社科中文工具书教案
2015-2016学年第二学期人文社科学部专业选修课指导手册(实际运行)
人文学院专业选修课指导手册(第二学期)专业限选课:1.课程名称:古代汉语(二)英文名称:Ancient Chinese(2)课程类别:专业限选课任课教师:梁慧婧课程内容:本课程首先通过学习文选,将古代汉语词义、语法现象以及古代语音知识融合于日常教学中去,同时让学生了解古代汉语各个因素具有不断发展变异的特点,即古代汉语的文字系统、词义系统、语法系统是不断变化的,而且有其自身演化的规律。
其次要让学生通过学习古代汉语文选和常识,理解我国悠久的历史文化现象,实际上,学习古代汉语的目的正是为传承和弘扬中华文明服务的。
另外,由于古代汉语有其自身的特点与规律,还要帮助学生了解和掌握正确的使用各类工具书,如《说文解字》、《尔雅》、《释名》、《广韵》、《经传释词》等。
采用教材:《古代汉语》,王力主编,中华书局考察方式:笔试学时学分:每周2学时,共34学时,2学分。
选课需要的基础:对古代语言、文学和文化有兴趣且具备初步的文言文阅读基础是否限定人数:否2.课程名称:现代汉语(二)英文名称:Contemporary Chinese(2)课程类别:专业限选课任课教师:胡勇课程内容:系统讲授现代汉语的基本概况,暨现代汉语语音、词汇方面的基本理论和规律,并结合实际,适当介绍处理汉语语言实际问题的基本技能和方法。
采用教材:黄伯荣、廖序东主编,2011,《现代汉语》(增订五版),高等教育出版社。
考察方式:笔试学时学分:每周2学时,共34学时,2学分。
选课需要的基础:无是否限定人数:否3.课程名称:第二语言教学法英文名称:Pedagogy of Teaching Chinese as a Second Language课程类别:专业限选课任课教师:冯惟钢课程内容:本课程的教学目标是引导学生对对外汉语课堂教学中各种课型的教学原则、步骤、方法加以了解,使学生具备一定的分析和解决教学实际问题的能力,为各种课型的教学实习做好准备,并为今后从事对外汉语教学工作打下坚实的专业基础。
1中文工具书复习题
贵州省自学考试《中文工具书导论》复习题一、单项选择题1、根据逻辑学的原理和规则,给工具书下定义必须阐明工具书的( C )A、性质B、类别C、类属D、用途2、工具书具有高密度的知识性、高精度的资料性、高效率的检索性和高频率的(B)A、知识性B、查考性C、使用性D、咨询性3、工具书是一种对人类已有知识进行整序、提炼和浓缩而成条理化的信息密集型( C )A、收集、编撰B、汇编、整理C、整序、提炼D、整理、编辑4、就工具书的文献类型而言,工具书和一般文献的区别主要体现在( C )A、整序的资料性B、丰富的资料性C、高精度的资料性D、类属的资料性5、就结构而言,工具书和一般文献相比较更具有高效率的( B )A、实用性B、检索性C、参考性D、查考性6、就工具书的文献功能而言,和普通文献相比,它更具高频率的( A )A、查考性B、检索性C、使用性D、资料性7、类书和政书的主要区别:记录的( B )A、方式和范围B、范围和内容C、内容和方式D、范围和方式8、武汉大学图书馆学系编写的《中文工具书使用法》把工具书分为六大类:字典、词典,百科全书,类书、政书,年鉴、手册,书目、( A )A、索引,表谱和图录。
B、传记,历表和图册C、名录,索引和图表D、索引,图谱和表式9、工具书的一级分类:线索性工具书、词语性工具书、资料性工具书、参考性工具书,这四大类是按( D )A、内容特点和功能用途分B、功能特点和内容用途分C、内容特点和性质特点分D、性质特点和功能用途分10、线索性工具书,又称检索性工具书,包括( D )A、表谱、词表和文摘等B、表谱、书目和文摘等C、书目、索引和文摘等D、书目、索引和文摘等11、辞书型工具书主要用于查考(C )A、词语与资料的有关知识B、词语与文献线索的有关知识C、词语与名物的有关知识D、名物与资料的有关知识12、书目数据库向用户提供机读形式的(D )A、图书目录、文献摘要和索引等B、资料目录文献信息和索引等C、文献目录、文献摘要和索引等D、文献目录、索引和文摘等13、工具书是对原始文献的( C )A、收集、整理、重组和综合B、收集、编辑、提炼和综合C、整序、浓缩、重组和综合D、汇总、提炼、分类和综合14、我国工具书正式产生并奠定基础的时期是在( B )A、西周B、汉代C、唐代D、清代15、我国第一部全国性的分类目录是( D )A、《皇览》B、《崇文总目》C、《通志》D、《七略》16、我国第一部史志目录是班固在《七略》的基础上编成的( C )A、《修文殿御览》B、《古今书录》C、《汉书﹒艺文志》D、《通典》17、我国工具书初步发展的时期是( C )A、汉代B、唐代C、魏晋南北朝D、明清18、我国工具书空前繁荣的时期是( B )A、明清时期B、唐代C、魏晋南北朝D、汉代19、唐代杜佑的《通典》是我国第一部完备的(D )A、史志目录B、类书C、书目D、政书20、古代工具书集大成的时期是( D )A、汉代B、唐代C、魏晋D、明清21、《永乐大典》是我国历史上最大的( A )A、类书B、政书C、书目D、字书22、明清时期出现了规模最大、体例最完备的《四库全书总目提要》是官修( C )A、类书B、政书C、书目D、字书23、我国第一部语义分类词典是(C )A、《说文解字》B、《七略》C、《尔雅》D、《别录》24、我国现存的第一部官修类书是(A )A、唐代《艺文类聚》B、晋代《艺文类聚》C、汉代《艺文类聚》D、明代《艺文类聚》25、长沙商务印书馆1939年增订的工具书全面、系统地论述了各学科、各类型的工具书和边缘工具书,这就是和多源编的( B )A、《中文参考书举要》B、《中文参考书指南》C、《中文参考书使用法》D、《中文参考书题解》26、中文工具书的排检法大体可分为两大类:(C )A、检字法和分类法B、音序法和主题法C、字顺法和类序法D、号码法和时序法27、事物性质分类法是把知识内容按事物属性类分的一种排检方法,常采用这种排检方法的工具书有( D )A、书目、类书、别集、手册等B、文集、年鉴、手册、类书等C、文集、类书、手册、书目等C、政书、类书、手册、年鉴等28、目前我国最大的一部工具书书目是盛广智等编著的( D )A、《工具书词典》B、《中国工具书大辞典》C、《国内工具书指南》D、《中国古今工具书大辞典》29、任宝祯的一部比较实用的工具书是( A )A、《工具书辞典》B、《中国工具书大辞典》C、《国内工具书指南》D、《中国古今工具书大辞典》30、我国第一部中文科技工具书书目是( C )A、《科技检索工具书综录》B、《经济科学工具书指南》C、《科学技术参考书提要》D、《科学技术参考书综览》二、多项选择题1、工具书书评资料很分散,其检索途径大致有:(ABE )A、资料汇编B、工具书指南C、工具书词典D、复印报刊资料E、文摘和索引2、鉴别与选择工具书,首先要考察其内容、系统、结构、体例(ABCE)A、是否丰富系统B、是否准确新颖C、是否齐全完备D、是否科学权威E、是否简明实用3、工具书的现则方法之一是选条试查,选择熟悉的专业范围的条目进行试查,看看有无收录、(BCD)A、依据是否科学B、深浅程度是否合适C、叙述的详略D、观点是否正确E、解释是否多样4、书目、索引、文摘具有以下特点:(BDE )A、丰富性B、描述性、C、多样性D、依附性E、检索性5、索引根据所揭示的对象,可分为(CE )A、条目索引B、音序索引C、书籍索引D、图表索引E、报刊索引6、专题文选书目是反映某一学科或某一专题图书文献的书目。
中文工具书要点整理
中文工具书要点整理第一章工具书的类型、结构和排检工具书的概念:根据一定的查阅需要,用特定编排方式汇集信息,以供查阅的图书。
工具书的特点:目的上的查考性;内容上的概括性;形式上的检索性工具书的作用:查找词语释义;了解图书内容;提供文献线索;检索参考资料;掌握学术信息;获取各科知识。
工具书的分类:字典和词典;类书;百科全书;政书;年鉴;手册;书目;索引;表谱;图录;地图;名录。
字典:以字为收录单位,解释文字形、音、义的辞书类工具书。
词典:以词语为收录单位,说明一般词语和特殊词语的概念、用法、读音的辞书类工具书。
古代字典、词典统称字书。
