辽阔的国土教案
《辽阔的国土》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》《辽阔的国土》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：感受祖国疆域的辽阔，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
知道台湾是中国神圣不可分割的一部分。
知识与技能目标：了解我国的总面积、地理位置、四大海域和行政区划分。
了解台湾的美丽风光和风土人情。
过程与方法目标：培养收集资料，整理运用信息以及读图的能力。
教学重难点教学重点：了解我国的疆域，知道我国是一个地域辽阔的国家；认识中国政区图，了解我国的首都、行政区划；了解台湾的美丽风光和民风民俗。
犯。
教学难点：激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵教学过程一、课前抢答赛提问学生关于中国地理有关的题。
二、辽阔的国土（一）初识中国版图1．大家看她像什么？像雄鸡。
让我们一起画一画这只雄鸡吧！2．了解中国在世界的位置。
3．世界各大国面积比较。
小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
4．观看视频，感受中国之大。
5．课堂练一练（二）活动：找一找1．找出我国四大海域和两大岛屿。
2．汇报：我国是个海陆兼备的国家。
在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛，海南岛是我国第二大岛。
3．看图，补充中国的邻国。
4．把与中国隔海相望的国家名填写在地图对应的位置。
思考：中国有14个邻国，与6个国家隔海相望。
5．游戏练习。
（三）行政区域1．合作学习（1）．阅读P46《中国省级行政区域》图，看看我国都有哪些省？（2）．找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
（3）．你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。
2．考眼力抢答赛。
（四）台湾省观看两个同学谈论台湾省的视频。
1．了解台湾省的地理位置。
2．知道台湾有哪些美称。
3．了解台湾著名的旅游景点。
4．了解民族英雄郑成功收复台湾的故事。
晋教版地理八年级上册1.1《辽阔的国土》教学设计
晋教版地理八年级上册1.1《辽阔的国土》教学设计一. 教材分析《辽阔的国土》是晋教版地理八年级上册的第一课，主要介绍了我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。
本节课的内容对于学生来说，比较抽象和复杂，需要通过具体的地形图、气候图等资料，让学生直观地感受我国的辽阔和多样性。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了中国的地理概况，对中国的地理位置、地形地貌等有了初步的了解。
但对于国土面积、气候类型等方面的知识，还需要进一步的深入学习。
此外，学生对于地理知识的掌握，更多的是依赖死记硬背，缺乏对于地理现象的深入理解和实际应用能力的培养。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。
2.通过地图和实地图片，培养学生的观察能力和空间思维能力。
3.通过对我国地理特点的分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国土面积、地形地貌、气候类型等抽象概念的理解和记忆。
2.地理知识的实际应用能力的培养。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的地理特点。
2.使用地图和实地图片，帮助学生直观地感受我国的地理特点。
3.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图和实地图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备相关的问题和案例，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国的地图和实地图片，让学生对我国的地理位置和地形地貌有一个直观的认识。
引导学生关注我国的国土面积、气候类型等抽象概念。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国的地理位置、国土面积、地形地貌、气候类型以及自然资源等方面的内容。
通过提问和讨论的方式，引导学生理解和记忆这些抽象概念。
3.操练（10分钟）让学生通过观察地图和实地图片，分析我国的地理特点。
引导学生关注我国的地形地貌、气候类型等对于农业、工业、人口分布等方面的影响。
我们神圣的国土：辽阔的国土 教案
6.我们神圣的国土《第一课时：辽阔的国土》教学设计【教学目标】1.知道我国的地理位置、领土面积、海陆邻国、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3.知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
【教学重点】学会看中国地图、行政区划地图等。
【教学难点】为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感，懂得国土神圣不可侵犯。
【课前准备】学生课前搜集相关资料。
【教学过程】一、图片导入，引出课题师：同学们，今天老师给大家带来了美丽的风光图，让我们一起跟着“图片”去旅行，你们想看吗？那我们一起来欣赏。
