故事：小乌鸦爱妈妈
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。
为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案：给幼儿带来丰富多彩的故事世界2
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案：给幼儿带来丰富多彩的故事世界2。
小乌鸦爱妈妈是一款非常适合幼儿中班广泛使用的故事性语言活动教案。
这个活动非常贴合幼儿的语言特点，帮助幼儿提高口语表达能力，增加一些新鲜的词汇，提高词汇量，同时培养幼儿的表现欲望和想象力。
下面我将详细讲述一下这个活动的具体内容和效果。
一、活动内容1.故事讲述：先向幼儿简单介绍一下小乌鸦爱妈妈的故事。
蝴蝶飞太高不小心摔伤了，一只乌鸦看到了，便马上带着草叶树枝跑去给蝴蝶治伤。
幼儿通过故事的表述理解简单的趣味情节。
2.词汇学习：教师会向孩子们介绍一些生动活泼的词汇，如“翅膀”，“树枝”，“跑”，“治伤”等，用简洁生动的语言告诉孩子们它们的意思，以及在故事中如何使用，让孩子们通过对词汇的学习来增加表达思想的能力。
3.表演和角色扮演：通过讲故事和词汇学习，扩大幼儿的词汇量和表达能力，接着可以让孩子们进行现场表演和角色扮演，让孩子们有机会使用所学习的语言和词汇来创造属于他们自己的故事。
通过角色扮演，学生们可以切身体会到学习的语言知识，从而提高语言能力水平。
4.作文训练：让幼儿进行创作好故事，提高孩子们的想象力和表达能力，训练孩子们的写作能力。
通过训练孩子们的写作能力，增强幼儿的思辨力和表达能力。
二、活动效果小乌鸦爱妈妈这个活动是一款设计非常科学，让幼儿在游戏中学习到知识和词汇的活动，其效果有以下几点：1.更加丰富多彩的故事世界活动中的故事情节生动有趣，能够引起幼儿的兴趣，让孩子们在轻松愉快的氛围中很好地接触到优秀故事。
幼儿们通过讲故事，观察角色，创造属于自己的故事，丰富了他们的故事世界，有助于提高幼儿的表达能力和想象力。
2.提高语言能力在简短的故事中，幼儿接触到了不同的词汇和表达方式，可以通过故事中的对话、文字等来学习到这些字词的用法以及意义。
这个活动在语言方面非常科学，能够有效地帮助幼儿扩大单词的用法以及意义，让他们逐步掌握语言能力。
3.培养表达欲望和想象力活动中的角色扮演和作文训练都能够培养幼儿的表达欲望和创造力。
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教案主题：《小乌鸦爱妈妈》教案时间：60分钟年龄：3-4岁目标：通过故事《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的情感交流能力和合作精神。
教学内容：1.听故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.角色扮演：幼儿分组表演小乌鸦和妈妈的故事情景。
3.制作小乌鸦飞翔的手工。
4.色彩游戏：认音游戏。
5.课堂活动小结。
教学步骤及内容：步骤一：导入（10分钟）1.鼓励幼儿提问：“你们的妈妈是什么样的人？你们喜欢和妈妈一起做什么？”2.激发幼儿的思考和讨论，引出今天的主题。
步骤二：观看故事《小乌鸦爱妈妈》（15分钟）1.播放故事视频或通过绘本形式向幼儿讲述故事。
2.适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.给每个小组准备一些小道具和服装，让幼儿在老师的带领下进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿故事中小乌鸦和妈妈之间的互动情景。
步骤四：制作小乌鸦飞翔的手工（15分钟）1.给每位幼儿发放材料，包括纸板、颜料、毛线等。
2.指导幼儿用纸板制作小乌鸦的形状，用颜料给小乌鸦上色。
3.在小乌鸦的两侧固定毛线，使其看起来像是在飞翔。
步骤五：色彩游戏：认音游戏（10分钟）1.准备一些印有颜色名称的卡片，如红色、蓝色、绿色等。
2.将卡片洗匀放在桌上。
3.让幼儿挑选一张卡片，用手指指向这个颜色的物品。
步骤六：课堂活动小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结今天的课堂活动。
2.询问幼儿对活动的喜欢程度，以及从中学到了什么。
3.引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
教学反思：通过故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述，幼儿扩展了对妈妈的情感表达和理解。
角色扮演活动和手工制作活动为幼儿提供了情感交流的机会，并锻炼了他们的动手能力。
色彩游戏让幼儿学会关联颜色和物品，加深了对色彩的认知。
整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿的表达和思考，增强了课堂的参与度和积极性。
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。
6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。
7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。
小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。
它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。
有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。
它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。
”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。
故事 - 小乌鸦爱妈妈PPT课件
从前，在一颗很高大的树上，住着一位勤劳、善
良的乌鸦妈妈。
2
她每天都要飞到好远好远的地方去找 虫子.
