小学语文_7《徐悲鸿励志学画》教学课件设计
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徐悲鸿励志学画 PPT课件
江苏教育出版社 四年级 | 上册
品读课文
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，
非常
了一个
。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：
，用中国话来说，那就是‘ ’。”
“我承认中国人是很有才能的。看来我犯
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拓展延伸
名言积累： 我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。 ——鲁迅
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字词积累
房租 错 误 mó shěng 潜心临摹 省 钱
激怒
jí
zū
cuò
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初步感知
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论/是无法改变别人的无知/和偏 见的/，必须用事实/让他们重新认识 一下/真正的中国人！
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第二单元 · 阅读
徐悲鸿励志学画
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课文导入
有志者事竟成。
天下无难事，只怕有心人。
不怕路远，只怕志短。
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课文导入
八骏图
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课文导入
中国画家，美术教育家。自幼随父学习诗文
书画。 1917年留学日本学习美术，1919年赴法
初步感知
三年过去了，徐悲鸿/在巴 黎高等美术学校/以优异的成绩 /通过了结业考试/。
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理清脉络
徐悲鸿励志学画 ？
1.为什么要励志学 2.怎么励志学画？
画？
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7《徐悲鸿励志学画》PPT课件
原指：长着眼睛认不出泰山 现指： 比喻浅陋无知
比较外国学生前后态度有何变化？
•
一天，一个外国 •
那个外国学生，
学生很不礼貌地冲着
看了徐悲鸿的作品，
徐悲鸿说：“徐先生， 非常震惊。他找到徐
我知道达仰很看重你， 悲鸿，鞠了一躬说：
但你别以为进了达仰
“我承认中国人是很
的门就能当画家。你
有才的。看来我犯了
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非 常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我 承认中国人是很有才能的，看来我犯了一个 错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰 山’。”
那个外国学生，看了
徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，
鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就
是有眼不识泰山。”
表现人物刻苦学习的成语：
废寝忘食 争分夺秒 学而不厌 悬梁刺股
全神贯注
手不释卷 通宵达旦 圆木警枕 凿壁偷光
专心致志
分秒必争 夜以继日 孜孜不倦 坚持不懈
持之以恒
励志格言：
鸟贵有翼，人贵有志。 有志登山顶，无志站山脚。 志之所向，金石为开，谁能御之？ 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人！原因？
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
1.徐悲鸿取得了什么样的成就？
2.外国学生对徐悲鸿的态度 又是怎样的？
功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿 在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结 业考试，他创作的油画在巴黎展出时，轰轰动动 了整个画界。
们中国人就是到天堂
一个错误，用中国话
去深造，也成不了
比较外国学生前后态度有何变化？
•
一天，一个外国 •
那个外国学生，
学生很不礼貌地冲着
看了徐悲鸿的作品，
徐悲鸿说：“徐先生， 非常震惊。他找到徐
我知道达仰很看重你， 悲鸿，鞠了一躬说：
但你别以为进了达仰
“我承认中国人是很
的门就能当画家。你
有才的。看来我犯了
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非 常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我 承认中国人是很有才能的，看来我犯了一个 错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰 山’。”
那个外国学生，看了
徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，
鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就
是有眼不识泰山。”
表现人物刻苦学习的成语：
废寝忘食 争分夺秒 学而不厌 悬梁刺股
全神贯注
手不释卷 通宵达旦 圆木警枕 凿壁偷光
专心致志
分秒必争 夜以继日 孜孜不倦 坚持不懈
持之以恒
励志格言：
鸟贵有翼，人贵有志。 有志登山顶，无志站山脚。 志之所向，金石为开，谁能御之？ 有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人！原因？
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
1.徐悲鸿取得了什么样的成就？
2.外国学生对徐悲鸿的态度 又是怎样的？
