高考考前作文辅导ppt
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高考作文指导课件：高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
《高考作文备考_引证法》PPT课件(26张)
透过现象深入本质，揭示事物内在的 逻辑关系，观点具有启发性。 （2）丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意 境深远。
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
23
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
学习目标
学会运用引证法，使议论 文材料更丰富，说理更深刻。
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
座坟墓。
引用论证
21
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
冷漠会使我们的生命变得死气沉沉，
就如野火焚烧后的荒原般了无生气。一个
内心冷漠的人其实早已失去了灵魂的温度，
早已成了行尸走肉。冷漠的人生是残缺的，
一个充满看客的社会就是一座恐怖的人间
人之间缺少温暖与关爱，充斥着匕首般尖锐的冲
突与伤害。很多人都是各自门前扫雪，各自舔舐
内心的伤痛。这伤人的冷漠源自人心的隔膜，它
阻断了爱的传递。我们或许没有能力去完全改变
这冷漠的时代，但我们可以先做一个温暖的人，
用一颗火热的心去融化冷漠的坚冰。虽然个人的
力量是微弱的，但大家的力量汇聚起来也能成为
爱的海洋。所以拒绝冷漠吧，不要让世界变成一
注意： 引文要契合观点。
10
②人最宝贵的是生命，生命对每个人来 说只有一次，我们要珍惜生命。泰戈尔说 过：“聪明的人警告我说，生命只是荷叶 上的一颗露珠。”因此，我们更应珍惜， 珍惜生命的存在，珍惜生命此时绽放的光 彩，不能虚度，让人生黯然失色。
注意：要引而有“证”。
11
人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一 次，我们要珍惜生命。泰戈尔说过：“聪明的人 警告我说，生命只是荷叶上的一颗露珠。”的确 如此，生命就如露珠，纯净无瑕，晶莹璀璨，虽 渺小但总能绽放光彩。但生命亦如露珠般脆弱， 容易消逝，它禁不起太阳的照射，禁不起荷叶的 抖动。因此，我们更应珍惜，珍惜生命的存在， 珍惜生命此时绽放的光彩，不能虚度，让人生黯 然失色。
材料丰富，论据充实，形象丰满，意 境深远。
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
23
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学习目标
学会运用引证法，使议论 文材料更丰富，说理更深刻。
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座坟墓。
引用论证
21
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
《高考作文备考_引证法》PPT课件（2 6张） 【精品 】
冷漠会使我们的生命变得死气沉沉，
就如野火焚烧后的荒原般了无生气。一个
内心冷漠的人其实早已失去了灵魂的温度，
早已成了行尸走肉。冷漠的人生是残缺的，
一个充满看客的社会就是一座恐怖的人间
人之间缺少温暖与关爱，充斥着匕首般尖锐的冲
突与伤害。很多人都是各自门前扫雪，各自舔舐
内心的伤痛。这伤人的冷漠源自人心的隔膜，它
阻断了爱的传递。我们或许没有能力去完全改变
这冷漠的时代，但我们可以先做一个温暖的人，
用一颗火热的心去融化冷漠的坚冰。虽然个人的
力量是微弱的，但大家的力量汇聚起来也能成为
爱的海洋。所以拒绝冷漠吧，不要让世界变成一
注意： 引文要契合观点。
10
②人最宝贵的是生命，生命对每个人来 说只有一次，我们要珍惜生命。泰戈尔说 过：“聪明的人警告我说，生命只是荷叶 上的一颗露珠。”因此，我们更应珍惜， 珍惜生命的存在，珍惜生命此时绽放的光 彩，不能虚度，让人生黯然失色。
注意：要引而有“证”。
11
人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一 次，我们要珍惜生命。泰戈尔说过：“聪明的人 警告我说，生命只是荷叶上的一颗露珠。”的确 如此，生命就如露珠，纯净无瑕，晶莹璀璨，虽 渺小但总能绽放光彩。但生命亦如露珠般脆弱， 容易消逝，它禁不起太阳的照射，禁不起荷叶的 抖动。因此，我们更应珍惜，珍惜生命的存在， 珍惜生命此时绽放的光彩，不能虚度，让人生黯 然失色。
高考作文必看素材ppt课件共44页PPT
Thank you
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考作文必看素材ppt课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内。 ——波 洛克
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
高考作文必看素材ppt课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内。 ——波 洛克
高考语文作文指导PPT课件
下面是一篇中学生的作文，作者的观察也是十分 细致周密的。
霞光
最美的诗行在霞光里。
——题记
乡村。黄昏。
银蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝淡淡的 云，像仙女透明的纱裙，像梳理过的羽毛，像远 处的山峦，像平原下银亮的溪流。她款款而行， 仿佛游历什么美丽的景致。微风传来细细的柔声， 使你遐想：那是不是她们在兴奋地窃窃私语？
正当我在观察四周时，一个熟悉的身影映入 眼帘，那不是那位管停车的老奶奶吗？她的手里
拿着塑料雨布，正往自行车上遮，冒着寒风和大 雪，竭尽全力地往车上盖，雨布盖了一片又一片， 我又见她时不时地还搓搓手，打着哆嗦。目睹这 一切，我深深的感动了。正想着时，又刮来一阵 寒风，老奶奶刚遮住的雨布被吹走了许多，她艰 难地俯下身子，去捡起雨布，重新盖到车上。她 弯腰的动作，就像一根竹竿儿被折断了一般，显 得僵硬而吃力，每一个动作都深深触动着我的心 灵。她蹒跚地走到墙角，吃力地搬起几块大砖头， 一块又一块地把雨布的四角压好。这下，寒风便 无法掀走雨布了。
这段描写，抓住了孔乙己的形象特点，把 一个穷困潦倒、好喝懒做、满身酸腐、地位低贱 的没落文人的狼狈相镂心刻骨地描绘出来了。而 对众酒客冷酷势利、刻薄无聊的特征通过几句嘲 讽、一串笑声也极为省简地勾勒出来。鲁迅的笔 真是一支锐利无比的神笔，寥寥几笔就刻画出了 清朝末年的社会缩影。
下面请看一篇中学生习作：
本文紧紧抓住管自行车的老奶奶的特征—— 工作认真，生动细腻地写出了人物的个性。“她 冒着寒风和雨雪，竭尽全力地往车上盖，雨布盖 了一片又一片，我见她时不时地还搓搓手，打着 哆嗦”“她蹒跚着走到墙角，吃力地搬起几块大 砖头，一块又一块把雨布的四角压好”，把一个 认真负责的自行车管理员的形象刻画得栩栩如生， 跃然纸上。正是由于作者抓住了老奶奶的个性特 征，细致地观察，才能写出富有生活气息的人物 来。
高考作文指导ppt优秀课件
辐射式思路 全文以若干“高三就是……”的句式
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。
展开，一小段锁定一个“点”，铺展出 高三生活的喜怒哀乐。
作息表思路 全文就是一张自己设置的“高三作息
时间表”，将一张作息表作为透视高三生 活的一个窗口。
仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位
来表现高三学生的刻苦努力与不懈追求。
连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于高三
推敲字句，巧用修辞 引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色
推敲字句，巧用修辞
许多同学的作文，读起来味同嚼蜡， 语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重 视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰 功能。换言之，若恰当地合理地进行 补充修饰，语句就会顿放异彩。
秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
与一目了然相反，题目的解释
悬念法 需要阅读后才能明白，引起读
者的阅读兴趣。
《错？对！》 《智斗》 《妈妈，我想对你说》 《妈妈要出嫁》 《三人一双眼》
套用法 引用或套用熟知的名句、流行
的歌词，增加标题的时代感。
《滴滴香浓，意犹未尽》 《不想长大》 《生命诚可贵，亲情价更高》 《谁的眼泪在飞》 《都是英语惹的祸》 《你发如雪》
选材一定要遵循三个原则：
（1）真实性。要让阅卷老师读了如见 其人，如闻其声，如临其境，如见其 形。
（2）一致性。选择的材料要与自己表 现的主题一致。
（3）代表性。选择的材料要有代表性、 典型性（选最能表现主题的、以一当 十的、以小见大的材料）。
以“高三生活”为话 题
一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早
漫漫长路，终极的目标始于脚下。 生的 价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去 评判 。
2025届高考语文语文复习： 作文拟题 课件(共22张PPT).ppt
拟题
课堂小结
一、六字拟题法 二、添加前后缀法 三、修辞法 四、引用法 五、化用法
拟题
谢谢聆听，再见！
不“信念”,不精彩 不要忘却“信念“ 不把信念驱逐心外 不把信念流浪在外
拟题
6.“将”字拟题法：
请以“信念”为主题词，用“将”字来拟题。 例如：
将“信念”进行到底 将信念写入人生 将信念放在心上 将信念捧在手心
拟题
二、添加前后缀法
定义： 在主题词的前面或后面添加词语或短语，使主
题词变成一个短语或者短句，构成作文题目。
拟题
3.引用诗歌：
（1）长风破浪会有时
（2）不破楼兰终不还
（3）一蓑烟雨任平生
(4) 数风流人物，还看今朝
（5) 千磨万击还坚劲
（6）寸寸山河寸寸金
拟题
五、化用法
引用、化用的区别：化用是改变名句、诗词的某些词语， 而引用是不改变，直接用。
化用：就是化用平时接触的诗歌、古文、歌词
例如 ： 问渠那得清如许，惟有信念活水来 何以解忧？唯有信念 生命曾可贵，信念价更高
例如 ：
1.引用歌词：
阳光总在风雨后（用于“不惧困难”的主题）
梦是把热血和汗水与泪熬成汤（用于“追梦”的主题)
用力的浪费，再用力的后悔（用于“珍惜”的主题)
拟题
2.引用名句：
（1）生命曾可贵，爱情价更高 （2）天下兴亡，匹夫有责 （3）天生我材必有用 （4）勤奋是成功之母 （5）天才出于勤奋 （6）天行健，君子以自强不息
作文
拟题
作文复习
——拟题
拟题
目 录
一、六字拟题法 二、添加前后缀法 三、修辞法 四、引用法 五、化用法
拟题
拟题要求
高考语文复习《作文》专题系列课件.ppt
