九年级上册第4课
九年级人教版历史上册课件：第4 课 希腊城邦和亚历山大帝国
(1)结合材料一、二，归纳雅典民主政治的特点。 公民平等、多数决定、法律至上。 (2)结合材料三、四和所学知识，概括雅典民主政治的局限。 仅是成年男性公民的民主；多数决定和抽签具有片面性。
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26
17．(2017·山东聊城)“当今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其
视为所有现代民主制度的源头。”英国历史学家约翰·利这段话中的
平原面积很小，耕地十分有限；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。
3．希腊文明：希腊最早的文明产生于____________地区。爱琴文明包
括___________文明和____________文明。 爱琴海
克里特
迈锡尼
3
4．希腊城邦 (1) 出小现国：寡公民 元 前 8 世 纪 ， 希 腊 出 现 了 城 邦 。 突 出 特 点 是 “______________”。
成年男性公民 (2)城邦居民：希腊城邦的居民分为公民和非公民。______________有 参与统治的权利，只有公民才能占有土地。参军打仗是公民的义务。非 公民包括______外__邦__人_和奴隶。 知识点2 雅典的民主政治 1．兴起：雅典城邦位于希腊中部。历经几次改革后，雅典建立了 ___________政体，经济发达，国势强盛。
而光耀千ห้องสมุดไป่ตู้的雅典当政者是(
)
A．汉谟拉比 B．伯里克利
B
C．穆罕默德 D．亚历山大
12
7．古代希腊雅典的民主政治被视为C典范，因此有“辉煌属于希腊”一
说。雅典的最高权力机构是(
)
A．十将军 B．评审员
C．公民大会 D．执政官
8．公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐
的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中
九年级上册语文第四课《你是人间的四月天》教案
九年级上册语文第四课《你是人间的四月天》教案九年级上册语文第四课《你是人间的四月天》教案精选篇1一、教学目标1.有感情地朗读全诗，理解意象，体会四月天的优美意境，分析“你”的特点。
2.品味诗歌凝练含蓄的语言形式，学习诗歌意境美、结构美和音乐美的多种表现手法。
3.理解诗歌的内涵，体会诗歌的思想情感。
二、教学重难点教学重点：通过诵读，品析揣摩意象特点，想象画面，感受意境，品味“你”的特点，力求走进诗人的内心，进一步感受对“你”的赞美。
教学难点：能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨，学习体会诗人“诗言情”的情感表达方式，品味诗歌新奇美丽的语言。
三、教学过程1.导入展示林徽因照片，借用哲学家金岳霖为其提的挽联。
金岳霖提挽联道——“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。
”以“一身诗意千寻瀑”来赞颂诗人的一身诗意如同千寻瀑布般飞扬绵长，以诗人的小诗《你是人间的四月天》来赞颂诗人的才华。
2.整体感知①作者简介林徽因（1904－1955），原名林徽音，中国建筑师、新月派诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的设计者之一。
她是中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。
林徽因文学作品甚多，代表作有《你是人间的四月天》，短篇小说《九十九度中》等。
②创作背景这首诗发表于1934年，一种说法是为悼念好友徐志摩而作，一种说法是诗人为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱”的颂歌。
第二种说法得到绝大多数人认可，更加广为流传，所以以第二种说法为准。
3.深入研读①把握意象教师示范朗读诗歌。
思考：诗人以“四月天”为赞美对象，说说本诗是如何表现“四月天”的，这样写有什么好处？选取能展现四月特点的意象来表现四月：风、云烟、星子、细雨、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。
这些代表春天温柔、暖和、充满生机的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。
第4课《乡愁》 课件(共44张PPT)统编版语文九年级上册(内嵌视频)
这一节体现了我国民族传统的乡愁诗在新的时 代的特殊地理条件下的变奏，具有以往的乡愁 诗不可比拟的广度和深度。
精读课文 分析讨论
1.“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《 乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何 实现这一转化的?