功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿 在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结 业考试，他创作的油画在巴黎展出时，轰轰动动 了整个画界。
们中国人就是到天堂
一个错误，用中国话
去深造，也成不了
《徐悲鸿励志学画》PPT课件
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），徐悲鸿仍 ）。
他画呀，画呀， 常常一画就是一整 天。
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必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人。
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他像一匹 不知疲倦的 骏马，日夜 奔驰，勇往 直前。
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那个外国学生，看了徐悲 鸿的作品，非常震惊。他找 到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能 的。看来我犯了一个错误， 用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
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你写对了吗？ 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
陈列 临摹 优异 承认 震惊
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必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人。
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画呀，画呀， 他画呀，画呀， 常常一画就是一整 天。
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我仿佛看到了：
（1）、当别人正在享受着美味的午餐 时，徐悲鸿仍在博物馆（ ）。 （2）、在烈日炎炎的夏天，徐悲鸿仍 在博物馆里（ ）。 （3）、（ 在博物馆里（ „„„„
必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人。
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课外积累：
有志者，事竟成。
苦心人，天不负。 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。破釜沉舟，百二秦关归楚。点此播放教学视频
课后作业：
1、熟读课文，把这个故事讲 给大家听； 2、搜集徐悲鸿的资料，开展 一个小小讨论会； 3、学一学徐悲鸿励志学画的 精神，写一写 “我的志向”。
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前 后 呼 应
一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿 说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但 你别以为进了达仰的门就能当画家。你们 中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” 那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非 常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
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），徐悲鸿仍 ）。
他画呀，画呀， 常常一画就是一整 天。
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必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人。
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他像一匹 不知疲倦的 骏马，日夜 奔驰，勇往 直前。
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那个外国学生，看了徐悲 鸿的作品，非常震惊。他找 到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能 的。看来我犯了一个错误， 用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
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你写对了吗？ 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
陈列 临摹 优异 承认 震惊
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必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人。
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画呀，画呀， 他画呀，画呀， 常常一画就是一整 天。
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我仿佛看到了：
（1）、当别人正在享受着美味的午餐 时，徐悲鸿仍在博物馆（ ）。 （2）、在烈日炎炎的夏天，徐悲鸿仍 在博物馆里（ ）。 （3）、（ 在博物馆里（ „„„„
必须用事实让他们 重新认识一下真正的 中国人。
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课外积累：
有志者，事竟成。
苦心人，天不负。 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。破釜沉舟，百二秦关归楚。点此播放教学视频