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给她那群可爱的长大了，终
于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地
张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
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可是乌鸦妈妈已经老得飞不动了， 孤孤单单地呆在家中。
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突然从远方飞来了一只小乌鸦,它衔着它平生
捕到的第一条小虫回来了。
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它把小虫为给了妈妈。接着又来了一只、两只、 三只…就这样，小乌鸦飞来又飞去，它们又累又 饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。 9
妈妈感动得流下了热泪。
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绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，名叫小黑黑。
小黑黑可真小啊，还没有小朋友的一个拳头那么大。
乌鸦妈妈很爱小黑黑，每天天不亮就去捉小虫子。
小黑黑每天吃好美味的早餐，就和妈妈一起在温暖的鸟巢中开心地玩耍。
小黑黑长大一点，乌鸦妈妈就开始教它飞翔的本领。
他们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。
有一天，乌鸦妈妈在去捉小虫子的路上遇到了一个扛着枪的猎人，翅膀被猎人打伤了。
乌鸦妈妈艰难地飞回了家，躺在窝里动也不能动了。
小黑黑看到妈妈受伤了，非常难过。
但是小黑黑很坚强，它对妈妈说:＂妈妈，您放心，以后我来照顾您!＂说完，小黑黑给妈妈盖好小草被，挥起它那稚嫩的翅膀，飞走了。
过了很久很久，小黑黑终于飞回来了。
它的嘴里衔着一条小虫子，身上伤痕累累。
有些是被锋利的树枝刮的，有些是摔了跟头碰伤的。
小黑黑可从来没有飞过这么远的路和受过这样的苦，真是又痛又累又饿。
但是它还是把好不容易捉来的唯一的一条小虫子带会了家，慢慢地，小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。
接下来，小黑黑每天天不亮就飞出去捉小虫子给妈妈吃。
喜鹊妈妈和其他小鸟的妈妈见了，纷纷夸赞它。
小乌鸦每次都会说:＂那是我最亲爱的妈妈呀，为她做任何事都是应该的。
＂
在小黑黑的悉心照顾下，乌鸦妈妈终于恢复了健康。
每天天不亮，他们都会一起出去捉小虫子。
吃好早饭，小黑黑又可以和妈妈一起荡秋千，捉迷藏……有时还会叫上小喜鹊和小百灵鸟他们，可开心啦。
妈妈爱小黑黑，小黑黑也爱妈妈!。
《小乌鸦爱妈妈》教案
小乌鸦爱妈妈教案教学目标•帮助学生理解小乌鸦爱妈妈的主题和情节•培养学生的阅读理解能力和情感表达能力•激发学生对自然界生态环境的关注和热爱教学准备•课本《小乌鸦爱妈妈》•讲台、黑板、彩色粉笔•多媒体设备、投影仪教学过程导入（5分钟）1.向学生简要介绍今天的故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.请学生回忆一下他们曾经观察到动物之间的亲子关系，记录下来。
导入活动（10分钟）1.展示学生之前记录的亲子关系图。
2.让学生就动物亲子关系的重要性发表自己的看法。
阅读故事（20分钟）1.将《小乌鸦爱妈妈》的故事展示在投影仪上。
2.温故知新：请学生朗读故事的标题和作者。
3.逐段阅读故事，并用问题引导学生思考阅读。
讨论与思考（20分钟）1.在黑板上写下以下问题：–故事中的小乌鸦与妈妈之间有哪些关系和互动？–小乌鸦为什么爱妈妈？–小乌鸦和妈妈之间的亲子关系对小乌鸦成长有什么帮助？2.让学生分组讨论，并在一定时间内准备好他们的意见和观点。
