句子成分分析专题
句子成分分析整理
句子成分分析整理
1.主语：在句子中承担动作执行者、动作发出者或者行为、状态的承
受者的词或词组。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中的“我”就是主语。
2.谓语：表示动作的词或词组。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中的“喜
欢吃”就是谓语。
3.宾语：接在及物动词后面，表示动作的承受者或者影响对象的词或
词组。
例如：“我喜欢吃苹果。
”中的“苹果”就是宾语。
4.补语：补充说明主语或宾语的性质、状态、属性等的词或词组。
例如：“她是老师。
”中的“老师”就是补语。
5.定语：用来修饰名词或代词的词或词组。
例如：“红色的苹果很好看。
”中的“红色的”就是定语。
6.状语：用来修饰动词、形容词、副词、全句或句子成分的词或词组。
例如：“他慢慢地走进了房间。
”中的“慢慢地”就是状语。
7.同位语：与名词或代词相同的成分，用来对名词或代词作进一步说明、解释、具体化的词或词组。
例如：“我和最好的朋友李明一起去旅行。
”中的“最好的朋友”就是同位语。
通过对句子进行成分分析，可以帮助理解句子的语法结构和句子成分
之间的关系，有助于正确理解和翻译句子，提高语言运用的准确性和流畅性。
句子成分分析训练题训练分析句子结构的能力
句子成分分析训练题训练分析句子结构的能力在语言学中，句子是表达完整意思的基本单位。
句子结构的分析是理解和掌握语言的重要一环，它帮助我们准确地理解句子的含义，并更好地运用语言进行沟通。
本文将介绍一些句子成分分析的训练题，以提高读者们的句子结构分析能力。
一、主语与谓语1. 下列句子中，请找出主语和谓语，并标出：a) 他们在公园里散步。
b) 我喜欢看电影。
c) 昨天下雨了。
d) 孩子们正在玩耍。
解析：a) 主语：他们，谓语：散步。
b) 主语：我，谓语：喜欢看。
c) 主语：昨天，谓语：下雨了。
d) 主语：孩子们，谓语：正在玩耍。
二、主语、谓语和宾语2. 下列句子中，请找出主语、谓语和宾语，并标出：a) 李明昨天买了一本新书。
b) 妈妈正在做晚饭。
c) 小狗跑进了屋子。
d) 学生们在教室里学习英语。
解析：a) 主语：李明，谓语：买了，宾语：一本新书。
b) 主语：妈妈，谓语：正在做，宾语：晚饭。
c) 主语：小狗，谓语：跑进了，宾语：屋子。
d) 主语：学生们，谓语：在学习，宾语：英语。
三、主语、谓语、宾语和宾补3. 下列句子中，请找出主语、谓语、宾语、宾补，并标出：a) 她认为他是个好老师。
b) 我听到他在唱歌。
c) 他们选举他为班长。
d) 我看见他在等我。
解析：a) 主语：她，谓语：认为，宾语：他；宾补：好老师。
b) 主语：我，谓语：听到，宾语：他；宾补：在唱歌。
c) 主语：他们，谓语：选举，宾语：他；宾补：班长。
d) 主语：我，谓语：看见，宾语：他；宾补：在等我。
四、主语、谓语、宾语、宾补和状语4. 下列句子中，请找出主语、谓语、宾语、宾补和状语，并标出：a) 他们把房间收拾得整洁干净。
b) 我听到他在唱歌的时候，感到很开心。
c) 她认为他是个好老师，经常给学生们讲故事。
d) 他们选举他为班长，全校学生都支持他。
解析：a) 主语：他们，谓语：收拾，宾语：房间；宾补：整洁干净。
b) 主语：我，谓语：听到，宾语：他；宾补：在唱歌；状语：的时候，感到很开心。
初中英语句子成分分析、感叹句和祈使句专题讲解
句子成分及其基本句型一、句子成分1.主语——“是什么”或“是谁”一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当：（1）Lucy is a beautiful nurse. （名词作主语）（2）He reads newspapers every day. （代词作主语）（3）Smoking is harmful to the health. （动名词作主语）（4）To swim in Kunming Lake is a great pleasure.（不定式作主语）（5）What we should do is not yet decided. （主语从句作主语）2.谓语——“做什么”“是什么”或“怎么样”。
谓语和主语在人称和数两方面必须一致：（1）His parents are teachers. （系动词和表语一起作谓语）（2）We study hard. （行为动词作谓语）（3）We don’t finish reading the book. （助动词和行为动词一起作谓语）（4）He can speak English. （情态动词和行为动词一起作谓语）3.宾语——动作、行为的对象。
一般在谓语（及物动词）之后。
由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任：（1）She is doing her homework now.（名词作宾语）（2）She says（that）she is ill.（宾语从句作动词宾语）（3）We often help him.（代词作宾语）（4）He likes to play basketball.（不定式作宾语）（5）We enjoy listening to the music. 我们喜欢听音乐。
（动名词短语作宾语）★宾语分直接宾语和间接宾语。
（双宾）（1）通常：“前间后直”可跟双宾的动词（2）“前直后间”练一练（1）I give him a book. 改成：（2）He passes me the book.（他将书递给我。
语文句子成分分析实用
主要成分
附加成分
单句是由短语或单个的词构成的句子。不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。
主谓句：由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。主要有：
动词谓语句：茶桌‖擦得滑溜溜的发光。
03