《说文解字》是我国第一部以分析字形、探讨字体结构源流为主要内容的字书。
《尔雅》是我国第一部以训释字义和词义为主要内容的训诂书。
《广韵》是我国现存第一部完整的以归纳字音、探求声韵源流为主要内容的韵书。
类书:类书是辑录古籍片段资料、整篇或整部著作,按类目或韵部编排,以供寻检、征引、校勘或辑佚古典文献的工具书。
类书起源:两汉辞赋讲究广征博引,故需有抄集典故,临文参考之工具,助皇帝读书览古。
体例源头:汇集各类事物而言,上推至《诗经》;分类排比之书,最久远为《尔雅》;将古书的材料汇集始于《皇览》。
类书的编排体例:以类系事以字系事以韵隶事:《韵海镜源》、《永乐大典》、《佩文韵府》、《佩府群玉》按内容类书可分为综合性类书、专科性类书(《太平广记》);按编录体裁可分为徵事性类书、徵事兼采诗文类书、专收诗文词藻的类书。
类书的功用:核事典之出处、考故事之演化备诗文之寻检、撰文作诗之助辑故书之遗文、校传本之谬误三国时期魏文帝命王象等编纂了《皇览》,全书已佚,现只有辑佚残本。
完整保存至今的较早的类书是唐高祖李渊命欧阳询等编纂的《艺文类聚》,全书100卷,引用古籍1431种,其中90%为今不传之书,有10%是唐前古本。
宋太平兴国年间李昉等编纂《太平御览》1000卷,引书1694种,十之七八已经失佚。
中文工具书使用法--注释学2012
《中文工具书使用法》《注释学》一、推算出下列日期的干支,注明相当的公历日期。
1、《左传》鲁隐公元年:“五月辛丑,大叔出奔共。
”2、陶潜《自祭文》说:“岁惟丁卯,律中无射。
天寒夜长,风气萧索。
”陶渊明(约365年—427年),入刘宋后改名潜。
东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
“丁卯”年在陶潜的一生中有两次,一次为他三岁时候,一次为他的卒年。
可见此处为卒年,即427年,3、苏辙《黄州快哉亭记》末署:“元丰六年十一月朔日赵郡苏辙记。
”苏辙(1039-1112),北宋文学家。
“元丰”为宋神宗年号,“元丰六年”为“癸亥”年,1083年。
“十一月朔日”为“十一月初一,公历为9月19号,甲子月,辛未日。
干支为:宋神宗癸亥年甲子月辛未日。
公历为:1083年9月19号。
4、恽敬《游庐山记》曰:“嘉庆十有八年三月己卯,敬以事绝宫亭,泊左蠡。
”恽敬(1757--1817)清散文家。
“嘉庆”为清仁宗年号,“十有八年”即“嘉庆十八年”,即癸酉年。
三月为“丙辰”月,“己卯”日为三月初一,公历为1月30号。
干支为:清嘉庆癸酉年,丙辰月,己卯日,公历为:1813年1月30号。
5、严复《天演论自序》末尾云:“光绪丙申重九严复序。
”“光绪”是清德宗的年号,“丙申”年恰好是“光绪二十二”年,是1896年。
“重九”为每年的农历九月九日称重九或重阳,亦称秋节、素节等。
即丁酉月,甲戌日。
所以,干支为:清德宗光绪丙申年丁酉月甲戌日。
公历为:1896年8月3号。
6、《左传》鲁僖公五年:“冬十二月,丙子朔,晋灭虢。
”二、写出下列文字的四角号码。
“諸”:0 467 “位”:2021 “新”:0292 “年”:2150“快”:2 403 “樂”:“明”:7702 “春”:5077 “做”:好論文開題報告。
三、谈谈注释学的功用及其注释的种类。
注释学的功用:1.排除阅读古书的障碍我们知道,上古书面语一形成就与口语有着差距,需要注释才能完全明白其意。
社科中文工具书期末试题(参考试题)
社科中文工具书期末试题(参考试题)(一)选择题1.下面哪一项不是工具书的共同特性(A)A 必读性B 高度的总括性C 查考性D 易检性2.我国历史上,收字多、解释最全面的大型历史性详解汉语字典是(B)A 《康熙字典》B 《汉语大字典》C 《辞源》D 《中华字海》(我国和当今世界上收汉字最多的字典)3.下面哪一部工具书徐中舒先生没有参与编写(D)A 《汉语大字典》B 《甲骨文字典》C 《中国大百科全书》D 《金文常用字字典》4.我国古代收字最多的韵书是(B)A 《广韵》B 《集韵》C 《切韵》D 《声类》5. 