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
2019-11-21
谢谢阅读
14
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
2019-11-21
谢谢阅读
15
示例⑤
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
2019-11-21
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21
2019-11-21
谢谢阅读
22
2019-11-21
谢谢阅读
10
• 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人 都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的
“大卫像”了。
•
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏
着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其
罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
•
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
2019-11-21
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14
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识带来“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
2019-11-21
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15
示例⑤
赏识带来“发现”， 赏识带来“超越”， 赏识带来“成功”， 赏识带来“和谐”。
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
2019-11-21
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21
2019-11-21
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22
2019-11-21
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10
• 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人 都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的
“大卫像”了。
•
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏
着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其
罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
•
赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作
②过高地估价自己，瞧不起别人，
刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。：
以上的几种提炼分论点的方法，为 了方便起见，将它们分开讲述，其实， 在实际运用中过程中，往往是交叉、综 合使用的。只要我们在使用这些方法的 过程中，掌握好围绕中心论点，提炼分 论点的原则，一切问题就迎刃而解了。
高考英语作文写作技巧(共17张PPT)【优秀课件】
高考英语作文写作技巧（共17张PPT） 【优秀 课件】
• P1 Everyone needs some recreational activities to help them relax after a day's work or study. And there are many recreational activities available to us in today's society. For example, sports fans may choose to play basketball or football. Or one may take a break by watching TV or listening to music.
作文得分技巧
1、 卷面整洁，书写清楚 2、 构思简单，少犯错误 3、 中心突出，层次分明 4、 重在变化，宁简勿烂
议论文写作的基本模式
写作框架如下： 第一段：现象背景介绍+引出话题（公众观
点+大概理由）； 第二段：关于话题的相关因素（影响，作
用，好处，危害或原因等）； 第三段：陈述自己观点或预期未来。
辩论式议论文模版
People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the
Model
Presently, one phenomenon calls for people’ s attention that ____.
In general, ______. For one thing, _____. (For example, _____.) For another, _____.