3.鼓励学生积极参与并展示自己的观点。
情感表达（15分钟）1.分组展示学生的观点和意见。
2.让学生就自己曾经经历的亲子关系或其他的亲情经验写一篇短文，并分享给同桌。
情感归纳（10分钟）1.总结学生的观点，强调亲情的重要性，并鼓励学生以更积极的态度对待亲子关系。
2.引导学生思考，如何帮助保护和关爱动物亲子关系。
课后活动1.布置课后作业：学生根据自己的理解和情感，写一篇关于亲子关系的作文。
2.鼓励学生观察自然界中的动物亲子关系，记录下来，并与同学分享。
教学延伸1.请学生利用互联网或图书馆等资源，进一步了解动物亲子关系的种类和特点。
2.学生可以利用多媒体设备制作动画短片或展示板，展示他们观察到的动物亲子关系。
教学评价1.对学生的观点和意见进行评价，鼓励学生勇敢表达自己的情感。
2.对学生的作文进行评价，重点关注学生对亲子关系的理解和表达能力。
教学反思本节课通过阅读《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导学生思考并表达对亲子关系的看法。
《小乌鸦爱妈妈》课件
教学目标
01
02
03
知识目标
让幼儿了解乌鸦的生活习 性和特点。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和观察力，能够复述故事 情节。
情感目标
培养幼儿孝敬父母、关爱 家人的情感，增强家庭责 任感。
02
小乌鸦的故事
Chapter
故事的背景
自然环境
故事发生在一个美丽的森林里，小乌鸦和它的妈妈 生活在这里。森林里有各种动物和植物，构成了一 个丰富多样的生态系统。
创作目的
通过歌曲传达对母亲的感 激和爱，弘扬母爱的伟大 ，同时呼吁人们尊重和保 护动物。
创作过程
创作者在观察乌鸦的生活 习性后，结合儿童的心理 特点，创作出了这首歌曲 。
歌曲的歌词解析
歌词内容
歌词描述了一只小乌鸦如何照顾 它的母亲，表达了对母爱的赞美
。
歌词特点
歌词简单易懂，适合儿童理解， 同时运用了拟人化的手法，使得
家庭背景
小乌鸦的妈妈是它的主要照顾者，为它提供食物、 庇护和关爱。它们之间的母子关系紧密，彼此依赖 。
故事的主要情节
一天，小乌鸦的妈妈生病了，无 法再为它觅食。小乌鸦必须学会 自己觅食来照顾妈妈。
看到小乌鸦的成长和努力，妈妈 感到欣慰和骄傲。小乌鸦和妈妈 共同享受了美味的果实。
小乌鸦长大了 妈妈的生病
艺术创作
小乌鸦的形象经常出现在各种艺术作品中，如绘画、雕塑和音乐 等。
05
教育启示
Chapter
家庭教育的重要性
家庭教育是孩子成长的基石
通过《小乌鸦爱妈妈》的故事，家长可以引导孩子理解家庭教育的意义，培养孩子良好的 品德和行为习惯。
家庭教育对孩子的心理健康有深远影响
小学童话小乌鸦爱妈妈童话故事
小乌鸦爱妈妈童话故事
在一个阳光明媚的春天，小乌鸦和乌鸦妈妈在一个森林里做巢。
当乌鸦妈妈准备去捉虫子的时侯，小乌鸦说：“以前都是你帮我捉虫子，今天应该让我帮你捉虫子。
”乌鸦妈妈说：“好的，你要早点回来。
”小乌鸦心理很紧张，怕乌鸦妈妈肚子饿了，所以就赶紧出去捉虫了。
小乌鸦飞到了田野里，看见一条又粗又胖的虫子，小乌鸦捉了很久，终于被它捉到了。
小乌鸦高兴地边飞边拍着翅膀。
它终于飞到了乌鸦妈妈的身边，心里非常高兴，它把虫子喂在妈妈的嘴里，乌鸦妈妈又高兴又幸福，乌鸦妈妈夸它是个好孩子。
虽然这是个小事，但让我懂得了我们今后一定要报答妈妈，而且还要照顾好妈妈。
小乌鸦爱妈妈故事内容
小乌鸦爱妈妈故事内容小乌鸦爱妈妈故事。
小乌鸦是一只生活在大山深处的可爱小动物，它有一双乌黑亮丽的羽毛，又聪明又机灵。
小乌鸦非常疼爱它的妈妈，每天都会在山林里为妈妈寻找食物，帮妈妈做家务。
妈妈则总是温柔地呵护着小乌鸦，教它飞翔、觅食，还给它讲各种有趣的故事。
有一天，妈妈生病了，小乌鸦非常担心。
它飞到了山下的人类村庄，找到了一位慈祥的老中医，请求他来帮助妈妈治病。
老中医看到小乌鸦如此孝顺，便答应了它的请求。
他拿出了一些草药，为妈妈调制了药汤，嘱咐小乌鸦每天给妈妈喝药。
小乌鸦听从了老中医的嘱咐，每天都飞到山下，捡来清泉水，再把药汤喂给妈妈。
它还找来了一些山果，为妈妈补充营养。
经过一段时间的精心照料，妈妈的病终于好转了。
