衍纸向日葵教学设计
五年级下册综合实践活动教学设计-衍纸花全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计——衍纸花一、教学目标1. 让学生了解衍纸花的制作过程，提高动手能力和创造力。
2. 通过制作衍纸花，培养学生对美的感知和审美能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
二、教学内容1. 衍纸花的制作方法与技巧。
2. 衍纸花的艺术欣赏与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握衍纸花的制作方法，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：衍纸花的创意设计和对美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸、彩纸、剪刀、订书机、铅笔、橡皮等。
2. 学具：每人一份衍纸花制作材料包（包括衍纸、彩纸、剪刀、订书机等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示衍纸花作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本技能学习：讲解衍纸花的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 实践操作：学生按照教师示范的方法，动手制作衍纸花。
4. 创意设计：引导学生发挥想象力，设计自己的衍纸花作品。
5. 作品展示：学生将完成的衍纸花作品展示给大家，互相欣赏、交流。
六、板书设计板书设计如下：1. 衍纸花制作方法衍纸卷衍纸折衍纸插2. 创意设计形状颜色图案3. 作品展示与评价互相欣赏交流心得七、作业设计1. 学生回家后，运用所学方法，为家人制作一朵衍纸花，并写下制作过程和心得体会。
2. 收集生活中的衍纸艺术作品，下节课与同学分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践活动中的表现，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
一、创意设计的重要性创意设计是衍纸花制作过程中最具挑战性和趣味性的环节。
它不仅要求学生掌握基本的衍纸技巧，还要求学生发挥自己的想象力和创造力，将个人的独特想法和情感融入作品中。
通过创意设计，学生可以提高自己的审美能力，培养对美的感知和鉴赏能力，同时也能增强自信心和自主学习能力。
二、创意设计的教学策略1. 启发式教学：教师可以通过提问、展示相关艺术作品等方式，启发学生思考和探索衍纸花的创作灵感。
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思设计意图：折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺它通过剪、折粘贴描绘等手段巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物动物服装建筑花卉等它造型简洁夸张富有情趣是启迪幼儿智慧的项有意活动幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足并能促进动脑、动手以及各种交往探索能力的发展本学期我班继续以折纸活动为研究内容今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”它通过各种手段完成幼儿园的折纸教育是启蒙教育重在激发幼儿的折纸兴趣探究欲望并不是要教会幼儿多少数量的作品因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程教师运用幼儿已有的经验通过各种感官亲自动手动脑去尝试探索并发现问题且通过互动来解决问题享受活劝和成功的乐趣活动准备：1、儿歌：向日葵2、折纸图谱一张、向日葵实物图3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布活动目标：1、通过折纸（向日葵）让幼儿了解向日葵的基本特征2、学会看图谱折向日葵掌握基本技能3、能合理添画向日葵活动过程：一、引出活动内容了解向日葵基本特征1、教师：今天老师给小朋友带来了一首好听的儿歌想听（想）但是在听完之后要告诉我它的名字（教师朗诵儿歌）儿歌的名字（“向日葵”）2、教师：你们见过“向日葵”在见过“向日葵”的花颜色的中间有什么（葵花籽）你们知道为什么叫它“向日葵”（花朵朝着太阳的方向）这么漂亮的“向日葵”你们想不想用“纸”把它变出来二、看步骤图折“向日葵”并添画1、（出示步骤图）教师：老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步（7步）在这7步中几步比较难你可以和好朋友讨论一下（幼儿相互讨论）2、谁来说说看你有什么困难（请几名幼儿说出有困难的地方其他幼儿帮助解决）3、介绍材料及交代折纸要求我们的小朋友真聪明真能干今天老师为小朋友准备了正方形纸图画纸、剪刀、蜡笔等材料要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰4、幼儿操作教师巡回指导给予能力差的幼儿进行指导巡回指导时注意添画的合理性同时将完成的作品放置在作品栏中三、评价你最喜欢件作品为什么教学反思：这个活动能符合幼儿的年龄特点季节特点和主题内容活动准备充分在教学过程中教师首先丰富幼儿知识让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程通过由易到难的教学方法让幼儿主动探索发现问题、解决问题难点处由教师重点讲解、示范从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法同时在幼儿成功折出作品后教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。