高考语文复习《作文》专题系列课件.ppt
们童话家族不再遭受我这样坎坷的命运。
2019-10-13
谢谢你的关注
11
二、创新结构的方法
1、重章叠唱式结构
各个段落开头语句大致相同，各段长短 大体一致，在整齐中有变化，与反复中抒 心志，往往能取得一唱三叹，回肠荡气的 表达效果。
2019-10-13
谢谢你的关注
12
例：以“昨天”为话题，（2002深圳模拟考题），有
边20的19-1美0-1—3 —
谢谢你的关注
3
夏夜的繁星，高挂在一望无际的天空中。它们在向人诉说着一
个美丽的古希腊神话。宁静的夜里，有着星星的陪伴，任何烦恼、 孤独便销声匿迹。
星空，真美！ 秋日的斜晖…… 落叶，真美！ 冬天的黄昏…… 夕阳，真美！
…… 人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美。——心灵， 在美丽中晃动；希望，在美丽中萌发；生命，在美丽中充实。让 我们倾注所有的激情、所有的心智，去感悟人生、感受美好。 感悟人生，不为别的，只为活在美丽中。 感受美好，不为别的，只为不白活一回。
比自己想象的要强！……
（高考满分作文）
文章从不同的角度阐述心灵的选择，用排比形式展开
全201文9-10，-13诚横式结构，富有谢谢说你的服关注力。
7
4、纵式结构
纵式结构是指文章各个层次之间，步步深入，
或由浅入深，由表及里，或环环相扣，步步进逼， 并且各个层次都有自己的位置，既不能越位也不能
位，后一层必须是建立在前一层的基础上。像竹笋
妈头上已有一缕白发，顿时，我心里像打翻了五味瓶，一股热流
冲向眼眶，泪水一滴一滴掉在妈妈背上。妈妈啊，你刚过不惑之
年，怎么就有白发？是不是因为我不听话让你费心？是不是因为
我考得不太好让你寒心？是不是因为家庭经济拮据让你劳心？是
高中语文高三高考复习《谈谈高考作文》作文辅导讲座PPT课件
谈谈高考作文
一、审题：
1、审题的重要性：作文成功的关键。
2、审题要审清什么：
* 内涵要点、主旨要领
* 相互关系
* 写作体裁
* 材料、题干要求
3、题目类型及审题要领： （1）命题作文： 命题作文的题目一般有三类： * 一个概念，如“尝试”“习惯”“绿色生 活”“好奇心”等，最近我们练习过的“依 靠”“免费”“起跑线”“淘宝”等也应该算 是此类； * 几个概念，如“理想与成功”“最先与最 后”“自卑·自负·自强”“人与路”等； * 一个判断，如“生活使我懂得了……” “生活是美好的”“诚信——中华民族的传统 美德”“品味时尚”“怀想天空”等。
以上几种因果分析中，二、三两种容易写 出新意。如“谦虚未必使人进步”、“如何做 一个谦虚的人”等等。第一种一般人都会想到， 也有不少例子，难出新意。 • 第一种也可以有新意和深度。从个人、社 会、国家、民族的角度分析，层层加深，可以 有深度；如果从上述角度出发，将谦虚的结果 与不谦虚的后果对应分析，效果更好。
（3）话题作文：这是前几年经常考的题型。
* 话题作文首先要审材料，材料提供的要害 是什么； * 其次要审要求，看看要求我们怎样写；
* 近几年已经有话题作文与材料作文融合的 趋势，即表面是话题作文实际是材料作文。
二、立意：
审题以后怎么写，首先涉及立意问题。立意 高还是低，决定了文章的好坏。应立意高、新， 但不容易做到。 1、概念分析：
•
• （三）比较分析：•••来自•••
•
1、比较分析要尽可能和以上两种分析方法 结合起来； 2、关键是选取比较点，比较点选得好，就 会有新意。 如：谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较； 谦虚和自卑比较； 谦虚和假谦虚比较； “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进 步”比较； 什么事情要谦虚和什么事情不要谦虚比 较
一、审题：
1、审题的重要性：作文成功的关键。
2、审题要审清什么：
* 内涵要点、主旨要领
* 相互关系
* 写作体裁
* 材料、题干要求
3、题目类型及审题要领： （1）命题作文： 命题作文的题目一般有三类： * 一个概念，如“尝试”“习惯”“绿色生 活”“好奇心”等，最近我们练习过的“依 靠”“免费”“起跑线”“淘宝”等也应该算 是此类； * 几个概念，如“理想与成功”“最先与最 后”“自卑·自负·自强”“人与路”等； * 一个判断，如“生活使我懂得了……” “生活是美好的”“诚信——中华民族的传统 美德”“品味时尚”“怀想天空”等。
以上几种因果分析中，二、三两种容易写 出新意。如“谦虚未必使人进步”、“如何做 一个谦虚的人”等等。第一种一般人都会想到， 也有不少例子，难出新意。 • 第一种也可以有新意和深度。从个人、社 会、国家、民族的角度分析，层层加深，可以 有深度；如果从上述角度出发，将谦虚的结果 与不谦虚的后果对应分析，效果更好。
（3）话题作文：这是前几年经常考的题型。
* 话题作文首先要审材料，材料提供的要害 是什么； * 其次要审要求，看看要求我们怎样写；
* 近几年已经有话题作文与材料作文融合的 趋势，即表面是话题作文实际是材料作文。
二、立意：
审题以后怎么写，首先涉及立意问题。立意 高还是低，决定了文章的好坏。应立意高、新， 但不容易做到。 1、概念分析：
•
• （三）比较分析：•••来自•••
•