作者通过创设意象，把抽象的乡愁化作一个个 具体可感的形象——邮票、船票、坟墓、海峡， 让我们真切感受到这就是乡愁。
3.这首诗具有多方面的“美”。请你从整体结构、构 思立意、词句运用等角度进行分析。
整体结构
美在整齐划一的结构
美在一唱三叹的音乐节奏
美在从小到老的时间顺序 构思立意 美在身处各地的空间变化
美在托物寄情的形象比喻
美在数量词的运用
词句运用
美在叠词的运用
美在每节诗中长句和短句 的运用
4.作者为什么选取邮票、船票、坟墓、海峡等意象来
写作特色
❷构思精巧，富于音韵之美。
诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式， 反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的 结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短 句的变化，使诗的形式于整齐中有参差之美。
诗歌回环往复，音韵和谐。在每节诗的同一位置上，有重复—— “我在这（那）头”；有不同的叠词——“小小”“窄窄”“矮 矮”“浅浅”；有变换的量词——“枚”“张”“方”“湾”。诗人 采用这些艺术手段增强了诗歌的音韵之美。
1. 近乡情更怯，不敢问来人。（宋之问《渡汉江》） 2. 乡泪客中尽，孤帆天际看。（孟浩然《早寒有怀》） 3. 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（张籍《秋思》） 4. 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
（白居易《望月有感》）
船票
这是青年男女之间的思恋和向往，是两 地奔走的爱情。它凝结着对新婚妻子的 无尽相思，象征着作者青年时代乡愁的 恋人之情。 长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这 时候，除了对母亲的思念外，又增加了 对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁， 便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
部编版九年级上册道德与法治第4课建设法治中国PPT
THANK YOU
新课导入
朋友圈里的新鲜事：
点赞异地办理身份证；点赞高效办理经营许可证； 点赞异地医保直接结算；点赞中国高铁；点赞交警……
人们在为谁点赞？请你列举值得为政府点赞的事？ 人们为何为政府点赞？
第四课 建设法治中国
4.2 凝聚法治共识
目录
CONTENTS
1 法治政府 2 厉行法治 3 课堂小结 4 随堂演练
两千多年的 封建社会
人治社会
近代中国
变法改制
新中国成立 后
依法治国
选择法治道路 （六）法治的意义
（1）法治是现代政治文明的核心。是发展市场经济、实现 强国富民的基本保障。 （2）是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有 效方式。 （3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
描绘法治蓝图
（1）含义：法治，意味着依法治理。
（2）作用：法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人 们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社 会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊 严地生活。
选择法治道路 （二）选择法治道路的原因
（1）使人们安全、有尊严地生活。 （2）世界各国：追求并奉行法治已经成为现代世界各国的 共识。 （3）人类社会：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。 （4）中华民族：走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必 然选择。
第四课 建设法治中国
4.1 夯实法治基石
目录
CONTENTS
1 选择法治道路 2 描绘法治蓝图 3 课堂小结 4 随堂演练
01 选择法治道路
交通井然有序
行政服务中心一站式服务
食品安全监督
法庭审判
在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生
人教部编版九年级历史上册课件：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共28张PPT)
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
B
7．下列关于亚历山大帝国征服的影响说法正确的是(
)
A．促使希腊文明走向衰落
B．促进了东西方文化交流
C．促使东方文明走向衰落
D．促使东西方文化被毁灭
B
8．(2017，黄石)下列有关世界古代文明的内容对应正确的有(
)
①古埃及文明——金字塔 ②古巴比伦文明——种姓制度 ③古印度文
的_________________。 荷马时代
城市或市镇 3．公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个 ________________为小中国心寡，民把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦 的突出特斯点巴是达“_______________”。小的城邦公民甚至不过几百人。最大的城 邦______________，领土也只有8400平方千米。 4．希腊城邦的居民分为公民和非公民。______成__年__男__性__公__民______有参与统 治的权利。只有公民才能占有土地，占有一定数量的土地也是公民权的必要保 障。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民 为主体。非公民包括____________________。外邦人虽然是自由人，但没有政
A．原因 B．过程 C．方法 D．程序
12．(2017，深圳)伯里克利时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有
资格参加公民大会的是(
