7、徐悲鸿励志学画
7《徐悲鸿励志学画》
徐先生冷笑着说：“我对抗日救国感兴趣，对
人民大众感兴趣。”
3为什么把他比成骏马？ 马最能体现他奋发努力，勇往直前的精神。
4.生活清苦和学画有什么关系？ 衬托他学画的艰难和决心
7.真正的中国人是什么样的？ 是有骨气的，有自尊的中国人。
比喻
承上启下
画出徐悲鸿奋发努力的词句
每逢节假日 潜心临摹 常常一画就是一整天
励志
学习勤奋
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
找出第六自然段的中心句
徐悲鸿的生活十分清苦。
只租了一间小阁楼
清苦 经常每餐只用一杯白开水和两片面包
眼不识泰山’。‛
5.功夫不负有心人。
功夫：时间，精力。 有心人：用心做事的人。
做事只要下功夫就能取得成功。
本文指徐悲鸿生活清苦，抓紧一切时间画画， 最后取得优异成绩，画展轰动画界。
功夫不负有心人
老天不会辜负哪些有志向、肯努力的人。
有眼不识泰山
见闻浅陋，不认得有名人物。常用作冒 犯或得罪人以后向对方赔礼道歉的客气 话。
对中国人歧视和偏见
激怒 徐悲鸿被激怒了，但是他知道，
靠争论是无法改变别人的无知和偏
见的，必须用事实让他们重新认识
一下 真正的中国人 。 有骨气的中国人
1.为什么要励志学画？ 为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
从此，徐悲鸿更加 奋发努力。他像一匹不 他像一匹不 知疲倦的骏马，日夜奔 驰，勇往直前。
有眼不识泰山。
据传说，我国春秋时代著名的木匠鲁班，曾经招收一 批徒弟。鲁班十分珍视自己的声誉，每隔一段时期，就要 从徒弟中淘汰个别‚不成器‛的人。鲁班徒弟中有个叫泰 山的年轻人，看上去不良不莠，技艺长进不大。为了维护 ‚班门‛的声誉，鲁班毅然辞掉了泰山。
7《徐悲鸿励志学画》
徐悲鸿 励志 绘画 达仰 嫉妒 礼貌 激怒 认识 不知疲倦 陈列 临摹 出租 一杯 省 下 购买 优异 震惊承认 犯了 错误
功夫不负
有心人
有眼不识泰山
功夫不负有心人
这句话中的“功夫”是什么意思？
指时间和精力。 “负”的意思呢？ 背弃，辜负。 “有心人”又是什么意思？ 有某种志向的人。
妒
鸿 貌
励 摹
仰 省
嫉 犯
泰
绘 认 倦 列 租 杯 购 错 误
读课文，试着按照段意给课文分段。 一（ 1-3 ）受辱励志。（原因） 二（ 4-6 ）励志学画。（经过） 三（ 7-8 ）轰动世界。（结果）
7、徐悲鸿励志学画
学习受辱励志
请同学们仔细读读课文的第一部分，边读 边想：你在这部分读懂了什么？（同桌互 相讨论）
7、徐悲鸿励志学画
徐悲鸿，江苏宜兴人，中国画家， 美术教育家。他从小刻苦学画，后赴 法国留学，1927年回国。抗日战争期 间常将自己的作品在国外展售，所得 款用来救济祖国难民。他长期从事美 术教育工作，历任北平艺术学院院长、 中央美术学院院长等，擅长素描、油 画、中国画，尤其以画马驰誉中外， (1895~1953) 作品表现了中华民族坚韧不拔的进取 精神。
一转眼，三年的时间过去了，他 下了这样大的“功夫”去学画， 结果怎样呢？
学习轰动世界
优异的成绩结业 创作的油画轰动全世界
说说你对功夫不负有心人的理解。
徐悲鸿获得了成功，曾经嘲笑侮辱过 他的那个外国学生又是怎么做怎么说 呢？
我承认中国人是很有才能的。 看来我犯了一个错误，用中国话 来说，那就是“有眼不识泰山”。
说说你对“有眼不识泰山”的理解。
有眼不识泰山：比喻见识浅陋，不认识本 领大的人。本文指那位外国学生浅陋无知， 没有真正了解中国人的才能，甚至还嘲笑 徐悲鸿，最后他说的这句话，也包含了他 对徐悲鸿的歉意和敬意。
四上徐悲鸿励志学画课件ppt
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人： 显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取 精神、使外国人非常佩服的中国人。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！〞 外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我成认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。〞
徐悲鸿的生活非常清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
生活清苦，省钱购置绘画用品。
找出第六自然段的中心句
徐悲鸿的生活非常清苦。
只租了一间小阁楼 清苦
经常每餐只用一杯白开水和两片面包
总分
