规范化学校自评报告
规范化自评报告范文大全
规范化自评报告范文大全第一篇：规范化自评报告构建平安和谐校园；推进学校规范建设——新华第二小学义务教育规范化学校建设自评报告我校根据花都区教育局《关于进行义务教育规范化学校评估验收的通知》要求，举全校之力，积极投入到迎接义务教育规范化学校建设检查评估的各项工作之中，现就办学条件、学校管理、教育教学、办学效益和存在问题等方面汇报如下：一、学校概况新华第二小学座落在繁华的新华商业大道旁，毗邻新华街政府，始建于1969年，已有40多年的历史，被称为是花都领导干部的摇篮，是一所具有良好信誉度和美誉度的学校，2007年7月，在上级的关心和支持下，学校进行了全面改造，目前学校占地面积13000多平方米，建筑面积是8200多平方米，教育教学设备设施和功能场室，按规范化学校标准配置，满足教育教学需要，学校布局合理，办公区、教学区、运动区、生活区规划有序，动静相宜，校园里绿树成荫，桂花飘香，文化氛围浓郁，体现教育性、知识性、艺术性和谐统一。
学校现有教学班31个，学生1670人，教职工78人，其中专任教师75人，教师学历达标率为100%，其中本科学历有36人，大专学历有38人，教师中有小学高级教师66人，一级教师6人。
近年来，我校力求让学生享受一流的基础教育，为学生奠定终生发展的基础，在各级教育行政部门的领导下，学校发展走上了快车道，我校以“以人为本，全面育人”的办学理念为指导，坚持让学生“轻松自由快乐学习、健康和谐全面发展”的办学宗旨，以“依法治校、文明育校、科研兴校、质量立校，名师强校”为办学策略，以“尚礼崇德”为教育特色，开拓创新，以校本培训为主阵地，促进教师专业化发展；以素质教育为根本，从少先队自主管理入手，促进学生全面、自主和谐发展，在“尚礼崇德”特色教育引领下，学校构建了国家级研究课题，积极参与“全国新经典”课程的研究，根据学校的特色教育和课程研究，学校采用了科学的管理方式，有效地促进了学校办学水平的提高和学生素质的全面发展，近年来，我校先后被评为“全国少先队特色社团”、“全国教育科学课题研究实践基地”、“中华经典诗文诵读实验学校”、“广州市红旗大队”、“广州市学校民主管理工作星级单位”、“广州市优秀家长学校”、“广州市足球、艺术体操传统项目学校”、“广州市教育装备优秀单位”、“花都区依法治校示范校”、“花都区教育系统创文先进单位”、“花都区新华街教师培训基地”……我们以科学发展观为指导，坚持走“规范化—特色化—品牌化”发展之路，建内涵式发展的学校，努力在学校各方面工作中辛勤耕耘，硕果累累，几年来，在全国、省、市、区比赛中屡获殊荣，得到了学生、家长以及社会各界的好评。
规范化学校自查报告（精选6篇）
规范化学校自查报告（精选6篇）规范化学校篇1在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。
我校历来重视语言文字规范化工作，学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。
为此，我校近年来一直坚持把语言文字规范化工作作为一项重要工作列入学校和教务之中，并认真组织各项活动，使之落实到位。
依据《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》及浙江省语委下发的《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件精神，我们对照相关要求，对我校语言文字规范化专项工作如实进行了自查，现将我校自查情况汇报如下：一、健全领导机制，制定总体规划1、建立领导机制说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力是素质教育的重要内容。
做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，我校为了更加有序地落实语言文字规范化工作，特成立了由王刘毅校长为组长，两部副校长为副组长，学校办公室、教务处、教科室、政教处、团委、少先队大队部为成员的推普及创建语言文字规范化示范学校工作领导小组。
将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。
2、制定规划学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
同时组织相关教师，认真学习了《教育部、国家语委关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》，经过认真讨论，制定并完善了《语言文字规范化实施细则》、《检查反馈制度》、《工作考核制度》等。
把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
并在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。
学校语言文字规范化示范学校自评报告模版
学校语言文字规范化示范学校自评报告模版一、介绍本文是XX学校的语言文字规范化示范学校自评报告。
语言文字规范化是提高学校整体文化素质和育人水平的关键环节，对于培养学生的语言表达能力和文明礼仪意识起到重要作用。
我校高度重视语言文字规范化的工作，始终将其纳入学校发展的重要方向之中。
二、学校的初衷作为一所教育学校，XX学校始终重视培养学生的语言文字规范能力。
我们深知语言文字是人类交流思想、传递信息的重要工具，良好的语言文字规范化是培养学生综合素质的基础。