)
A
13．雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦人和奴隶，根据犯罪可 以处以不同的刑罚。在实践中，本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦 人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶伤害了自由民则可能被判处死刑。材料 主要体现出雅典( A )
A．他将希腊文化传播到东方
九年级上册政治第四课《了解基本国策与发展战略》知识点归纳
九年级上册政治第四课《了解基本国策与发展战略》知识点归纳1. 我国的基本国策：对外开放、计划生育、保护环境和节约资源。
2. 我国的发展战略：可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略。
一、对外开放3. 为什么要实行对外开放（实行对外开放的必要性）：①在开放的世界里，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。
②我们国家要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
适应经济全球化趋势的发展和加入世界贸易组织的新形势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
③总之，中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
4. 我们国家要发展、要进步、要富强，就要怎样做?要吸收和借鉴一切先进的东西，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
5. 怎样全面提高对外开放水平?坚持“引进来”和“走出去”相结合。
6. 加快我国现代化的必然选择?坚持对外开放的基本国策。
7. 什么是对外开放（怎么对外开放）?我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。
8. 对外开放的作用?对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争和合作中加快自己的发展步伐。
9. 在现代化建设中，我们自己发展的根本基点?独立自主、自力更生。
10. 如何处理独立自主、自力更生和对外开放的关系?我们任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。
11. 如何坚定不移地坚持对外开放的基本国策（对外开放注意的问题）?既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
第4课《乡愁》课件(共19张PPT)部编版语文九年级上册
二、新课讲解
这四个阶段为何而愁？包含了怎样的情感？
小时候——少年——母子离愁 长大后——青年——夫妻离愁 后 来——中年——丧母离愁 现 在——老年——归乡离愁
家愁，思想故乡 小我之家
国愁，家国之思 大我之情
而现在 湾：指的是水流弯曲的地方。 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
乡愁
一、新课引入
史铁生曾说，对于故乡，我忽然 有了新的理解：“人的故乡，并不止 于一块特定的土地，而是一种辽阔无 比的心情，不受空间和时间的限制； 这心情一经唤起，就是你已经回到了 故乡。”故乡是一个人的羞涩处，也 是一个人最大的隐秘。在外的游子剪 不断的乡愁是一个永恒的主题，今天 让我们一起走进《乡愁》，看看台湾 作家余光中先生又是如何来倾吐心中 的乡愁的！
二、新课讲解
注意节奏重音
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
(余光中)
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
二、新课讲解
整体感知 诗句中哪些时间词汇表现出作者将“乡
乡愁是一张小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡......
学习目标
1.有节奏朗读全诗，体会本文感情。 2.明确诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3.品味诗歌含蓄优美的的语言，体会诗中作者抒发 的家国情怀。
描写乡愁的诗句
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐・王维《九月九日忆山东兄弟》 释义：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
第4课《乡愁》课件(44张PPT) 部编版语文九年级上册
乡愁
小时候 乡愁/是一枚/小小的/邮票 我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
语调深沉； 语速舒缓； 感情真挚。
第一、二节，语速慢，读出思念之情； 第三节，“啊”，读出适当的颤音。（生列离别） 第四节，音调上扬，要有荡气回肠的感觉，“在那头”要一字一顿。
长大后——夫妻别愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁？
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
我急急地赶回来,却还是晚了 ，没见上母亲最后一 面!母亲哪, 是你，拉着我的小手逃过了南京大屠 杀，躲过了重庆的大轰炸．而如今，一方小小的 坟墓，阴阳的距离，薄薄的一层混泥土，内外相 隔，那么遥远.母亲的慈魂呀，你是否踏上了回乡 的路？回到了那个江南的小镇？
小时候—母子离愁
课堂活动二
这四个人生阶段又因什么而愁？ 长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
美国的冬夜如此凄冷，寒风无情的撞击窗棂．我紧纂 着那张回程的船票，盼望着归期的到来，我的家乡， 我那朝思暮想的新娘，你睡了吗？你是否和我一样在 回味我们两小无猜的童年时光？闭上眼，你的一举一 动都在我的脑中浮现．临行前，你帮我整理行装，把 每一件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，开了线！就 让我把对你的思念留在这一张小小的船票上吧！