三年级下册综合实践活动教案-衍纸画向日葵 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-衍纸画向日葵教学目标1.认识向日葵的形态特征，了解向日葵的种植和利用价值；2.学会使用衍纸画技法，掌握衍纸画的基本操作技巧；3.培养学生的艺术审美能力和创新思维能力，提高学生的手工制作能力和综合实践能力。
教学重点1.认真观察向日葵的轮廓、花心、花瓣等形态特征；2.学习、掌握衍纸画的基本操作和技能。
教学难点1.衍纸画技法的掌握；2.如何将向日葵的形态特征表现在衍纸画作品中。
教学过程教师引导（5分钟）1.导入，介绍向日葵的特征和种植情况，让学生了解向日葵的生长环境。
2.观察向日葵的花朵，引导学生认真观察向日葵的轮廓、花心、花瓣等形态特征。
示范讲解（10分钟）1.现场示范衍纸画技法的基本操作和技能。
2.详细讲解衍纸画技法的基本要点和注意事项。
学生操作（30分钟）学生跟随示范讲解，自由操作，掌握衍纸画技法的基本操作和技能。
教师点评（10分钟）教师巡视指导，对学生操作中的疑难点进行解答和点评，引导学生进行衍纸画作品的创作。
作品展示（5分钟）学生展示自己的衍纸画作品，并分享创作体会。
评价反馈1.教师通过观察、听评、问答、作品评比等多种形式，进行评价和反馈。
2.学生根据教师的评价和反馈，进行改进和提高。
教学资源1.向日葵鲜花或图片；2.衍纸画原材料（调色盘、笔、刷、色彩铅笔、毛巾等）；3.衍纸画作品展示板。
教学效果该综合实践活动教案通过引导学生认识向日葵、学习衍纸画技法、提高学生的手工制作能力和综合实践能力等多方面，实现了教学目标，让学生在操作过程中感受到了艺术的魅力，培养了学生的艺术审美能力和创新思维能力，提高了学生的手工制作能力和综合实践能力。
小学美术《纸艺向日葵》教案
3.学生们在小组讨论中，能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点和想法。这表明他们在合作交流方面具备一定能力，也愿意分享自己的思考。在这个过程中，我注重引导和启发，帮助他们发现问题、分析问题并解决问题。
1.提升学生的图像识读能力，通过观察和分析向日葵的特点，加深对自然美的感知和理解。
2.培养学生的美术表现能力，运用剪、折、粘等手法，创作出具有个人特色的纸艺向日葵作品，提高动手实践能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励在创作过程中发挥想象，尝试不同的表现手法，培养创新精神和审美情趣。
4.增强学生的文化理解，了解向日葵在艺术作品中的象征意义，提高对美术与生活、文化之间联系的认识。
4.通过今天的课程，我发现学生们在创作过程中具有一定的创新意识，能够在模仿的基础上加入自己的想法。这让我深感欣慰，也让我意识到在今后的教学中，要继续关注学生创新精神的培养。
5.然而，我也注意到，在课堂时间分配上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有充分展示自己的观点和作品。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每个学生都有足够的机会表达自己。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调向日葵的结构特点和纸艺制作技巧这两个重点。对于难点部分，如纸张的折叠和粘贴，我会通过步骤演示和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸艺向日葵制作相关的实际问题，如如何选择合适的颜色和纸张。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸艺向日葵制作操作。这个操作将演示如何运用所学技巧制作出富有立体感的作品。
做纸手工向日葵教案
做纸手工向日葵教案
材料准备：
1. 黄色、绿色、棕色的纸张
2. 剪刀
3. 胶水
4. 铅笔
5. 黄色颜料或彩色笔
步骤一：制作向日葵的花瓣
1. 取一张黄色纸张，用铅笔在纸上画出向日葵的花瓣形状，可以画5-6个花瓣。
2. 用剪刀剪下花瓣的形状，然后将花瓣的边缘稍微卷曲，使其看起来更像真实的花瓣。
步骤二：制作向日葵的花蕊
1. 取一小块棕色纸张，用剪刀剪成一个小圆圈，这将成为向日葵的花蕊。
2. 将花蕊粘贴在花瓣的中间位置。
步骤三：制作向日葵的叶子
1. 取一张绿色的纸张，用铅笔画出向日葵叶子的形状，可以画两片叶子。
2. 用剪刀剪下叶子的形状，然后在叶子的中间位置对折一下，使其看起来更像真实的叶子。
步骤四：组装向日葵
1. 将花瓣和叶子粘贴在一张纸上，可以根据自己的喜好来设计向日葵的形状和大小。
2. 用黄色的颜料或彩色笔在花瓣上涂抹一些颜色，使其看起来
更加生动。
步骤五：完成向日葵
1. 等胶水干透后，向日葵就制作完成了。
2. 可以将制作好的向日葵贴在卡片上，做成贺卡送给朋友，或者挂在墙上做装饰。
通过以上的步骤，我们就成功地制作了一朵纸质的向日葵手工作品。
这个手工制作过程不仅简单易学，而且可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
同时，这样的手工作品也可以用来装饰家居，增添一丝生机和活力。
希望大家都能尝试一下，制作属于自己的向日葵手工作品。
创意手工织花向日葵教案
创意手工织花向日葵教案一、教学目标：1.了解向日葵的特点及寓意，培养学生对向日葵的喜爱和兴趣。