因此，我们将规范化语言文字作为一项校本教育的重点，以此来打造一支文明礼仪意识强、语言表达能力突出的学生队伍。
三、校园语言文字规范化1. 教师言行规范：在XX学校，所有教师都要严格遵守言行规范，用言传身教引导学生。
教师在课堂教学中，尽量用规范的语言和清晰的表达方式引导学生，避免使用粗鲁、不正规的语言。
2. 学生书写规范：我们注重培养学生的书写规范意识，教育学生写字工整、姿势正确、笔画规范，并在课程中加强书写训练。
每年我们还会举办校内的书法比赛，激发学生对于书法的兴趣。
3. 语言文字活动：为了提高学生的语言文字表达能力，我们定期组织各类语言文字活动，如朗读比赛、演讲比赛、写作比赛等。
这些活动不仅为学生提供了展示自己才华的平台，也激发了学生对于语言文字的兴趣和热爱。
四、校园文化建设1. 文明礼仪教育：在XX学校，我们注重培养学生的文明礼仪意识。
我们定期开展文明礼仪教育活动，教导学生如何与人交往、如何在公共场合表现得体。
学校还特别制定了礼仪规范手册，要求学生遵守校规校纪，塑造良好的学校文化。
2. 文化节庆活动：学校会不定期地举办各类文化节庆活动，如中秋晚会、春节联欢晚会等。
这些活动旨在丰富学生的校园生活，培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。
3. 校园环境整治：学校在校园环境整治方面下了很大的功夫。
我们强调校园卫生，要求学生保持干净整洁的校园环境。
学校还鼓励学生参与绿化工作，让他们体会到保护环境的重要性。
学校语言文字规范化示范学校自评报告范文（二篇）
学校语言文字规范化示范学校自评报告范文一、引言本报告旨在自评我校在语言文字规范化方面的工作情况，并提出改进意见。
我校高度重视语言文字规范化的工作，在多年的实践中积累了丰富的经验，并且取得了一定的成绩。
然而，我们也意识到在实践中还存在一些问题和不足。
通过自我评估，我们希望能够进一步提高语言文字规范化水平，为学生提供良好的学习环境。
二、学校语言文字规范化现状分析1. 语言环境营造方面我校注重提高学校的语言环境，教职员工在工作中积极营造尊重用语、积极向上的语言氛围。
学校定期组织语言文明教育活动，引导学生正确使用语言，尊重他人的言行权益。
同时，学校强调师生之间的交流，鼓励教师、学生之间互相倾听和沟通。
2. 课堂语言规范方面学校高度重视课堂语言的规范。
教师严格要求自己的授课语言，积极引导学生正确使用语言，规范表达。
学校制定了一系列关于课堂语言规范的指导文件，并定期开展教师培训，提高教师的专业素养。
3. 学生自我约束意识方面学校注重培养学生的自我约束意识，引导学生在日常生活和学习中规范使用语言。
学校开展了一系列关于语言文明教育的活动，加强学生对语言规范的认识和理解，并设立奖励机制，鼓励学生遵守语言规范。
三、存在的问题和不足1. 教师语言规范意识不够强烈在一些教师中，语言规范意识不够强烈，存在使用不当、不规范的语言现象。
这不仅影响了教师的形象，也会对学生造成不良示范，进一步影响学生的语言表达能力。
2. 学生语言习惯不规范学生的语言习惯不规范，存在使用粗鲁、不文明的语言等问题。
这需要学校加强对学生的引导和培养，提高学生的语言文明素养。
3. 缺少有效的语言规范宣传方式学校在语言规范宣传方面，缺少有效的方式和途径。
目前主要依靠课堂教育和学校组织的宣传活动，但效果有限。
需要学校进一步探索其他宣传方式，如建立微信公众号等，提高语言规范宣传的影响力。
四、改进措施和建议1. 加强教师的语言规范培训学校将加强对教师的语言规范培训，提高教师的语言表达能力和语言规范意识。
《规范化学校验收自评报告五篇》
《规范化学校验收自评报告五篇》规范化学校验收自评报告位于沐河之畔，横山脚下，新建于xx年，是一所环境优美，设施先进，教学质量优秀的市级规范化小学。
多年来，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的建校目标，不断优化校园环境，完善教学设施配备，并在学校管理、教育科研等方面加以深化，着力打造“以人为本，为孩子的终身幸福奠基”和“低负担、高质量”教学强校的办学特色，教育教学质量得到全面提高，现在全校师生员工正上下一心，同心同德，为打造和建设一流名校而努力奋斗。
一、办学条件学校现有12个教学班，学生480余人。
学校有教职工51人（含5名校级领导），其中有41位专任教师全部持有《教师资格证书》；学历全部达标，本科以上学历18人，专科学历28人。
高级教师3人，中级教师13人，日照市骨干教师2人，莒县骨干教师和学科带头人8人。
学校占地20732平方米，总建筑面积7032平方米。
办学水平先进，教学设施齐全，语音室、微机室、少先队活动室、音美器材室、心理咨询室、实验室、仪器室、体育器材室、音乐室、文印室、档案室广播室等各专用教室齐全，功能完备。
学校建有运动场一个，有两个篮球场，排球场2个，乒乓球台5张，体育器材按照省级标准逐步添置，现有设施设备已基本满足教学和师生课余之用装配；重新装配了50台电脑的学生标准电脑室。
学校为每一位教师均配备了办公用笔记本电脑，实现了无纸化办公；按《标准》要求配备了14套多媒体教学设备和各种电教器材，建立并不断完善教育资源库，建设了具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，并实现了班班通，有效地服务了学校的教育教学。
学校被评为“莒县现代教育技术示范学校”。
学校图书资料数量充足、分类比例合理；现有图书16754册，生均34。
62册，且每年按计划更新;教学工具书、参考书193种，报刊130种，达到标准要求，满足了广大师生的需求。