我国第一部系统分析汉字字形和考究字源的专著的编撰者是(A)A 许慎B 纪昀C 刘熙D 张辑6.下列哪一部工具书开创了会要体例(B)A 《南朝宋会要》B 《唐会要》C 《五代会要》D 《宋会要》7.下列哪项是雅系字书(C)A 《类篇》B 《玉篇》C 《释名》D 《佩文韵府》8. 编纂百科性著作的初始动机是(D)A 最高统治集团统治政治统治的需要B 国家与国家之间文化竞争的需要C 知识太多太繁杂,需要提纲挈领的书目对知识进行汇总和整理D 古代大学问家对整理和汇集人类已有知识的强烈愿望9.下列哪项不符合百科全书的发展趋势(B)A 选收范围更广B 部头扩大C 编辑工作中采用电子计算技术D 连续修订10.下列哪项不是《四库全书总目》的优点(D)A 分类明确B 体例完备C 考辨成果可供取资D 具有反侵略的爱国思想(二)填空题1.请写出中文工具书的几种陪、排检法(写出三种即可)字序法(包括形序法、音序法、号码法)、分类法、主题法、时序法、地序法。
2.何为善本善本这一说法由宋代学者提出,指的是校勘精审、舛讹较少的书籍。
洪湛侯提出古旧本、精校本、精刻本、稀见本(禁书、孤本、罕见本)这四条标准。
另一种说法是:其一,足本,无缺卷、未删削;其二,精本,精校、精注;其三,旧本,旧刻、旧钞。
3.写出下列加点字的四角号码南京.(0090)吐.谷浑(6401)尖端.(0212)4.字典的类型并举例(写出三种类型并分别在每一类后举一例即可)普通语文字典(《新华字典》、《小学生字典》)古汉语字典(《康熙字典》、《古汉语常用字字典》)古今综合性字典(《实用汉字字典》、《汉语大字典》)文字形体字典(《甲骨文编》、《书法大字典》)辨正字汇(《形似字辨析》、《多音多义字汇编》)韵书(《广韵》、《现代诗韵》)信息字典(《汉字信息字典》、《汉字属性字典》)5.我国现存最早的、最完善的、第一部官修的韵书是(写出编著者及年代)宋代,陈彭年、邱雍等奉敕编撰的《广韵》。
当代中文教师手册2
当代中文教师手册2一、引言欢迎阅读《当代中文教师手册2》!本手册旨在帮助中文教师更好地教授当代中文,并提供相关的教学方法、策略和资源。
无论您是一名初级教师,还是有多年教学经验的专家,本手册都将为您提供有价值的信息。
二、教学目标1.了解当代中文的特点和发展趋势;2.熟悉教学资源和工具,并能有效地利用它们;3.掌握符合学生需求的教学策略和方法;4.培养学生对中文学习的兴趣和积极性;5.帮助学生掌握当代中文的基本听、说、读、写技能;6.提高学生对中国文化的了解和理解。
三、当代中文的特点和发展趋势当代中文是指现代汉语,它是一个不断发展和演变的语言系统。
随着社会和科技的进步,当代中文在语言结构、词汇和语用等方面都发生了一些变化。
在语言结构方面,当代中文更加简化,去除了许多繁琐的语病和冗长的句子结构。
同时,短语化的表达方式和简洁的措辞也更受欢迎。
在词汇方面,当代中文出现了很多新词和新短语,以满足快速发展的社会需求。
这些新词通常与新科技、社交媒体和流行文化等相关。
在语用方面,当代中文更加注重口语表达能力的培养,特别是交际和实用口语技巧。
同时,阅读和写作能力的培养也十分重要,以满足学生在学术和职场方面的需求。
四、教学资源和工具当代中文教学需要合适的资源和工具来帮助教师和学生更好地实现教学目标。
以下是几种常用的教学资源和工具:1.教科书和教学参考书:选择适合学生水平的教科书,并结合教学参考书提供更丰富的教学内容和资料。
2.多媒体教学工具:利用电脑、投影仪、视频和音频设备等多媒体工具,丰富教学内容并提高学生的学习兴趣。
3.网络资源:利用互联网平台和在线教育资源,提供丰富的练习材料和学习资料。
4.在线交流平台:通过在线交流平台,使学生能够与其他学生或母语为中文的人进行语言交流,提高口语表达能力。
5.应用程序和软件:借助语言学习应用程序和软件,例如字典、听力练习软件和拼音输入法等,提供更方便和有效的学习工具。
五、教学策略和方法为了有效地教授当代中文,教师可以采用以下教学策略和方法:1.情境教学法:通过创造真实生活情境,使学生在实际交际中学习和运用中文。
新实用汉语课本教案