2.学习手工织花的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.通过手工织花向日葵的制作，培养学生的耐心和细致性。
二、教学重点：1.向日葵的特点及寓意。
2.手工织花的基本方法。
3.手工织花向日葵的制作过程。
三、教学难点：1.手工织花向日葵的制作技巧。
2.手工织花材料的选择和搭配。
四、教学准备：1.教师准备向日葵的图片及相关资料。
2.教师准备手工织花的材料，如彩色纸、剪刀、胶水等。
3.教师准备手工织花向日葵的制作示范。
五、教学过程：1.导入新课。
教师向学生展示向日葵的图片，让学生观察向日葵的外观特点，并简单介绍向日葵的寓意，引起学生的兴趣。
2.学习手工织花的基本方法。
教师向学生介绍手工织花的基本方法，包括剪纸、折纸、粘贴等技巧，让学生了解手工织花的制作过程。
3.手工织花向日葵的制作过程。
（1）教师示范。
教师向学生展示手工织花向日葵的制作过程，包括选择彩色纸、剪出向日葵的花瓣和花盘、粘贴等步骤，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
（2）学生操作。
让学生根据教师的示范，动手制作手工织花向日葵，引导学生在制作过程中注意细节和技巧，培养他们的动手能力和创造力。
4.展示成果。
让学生将制作好的手工织花向日葵展示出来，让他们互相欣赏和交流，增强学生的成就感和自信心。
六、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了向日葵的特点及寓意，掌握了手工织花的基本方法，制作了手工织花向日葵，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，学生在制作手工织花向日葵的过程中，也培养了他们的耐心和细致性。
希望学生在今后的生活中，能够继续发挥自己的创造力，创作出更多美丽的手工作品。
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的折纸技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教具：向日葵图片、折纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的学习环境。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
3. 示范：教师现场演示如何折纸制作向日葵，讲解折纸的步骤和技巧。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，自己动手折纸制作向日葵。
5. 创意：幼儿可以使用彩笔给向日葵上色，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的向日葵作品。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品悬挂在教室墙面，营造温馨的学习氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
2. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重培养他们的观察力和想象力。
3. 家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，教师要积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握向日葵的基本折纸方法。
难点：培养幼儿的耐心和细致观察力，以及对向日葵生长过程的理解。
七、活动步骤：2. 教师展开折纸，向幼儿展示制作向日葵的步骤，并一边讲解每一步的目的和意义。
3. 幼儿在教师的指导下，开始动手折纸，制作自己的向日葵。
4. 在制作过程中，教师巡视指导，帮助解决幼儿遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。
5. 完成作品后，幼儿互相展示，分享制作的心得体会，教师给予肯定和鼓励。
三年级下册综合实践活动教学设计-衍纸画向日葵 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计-衍纸画向日葵1. 教学目标1.1 知识目标•了解衍纸画的基本原理和绘画技巧；•理解二次元与三次元的差别；•熟悉向日葵的外形特征。
1.2 能力目标•培养学生的艺术鉴赏能力；•提高学生的想象力和创造力；•培养学生的耐心和细心。
1.3 情感目标•培养学生的审美情趣和文化素养；•培养学生的合作精神。
2. 教学重难点2.1 教学重点•让学生熟悉衍纸画绘画技巧；•教学好向日葵的画法。
2.2 教学难点•让学生理解二次元与三次元之间的区别。
3. 教学准备•视频播放设备；•PowerPoint讲解课件；•衍纸，颜料和画笔；•先刻绘画样板。
4. 教学步骤4.1 导入环节让学生通过观看向日葵的图片，回答问题：向日葵有什么特征？观察以下两张图片，它们的不同之处在哪里？让学生理解二次元与三次元的区别。
4.2 正文1.讲解衍纸画的基本原理和技巧。
2.讲解向日葵的绘画技巧，如何选择颜色以及如何细致地描绘花瓣。
3.让学生互相展示自己的绘画成果，讨论画作中的问题和美感。
4.3 结束环节总结这堂课的内容，询问学生的收获并提出改进建议。
5. 教学评价5.1 笔试设计一份小测验，测试学生是否掌握了衍纸画和向日葵的相关知识。
5.2 实践观察学生的实际操作过程和绘画成果，评价学生绘画技巧和美感。
5.3 课堂表现评价学生的听课态度和课堂表现。
6. 成果展示可以将所有学生的作品汇总进行展示，让更多人欣赏和欣赏学生们的努力和创意。