所有图书均实行开放式借阅，并通过电子管理，实现对书籍的快速查找和综合管理；教育经费能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
语言文字规范化学校申报自评报告1
语言文字规范化学校申报自评报告1第一篇：语言文字规范化学校申报自评报告1语言文字规范化学校申报自评报告示范区实验学校2018.4.12 近年来，我校一贯重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育之一常抓不懈。
现在，语言文字工作已纳入我校教育教学工作之中，各项工作开展有序，各项评估指标均已较好地落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。
现从以下几个方面对近年来的语言文字工作进行自查自评。
一、组织管理1、加强领导，提高认识。
我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。
我校成立了校长为组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合，有效工作。
2、将语言文字工作规范化纳入学校管理常规语言文字规范化是我校精神文明和校园文化建设的重要内容，在文明学校的创建中均有关于语言文字工作的明确规定与推进措施。
教导处在小学生一日活动中使用普通话、书写规范字进行明确要求，进行教学常规检查督促落实，并及时将检查情况发布，成为我校考评教师教育教学质量、评优选先的依据。
我校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优选先等的基本内容和条件，并积极落实。
组织全校教师分批参加了普通话培训，注重教师教学基本功的训练，组织开展了教师教学技能的比赛，内容包括教案编写、课件制作、说课、课堂教学及三字两（话）画等方面内容。
目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合国家普通话标准。
在我校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步提高。
二、教育教学1、抓好常规管理。
中学申报省级规范化学校自评报告
中学申报省级规范化学校自评报告一、前言自评报告是中学申报省级规范化学校的重要文件，对于学校的发展和提升起到至关重要的作用。
本报告旨在全面、客观地反映学校的现状、特色和改进措施，并提出未来发展的方向和目标。
通过自评报告的编写和递交，我们希望能够向省级教育主管部门展示学校的实力和潜力，得到更多的支持和指导。
二、学校概况我校位于城市中心，占地面积100亩，校舍建筑面积2万平方米。
学校设有初中和高中部，共有 30 个教学班，学生总数约1500人。
学校拥有一支优秀的师资队伍，其中具有高级职称教师占比达到 60%。
三、自评内容1. 教学质量在教学质量方面，学校始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过多元化的教学方法和活动，学生的学习主动性和创造力得以充分发展。
学校设有红旗班和示范班，学生成绩在全市名列前茅。
2. 师资队伍我校注重师资培养和教师队伍建设。
学校定期开展教师培训和交流活动，提升教师的教学水平和专业素养。
在教师任职条件上，我们严格按照省级规范化学校标准，确保教师的专业资质和教学能力。
3. 学校特色学校注重发展学生的综合素质，积极推行素质教育。
我们设立数学、物理、化学等学科实验室，提供良好的实践环境和设备。
此外，我们还与企事业单位合作，开展校企合作实训，将学生所学知识应用于实践中。
4. 教育设施与环境学校投入大量资金改善、建设教育设施，并规范管理，保证学校的教育环境安全和舒适。
学校建设了现代化的实验楼、图书馆和多功能运动场，提供丰富的学习和活动场所。
5. 校园管理与文化建设学校高度重视校园管理和文化建设，营造了积极向上的校园文化氛围。
学校制定了一系列的管理制度和规章制度，规范学生的行为准则。
同时，我们组织各类丰富多彩的课外活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
6. 家校合作学校积极与家长合作，加强沟通，形成家校共育的合力。
学校每学期举行家长会，向家长介绍学校的发展情况和学生的学习状况。
2023年幼儿园规范化办园自评报告范文(精选6篇)
2023年幼儿园规范化办园自评报告范文（精选6篇）幼儿园规范化办园自评报告1一、幼儿园基本概况我园地处__x小区内，创建于7月，经过八年的努力，现已发展成有7个班级，在园幼儿为近x名，教职工x名的幼儿园。
我们以《法规》为准绳，以《纲要》为依据，积极探索教育规律，更新教育观念，全面提高保教质量。
本着“以人为本”、为幼儿终身发展负责的原则，全面实施素质教育，紧紧围绕“和谐发展”这一办园理念，加大投入，强化科学管理，全园教职工团结一致，奋力拼搏，成为社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
二、创建成果、体会1、保教队伍精良我们按照有关法规要求，配足配齐管理人员、保教人员和后勤人员，园长符合《幼儿园园长任职资格》的要求和“岗位能力要求”；保教人员配备达到，能满足工作需要；教师均具备幼儿教师资格，现读大专达50% ；保健教师和保育员受过专业培训，达到上岗要求。
我们认真贯彻执行有关幼教法规，以《纲要》精神为抓手，注重园本教研和学历的提高。