新实用汉语课本教案本大纲旨在为《新实用汉语课本教案》提供指导,以确保教师能够有效地教授该课程。
大纲包含了课程的主要内容、目标和教学方法,以及评估学生的方法。
课程内容将涵盖新实用汉语课本中的核心主题和功能,包括词汇、语法和交流技能的研究。
提供丰富的练和活动,使学生能够在实际情境中灵活运用所学知识。
帮助学生有效地掌握新实用汉语课本中的词汇、语法和交流技能。
培养学生的听、说、读、写技能,以及提高他们的口语表达能力。
培养学生的跨文化交际能力,使他们能够在与中国人交流的过程中更加自信和流利。
采用交互式教学方法,鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。
创造多种研究情境,让学生能够在真实的语言环境中练和应用知识。
使用多媒体和教学工具,提供丰富的研究资源和支持。
通过定期的课堂测验、作业和口语表达评估学生的研究进展。
鼓励学生参与小组讨论、角色扮演和项目研究等形式的评估。
提供针对学生个体需求的反馈和指导,以帮助他们不断提高。
本大纲旨在帮助教师全面了解《新实用汉语课本教案》的教学目标和方法,以便能够有效地组织和实施课程,促进学生的研究和提高他们的汉语水平。
该课程旨在帮助学生掌握基本的汉语沟通能力。
它涵盖了汉语的拼音、词汇、语法和交际技巧,并通过多种实践活动促进学生的听、说、读、写能力的发展。
该课程共分为若干单元,每个单元都聚焦于特定的主题,并提供各种教学资源和活动。
通过完成该课程,学生将能够达到以下目标:掌握汉语的基本拼音和声调规则。
掌握常用的词汇和表达方式。
理解并使用基本的汉语语法结构。
在日常生活和研究中进行简单的汉语交流。
阅读简单的汉语文章和材料。
写简单的汉字和句子。
培养研究汉语的兴趣和自信心。
为了有效地教授该课程,教师可以采用以下教学方法:交互式教学:鼓励学生积极参与课堂讨论和活动,提高他们的口语和听力技能。
多媒体辅助教学:使用多媒体资源,如音频和视频材料,以增强学生对汉语的理解。
小组合作研究:组织学生进行小组活动,以促进他们之间的互动和合作。
新实用汉语课本教材分析与教学建议
PCR的语法点数量统计
《对外汉语初级阶段教学大纲》中规定的语法项目共 120条;PCR两册语法点共144个(难点切分后的统计)
语法编排原则:由易到难,循序渐进 陈述句→用“吗”的一般疑问句 一般动词谓语句→连动句、兼语句 来、去→起来、下去(简单-复合;本义-引申义) 在语法点编排上,PCR采取了圆周式螺旋上升的编写方
PCR的汉字教学贯穿于教材的始终,从第一课就设 有汉字版块对汉字进行教授和认写,先介绍部件, 后组合成汉字,还列出汉字的书写笔顺,让学生更 加直观地了解到每个汉字的结构和书写规律。
建议:1、要结合偏误分析进行汉字学习。
2、汉字练习的趣味性至关重要,教师要引起重视。
PCR每课教的10个基本汉字都是紧密配合当课所教的语 音而出的,所以与课文内容有一定联系。
“一词多义是汉语中普遍存在的现象,我们应对同 一个词的不同义项分别注出,以便学习者掌握”。 (赵金铭)
PCR生词表针对生词在本课文中的意思进行英译, 当该生词以不同义项再次出现时仍然作为生词列出,
这样更利于学生理解词语的多种用法,分化学习负
担。比如:
多 Adj. many; much(PCR第八课)
在教材编写理论依据方面,《新实用汉语课本》的 编写目的是要培养学生运用汉语进行交际的能力, 遵循了结构、功能、文化相结合的编写原则,体现 了对外汉语教材编写“综合化”的发展趋势。
国内的教材和教学:分技能
《新实用汉语课本》讲求结构、功能、文化并重, 有意识地加强了功能项目和文化知识的教学。
PCR的前身即《实用汉语课本》,是上个世纪70年代末, 原北京语言学院受中国教育部的委托, 专门为海外汉语 教学编写的第一套基础汉语教材。
【优文档】社科信息手检工具PPT
信息检索与利用
二、排检法
1.概念:
一种用人工检索语言来编排检索工具内容的方 法,是编排与检索(从编制工具书和使用工具 书的不同角度而言)的统称。
信息检索与利用