7. 延伸学习•可以让学生继续探索衍纸画的其他技巧和应用。
•可以让学生尝试绘制其他植物。
8. 后记衍纸画向日葵教学设计依据三年级学生的认知水平制定，旨在培养学生的艺术素养和审美情趣，以及提高学生的想象力和创造力。
衍纸《美丽的太阳花》1
图示（1）
图示（2） 学生自己评价作品、教师鼓励并小结。
7、扩展延伸 同学们，你们知道么？在日常的生活中，处处都有衍纸艺术的存在，就 让我们一起来找一找吧！（出示PPT）
艺术作品
明信片
书签1
小饰物
相框1
相框2
礼品盒
衍纸的书签、衍纸的明信片、衍纸的相 框、衍纸的礼品盒。今天我们也学会了 衍纸花的制作，请同学们在下课以后用 我们今天在课堂上学习的衍纸花装饰我 们的身边的一件物品。让我们的生活变 得更美。
午时花之名。
（二）学习新知
1、探索发现 太阳花的组成：花瓣（多层细长型）花蕊（圆形） 太阳花的特点：颜色丰富、花朵整体呈放射形。
欣赏2
2、观察欣赏： 感受衍纸太阳花的颜色美、图案美、造型美。
3、演示制作太阳花的方法，学生跟着教师一起制作。
1.准备好衍纸条之后。先用白色的纸张叠出如图所示的矩形纸片。
衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷 起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零 件组合创作，形成不同的画面。
衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简 单。细细的纸条通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件 令人惊奇的艺术品。
《美丽的太阳花》就是衍纸课程中的一节初级课。
二、说学情
8、课堂小结： 通过这堂课的学习，同学们展示出了你们娴熟的
衍纸技艺，并调动了你们身上活跃的艺术细胞，将一 个个单独的衍纸太阳花拼贴出了一副巨型的衍纸作品， 也体现了集体协作的巨大能量。并希望同学们在以后 的生活中通过各种形式创作出更加绚丽多彩的衍纸作 品。
七、说板书
多媒体课件
美丽的太阳花
学生展示作品： 学生在教师准备的底板上拼贴出一幅美丽的 大型衍纸作品。
幼儿园中班纸艺教案《美丽的向日葵》手工折纸活动教案及反思
幼儿园中班纸艺教案《美丽的向日葵》手工折纸活动教案及反思1. 教案概述•教学目标：通过手工折纸活动，让幼儿了解向日葵的特点及形态，并培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
•适用年龄：适用于3-4岁的幼儿园中班•教学时间：单个活动时间约为30分钟2. 教学准备•教具准备：–彩色纸张（黄色、绿色、棕色）–剪刀–胶水–铅笔–橡皮擦•教学环境准备：–教室桌面准备足够的工作空间–幼儿座位按照活动需要合理分布3. 教学步骤第一步：介绍向日葵并引入活动（10分钟）1.引导幼儿观察教室中放置的一盆向日葵，并向幼儿简单介绍向日葵的特点和形态，如黄色花瓣和棕色的花盘。
2.激发幼儿对手工折纸活动的兴趣，提问「你们想亲手做一个美丽的向日葵吗？」3.引导幼儿思考如何使用纸张和剪刀制作一个向日葵形状的折纸。
第二步：演示制作向日葵折纸（10分钟）1.给每位幼儿准备一张黄色的正方形纸张。
2.教师示范将正方形纸张折叠成三角形，然后再将三角形折叠两次，使其成为一个小的等边三角形。
3.引导幼儿按照示范，将自己手中的黄色纸张折叠成小的等边三角形。
4.给幼儿展示如何用剪刀在三角形上剪出向日葵的花瓣形状，注意不要剪断三角形的底部。
5.引导幼儿按照示范，剪出自己手中三角形纸张的花瓣形状。
第三步：装饰向日葵的花盘（5分钟）1.给每位幼儿准备一张棕色纸张，用铅笔在纸张上画出向日葵的花盘形状。
2.引导幼儿按照示范，用剪刀将花盘形状剪出。
3.引导幼儿将黄色三角形纸张的底部涂上适量的胶水，并将花盘固定在底部。
第四步：完成向日葵折纸（5分钟）1.引导幼儿用橡皮擦将铅笔画在黄色纸张上的线条擦掉，使折纸更加美观。
2.引导幼儿将折纸向日葵展开，并整理好花瓣和花盘的形状。
第五步：展示和讨论（5分钟）1.让幼儿逐个展示自己制作的向日葵折纸。
2.鼓励幼儿描述自己制作的向日葵折纸的特点和感受。
4. 反思与延伸活动中的教学目标已经较好地达到了。
通过这个手工折纸活动，幼儿获得了动手实践的机会，培养了他们的动手能力和观察力。
衍纸画向日葵教学设计
衍纸画向日葵教学设计通过本次教学，学生将学会使用绘画技巧画出向日葵，培养学生的观察力、创造力和绘画能力，同时也能了解到向日葵的特点和形态。
教学准备：1. 白纸、铅笔和橡皮擦2. 不同颜色的色铅笔或彩色铅笔3. 黑色细线笔4. 参考图片或实物向日葵教学步骤：第一步：引入1. 引导学生观察向日葵的外形、颜色和形态特点。
2. 激发学生对向日葵的兴趣，让他们感受到向日葵的阳光和活力。
第二步：素描轮廓1. 在白纸上使用铅笔轻轻地画出一个向日葵的轮廓，可以参考图片或实物。
2. 强调学生观察向日葵的形状，将轮廓画得尽量准确。
第三步：填充颜色1. 使用彩色铅笔或色铅笔为向日葵的花盘部分填充颜色，一般是黄色。
2. 使用不同的色铅笔或彩色铅笔，加入一些深浅不同的色调，使花盘看起来更加立体。
3. 对向日葵的花瓣部分进行填充颜色，可以选择红色或橙色等颜色，使向日葵更加鲜艳美丽。
第四步：细节处理1. 使用细线笔勾勒出向日葵的花盘和花瓣的纹理和细节，使之更加真实。
2. 还可以添加一些细节，如向日葵的叶子、茎和花蕊，使作品更加完整。
第五步：润色和修整1. 使用彩色铅笔或色铅笔对整幅画进行润色，使颜色更加鲜艳、层次感更强。
2. 检查画面是否有不完善的地方，如涂色不均匀、线条太粗等，进行修整和改进。