课后作业：
1、熟读课文，把这个故事讲 给大家听； 2、搜集徐悲鸿的资料，开展 一个小小讨论会； 3、学一学徐悲鸿励志学画的 精神，写一写 “我的志向”。
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前 后 呼 应
一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿 说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但 你别以为进了达仰的门就能当画家。你们 中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” 那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非 常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。”
7徐悲鸿励志学画课件
多音字 （zhòng）要目的就是拜访老朋友。
词义词形—我会区分
近义词
热情 嫉妒 疲倦
反义词
热情 清苦
优异
热忱
妒忌 疲惫
冷淡 优裕
低劣
词义词形—我会解释词义
励志（lì zhì）：激发志气，以求有所作为。 嫉妒（jí dù）：因别人比自己强而心怀怨恨。 深造（shēn zào）：达到精深的境界，后泛指进一步深入学习。 激怒（jī nù）：刺激使发怒。 偏见（piān jiàn）：成见，偏于一方的不全面的见解。 勇往直前（yǒng wǎng zhí qián）： 不怕艰险，勇敢地一直向前。 陈列（chén liè）：把物品按一定方式摆出来。 潜心（qián xīn）：用心专而深。
初读课文-整体感知
1、这是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐 悲鸿留学法国时，为 回击 外国学生的嘲笑，励 志 勤奋学画 ，以优异成绩 为中国人争光 的故事， 赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
第一部分： 1-3自然段，讲述徐悲鸿励志学画的原因。 第二部分： 4-6自然段，讲述徐悲鸿励志学画的经过。 7-8自然段，讲述徐悲鸿励志学画的结果。 第三部分：
精读课文
6、文章为了表现出徐悲鸿的绘画成就极高，使用了 侧面描写的方法，这样写有什么作用？
本文在描写徐悲鸿通过苦学取得的成就时没有直接抒写， 而是多处运用侧面描写的方法： 通过别人的反应来突出 创作的油画在巴 徐悲鸿的绘 徐悲鸿绘画成就之高。 黎展出时，轰动 外国学生，看了徐悲 画成就极高 了整个画界。 鸿的作品，非常震惊。 侧面描写又叫间接描写，是指通过对周围人物或环境 的描绘来表现所要描写的对象，侧面描写往往比正面描 写更机智，更能激发人的想象力，能以较少的笔墨表现 所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
词义词形—我会区分
近义词
热情 嫉妒 疲倦
反义词
热情 清苦
优异
热忱
妒忌 疲惫
冷淡 优裕
低劣
词义词形—我会解释词义
励志（lì zhì）：激发志气，以求有所作为。 嫉妒（jí dù）：因别人比自己强而心怀怨恨。 深造（shēn zào）：达到精深的境界，后泛指进一步深入学习。 激怒（jī nù）：刺激使发怒。 偏见（piān jiàn）：成见，偏于一方的不全面的见解。 勇往直前（yǒng wǎng zhí qián）： 不怕艰险，勇敢地一直向前。 陈列（chén liè）：把物品按一定方式摆出来。 潜心（qián xīn）：用心专而深。
初读课文-整体感知
1、这是一篇人物故事。课文讲述了年轻画师徐 悲鸿留学法国时，为 回击 外国学生的嘲笑，励 志 勤奋学画 ，以优异成绩 为中国人争光 的故事， 赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
第一部分： 1-3自然段，讲述徐悲鸿励志学画的原因。 第二部分： 4-6自然段，讲述徐悲鸿励志学画的经过。 7-8自然段，讲述徐悲鸿励志学画的结果。 第三部分：
精读课文
6、文章为了表现出徐悲鸿的绘画成就极高，使用了 侧面描写的方法，这样写有什么作用？
本文在描写徐悲鸿通过苦学取得的成就时没有直接抒写， 而是多处运用侧面描写的方法： 通过别人的反应来突出 创作的油画在巴 徐悲鸿的绘 徐悲鸿绘画成就之高。 黎展出时，轰动 外国学生，看了徐悲 画成就极高 了整个画界。 鸿的作品，非常震惊。 侧面描写又叫间接描写，是指通过对周围人物或环境 的描绘来表现所要描写的对象，侧面描写往往比正面描 写更机智，更能激发人的想象力，能以较少的笔墨表现 所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
《徐悲鸿励志学画》精品教案
(2)集体交流。
注意：嫉(j1)妒、潜(qi6)
心、
2、字词都读正确了，那课文你能否读 得通顺、流利呢？现在同位轮读课 文，一人读，另一人仔细听并及时 纠正。
重点段落：第七段、第三段。
3、过渡：课文读得不错，那这篇课文 的主要内容是什么？（出示提示语）用上老师提供的个别词语来说说？
（指一生）谁能用最简单的话来概 括一下吗？（谁在干什么？）
4、集体交流。
说说你从哪里感受到徐悲鸿是 励志学画的？
（一）第四节
（1）指一生谈，就这段话谁还想谈谈 自己的感受？
（2）师：是呀，作者把徐悲鸿比作一 匹不知疲倦的骏马，我们更加形 象地感受到他的奋发努力，我们
起读读这段。
（3）齐读第四节。
（二）第五节
说说你还从哪里感受到徐悲鸿 是励志学画的？
（1）（出示第五节）仅仅是个整天吗？从 哪里看出来？（每逢节假日）每逢节假日， 一画就是一整天，徐悲鸿就是这样临摹大师 的作品的，可见他是多么奋发努力呀！如果 用这一段中得一个词来形容，你认为是哪一 个词？（潜心）
（清苦）。
（4）谁来读读这一小节，让我们感受到徐 悲鸿的不畏清苦，奋发努力学画的。
（指生读----齐读）
（四）学习七、八小节。
（1）师小结：学到这里，（指板书）我们看 至L个潜心学画的徐悲鸿，看到了一 个为学画而甘于清苦的徐悲鸿，知道 到了他是怎样励志学画的。那他这样 励志学画的结果是怎样的？
（2）默读7、8小节，思考：徐悲鸿取得了
匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往 直前，因为他时刻牢记自己的志向 （齐读第三节）。
9他潜心临摹，甘于清苦，也是为了实 现这个志向（齐读第三节）。