（课件出示:祖国风光图片）看完这些图片，你们有什么感受呢？对于我们国家，大家想更细致地了解吗？那么这节课，就让我们深入了解大中国，去探寻祖国辽阔的国土。
（板书“辽阔的国土”）二、合作探究，交流展示【活动一：说一说我国疆域的辽阔】1.祖国在世界的位置师：地图通常是按上北下南左西右东绘制的。
同学们，请观察这幅世界地图，你们能说一说我们伟大的祖国位于世界的什么位置吗？我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
2.祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与中国和哪个洲的面积差不多大。
③小结:中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?课前老师让大家用自己喜欢的方式来说一说祖国的辽阔。
（比如诗歌、数据、旅游经历等）。
现在请大家先在小组内交流，稍后小组选派一名代表在全班分享。
（板书“说辽阔”）（各小组派代表分享）【活动二：认一认我国的邻居】师：刚刚，我们用各种方式说了祖国的辽阔，那么如此辽阔的中国，有谁与我们相伴呢？下面，我们就来认一认我们的邻居。
师：这是一幅《中国的疆域》图，你观察到了什么呢？这个图例告诉了我们什么呢？师：那同学们看书P45《中国的疆域》图，自己找一找吧！（板书“认邻居”）（学生分享陆上邻国、海上邻国和四大海域）师：俗话说：远亲不如近邻。
辽阔的国土优质教案
辽阔的国土教案设计教学目标:1.知识目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。
3.情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
课前准备:准备资料证明祖国幅员辽阔。
准备课件教学过程:一、课前体验1.新课导入:同学们喜欢听歌吗？老师为大家带来一首歌曲，希望同学们认真听，准备好了吗？听完后告诉大家，你看到了什么？你听到了什么歌词？集体交流：全长2万多千米，占地65平方公里的万里长城。
平均海拔4000多米占地面积250万平方千米的青藏高原海拔8800多米的珠穆朗玛峰。
亚洲第一长河，长江全长6397千米，流域面积180万平方千米。
黄河全长5400多千米，流域面积75万多平方千米。
听了同学们的回答和老师的数字介绍，你有什么感受？板书：辽阔的国土齐读课题：这片辽阔的国土有一个美丽的名字，谁知道？中华人民共和国，这就是我们的位置。
现在请同学们按照上北下南，左西右东的方向，回答这样一个问题：你真棒已经会读地图了，接下来我们用2份资料可以证明我们的祖国很辽阔，一份是课本44页的文字内容，一份是你们课前搜集的资料。
谁先来？你们真是搜集资料的小能手，从你们的资料中我们再次感受到祖国的辽阔。
其实我们是一个海陆兼备的国家不仅陆地面积辽阔，海洋面积也很大，你能按照从北到南的顺序找出我国濒临的四大海域吗？你找得非常准确，这四大海域连成一片，面积达到300多万平方千米。
我们不仅面积辽阔，还是世界上邻国最多的国家呢这是我们2万多千米的陆地国界线，黄色区域就是我们的路上邻国，这是我国1.8万度千米的的陆地海岸线，绿色区域就是和我们隔海相望的海上邻国。
任务：打开课本46页，以同桌为单位，找找我国的陆上邻国和海上邻国。
要求：1、以朝鲜为起点，按照逆时针方向寻找陆上邻国，用铅笔标记序号（朝鲜为1）。
辽阔的国土教案3公开课
辽阔的国土教学目标：1.在了解国土概念的基础上，用自己喜欢的方式畅谈国土辽阔，初步感知国土辽阔。
2.借助中国疆域图和中国省级行政区划图，引导学生关注中国的领海和中国的行政区，进一步感受中国国土的辽阔，从而从心底迸发出对祖国的热爱之情。
教学重点：多角度感知中国国土辽阔，激发爱国之情。
课前学生准备：学生活动落实、旅游照片播放、台湾历史介绍、台湾属不属于中国，请你亮出自己的观点，说出你的理由教学过程：一、故事导入，初知辽阔5'1.师：有这么一个小故事：有一位游客，坐火车从德国到法国，途径荷兰，他非常想在火车上看看荷兰的风景，结果在他睡了一小觉，睁开眼睛的时候，同伴告诉他已经过了荷兰了。
同学们，这样的事情，在我们中国会发生吗？（预设：不会,因为我国太大了！）过渡：姚老师请来了这方面的专家，听听他怎么解答一一2.播放小博士语音：3.师：是啊，我国的国土太辽阔了。
（板贴课题）二、活动体悟，感知辽阔（一）理解国土2'1师：同学们，你知道什么是“国土”吗？（指名说，点评：你的理解很至U位/这是你的理解/）2.一起来看小博士给大家带来的有关“国土”的解释出示资料：师提问：你从资料中，了解到什么？（预设：国土包括领地、领海、领空。
）（板贴：领地、领海、领空）（二）感受辽阔1活动体悟一一畅谈国土辽阔师：同学们，在生活中，我们肯定也感受到我国国土辽阔。
请你用一种自己喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！（P44活动园一一课前准备）10'（1）课前准备引导：用诗歌（自创或寻找）表达一一师：你从这首诗歌中感受到什么？用数据说明）一面积世界第三（板贴）（师借机补充资料:我国疆域辽阔，国土面积约1260万平方千米，其中陆地面积960万平方千米，领水面积为37万平方千米，管辖的海域面积约300万平方千米。
陆地面积居世界第三！）用自己的旅游经历表示（南北气温的差异、东西时差）各地旅游照片播放用微信圈截图展示同一时间南方和北方的穿衣不同用同一天南方和北方的天气预报来说明（海南、哈尔滨对比）用计算法展示：我国南北相距5500千米，东西相距5200千米，如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走，大约要走多少天？（约138天，要四个多月）（2）展示：诗歌组、数据组、旅游组、其他组（3）师：同学们用自己的方式去感受祖国国土的辽阔，此时此刻我想起了我们二小一位远在新疆支教的陈老师，允许我现在给她打个电话聊一聊。