教职工业务档案齐全，教师具有较强的教科研意识，人人参加科研课题的研究，人人撰写课题实践心得，把教科研工作落到实处。
我们围绕“一切为了孩子的发展”的办园宗旨，积极探索幼儿教育规律，优化服务态度，加大考核力度，实行竞争机制。
在内部管理上，我们继续实行园长负责制、教师聘用制、考核奖惩制。
每学期，我们都对教师进行了德、勤、绩、能等方面的考核，以此激励教师进步。
通过学习《教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》和有关法规文件，使教职工具有良好的职业道德，认真做好本职工作，为人师表，爱岗敬业，吃苦耐劳，刻苦钻研，团结合作，为幼教事业无私奉献。
2、办园条件优越⑴、加大投资，改善办园条件。
近3 年来，先后投资几十万元，添置了大（中）型玩具、空调、电视机、钢琴、电脑、打印机。
传真机。
摄像摄影等设施，增值了户外场地，更换了被褥，对原有的房屋进行装修，对教学楼进行外墙粉刷，使幼儿园真正做到净化、绿化、美化、儿童化、游戏化，真正成为孩子们的乐园、学园、家园。
义务教育规范化学校自评报告
义务教育规范化学校自评报告一、学校概况本校是一所九年一贯制的义务教育学校，位于城市的中心地带，交通便利。
校园占地面积广阔，环境优美，设施齐全。
学校成立以来，致力于培养学生成为有品德、有知识、有能力、有创新精神的社会主义建设者和接班人。
二、教育目标本校的教育目标是培养充满爱心、有品德的人，具有较高的知识水平和科学文化修养，掌握基本的学习和生活技能，具备良好的思维能力和创新思维，并具有良好的沟通与合作能力。
同时，校方着重培养学生的综合素质，努力发展学生的身体素质和审美情操，使每个学生都能发展全面，快乐成长。
三、教育管理（一）师资力量本校拥有一支高素质、有丰富教育教学经验的教师队伍。
教师们热爱教育事业，各具特色，教学水平较高。
校方积极组织教师参加各种培训，提升其教育教学能力，并定期组织教研活动，促进师资队伍的共同进步。
（二）课程设置本校课程设置合理，符合国家教育政策和教学大纲的要求，包含语文、数学、英语、科学、历史、地理、体育等学科。
同时，开设丰富多样的选修课程，满足学生的兴趣和特长发展需要。
（三）学生管理本校注重学生的全面发展，并根据学生的兴趣、特长和能力进行相应的选拔和培养。
学校定期组织各类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
四、教育教学（一）教学质量本校注重教学质量的提升，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，校方积极引入现代化教育技术，提高教学效果。
教师们严格要求学生，关注学生的学习进步，注重学生个性化发展。
（二）教育教学资源本校拥有良好的教育教学资源，包括先进的教学设施、丰富的教学资料和图书馆资源。
校图书馆订购了大量各类图书和期刊，学生可以充分利用资源进行自主阅读和综合学习。
五、特色活动本校积极开展各类特色活动，包括学科竞赛、社会实践、艺术表演等。
学校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与各类活动，拓宽视野，提高综合素质。
六、家校合作七、存在问题及改进措施根据自评情况，我们认识到以下问题：（一）教师队伍的进一步提升：我们将继续加强教师培训和交流，提高教师的教育教学水平。
宁阳四中省级规范化学校复验自评报告
宁阳四中省级规范化学校复验自评报告宁阳四中自被评定为省级规范化学校以来，始终秉持着对学生负责，对家长负责，对社会负责的态度，不断努力提高教育教学质量，学校各项工作取得了显著的成绩。
在即将进行复验之际，我们对学校的工作进行了全面的自我评估，现将自评报告如下：一、办学条件二、师资队伍学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
现有教职工200余人，其中高级教师80余人，一级教师90余人，具有硕士学位教师30余人。
学校注重教师培训和教育教学研究，不断提高教师的教育教学水平和专业素养。
近年来，学校教师在各级各类教育教学比赛中取得了优异成绩，为学生提供了优质的教育资源。
三、教育教学学校坚持以德育为核心，全面实施素质教育，注重学生的全面发展。
在课程设置上，学校严格按照国家课程标准，开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等学科，同时开设了音体美、信息技术、综合实践活动等课程，满足了学生的多元化需求。
学校注重课堂教学改革，积极推进“高效课堂”建设，提倡教师运用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，学校还注重学生的个性化发展，成立了各类兴趣小组，开展课外活动，培养学生的特长。
四、学校管理五、办学成果近年来，学校取得了显著的办学成果。
高考成绩连年攀升，一本上线率逐年提高，为社会输送了大量优秀人才。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，获得了上级部门和社会的广泛认可。
学校还被评为“山东省文明单位”、“山东省规范化学校”等荣誉称号。
在复验之际，我们深感责任重大。
今后，宁阳四中将继续坚持以人为本，全面提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才而努力奋斗。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，宁阳四中一定能够顺利通过复验，继续为社会各界输送更多优秀人才。