形容词谓语句：他‖非常健康。
04
名词谓语句：今天‖星期一。
05
主谓谓语句：他‖性格温和。
06
三、单句的种类
4．选出下列句子中的宾语。 （1）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来。 （2）这个时期母亲教给我许多生产知识。
5．选出主谓部分划分有误的一项（ ） A．我的泪‖很快地流下来了。 B．我才注意到，我们的老师‖今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。 C．我‖现在可充分体会出游子的心境了。 D．一九三二年秋天，我‖在上海英商汽车公司当卖票的。
05
几种特殊的单句
例如：
1
海上‖升起了一轮明月。（表示出现）
2
到处‖是欢乐的从群。（表示存在）
3
第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。
4
例如：
5
门口站着两个兵－－两个兵在门口站着。
6
台上坐着主席团－－主席团在台上坐着。
7
几种特殊的单句
第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；
01
句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。 主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
02
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
成分口诀
游泳爱好者都夸这个海滨的风景好。
壹
[必刷题]2024三年级语文上册句子成分分析专项专题训练(含答案)
![[必刷题]2024三年级语文上册句子成分分析专项专题训练(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/c59013073a3567ec102de2bd960590c69fc3d867.png)
[必刷题]2024三年级语文上册句子成分分析专项专题训练（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列句子中，属于主语的是：A. 小明在跑步B. 跑步的小明C. 小明跑得很快D. 小明的跑步姿势2. 下列句子中，属于谓语的是：A. 我喜欢读书B. 读书的习惯C. 我读的书D. 读书的声音3. 下列句子中，属于宾语的是：A. 妈妈给我买了新衣服B. 新衣服的颜色C. 妈妈买的衣服D. 买的衣服很漂亮4. 下列句子中，属于定语的是：A. 美丽的花朵B. 花朵开放了C. 开放的花朵D. 花朵的香气5. 下列句子中，属于状语的是：A. 他认真地听讲B. 认真地听讲的学生C. 他听讲的姿势D. 他听讲的声音6. 下列句子中，属于补语的是：A. 他把作业做完了B. 完成的作业C. 他做作业的速度D. 做作业的时间7. 下列句子中，属于并列关系的是：A. 他既聪明又勤奋B. 他虽然聪明，但是懒惰C. 他因为聪明，所以成绩好D. 他如果聪明，就会成绩好8. 下列句子中，属于偏正关系的是：A. 红色的花朵B. 花朵的颜色C. 美丽的花朵D. 花朵的香气9. 下列句子中，属于动宾关系的是：A. 小明喜欢画画B. 喜欢画画的小明C. 小明画的画D. 画画的姿势10. 下列句子中，属于主谓宾关系的是：A. 妈妈在做饭B. 做饭的妈妈C. 妈妈做的饭D. 做饭的声音二、判断题：5道1. 句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（）2. 一个句子中，谓语只能有一个。
（）3. 宾语是表示动作对象的成分，只能是人或物。
（）4. 定语是修饰名词的成分，只能放在名词前面。
（）5. 状语是修饰动词或形容词的成分，可以放在被修饰词的前面或后面。
（）三、填空题：20道1. 在句子“花儿在春天绽放”中，__________是主语。
2. “他的书包很重”中，__________是谓语。
3. “妈妈送给我一本书”中，__________是宾语。
现代汉语语法：句子成分及分析
现代汉语语法专题选讲之二：句子成分及其分析也可以把主语中心词直接看成是主语，把谓语中心词直接看成是谓语。
那么上面的第（2）（5）句主语也可以是“小花”“柱廊、色调、建筑立面”。
再如：（6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。
（《驿路梨花》)（7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。
（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床"、"技术"是主语，"铺"、"使用"是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
补语是动词形容词后面的补充成分。
如：（1）桥脚上站在一个人，却是我的母亲。
（鲁迅《社戏》）（2）我最不能忘记的是他的背影。
（《背影》）（3）萧队长说过：先进的要带落后的。
（《分马》）（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
（《纪念白求恩》）还有一种宾语叫做"双宾语"，如：（5）现在人们叫它故宫。
（《故宫博物院》）（6）我给她一本书。
"它"、"她"是近宾语(间接宾语)，"故宫"、"一本书"是远宾语(直接宾语)。
（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。
（《荔枝蜜》）（8）我独自一人游荡< 在田野里>。
（《挖荠菜》）（9）从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚>，有时还趁着月色采花酿蜜。
（《荔枝蜜》）（10）我那时真是聪明< 过分>。
（《背影》）（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了。