辽阔的疆域教案
辽阔的疆域教案辽阔的疆域教案「篇一」辽阔的疆域1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
我国领土的四至点。
我国的陆上邻国的名称和位置中国疆域示意图，地球仪教师活动学生活动1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。
2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。
比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。
板书：一、优越的地理位置1、纬度位置2、海陆位置3、优越性讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。
板书：二、辽阔的国土1、四至点讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。
下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家总结：东：朝鲜北：蒙古、俄罗斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹南：缅甸、老挝、越南（强调）这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。
再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。
讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。
总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。
分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。
另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。
在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。
模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。
6.1辽阔的国土(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的国土错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与国土内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
6.1辽阔的国土（教学设计）部编版道德与法治五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.1辽阔的国土（教学设计）部编版道德与法治五年级上册
教学内容分析
本节课选自部编版道德与法治五年级上册第六单元《辽阔的国土》，主要教学内容是让学生了解我国的地理位置、国土面积、自然资源以及地理特点等。通过本节课的学习，使学生认识到我国国土的辽阔和丰富多样的自然资源，培养学生的爱国情感。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国土学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的国土内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国土新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解国土知识点，结合实例帮助学生理解。
2.国土面积：我国陆地总面积约为960万平方公里，是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。我国领土的四至点分别是最北端、最南端、最西端和最东端。
3.自然资源：我国拥有丰富的自然资源，包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。这些资源为我国的经济发展和人民生活提供了重要保障。
辽阔的国土教案
6.《辽阔的国土》教学设计第一课时滨江小学邱雄鹰教学目标：1．知识目标知道我国的地理位置和疆域，了解我国的行政区划。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等。
3．情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
活动一：感受祖国疆域的辽阔我们来玩个抢答的游戏吧！请听题：第一题：中国的首都是？第二题：中国的全称是？1.祖国在世界的位置。
第3个抢答题需要你们拿起笔，打开书44页，谁能最快地在世界地图上找到中国的位置呢？用笔勾出来。
勾好的同学举手示意老师。
大屏幕出示中国轮廓图，看，中国的疆域轮廓多像一只——神气十足的雄鸡呀！2.祖国疆域的辽阔。
①咱们接着抢答：请看大屏幕，（出示世界各国面积图）世界上国土面积最大的国家是？（采访：你是怎么知道的？哦，通过看数据知道的，真会学习。
）那我们也可以通过看数据知道中国排在第几位呢？师：全世界有233个国家和地区，中国的面积仅次于俄罗斯和加拿大，排第三位，由此可见，咱们中国的国土面积可真——大呀。
（板书：面积大）②最后一个抢答题：在世界地图中，中国的陆地面积和哪个洲的面积差不多大？（出示中国与欧洲面积图），引导学生发现：我国的陆地面积和欧洲差不多。
是的，欧洲面积约为1016万平方千米，由45个国家和地区组成，咱们一个国家的面积竟然和一个州的面积差不多大，我们中国的国土面积可真——大呀。
