《故乡的除夕》课件
北师大版小学语文三年级上册《10 过年 ②故乡的除夕》公开课PPT课件_1
“我”故乡的春节的特点是什么？ “我”故乡的春节的特点是把各地城
乡的民俗风情吸纳融合在一起，使春节更 具情趣。
自读2——4自然段
把家收拾的窗明几净了，年轻的姑娘媳妇们就 开始洗漱和着衣打扮。
除夕夜人们吃年夜饭、全家一 起守岁、包团圆饺子、晚辈给长辈 拜年。
思考：（1）年夜饭里的鸡和鱼还有酒分别 代表着什么？ （2）你还知道哪些过年时带谐音的吉祥话， 如“年年有余(鱼)”。
为什么把快乐和美好集中在这一天，让人 们痛快的享受？寄托了人们怎样的情感？
走进中华传统文化
【从一到十的春节祝福词语】 一帆风顺 二龙腾飞 三羊开泰 四季平安 五福临门 六六大顺 七星高照 八方来财 九九同心 十全十美
【对联】 冬去山明水秀
一年四季春常在
春来鸟语花香 万紫千红永开花
作业：
你也很喜欢过除夕吧？过除夕的时候都有哪些习 俗和活动呢？你最喜欢的活动是什么呢？拿起笔来， 把你最喜欢的除夕活动或习俗写下来，150字左右。
就不很富裕的家里， 到了春节这几天，花钱 也都不怎么锱铢必较。
除夕的白天人们都做什么？
大人们：贴春联、打扫院子、收拾屋子、年轻的姑娘媳
妇们打扮自己，女人们头发上都要插上一两朵红绢花、 赶集办年货、做年夜饭、玩玩牌、聊聊天儿。
孩子们：穿新衣新裤、戴新帽、放花炮、抖空竹、捉迷藏。
读5、6自然段，思考： 除夕夜人们又做了什么？
三年级语文0《过年》故乡的除夕教案1北师大版
三年级语文0《过年》故乡的除夕教案1北师大版故乡的除夕学习目标1.会认字4个，会写字4个。
理解由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解人们在除夕寄托的情感。
教学建议上课之前可以让学生通过各种途径查找有关除夕的习俗的资料，学习完课文后进行交流。
课后练习要求仿照课文说一说自己家乡除夕的习俗，练习的目的是沟通课内外的联系，培养学生的口语交际能力。
要求不宜过高、过全。
可先搜集有关资料，再结合自己的生活体验，大家一起说一说。
本单元的语文天地中“开卷有益”“初显身手”“笔下生花”的训练内容都与过年有关，可以把这些内容和学习这篇课文结合起来。
引导学生把自己平时收集的资料整理归类，能背诵首这类诗吗？比如我们才学的《元日》，背王安石的《元日》。
二、初读课文自读感知。
1.请同学们小声读课文，读准字音，说一说除夕给你留下了怎样的印象生1：有趣、热闹生2：刺激、好玩生3：喜庆、团圆学习中互相补充，多让学生发言。
2. 再读课文，分段默读，用自己喜欢的符号画出重点词。
3. 集体汇报，你了解了什么？生1：我了解了除夕活动很多，热闹非凡。
生2：我了解了除夕是一年中最开心的一天。
生3：我了解了年夜饭鸡和鱼这两样东西的美好寓意。
……三、细读课文，指导讨论。
1.第二自然段中，““男人们扫院子、贴春联，女人们收拾屋子，把家收拾的窗明几净””，这样做的原因是什么？预设：除旧迎新2.第三自然段，人们赶集办年货，为什么就是不很富裕的家里，到了春节这几天，花钱也不怎么锱铢必较？（从原文中找相应的答案）预设：第四自然段“想的、做的事情就是轻松、快乐、红火，花钱买个高兴、图个吉利，这就是我故乡人过春节的传统观念”3.第五自然段，年夜饭怎么样？又有怎样的寓意？预设：隆重（七碟八碗，鸡鸭鱼肉一样不能少）年年有余（鱼）吉（鸡）祥如意平安久（酒）远4.第六自然段，吃过年夜饭后人们干什么？表现了什么？预设：包饺子、拜年。
表现了团圆、真挚的亲情。
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在没有电视的年代，大人们就在一
起玩玩牌 、聊聊天儿 ，孩子们在院子里 放花炮、抖空竹、捉迷藏 。
总之，全家老小忙碌一年到了年
根儿，想做的事情就是放松 、快乐 、 红火久（酒）远