专题二-高中英语语法句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语
学习必备欢迎下载高中英语语法1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。
但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。
同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。
考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划分句子成分的符号主语在下面画直线谓语在下面画曲线宾语在下面画双横线定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同）考点1.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。
可以作主语的词性或语法结构：1. 名词2. 代词3. 数词4. 不定式5. 动名词6. 主语从句等表示。
7. 名词化的形容词（如the rich）在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。
如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。
On the desk are some books. (主语是books，所以用are)Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps )Gone are the days. (主语是the days，所以用are)练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。
1.During the 1990s, American country musichas become more and more popular.2.We often speak English in class.3.One-third of the students in this class aregirls.4.To swim in the river is a great pleasure.5.Smoking does harm to the health.6.The rich should help the poor.7.When we are going to have English test hasnot been decided.8.It is necessary to master a foreign language.9.That he isn’t at home is not true.10.There comes the bus.11.Beyond the village lies a small village.12.Now comes your turn.考点2.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
句子成分分析总结大全
句子成分分析总结大全句子是语言表达的基本单位，由一个或多个单词组成。
为了能够准确理解和运用句子，我们需要对句子中的各个成分进行分析。
本文将介绍句子成分的常见分类和特点，以帮助读者更好地理解和运用句子成分。
一、主语（Subject）主语是句子中起主导作用的词或词组，通常回答“谁”或“什么”提问。
主语通常是句子的主题或动作的执行者。
例如：- "小明跑步" - 这里的主语是"小明"，执行了"跑步"的动作。
- "书架上的书掉下来了" - 这里的主语是"书架上的书"，发生了"掉下来"的动作。
二、谓语（Predicate）谓语是句子中表达动作或状态的词或词组，通常回答“做了什么”提问。
谓语通常与主语呼应，构成句子的核心。
例如：- "小明跑步" - 这里的谓语是"跑步"，表达了动作。
- "书架上的书掉下来了" - 这里的谓语是"掉下来"，表达了状态。
三、宾语（Object）宾语是句子中受到动作影响的人、事物或概念，通常回答“被做了什么”提问。
宾语通常是及物动词的补充。
例如：- "小明吃饭" - 这里的宾语是"饭"，受到了"吃"的动作影响。
- "他看见了一只小猫" - 这里的宾语是"一只小猫"，被"看见"了。
四、定语（Adjective）定语是修饰名词或代词的词或词组，通常回答“怎样的”提问。
定语可以提供更多关于名词或代词的描述或限定。
例如：- "一本有趣的书" - 这里的定语是"有趣的"，修饰了"书"。
- "漂亮的花朵" - 这里的定语是"漂亮的"，修饰了"花朵"。
(完整版)句子成分分析
句子成分分析一、主语多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
例如：（1）今天晚上‖ 特别冷。
主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
例如：（1）笑‖是具有多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语（形容词联合短语）谓语二、谓语是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
（1）动词性词语经常做谓语。
例如：他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语（状语+动词+补语）南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语（动词+补语+定语+宾语）我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。