1、比较分析要尽可能和以上两种分析方法 结合起来； 2、关键是选取比较点，比较点选得好，就 会有新意。 如：谦虚和过分谦虚（即骄傲）比较； 谦虚和自卑比较； 谦虚和假谦虚比较； “谦虚使人进步”和“谦虚未必使人进 步”比较； 什么事情要谦虚和什么事情不要谦虚比 较
高考作文复习——议论文写作 课件 (25张PPT)
• 人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”， 到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己的夙 愿，这就需要不懈的努力，坚持才能胜利。
• 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的 慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止 步的豪迈。刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里 泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持； 中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里 踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
高考议论文
写作结构
“三三制”：
• 开头三句话提出论点，主体三段文论证中心， 三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制” 只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如 主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三 个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作 适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段； 事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三 个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富 性。
• 《周易》有云："天行健，君子以自强不息。 "诚然，这是中华民族自古便有的民族精神， 它作为一代又一代人的精神支柱，屹立千年， 以至于时至今日，这种不畏艰险勇往直前的精 神仍深埋在我们民族的灵魂之中。
• 灵魂是不可弃的。若连灵魂都可以遗弃， 又谈何精神？又谈何民族？然而，中华民族历 史上却又不乏丢失灵魂的时候。君可记得曾经 的丧权辱国？君可知晓文革中的人心惶惶？这 都是我们曾经的"落魄"。但君又可记得虎门上 空熊熊的热浪？君又可知晓粉碎四人帮时的举 国欢庆？没错，中国人一直未曾忘记他们民族 的灵魂！那是他们永恒的，不屈的精神！
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之
志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的
大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体 永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、 日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是 坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩， 坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
• 坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的 慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止 步的豪迈。刘翔在汗水里争渡，在“苦海”里 泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持； 中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里 踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
高考议论文
写作结构
“三三制”：
• 开头三句话提出论点，主体三段文论证中心， 三个事例充当论据。当然，所谓的“三三制” 只是一种基本模式，也是一个基本要求。比如 主体部分，基本要求是至少有三段，至少用三 个事例。在写作过程中，学生可以根据实际作 适当调整，主体可以是四段，甚至五段、六段； 事例可以是五六个或者更多，也可以是每段三 个。这样能够保证论据的充分性和论证的丰富 性。
• 《周易》有云："天行健，君子以自强不息。 "诚然，这是中华民族自古便有的民族精神， 它作为一代又一代人的精神支柱，屹立千年， 以至于时至今日，这种不畏艰险勇往直前的精 神仍深埋在我们民族的灵魂之中。