3.你还能用什么来说明我们祖国的国土面积大呢？（1、诗歌；2、数据；3旅游经历……）预测1：诗歌师：谢谢你，你带来的诗让我感受到祖国的辽阔和无与伦比的美丽。
谁还能从其他方面来说明我们祖国的面积之大呢？预测2：生：中国的陆地面积为960多万平方千米。
师：你是从数据方面来说明的。
哇！960多万平方千米，（看着一生）你听上去感觉怎么样？那960多万平方千米是什么概念呢？我举一个简单的例子，你们觉得咱们丰都县城大不大？我也觉得咱们丰都县城又大又美。
部编小学道德与法治五年级上册《辽阔的国土》优课比赛教案(配套A)
《辽阔的国土》教学设计一、课标的确立本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题“我们的国家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯”二、教材分析《辽阔的国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一课时内容。
本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域”和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况,为整个单元,也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。
三、学情分析五年级的学生,对我国的地理位置和领土概况有一定的认识,大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。
但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分,或是停留在“960多万平方米”的陆地面积这一概念,具有片面性、碎片化的特点,并且不同学生之间的认知水平差异极大。
四、教学目标知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
五、教学重、难点知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
知道台湾是我国不可分割的一部分。
激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。
六、教学方法小组合作探究、多彩活动法、启发诱导法、体验法等教学法七、教学过程一、观察世界地图，了解中国的地理位置1.师：在四年级认识家乡的活动中，我们就知道了家乡是祖国的一部分，家是最小国，国是千万家，祖国就是我们的家。
今天就让我们一起来认识我们的家，我们的祖国。
【出示世界地图1】看这张世界地图，你第一眼看到的是哪个国家？（生：中国）师点评：你的眼中有祖国。
请同学们仔细观察，我们的祖国位置在哪里？（生：在太平洋的旁边）（生：在亚洲）师点评：是你怎么知道的？（生：从书上）提前预习是获得知识的好方法。
师：如何将一个位置描述的更加精准，我们要先了解地图上的方位。
【出示课件：方向标2】就是上北下南左西右东，然后再来借助参照物。
【出示放大的世界地图3】看我们可以借助哪里为参照，来介绍我们的祖国？（生1：可以借助亚洲为参照物，来介绍我们的祖国）师：我们祖国位于亚洲的什么位置？（生：我们祖国位于亚洲的东南部位，位于太平洋的西北部）【出示课件4：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西部】师：这片土地有个神圣的名字叫中华人民共和国，简称中国。
《辽阔的国土》2
【教学设计】《辽阔的国土》（晋教）2第二课时本节教材，主要讲述我国辽阔的国土。
让学生能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【知识目标】1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3•通过读图、填图等方式，熟悉并尝试记住我国的34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。
【能力目标】要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
【情感态度价值观】通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
【教学重点】要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
【教学难点】〔没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点〕要求学生积极地参与课堂和课后活动。
地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图♦教第二课时【自主学习】阅读教材内容，完成以下问题：【二】三级行政区域1．三级行政区划：包括___〔自治区、直辖市、特别行政区〕、___ 〔市、自治县〕、___〔镇、民族乡〕。
2．34个省级行政区域：包括23个___、5 个__________ 、4 个______ 和2 个特别行政区。
3．34 个省级行政区域的分布、简称及行政中心：〔1〕黄河干流流经的省级行政区域：________________________________ 、四川省、________ 、宁夏回族自治区、_______________ 、山西省、 _______ 、河南省、_______ 。
〔2〕长江干流流经的省级行政区域的简称：青、___、藏、___、渝、___、湘、___、皖、___、沪。
辽阔的国土教学设计
通过我国疆域辽阔、地理位置优越的学习，加深热爱祖国的情感，初步树