10“功夫不负有心人”徐悲鸿取得了优 异的成绩，此时，外国学生的态度发 生了改变！他发现自己犯了一个错 误，用中国话来说，那就是“功夫不 负有心人”。
注意：嫉(j1)妒、潜(qi6)
心、
2、字词都读正确了，那课文你能否读 得通顺、流利呢？现在同位轮读课 文，一人读，另一人仔细听并及时 纠正。
重点段落：第七段、第三段。
3、过渡：课文读得不错，那这篇课文 的主要内容是什么？（出示提示语）用上老师提供的个别词语来说说？
（指一生）谁能用最简单的话来概 括一下吗？（谁在干什么？）
4、集体交流。
说说你从哪里感受到徐悲鸿是 励志学画的？
（一）第四节
（1）指一生谈，就这段话谁还想谈谈 自己的感受？
（2）师：是呀，作者把徐悲鸿比作一 匹不知疲倦的骏马，我们更加形 象地感受到他的奋发努力，我们
起读读这段。
（3）齐读第四节。
（二）第五节
说说你还从哪里感受到徐悲鸿 是励志学画的？
（1）（出示第五节）仅仅是个整天吗？从 哪里看出来？（每逢节假日）每逢节假日， 一画就是一整天，徐悲鸿就是这样临摹大师 的作品的，可见他是多么奋发努力呀！如果 用这一段中得一个词来形容，你认为是哪一 个词？（潜心）
（清苦）。
（4）谁来读读这一小节，让我们感受到徐 悲鸿的不畏清苦，奋发努力学画的。
（指生读----齐读）
（四）学习七、八小节。
（1）师小结：学到这里，（指板书）我们看 至L个潜心学画的徐悲鸿，看到了一 个为学画而甘于清苦的徐悲鸿，知道 到了他是怎样励志学画的。那他这样 励志学画的结果是怎样的？
（2）默读7、8小节，思考：徐悲鸿取得了
匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往 直前，因为他时刻牢记自己的志向 （齐读第三节）。
9他潜心临摹，甘于清苦，也是为了实 现这个志向（齐读第三节）。
10“功夫不负有心人”徐悲鸿取得了优 异的成绩，此时，外国学生的态度发 生了改变！他发现自己犯了一个错 误，用中国话来说，那就是“功夫不 负有心人”。
《徐悲鸿励志学画》教学课件
“徐先生，我知道达仰很看重你，但 你别以 为进了达仰的门就能当画家。你 们中国人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是有眼 不识泰山。”
请仿照第6自然段“总——分”的写法， 把下面一段话补充完整。 徐悲鸿非常有志气。 ———————————
————————————————————————— ————————————————————————— ————————————————————————— ————————————————————————— —————————————————————————
从此， 徐悲鸿更加 奋发努力。 他像一匹不 知疲倦的骏 马 ，日 夜 奔 驰 ，勇 往 直 前。
“徐先生，我知道达仰很看重你，但 你别以 为进了达仰的门就能当画家。你 们中国人就是到天堂去深造，也成不了 才！”
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是有眼 不识泰山。”
7.徐悲鸿励志学画
为了实现自己 的志向而激励 知疲倦 功夫不负有心人 有眼不识泰山
一个外国学生很不礼 貌地冲着徐悲鸿说：“徐 先生，我知道达仰很看重 你，但你别以为进了达仰 的门就能当画家。你们中 国人就是到天堂去深造， 也成不了才！”
批注式阅读 认真读一读第4、5、6自 然段，边读边画出表现徐悲 鸿奋发努力的句子，圈出关 键词细细品味，在旁边做批 注。
从 此 ，徐 悲 鸿 更 加 奋 发 努 力 。 他 像 一 匹 不 知 疲 倦 的 骏 马 ，日 夜 奔 驰 ，勇 往 直 前。 当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧 洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿 就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画 就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画 技有了很大的提高。 徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一 间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两 片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
《徐悲鸿励志学画》课件
2
学习的切入点和方法
学习徐悲鸿的绘画技巧我们可以通过研究他的绘画作品来了解其技法。还可以通 过寻找徐悲鸿的书籍和文献来深入研究。
3
实战演练：模仿徐悲鸿绘画作品
通过模仿练习徐悲鸿的绘画作品来锻炼自己的技能，让自己更好地理解他的绘画 风格和技巧。
徐悲鸿绘画作品赏析
代表作品简介
徐悲鸿的马和鸟是其经典代表作 品，具有极强的表现力和魅力。
徐悲鸿励志学画
徐悲鸿是中国现代画坛上的一位巨匠，其特有的绘画风格和创新的思想被广 泛传颂。本课程将为大家讲解徐悲鸿的成就和励志故事，并分享其绘画技巧 及代表作品。
徐悲鸿简介
生平经历
徐悲鸿生于华北工人家庭，自幼喜欢绘画，后来考入北京美专，专攻油画。他的风格独具特 色，兼容并蓄中西绘画技法。
绘画风格及特点
徐悲鸿的画风以浓墨重彩，简洁明快，善于表现生动的形态，他对色彩、对黑白的运用极具 创新意义。
对中国画的影响
他深入挖掘中国传统文化，融入自己的艺术中，成为新的绘画运动的倡导者。他对中国画的 现代化演进产生了巨大影响。
徐悲鸿困，但仍不 放弃自己的爱好和梦想。他凭 着对艺术的执着，成功地走上 了艺术之路。
2 徐悲鸿对于现代艺术
的启示
徐悲鸿已逝，但是其对于 中国现代艺术的启示将一 直存在，引导着人们向更 高的艺术境界不断进发。
3 个人心得体会和反思
徐悲鸿的艺术思想对我来 说是珍贵的美学财富，通 过学习他的艺术，我更深 刻地感受到了艺术的魅力 及其对人类的意义。
参考资料
徐悲鸿相关著作和专业书籍
- 徐悲鸿文集 - 《徐悲鸿画传》
从失败到成功的奋斗历程
他的创作并非一帆风顺，曾先 后遭遇失恋、丧母等打击，但 他在困境中能够不断努力和学 习，终成名画家。
7 徐悲鸿励志学画课件(公开课)
靠争论是无法改变别人的无知和 偏见的，必须用事实让他们重新认 识一下 真正的中国人 。
“真正的中国人”是怎样的？
学习任务二 为了实现自己的志向，徐悲鸿是如何做的？ 默读4—6自然段，思考： 1 用“ ”画出徐悲鸿刻苦学画的句子.