• 灵魂是不可弃的。若连灵魂都可以遗弃， 又谈何精神？又谈何民族？然而，中华民族历 史上却又不乏丢失灵魂的时候。君可记得曾经 的丧权辱国？君可知晓文革中的人心惶惶？这 都是我们曾经的"落魄"。但君又可记得虎门上 空熊熊的热浪？君又可知晓粉碎四人帮时的举 国欢庆？没错，中国人一直未曾忘记他们民族 的灵魂！那是他们永恒的，不屈的精神！
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之
志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的
大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体 永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、 日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是 坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩， 坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
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挥 自 己 的 语
有 言 文采 。
励 ， 引 导 他 们 在 通 顺 的 基 础 上 发
彩 的 地 方 ， 都 应 该 加 以 肯 定 和 鼓
语 言 方 面 ， 只 要 有 某 一 点 闪 光 耀
例 性 质 的 。 就 是 说 ， 考 生 在 运 用
或 是 文 句 有 意 蕴 ， 这 些 也 都 是 举
得的用 粗身身 暴体体 嘶因掩
*
（ 智 利 ） 加 米 斯 特 拉 尔
半汁圆想里准来 了 腰不 下的 群
。液润模，是没树下有曲了据水植那懂地
丑。的仿扔一有根面一背多说的物里得下
八我动蚯下头见邻的天。少还细根有爱同
怪一作蚓不猴过居一， 的有流，黢和地
，碰，，管子呢，番细 土别。颤黑憎上
你 说
上 你
它 ，
， 我
鸟 儿
呵 ，
尊 敬
赶 紧
它 也
的 特
那 儿
……
它 它它战 己是 还 看在栗 的猛
依 想，请的唤感列扑一是 来牺着 幼扑 靠 ，我不心住到左下种不 ，牲， 儿下
这 种
比 死
尊 敬
要 见
情 ，
惊 惶
了 这
尔 站
身 来
比 它
能 站
狗 该
自 己它 小……源自来 救爱 和它笑走失种住。的在 是了小 但护
只 学
但 是
， 径
把 它
。 谁
像 你
话 ：
流 遇
地的 神，
动的的一 的蠕生样
，，会没自的见这 到 ，身 亚虫物，
你就了有走长了么 玫 满材 麻，。有
表 现 一 定 的 个 性 特 征 ， 这 些 方 面 都
精 巧 、 推 理 想 象 不 落 俗 套 ， 或 能 够
的 新 颖 ， 善 用 新 鲜 的 材 料 ， 或 构 思
励 学 生 培 养 创 造 性 思 维 。 追 求 见 解
条 目 ， 目 的 也 是 想 通 过 一 个 侧 面 鼓
"
"
作 文 在 发 展 等 级 中 设 立
有 创 新
的
语 文 科 必 须 参 与 完 成 的 任 务 。 高 考
培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 创 新 能 力 是
(: )
之 处 ， 有 个 性 特 征
构 思 精 巧 ， 推 理 想 象 有 独 到
如 见 解 新 颖 ， 材 料 新 鲜 ，
（俄）屠格涅夫
出发 前雀附 的上着雀嘴 好 走
牙 齿 、 大 张 着 的 狗 嘴 边 去 。
出 绝 望 、 凄 惨 的 叫 声 ， 两 次 扑 向 露
( ) ;
——
它 全 身 倒 竖 着 羽 毛 ， 惊 惶 万 状 ，
， 像 一 颗 石 子 似 地 落 到 狗 的 鼻 子 跟
近 一 棵 树 上 飞 下 一 只 黑 胸 脯 的 老 麻
我 的 狗 慢 慢 向 它 靠 近 。 忽 然 ， 从
如同一道题，任何人都有其不同的见解，生活 也是一块多棱镜，人们看到它不同的侧面便对它产 生了不同的看法，不同的理解，由此便产生了丰富 的感情和多彩的世界。
你曾尝试过开窗的感受吗?打开朝北的那扇窗， 一股夹杂着沙土的狂风席卷而来，瞬间你安适的小 屋变成了"灰姑娘"。你也许会马上关上那扇窗，此 番经历之后，你是否尝试打开朝南的那扇窗呢?试 试吧！打开它，随之而来的会是暖暖的阳光，会是 蓝天上自由舒卷的白云，会是林间鸟雀的欢叫，会 是老人们矍铄的身影，孩子们轻快的步伐。欢快的 声音会停滞于此，蛰伏于你心中种种美好的回忆早 已畅游在悠远的空间。
小 翅 膀 。
孤 立 无 援 地 张 开 两 只 羽 毛 还 未 丰 满
林 阴 路 上 的 白 桦 树 ， 呆 呆 地 伏 在 地
。 它 从 巢 里 跌 落 下 来 风 猛 烈 地 吹 打
边 还 带 黄 色 、 头 上 生 着 柔 毛 的 小 麻
我 顺 着 林 阴 路 望 去 ， 看 见 了 一 只
打开朝阳的那扇窗，捡拾生命中的阳光。何妨 将生命凝结成欢笑贝壳，撒在幸福的岸边;何妨将 岁月凝结成一枚绿叶，让每条叶脉都昭示着无尽的 生命力!