二、排检法Βιβλιοθήκη 2.分类:字顺法、类序法、自然顺序法
1)字顺法:根据汉字的字形、字音等特征编排条目:
A.形序法:根据汉字的形体构造特点编排条目的方法。 常用的有三种:部首法(《说文解字》 《辞海》)
笔画笔形法(按笔画多少和笔顺) 号码法(四角号码法) B.音序法:根据汉字的音韵规律编排工具书条目的方法,可分为: 声韵法:古代按平上去入四声和韵部编排检索汉字的方法。 声母 韵母 声调 ( 《词源》 《汉语大字典 》) 注音字母法:先声母,后韵母,再声调。58年汉语拼音方案前 拼音字母法:按汉语拼音方案字母表的顺序编排检索汉字的方法
信息检索与利用
三、手检工具的类型
(二)线索性工具书 (index):
一般在特定范围的文献中选取规定的索引对象——标 目,将标目按一定顺序编排,并逐一注明出处。索引 条目一般包括标目、注释、出处等内容。 基本作用:揭示文献的内容,指引读者查找信息。 题名索引、著者索引、语词索引、主题索引和分类索引。
《中国大百科全书》《社会科学百科全书》 世界著名的大型百科全书已有电子版本问世。 网上百科全书:维基百科(Wiki)
信息检索与利用
三、手检工具的类型
(二)线索性工具书 1.书目:
现代书目按编制目的、收录文献内容与范围分: 国家书目:《中国国家书目》《全国总书目》 地方书目:反映某地区主要图书馆收藏图书情况的 书目,如《四川省古籍善本书联合目录》, 专题文献书目:著录某学科或某专题文献的书目。 个人著述书目:收录某人著述或兼收别人研究此人 及其著述的文献书目,如《鲁迅研究资料编目》
2.第二讲古汉语工具书介绍
1.字典辞书的编排、注音和释义
1.2 注音 1.2.3 反切
清代著名学者陈澧在《切韵考》一书中指出: “切语之 法,以二字为一字之音:上字与所切之字双声,下字与 所切之字叠韵;上字定其清浊,下字定其平、上、去、 入;上字定清浊而不论平、上、去、入,下字定平、上 、去、入而不论清浊。”(“清浊”指声母是清辅音还是浊 辅音)。
第二讲 古代汉语常用工具书介绍
【教学目的和要求】
了解教材中所介绍的一般中文工具书常用的编排 体例及查检方法。熟知几部与本课程相关的常用工具 书。了解重点介绍的几部工具书《说文解字》《康熙 字典》《中华大字典》《汉语大字典》《古汉语常用 字字典》《辞源》《辞海》《汉语大词典》《经传释 词》《词诠》《古代汉语虚词词典》等的基本情况, 能说出它们各自的成书年代、编著者、编排体例、用 途及主要特点。学会根据自己的需要选用不同的工具 书,并努力在以后的学习中养成查字典、辞书的习惯。
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1.字典辞书的编排、注音和释义
1.2 注音 1.2.3 反切
清代著名学者陈澧在《切韵考》一书中指出: “切语之法,以 二字为一字之音:上字与所切之字双声,下字与所切之字叠 韵;上字定其清浊,下字定其平、上、去、入;上字定清浊 而不论平、上、去、入,下字定平、上、去、入而不论清浊 。”(“清浊”指声母是清辅音还是浊辅音)。
其次,部首的排列还依据“据形系联”的原则,就是把形体
相近的部首排列在一起。
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2. 常用工具书简介
2.1 《说文解字》
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2. 常用工具书简介
2.1 《说文解字》
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2. 常用工具书简介
2.1 《说文解字》 《说文》的价值 由于《说文》所释字义是从字形结构的分析中得出的, 因此,一般来说,都是字的本义。这对于后人研读古书、 探讨词义的源流变化,提供了极其重要的材料。直到今天 ,它仍然是我们研究古代文字和语言的不可或缺的重要工 具书。许慎主要是通过分析汉字的结构说明每个字的造字 本义,书中保存了东汉以前大量的古字古义。
中文工具书试题库.