这时最快乐的 是孩子们，因为可 以拿到压岁钱，所 以一个个嘴上像抹 了蜜，说些“寿比 南山”之类的祝福 话，磕头行礼，惹 得老人高兴不已。
我们的传统节日
红旗区向阳小学 左金琦
吃粽子
吃 月 饼
吃 汤 圆
北师大语文三年级上册第十单元
我们的传统节日
除夕，是一年中最开心放松的一天，在外奔波回
来的男人这天什么也不必操心了，忙碌一年家务的女 人们，提前做好年夜饭也无事了。在没有电视的年代， 大人们就在一起玩玩牌、聊聊天儿，孩子们在园子里 放花炮、抖空竹、捉迷藏。总之，全家老小忙碌一年 到了年根儿，想做的事情就是放松、快乐、红火，花 钱买个高兴，图个吉利。这就是我故乡人过春节的传 统观念。
阅读方法 读全文 知大意 阅句段 画事件 品词句 悟情感
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文章 题目
做了
心情
表达
哪些事？
怎么样？
什么 情感？
重阳节
故乡的除夕
寄托了 对故乡的热爱
阅读方法 读全文 知大意 阅句段 画事件 品词句 悟情感
横向快速移动训练
1次
横向快速移动训练
2次
纵向快速移动训练
纵向快速移动训练
团圆中秋节
吃着吃着我想到中秋节代表 团圆，我们家团圆了，国家也要 团圆呀！澳门回归了，香港回归 了，可是台湾还没有回归祖国， 此时我多么希望我能和台湾的小 朋友一起玩耍，一起长大。月亮 是圆的，我们的祖国在不久的将 来一定是团圆的。今年中秋节就 这样过完了，希望明年的中秋节 我的愿望能实现，过一个真正的 团圆节。
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北师版·三年级语文上册
除夕 又称大年夜，是农历一年最后一天的晚上， 即春节前一天晚上。农历十二月多为大月，有三十 天，所以又称为大年三十、年三十、年三十晚、年 三十夜。“除夕”中“除”字的本义是“去”，引
状元成才路
申为“易”，即交替；“夕”字的本义是“日暮”，
状元成才路
引申为“夜晚”。因而“除夕”便含有旧岁到次夕 而除，明日即另换新岁的意思。
这篇文章按从早到晚的顺序介绍了故乡 冀东平原过除夕的热闹景象和风俗习惯，字 里行间透露出人们节日的快乐心情，反映出 人们热爱生活，追求美好生活的心愿。
1.熟读课文，会认会写本课生字词。
2.搜集一些过年时代谐音的吉祥话，如 “年年有余(鱼)”，与同学交流。
状元成才路
状元成才路
思考：交代故乡在哪里有什么用意？
状元成才路 状元成才路
交代故乡在冀东平原，与京津地域 相连，为后文写该地除夕的习俗作铺垫， 同时照应文题，点明故乡在哪里。
最红火、最浓郁的年味儿，要属
除夕了。这一天全家人都比平日起得
早，男人们扫院子、贴春联，女人们 状元成才路
收拾屋子。
状元成才路
破折号有折号在这里是解释说明的作用。 为什么人们把欢乐和美好集中在一天， 因为平时太忙太累。
故乡的地点 冀东平原
故 乡 的 除 夕
除夕白天
打扫、贴春联、穿新衣、
办年货
状元成才路
轻松、快乐、红火
民俗温馨 生活美好
状元成才路
状元成才路 状元成才路
除夕夜晚 年夜饭、守岁
这里的“传统观念”指把屋子和自己 收拾整洁；穿新衣，办年货，花钱不怎么 计较；在这一天让自己放松、快乐。
临到午夜，鞭炮响起，村头喧嚷起来， 除夕就这样过去了。留下的是记忆，回味的 是人生。渐渐我才理解，为什么把欢乐和美 好集中一天，让人们痛快地享受——原来平 时太忙太累，这一天是对 状元成才路 过去一年辛劳的补 偿和对来年的憧状元憬成才路 吧。
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人们赶集办年货，家 庭富裕的人家不必说，就 是不很富裕的家里，到了 春节这几天，花钱也都不 那么锱铢必较。
除夕，是一年中最开心放松的一天，在 外奔波回来的男人这天什么也不必操心了， 忙碌一年家务的女人们，提前做好年夜饭也 无事了。 在没有电视的年代，大人们就在一 起玩玩牌、聊聊天儿，孩子们在院子里放花 炮、抖空竹、捉迷藏。总之，全家老小忙碌 一年到了年根儿，想的做的事情就是轻松、 快乐、红火，花钱买个高兴，图个吉利。这 就是我故乡人过春节的传统观念。