你表达思乡之情会选择什么意象呢?
★作业一 根据你的理解,将下面互相对应的项目连起来。
①邮票
A.表示两地相思
②船票
B.意味两地分离
③坟墓
C.表示长期隔绝
第4课《乡愁》课件(共16张ppt)21-22学年部编版语文九年级上册
作家作品
余光中，1928年出生于南京，1949年去了台湾，祖籍 福建永春。余光 中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称 为自己写作 的“四度空 间”。
余光中的文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著 名批评家、优秀翻译家。代表作有《白玉苦瓜》（诗集）、《记忆像铁 轨一样长》（散文集）及《分水岭上：余光中评论文集》（评论集）等， 其诗作如《乡愁》《乡愁四韵》，散文如《听听那冷雨》《我的四个假 想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓 我/在外头 母亲/在里头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
深入探究
1、作者在诗中是借助哪些意象表达自己抽象的情感的呢？
诗人分别选用“邮票”、“船票”、“坟墓”、 “海峡”四个具体的物象来表达感情。感情层层深入， 先是母子别、夫妻别，再是生死别、故国别，诗人由 个人情感上升到民族情感。
乡愁
余光中
新课导入
乡愁，是离家后的无奈，是在外漂泊的惆怅。每每读到 思乡的诗，思乡愁绪便涌上心头。家乡，是每个游子心 中最留恋、最牵挂的地方。 今天，我们一起学习台湾诗人余光中先生的诗——《乡 愁》
学习目标
1．有感情地朗读诗歌，感受诗歌在艺术上的巧妙构 思和韵律美； 2．体会诗歌语言的简洁精炼，感受意象选择对表 达乡愁的作用； 3．深刻理解作者的乡关之思、怀亲之情和深沉的 爱国情怀；
愁，可以是一句话，也可以是多句。
背景链接
《乡愁》写于1972年。 当时，大陆与台湾互不往来，几乎隔
绝。 20多年没有回过大陆的余光中思乡情 切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。
【部编】九年级上册道德与法治第四课 建设法治中国
第四课建设法治中国1．为什么要实行法治？(1)法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期。
(2)法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
(3)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(4)走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
2．法治的要求是什么？(1)法治要求实行良法之治。
良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。
(2)法治还要求实行善治。
法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。
3．我国法治建设的历程(1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国更加重视法治建设。
(2)党的十五大把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。
(3)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
党的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。
4．建设法治中国的基本要求是什么？(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
5.政府的作用是什么？一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
6．在我国，政府与人民的关系是怎样的？在我国，政府的权力来源于人民。
政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。
7．什么是法治政府？法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。
第4课 蜡染与扎染-人教版九年级上册教案
第4课蜡染与扎染-人教版九年级上册教案教学目标1.了解蜡染和扎染的历史和文化背景。
2.学习蜡染和扎染的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
4.提高学生对传统文化的认识和兴趣。
教学重点1.蜡染和扎染的技巧和方法。
2.对图案进行创作和设计。
教学难点1.如何进行创作和设计。
2.如何运用颜色和材料进行表现。
教学过程1. 导入新课1.教师简单介绍蜡染和扎染的历史和文化背景，让学生了解相关背景知识。
2.展示蜡染和扎染的作品，让学生了解其特点和美感。
2. 学习蜡染技巧1.教师简要讲解蜡染的准备工作和步骤。
2.学生进行蜡染实践，教师进行指导。
3.学生根据自己的兴趣和创意，进行自由设计和创作。
4.学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。
3. 学习扎染技巧1.教师简要讲解扎染的准备工作和步骤。
2.学生进行扎染实践，教师进行指导。
3.学生根据自己的兴趣和创意，进行自由设计和创作。
4.学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。
4. 综合实践1.学生根据自己的兴趣和创意，结合蜡染和扎染技巧，进行综合实践。
2.学生分享自己的作品，互相欣赏和评价。
课后作业1.总结本课学习的内容，写下自己的体会和收获。
2.设计一个图案，结合蜡染和扎染技巧，进行实践。
3.精心选择一个自己喜欢的作品，进行详细研究和分析，并写下自己的感受。
总结通过本节课的学习，学生了解了蜡染和扎染的历史和文化背景，学习了蜡染和扎染的基本技巧和方法，并进行了实践和创作。
同时，通过分享作品和评价，增强了学生的交流和协作能力，提高了学生对传统文化的认识和兴趣。