妈妈康复后，小乌鸦更加孝顺了，它每天都会给妈妈带来新鲜的食物，陪着妈妈在山林里散步，还会给妈妈讲一些有趣的故事。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，她常常夸奖小乌鸦乖巧懂事，还会教它一些飞行技巧和生存技能。
小乌鸦和妈妈的故事在山林里传开了，其他动物都对小乌鸦的孝顺行为赞叹不已。
它们纷纷表示要向小乌鸦学习，孝敬自己的父母。
小乌鸦非常高兴，它觉得自己的行为影响了其他动物，让他们也意识到了孝顺的重要性。
从此以后，小乌鸦和妈妈过着幸福快乐的生活，它们之间的亲情更加浓厚。
小乌鸦学会了很多本领，也变得更加懂事了。
它知道，只有孝顺父母，才能得到更多人的尊重和喜爱。
通过小乌鸦和妈妈的故事，我们也应该明白，孝顺父母是我们每个人应尽的责任。
父母养育我们，教导我们，无私地付出了很多。
我们应该用心去孝敬父母，让他们过上幸福快乐的晚年生活。
愿我们都能像小乌鸦一样，用心去孝敬父母，让他们感受到我们的爱和关怀。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它生活在一个美丽的森林里。
小乌鸦的妈妈是一只非常贤惠和善良的母亲，她总是教导小乌鸦如何飞翔、捕食和生活。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会跟随在妈妈的身边，学习生活的技能。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在森林里觅食，突然天空中刮起了一阵大风，小乌鸦被风吹得离开了妈妈。
它不知所措地在空中飞来飞去，四处寻找妈妈的身影。
但是无论它怎么飞，都找不到妈妈的踪迹。
小乌鸦开始感到害怕和焦虑，它不知道自己该怎么办才能找到妈妈。
它想起了妈妈曾经教给它的飞行技巧，于是努力地展翅高飞，希望能够在空中看到妈妈的身影。
经过一番努力，小乌鸦终于在森林的另一边找到了妈妈。
妈妈见到小乌鸦回来，非常高兴，她担心小乌鸦会迷路或者受伤，所以一直在附近寻找。
小乌鸦抱着妈妈，告诉她自己是多么害怕和担心。
妈妈抚摸着小乌鸦的头，安慰它说，“妈妈永远都会在你身边，不会让你受到任何伤害。
”。
从那以后，小乌鸦更加珍惜和爱惜妈妈，它学会了更多的飞行技巧，也更加懂得照顾自己。
每当妈妈教导它一些新的技能时，小乌鸦都会认真地学习和练习，希望能够更好地保护自己和妈妈。
小乌鸦爱妈妈的故事告诉我们，亲情是无私的，妈妈对孩子的爱是无条件的。
无论遇到什么困难和挑战，都能够通过亲情和爱心来克服。
小乌鸦在迷失的时候，通过自己的努力找到了妈妈，这也告诉我们，只要有坚定的信念和努力，就一定能够克服困难，找到自己的目标。
在生活中，我们也应该像小乌鸦一样，珍惜身边的亲人，学会保护自己，同时也要懂得感恩和爱护他人。
只有在亲情和爱心的滋养下，我们才能够茁壮成长，迎接生活的挑战。
愿每一个人都能像小乌鸦一样，拥有坚定的信念和温暖的爱。
《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案
《小乌鸦爱妈妈》幼儿园教案一、教学内容《小乌鸦爱妈妈》是一篇充满温情的童话故事，选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节。
本节课详细内容主要围绕故事展开，通过描述小乌鸦成长过程中与妈妈之间互相关爱的点滴，传递家庭亲情与感恩教育的主题。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会小乌鸦与妈妈之间深厚的感情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿关爱家人、懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出故事中小乌鸦与妈妈之间的感情。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦与妈妈的手偶、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师利用小乌鸦与妈妈的手偶，进行角色扮演，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中小乌鸦关爱妈妈的行为。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据故事内容，进行角色扮演，体验小乌鸦与妈妈之间的关爱。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中关爱家人的经历。