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
故乡的除夕
民俗
我 会 冀东 认
鞭炮
春联 洗漱 憧憬
忙碌 红绢 吉祥
j 几个 几何 几次三番
ǐ
几
jī 几乎 茶几 窗明几净
西藏（ zàng ）的布达拉宫收藏 （ cáng ）了许多宝藏（ zàng ）。
自学提示：
默读课文2-7自然段，画一 画默作读者课故文乡，的作除者夕故有乡的哪除些夕习都俗要？做 些什寄么托？了寄人托们了怎人样们的怎情样的感情？感？
阔别故乡半个多世纪，怀着急 切兴奋的心情，回到那个梦寐已久 的小镇，想找寻那些记忆中的景物， 还有那生我养我的老宅子… …
走进《老北京的春节》
借助手抄报 给在座的老师介绍 自己家乡过年的习俗
阅读： 钟敬文—《岁尾年头随笔》
பைடு நூலகம்
这时最快乐的是孩子们，因为可 以拿到压岁钱，所以一个个嘴上像抹 了蜜，说些“寿比南山”之类的祝福 话，磕头行礼，惹得老人高兴不已。 浓浓亲情，十分真挚。
临到午夜，鞭炮响起，村头喧嚷 起来，除夕就这样过去了。留下的是 记忆，回味的是人生。渐渐我才理解， 为什么把欢乐和美好集中一天，让人 们痛快地享受——原来平时太忙太累， 这一天算是对过去一年辛劳的补偿和 对来年的憧憬。
北师大版小学语文三年级上册《10 过年 ②故乡的除夕》公开课PPT课件_2
字理识字
左边衣，右边物，吃穿不愁即为富。
锱铢必较
锱、铢：都是古代很小的重量单位。 锱：一两（50克）的四分之一。 铢：一两（50克）的二十四分之一。 比喻极其微小的数。 形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
概括文章主要内容
本 文 以 _除__夕__ 为 线 索 ， 按 照 _时__间____ 顺 序 介绍了_冀__东__平__原__的__风__俗__人__情___。
谐音
利用汉字同音或者近音的条件， 来代替本字。
如：年年有余（鱼）。“鱼”和 “余”谐音相同，预示年年有余，象 征丰盛有余。
祝福语
生意兴隆 身体健康 工作顺利 貌美如花 福如东海 寿比南山 笑口常开 步步高（糕）升 年年有余（鱼） 吉（鸡）祥如意 平安久（酒）远
除夕
扫院子 贴春联 着衣打扮 办年货 吃年夜饭 守岁 拜年
老北京的春节 按照北京的老规矩，过春节差不多从腊月初就开始了。 腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而 醋也有了此辣味，色味双美。 到了腊月十九日，学生们开始放年假了。他们第一件事是上街买爆竹和玩具， 贴近年根就去赶集买年画了。 到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮 的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声 彻夜不绝。出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。 大年初一的景象与除夕截然不同。人们走出家门，到亲戚家、朋友家去拜年。 同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心去逛，为的是可以骑毛驴，看 美景，还能买到春节特有的玩具。 元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢， 恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏 灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成 一两条碧绿的长龙……家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作 响的小铃铛呢……除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。 一转眼，到了正月十九，春节就结束了。人们又开始了忙碌的生活。