第六步：展示与分享1. 让学生互相展示和分享他们的向日葵作品。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价，给予肯定和建议，以提高学生的绘画水平和艺术鉴赏能力。
教学扩展：1. 调研：让学生了解更多关于向日葵的知识，如生长环境、种类、用途等。
2. 创作：鼓励学生运用所学技巧创作自己的向日葵作品，可以尝试不同的绘画媒介和风格。
3. 欣赏：带领学生观看向日葵相关的艺术作品或欣赏大师级画家的向日葵作品，培养学生的艺术鉴赏能力。
三年级下册综合实践活动教案-衍纸画向日葵 全国通用
《衍纸画向日葵》教案一、背景及意义《魅力衍纸艺术》是即通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。
并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标：1、能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且进一步促进学生学习的兴趣与愿望。
2、通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
3、在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种卷纸的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4、通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点：：1、以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2、在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
四、教学用具1多媒体展示。
2材料和工具：一次性纸盘，5毫米宽彩色衍纸条，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸模版。
教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。
幼儿园中班纸艺教案《美丽的向日葵》手工折纸活动教案及反思
幼儿园中班纸艺教案《美丽的向日葵》手工折纸活动教案及反思一、活动内容简介1.1 活动目标本活动通过手工折纸的形式，让幼儿了解向日葵的外形、颜色和生长环境，培养幼儿动手能力、想象力和创造力，让幼儿感受手工的乐趣。
1.2 活动内容1.老师向幼儿介绍向日葵的图片，让幼儿了解向日葵的外形、颜色和生长环境。
2.老师讲解手工折纸的基本步骤，向幼儿展示折纸的样例，并鼓励幼儿自己动手尝试。
3.老师让幼儿选取黄色和绿色的纸张进行折叠、剪裁和拼接，制作出与向日葵相似的形状。
4.老师引导幼儿给自己的向日葵加上脸部、叶子等细节，让其更加生动有趣。
1.3 活动流程时间活动内容9:00-9:10 选材准备，介绍本次活动的主题9:10-9:20 老师讲解折纸的基本步骤并展示样例9:20-10:00 幼儿自主折纸，老师帮助幼儿制作自己的向日葵10:00-10:20小组展示自己的作品，老师进行点评10:20-10:40教师用折纸的作品为主题，进行启发性的游戏和互动活动10:40-11:00整理自己的作品，回收纸张及折纸板11:00-11:30整理室内环境11:30-14:00课程讨论，记录宝宝学习轨迹及完成情况14:00-15:00 对幼儿进行小结，引导幼儿将体验感和学习到的内容进行总结，对老师进行反馈15:00-整理材料以及环境15:3015:30-微课制作，将折纸及玩具配合动物玩床边的微课程做个小复盘16:0016:00-教学组会17:00二、教学反思2.1 教学难点本次活动教学难点在于：1.幼儿手工折纸的操作能力有限，需要老师进行详细讲解和示范。
2.幼儿对向日葵的外形、颜色和生长环境的认知比较单一，需要引导幼儿开启想象力和创造力。
2.2 教学重点本次活动教学重点在于：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.让幼儿了解向日葵的外形、颜色和生长环境。
2.3 教学反思与改进本次活动教学效果较好，但也存在一些问题。
首先，在教学过程中，有部分幼儿的手动能力较差，需要老师进行更多的细致教导。
大班艺术活动《向日葵》教案
一、活动名称：大班艺术活动《向日葵》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的生长特点，知道向日葵的花瓣、花蕊等结构。
2. 技能目标：培养幼儿用画、剪、粘等方法制作向日葵，发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿艺术创作的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：向日葵图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、绿色纸张等。
2. 环境准备：安静、舒适的艺术创作环境。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，激发幼儿的创作兴趣。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出向日葵的外形，剪下向日葵的轮廓。
3. 创作环节：教师分发绿色纸张，引导幼儿剪下绿色的花瓣，粘贴在向日葵的轮廓上。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 完善作品：教师引导幼儿在向日葵的花瓣上添加花蕊等细节，使作品更加丰富。