怎么励志学画？ 1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购置绘画用品。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
考虑： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他是 这样做的？
潜心：用心专一，深化学习
勤学苦练，抓紧一切时间学画。
想象一下：
星期天别人都休息了，而徐悲鸿却 在——；
过节时，其别人都享受节日的气氛， 而徐悲鸿他却在——；
他上午在画画，中午仍然在——， 晚上仍然在——
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
7《徐悲鸿励志学画》
本文指徐悲鸿生活清苦，抓紧一切时间画画， 最后取得优异成绩，画展轰动画界。
有眼不识泰山。
泰山：人名，木匠祖师鲁班的徒弟。 虽然有眼睛，却不认识泰山。比喻 见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。
1、为什么把他比成骏马？
马最能体现他奋发努力，勇往直前的精神。
2、生活清苦和学画有什么关系？ 衬托他学画的艰难和决心。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
怎么励志学画？
1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购买绘画用品。
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
绘画
一杯
励志 shěng 省 钱
liè zū 认识 疲倦 陈列 租房 jì cuò 购买 成绩 承认 犯错误 jí 达仰 嫉妒 礼貌 优异
临摹
震惊
激怒 巴黎
轰动
有眼不识泰山
徐悲鸿励志学画
立志：立，树立。树立志向。
励志：励，激励。为实现某一志向， 激励自己刻苦努力。
徐悲鸿励志学画
？
1.为什么要励志学画？ 2.怎么励志学画？ 3.励志学画的结果？
《奔马图》 从这幅画的题跋上看，此《奔 马图》作于1941年秋季第二次长 沙会战期间。此时，抗日战争正 处于敌我力量相持阶段，日军想 在发动太平洋战争之前彻底打败 中国，使国民党政府俯首称臣， 故而他们倾尽全力屡次发动长沙 会战，企图打通南北交通之咽喉 重庆。二次会战中我方一度失利， 长沙为日寇所占，正在马来西亚 槟榔屿办艺展募捐的徐悲鸿听闻 国难当头，心急如焚。他连夜画 出《奔马图》以抒发自己的忧急 之情。
7、徐悲鸿励志学画讲解
当时，巴黎的博物馆里陈列着 许多欧洲绘画大师的作品，每逢节 假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画 呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了 很大的提高。
当时，巴黎的博物馆里陈列着 许多欧洲绘画大师的作品，每逢节 假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画 呀，画呀，常常一画就是一整天。 经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了 很大的提高。
他找到徐悲鸿 ，鞠了一躬说：“我承认中 国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用 中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我 犯了一个错误，用中国话来说，那就是 ‘有眼不识泰山’。”
有眼不识泰山：比喻见识浅陋，不认识本领大的
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲 鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你 别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人 就是到天堂去深造，也成不了才！”
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
鸟贵有翼，人贵有志。 有志登山顶，无志站山脚。 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 有志者自有千方百计，无知者只感千难万难。 有志者事竟成。
奔马图
徐悲鸿