7. 创意绘画（10分钟）幼儿用彩笔和画纸，画出自己与家人之间的温馨画面。
六、板书设计1. 故事《小乌鸦爱妈妈》2. 关键词：关爱、感恩、家庭、亲情七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，并分享给家人。
2. 答案：根据幼儿的讲述，整理成文字，附在作业后面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我爱我家”主题活动，鼓励幼儿用行动表达对家人的关爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达出故事中小乌鸦与妈妈之间的感情。
2. 实践情景引入：通过角色扮演，激发幼儿的兴趣，为故事学习打下基础。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和妈妈住在一棵大树上。
小乌鸦非常爱妈妈，每天都会在树上找到各种美味的虫子，送到妈妈面前，陪着妈妈一起享用。
妈妈也非常疼爱小乌鸦，经常教导它如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
有一天，小乌鸦看到了一只漂亮的蝴蝶，它跃跃欲试地想要追着蝴蝶飞。
妈妈看在眼里，赶紧飞到小乌鸦身边，提醒它说，“小乌鸦，蝴蝶飞得很快，你还不够强壮，不要贸然追逐，容易让自己受伤。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了脚步，回到了妈妈身边。
不久之后，小乌鸦看到了一只美丽的彩虹，它想要飞到彩虹的尽头去看看。
妈妈又赶紧提醒它说，“小乌鸦，彩虹的尽头很遥远，你现在的力量还无法到达那里，不要冒险去尝试。
”小乌鸦听了妈妈的话，明白了自己的局限性，停下了飞行，回到了妈妈身边。
一天，小乌鸦看到了一只大风筝，它非常想要和风筝一起飞翔。
妈妈赶紧提醒它说，“小乌鸦，风筝飞得很高，你现在的体力还无法和它一起飞翔，不要勉强自己。
”小乌鸦听了妈妈的话，停下了飞行，回到了妈妈身边。
小乌鸦在妈妈的教导下，渐渐长大，它学会了如何在树上飞翔，如何寻找食物，如何避开危险。
每当它看到美丽的事物时，它都会停下脚步，回到妈妈身边，听从妈妈的提醒和教导。
终于有一天，小乌鸦长大了，它的翅膀变得更加强壮，它可以轻盈地飞翔在天空中，看到更多美丽的事物。
它感激妈妈的教导和关爱，没有妈妈的提醒和教导，它可能会在飞行中受伤，甚至失去性命。
小乌鸦永远爱着妈妈，因为妈妈是它的引路人，是它成长路上的指引灯。
妈妈也永远爱着小乌鸦，因为小乌鸦是她的心头肉，是她生命中最珍贵的宝贝。
这就是小乌鸦爱妈妈的故事，它告诉我们，无论我们长大到什么程度，都不要忘记爱我们的妈妈，因为她们是我们生命中最重要的人。
同时，也要记得妈妈的教导和关爱，因为这些是我们成长的动力和力量。
愿每个人都能像小乌鸦一样，永远爱着妈妈，感恩她们的养育之恩。
一年级看图写话：我编的故事《小乌鸦爱妈妈》
⼀天，⼩乌鸦的妈妈⽣病了，⼩乌鸦很担⼼它的妈妈。
妈妈看到⼩乌鸦伤⼼的样⼦温柔的对它说：“好孩⼦，别难过，只要你听妈妈的话，帮妈妈做点事就⾏。
现在妈妈有点饿了，你可以去帮妈妈弄点吃的吗？”⼩乌鸦马上擦去泪珠说：“可以。
”于是⼩乌鸦⽴刻飞出去找吃的，它找呀找呀，终于找到了⼀只⼜肥⼜嫩的⾍⼦，它没有⾃⼰吃掉，⽽是带回家给妈妈吃。
妈妈很感动，摸着⼩乌鸦的头说：“好孩⼦，你真的已经长⼤了，不⽤我来照顾你了，反⽽可以照顾妈妈了，妈妈真为你感到骄傲。
”⼩乌鸦听了妈妈的话，⾼兴的笑了。