5. 作品展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿感受创作的喜悦。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，鼓励家长与幼儿一起制作向日葵，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让幼儿的作品成为班级的一道风景线。
3. 主题延伸：教师组织幼儿参观植物园，观察真实的向日葵，让幼儿感受大自然的神奇。
六、教学内容：1. 向日葵的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
2. 向日葵的特点：花瓣、花蕊、果实等。
3. 向日葵的寓意：忠诚、热情、阳光、希望。
七、教学方法：1. 图片展示：教师通过向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的成长故事。
3. 创作实践：教师引导幼儿动手制作向日葵，培养幼儿的动手操作能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示向日葵图片，引导幼儿观察并向幼儿讲述向日葵的生长过程和寓意。
2. 讲解：教师详细讲解向日葵的制作方法，包括剪、画、粘等步骤。
幼儿园中班纸艺教案《美丽的向日葵》手工折纸活动教案及反思
幼儿园中班纸艺教案《美丽的向日葵》手工折纸活动教案及反思一、教案概述本次教学活动针对幼儿园中班儿童，以手工折纸为技艺载体，通过制作美丽的向日葵，增强幼儿的手工能力和创造力，同时培养幼儿对大自然的观察力和对花卉的欣赏能力。
二、教学目标1. 知识目标通过手工折纸活动，使孩子们了解向日葵的外形特征和生长环境。
2. 能力目标培养孩子们的手眼协调能力，提高折纸能力。
3. 情感目标通过手工活动，增强幼儿的自信心，在不知不觉中感受到美的力量，并培养其对美的欣赏能力。
三、教学内容1. 前期准备•资源准备：彩纸、剪刀、胶水、图片资料等；•环境准备：课桌、椅子、黑板、粉笔等。
2. 教学步骤第一步：导入通过幻灯片或图片资料，展示向日葵的外形特征、生长环境等相关内容，激发孩子们对向日葵的兴趣和好奇心。
第二步：操作讲解1.孩子们举起双手，将自己的手掌捂热，利于后续的手指操作；2.预剪好用于制作向日葵各部分所需的彩纸；3.将预剪好的“花盘”和“花蒂”等彩纸分别发给幼儿，向幼儿们展示折纸的基础操作技巧，包括：Folding、Pleating、Rolling等；4.让孩子们根据教师的示范折纸完成向日葵的制作。
第三步：展示让孩子们互相欣赏自己制作的向日葵，并与同学们分享自己的心得体会和感想。
3. 游戏活动游戏活动可以作为本次教学活动的课堂延伸，可以设计较为生动、有趣的游戏环节，如折纸接力赛、折纸DIY等，使孩子们更加深入地了解向日葵，并在游戏中体验折纸的乐趣。
四、教学反思1.教学内容设计合理，符合中班幼儿的认知水平和心理特征，能够轻松地吸引孩子们的注意力和兴趣；2.教学步骤清晰、明确，技巧讲解详细，能够有效地提升孩子们的手工能力；3.整堂课的活动环节设计灵活多样，充分考虑了孩子的生理、心理特征和兴趣爱好，能够提升孩子的创造力和思维能力。
但需要反思的是，在教学过程中，部分孩子会因为操作过于困难或自身手笨而感到挫败，导致情绪低落。
因此，教师需要加强鼓励和引导，采取差异化教学策略，保证每个孩子都能在轻松愉快的氛围下完成手工活动，舒缓其心情，让孩子们更好的体验到折纸的乐趣。
幼儿园大班折纸活动《向日葵》教案及反思
幼儿园大班折纸活动《向日葵》教案及反思幼儿园班级折纸活动《向日葵》教学计划与思考设计意图：折纸是一种受孩子们欢迎的小手艺。
它通过剪、折、贴、画，巧妙地将纸张制作成各种生动有趣的形象，如人、动物、服装、建筑、花卉等。
简洁、夸张、有趣，是启迪孩子智慧的有意活动。
孩子们不仅能在折纸活动中获得成功和满足，还能促进思维、动手能力和各种交流探索能力的发展。
这学期，我们班继续专注于折纸活动。
* *我给大家展示的是折纸活动“向日葵”，通过各种方式完成。
幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发孩子的折纸兴趣和探索欲望，而不是教孩子多少作品。
所以我的折纸教学的过程是一个孩子积极探索的过程。
教师利用孩子已有的经验，通过各种感官、动手和动脑去尝试、探索和发现问题，通过互动解决问题，享受说服和成功的乐趣。
活动：1.儿歌：向日葵2.折纸地图和向日葵的实物图片3.方形纸、画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布。
活动目标：1.通过折纸(向日葵)，让孩子了解向日葵的基本特征。
2.学会读图和折向日葵，掌握基本功。
3.可以合理添加向日葵。
活动：首先，引出活动内容，了解向日葵的基本特征。
1.老师：*老师给孩子们带来了一首好听的儿歌。
你想听吗？(是的)但是听完告诉我它的名字。
(老师背诵童谣)童谣叫什么？(《向日葵》)2.老师：你见过向日葵吗？你在哪里见过？“向日葵”的花是什么颜色，中间是什么？(葵花籽)知道为什么叫“葵花”吗？这些花正对着太阳。
这么漂亮的“向日葵”，要不要用“纸”做出来？第二，看步图折叠“向日葵”并添加图片。
1.(展示步骤图)老师：老师给孩子准备了一张折叠“向日葵”的地图。
请小朋友看一下折“向日葵”需要多少步？(第七步)这七步哪一步比较难，可以和好朋友讨论一下。
(孩子们互相讨论)2.谁能告诉我你有什么困难？(请几个孩子告诉我们困难，其他孩子帮忙解决)3.介绍材料并解释折纸要求。
我们的孩子真的很聪明，也很有能力。
* *，老师给孩子们准备了方格纸、画纸、剪刀、蜡笔等材料，让孩子们看图集把向日葵折出来装饰。