立国家主权意识。
说出我国的地理位置概况及特点
教学难点 学习者特征分析
教学方法和手段
分析我国地理位置的优越性。 本章知识上承中国地理总论部分，大部分学生有一定的基础，能够达到教 学目标，一小部分由于基础差，兴趣不浓，学习本节有一定的困难，教师 只能从基础补起，抓好所有学生。 启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。
3、我们伟大祖国的首都是____。
4、完全位于热带的省级行政单位是
。
5、北回归线穿过：
、
、
、
。
6、跨经度最广的省级行政单位是
。
教
7、跨纬度最广的省级行政单位是
。
学
8、最北端的省级行政单位是
，最南端的省级行政单位
过
是
，最西端的省级行政单位是
，最东端的省级行政单
程
位是
。
二、【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开动脑筋 哦！）
我
国
的
差
异
。
国的差异。
俄罗斯
巴西
中国
所 跨 纬 度 500N—700N 范围
00—23.50S 40N—530N
所处温度
、 大 部 分 位 于 大部分
带
北寒带地区 地区
位于
地区
我国领土绝大部分处于北温带，跨纬度很广，气候差异大，
结 论 便于
。
2．观察蒙古和日本的海陆位置特点，说出蒙古和日本的海陆位置与我国
今后教学中要转换传统的师生角色，学生是课堂的主角。在课堂的探 究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。从思维的角度讲，学习过程 是一种具备发散性和创造性思维的过程。以后在介绍我国的省级行政单位 时，让学生来谈远方亲友所在省份及其位置分布，这样做不仅可以活跃课 堂气氛、提供互相交流的机会、而且可以充分挖掘学生的潜力，使学生的 知识得以丰富。
第6课《辽阔的国土》教案
二、核心素养目标
第6课《辽阔的国土》核心素养目标：
1.提高学生的空间感知能力，通过学习我国地理位置、国土面积等内容，使学生能够形成对国家地理空间的整体认识。
2.培养学生的地理思维，通过分析我国行政区划、地形特征等方面，提高学生对地理现象的观察、分析、推理能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《辽阔的国土》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过我国的地图？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国国土的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国的地理位置、行政区划和地形特征这三个重点。对于难点部分，我会通过地图展示和实例讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与我国国土相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示我国地形特征对气候、河流等的影响。
（2）行政区划的理解：学生容易混淆不同行政区域的命名规则和级别划分。
-突破方法：通过实例讲解，结合生活实际，帮助学生理解行政区划的划分及其含义。
（3）地形特征对气候、河流等的影响：这是一个抽象的概念，学生可能难以理解地形与生态环境之间的关系。
-突破方法：运用动态图示、案例分析等教学方法，使学生直观地了解地形特征对气候、河流等的影响。
第6课《辽阔的国土》教案
一、教学内容
初中地理辽阔的国土教案
初中地理辽阔的国土教案1. 让学生了解我国的地理位置、半球位置、海陆位置和纬度位置。
2. 使学生掌握我国的国土面积、领土四至、陆上邻国和隔海相望的国家。
3. 培养学生对我国辽阔国土的认识和自豪感。
教学重点：1. 我国的地理位置、半球位置、海陆位置和纬度位置。
2. 我国的国土面积、领土四至、陆上邻国和隔海相望的国家。
教学难点：1. 我国领土四至的理解和记忆。
2. 我国陆上邻国和隔海相望的国家的记忆。
教学准备：1. 地球仪或地图。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道我们伟大的祖国位于哪个洲、哪个半球吗？2. 引导学生回答：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，东半球，北半球。
二、讲解我国的地理位置（10分钟）1. 讲解我国的半球位置：东半球，北半球。
2. 讲解我国的海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。
3. 讲解我国的纬度位置：大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。
三、讲解我国的国土面积和领土四至（15分钟）1. 讲解我国的国土面积：约960万平方公里，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，在世界各国中居第3位，是世界上面积较大的国家。
2. 讲解我国的领土四至：最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E），最西端位于新疆的帕米尔高原（73°E），最南端位于南海的南沙群岛中的曾母暗沙（4°N），最北端位于黑龙江省漠河以北主航道的中心在线（53°N）。
四、讲解我国的陆上邻国和隔海相望的国家（10分钟）1. 讲解我国的陆上邻国：共14个，包括朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