励
有创新 。
力 的 地 方 ， 我 们 都 应 给 予 重 视 和 鼓
是 能 够 培 养 学 生 创 造 精 神 和 创 新 能
有 可 能 蕴 涵 创 新 的 因 素 。 总 之 ， 凡
像 嗅 到 了 前 边 有 什 么 野 物 。
突 然 ， 狗 放 慢 脚 步 ， 蹑 足 潜 行 ，
着 。 狗 跑 在 我 前 边 。
我 打 猎 归 来 ， 沿 着 花 园 的 林 阴 路
发有 英 我 看 使树然 哑恐 护
展依 勇 怀 来 它枝而 了怖 着
下靠 爱的是着我，我从上， 在，而 自它
去 。
， 死那。开措力了 理自 个！的 它幼
生 的种我了的量， 智己 多 声 整雀
一
命 才
恐 惧
爱 的
尊 敬
。
狗
。
向 后
更高 么 强高 庞
音个的 也小。
…… ——
八 七 八 年 四 月
能更冲那
退 烈的 大 变 小它
维强动只 持大和小 下。力小 去只量的
然 后 ，
了 退
的、 的 力安 怪 量全 物 ，的 呵
式 灵 活 ， 或 是 善 于 运 用 修 辞 手 法 ，
词 生 动 ， 或 是 词 语 丰 富 ， 或 是 句
高 一 个 层 次 的 语 言 标 准 ， 或 是 用
这 是 在 语 言 通 顺 的 基 础 上 提 出 的
(: )
手 法 ， 文 句 有 意 蕴
灵 活 ， 善 于 运 用 修 辞
如
词 语 丰 富 ， 句 式
波澜壮阔的象征。
对于前者，生活中的种种答案只会成为一张束 缚幸福的网，对于后者，世界中的缤纷多彩却能成 为通往新生活的桥。"山重水复疑无路，柳暗花明 又一村"，既然注定要给生活这道题以答案，注定 要在千变万化中摸索，何不尘封那些烦恼的记忆， 去捡拾生命中的阳光呢?
我们可以抛却春日的烦躁，到田间小路去走走， 感受新生命的胎动;抛却秋的萧索，寻觅收获的满 足与欣慰;抛却冬的寒冷，踏雪寻梅感受一种景致、 一种情致。
一扇窗开出了一道风景，一扇窗开出了一种情 调，不同的窗演绎了不同的世界，不同的窗诠释了 不 同的感受，然而缤纷世界的迥异，又何止于一扇窗 呢?
透过生活的多棱镜，有人看到了它阴暗的一面， 于是他的日子便充满了惆怅与长长的叹息。一枚枯 叶成了他自身的写照，挥之不去的，是天空中的阴 霾，他的一生便在黑暗中彷惶;有人却看到了生活 多彩的一面，微笑便常常挂在他的嘴边，在他的世 界里，所有烦恼只能是滴答的钟摆，沉淀于他生命 中的，会是生活千回万折的映照，会是一个个时代
有 言 文采 。
励 ， 引 导 他 们 在 通 顺 的 基 础 上 发
彩 的 地 方 ， 都 应 该 加 以 肯 定 和 鼓
语 言 方 面 ， 只 要 有 某 一 点 闪 光 耀
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或 是 文 句 有 意 蕴 ， 这 些 也 都 是 举
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呵 ，
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尊 敬
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惊 惶
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精 巧 、 推 理 想 象 不 落 俗 套 ， 或 能 够
的 新 颖 ， 善 用 新 鲜 的 材 料 ， 或 构 思
励 学 生 培 养 创 造 性 思 维 。 追 求 见 解
条 目 ， 目 的 也 是 想 通 过 一 个 侧 面 鼓
"
"
作 文 在 发 展 等 级 中 设 立
有 创 新
的
语 文 科 必 须 参 与 完 成 的 任 务 。 高 考
培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 创 新 能 力 是
(: )
之 处 ， 有 个 性 特 征
构 思 精 巧 ， 推 理 想 象 有 独 到
如 见 解 新 颖 ， 材 料 新 鲜 ，
（俄）屠格涅夫
出发 前雀附 的上着雀嘴 好 走