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让孩子们了解向日葵的外形特征，培养观察力和想象力。
2. 通过折纸活动，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
教学重点：1. 学习向日葵的折纸方法。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
教学难点：1. 向日葵花瓣的折纸技巧。
2. 孩子们的动手操作能力。
二、教学准备1. 彩色折纸纸张2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画工具5. 向日葵图片素材6. 教学视频或图片教程三、教学过程1. 导入（3分钟）教师向孩子们展示向日葵图片，引导孩子们观察向日葵的外形特征，如花瓣、茎、叶子等，并分享他们所知道的关于向日葵的知识。
2. 讲解与示范（5分钟）教师播放向日葵折纸教程视频或展示图片教程，详细讲解折纸步骤，并在示范过程中强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。
3. 动手操作（10分钟）孩子们按照教程，动手制作向日葵。
教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题，并关注孩子们的操作安全。
4. 展示与分享（5分钟）孩子们完成向日葵制作后，将自己的作品展示给其他同学，分享制作过程中的心得体会。
教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。
四、教学反思在教学过程中，我也发现部分孩子在折纸技巧和动手操作方面存在一定的困难。
针对这一问题，我认为可以在今后的教学中，适当降低难度，分步骤进行教学，让孩子们在掌握基本折纸技巧的基础上，逐步完成复杂的作品。
还可以加强孩子们的团队合作意识，鼓励他们相互帮助、共同进步。
六、教学延伸1. 让孩子们将自己的向日葵作品装饰在家中合适的位置，观察并向家人分享作品。
2. 邀请家长参与，开展家庭折纸活动，共同制作更多向日葵作品。
3. 组织孩子们在户外观察真实的向日葵，了解向日葵的生长环境、特点等。
七、教学评价1. 观察孩子们在折纸过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
折纸向日葵的教案小班
折纸向日葵的教案小班教案标题：折纸向日葵的教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解和认识向日葵这种植物，并培养对大自然的兴趣和保护意识。
2. 提升学生的手眼协调能力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 通过折纸活动，培养学生的耐心和集中注意力。
教学准备：1. PPT或图片展示向日葵的图片。
2. 准备足够的正方形黄色折纸。
3. 准备剪刀和胶水。
4. 准备一些绿色纸张和黄色纸张，用于制作叶子和花盘。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示向日葵的图片，引发学生对向日葵的兴趣。
2. 通过简单的问题，引导学生了解向日葵的特点，如花瓣呈黄色、叶子呈绿色等。
示范（10分钟）：1. 向学生展示如何折纸向日葵的步骤，一步一步地演示。
2. 强调每一步的重要性和注意事项，确保学生能够理解和掌握。
实践（20分钟）：1. 发放黄色的正方形折纸给学生，并让他们按照示范的步骤进行折叠。
2. 在学生折叠的过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能完成折纸向日葵的制作。
创作（15分钟）：1. 发放绿色和黄色的纸张给学生，让他们自由发挥创造力，制作向日葵的叶子和花盘。
2. 鼓励学生尝试不同的形状和大小，让每个学生都能制作出独特的向日葵。
展示和总结（10分钟）：1. 学生展示他们制作的折纸向日葵，并分享他们的创作心得和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调学生的努力和创造力。
拓展活动：1. 鼓励学生将折纸向日葵带回家，与家人分享自己的创作成果。
2. 组织学生一起制作一个大型的折纸向日葵墙，展示在教室或学校的公共区域。
评估方式：1. 教师观察学生在折纸过程中的参与程度和专注度。
2. 评估学生制作的折纸向日葵的完成度和创造力。
教案小结：通过本节课的教学，学生将学习到向日葵的特点，并通过折纸活动培养了他们的手眼协调能力和创造力。
同时，学生还能够通过展示和分享，增强他们的自信心和合作意识。
这个教案适用于小班的学生，能够激发他们对大自然的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。
劳技教案-向日葵制作
1、教师示范
（1）花盘的Leabharlann 作（2）花瓣的裁剪与粘贴（3）花盘与花瓣的组合
2、学生分组制作
要求（1）安全使用工具。
（2）注意制作效率。
（3）发现问题及时修改自己的设计。
（五）成果评价、展示与交流
1、同组自评（制作是否美观，粘贴是否均匀、牢固）
2、全班展示与交流。
（六）课堂小结
对自己的作品进行修改
一、教学设计思路
通过课前收集向日葵的图片资料和让学生分组探究、了解纸艺花的特点，材料的特点、用途，并在此基础上尝试设计一个向日葵的模板。
通过独立制作向日葵的过程中，让学生学会观察事物的学习习惯，初步掌握纸质材料造型的知识与技能，在具体设计制作向日葵的过程中，体验“产生需求→收集资料→设计表达→加工制作→交流评价”的技术学习的一般方法。
科目
劳技
年级
班级
时间
年月日
课题
向日葵制作教案
教
学