中文工具书试题库.中文工具书一、判断正误1、所有工具书都没有政冶倾向性(×)2、索引又称引得、通检,主要供检索文献篇名、文句、词语与专题论述出处。
(√)3、参见的运用,把分散于一部词典中的相关词条有机联系起来,拓展了知识范围,深化了解字词意义。
(√)4、类书编辑经历了“事迹”类向“事文并重”的转变标志是唐朝《艺文类聚》开创的“事文合编”的体制(√)5、政书对具体典制的记述方法,一般依时代顺序,采用叙述、自注、论说三相结方法(√)6、年鉴中的条目是词语解释,概念意义和知识介绍,而不是提供事实与资料。
(×)7、1958年《汉语拼音方案》公布以后,按汉语拼音排检工具书成为一种最主要的方法。
(√)8、《辞海》最早由中华出局出版,是我国本世纪初《辞源》问世前的第一部大型综合性词典。
(×)9、查考古今汉语字词规模最大的工具书是《汉语大字典》,是我国辞典发展史上新的里程碑。
(×)10、《尔雅》是我国最早的一部以训释词义为主要内容的字书。
(√)11、秦统一中国后,“车同轨,书同文”,大篆作为正体,我国历史上第一次有了系统的文字规范。
(×)12、按部首归并汉字的方法,为《说文解字》首创。
(√)13、我国历史上常用的记年方法有帝号、星岁、年号、干支,生肖记年法。
(√)14、古籍中,“彷徨”一词又作“仿偟”“方皇”(√)15、人物传记资料载于正史、方志、传录、文集、碑志中。
(√)16、李白诗句“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”其中“白帝城”和“江陵”的地理位置可查《中国古今地名大辞典》(√)17、从“十通”中查考资料不需要借助《十通索引》(×)18、《中外旧约章汇编》《中华人民共和国条约集》《国际条约集》内容上相互补充,相辅相成。
(√)19、中国字庋撷法是即汉字解剖排列法.解放前哈佛燕京学社引得编纂处编辑古籍引得时采用这种方法编排的。
(√)20、“读书三到”出自朱熹《训学斋规》(√)二、填空题1、法国资产阶级启蒙思想家狄德罗、达朗贝尔等,于1751-1772年在巴黎主编出版了(《百科全书,或科学、艺术和工艺详解词典》),它是近代最有影响的一部百科全书的奠基之作。
第二章 中文工具书
思考与练习
1、什么是工具书?工具书有哪些特点和类型? 、什么是工具书?工具书有哪些特点和类型? 2、检索工具书与参考工具书有哪些区别? 、检索工具书与参考工具书有哪些区别? 3 、书目、索引、文摘的功用是什么? 书目、索引、文摘的功用是什么? 4、什么是类书、政书?各有什么不同功能? 、什么是类书、政书?各有什么不同功能? 5、网络工具书的类型及特点是什么? 、网络工具书的类型及特点是什么? 6、OPAC指的是什么?有什么作用? 指的是什么? 、 指的是什么 有什么作用? 7、请以具体实例在汉典网站 、 ()里查找字、词、成 )里查找字、 并说明其检索方法? 语,并说明其检索方法?