例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语（形容词+的）人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语（形容词+补语）说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。
例如：这件事‖大家都赞成。
主语谓语（主谓短语）任何困难‖她都能克服。
主语谓语（主谓短语）大家的事情‖大家办。
主语谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。
这种情况很少见，有一定的条件限制。
可参考文言文中的判断句。
例如：鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语（名词短语）明天‖教师节。
主语谓语（名词）她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语（定中短语，表容貌）三、宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
（1）名词性宾语。
例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾（2）谓词性宾语。
句子成分分析讲解
句子成分分析（一）1、句子的各个组成部分，叫做句子成分。
2、英语的句子成分有：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语等。
3、句子的成分一般由实词担任（名词、动词、代词、形容词、副词、数词）。
主语主语是一句话的主题，表示所谈的是“谁”或“什么”可充当主语的有：1.名词或代词The book on the desk is written by my father.They have lived in Guangzhou since 1996.2.数词Ten is a very important number.3.不定式（to do）动名词（doing）To read in the sun is bad for your eyes.Smoking is bad for our health.4.从句What you need is more practice.It’s not your fault that this has happened.二、练习用横线画出以下句子的主语。
1.To teach them English is my job.2.He and some students are playing basketball on the playground.3.The rich are not always happy.4.Reading al oud in the morning helps to improve your English.5.That the pop star didn’t appear mad e him feel very disappointed.句子成分分析（二）谓语1.谓语是说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”的一种成分。
2.谓语通常由动词充当，一般放在主语之后。
3.谓语有时态、语态、语气和人称等的变化。
二、练习1.I had finished my homework before 9 o’clock last night.2.The game is very boring.3.We must work very hard at English.4.He will drive to Washington tomorrow.5.I made your birthday cake last night.6.It is used by travelers and business peopl e all over the world.7.I will go and move away the bag of rice with Lin Tao.8.Look. The fishes are swimming freely in the river.9.Wei Hua gets up before 7 o’clock every mor ning语法填空分类解题技巧（一）给出动词的解题技巧首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。
句子成分分析分析句子的主谓宾结构
句子成分分析分析句子的主谓宾结构句子成分分析是一种语言分析方法，旨在深入研究句子的组成成分并分析它们之间的关系。
其中，句子的主谓宾结构是句子成分中最基本、最重要的部分。
本文将对句子的主谓宾结构进行深入探讨，并提供一些例句作为参考。
一、主谓宾结构的概念主谓宾结构是指句子中最基本的三个成分，分别是主语、谓语和宾语。
主语是句子中的主要主体，谓语是句子中的核心动作或状态，宾语是动作的承受者或附加说明。
这种结构在汉语中非常常见，是表达意思的基础。
二、主谓宾结构的特点1. 主语：主语通常是句子中的主要名词、代词或名词短语，一般回答“谁”或“什么”。
例句：小明（主语）正在（谓语）写（宾语）作业。
2. 谓语：谓语是句子中的核心部分，通常是一个动词，表示动作或状态。
例句：我们（主语）经常（谓语）去（宾语）公园散步。
3. 宾语：宾语是动作的承受者或附加说明，一般在及物动词后面出现。
宾语可以是名词、代词、名词短语或动词的-ing形式。
例句：她（主语）喜欢（谓语）看（宾语）电影。
三、主谓宾结构的分析1. 简单句的主谓宾结构分析简单句是指只由一个主语与一个谓语构成的句子。
在分析时，需要确定句子中的主语、谓语和宾语，并理清它们之间的关系。
例句：孩子们（主语）在（谓语）公园（宾语）玩耍。
2. 复合句的主谓宾结构分析复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