宁阳四中省级规范化学校复验自评报告作为一所拥有多年历史的学校，宁阳四中一直致力于为学生提供优质的教育资源。
校园内绿树成荫，环境优雅宁静，给学生提供了一个舒适的学习和生活环境。
学校语言文字规范化示范学校自评报告
学校语言文字规范化示范学校自评报告一、学校概况我校坐落于一个美丽的城市，拥有一支优秀的教师队伍和热爱学习的学生群体。
学校秉承“团结、奋进、求实、创新”的校训，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。
二、语言文字规范化现状1.教师队伍我校的教师队伍素质较高，他们具备良好的语言文字表达能力和规范化意识。
教师们通过举办专题讲座、研讨会等形式，不断提升自己的语言文字能力。
2.学生表现学生们在语言文字方面的表现较为优秀。
他们能够正确运用语法规则，语言表达流畅，文章结构清晰。
学生们也时常参加一些语言文字类比赛，取得了不错的成绩。
3.课堂教学在语言文字规范化方面，我校注重课堂教学。
教师们通过精心设计的教学方案，注重培养学生的语言文字能力。
他们会组织一些讨论、作文指导等活动，帮助学生规范表达。
4.校园文化学校的校园文化注重语言文字规范化。
学校会定期举办一些语言文字活动，如朗诵比赛、辩论赛等，以提高学生的表达能力和语言文字意识。
三、存在的问题1.语言文字规范化意识有待提高虽然学校的教师和学生在语言文字规范化方面表现较好，但仍有部分人存在意识不强、表达不准确等问题。
2.辅助教材不足学校目前使用的辅助教材较少，不能满足师生的需求。
因此，我们计划进一步完善教材资源，提供更多的语言文字规范化教材。
四、改进措施1.加强师资培训学校将加强师资培训，组织语言文字培训班、研讨会等，提升教师的语言文字能力和规范化意识。
2.完善教材资源学校将购置更多的语言文字规范化教材，提供更多的学习资源，帮助学生更好地掌握语言文字规范化知识。
3.加强宣传教育学校将定期开展语言文字规范化的宣传活动，通过宣传、讲座等形式，提高师生的语言文字规范化意识。
五、总结学校在语言文字规范化方面已经取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
通过加强师资培训、完善教材资源和加强宣传教育，相信学校的语言文字规范化工作会越来越好，为学生的综合素质提升提供更好的保障。
标准规范化学校自我评价报告
规范化学校自评汇报一、学校概况：大桥河小学在电城镇大桥河村委会牛轭岭村，创办于1954年，由黄羌小学、区屋小学及大桥河初中点合并而成，至今已经有50多年历史，历经半个多世纪艰苦建设，克服重重困难，最终建成初具规模全日制完全小学。
现校园占地面积9800㎡（含劳动实践基地），生均占地面积18.6㎡，校舍建筑面积3350㎡，生均面积6.36㎡，绿化总面积3500㎡，绿化覆盖率36%；有教学班12个，在校学生总数527人，教工总人数33人，其中正校长1人，副校长2人，专任老师30人，另聘用法制副校长及校外教导员1人；在师资质量上，全校有本科学历老师2人，大专学历老师20人，中师学历11人，学历达标100%，在师资职称上看，本校有小学高级老师20人，小学一级老师4人，小学二级及员级老师9人。
校园布局合理。
学校教学区，运动区分明。
校园亮丽整齐、美观，园里绿树成荫、花果飘香。
学校前后荣获“电白县漂亮校园”、“茂名市漂亮校园”及“电白县一级学校”称号。
学校现在行政办公室有：校长室、教导处、老师办公室、心理教导室、卫生室、少先队部室、会议室；教学功效室有：美术室、劳技室、仪器室、体育器材室、图书室各一间，有200m环形跑道运动场，100m直跑道一条，有篮球场一个，沙池1个，单双杆等必需设备设施。
二、办学成绩和做法为了学校发展壮大，学校领导一直和全体老师“同呼吸、共命运、心连心”扭成一股坚韧绳，主动拼搏，取得了丰硕成就。
现就工作中所取得成绩及做法作以下总结：（一）想方设法，改善办学条件。
我校地处电城边远地域，始建校时只有三排泥砖结构瓦房，几经风吹雨淋，已成为全镇危房较严重学校之一。
我校投入80万元建起前幢两层教学楼，在几代校长和全体老师和广大群众共同努力下，主动挖掘潜力，艰苦创业，十几年来共投入180多万元改善办学条件。
至今，已拥有教学楼三幢，平房一幢，综合楼一幢。
几代人奋斗，几代人夙愿，就这么在艰苦中实现！夏，我校在负债十多万元重压之下，学校领导毅然提出了还债和学校发展两不误工作思绪。
学校语言文字规范化示范学校自评报告范文（四篇）
学校语言文字规范化示范学校自评报告范文一、学校背景我校位于XX市，是一所九年一贯制学校，历史悠久，文化底蕴深厚。
学校秉承“厚德博学，求实创新”的办学理念，注重学生综合素质的培养，倡导语言文字规范化，积极推进语言文字风尚的塑造。
为了进一步提高语言文字规范化水平，我们申请成为省级语言文字规范化示范学校，并根据示范学校评审标准，进行了自评工作。
二、规范化建设情况1.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，加强师资培训，提高教师的语言文字规范化意识和能力。
每学期都组织语言文字规范化培训，邀请市级专家进行讲座，教师们积极参与培训活动，不断提升自己的语言文字水平。
同时，学校还建立了师德师风考核机制，每学年对教师的语言文字表达能力进行评估。
2.教育教学改革在教育教学改革中，学校注重培养学生的语言文字规范化意识和能力。
通过多媒体教学手段，引导学生正确使用语言文字，规范书写作业。
同时，学校在语文课程中加强对标点符号、造句、修辞手法等基础知识的讲解和练习，提高学生的语言文字水平。