部编三年级上语文《②故乡的除夕》张兴春教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
-1-《故乡的除夕》第二课时教学设计授课教师：甘肃省张掖市临泽县鸭暖镇中心小学张兴春教学目标：知识与技能：理解课文内容，了解作者故乡除夕的风俗习惯。
过程与方法：正确流利的朗读课文，感受除夕的热闹气氛，并能主动积累像“年年有余（鱼）”这样有关带谐音的吉祥话。
情感态度价值观：教育学生体会作者热爱故乡，热爱生活的思想感情。
教学重难点：重点：理解课文内容，了解作者故乡除夕的风俗习惯。
难点：体会作者热爱故乡，热爱生活的思想感情。
教学过程：一、课前准备1.组织教学：组织学生整理好学习用品，并端坐静听，并做好上课的准备工作。
2.播放音乐：教师在上课时播放《春节序曲》，在歌曲高潮部分结束后，教师在音乐声中讲述。
（课件显示除夕主题画面）2.教师导语：同学们，伴随着这欢乐、祥和、喜庆、红火的音乐——《春节序曲》，仿佛把我们带到了过年的时候？同学们都喜欢（爱）过年吗？同学们回答（喜欢）。
那同学们为什么喜欢过年呀？请告诉大家。
教师随机提问2—3名学生，教师随机进行点评。
|-2-教师小结：过年应该是同学们最爱的事情，因为孩子们可以看现场直播的春节联欢晚会、领到大人亲戚发的压岁钱、穿新衣戴新帽、买玩具、买新书、放烟花、可以吃到平时不常吃的好多好吃的。
总之，同学们是高高兴兴、开开心心。
但是，在每年的大年三十（也就是除夕夜）是让同学们最难忘的。
因为大年三十，它是辞旧迎新的时刻，意味着新的一年就要开始了。
各地的风俗习惯不一样，但是除夕的习俗都差不多，今天的这节课，我们走进作者的故乡——冀东平原，去那里感受一下那里人民，除夕是怎么过的。
教师随机板书课题：故乡的除夕。
请学生手拿起来跟着老师来书写课题，读完后齐读课题2遍。
过渡：这会请同学们看大屏幕，我来检测一下同学们学习词语的情况。
二、巩固复习，认读生字词语检查学生学习生字词语的情况。
（开火车读词语）吸纳融合情趣浓郁洗漱补偿喧嚷憧憬红娟富裕赶集奔波吉利真挚磕头鞭炮民俗风情窗明几净有模有样锱铢必较寿比南山教师要求：同学们以开火车的形式读，每个词语读1遍，读的时候认真听，一个同学读完会后，其他同学读2遍，如果前面的同学读错了，后面的同学读的时候及时把它纠正过来。
《故乡的除夕》教学设计
故乡的除夕壹教学设计教学目标：1.正确，流利，有感情地朗读课文，理解课文。
2.了解故乡的除夕的风俗习惯，感受除夕的热闹气氛。
表达人们对生活的热爱，及对未来的憧憬之情。
教学难点：正确理解课文，了解除夕夜作者家乡人们的活动以及寄寓的感情。
教学难点：有感情地朗读课文，理解人们借除夕夜表达的情感。
教学准备：课件教学过程:一、导入板书“除夕”，理解“除夕”。
导入课题《故乡的除夕》。
二、整体感知课文1.指导“视”的书写。
2.默读课文。
说说故乡的除夕给你留下了怎样的印象？（用一个词语概括。
）3.略读课文，（2-7自然段）限时1 分钟，这一部分是按什么顺序写的？找出除夕这一日中，人们主要做的几件事，完成填空。
三、品读课文过渡：这么热闹的除夕，到底是哪个地方的呢？让我们一起走进课文。
（一）请一位同学读第一自然段，思考：“我”的故乡在哪里？故乡的除夕与别的地方有何不同？并从中找答案。
第一段在全文的作用。
（总写）过渡：热闹、喜庆的除夕，人们要做很多事。
赶紧挑自己最感兴趣的内容读一读吧。
（二）那些事你觉得最热闹、喜庆？找出来试着有感情的朗读。
（三）同桌互读，并且互当小老师进行点评，抓住词语、句子点评。