人教版九年级历史上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课件 (28张)
（34）依材据 料材 四料 反三 映， 了指 雅出 典苏 民格 主拉 政底 治认 存为 在雅 什 典么民局主限政 性治 ？的根本缺陷是什么？
答：直外接 邦选 人举 ，（ 奴抽 隶签 ，选 妇举 女） 被排，除领在导民者主可
苏格拉底
能政缺治乏 之真 外正 。的专业才能。
（公元前469年～公元前399年）
④为了保证贫穷公民参政议政，伯里 克利还建立了津贴制度。
古代雅典政治机构示意图
人教版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
二、雅典的民主政治
2.民主政治的高峰
材料一：我们的政治制度不是从我们邻人 材的料制二度：中（模欧仿洲而）来古的典，文我化们中的的制民度主是和别法人治精 神的对模后范世…产…生我了们广的泛制而度持之久所的以影称响为。民可主以政说治， 中因世为纪政的权市是民在和全法体律公体民系手，中以，至而近不现是代在社少会 的数民人主手和中法。律解体决系私，人都争是执在的他时的候直，接每影个响人下 经在过法发律展上和都演是变平而等确的立…起…来的—。—伯里克利 （（2）1）依材据料材一料表二述，的概“括政雅治典制民度主”是政指治哪的个哪国些 积家极（作或用城？邦）的民主制度？根据材料一指
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
第二单元
三、压力山大帝国
1.马其顿的兴起
亚历山大 (公元前356年-前323年)
亚历山大大帝，世界古代史上著名军事 家和政治家，曾师从古希腊著名学者亚 里士多德，16岁随父征战，18岁指挥军 队击败希腊联军。20岁组织东侵。亚历 山大以其雄才大略，先后统一希腊全境， 进而横扫中东地区，不费一兵一卒而占 领埃及全境，荡平波斯帝国，大军开到 印度河流域，亚非四大文明古国占据其 三 ,征服全境约500万平方公里。
部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文、教案及知识点
1.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》课文原文 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！2.部编版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》教案 一、教学目标 1．理解、积累“轻盈、娉婷、鲜妍”等词语。
2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
3．了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。
4．理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。
二、教学重难点 1．重点：（1）朗诵诗歌，体会诗歌的感情。
（2）人物生平事迹的讲解和掌握。
2．难点：理解诗歌运用的意象和写作手法。
三、教学手段 多媒体。
四、教学课时 1课时。
五、课前准备 １．教师：制作相关课件。
２．学生：熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介林徽因生平的资料。
六、教学过程 （一）情景导入生成问题 有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间，有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。
她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸。
她就是中国现代历集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。
亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
(板书) （二）自我研学生成新知 步骤一 知识梳理夯实基础 1．文学常识 (1)作者简介 林徽因（1904－1955）。
原名林徽音，中国建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。
人教部编版九年级上册历史课件：第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共16张PPT)
二、雅典的民主政治
1. 高峰 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期。 2. 内容 （1）从全体公民中抽签产生公职人员； （2）抽签产生的主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
3. 进步性 为公民创造了广泛的参政机会，推动了 雅典社会经济、军事和文化的发展。
4. 局限性
南达埃及
东到印度河流域
4. 影响 消极影响：给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 积极影响： （1）促进了东西方文化的大交汇； （2）加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；
精典题例
1. 爱琴文明是古希腊文明的基础和渊源。爱琴文明包括（ A ）
A. 克里特文明和迈锡尼文明 B. 克里特文明和希腊文明
情境导入
木马计 传说古代希腊人攻打特洛伊城九年攻不下，后 来用一计策，把一批勇士藏在一只特制的木马中， 佯装撤退，扔下木马。特洛伊人把木马当作战利品
希腊城邦和亚历山大帝国
学习目标
1. 了解古希腊文明的发源地，希腊城邦以及亚历山大帝国的 基本史实。
2. 能准确简述伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识 雅典民主政治的局限性。
雅典卫城
三、亚历山大帝国
1. 背景
公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
2. 亚历山大东征
（1）伊苏斯之战：公元前334年，亚历山大率军击败波斯。 （2）继续南下：攻占地中海东岸地区，随后进入埃及。