在分析时，需要先确定主句的主谓宾结构，然后再分析从句的主谓宾结构。
例句：他告诉我（主句的主语）他（主句的谓语）喜欢（主句的宾语）阅读（从句的主谓宾结构）。
3. 长句的主谓宾结构分析长句常常是由多个主谓宾结构连接而成，其中可能还存在并列结构、从句等复杂句型。
在分析时，需要逐步分析每个主谓宾结构，然后再将它们整合在一起。
例句：作为一名教师，我（主语）每天（谓语）教（宾语）学生（并列结构）数学（主谓宾结构）和英语（主谓宾结构）。
四、主谓宾结构的变化与应用主谓宾结构可以根据句子的需要进行变化，以达到更准确、更丰富的表达。
语文句子成分分析终结版
或黄河河谷。
（2）阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入
国原地区的跳板。
（3）否则这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉 族居住区的心脏地带。 （4）在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的 游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口。 （5）如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载
因为……所以……、由于……因此…… 、之所以……是 因为…… 、既然……那就（就、便）……
七、假设复句：前句假设，后句是假设的结果
1、倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。
2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何 值得骄傲自大的理由。
如果……就……、假如……就…… 、要是…那么……
3、学霸玩吉他已经不是个新鲜事儿了。
练习二
1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈玩狼人的人。 3、明天这个时候，我们就可以走出柳州了。 4、那是一个夏天的中午，千草园静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、同学们在两旁，一个个都看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似地跑过来。 8、小红说的是标准的普通话。
多重复句
多重复句就是由复句套复句而构成的句子。分析时从大 （第一层）到小（第二层……）。
（1）注意标点符号，如分号常为第一层。
（2）特别要思考第一层划在那里。
1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不 能飞上高空。
2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出 来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那 么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。
3.（1）他们分明地感到：天下已经没有自己的份，现在是
高考英语专题一分析句子成分分析
专题一分析句子成分简单句的句子成份分析(主语、谓语、宾语、定语)一．句子的主要成份与次要成份句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
句子的主要成份由主语和谓语部分部分组成。
句子的次要成分有宾语、定语、状语、表语、补语、同位语等。
其中，补语与同位语在高中阶段较常见。
例如：The trees on the mountain grow green in the spring(主语) (系动词) (表语) (状语)Who left the guest waiting in the meeting so long.?(主语) (谓语) (宾语) (补语) (状语)[练习] 在括号内写出以下句子划线部分的基本成份1.They are workers from China.（）( ) ( ) ( )2. The singer made himself known.（）( ) ( ) ( )3.My classmates sent their best wishes to me. （）( ) ( ) ( ) （）( ) ( )二、主语及充当主语的词性、形式、短语或句子Deer are animals.Everything goes well.99 is larger than 98.To say is one thing and to do is anotherTo host a party is not an easy thing.Swimming does good to one’s health.Walking his pet dog every day is his favorite.What he said hurt me greatly[练习] 在以下句子的主语部分加下划线并在括号内写出充当主语的词性、形式、短语或句子。
You, he and I are all senior school students.( )Nothing is more important than EQ.( )To learn a foreign language calls for patiences.( ) Being honest will pay.( )Where his mother will go is a secret.( )三、谓语以及充当谓语的动词[讲解]谓语说明主语的的动作、行为、特征或状态，谓语动词说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。
句子成分与结构分析练习题
句子成分与结构分析练习题
一、单句句子成分分析
1. 他们在公园里漫步。
主语：他们