2 用“[ ]”画出徐悲鸿生活清苦的句子.
（同桌对照勾画的句子，并交流感受。）
承上 启下
过渡句 从此，徐悲鸿更加奋发努力。 他像一匹不知疲倦的骏马，日 夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大 师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。 每逢 就 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。 潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 潜心临摹
徐悲鸿为什么要励志学画？
学习任务一
默读1-3自然段，思考： （1）徐悲鸿立的什么志？ （用——标出）
（2）为什么立下这个志向？（用【 出）
】标
必须用事实让他们重新认识
一下 真正的中国人 。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很
看重你， 但你别以为进了达仰的门就
能当画家。你们中国人就是到天堂去深
•清晨，晨曦微露，同学们________，徐悲鸿 ________。 •夜晚，明月高照，同学们________，徐悲鸿 ________。 •寒暑假到了，朋友们都去休息度假了，徐悲鸿 却_________； •圣诞节到了，所有的同学都去走亲访友，徐悲 鸿却_________。
必须用事实让他们重新认识 真正的中国人 一下 真正的中国人。 。
徐悲鸿的生活十分清苦。他只租 生活十分清苦 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开 水和两片面包，为的是省下钱来购买绘 画用品。
《徐悲鸿励志学画》课件(省一等奖)
他们重新认识一下
真正的中国人！
寒暑假到了，朋友们都去休息了， 徐悲鸿却在 ；
圣诞节到了，所有的同学都去欢度
节日了，而徐悲鸿却在
；பைடு நூலகம்
星期天，别人都休息了，而徐悲鸿 却在 ；
他画啊，画啊，常常
一画就是一整天。他忘记
了 ，忘记了 ，忘
记了
，唯独没有忘
记
。
徐悲鸿作品欣赏
他终于以自己的行 动，用事实让他们重新 认识了真正的中国人！ 他以勤学苦练的可贵精 神为国人争光。
1919年，24岁的徐悲鸿赴法国留学，师从 达仰，学习油画、素描，勤学苦练最后轰动画 界。32岁时回国，仍然日不间断地学习、作画， 先后任各大美术院校教授、院长以及全国政协 委员。
1953年，58岁徐悲鸿因病去世。他的作品 1200余件以及节衣缩食所收藏历代的佳作1万 余件全部捐献给国家。次年，悲鸿故居被辟为 徐悲鸿纪念馆，集中保存展出其作品，周恩来 总理亲自题写“悲鸿故居”扁额。2003年，为 了纪念和弘扬徐悲鸿先生对中国美术事业的巨 大贡献，设立了全国书画院系统最高美术奖项 “徐悲鸿美术奖”。
徐悲鸿（ 1895年—1953年) 现代 画家、美术教育家，江苏宜兴人。是 中国公派留学美术第一人。被誉为 “现代中国绘画之父”。他擅长人物、 走兽、花鸟，作画主张光线、造型， 讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把 握，并强调作品的思想内涵，对当时 中国画坛影响甚大。
徐悲鸿出身贫寒，自幼随父亲徐达章学 习诗文书画。9岁起正式从父习画，每日临 摹作品一幅，并且学习调色、设色等绘画技 能。10岁时，已能帮父亲在画面的次要部分 填彩敷色， 还能为乡里人写春联。13岁随 父辗转于乡村镇里，卖画为生，接济家用。 17岁时便在宜兴女子初级师范等学校任图画 教员。1916年入上海复旦大学法文系半工半 读，并自学素描。1917年留学日本学习美术， 不久回国，任画法研究会导师，并兼职于孔 德学院。
真正的中国人！
寒暑假到了，朋友们都去休息了， 徐悲鸿却在 ；
圣诞节到了，所有的同学都去欢度
节日了，而徐悲鸿却在
；பைடு நூலகம்
星期天，别人都休息了，而徐悲鸿 却在 ；
他画啊，画啊，常常
一画就是一整天。他忘记
了 ，忘记了 ，忘
记了
，唯独没有忘
记
。
徐悲鸿作品欣赏
他终于以自己的行 动，用事实让他们重新 认识了真正的中国人！ 他以勤学苦练的可贵精 神为国人争光。
1919年，24岁的徐悲鸿赴法国留学，师从 达仰，学习油画、素描，勤学苦练最后轰动画 界。32岁时回国，仍然日不间断地学习、作画， 先后任各大美术院校教授、院长以及全国政协 委员。
1953年，58岁徐悲鸿因病去世。他的作品 1200余件以及节衣缩食所收藏历代的佳作1万 余件全部捐献给国家。次年，悲鸿故居被辟为 徐悲鸿纪念馆，集中保存展出其作品，周恩来 总理亲自题写“悲鸿故居”扁额。2003年，为 了纪念和弘扬徐悲鸿先生对中国美术事业的巨 大贡献，设立了全国书画院系统最高美术奖项 “徐悲鸿美术奖”。
徐悲鸿（ 1895年—1953年) 现代 画家、美术教育家，江苏宜兴人。是 中国公派留学美术第一人。被誉为 “现代中国绘画之父”。他擅长人物、 走兽、花鸟，作画主张光线、造型， 讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把 握，并强调作品的思想内涵，对当时 中国画坛影响甚大。
徐悲鸿出身贫寒，自幼随父亲徐达章学 习诗文书画。9岁起正式从父习画，每日临 摹作品一幅，并且学习调色、设色等绘画技 能。10岁时，已能帮父亲在画面的次要部分 填彩敷色， 还能为乡里人写春联。13岁随 父辗转于乡村镇里，卖画为生，接济家用。 17岁时便在宜兴女子初级师范等学校任图画 教员。1916年入上海复旦大学法文系半工半 读，并自学素描。1917年留学日本学习美术， 不久回国，任画法研究会导师，并兼职于孔 德学院。
《徐悲鸿励志学画》优秀课件
我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是“有眼 不识泰山”。
学以致用 积累语言
❖ 联系课文内容理解词语“功夫不负有心人”。
❖ 运用：
学校开展抖空竹阳光体育活动，刚开
始我
，我暗暗下了决心，
，
于是，我
。功夫不负有心人，
现在我成为班里的抖空竹高手。
。
为中华之崛起而读书
提问与解答环节
徐先生，我知道达仰很看重你，但你 别以为进了达仰的门就能当画家。你们中
国人就是到天堂去深造，也成不了才！