2. 讲解我国的隔海相望的国家：共6个，包括日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结：通过本节课的学习，我们了解了我国的地理位置、国土面积、领土四至、陆上邻国和隔海相望的国家。
《辽阔的国土》教案
6.1《辽阔的国土》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解中国的地理位置和辽阔的国土。
2. 掌握中国的主要地理特征和地理区域。
3. 学会使用地图和图表分析地理信息。
过程与方法：1. 观察、讨论和合作学习。
2. 图表分析和地图阅读。
情感态度与价值观：1. 培养对祖国辽阔国土的热爱和自豪感。
2. 培养对地理环境的保护意识。
二、教学重难点：教学重点：1. 中国的地理位置和辽阔的国土。
2. 中国的主要地理特征和地理区域。
教学难点：1. 使用地图和图表分析地理信息。
三、学情分析：学生在五年级上学期已经学习了一些地理知识，如地球的形状、地球的自转和公转等。
他们对地理有一定的了解，但对中国的地理位置和国土面积可能还不太清楚。
学生的注意力集中时间较短，需要通过丰富的教学活动和多媒体辅助来提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学过程：1. 新课导入教师可以利用图片或视频展示中国的地理位置和辽阔的国土，激发学生对课题的兴趣。
同时，引导学生讨论中国的地理位置和国土面积。
教师：同学们，让我们来看一些图片或视频，了解一下中国的地理位置和国土面积。
请看这些图片，中国位于亚洲大陆的东部，是一个拥有广阔国土的国家。
你们知道中国的地理位置在哪里吗？我们国家的国土面积有多大呢？学生1：中国位于亚洲大陆的东部，东临太平洋，西濒喜马拉雅山脉。
学生2：中国的国土面积是9,596,961平方千米，是世界上第三大的国家。
教师：非常好，同学们对中国的地理位置和国土面积有了很好的了解。
2. 探究活动教师将学生分组，让他们观察地图和图表，回答关于中国的主要地理特征和地理区域的问题。
教师：现在，我将你们分成小组，让每个小组观察地图和图表，回答以下问题：中国的主要地理特征有哪些？中国的地理区域划分有哪些？学生们开始观察地图和图表，并讨论问题。
学生3：中国的主要地理特征有高山、平原、河流和海洋等。
学生4：中国的地理区域划分有东部沿海地区、西部高原地区、南部山地地区和北部平原地区等。
辽阔的国土教案
辽阔的国土教案教案标题：辽阔的国土教学目标：1. 了解中国的地理位置和国土面积。
2. 了解中国的辽阔国土对国家发展的重要性。
3. 掌握中国国土的主要地理特征和分布情况。
4. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
教学重点：1. 中国的地理位置和国土面积。
2. 中国国土的主要地理特征和分布情况。
教学难点：1. 理解中国辽阔国土对国家发展的重要性。
2. 掌握中国国土的主要地理特征和分布情况。
教学准备：1. 电子白板或黑板、彩色粉笔/马克笔。
2. 地理教科书、地图和图片。
3. 学生练习册。
教学过程：引入活动：1. 利用地图或图片展示中国的地理位置，并引导学生回顾中国的地理位置和周边国家。
2. 引发学生对中国国土的好奇心，提问：“你们知道中国的国土面积有多大吗？”知识讲解：3. 介绍中国国土的面积，并与其他国家进行比较，以便学生更好地理解中国的辽阔国土。
4. 利用地图或图片，向学生展示中国国土的主要地理特征，如高山、平原、河流、湖泊等，并解释它们对国家发展的重要性。
讨论活动：5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论中国辽阔国土对国家发展的重要性，并列举相关例子。
6. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果，并与全班分享。
练习与巩固：7. 学生个人练习：发放练习册，让学生完成相关练习题，以巩固对中国国土的理解。
8. 班级讨论：选择几道练习题进行班级讨论，帮助学生解决问题并加深对知识的理解。
拓展活动：9. 地理探索：鼓励学生利用互联网或图书馆资源，进一步了解中国国土的特征和各地区的差异。
10. 作文写作：要求学生写一篇关于中国辽阔国土的作文，表达对祖国的热爱和自豪感。
课堂总结：11. 总结中国国土的主要地理特征和分布情况，并强调中国辽阔国土对国家发展的重要性。
12. 引导学生思考：我们应该如何珍惜和爱护我们的祖国？作业布置：13. 布置作业：让学生回家后观察和记录家乡的地理特征，并写一篇关于家乡地理的小报告。
小学道德与法治《辽阔的国土》教学设计
课题
辽阔的国土
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1．通过查阅资料、小组合作，了解我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。
2．查阅资料，知道台湾是我国领土不可分割的一部分。
3. 懂得祖国的领土神圣不可侵犯，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
重点
知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域。知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
欣赏《锦绣中华》视频短片。
总结提升，加深热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
《辽阔的国土》预学单
1、用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！（可以用诗歌来表达，用数据来说明，用旅游经历来表述，等等）
2、你和你的家人出生在什么地方？你还去过哪些省份？试着在中学们的介绍，你有什么感受？