学校还积极组织语文写作比赛、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生的兴趣，培养他们的语言文字表达能力和修养。
3.管理制度建设学校制定了一系列的管理制度，规范语言文字的使用。
例如，学校发布的通知、公告等文件要求使用标准的语言文字，禁止使用网络语言和俚语。
学生在课堂讨论和交流中，也要遵守规定，使用准确、得体的语言文字。
学校还建立了学生作文、教师教案、学校网站文章等的审核制度，加强对语言文字的监督和管理。
4.文化氛围营造学校努力营造良好的语言文字文化氛围，开展丰富多样的活动。
每周设立语言文字知识竞赛，学生通过参赛，增加了对语言文字的了解和认识。
学校还成立了语言文字爱好者俱乐部，组织师生交流讨论，分享语言文字学习心得，推动学校语言文字规范化建设。
三、规范化成效经过多年的努力，学校的语言文字规范化建设取得了显著的成效。
1.教师的语言文字水平显著提升。
通过定期的培训和考核，教师们的语言文字规范化能力得到了明显的提高，他们的教案和学生评语表达准确、简明，得到了家长和学生的一致好评。
学校语言文字规范化示范校自评报告范文
学校语言文字规范化示范校自评报告范文自开展语言文字规范化示范校创建工作以来，我校高度重视，认真组织，积极实施，全面提高学校语言文字规范化水平。
现将自评情况汇报如下：一、学校基本情况我校是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校，一直以来都非常重视语言文字规范化工作。
学校占地面积广阔，设施齐全，师资力量雄厚，教育教学质量不断提高。
学校现有教职工100余人，学生2000余人。
二、创建工作开展情况1.加强组织领导。
学校成立了语言文字规范化工作领导小组，明确了工作职责，制定了创建工作计划，确保创建工作有序开展。
2.营造良好氛围。
学校充分利用宣传栏、校园网、微信公众号等载体，广泛宣传语言文字规范化工作的重要性和必要性，提高师生对语言文字规范化工作的认识。
3.开展培训学习。
学校定期组织师生参加语言文字规范化培训，提高师生的语言文字应用能力。
4.规范教育教学。
学校将语言文字规范化要求融入教育教学全过程，严格执行国家语言文字法律法规，确保教育教学质量。
5.加强监督检查。
学校建立健全监督检查机制，定期对语言文字规范化工作进行检查，发现问题及时整改。
6.开展丰富多彩的活动。
学校组织开展了朗诵比赛、汉字书写大赛、演讲比赛等活动，激发师生学习语言文字的兴趣。
三、创建工作取得的成效1.提高了师生的语言文字规范化意识。
通过创建工作，广大师生对语言文字规范化工作的重要性有了更加深刻的认识，自觉遵守国家语言文字法律法规。
2.提升了师生的语言文字应用能力。
创建工作推动了学校语言文字规范化教育教学，提高了师生的语言文字应用能力。
3.优化了校园语言文字环境。
创建工作使学校语言文字环境得到了明显改善，为师生提供了一个良好的语言文字学习氛围。
4.促进了教育教学质量的提高。
创建工作与教育教学工作相结合，有力地推动了学校教育教学质量的提高。
四、存在问题及改进措施1.存在问题：部分师生对语言文字规范化工作的认识不够深入，语言文字应用能力有待进一步提高。
规范化学校自查报告
规范化学校自查报告规范化学校自查报告在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，写报告的时候要注意内容的完整。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家整理的规范化学校自查报告，欢迎阅读与收藏。
规范化学校自查报告1襄城一高教育集团第一初级中学位于县城西南，汝河之滨。
古城墙呈“S”把学校分为两个部分。
北面是教学区及学生生活区，南面是运动区。
学校有七处花苑和草坪，在绿树成荫的古城墙的环抱下，学校显得更加古色古香，景色宜人，是一个读书学习的理想场所。
此地人杰地灵，历史上曾留下过襄城一高的辉煌。
这里是出过市状元张兵兵、刘永的地方，是出过省状元赵银豪的地方。
从这里走出的人才分布于全国的四面八方！20xx年学校搬迁到这里，20xx年中招考试便一鸣惊人，532分以上的总人数达到139人，居全县第一；考入襄城一高总人数127人，二高87人，也分别居全县第一；一高和二高录取的前10名，各占4人，考试成绩500分的占参加考试学生半数以上。
学校成立于20xx年7月，经过两年多的努力学校已初具办学规模。
现有教师133人，在校学生4级（含小学六年级）40个教学班20xx 多人。
办学的业绩，得到了社会各界及上级领导的认可。
学校被上级领导命名为许昌市文明学校、市级卫生先进单位、市级社会力量办学先进单位、市级安全管理先进单位、襄城县十佳民办学校，同时学校还被确定为河南省校本培训基地。
一、统一认识，明确方向坚持正确的办学方向，是学校赖以发展的大前提。
（1）、全贯彻教育方针，使教育面向世界，面向未来，面向现代化；坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。
（2）、我们办学的指导思想是：即以全面提高学生素质为中心，认真抓好学校管理和教育教学改革两个基本点，逐步实现教育教学科研化，学校管理规范化，后勤服务程序化，团结和谐，求实创新，自加压力，与时俱进，力争在三至五年内把学校办成许昌、平顶山两市间的知名的民办初级中学而奋斗！⑵、我们办学的出发点是：一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