清朝末年，腐败无能的清政府，实行 闭关锁国政策，科技、经济、军事技术 停步不前，导致国家贫穷落后。1840 年英国对中国发动鸦片战争，中国被迫 签订了第一个不平等条约——《中英南 京条约》。帝国主义列强乘机发动侵略 战争，开始了野蛮瓜分中国的狂潮。
❖ 1、我能有感情地朗读课文。 ❖ 2、我能从课文重点词句中感受徐悲鸿勤学苦
练、为国争光的精神。 ❖ 3、我能理解并运用课文中的重点词句。
组内交流 合作预展
❖ 1、先在组内交流自己的学习疑问，分享自己 的学习收获。（对子帮扶、检测，组内群学）
❖ 2、每组选一个学习内容，组内成员合理分工， 根据学习内容选用恰当的方式预展 。
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
—— 陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
天下兴亡，匹夫有责。
—— 鲁迅 ——
亲近母语 日有所诵
碧血丹心 精忠报国 以身许国 赤胆忠心 浩气长存 忧国忧民 为中华之崛起而读书。—— 周恩来。
知目标 明方向
1894年日本发动侵略中国的甲午战 争，逼迫中国割让山东半岛、辽东 半岛、台湾和澎湖列岛。并赔偿军 费白银2亿两……
学以致用 积累语言
❖ 联系课文内容理解词语“功夫不负有心人”。
❖ 运用：
学校开展抖空竹阳光体育活动，刚开
始我
，我暗暗下了决心，
，
于是，我
。功夫不负有心人，
现在我成为班里的抖空竹高手。
。
为中华之崛起而读书
提问与解答环节
徐先生，我知道达仰很看重你，但你 别以为进了达仰的门就能当画家。你们中
国人就是到天堂去深造，也成不了才！
清朝末年，腐败无能的清政府，实行 闭关锁国政策，科技、经济、军事技术 停步不前，导致国家贫穷落后。1840 年英国对中国发动鸦片战争，中国被迫 签订了第一个不平等条约——《中英南 京条约》。帝国主义列强乘机发动侵略 战争，开始了野蛮瓜分中国的狂潮。
❖ 1、我能有感情地朗读课文。 ❖ 2、我能从课文重点词句中感受徐悲鸿勤学苦
练、为国争光的精神。 ❖ 3、我能理解并运用课文中的重点词句。
组内交流 合作预展
❖ 1、先在组内交流自己的学习疑问，分享自己 的学习收获。（对子帮扶、检测，组内群学）
❖ 2、每组选一个学习内容，组内成员合理分工， 根据学习内容选用恰当的方式预展 。
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
—— 陆游 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
天下兴亡，匹夫有责。
—— 鲁迅 ——
亲近母语 日有所诵
碧血丹心 精忠报国 以身许国 赤胆忠心 浩气长存 忧国忧民 为中华之崛起而读书。—— 周恩来。
知目标 明方向
1894年日本发动侵略中国的甲午战 争，逼迫中国割让山东半岛、辽东 半岛、台湾和澎湖列岛。并赔偿军 费白银2亿两……
四上徐悲鸿励志学画课件ppt
如果你是中国留学生， 你会对徐悲鸿说：……
如果你是外国留学生，你 会对徐悲鸿说：……
完整版课件
34
志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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35
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
画家。你们中国人就是到天堂去深造，
也成不了才！”
外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
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15
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
徐悲鸿愤怒、自尊、自强的 心理。
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16
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
（写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
完整版课件
13
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人：
显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取
精神、使外国人十分佩服的中国人。
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14
一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看
重你，但你别以为进了达仰的门就能当
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
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1
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2
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3
7.徐悲鸿励志学画
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如果你是外国留学生，你 会对徐悲鸿说：……
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34
志之所向，金石为开。 有志登山顶，无志站山脚。
鸟贵有翼，人贵有志。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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35
说说课文的主要内容，尽量用上以下词语： 嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦 陈列 临摹 优异 承认 震惊
画家。你们中国人就是到天堂去深造，
也成不了才！”
外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