目
标
1
知识与能力
（1）了解向日葵的造型与特点。
（2）掌握折叠、镂刻、弯曲等加工技能及应用。
2
过程与方法
（1）通过调查，了解纸质向日葵在日常生活中的应用，产生设计需求。
（2）通过学生独立技能体验活动，使学生掌握纸质向日葵制作的加工工艺。
（3）通过对纸质向日葵的自评、互评，不断完善修改自己的设计。
3
情感态度与价值观
（1）感受纸质向日葵作品美化环境的结果，体验制作带来的乐趣。
（2）体验纸质向日葵给人们带来的变化价值。
教
材
分
析
1
重点：
（1）纸质向日葵的模板设计与加工技能。
（2）纸质向日葵的组合造型及拓展应用。
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《衍纸向日葵》教案
赵海英
一、背景及意义
衍纸是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象，通过实践活动中可以积极地引导学生学会对五彩斑斓纸艺作品进行赏评和比较，在活动中学习及提高识图等基本能力。
并引导学生发现美、维护和创造美，培养和提高学生的审美能力和审美创造力，发展学生的审美综合实践能力并促进他们在审美创作中认识自我的价值；同时，还可以陶冶学生的情感和内心世界，激起他们精神上的愉悦，为以后的纸艺DIY等活动奠定一个良好的基础，正确引导学生情感世界的成长和发展。
二、活动目标
1.能认真听老师介绍衍纸艺术，初步认识其艺术特色，感受它的魅力，并且有进一步学习的兴趣与愿望。
2.通过对材料市场的调查和生活中各种纸张的搜集和发现，了解纸的种类、质地和性能，在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用一定技巧，对纸张进行握、捏、抓取、捻、拉、拽创造出各种基本造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
3.在活动中重观察，多实践，求变新，在实践活动中了解、熟悉、掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；形成自己主动发现问题和独立解决问题的态度和能力，发展实践能力。
4.通过不同形式的实践活动促进学生自我发展，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，密切学生与生活的联系，提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神，激发关爱他人、关注社会的意识和责任感。
三、活动重点和活动难点
1.以纸为媒介展开的主题活动过程中学生各环节的实践活动和创新活动。
2.在主题活动过程中学生主动性的引导及探究、创新能力的挖掘和培养；学生合作学习能力和自主学习能力的习惯性养成。
四、教学用具
1.多媒体展示
2.材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，衍纸器。
五、教学过程
㈠导入（作品欣赏）
1.媒体展示衍纸作品。
2.小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？
㈡新授
1. 认识简约而不简单的衍纸
简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物
盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！
当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2.工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀
㈢衍纸基础教程—基础造型的制作
衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
这些衍纸成品可以被用作卡片的制作、剪贴簿、或者是其它手工艺品。
1.出示作品《向日葵》
2.认识和制作泪滴卷
⑴美丽的向日葵花瓣是有8-10个泪滴卷组成，让我们先来学习一下泪滴卷的基本卷法。
⑵先将纸裁成5mm宽的纸条
⑶先把纸条绕在细轴上卷成纸圈。
左手捏住纸卷中心，右手的拇指和食指把它的一边轻轻捏扁，一个泪滴卷就做好了。
捏时最好将纸条末端放在尖角处，使纸卷更美观，最后用白胶固定封口。
3.动手做一做，每人做尝试做一个泪滴卷。
教师巡视指导。
4.小组团结合作，完成泪滴卷向日葵
八人一组合作，拼接成一朵美丽的向日葵。
5.小组作品展示，评议，颁奖。
㈣小结评议
衍纸是一项古老的手工艺，它的材料简单，造型丰富，同学们在掌握了基础造型的前提下，通过自己动脑、动手可以创造出丰富多彩的衍纸作品，既锻炼了创造性思维能力
《衍纸向日葵》教案
赵海英
简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力。
孩子们在制作衍纸的过程中既能锻炼动手能力，更会培养审美能力，发展创新思维，并且在互助学习中得到合作探究能力的锻炼。
本课以《衍纸向日葵》为主题，带领孩子们初步接触衍纸、认识衍纸，通过练习学得衍纸的基本集中卷法，绘画、卷贴、组合等方法，巧妙地利用色纸进行的简单练习，并通过合作完成向日葵的创作。
为了在课堂上令学生更快吸收新知识，我先带领孩子欣赏美丽的衍纸作品，接着观看范作，让学生体会衍纸造型的奇特，体验如何卷纸，用此激起学生的好奇心及探究欲。
接着教在示范和图例的对照中，我层层深入的引导学生一步步去练习基本技法，继而掌握基础知识，达到了预期的教学效果。
整节课学习学习兴趣较为浓厚，但我在启发学生大胆构思、想象和课堂教学时间的把握上做得还不够好，我决定今后对这方面进行深入探究，补足这方面的不足，提高我的教学能力。