今天我们就来学习《辽阔的国土》这一课。
观看自己旅游照片
向同学们介绍自己的旅游行程。
感受祖国的风景秀丽，幅员辽阔，引入新课。
讲授新课
课前老师让大家搜集了一些资料，用一种你喜欢的方式说明我们祖国的辽阔，哪一小组想来汇报一下你们小组搜集到的资料。
学生汇报的同时幻灯片展示诗歌《祖国多么广大》、《我们的祖国真大》。
知道祖国的海域疆域，感受祖国的辽阔。
培养良好的读图习惯、通过小组合作学习培养学生的自主探究能力，了解我国的邻国，感受祖国面积大。
了解中国的行政区划。
通过小组合作学习培养学生的自主探究能力。深入了解我国的行政区划。
通过小组汇报的形式，深入了解台湾，知道台湾省是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
大屏展示我国的最东端、最西端、最南端、最北端。我国的东西距离和南北距离。
1.辽阔的国土-晋教版八年级地理上册教案
1. 辽阔的国土-晋教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解我国的国土面积及边界；2.了解我国的自然地理环境；3.了解我国的人文地理环境；4.了解我国不同地区的自然和人文特点；5.通过本课学习，使学生们更加了解我国，提高其地理素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：理解我国的国土面积及边界、自然地理环境和人文地理环境；2.教学难点：理解我国不同地区的自然和人文特点。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师介绍本节课的教学内容，并提出问题：你知道我国的国土面积吗？2.学生自由讨论，看看谁能回答出这个问题。
2. 学习（30分钟）1.班级分为四组，每组给出一个省份，学生们就该省份的自然和人文地理特点进行小组讨论，并确定代表该省份做出介绍；2.小组代表进行介绍和分享，其他小组进行评价和提问；3.教师讲解本节课的关键点，介绍我国的国土面积、边界、物产资源、人口分布和不同地区的自然和人文特点。
3. 巩固（15分钟）1.教师让学生们分组设计海报或课件，展示他们的学习成果；2.教师引导学生们进行课堂思考：你知道如何保护地球吗？3.学生进行讨论和交流，分享并汇总各自的思考结果。
4. 任务（5分钟）教师布置任务，要求学生撰写一篇地理文章，介绍中国的自然和人文特点，并提出自己的保护地球观点。
四、教学评价1.通过小组讨论、海报或课件设计和课堂思考，检测学生的学习成果；2.通过学生撰写的地理文章，评判学生的学习效果和写作水平。
五、教学反思此次教学课程采用了多种教学的方式，注重学生的交流和互动，让学生更加深入地理解我国的自然和人文环境。
同时，也通过学生的课堂思考，引导学生更加深入地探究如何保护地球。
这种教学方式既提高了学生的学习效率，又培养了学生的实践能力和创新能力。
《辽阔的疆域》教案5篇
《辽阔的疆域》教案5篇第一篇：《辽阔的疆域》教案《辽阔的疆域》教案一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。
二、学习目标：1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。
2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。
3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。
三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性四、学习过程：（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识（三）新课学习：1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。
2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。
结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。
从而再次感受中国疆域的辽阔。
4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。
（讨论思考）：我国地理位置的优越性（四）巩固练习第二篇：教案辽阔的疆域第一节《辽阔的疆域》，是八年级第一章的内容，它是中国地理的基础章节。
仅从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁。
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6.《辽阔的国土》教学设计
第一课时
滨江小学邱雄鹰
教学目标：
1．知识目标
知道我国的地理位置和疆域，了解我国的行政区划。
知道台湾是我国领土不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
2.能力目标
学会看中国地图、行政区划地图等。
3．情感、态度与价值观目标
知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。
活动一：感受祖国疆域的辽阔
我们来玩个抢答的游戏吧！请听题：第一题：中国的首都是？第二题：中国的全称是？
1.祖国在世界的位置。
第3个抢答题需要你们拿起笔，打开书44页，谁能最快地在世界地图上找到中国的位置呢？用笔勾出来。
勾好的同学举手示意老师。
大屏幕出示中国轮廓图，看，中国的疆域轮廓多像一只——神气十足的雄鸡呀！
2.祖国疆域的辽阔。
①咱们接着抢答：请看大屏幕，（出示世界各国面积图）世界上国土面积最大的国家是？（采访：你是怎么知道的？哦，通过看数据知道的，真会学习。