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规范化学校自评报告一、学校概况：大桥河小学位于电城镇大桥河村委会牛轭岭村，创办于1954年，由黄羌小学、区屋小学及大桥河初中点合并而成，至今已有50多年的历史，历经半个多世纪艰苦建设，克服重重困难，终于建成初具规模的全日制完全小学。
现校园占地面积9800㎡（含劳动实践基地），生均占地面积18.6㎡，校舍建筑面积3350㎡，生均面积6.36㎡，绿化总面积3500㎡，绿化覆盖率36%；有教学班12个，在校学生总数527人，教工总人数33人，其中正校长1人，副校长2人，专任教师30人，另聘请法制副校长及校外辅导员1人；在师资质量上，全校有本科学历教师2人，大专学历教师20人，中师学历11人，学历达标100%，在师资职称上看，本校有小学高级教师20人，小学一级教师4人，小学二级及员级教师9人。
校园布局合理。
学校教学区，运动区分明。
校园亮丽整洁、美观，园里绿树成荫、花果飘香。
学校先后荣获“电白县美丽校园”、“茂名市美丽校园”及“电白县一级学校”称号。
学校现在行政办公室有：校长室、教导处、教师办公室、心理辅导室、卫生室、少先队部室、会议室；教学功能室有：美术室、劳技室、仪器室、体育器材室、图书室各一间，有200m环形跑道运动场，100m直跑道一条，有篮球场一个，沙池1个，单双杆等必要设备设施。
二、办学成绩与做法为了学校的发展壮大，学校领导始终与全体教师“同呼吸、共命运、心连心”扭成一股坚韧的绳，积极拼搏，取得了丰硕成就。
现就工作中所取得的成绩及做法作以下总结：（一）想方设法，改善办学条件。
我校地处电城边远地区，始建校时只有三排泥砖结构的瓦房，几经风吹雨淋，已成为全镇危房较严重的学校之一。
我校投入80万元建起前幢两层教学楼，在几代校长与全体教师以及广大群众共同努力下，积极挖掘潜力，艰苦创业，十几年来共投入180多万元改善办学条件。
至今，已拥有教学楼三幢，平房一幢，综合楼一幢。
几代人的奋斗，几代人的夙愿，就这样在艰苦中实现！2005年夏，我校在负债十多万元的重压之下，学校领导毅然提出了还债与学校发展两不误的工作思路。
结合学校实际，我们当即制订了学校五年发展规划，然后件件按目标实施。
在经费极度困难的情况下，我校建起了厕所100平方米，建成了水泥篮球场一个，建设好文化走廊100米，搞好教学区绿化、美化和硬底化，协助上级做好“三通”建起一幢450㎡的两层教学楼，完成了改危工作。
几年来我们一直坚持做到学校发展与还债两不误的发展方向，同时，我们不断添置教学设施设备，改善教学条件和生活条件。
近几年来，我校开通了宽带，部分教师实行了网络办公；为部分功能室安装了电风扇，讲台全部更新，添置课桌300合，图书2000册，图书柜及仪器柜20多个，录音机、拼音发音仪、影视设施和美术、体育、劳技仪器一大批。
另外，学校还安装了自来水，装修了食堂，改善了教师的生活条件。
（二）强化队伍建设，提高整体素质。
教师开展全员培训活动。
重点抓好如下几个方面的工作：第一，加强职业道德教育。
每学期初，学校组织教师开展师德师风教育活动。
通过学习《教师职业道德规范》、教育法律法规、先进模范事迹，增强教师的遵纪守纪意识，教育教师敬业爱岗，为人师表，务实求真，开拓创新，提高教师的思想素质。
第二，抓好教师的业务培训，提高教师业务水平。
一是抓好新教材及新课程标准的学习。
我们以校本培训为主要形式，由学校领导和学科带头人主持，每学期初组织全体教师分级分科认真学习新教材和课程标准，观看课程教学实录VCD和听讲座，集体讨论等形式，熟悉新教材和理解课程标准的理念。
二是落实“五个一”工程。
所谓“五个一”，即对新教师要求每人每学期读一本教学论著，写一篇心得体会文章，上一节研讨公开课，设计一份优秀教案，做一次专题研究中心发言。
我们几年来坚持落实“五个一”工程和开展外出学习归来上汇报课等活动，有效地促进了教师业务素质的提高。
三是开展“一帮一”传、帮、带活动，让教学水平高、有经验的老师与新教师结成对子，具体指导新教师，力促他们快速成长。
几年来，我校教师整体素质逐步提高，在工作中取得令人瞩目的成绩，其中教师被评为县级以上先进的有15人，评为镇级先进的有23人，被镇党委评为优秀党员的有5人，教研成果获县级奖励23项，市级奖励3项。
（三）以德育人，构建和谐环境。
德育工作是学校的首要工作，我校领导坚持以德育人的服务宗旨，使德育工作赶上畅通无阻的快车道，构建出一派和谐景象。
1、健全德育机构。
根据中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的要求，坚持以德育人的办学方向，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，全面贯彻《小学德育纲要》。
每学年初，学校对德育工作做出总体规划，然后由德育领导小组制定具体的《学校德育工作计划》，并组织实施。
同时，我们健全德育课题研究小组，组织开展德育研究活动。
2、构建学校、家庭、社会相结合的德育教育网络。
一方面与司法所挂钩，聘请司法所所长为法制副校长，定期到学校上法制课，教育学生自觉遵纪守法。
另一方面充分发挥家长学校的作用，经常召开家长会议，共同探讨教育良策。
同时，学校建立周三家访日制度，定期家访与随机家访相结合，加强沟通，有针对性地教育学生。
此外，我们还充分发挥少先队校外辅导员和关心下一代工作小组的作用，请他们经常到校指导工作，邀请老革命到学校作报告，用英雄的事迹教育学生。
3、开展德育课题研究，与时俱进，积极创建我校德育工作特色。