（夸夸我的同桌：你觉得他哪个词语或哪个句子读的最好，为什么？）（四）全班交流。
（可以自己争取，也可以同桌推荐）重点学习第四自然段：1.抓住中心句：除夕，是一年中最开心放松的一天。
在这最开心放松的一天，人们都在干什么？（）指导朗读。
除夕为什么是最开心放松的？2.年夜饭要比平时隆重的多。
理解“隆重”。
从文中哪些语句可以看出年夜饭很“隆重”。
为什么一定要吃鱼和鸡？（谐音，美好的愿望。
）你还知道那些谐音吉祥话。
（让我们也把谐音吉祥话送给需要的人）过渡：同学们，除夕是热闹的，是喜庆的，在美好的愿望中，在浓浓的亲情里，一直延续到午夜。
（齐读最后一自然段）3.为什么把欢乐和美好要集中在这一天呢？“憧憬”换近义词理解。
四、拓展：同学们，大年三十，我们会些干什么呢？你知道这么做的寓意吗？五、作业布置：搜集一些过年时带谐音的吉祥话或祝福话。
故乡的除夕PPT
__人__山__人__海____
___毕__恭__毕__敬___
年年有余(仿写春节祝福语)
__吉__祥__如__意____
_平__安__久__远_____
__富__贵__吉__祥____
5．选择恰当的词语填空。 【民俗 风俗】
(1)端午节吃粽子、赛龙舟的( 风俗 )由来已久。 (2)( 民俗 )旅游已成为旅游业的一个新领域。
使用范围较广，除了人之外其他的事物也可以。 造 句：1.她今天打扮得真漂亮。
2．节日的广场装扮得分外美丽。
第一部分(第1自然段)总体介绍。写“我”家乡的 地理位置和家乡春节的特点。
第二部分(第2－6自然段)传统观念。写故乡除夕 的风俗。
第三部分(第7自然段)怀念除夕。写除夕给人们留 下的怀念与憧憬。
2 故乡的除夕
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.认识“总——分”的构段方法。 （重点） 2.感受除夕的热闹景象，体会作者对除夕的喜爱和回忆。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
主要作品：《生活，这样告诉 我》《寻找失落的梦》《岁月忧 欢》《春天的雨秋天晴》等。
我会写
shì
视
书写指导
左窄右宽，第七笔撇舒 展，竖弯钩稍小。
pào
炮
书写指导
左窄右宽，第四笔捺变 点，最后一笔舒展。
shǒ有力。
我会认
sú lián lù biān
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 为什么说除夕这一天“算是对过去一年辛劳的补
部编三年级上语文《②故乡的除夕》张兴春PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
10 过年
故乡的
北师大版小学语文 三年级上册
授课教师：甘肃省张掖市临泽县鸭暖镇中心小学 张兴春
认读词语：
吸纳 融合 情趣 浓郁 补偿 喧嚷 憧憬 富裕 赶集 奔波 吉利 真挚 磕头 鞭炮 民俗风情 窗明几净 有模有样 锱铢必较 寿比南山
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
本节课所要解决的问题：
1.本篇课文是按照什么顺序写的？ 2.除夕的白天和夜晚人们分别做些什么事情？ 3.故乡的除夕寄托了人们怎样的思想感情？ 4.用自己的话按照时间顺序表述自己家里的除夕是 怎么过的？
本节课所要解决的问题：
1.本篇课文是按照什么顺序写的？
时间顺序是文章中常见的顺序之一， 就是按照事情发展过程的先后来写。在
早（枣）生贵子
本节课所要解决的问题：（读7自然段）
3.故乡的除夕寄托了人们怎样 的思想感情？
本节课所要解决的问题：
4.用自己的话按照时间顺序表 述自己家里的除夕是怎么过的？
临到午夜，鞭炮响起，村头喧嚷起来， 除夕就这样过去了。留下的是记忆，回味的 是人生。渐渐我才理解，为什么把欢乐和美 好集中一天，让人们痛快地享受——原来平 时太忙太累，这一天是对 状元成才路 过去一年辛劳的补 偿和对来年的憧状元憬成才路 吧。