徐悲鸿：中国画家，美术教育家。 自幼随父学习诗文书画。1917年 留学日本学习美术，1919年赴法 国留学，学习油画、素描，并游 历西欧各国，观摩、研究美术作 品。1933年起，先后在法国、比 利时、英国、德国、意大利等国 举办个人画展。徐悲鸿的作品别 具一格，尤其擅长画马，表现了 中华民族坚忍不拔的进取精神。
苏教版四上《7、徐悲鸿励志学画》课文原文
苏教版四上《7、徐悲鸿励志学画》课文原文《徐悲鸿励志学画》课文1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。
”教材说明：《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。
另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生，因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。
文章前后对比更鲜明地突出了文章的主题。
这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。
7、《徐悲鸿励志学画》
学生复述
二、名画导入，初读课文
1、出示徐悲鸿的《奔马图》，同学们知道这幅著名的奔马图是谁画的吗？对，是我们著名画家徐悲鸿的所作。
2、揭题。教师板书课题。
3、自由读课文，做到读通，读顺。
4、边读边做记号，看看哪几个自然段写徐悲鸿为什么要励志学画？哪几个自然段写怎么励志学画？哪几个自然段写他努力的结果？
1、读第二自然段中有关语句。
2、以小组为单位，各自准备，体会人物心理，说话的语气，把朗读转化为表演语言。
3、全班交流汇报，评价。
4、在感悟的基础上齐读外国学生的话，把表演语言再转化为朗读语言。
四、品味感悟
1、徐悲鸿要让外国人认识一下真正的中国人。“直正的中国人”是什么样的人？为了实现自己的志向，他又是如何努力的？我们来看一下第二个大段。
五、回归中心，拓展延伸
1、读后理解“震惊”
2、前后对比外国学生的态度，体会原因。
3、我们现在应该怎么做哪？又应该向徐悲鸿学习什么哪？
说说自己的真实感受。
六、积累内化
练习复述
资源链接
1、徐悲鸿简介。
2、
大家一起学
智慧瞬间
2徐悲鸿给你留下了怎样的印象？
指名说
二、问题导入
1、徐悲鸿立的是什么志呢？谁能找出课文中的话来读一读？
2、为什么徐悲鸿要立下这个志向呢？请同学们细细读读课文的第一大段，边读边做记号，找出有关的话。
1、生自由朗读课文
“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”师出示本句，研读。
三、情景再现
师叙述：1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼和看不起的社会现实，使学生知道徐悲鸿所处的社会历史环境，深入理解外国留学生话中的意思。
苏教版四年级上册第7课《徐悲鸿励志学画》2PPT课件
为什么要励志学画？
为了用事实让他们重新认识一下 真正的中国人，
为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
从此，徐悲鸿更加奋发 努力。他像一匹不知疲倦 的骏马，日夜奔驰，勇往 直前。
比较两句话，说说哪一句好，为什 么？
（1）从此，徐悲鸿更加奋发努 力。 （2）从此，徐悲鸿更加奋发努 力，他像一匹不知疲倦的骏马， 日夜奔驰，勇往直前。
演示文稿1.ppt 演示文稿2.ppt
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你， 但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了
才对！”中国人的歧视和偏见
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
1919年春天，年轻的画师徐 悲鸿考取了巴黎美术学校，后来又 向法国著名的绘画大师达仰学画。 达仰很看重这位刻苦努力的中国学 生，热情地指导他，这却引起了一 些人的嫉妒。
演示文稿1.ppt 演示文稿2.ppt 演示文稿3.ppt
一天，一个外国学生很不礼貌 地冲着徐悲鸿说：“ 徐先生，我 知道达仰很看重你，但你别以为进 了达仰的门就能当画家。你们中国 人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
看着这样的画
如果你是中国留学生， 你会对徐悲鸿 说：……
如果你是外国留学生， 你会对徐悲鸿 说：……
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
有眼不识泰山
泰山：在文中指徐悲鸿。