⼴西南丹⼤⼚巴⾥⼩学⼀年级：韦蔺珊。
小乌鸦爱妈妈故事
小乌鸦爱妈妈故事从前，有一只小乌鸦，它和它的妈妈住在一个大树上。
小乌鸦非常爱它的妈妈，每天都会飞到树枝上，陪着妈妈一起唱歌、玩耍。
妈妈总是教导小乌鸦要勇敢、要善良，要乐于助人。
小乌鸦听了妈妈的话，总是努力去做到。
有一天，小乌鸦和妈妈一起在树上玩耍，突然下起了大雨。
小乌鸦害怕地躲在树洞里，可是妈妈却挺着胸膛，大声地对着雨喊，“来吧，雨，我不怕你！”小乌鸦看着妈妈，觉得妈妈真的好勇敢。
于是，它也挺起胸膛，跟着妈妈一起对着雨大声喊。
雨越下越大，可是小乌鸦觉得自己不再害怕了，因为它知道，有妈妈在身边，就什么都不怕了。
雨停了，太阳出来了，小乌鸦和妈妈一起回到了树洞里。
妈妈对小乌鸦说，“孩子，你勇敢地面对困难，就像今天的雨一样，你一定能克服一切困难。
”小乌鸦点了点头，它知道妈妈说的是对的。
不久，树上的果子成熟了，小乌鸦和妈妈一起飞到树梢上，准备采摘果实。
可是，突然间，一只可怕的大鹰飞了过来，它想抢走小乌鸦和妈妈的果子。
小乌鸦看到了，它害怕极了，不知道该怎么办才好。
这时，妈妈对小乌鸦说，“孩子，不要害怕，我们要勇敢地面对这只大鹰。
”小乌鸦听了妈妈的话，挺起胸膛，对着大鹰大声喊，“我们不怕你，快走开！”大鹰被小乌鸦和妈妈的勇气吓跑了，果子也得以安全地采摘下来。
妈妈对小乌鸦说，“孩子，你看，勇敢和善良是多么重要。
只要我们勇敢、善良，就能战胜任何困难。
”小乌鸦听了妈妈的话，觉得妈妈真的很了不起，它也决定要像妈妈一样，勇敢、善良。
从此以后，小乌鸦变得更加勇敢、善良，它和妈妈一起，过着快乐的生活。
它知道，只要有妈妈在身边，就什么困难都能克服。
小乌鸦爱妈妈，也学到了很多妈妈教给它的道理。
它知道，只要勇敢、善良，就能过上幸福快乐的生活。
小乌鸦爱妈妈，也爱勇敢、善良。
它知道，只要有勇气，就能战胜一切困难。
它也知道，只要善良，就能收获幸福和快乐。
小乌鸦的故事告诉我们，勇敢和善良是多么重要，只要我们勇敢、善良，就能战胜一切困难，过上幸福快乐的生活。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
教案编辑专员：幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 理解故事内容，体验小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高倾听和口语交际能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦手偶3. 乌鸦妈妈图片4. 爱心贴纸三、活动过程1. 导入：1.1 邀请幼儿观察小乌鸦手偶，引发幼儿对故事的兴趣。
1.2 教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 故事分享：2.1 教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察和思考。
2.2 教师带领幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
3. 情景体验：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演小乌鸦，体验关爱妈妈的情感。
3.2 幼儿互相交流，分享自己的感受。
4. 延伸活动：4.1 教师引导幼儿观察乌鸦妈妈图片，讨论乌鸦妈妈的特点和幼儿妈妈的相似之处。
4.2 幼儿用爱心贴纸为乌鸦妈妈装饰，表达对妈妈的爱。
四、活动注意事项1. 注重情感教育，引导幼儿体验故事中的亲情。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景体验环节的表现，评估幼儿关爱他人的意识。
3. 搜集幼儿在延伸活动中的作品，评价幼儿的语言表达和创作能力。
六、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦手偶3. 乌鸦妈妈图片4. 爱心贴纸5. 乌鸦家族图片七、活动过程3. 情景表演：3.1 教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色。