时
文章中使用恰当可以起到画龙点睛的作 用。
间
示例：本文中，作者在介绍故乡的除夕 顺
的时候，从人们早起收拾打扮，到人们的
序
放松玩耍，再到之后的年夜饭、守夜、拜
年等，都是按照时间的顺序来写的。
本节课所要解决的问题：（读2—4自然段）
2-1.除夕的白天人们做些什 么事情？
本节课所要解决的问题：（读5—6自然段）
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作业
1.读一读《老北京的春节》看看和本课有 什么不同？
2. 了解我们家乡过春节的传统文化，感受 那富有情趣的年味儿。
老北京的春节 按照北京的老规矩，过春节差不多从腊月初就开始了。 腊八这天，人们要喝腊八粥，还要泡腊八蒜。到年底，蒜就泡得色如翡翠，而 醋也有了此辣味，色味双美。 到了腊月十九日，学生们开始放年假了。他们第一件事是上街买爆竹和玩具， 贴近年根就去赶集买年画了。 到了除夕可真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮 的新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都通宵灯火，鞭炮声 彻夜不绝。出门在外的人，必定要赶回家来，吃团圆饭。这一夜，人们还要守岁。 大年初一的景象与除夕截然不同。人们走出家门，到亲戚家、朋友家去拜年。 同时，城内城外的庙会也开放了，小孩子们特别热心去逛，为的是可以骑毛驴，看 美景，还能买到春节特有的玩具。 元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢， 恰好是明月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。有名的老铺都要挂出几百盏 灯来，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯，还有用麦苗做成 一两条碧绿的长龙……家中也有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有叮咚作 响的小铃铛呢……除了看灯，人们还会吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。 一转眼，到了正月十九，春节就结束了。人们又开始了忙碌的生活。
小练笔
开头： 大年初一是一年中最_______的一天。
写法提示：1、围绕一个中心词来写； 2、从人物的角度写； 3、也可以从早晨、中午、晚上写。
年夜饭要比平日“隆重”得多，照习 俗得有七碟八碗，鸡鸭鱼肉一样不能少， 尤其是鱼和鸡这两样，因为取其谐音—— 年年有余（鱼）、吉（鸡）祥如意，这是 绝对不能马虎的。
2.故乡的除夕(相关资料)(5)
作者介绍：
柳萌（1935-2017）原名刘濛。
天津宁河人。
1954年受“胡风集团”牵连，失去到大学读书机会。
1957年被划为“右派”，下放北大荒、内蒙古劳改。
复出后历任《乌兰察布日报》文艺编辑，《工人日报》文艺部组长，《新观察》编辑组长，《中国作家》编辑，作家出版社编辑部主任、副社长，中外文化出版公司总编辑，《小说选刊》社长，编审。
第一、二、三届鲁迅文学奖评委，首届郭沫若散文奖评委，中国东方文化研究会常务理事、中国散文学会常务理事、北京杂文学会理事、中华文学基金会理事。
享受政府特殊津贴。
198 2年加入中国作家协会。
著有散文随笔集《生活，这样告诉我》、《寻找失落的梦》、《岁月忧欢》、《珍藏向往》、《当代散文名家精品文库——柳萌卷》、《穿裤子的云》、《中国当代散文精品文库——柳萌散文》、《春天的雨秋天晴》等。
《生活，这样告诉我》获首届全国优秀青年读物一等奖，《寻找失落的梦》获中国纪实文学优秀创作奖等，作品多次获省市文学奖。