徐悲鸿的生活非常清苦。 他只租了一间小阁楼，经常 每餐只用一杯白开水和两片 面包，为的是省下钱来购买 绘画用品。
7.徐悲鸿励志学画
7．徐悲鸿励志学画[教材简析]《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。
另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。
文章前后对比，更鲜明地突出了文章的主题。
这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。
[教学目标]1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，理解生字组成的词语。
3．初步了解课文的写作结构，学习给课文分段。
4．教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
[教学核心问题]1．读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。
2．读懂“功夫不负有心人”这句话。
[教具学具准备]课件；图片；搜集徐悲鸿的资料。
[前置性作业设计]1．预习课文，查阅工具书理解文中词语意思。
2．查阅有关徐悲鸿的人物资料，了解徐悲鸿。
[课时安排]两课时第一课时总第课时[教学目标]1．初读课文，感知课文主要内容。
2．读准生字新词，理解生字组成的词语。
3．理清条理，并能按起因、经过、结果的顺序归纳全文。
[教学过程]一、揭示课题，谈话导入1．板书课题，齐读。
2．你对徐悲鸿有哪些了解？（学生简单介绍）3．理解“励志”（励，激励；志，志向。
“励志”的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力，奋发有为。
）4．再读课题，质疑。
（徐悲鸿的志向是什么？他为什么“励志学画”？怎样“励志学画”？结果怎样？）二、初读课文，整体感知1．自主性学习：自读，要求读准字音，读通句子，不懂的地方打上问号。
2．检查自读情况。
（1）认读生字，正音。
（2）读词语，解释词义，重理解点：偏见：成见，偏于一方的不全面的见解。
临摹：照着（书画碑帖）模仿，陈列：把物品按一定方式摆出来。
《徐悲鸿励志学画》
汇报人：日期:•徐悲鸿简介•徐悲鸿的励志故事•徐悲鸿的学画历程•徐悲鸿的艺术风格与特点目•徐悲鸿作品欣赏•徐悲鸿的励志精神对后世的启示录01徐悲鸿简介徐悲鸿出生于广东省一个贫困家庭，自幼便对绘画产生浓厚兴趣。
早年经历为追求艺术梦想，徐悲鸿赴法国留学，学习西方绘画技巧与理论。
留学经历学成归国后，徐悲鸿投身于中国美术教育事业，致力于培养新一代艺术家。
回国发展生平概述徐悲鸿的绘画风格独特，融合中西绘画技法，创作出大量杰出的油画、国画作品。
绘画风格代表作品创新精神他的代表作品有《猴子图》、《群马图》等，展现了他高超的绘画技艺。
徐悲鸿在艺术创作中，敢于突破传统，不断创新，为中国现代美术注入了新的活力。
030201艺术成就•教育贡献：徐悲鸿倾力于美术教育事业，为中国培养了大批杰出艺术家，推动了中国美术事业的发展。
•艺术影响：他的作品风格独特，影响深远，为后人树立了良好的艺术典范。
•精神传承：徐悲鸿励志学画的精神，激励着一代又一代年轻人奋发向上，追求艺术梦想。
•综上所述，徐悲鸿是中国现代美术史上一位杰出的艺术家和教育家。
他的一生充满了奋斗与拼搏的精神，为中国美术事业做出了卓越贡献。
他的艺术成就和影响，将永载史册，激励后人不断前行。
影响与贡献02徐悲鸿的励志故事徐悲鸿出生在一个并不富裕的家庭，但他从小就对绘画表现出极高的兴趣和天赋。
贫寒出身由于家庭贫困，徐悲鸿未能接受正规的绘画教育，然而这并没有阻止他自学成才，不断锤炼自己的绘画技艺。
缺乏正规教育早年经历徐悲鸿立志要成为一名杰出的画家，他决心通过自己的努力，弥补缺乏正规教育的不足。
在追求艺术道路上，徐悲鸿面临许多困难，包括经济拮据、创作灵感枯竭等，但他始终坚定信念，不断克服各种困难。
奋发向上的决心克服困难立志成才多方求教为了提高自己的绘画技艺，徐悲鸿虚心向各位绘画大师求教，博采众长，逐渐形成自己独特的艺术风格。
勤学不辍徐悲鸿投入大量时间和精力练习绘画，他相信只有勤学不辍，才能不断提高自己的绘画水平。
苏教版四年级语文上册课件：7.徐悲鸿励志学画
从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思， 谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周 恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问 诸生为什么而读书？”