）那我们也可以通过看数据知道中国排在第几位呢？师：全世界有233个国家和地区，中国的面积仅次于俄罗斯和加拿大，排第三位，由此可见，咱们中国的国土面积可真——大呀。
（板
书：面积大）
②最后一个抢答题：在世界地图中，中国的陆地面积和哪个洲的面积差不多大？（出示中国与欧洲面积图），引导学生发现：我国的陆地面积和欧洲差不多。
是的，欧洲面积约为1016万平方千米，由45个国家和地区组成，咱们一个国家的面积竟然和一个州的面积差不多大，我们中国的国土面积可真——大呀。
3.你还能用什么来说明我们祖国的国土面积大呢？（1、诗歌；2、数据；3旅游经历……）
预测1：诗歌
师：谢谢你，你带来的诗让我感受到祖国的辽阔和无与伦比的美丽。
谁还能从其他方面来说明我们祖国的面积之大呢？
预测2：生：中国的陆地面积为960多万平方千米。
师：你是从数据方面来说明的。
哇！960多万平方千米，（看着一生）你听上去感觉怎么样？那960多万平方千米是什么概念呢？我举一个简单的例子，你们觉得咱们丰都县城大不大？我也觉得咱们丰都县城又大又美。
那谁知道咱们丰都县城具体有多大？老师做了调查，出示图片（4平方千米）只占整个丰都县725分之一，而丰都县只占重庆市28分之一。
重庆大不大？出示重庆市在中国地图中的位置图片，现在你看，重庆大不大？（采访：你为什么说重庆不大？）因为咱们中国的国土面积太——大啦！出示重庆相关简介。
预测3：暑假的时候我从重庆坐火车到新疆要48个小时，坐飞机也要4个多小时。
过渡语：听了这位同学的描述，你的感受是什么？引导生说出：咱们祖国的国土多么——大呀！（用“大”已经不足以形容我们的国土面积了，能不能换一个词——“辽阔”）板书：辽阔的国土
活动二：认识我们的邻国
咱们祖国的疆域多么辽阔，你们想不想知道咱们中国与哪些国家相邻呢？请同学们翻开书45页，我们一起来找一找，找到一个圈一个，按逆时针的顺序说。
朝鲜、俄罗斯、蒙古……老挝。
一共有多少个邻国？
师：哇！我们中国竟然与14个国家相邻，这在其他国家都是非常少见的，看，蒙古仅仅只有——2个邻国，朝鲜只有——3个邻国，咱们中国的邻国可真——多呀！（板书：邻国多）咱们中国的国土可真——辽阔呀！
除了14个陆上邻国，咱们还与6个国家隔海相望呢？一起找一找，中国的东部有：韩国、日本；东南部有：菲律宾；南部有：马来西亚、文莱、印度尼西亚。
孩子们，大海有多大呀！用一个词形容。
无边无际。
你们知道吗？我们中国的东南部竟连着4片海域呢，他们从北到南分别是——渤海、黄海、东海、南海。
中国的海岸线可真——长呀！（板书：海岸线长）咱们中国的国土真——辽阔呀！
我国不光陆地面积很大，近海还有很多的岛屿，其中最大的一个岛是——台湾岛，他可是咱们中国的宝岛呢。
活动三：认识省级行政区域
你们想不想更深入地了解我国的行政区域？我国都有哪些省，几个自治区、直辖市和特别行政区？我们现在就来比一比，谁能最快地找出来。
我请一个坐的最端正的同学上来找。
其他同学在下面找。
看谁找得最快？
1.师：黑龙江省、四川省、福建省、安徽省、山西省。
（小采访：
你为什么不能一下子找出来呢？因为中国的行政区域太多，面积
太大了）（板书：区域多）
内蒙古自治区（为什么不叫内蒙古省，而叫内蒙古自治区呢？自治区是哪些人住的地方？（少数民族）它相当于省一级的民族自治地方。
我们有多少个自治区呢？请生答（宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区。
）你是怎么知道的呢？（阅读角）你还知道什么？
我们接着比：重庆。
重庆属于什么？是自治区还是省？他是我国的直辖市。
什么是直辖市？（由中央政府直接管辖的城市。
）我国有几个直辖市？是哪几个？好，我们能不能在省级行政区域图上找出来？
咱们中国的行政区域分为：省、自治区、直辖市，还有——特别行政区。
咱们中国有几个特别行政区？看谁能最快地在图中找出来？香港特别行政区，听到这个名字，你有什么疑问吗？为什么叫特别行政区，不叫香港自治区或者香港省？
出示幻灯片：宪法规定：国家在必要时设立特别行政区。
我们来看一个视频（播放香港交接视频）什么是“一国两制”，香港特别行政区、澳门特别行政区，实行“一国两制”的历史原因。
活动四：祖国的宝岛----台湾
1、同学们，你们在看中国地图的时候，有没有发现有一个省没在大陆上，而是四面环海、紧靠大陆呢？请生说（板书：台湾岛）1.台湾的什么让你最感兴趣呢，我们先在小组里说一说，开始吧。
（组
织教学口号：中国中国——地大物博。
）现在谁来说说你对台湾的什么最感兴趣？（生交流了解的台湾省的资料。
）哇，听了你的介
绍，我真想去台湾的……走一走，看一看呢！（请3人说）请一生说感受（师：听了他们的介绍，你此时的感受是什么？）
2.既然我们都想去看看台湾，不如让老师带你们走近台湾。
播放台
湾宣传片。
欣赏了美丽的台湾，你的感受是什么？我们为有这样美丽的岛屿感到多么骄傲、多么自豪！（板书：骄傲、自豪……）3.让我们再深入地了解一下台湾吧！播放微课简介台湾。
听了这段
文字，你印象最深的一句话是什么？台湾自古以来是中国领土不可分割的一部分。
是的，台湾岛自古以来就是我们中国的领土，他和香港、澳门就像祖国母亲的孩子一样，是任何人都不能夺走的骨肉亲情啊！
4.咱们中国国土辽阔、地大物博，但有人却有这样的举动：出示香
港暴乱图片和港独视频，让生说说感受。
师引导：孩子们，咱们中国国土辽阔，但有一些“港独”“台独”分子企图分裂我们的国家，割据我们的土地，你们同意吗？（当然不同意！）幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。
祖国的每一寸土地都神圣——不可侵犯。
（让生明白台湾是我国领土不可分割的一部分，神圣不可侵犯。
）
孩子们，你们还想不想更加深入地了解我们祖国的大好河山呢？下节课我们继续学习《好山好水好风光》，下课。