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《故乡的除夕》这篇课文中，欢人乐们
把美__好__________、___________集中在除
夕这一补天偿，算是对过去一憧年憬辛劳的
和对来年的
。
我
会
sú lián
认
风 春联
俗lù biā
忙 鞭n
碌炮
做游戏：糖果宝宝 手拉手。
10 过年
2
北师版小学语文三年级上册
吉大一明祝小吐饺就过成房准贴大爆 祥家起天福盅硬子到了就间备上地竹 乐一去就满白币大下十感已年大笑声 团起拜要天酒发口一二满扫夜红开连 圆欢年回飞干财吃年点满完饭福颜天
乐老一起 笑家杯来 开 怀
除夕，又称大年夜、 除夕夜、除夜、岁除等。 刚刚的这曲《除夕》唱到 了许多大年夜的习俗，你 那里的除夕有什么习俗呢？
绍故乡的除夕的时候，从人们 早起收拾打扮，到人们的放松
顺
导
玩耍，再到之后的年夜饭、守 夜、拜年等，都是按照时间的
序
顺序来写的。
注意：在采用时间顺序时
要注意详略分明，主要的内容
要详写，次要的内容要略写，
这样才能做到文章中心突出。
拓展运 用
除夕夜，我国民间 还要举行踩岁活动，即在院内将芝麻秆粘上用 黄纸卷成的元宝形，攒 成一捆，称之为“聚宝 盆”。然后，全家人用 脚将其踩碎，以“碎” 谐“岁”，并借用芝麻 开花节节高之吉祥寓意， 祝愿家道兴旺，表达对
liá n lá
n
联
l ùl
ǜ
碌
做游戏：猜汉字。
疑难字
上半部分是 “士”，不是 “土”。
左边是“礻” 部，不是 “衤”。
疑难字
炮放 （炮 ）
跑跑 （步 ）
守守 （岁 ）
宋宋 （代 ）
疑难字
联连 极吉
（联 ）
合 接连 （）
（极 ） 力 （吉 ） 利
整体感 知
点击朗读 课文
同学们在朗读这篇课文时， 要用欢快、轻松的语气，读出自 己对故乡的除夕的热闹场景的追 忆和向往之情。
拓展运 用
新风俗
如今踩岁习俗已被 燃放鞭炮替代，守岁和 压岁的风俗仍十分流行。 守岁的内容有所丰富， 除了保留原有传统项目 外，全家人观看春节联 欢晚会、互发短信或举 家出游旅行已成为新的 时尚。
随堂演 练
一、比一比，组词语。
视（ ）
现（ ）
吉（ ）
古（ ）
随堂演 练
二、照样子，写词语。
有模有
开心放松的一天？
在外 奔波回来 的男人这 天什么也 不必操心， 忙碌一年 家务的女 人们，提 前做好年 夜饭也无
“隆重” 的年夜 饭有很 多讲究， 寄托着 人们的 美好愿 望！
谐音吉祥 话
就是不很富裕的
家里，到了春节
这几天，花钱也
都不怎么锱铢必
较。
说明人们 对春节的 重视。
总结概 括
除夕与正 月初一首尾相 连。“除夕” 中的“除”字 是“去；易； 交替”的意思， 除夕的意思是 “月穷岁尽”， 人们都要除旧 迎新。
预习检 测
几
jī 窗明几净
jǐ 几个
经过几（jǐ）个孩子的认真 打扫，教室变得窗明几（jī） 净。
关联 词
几 女人们无（论 ）长幼，头都发上
（ ）要插上一两朵红绢头饰。
除夕这天，人们都做 什么？
这天人们起的很早， 打扫收拾，穿新衣戴新帽， 大人们玩玩牌、聊聊天， 孩子们做游戏，到了晚上 吃年夜饭，给老人拜 年……
精读细 研
思 考 为什么说除夕是最红火、 最有年味儿的？
人们起得都很 早，大扫除、穿衣 打扮，花钱置办年 货，不锱铢计较。
精读细 研
思 考 为什么说除夕是一年中最
样：
、
年年有
。
余：
、
。
随堂演 练
三、联系生活，想一想。
春节有许多忌讳， 比方说忌打碎家具。 一般在家里小孩不小 心打碎了碗盘之类的， 家人都会赶紧说一句 “碎碎平安”就会没 事了。
课 了
这篇课文按照时间 顺序介绍了故乡除夕这 天一系列的习俗，语言 简洁生动，字里行间透 露着除夕这天人们的轻 松、快乐，反映了故乡 人热爱生活、追求美好
主题思 想
时间顺序是文章中常见的
顺序之一，就是按照事情发展 过程的先后来写。在文章中使
时
用恰当可以起到画龙点睛的作 用。 示例：本文中，作者在介
间
写法指