同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说： “为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书”“为吃饭 而读书”……
核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？
外国学生的歧视和偏见激怒了徐悲鸿，他抓紧一切时 间学画，终于取得了巨大的成就，并使外国学生鞠躬道歉。 串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？
达仰对徐悲鸿的赏识使得外国学生很嫉妒，通过一 系列的言语表达了对中国人的歧视与偏见。此时的徐悲 鸿下定决心刻苦学画，要为中国人争光。所以徐悲鸿励 志学画。
新正 ） 正义 ）
jiǎ（ 假装 假名） 假
jià（ 放假 假期）
shěng （节省 省事） 省
xǐng （反省 自省）
理解词语
励志： 奋发志气，把精力集中在某一方面。本课指徐 悲鸿受侮辱后，决心奋发努力，用优异的成绩 回击外国学生的歧视。
嫉妒： 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心 怀怨恨。本课指因徐悲鸿受到老师的喜爱，所 以外国学生心怀怨恨。
容品行、学问、质量、成绩等非常好，适用 范围较广。 造句：1.小红的姐姐以优异的成绩考上了清华大学。 2.哥哥的品行十分优秀。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？ 串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？ 2.徐悲鸿是怎样励志学画的？ 3.徐悲鸿励志学画的结果是怎样的？ 4.徐悲鸿励志学画给我们的启示是什么？
徐悲鸿以优异的成绩为中国人争了光，他代表了中 华民族不屈不挠、永不服输的精神，我们要学习徐悲鸿 勤学苦练、为国争光的精神。
四上7《徐悲鸿励志学画》补充习题答案
四上7《徐悲鸿励志学画》补充习题答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7、指导朗读：现在，让我们用朗读来表达我们的想法吧。 8、自由读第 4 自然段，学习这一过渡段的写法。讨论： ⑴比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力” 。与文中原句比较体 会。 提问：①这两个句子，你觉得那个句子更能反映出“被激怒的徐悲鸿” 的样子？ ②从哪些词语可以看出来？你喜欢它们吗？为什么？ ⑵指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前” 。这几个词语。 理解它们的意思，体会它们所表达的思想感情。 9、默读课文 5、6 小节，思考：哪些地方的描写突出了徐悲鸿的“不 知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”？分别勾画下来，在边上写出自己的 体会。 10 、组织交流。 11、结果呢？出示文中的句子“功夫不负有心人” 。 提问：①这儿的“功夫”指什么？这个词语还有什么意思？ ②徐悲鸿花了怎样的“功夫”？默读 5、6 自然段，自由勾画讨论。 （抓住“每逢” “画呀、画呀” “常常” “一整天” “只用、省下”等词 句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。 ） ③联系徐悲鸿想一想， “有心人”又是什么样的人？ ④这句话是什么意思？你觉得这话还可以用来形容谁？为什么？ 12、三年过去了，结果怎样了呢？默读第 8 小节，思考：徐悲鸿取得 了哪些成就？ 13、讨论归纳出：a 成绩优异，引起轰动。B 外国学生震惊，佩服。 14、出示这次外国学生说的话。 提问： ⑴与第一次语言进行比较，有什么不同？（从说话的内容、神态、语 气等分析）
备课时间 2011.9.19 教 学 目 标 教学重点
教学 课题
7、 徐悲鸿励 志学画
课时安排 累计 25 课时
课时：3 主备人：范明柱
第 1-3 课时 复备人：
1、学会 17 个生字，其中田字格上面的 6 个只识不写，生字组成的词语 要理解。 2、学习给课文分段，说出段落大意。 3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 4、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课 文。 1、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课 文。