几年来，我们一直开展由“说教型”德育转为“活动型”德育的研究活动。
至今，我校已经完成理论辅导，德育案例解读，正进行教育实例（学生）的尝试教育和跟踪研究实验。
在试验中，我们创设了电影课、礼仪课等校本课程，使德育更贴近儿童，让德育生活化、儿童化、活动化。
4、加强安全教育和心理健康咨询指导工作。
为确保师生身心健康，学校把安全工作放在重要位置。
学校成立安全工作领导小组，以“安全第一，预防为主”作为学校安全工作的指导思想，经常利用校会、广播、班会、板报对学生进行防火、防溺水、防雷电、防交通事故、防食品中毒等方面的知识教育。
学校与教师签订《安全责任书》，与学生家长签订《安全责任书》，制订了安全责任逐层追究制，落实安全责任，使全体师生人人讲安全，时时讲安全，处处讲安全。
学校心理健康咨询形式多样，结合学生实际，深受学生欢迎，有效地治疗患有心理疾病的儿童。
5、发挥“环境与人”的作用。
不庸置否，环境可以育人，优美的校园环境和良好的校园文化能陶冶师生的情操，激励其奋发向上。
几年来，我们重视校园文化建设，对校园进行规划和园林化建设，美化了育人环境。
我校已被评为“电白县美丽校园”和“茂名市美丽校园”。
每当我们走进校园，醒目的警言：“爱惜生命，享受自然”、“爱护花草，净化心灵”跃入视线。
校园两则名人名言的励志篇以及校园正中名人塑像永耀光辉。
校园果树成荫、绿草如茵、花香蝶舞，令人心旷神怡，催人奋发上进。
由于我校德育工作措施落实，责任到位，工作扎实，收到显著效果。
几年来，学生操行评定优良率达97%以上，后进生转化率达100%，违法犯罪率为零。
学校连续20年被市评为治安事故为零学校，被县禁毒委员会鉴定为“无毒学校”，被电白县授予“卫生先进单位”，被电白县教育局评定为“德育达标学校”，一块块德育匾牌，树起了我校品牌。
（四）创新管理，提高办学效益。
2005年秋，新的一届领导班子经过深入研究，提出了“深入改革，强化管理，完善措施”的总体思路，构建了以情感管理为基础，以制度管理为规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键的管理网络，本着“以质量求生存，以特色求发展”的办学原则，确立了“着眼整体，注重个体，发展特长，为学生终身发展奠基”的教育理念，完善学校的内部管理。
六年来，我们逐步完善“以人为本”的管理体系，实行刚柔相济的人本化管理。
针对实际，我校订出一系列制度，来规范教师的工作；以目标量化管理为导向，以层级管理为主要形式，逐层落实工作目标，全面推进素质教育。
同时，我校坚持民主管理。
实行校务公开制度，公开校情，是教师了解学校改革与发展的重大决策和每年的奋斗目标；公开评优秀、评先进条件及结果；公开民主评议教师的工作绩效；公开年度奖金分配的结果等。
我校还定期派发“我为学校献良策”调查表，让人人为学校的发展出谋献策，做到“议事广其谋”，全面调动师生的办学积极性。
（五）创新教学，提高教学质量。
几年来，我校一直坚持实施创新教学的科研目标，取得可喜成果。
学校制定了教研工作制度，建立了“层层管理，逐层落实，全员参与”的教研管理与活动机制，并对各科的教研活动明确提出做到“五有三保证”，“五有”即参加教研活动要有问题和难题，有专题，有中心发言人，有研究目的，有研究进度及结果的留存资料；“三保证”即时间有保证，人员有保证，实效有保证。
通过行之有效的管理，我校教师取得令人欣喜的实绩。
几年来，县级举行教师教学大赛有5项获奖，县级论文获奖共计36篇，市级论文获奖共计10篇。
现在学校负有总课题研究，各科级有子课题研究，全校教师都在课题组织的指导下开展研究实验，并且取得阶段性成果。
在德育方面，已形成德育活动化、生活化的特点。
数学科已形成“以激趣为根本，以尝试操作为手段，以分层递进为过程”的课堂教学模式。
语文科也分别对识字教学，古诗教学，课文教学，作文教学等课堂教学新模式的研究。
英语科也开展活动型和交际型课堂教学模式的研究实验。
同时，重视抓好第二课堂的研究和开展。
学生最喜欢活动，如何在活动中让学生受到思想教育又学会知识，是我校一直以来经常研究的课题。
几年来，我们根据“因材施教，因地制宜，发掘特长”的原则，坚持开展学生喜爱的活动，促进了学生全面发展。
我校定期开展手抄报评比和书法、美术、作文比赛等活动，学生兴趣浓厚，同时也培养了一批有专长的学生。
由于大多数后进生都参加了自己喜爱的兴趣小组活动，激发了其潜能，增强了学习的兴趣。
由于我校教研活动深入开展，促进了教学质量的迅速提高。
三、存在问题及今后努力方向。
几年来，我们在很多方面都取得了可喜的成绩，但仍存在一定的问题。
一是校内场地小，校外场地不能很好地运用，主要是通往校外运动场要横过公路；二是功能室老化，设备还欠完善；三是课题研究水平不够高。
今后的努力方向是：加大教研课题研究力度，开展课堂教学改革，规范教学管理，加强教师的培训，内强素质，外树形象，打造高素质师资队伍，办人民满意的教育。
四、自评得分情况。
在上级的关怀和指导下，我校对创建规范化学校工作十分重视。
学校成立了自评工作领导小组，组织教师学习了《茂名市义务教育规范化学校督导验收指标体系（试行）》，对学校的办学条件和学校管理进行了一年一度的自查自评，边查边整改，促进学校各项工作的深入开展、办学水平不断提高。
经过自查自评，评分结果为：办学条件123分，占该项分值82%；学校管理154分，占该项分值90.6%；教育教学159分，占该项分值88.3%；总得分436分，占总分值87.2%，根据自评结果，特向电白县人民政府教育督导室提出申请，将学校评定为“广东省义务教育规范化学校”，请予评估审定。