解和掌握知识。
教师是人格的塑造者。
他们不仅关注学生的学业成绩，更注重学生的品德修养。
在教育过程中，教师通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观。
他们用自己的榜样影响着学生，让我们在成长过程中形成正确的思想和行为习惯。
教师是心灵的引导者。
在我们成长的道路上，难免会遇到困惑和挫折。
而教师就像是一盏明灯，给予我们指引。
他们关心我们的成长，倾听我们的烦恼，给予我们鼓励和支持。
无论是学习上的困难，还是个人问题，教师总是在我们身边，帮助我们找到解决问题的方法。
教师是社会的建设者。
他们肩负着培养人才的使命，为社会的进步贡献自己的力量。
教师通过培养学生的能力和素质，为社会培养了无数的人才。
他们是社会进步的推动者，是国家未来的希望。
我想说的是，教师是一种职业，更是一种奉献。
教师默默奉献，无私付出，他们用自己的汗水和智慧，为我们的成长付出了很多。
无论是在课堂上还是课外，他们都在用心去关心和教育我们。
他们的付出是无私的，他们的奉献是无尽的。
在此，我想向所有的教师们致以崇高的敬意和衷心的感谢。
正是因为有了你们的默默付出，我们才能在知识的海洋中遨游，才能在人生的道路上砥砺前行。
你们是我们生命中最重要的人，是我们心中最耀眼的太阳。
教师,太阳底下最光辉的职业
教师，太阳底下最光辉的职业李伶俐古今中外，人们常用春蚕蜡烛园丁人梯来赞美教师，把教师誉为“人类灵魂的工程师”，把教师从事的职业誉为“太阳底下最光辉的事业”。
然而，教师的工作是平凡的，艰苦的，但却又神圣而高尚，启迪着学生的心灵，点燃着人们的智慧，让人们迎来光明，走向进步；教师的生活是清贫的，单调的，但却又富有而充实，智慧无限，力量无穷。
凡是教师工作之处，便会“百花”盛开，万紫千红。
科学家，名流学着和诗人，科技人员，能工巧匠和普通劳动者，都将在这里生根发芽。
平凡而伟大，艰苦而高尚的人民教师，纯洁清白是他们的灵魂；廉洁从教是他们的风格；传道解惑是他们的天职；诲人不倦，为人师表是他们的形象。
他们于才于物视若浮云，于名于利一片冰心，而爱学敬教重于高山，爱国敬民深似大海。
他们终身视讲台为最圣洁之地，视校园为人才之摇篮，成年累月，默默地俯首桌面。
三寸笔舌，三尺讲台，白白夜夜不厌其烦，春夏秋冬乐在其中。
呕心沥血，催人奋进，洋溢着春的碧绿，夏的火红，秋的金黄。
社会主义文明的每一项成果，都渗透着教师的辛勤劳动，人类社会每前进一步，都有教师的丰功伟绩。
没有教师，人类灿烂的文明就会继承和传递，延续和发展。
实施科教兴国战略，全面建设小康社会，这是历史赋予教育的战线的广大教师神圣的使命，我们应更加强烈地意识到人民教师所肩负的历史责任。
推进素质教育，实施课程改革，观念是先导，关键在教师。
所有教师应立足本职工作，全面贯彻党和国家饿教育方针，树立育人为本，以教为本的教育观；树立人才多样化，人人能够成才的教育人才观；树立德智体美全方面发展的教育质量观；树立为学生一生发展和幸福的奠定基础的教育价值观。
要树立终身学习观念，更新知识结构，掌握现代教育技术，充分展现当代教师的风采，大力培养学生的创新精神和实践能力，为社会主义现代化建设造就大批合格学生，以无愧于我们所处的这样一个伟大的时代。
“学高为师，德高为范”。
作为新时代的人民教师，肩负着“自立创新，面向未来”的教育使命。
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业（精选5篇）
教师是太阳底下最光辉最神圣的职业（精选5篇）第一篇：教师是太阳底下最光辉最神圣的职业太阳底下最光辉最神圣的职业教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。
十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要像燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。
在上学时我就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。
98年毕业后，我毫不犹豫地走上了小学教师这个岗位。
13年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为区、学校的骨干教师，多次被评为校优秀教师、优秀班主任。
从教13年，担任班主任工作13年，先后送走3个毕业班，我热爱学生，教书育人，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养，尤其对后进生及特殊学生倾注了更多的爱。
在教书育人平凡的岗位上我奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。
当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针尖般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境，因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。
一、全面了解、制定计划每学年开学初，我都要用一周的时间对学生进行全面的了解，了解班风、学风，了解整班的优缺点，并分析原因所在，了解家长的普遍文化层次，研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。
在亲近与研究学生的过程中，我根据学生的不同特点，采用不同的方法：1、开学初我让每位学生给我写一封信，因为我知道有很多学生有自己的想法，但是不敢与老师当面讲出来。
这样很多学生就会把自己的观点和一些平常不敢讲的话写在信上。
也让我对学生有了一个初步的了解。
2、制定适当的奖惩计划。
关于学生的不按时完成作业、迟到、早退、旷课、违反纪律、打架闹事等不良行为。
我都制定了适当的惩罚计划。
同时对一些表现好的学生也制定了奖励计划，这样就促使学生有一定的约束力，也提高的学生的竞争积极性。
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“教师是太阳底下最光辉的职业。
”这是我打开中国教师行动网《教师职业生涯与修养》网页看到的第一句话。
看到这句话就使我激动、兴奋。
这不仅使我想起了荀子的话：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。
”古今中外对教师的职业和作用给予很高的评价，教师的待遇和社会地位，在一定程度上也得到了提高。
作为教师而言，了解自己职业的特点和素质要求，有助于加强自身修养，发挥实施素质教育的关键作用。
《教师职业生涯与修养》从各个不同的角度阐述了教师这一职业对人类社会发展的重要作用。
教师职业生涯必要修养的目标是培养优良的教师职业素质。
从素质教育对教师语言行为的品质要求看，教师优良的职业素质的培养应当追求职业情感、职业道德、职业知识、职业技艺和职业创造的协调发展和整体优化。
实现这一目标的基本途径和价值取向是：纯洁职业情感，坚定献身教育的崇高志向；完善职业道德，培养为人师表的优良风范；更新职业知识，增长教书育人的真才实学；锤炼职业技艺，掌握言传身教的过硬本领；注重职业创造，镌刻后学的人生丰碑。
学习了这门课程，使我们不仅对教师这一古老而神圣的职业有了更深的认识，而且更加深了我们对从事教育工作的信心和热情。
本课程用朴实无华的语言，生动鲜活的案例，向我们介绍了在新的历史时期，作为教师应当用怎样的心态去面对现实，用怎样的态度去面对自己的职业，怎样对待学生，怎样处理师生关系，如何提高个人的人格修养，如何做好自我身心维护。
可以说，《教师职业生涯与修养》这门课程真正教给了我怎样去做一个好老师。