3.2 幼儿通过表演，进一步体验故事情节，培养表演能力。
4. 讨论与反思：4.1 教师引导幼儿讨论：小乌鸦为什么会爱妈妈？我们应该如何关爱家人？4.2 幼儿分享自己的感受和经历，培养幼儿的爱心和感恩之心。
5. 亲子活动：5.1 邀请家长参与，开展亲子游戏，增进亲子关系。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小乌鸦尊敬父母的美德。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼、感恩的情感。
二、活动准备：1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、妈妈的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事理解小乌鸦尊敬父母的美德。
2. 活动难点：培养幼儿用语言、动作表现故事情节，学会感恩。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小乌鸦和妈妈的手偶，引发幼儿兴趣，导入活动主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，教师生动讲述故事《小乌鸦爱妈妈》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小乌鸦为什么要尊敬妈妈，怎样尊敬妈妈。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演小乌鸦和妈妈，通过动作、语言表现故事情节。
5. 创作表达：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现自己对故事的理解和感受。
6. 总结：教师引导幼儿讲述自己如何尊敬父母，培养幼儿感恩的情感。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，向父母表达爱意，做一个尊敬父母的好孩子。
2. 环境创设：将幼儿创作的作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、学习。
3. 课后反思：教师及时总结活动效果，针对幼儿的表现，调整教学策略。
六、教学方法：1. 情景教学法：通过故事课件、手偶等道具，营造生动有趣的情景，引发幼儿兴趣。
2. 互动讨论法：教师引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 创作表达法：教师鼓励幼儿通过绘画、手工等创作方式，表达自己对故事的理解和感受。
4. 榜样示范法：教师以身作则，引导幼儿学习小乌鸦尊敬父母的美德。
七、教学内容：1. 故事《小乌鸦爱妈妈》的内容，让幼儿理解小乌鸦尊敬父母的美德。
2. 引导幼儿学会用语言、动作表现故事情节，培养幼儿的表现力。
3. 培养幼儿尊老爱幼、感恩的情感，教育幼儿关心父母、尊敬父母。
小乌鸦爱妈妈的睡前童话故事
小乌鸦爱妈妈的睡前童话故事小乌鸦爱妈妈的睡前童话故事篇1从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈的关心下越长越大了。
终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它高兴地张开了翅膀飞出了家，妈妈可高兴了。
可是她已经老得飞不动了，孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点，小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
就这样，小乌鸦飞来又飞去，自己又累又饿，却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。
妈妈感动地哭了。