牙 齿 、 大 张 着 的 狗 嘴 边 去 。
出 绝 望 、 凄 惨 的 叫 声 ， 两 次 扑 向 露
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——
它 全 身 倒 竖 着 羽 毛 ， 惊 惶 万 状 ，
， 像 一 颗 石 子 似 地 落 到 狗 的 鼻 子 跟
近 一 棵 树 上 飞 下 一 只 黑 胸 脯 的 老 麻
我 的 狗 慢 慢 向 它 靠 近 。 忽 然 ， 从
如同一道题，任何人都有其不同的见解，生活 也是一块多棱镜，人们看到它不同的侧面便对它产 生了不同的看法，不同的理解，由此便产生了丰富 的感情和多彩的世界。
你曾尝试过开窗的感受吗?打开朝北的那扇窗， 一股夹杂着沙土的狂风席卷而来，瞬间你安适的小 屋变成了"灰姑娘"。你也许会马上关上那扇窗，此 番经历之后，你是否尝试打开朝南的那扇窗呢?试 试吧！打开它，随之而来的会是暖暖的阳光，会是 蓝天上自由舒卷的白云，会是林间鸟雀的欢叫，会 是老人们矍铄的身影，孩子们轻快的步伐。欢快的 声音会停滞于此，蛰伏于你心中种种美好的回忆早 已畅游在悠远的空间。
小 翅 膀 。
孤 立 无 援 地 张 开 两 只 羽 毛 还 未 丰 满
林 阴 路 上 的 白 桦 树 ， 呆 呆 地 伏 在 地
。 它 从 巢 里 跌 落 下 来 风 猛 烈 地 吹 打
边 还 带 黄 色 、 头 上 生 着 柔 毛 的 小 麻
我 顺 着 林 阴 路 望 去 ， 看 见 了 一 只
打开朝阳的那扇窗，捡拾生命中的阳光。何妨 将生命凝结成欢笑贝壳，撒在幸福的岸边;何妨将 岁月凝结成一枚绿叶，让每条叶脉都昭示着无尽的 生命力!
励
有创新 。
力 的 地 方 ， 我 们 都 应 给 予 重 视 和 鼓
是 能 够 培 养 学 生 创 造 精 神 和 创 新 能
有 可 能 蕴 涵 创 新 的 因 素 。 总 之 ， 凡
像 嗅 到 了 前 边 有 什 么 野 物 。
突 然 ， 狗 放 慢 脚 步 ， 蹑 足 潜 行 ，
着 。 狗 跑 在 我 前 边 。
我 打 猎 归 来 ， 沿 着 花 园 的 林 阴 路
发有 英 我 看 使树然 哑恐 护
展依 勇 怀 来 它枝而 了怖 着
下靠 爱的是着我，我从上， 在，而 自它
去 。
， 死那。开措力了 理自 个！的 它幼
生 的种我了的量， 智己 多 声 整雀
一
命 才
恐 惧
爱 的
尊 敬
。
狗
。
向 后
更高 么 强高 庞
音个的 也小。
…… ——
八 七 八 年 四 月
能更冲那
退 烈的 大 变 小它
维强动只 持大和小 下。力小 去只量的
然 后 ，
了 退
的、 的 力安 怪 量全 物 ，的 呵
式 灵 活 ， 或 是 善 于 运 用 修 辞 手 法 ，
词 生 动 ， 或 是 词 语 丰 富 ， 或 是 句
高 一 个 层 次 的 语 言 标 准 ， 或 是 用
这 是 在 语 言 通 顺 的 基 础 上 提 出 的
(: )
手 法 ， 文 句 有 意 蕴
灵 活 ， 善 于 运 用 修 辞
如
词 语 丰 富 ， 句 式
波澜壮阔的象征。
对于前者，生活中的种种答案只会成为一张束 缚幸福的网，对于后者，世界中的缤纷多彩却能成 为通往新生活的桥。"山重水复疑无路，柳暗花明 又一村"，既然注定要给生活这道题以答案，注定 要在千变万化中摸索，何不尘封那些烦恼的记忆， 去捡拾生命中的阳光呢?
我们可以抛却春日的烦躁，到田间小路去走走， 感受新生命的胎动;抛却秋的萧索，寻觅收获的满 足与欣慰;抛却冬的寒冷，踏雪寻梅感受一种景致、 一种情致。
一扇窗开出了一道风景，一扇窗开出了一种情 调，不同的窗演绎了不同的世界，不同的窗诠释了 不 同的感受，然而缤纷世界的迥异，又何止于一扇窗 呢?
透过生活的多棱镜，有人看到了它阴暗的一面， 于是他的日子便充满了惆怅与长长的叹息。一枚枯 叶成了他自身的写照，挥之不去的，是天空中的阴 霾，他的一生便在黑暗中彷惶;有人却看到了生活 多彩的一面，微笑便常常挂在他的嘴边，在他的世 界里，所有烦恼只能是滴答的钟摆，沉淀于他生命 中的，会是生活千回万折的映照，会是一个个时代