【原创】表演区游戏案例：下雨的时候(五)

表演区游戏案例：下雨的时候（五）

第五阶段

游戏目标：

1.能大胆用语言、动作、表情表演角色的主要特征。

2.感受和同伴共同表演的乐趣，体验装扮角色表演故事的快乐。

游戏准备：

材料准备：小白兔、小鸡、小猫、雨、太阳的头饰，大叶子、蘑菇、花、草地等道具，故事录音、故事的视频等。

游戏过程：

一、出示头饰道具，介绍游戏场景，激发幼儿表演的兴趣。

（一）师：你们看这些小动物都是谁啊？哦，那它们都发生什么事了？

（二）播放故事视频，引导幼儿观察和感受下雨时小动物的情形，帮助幼儿用肢体动作表现故事中的角色，模仿不同角色的动作、神态、语言等。

（三）教师提出游戏要求。

1.在表演的时候不能大声喧闹，影响其他小朋友表演故事。

2.合理安排角色，懂得谦让，喜欢的角色可以轮流扮演。

3.按意愿扮演角色，选择头饰，并明确自己所扮演的角色。

二、幼儿游戏，教师参与，并针对游戏情况进行观察指导。

（一）观察幼儿是否按故事情节角色先后出场，完整进行表演。

（二）观察幼儿是否运用表情大胆表现角色的特征。

（三）观察能力弱的幼儿是否积极参与，能力强的幼儿是否会带动能力弱的幼儿一起表演。

三、收拾整理游戏道具，交流分享。

（一）听音乐收拾整理游戏道具。

（二）交流分享。

1.今天你和谁一起表演？碰到困难了吗？你是怎么办的？

2.游戏后你们收拾道具的？怎么收拾的？

游戏小结：

《下雨的时候》这是一个关于友谊和在别人遇到困难时互助帮助的故事，非常生动、有趣，通过易于理解的语言和幼儿熟悉的小动物形象，揭示了善良的小动物在避雨时发生的事情。当下雨时，小白兔用树叶当做雨伞，它告诉幼儿在遇到困难时要想方法；小兔子发现小鸡和小猫正在淋雨时，它积极地帮助它们。

游戏是幼儿的基本活动，根据幼儿的年龄特点我组织了这一游戏活动，通过游戏角色的分配，游戏中的相互合作，力争让每位幼儿都能做到开心、开口。尽管在游戏过程中，有的幼儿纯粹是在玩，但他同样也在感受着语言的氛围。存在问题：本次活动的难点是知道遇到困难要动脑筋、想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。后来在情感迁移的过程中，我问小朋友最喜欢哪只小动物，为什么？小朋友的回答各种各样，有的说喜欢小猫，有的说喜欢小鸡，也有的说喜欢小兔，问他们为什么喜欢，他们却说不出原因。看到他们说不出原因，我马上就告诉他们答案，在这个过程中，我太过于着急告诉他们原因，没有给他们太多思考的时间，如果让小朋友们相互讨论一下，或许效果会更好一些。