谓语：漫步
宾语：无
状语：在公园里
2. 小明昨天去了图书馆借书。
主语：小明
谓语：去了
宾语：图书馆
状语：昨天
3. 那只小狗汪汪叫得很大声。
主语：小狗
谓语：叫得
宾语：无
状语：那只，很大声
4. 老师给学生们讲解了新教材。
主语：老师
谓语：讲解了
宾语：新教材
状语：给学生们
5. 妈妈煮了一碗热腾腾的汤。
主语：妈妈
谓语：煮了
宾语：一碗汤
状语：热腾腾的
二、句子结构分析
1. 女孩正在认真地读书。
主语：女孩
主语补语：无
谓语：正在读
谓语补语：书
宾语：无
宾补：无
状语：认真地
2. 昨天晚上，我和朋友们去看电影了。
主语：我、朋友们
主语补语：无
谓语：去看了
谓语补语：电影
宾语：无
宾补：无
状语：昨天晚上
3. 医生对患者进行了详细的检查。
主语：医生
主语补语：无
谓语：进行了
谓语补语：检查
宾语：患者
宾补：无
状语：详细的
4. 学生们在课堂上积极参与讨论。
主语：学生们
主语补语：无
谓语：参与
谓语补语：讨论
宾语：无
宾补：无
状语：在课堂上、积极地
5. 爸爸马上就回来了。
主语：爸爸
主语补语：无
谓语：回来了
谓语补语：无
宾语：无
宾补：无
状语：马上就。
句子成分分析专项
【句法成分】：主语宾语宾补同位语状语【句法结构】：带有插入语的特殊疑问句64.“How much do you think he earns?”“How much”is ______of the sentence.2009年A. the subjectB. the adverbialC. the objectD. the complement【practice】2011年58. Which of the following italicized parts is used as an object?A. What do you think has happened to her?B. Who do you think the visiting professor is?C. How much do you think he earns every month?D. How quickly would you say he would come?1.Who do you guess has taken away the book?2.What do you suggest English learners (should) do to make rapid progress?3.What do you think he will do next?4.Which country do you think has the most English speakers?形式主语+to v/vingsth/that…2010年61.It's no use waiting for her", the italicized phrase is)____.A. the objectB. an adverbialC. a complementD. the subject[practice]1.Is it necessary to tell his father everything? 有必要把这一切都告诉他父亲吗?2.It’s no good sitting up too late.熬夜没有好处。
句子成分专项练习题
句子成分专项练习题一、句子成分的定义及分类句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
句子一般包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种成分。
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是“什么人”或“什么事”。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。
宾语是在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
二、句子成分的划分方法要准确划分句子成分，首先要理解句子的意思，然后按照以下步骤进行：1、先找出句子的主语和谓语。
主语一般在句子开头，是句子陈述的对象；谓语则是表示主语动作或状态的词语。
2、再看谓语动词后面是否有宾语。
如果有宾语，宾语是动作的承受者。
3、接着分析主语、宾语前面的修饰成分，即定语。
4、然后分析谓语前面或后面的修饰成分，即状语或补语。
例如：“勤奋的小明在教室里认真地做着数学作业。
”在这个句子中，“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语。
“勤奋的”是定语，修饰主语“小明”；“在教室里”是状语，修饰谓语“做”；“认真地”也是状语，同样修饰谓语“做”；“数学”是定语，修饰宾语“作业”。
三、练习题目（一）指出下列句子的主语、谓语、宾语1、我喜欢读书。
2、他给了我一本书。
3、鸟儿在空中飞翔。
（二）指出下列句子中的定语、状语、补语1、美丽的花朵在微风中轻轻摇曳。
2、他跑得很快。
3、她把房间打扫得干干净净。
（三）分析下列句子的成分1、聪明的他迅速地完成了这项艰巨的任务。
2、昨天，我们在公园里愉快地玩耍。
初一英语句子成分分析单选题30题
初一英语句子成分分析单选题30题1. In the sentence “My mother makes delicious cakes.”, what is the subject?A. My motherB. makesC. delicious cakes答案解析：A。
在这个句子中，“My mother”是主语，表示执行动作的人或事物，在这里是做蛋糕这个动作的执行者。
“makes”是谓语，它表示主语所做的动作。
“delicious cakes”是宾语，是动作的对象。
2. “The students read books in the library.” Which part is the predicate?A. The studentsB. readC. books答案解析：B。