乌鸦是一种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，因为人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正的值得我们人类普遍称道的美德——养老、爱老，在养老、敬老方面堪称动物中的.楷模。
据说这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
这就是人们常说的“乌鸦反哺”。
小乌鸦爱妈妈的睡前童话故事篇2我一向讨厌乌鸦。
它从这棵树上“啊！啊！”到另一棵树，没完没了，让人听了心烦。
它那张大大的黄嘴巴好像永远也关不上，它那身乌黑乌黑的羽毛像一朵乌云，“遮”住了我心中的蓝天；让我一看就觉得好讨厌。
它只要找到一丁点吃的，就“啊！啊！”地告诉全世界，它有了一块肉，就是聋子也会吵得受不了。
可是，现在我改了这种看法，因为，有一天我在书上认识了一只年轻可爱的小乌鸦，它的母亲已经很老了，而且病了，只能在窝里饿着。
小乌鸦勇敢的飞出窝，为了妈妈，当小乌鸦在一片花丛中找到一点儿可吃的东西，它就高兴地“啊！啊！”的叫两声，衔起来，带着肉和一支鲜花回窝给它的.妈妈吃。
它在衔食的路上，遇见其他饿得发慌的小乌鸦时，它总是会把自己的食物分给别人。
它友爱，勇敢，孝顺深深的打动了我，使我觉得我以前对小乌鸦的太不公平了，现在小乌鸦的孝心爱心改变了我对小乌鸦的认识。
《小乌鸦爱妈妈》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小乌鸦爱妈妈》教案设计适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解乌鸦的外形特征和生活习性，知道乌鸦是一种聪明、善于模仿的鸟类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用废旧材料制作乌鸦的手工作品。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，教育幼儿学会感恩和回报。
三、教学内容1. 故事《小乌鸦爱妈妈》：讲述小乌鸦为了报答妈妈的养育之恩，四处寻找食物，用废旧材料制作了一份特别的礼物送给妈妈的故事。
2. 乌鸦的外形特征和生活习性：让幼儿观察乌鸦的图片，了解乌鸦的外形特征，如黑色羽毛、红色嘴巴等，并了解乌鸦的生活习性，如善于模仿、聪明等。
3. 制作乌鸦手工作品：让幼儿利用废旧材料，如纸板、塑料瓶等，制作属于自己的乌鸦手工作品。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察乌鸦的图片，引导幼儿说出乌鸦的外形特征和生活习性。
2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》：通过图片和文字，讲述小乌鸦为了报答妈妈的故事，引导幼儿感受小乌鸦的孝顺和聪明。
3. 制作乌鸦手工作品：发给幼儿制作乌鸦手工作品的材料，引导幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的乌鸦作品。
4. 展示和交流：让幼儿将自己的乌鸦作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作乌鸦手工作品时的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在交流中的发言，评价幼儿对乌鸦的认识和理解。
3. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括观察、思考、表达等方面。
六、教学准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》的图片和文字。
2. 乌鸦的图片和生活习性资料。
3. 制作乌鸦手工作品的材料：纸板、塑料瓶、颜料、画笔等。
4. 音乐：《小乌鸦爱妈妈》的歌曲。
5. 展示台和展示绳。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌鸦的图片，引导幼儿说出乌鸦的外形特征和生活习性。