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15
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏 见的，必须用事实让他们重新认识 一下 真正的中。国人
徐悲鸿愤怒、自尊、自强的 心理。
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16
1.为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
（写徐悲鸿“励志学画”的结果。 ）
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13
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人：
显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取
精神、使外国人十分佩服的中国人。
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14
一天，一个外国学生很不礼貌地冲
着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看
重你，但你别以为进了达仰的门就能当
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
——鲁迅
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1
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7.徐悲鸿励志学画
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四上徐悲鸿励志学画课件ppt
第三部分 〔第7—8自然段〕 〔写徐悲鸿“励志学画〞的结果。 〕
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人： 显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取 精神、使外国人非常佩服的中国人。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！〞 外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我成认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。〞
徐悲鸿的生活非常清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
生活清苦，省钱购置绘画用品。
找出第六自然段的中心句
徐悲鸿的生活非常清苦。
只租了一间小阁楼 清苦
经常每餐只用一杯白开水和两片面包
总分
怎么励志学画？ 1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购置绘画用品。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
考虑： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他是 这样做的？
潜心：用心专一，深化学习
勤学苦练，抓紧一切时间学画。
想象一下：
星期天别人都休息了，而徐悲鸿却 在——；
过节时，其别人都享受节日的气氛， 而徐悲鸿他却在——；
他上午在画画，中午仍然在——， 晚上仍然在——
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
志向：必须用事实让他们重新认识 一下真正的中。国人
真正的中国人： 显示足够的聪明才智、有着坚忍不拔的进取 精神、使外国人非常佩服的中国人。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲 着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看 重你，但你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！〞 外国学生对中国人傲慢、歧视的心理。
3.励志学画的结果？
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我成认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有 眼不识泰山’。〞
徐悲鸿的生活非常清苦。他只租 了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白 开水和两片面包，为的是省下钱来购 买绘画用品。
生活清苦，省钱购置绘画用品。
找出第六自然段的中心句
徐悲鸿的生活非常清苦。
只租了一间小阁楼 清苦
经常每餐只用一杯白开水和两片面包
总分
怎么励志学画？ 1.勤学苦练，抓紧一切时间学画。 2.生活清苦，省钱购置绘画用品。
他像一匹不知疲 倦的骏马，日夜奔驰， 勇往直前。
考虑： 1、这句话把他比喻成什么？ 2、从哪些地方可以看出他是 这样做的？
潜心：用心专一，深化学习
勤学苦练，抓紧一切时间学画。
想象一下：
星期天别人都休息了，而徐悲鸿却 在——；
过节时，其别人都享受节日的气氛， 而徐悲鸿他却在——；
他上午在画画，中午仍然在——， 晚上仍然在——
功夫不负有心人。三年过去了， 徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异 的成绩通过了结业考试。他创作的 油画在巴黎展出时，轰动了整个画 界。
小学四年级上学期语文《徐悲鸿励志学画》优质课PPT课件
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
眼不识泰山’。”
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说： “我承认中国人是很有才能的。看来我犯 了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