3. 结果
到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲， 定都巴比伦。
北抵中亚 西到希腊
2. 一位普通家庭中的男主人可以去参加公民大会，并在会上发言和表决，
还可以领取一份国家发放的津贴。这一情景反映的是哪一政治制度（ A ）
第4课《乡愁》-九年级语文上册优质课件(统编版)
研读课文
4、可从哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在心头? 本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？
小时候， 长大后， 后 来， 现 在。 四个时间词，代表了人生的四个阶段。而这四个 阶段，恰恰是诗人的整个一生。
研读课文
5、乡愁是如此的凝重，但诗中为何却用“一枚”“一 张”“一方”“一湾”和“小小的”“窄窄的”等数量 词、形容词来修饰这四个意象呢？
都是面积小重量轻的词语。然而 邮票虽小，乡愁却大；船票虽窄，乡愁却宽； 坟墓虽矮，相处却高；海峡虽浅，乡愁却深。
这一系列限定修饰词，都反衬了乡愁的浓郁。
研读课文
邮票——小时候——母子生离
层
越
来
层 船票——长大后——夫妻分别 越
浓
递
坟墓——后来—— 母子死别
进
， 越 来 越
海峡——现在—— 国土分离
4
乡愁 余光中
重点 难点 素养
学习目标
结合写作背景，理解诗歌内容
学习作者借助具体的事物，表达抽象情感的写法
分析诗歌意象，体会作者深沉的家国情怀
文学常识 1、标题解读
乡愁
思念家乡的忧愁
题目：概括了诗歌的内容；奠定了文章的感情基 调；点明主题：抒发浓浓的思乡之情。
走进作者
写作背景
1949年国民党败退，年仅21岁他跟随任国民政府 侨务委员会委员的父亲前往台湾。再还乡时已64岁。
1971年，20多年没有回过大陆的他思乡情切，在 台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈 眶，沉吟良久。这首诗就是《乡愁》
他说：“我20分钟写出的是20年的思乡之情。”
朗读课文
朗读要求
读准字音
读对停顿
人教(部编版) 九年级 历史 上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国(共25张PPT)
关系，二者界限分明，非公民转化为 公民，极为困难。
二、雅典的民主政治
雅典民主政治
奠定基础
确立
黄金时代
终结
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里时期 被马其顿王国灭
伯里克利(希腊文:Περικλῆς，英文:Pericles， 约公元前495-公元前429)，古希腊奴隶制民 主政治的杰出代表者，古代世界著名的政治 家之一。 伯里克利毕生致力于经营奴隶制民主政治， 扩张雅典的势力。他促进了雅典奴隶制经济、 政治、军事和文化的繁荣，在历史上占有比 较重要的地位。
迈锡尼文明——狮子门
迈锡尼文明是古希腊青铜时代的文明，它由伯罗奔尼撒半岛的迈锡尼城而得名，以迈 锡尼、泰林斯、派罗斯为大邦。迈锡尼文明是爱琴文明的一个重要组成部分，继承和 发展了克里特文明。约公元前1900年左右，迈锡尼人开始在伯罗奔尼撒半岛定居到公 元前1600年才立国。迈锡尼文明从公元前1200年开始呈现衰败之势，后多利亚人南侵， 宣告了迈锡尼文明的灭亡。
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、希腊城邦 1、地理范围
古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括 希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸，希腊半岛是主要组成部分。
2、希腊自然环境
希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，岛屿星罗棋布。境内四分之 三为山地，粮食不能自给，经济作物主要有橄榄和葡萄。希腊并不是很肥沃 的地方，那里有很多山，很少适合耕种的平地。 影响：影响了希腊的统一；适宜航海业和海外贸易的发展。
在伯里克利时代的雅典,国家的最高决策A机构是（ ）
A、公民大会
B、五百人会议
C、陪审法庭
D、议会
3、“亚历山大年征服地区兴建了许多城堡，有些 逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方， 一种混合着希腊和东方因素的文明诞生” 。以上
历史人教版九年级上册(新编)《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》(教学设计)
历史人教版九年级上册（新编）《第4课希腊城邦和亚历山大帝国》（教学设计）一. 教材分析本课《希腊城邦和亚历山大帝国》是人教版九年级上册（新编）的历史课程。
教材内容主要分为两部分：一是希腊城邦的兴起和发展，包括雅典和斯巴达两个城邦的兴衰；二是亚历山大帝国的建立和发展。
本课旨在让学生了解希腊城邦的特点和亚历山大帝国的辉煌，认识希腊文明对后世的影响。
二. 学情分析学生在前期的学习中，已经掌握了古埃及、古巴比伦、古印度等文明古国的基本情况。
对于希腊城邦和亚历山大帝国，学生可能具有一定的好奇心，但对于希腊城邦的政治、经济、文化等方面以及亚历山大帝国的征服过程和影响，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解教材内容，把握历史发展的主线。
三. 教学目标1.知识与技能：了解希腊城邦的兴起和发展，掌握雅典和斯巴达两个城邦的兴衰过程；了解亚历山大帝国的建立和发展，认识希腊文明对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对历史文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.希腊城邦的政治、经济、文化特点。
2.亚历山大帝国的征服过程和影响。
3.希腊文明对后世的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、视频等素材，为学生营造直观的学习氛围。
2.案例教学法：以雅典和斯巴达为例，分析希腊城邦的兴衰原因。
3.讨论教学法：学生就亚历山大帝国的征服过程和影响展开讨论，提高学生的参与度。