在句子中，“The students”是主语，指的是执行动作的人。
“read”是谓语，它体现了主语的动作，也就是学生们做的动作是阅读。
“books”是宾语，是动作的承受者。
3. In “My sister loves music.”, what is the object?A. My sisterB. lovesC. music答案解析：C。
在这个句子里，“My sister”是主语，是发出“loves”这个动作的人。
“loves”是谓语，描述主语的行为。
“music”是宾语，是“loves”这个动作的对象。
4. “Our teacher writes on the blackboard.” Which one is the subject?A. Our teacherB. writesC. on the blackboard答案解析：A。
“Our teacher”是主语，是做出“writes”这个动作的主体。
“writes”是谓语，表示动作。
“on the blackboard”是地点状语，不是句子的主语、谓语或者宾语，这里问的是主语，所以是“Our teacher”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
词类框架语法专题：动词(一)一．知识结构图二．动词的分类：实义动词、助动词、情态动词✧助动词1.助动词的特点：（1）从词义的角度来看，助动词不具备词汇意义；（2）从在谓语中的作用来看，助动词不能单独充当句子的谓语，它必须与实义动词连用，以帮助构成各种时态、语态、语气、否定和疑问。
2.三个助动词同时也是实义动词，而作为助动词或实义动词，它们在词义和谓1.情态动词的特点：（1）从词义的角度来看，情态动词有其自身的词汇意义，如用来表示可能、建议、愿望等，以表示说话人对某种行为或状态的看法或态度。
（2）从在谓语中的作用来看，与助动词一样，情态动词在句中不能单独作句子的谓语，而必须和实义动词一起构成复合谓语。
2.情态动词主要有下列10个：can/could, may/might, shall/should, will/would, must, had better✧实义动词1.实义动词的特点：（1）从词义的角度来看，实义动词具备完整的词汇意义。
（2）从在谓语中的作用来看，实义动词能单独充当句子的谓语。
练一练：我们通过下面的这篇幽默短文，来总结一下上面讨论的内容。
我们来判断下列格局中的谓语动词哪些是实义动词、助动词、情态动词。
Two men were standing at a bar. One man turned to the other and said, “I’ll bet you 100￥that I can bite my left eye.” The wager（赌注）was accepted, and the man popped(突然挖出)out his glass eye and bite it.“now,” he said, “I’ll give you a chance to win your money back. I’ll bet you another 100￥that I can bite my right eye.”“he can’t have two glass eye,” thought the other man, and he plunked(重重甩下)down his money.Then the first man took out his false teeth and bit his right eye.Exercise:1.Studying English takes time.2.The first step is always the hardest.3.The library was built last year.4.I can’t stand the heat.5.I will find you a good teacher.6.I often do my homework at the school, but yesterday I did it at home. Jim doesn’tdo that. He likes doing his homework at home.7.I have two brothers. One brother has been out of school for many years. Now heis working in a dot-com company(网络公司). He is married and has his own family. The other brother is now at college and hasn’t graduated yet. He has a girlfriend and they have known each other for 2 years.动词分类（二）：英语的五种基本句型一．句型结构图二．例句1. I am a Webaholic（网虫）.2. I like chatting online.3. Chatting on the internet is interesting.4. Chatting on the internet brings me a lot of fun.5. We can call internet addicts(上瘾的人) a Webaholic.6. Internet dating hurts.三．句型讲解主+系+表该句型的谓语动词是系动词。
所谓系动词，又叫联系动词，顾名思义，这种动词并不表示具体的动作，二知识起连接主语和后面成分的作用。
这种动词后面所接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征的，因此我们称之为主语补足语，或表语。