眼不识泰山’。”
名言积累：
我是中国人民的儿子，我深深地 爱着我的祖国和人民。
——邓小平
一天二十四小时的时间总是给勤 勉的人带来智慧与力量，给懒散的人 留下一片悔恨。
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
四年级上册语文课件-7 徐悲鸿励志学画｜苏教版(共18张PPT)
回顾旧知：
回顾旧知： 1、“立志” 、“励志”的区别是什么？
回顾旧知： 1、“立志” 、“励志”的区别是什么？ 2、课文主要内容是什么？ 3、围绕“励志”课文分几部分？
一个外国学生很不礼貌地冲着徐 悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很 看重你，但是你别以为进了达仰的 门就能当画家。你们中国人就是到 天堂去深造，也成为不了才！”
。他时时处处都在忘我地学习，因为
。
功夫不负有心人
功夫不负有心人
做事只要舍得下功夫，最终一定会获得成 功的。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬： “我承认中国人是很有才能的。看来我 犯了一个错误，用中国话来说，那就是 ‘有眼不识泰山’。”
闻名世界的 四大发明
世界第一台地动仪 张衡
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏见 的，必须用事实让他们重新认识一下 真正的中国人。
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏见 的，必须用事实让他们重新认识一下 真正的中国人。
清晨，徐悲鸿
；深夜
。
夏季，
，冬日
。
徐悲鸿不但潜心临摹，还会 ， ，
工程师詹天佑 “之"字形铁路
物理学家钱学森 核弹实验
从徐悲鸿励志学画中你了解“真正的 中国人”是怎样的？
勤奋 刻苦
回顾旧知： 1、“立志” 、“励志”的区别是什么？
回顾旧知： 1、“立志” 、“励志”的区别是什么？ 2、课文主要内容是什么？ 3、围绕“励志”课文分几部分？
一个外国学生很不礼貌地冲着徐 悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很 看重你，但是你别以为进了达仰的 门就能当画家。你们中国人就是到 天堂去深造，也成为不了才！”
。他时时处处都在忘我地学习，因为
。
功夫不负有心人
功夫不负有心人
做事只要舍得下功夫，最终一定会获得成 功的。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品， 非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬： “我承认中国人是很有才能的。看来我 犯了一个错误，用中国话来说，那就是 ‘有眼不识泰山’。”
闻名世界的 四大发明
世界第一台地动仪 张衡
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏见 的，必须用事实让他们重新认识一下 真正的中国人。
徐悲鸿被激怒了，但是他知道， 靠争论是无法改变别人的无知和偏见 的，必须用事实让他们重新认识一下 真正的中国人。
清晨，徐悲鸿
；深夜
。
夏季，
，冬日
。
徐悲鸿不但潜心临摹，还会 ， ，
工程师詹天佑 “之"字形铁路
物理学家钱学森 核弹实验
从徐悲鸿励志学画中你了解“真正的 中国人”是怎样的？
勤奋 刻苦
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徐悲鸿励志学画的结果怎样？
功夫不负有心人。三年过去 了，徐悲鸿在巴黎高等美术
学校以优异的成绩通过了结
业考试。他创作的油画在巴பைடு நூலகம்
黎展出时，轰动了整个画界。
我想说
同学们，学完了这篇课文，你 有什么想说吗？可以是对自己， 对同学，对徐悲鸿……
7 徐悲鸿励志学画
同学们看到课题，你想知道 些什么呢？
1.徐悲鸿是谁？ 2.励志是什么意思？ 3.徐悲鸿为什么要励志学画？ 4.徐悲鸿是怎样励志学画的？ 5.徐悲鸿励志学画的结果怎样？
“励志”与“立志”
“立志”是树立志向的意思。
“励志”强调的则不在立志本 身，更强调树立志向后为实 现志向而时时处处激励自己， 坚定志向，奋发努力。
我会读
嫉妒 励志 临摹 震惊
礼貌 疲倦 优异
激怒 陈列 承认
思考
看看哪几个自然段写徐悲 鸿为什么要励志学画？哪 几个自然段写怎么励志学 画？哪几个自然段写他努 力的结果？
徐悲鸿为什么励志学画？
徐悲鸿被激怒了，但是他知
道，靠争论是无法改变别人
的无知和偏见的，必须用事
实让他们重新认识一下有骨
气的中国人。
励志学画的原 因：为国争光
默读第二部分（4—6自然段）， 思考徐悲鸿是怎样励志学画的？ 标画出有关语句。
从此，徐悲鸿更加奋发努力。 他像一匹不知疲倦的骏马， 日夜奔驰，勇往直前。
比喻修 辞手法
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧 洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐 悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀， 常常一画就是一整天。经过潜心临摹， 徐悲鸿的画技有了很大的提高。 徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间 小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和 两片面包，为的是省下钱来购买绘画 用品。
徐悲鸿（1895年7月19日~1953年9 月26日），汉族，江苏宜兴人。中 国现代美术事业的奠基者，杰出的 画家和美术教育家。他从小刻苦学 画，后赴法国留学，1927年回国。 抗日战争期间常将自己的作品在国 外展售，所得款用来救济祖国难民。 他长期从事美术教育工作，历任北 平艺术学院院长、中央美术学院院 长等，擅长素描、油画、中国画， 他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给 人以生机和力量，表现了令人振奋 的积极精神。尤其他的奔马，更是 驰誉世界，成了现代中国画的象征 和标志。