4.比较教学法：引导学生比较希腊城邦和亚历山大帝国的异同，培养学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.图片、地图、视频等教学素材。
3.讨论话题和问题清单。
4.板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等素材，引导学生回顾前期所学的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍希腊城邦的兴起和发展，重点讲解雅典和斯巴达两个城邦的兴衰过程。
第4课《乡愁》课件-部编版语文九年级上册
作 者 简 介
余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台
湾，诗人、散文家。代表作有诗歌《乡愁》《等你，在
雨中》等。他因《乡愁》一诗被称为“乡愁诗人”。
背
景
本诗选自《余光中选集》第一卷（安徽教育出版社1999年版）。
链
余光中小小年纪就在外求学，通过信件与母亲
文
小时候
后来啊
乡· 愁· 是 一 枚 小· 小· 的 邮· 票·
乡· 愁· 是 一 方 矮· 矮· 的 坟· 墓·
我·在 ·这 头·
母
·
亲
·
在
那·
头·
我在 母·亲
··
外· 在
头· 里·
头·
长大后
乡·愁· 是 一 张 窄· 窄· 的 船· 票·
我在 新··娘·
·这 头· 在那
·
头
·
而现在
乡· 愁· 是 一 湾 浅· 浅· 的 海· 峡·
清陆
字“六”的大写。
单
（ liù ）陆拾
【串句记忆法】原本陌生的两家人结成儿女亲
（qìnɡ）家，就是亲（qīn）人啦。
形近字
峡（ xiá ）海峡 狭（ xiá ）狭窄
墓（ mù ）坟墓 暮（ mù ）日暮 幕（ mù ）谢幕
词语集注
乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。 邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮
捣衣
妇人为游子（征夫）制作寒衣 或为亲人洗衣称为“捣衣”。 长安一片月，万户 捣衣要用砧石，因而月下捣衣、捣衣声。（李白 风送砧声，不仅易使思妇伤情，《子夜吴歌》） 也易触动游子思乡情怀。
部编版九年级历史上册第四课希腊城邦和亚历山大帝国
结果
地跨欧、亚、非三洲
西起希腊非洲
南达埃及
东到印度河 流域
三.亚历山大东征
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
公元前323年，这位年轻的帝王正准备另一场远征时， 却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死去，他的死亡成了千 古之谜。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响——
影响
奴隶几乎没有任何权利 和自由
公民与非 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民 公民关系 转化为公民，极为困难
你认为女性公民和 儿童是否拥有参政权？
一.希腊文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
5、 希腊城邦 —— 斯巴达——最大的城邦
全民皆兵
尚武
斯巴达以其严酷纪律、独裁统治和军事强悍而闻名。斯巴达的 居民分为三部分，即有公民权的斯巴达人，自由人和奴隶（希洛 人）。斯巴达人为加强统治，从小强化军事训练，被培养成纪律严 明、英勇无畏的战士。男孩到12岁编入少年队，不许穿鞋，无论冬 夏只穿一件外衣，睡在草编上，平时食物很少。满20岁后，斯巴达 男青年正式成为军人。30岁成亲，但每天还要参加军事训练。60岁 时退伍，但仍是预备军人。
克里特文明
前1400 前20~前18世纪
迈锡尼文明
前16世纪上半 前12世纪
前8世纪
爱琴文明
荷马时代
希腊复兴 城邦形成
一.希腊文明
5、 希腊城邦 出现城邦
时间：公元前8世纪
概念：以一个城市或市镇为中心， 把周围的农村联合起来，组 成一个小国。
典型代表：斯巴达和雅典
最大
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
2、环境特点
多山
现今希腊
不便于各地区间的联系
环海、多岛屿 海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布
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1732--1799
首 都 华 盛 顿
总统山上的四总统雕像
华 盛 顿 纪 念 碑
乔治华盛顿大学
你知道美国为什么会有这么多跟华 盛顿有关的建筑吗？如何评价华盛 顿？
他领导美国人民取得民族独立，又 开创民主政治的先河，是美国的开国元 勋和伟大的军事家、政治家。
知识拓展
确立英国政体的文件是？
《权利法案》
转折：1777年萨拉托加大捷
1777年的萨拉托加大捷
结果：
1781年，英军司令康华利率军在约克镇向华 盛顿投降；
1783年，《巴黎和约》签署，英国承认美国 独立；
独立后初期美国的国旗
小讨论： 美国独立战争有何历史意义？
战争的历史意义：
①结束了英国殖民统治，实现了国家独立；
②促进美国资本主义的发展；
切根需本要更原大因的：市场英、国经的济发殖展民自统主权治。阻碍了北美资本主
材料二：
义经济的发展
英国因争霸世界的需要对北美殖民地采取了相当残酷的经济剥削政
策，加重税收，并英限制国北残美殖酷民的地资殖本民主义统经治济的发展。 美洲殖民
地的开发和发展被英国人严格限制。贸易和工厂的设立，乃至种植
园的作物都受到英国人的严格控制。
装备 事
军需品充足
物资奇缺
在美国纽约 港口的自由 岛有座自由 女神像,举 世闻名。她 右手高擎火 炬，猜一猜， 她的左手拿 着什么?
二、《独立宣言》的旗帜
起草者：杰斐逊 颁布的时间：1776年7月4日
内容：一切人生而平等，人们有生存、自由
和追求幸福等不可转让的权利
评价：世界上第一个人权宣言 颁布的意义：宣告北美13个殖民地脱离
时规定并设立的各种低级法院。最高法院和低级法院两 者的法官，只要能忠于职守，即应继续在职……
——《美利坚合众国宪法》(1787年) 想一想：
①美国政治上实行的是一种什么体制? ②你如何看待美国的这种体制?