修改与反思
有解决？ 二、 初读课文 1、轻声自读课文，要求： ⑴认读生字表中的字，读准每个生字的音。 ⑵在课文中画出带有生字的词，读顺句子。 ⑶将课文读正确，不读错字，不添字，不漏字。 2、指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。 ⑴正音：提醒学生读准“励”边音； “怒”鼻音； “租”平舌音。 ⑵词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些 词语不理解？ 3、指导写生字： ⑴出示生字词，齐读再次正音。 ⑵突出重点，分类指导写字。 ⑶学生描红，教师巡视。 三、再读课文，理清段落 1、自由读，要求比较熟练，有一定速度，读完后思考：徐悲鸿的“志” 是什么？他是怎么“励志”的？结果怎样？尝试连起来用一两句连贯、 通顺的话说说。 2、默读课文，要求按刚才的归纳将课文分为三部分。 3、小结：一（1－3）二（4－7）三（8） 四、小结，布置作业 1、小结：现在，你能说说这篇课文主要讲了什么吗？ 2、布置作业： ①熟读课文。 ②听写词语。 ③用一两句连贯通顺的话概括课文的主要意思。 ④了解当时的历史背景，及当时中国的世界上地位。
⑵什么叫“有眼不识泰山”？这句话通常是用来形容什么的？ ⑶外国学生这么说，说明了什么？ ⑷引起变化的原因是什么？⑸现在，徐悲鸿此时内心可能有什么想法 呢？ 15、谈话：是呀，只有用事实才能让他们重新认识真正的中国人。出 示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。 ” 三、总结课文，布置作业 1、小结：学习这篇课文，你有什么想法？ 2、布置作业： （1）熟读课文。 （2）完成课后练习 3、4 题。 （3）为“真正的中国人”主体班会搜集资料。 第三课时 一、听写： 二、辨析，组词： 努（ 怒（ 租（ 祖（ ）列（ ）烈（ ）倦（ ）港（ ）栋（ ）练（ ）陈（ ）阵（ )试（ ）式（ ）负（ ）付（ ） ） ） ）
第二课时 一、 复习检查 1、听写生字词。 2、组织反馈。 3、提问：这篇课文主要讲了一件什么事？ 二、 细读课文 1、小声读 1-3 自然段，思考：徐悲鸿留学时发生了什么事？为此，他 立下了什么志向？ 2、那位外国学生说了什么？默读外国学生的话，思考：⑴这段话有几 层意思？ ⑵哪一句话最使徐悲鸿和我们气愤？这句话是什么意思？ ⑶从中，你体会到什么？ （讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等， 读除外国学生的傲慢，欺人的语气。 ） 3、 提问： 那么， 这个外国学生为什么敢这么说呢？谁能结合资料谈谈。 4、提问：如果当时你在场，你会怎样？ 5、徐悲鸿又是怎样做的呢？出示句子“必须用事实让他们重新认识一 下真正的中国人。 ” 提问：①“激怒”是什么意思？“激怒”的人会怎么做？ ②徐悲鸿被激怒了，说明了什么？ ③激怒的徐悲鸿是怎样的？他为什么会这样？ ④你支持他这么想吗？为什么？ ⑤ “真正的中国人”是指什么样的人？ ⑥他打算用什么样的 “事实” 来让那些瞧不起中国人的人重新认识 “真 正的中国人”？ 6、谈话：是呀，徐悲鸿也是这样想的。我想每一个真正有骨气，有民 族自尊心的中国人都会这么想，这么做的。
教学准备
1、徐悲鸿的图片及介绍 2、课件 3、要求同学们了解徐悲鸿的资料，要求至少能比较详细地介绍一幅他地 作品
教学过程： 第一课时 一、 揭示课题 1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》 ，提问：这是一幅国宝级作品。 谁见过，并且能为我们介绍一下它？ 2、谈话：它的作者就是——（板书课题） 3、简介徐悲鸿。提问：还有谁有补充？ 4、组织解题： ⑴“励志”是什么意思？通常什么时候需要“励志”？指名连起来说 说题目的意思。 ⑵读了题目，你有什么想知道的？经过预习解决了哪些？还有哪些没
三、写出课文的主要内容，尽量用上这些词句： 嫉 妒 激 怒 励 志
不知疲倦 陈 列
日夜奔驰 临 摹
勇往直前 震 惊
功夫不负有心人。 有眼不识泰山。 四、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人。 和“有眼不识泰山。 ” ” 的理解。
五、中国人中，像徐悲鸿这样“为国励志”的“有心人”还有很多， 你能列出几位并简要写出他们的最大成就来吗？ 如：徐悲鸿 世界知名画家
教学板书： 学画受辱 轰动 7、徐悲鸿励志 学画 震惊
“必须用事实让他们重新认识一 下真正的中国人。 ” （功夫不负有心人） 教学反思：