例句分析:He became a doctor.The leaf will turn yellow in fall.He looks happy.You don’t look well.副词一般不做表语。
注意使用系动词应该注意的地方：第一，没有被动语态；第二，一般没有进行时（除了feel以外）；第三，有些动词既是系动词又是普通动词。
如keep, grow, taste, feel, get, smell 等。
）The pet dog keeps clean. It is kept by Johnson.He smells the cake. It smells good.Exercise:选择一个合适的词或根据汉语提示填空，注意动词的适当形式。
（1）I ______ (remain/keep/stay) a nurse while he has _____(turn/become) engineer.(2) Put the meat in the refrigerator. It ______(go/get/turn/become) bad easily.(3) What he said ______(sound/ look/smell/taste) reasonable.(4)He fells __________ (comfortable/comfortably) working in the air-conditioned office.(5)Please keep _______(安静)；the baby has fallen ______(睡着).拓展：句子成分就像一个盒子，里面可以放置很多动词，可以是词，短语，句子。
The question is confusing.The question is under discussion.The question is that he doesn’t like study.主语+谓语该句型当中的谓语动词是不及物动词，所表示的动作没有作用对象，其本身的意义完整，其后不需要宾语。
例句：1.He died.2.Internets dating hurts.3.The firing is burning.4.The sun rises and the sun sets. Stars glitter and stars vanish.5.He works hard.6.The sun sets in the west.7.He shouted loudly.注意：第一,不及物动词不能直接加宾语。
（agree, lie, work）第二，不及物动词加一个介词后构成动词短语可以加宾语。
(agree with, lieto, work with)第三，有些动词既是及物动词又是不及物动词。
Exercise:指出划线部分的词性，是及物动词还是不及物动词。
（1）Speak aloud so that everyone can follow you.（2）Besides Japanese, he can also speak Spanish.（3）His father used to work hard to make much money.（4）I intended to lie to him, but failed.（5）Unfortunately, I failed the driving test.✧主语+谓语+宾语该句型中的谓语动词是及物动词，这种动词告诉我们由主语发出的动作所作用的对象是什么，及我们通常称之为宾语。
例句：1.The children are playing football.2.He speaks English well.3.I like chatting on the internet.✧主语+谓语+间接宾语+直接宾语该句型中的谓语动词是双宾语，宾语既有“人”又有“物”。
一般“人”是间接宾语，“物”是直接宾语。
例句：1.He lent me ten yuan.2.I will buy you a meal.3.I gave him my book.4.He showed the guard his passport.注意：如果直接宾语放在及物动词之后、间接宾语之前，那么两个宾语之间应该有一介词（to，for等）The teacher offered some advice on learning English to us.The singer sang another song for us.✧主语+谓语+宾语+宾语补足语该句型中的谓语动词实宾补动词，这种动词的后面接宾语，而此宾语的后面又接补充说明宾语的补足语。
宾语和宾语补足语合起来叫做复合宾语。
1.We can call internet addicts a Webaholic.2.We elected John chairman.3.I found this answer wrong.4.You can leave the door open.5. A hedge(树篱) between keeps friendship green.注意：如何区分双宾语和复合宾语其实方法很简单，就是宾语的后面加上be动词，若能构成一个语义通顺的句子，则是补足语。
因为宾语与宾语补足语的语义关系就相当于主语与主语补足语的关系，即类似一个“主系表”结构，所以，在宾语的后面添上一个系动词be，自然就构成一个逻辑语义通顺的句子。
如：I made John our chairman.I made John a cake.Exercise:(1)判断下列句子属于何种句型并翻译成汉语。
1.Time flies by.2.I can’t stand the heat.3.Old habits die hard.4.You can leave the door open.5.They elected(选择) George W. Bush US President.6.That will save you a lot of time.7. We found John a loyal(衷心的) friend.(2)分析下列中划线句子的成分。