1787年宪法确立美国为联邦制国 家根据三权分立原则组成联邦政府
总统 （行政）
三权分立
法院
（司法）
那你知道确立美国政体的文件是什么吗？
1787年宪法
阅读下列材料并回答问题： ①本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会，国
会包括参议院和众议院。 ②第1款’行政权应操于美利坚合众国总统。总统的
任期定为4年…… ③总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦服现役的各
州民兵的总司令 ④联邦的司法权应操于最高法院Байду номын сангаас联邦国会得以随
美利坚民族开始形成
阅读材料概述美国独立战争爆发的根本原因
材料一：
当时美洲殖民地的产物丰盛，占有很大的市场优势。 北美13个殖
民地的经济，北部殖民地资本主义工商业比较发达。南部殖民地
盛行大种植园经北济美，种资植本园大主量义使用经黑济人奴的隶发，除展生产稻米外，
主要种植棉花、烟草等经济作物。北美英属殖民地经济的发展迫
有一位老兵说过这么一句话： “战争中的第一人，和平中的第 一人，他是同胞心中的第一人!” 你知道这个第一人是谁吗?
华盛顿
三、“开国元勋”华盛顿
乔治·华盛顿 （GeorgeWashingto n ）是美国首任总统 （1789-1797），美 国独立战争大陆军总司 令，开国元勋，为美国 的缔造建立了丰功伟绩， 被美国称为国父。
3.学习华盛顿的英雄事迹及其精神品质， 并且正确去评价该历史人物。
英属北美13个殖民地
随着英属北美大西洋沿岸13个殖民地资 本主义经济的发展，各殖民地之间的贸易频繁 往来，南部需要北部的工业品，而北部也需要 南部的原材料，这样就形成了统一的市场，在 人们交往过程中，由于北美大部分移民是英国 人，因此，在北美英语成为通用的语言。共同 的语言产生共同的文化。
英国独立，美国诞生
一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予 他们的固有的不可转让的权利。其中有生命自 由以及追求幸福的权利┄┄如果遇有任何形式的 政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除 它…… 倡导自由平等（“第一个人权宣言”）
我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力 谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且 名言正顺地应当成为自由独立的合众国 ，它们 解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不 列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废 止。 宣告美国独立（标志美国的诞生）
根据以上材料，你能找出两则材料中的矛盾所在吗？
一、北美的独立战争
时间：1775年——1783年 导火线：1773年波士顿倾茶事件 开始的标志：1775年，来克星顿的枪声
简单经过：
建军：第担二任届总大司陆 令会美议国上国组庆日建大陆军，华盛顿 建国：1《7独76立年宣7言月》4日，，宣大告陆美会国议诞通生过
“现代文明的美国历史，是由一次伟大 的、真正解放的真正革命的战争开始的
——列宁
你知道这场革命战争叫什么吗？
美国独立战争
第4课
为民族独立而战 （美国独立战争）
学习目标
1.了解掌握北美独立战争的时间、原因、 过程、结果及其历史意义等及《独立宣 言》的相关内容；
2.学会根据战争的过程及结果，分析本 次战争的性质；
国会
（立法）
目的：三者相互制约平衡，防止 任何形式的个人独裁和政府滥用 权力。
白宫 最 高 法 院 国 会 大 厦
课堂小结：
1775年4月 1776年7月4日 1777年 1781年 1783年
来克星顿的枪声 萨拉托加大捷 美国独立战争结束 《独立宣言》发表 约克镇英军投降
练一练
1、最早居住在北美的居民是（B ）
③对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作 用。
小探究：下面两人分析美国独立战争的
性质,你认为他们说的对吗,你有什么看法?
美国独立战争推翻了英国的殖民统治， 赢得国家独立，所以仅仅是一场民族 解放战争。
独立战争后，美国走上发展资本主义 道路，扫除了资本主义发展的障碍， 所以是美国历史上的资产阶级革命。
战争的性质：
既是一场资产阶级革命， 又是一次民族解放战争。
根据以下与英国与北美殖民地力量对比， 想一想美国取得胜利的原因有哪些？
国别
英
国
美国
经 济 ①是正老义牌殖的民战国家争；
年轻国家
人 口 ②本人土六民七群百众万，的连积同殖极民参地加不；到300万 ③人法口共、3荷000等万援助国；
军 建制 ④华盛顿有强的大杰舰队出领导； 无海军
A.黑人 B.印第安人 C.英国移民 D.西班牙人
2、北美独立战争开始的标志是（ C）