※书目的类型 书目可分为:古典书目与现代书目 1。古典书目:一是官修书目;二是私家书目; 三是史志书目。 2。现代书目:按收录图书内容的范围分有:一 是综合书目;二是专科书目;三是专题书目。 按编制目的和用途分有:一是登记书目;二 是报道书目;三是推荐书目;四是参考书目; 五是导读书目。
※书目的作用 主要是指帮助读者读书治学、指引门 径、 辩章学术,考镜源流。
• 西方工具书的起源也比较早。古希腊的亚里 士多德被认为是编撰西方古代百科全书的始 祖,他编纂的全面讲述当时已有的一切学问 的讲义被认为是百科全书的萌芽。而近代百 科全书的真正奠基人是法国学者狄德罗,以 狄德罗为首的法国百科全书派,包括卢梭、 伏尔泰、孟德斯鸠等人,于1751-1780年间 编纂了举世闻名的《百科全书:科学、艺术 与手工大词典》,这部巨著不仅包括艺术、 自然、科学内容,而且把工业、贸易等非学 院知识纳入其范围,是真正的人类知识大全, 标志着现代百科全书的诞生。
参考工具书
所谓参考工具书,是指汇集某一方面 的知识与资料,按特定方式编排,供解难 释疑时查考的图书,如字典、词典、百科 全书、类书、政书、年鉴、手册、表谱、 图录等。 从检索功能看,参考工具书主要提供具体 疑难问题的知识,而检索工具书只能提供 查找资料的检索。
中国社会科学出版社图书编辑体例规范
数字使用应符合《出版物上数字用法的规定》(GB/T 15835—1995)。特别提示:
1.公历世纪、年代、年、月、日使用阿拉伯数字。
2.时、分、秒使用阿拉伯数字。
3.年份不能简写。
4.中国干支纪年和夏历月日使用汉字;星期几使用汉字。
5.中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年使用汉字,并采用阿拉伯数字括注公历。
7.用数词命名的历史事件,应在数词外加引号,数词间加间隔号。例如:“一二·九”运动、“九·一八”事变。如果事件比较有名,不加引号或间隔号不会妨碍理解,也可以不加引号和间隔号。例如:六一儿童节、五一劳动节、五四运动。用地名简称事件的不加引号。例如:遵义会议、卢沟桥事变。
五、引文
重要文献(马列著作,毛著、邓选、江选等中央常委的著作,中央文件等)均须校核,并以人民出版社的最新版本为准。旧时作者的著作或文章结集出版,可依当时的版本。
示例:
Δri=r(ti)-r(ti-1)
=[x(ti)-x(ti-1)]i+[y(ti)-y(ti-1)]j
+[z(ti)-z(ti-1)]k
=Δxii+Δyij+Δzik(i=1,2,…,n)
十、注释
(一)本社图书的注释(除文内注外)一般采取页下注(脚注)的方式,注释序号用①②③……或[1][2][3]……标示,注意文中阳圆与脚注序号一致。文集类图书亦可采用篇后注的形式,注释序号用[1][2][3]标示,注意文中和篇后的注释序号一致。
九、公式
社科类图书常见的公式多为数学公式。一般与正文间上下加空一行或半行,居中排,字号一般比正文小一级。公式转行时,首先考虑在“=”及类似符号(≈、≌、≦、≧等)处转行;其次考虑在“+”“-”处转行;再次考虑在“×”“÷”处转行。转行时,转行处的“=”和“+”“-”“×”“÷”放在转行式子的前面,上下行的“=”对齐,“+”“-”“×”“÷”放在“=”位置后一格。
常用工具软件全书教案完整版电子教案整本书教案最全单元教学设计
2.通过下载网站搜索并下载
4.通过搜索引擎搜索并下载
(四)学生作业
通过三种下载软件的方法 下载:360极速浏览器、酷狗音乐盒、mysql
(五)教师巡回辅导
(六)作业展评
(七)课后拓展
(八)小结
教
学
反
思
常用工具软件
项目一工具软件常识
课题2
教学内容
工具软件的安装与卸载
备课教师
上课时间
(四)学生作业
使用有道词典软件 翻译下列单词和语句:
(1)mouse
(2)mainboard
(3)select
(4)Advanced BIOS Features
(5)First Boot Device
(6)Commonly used in computers
(五)教师巡回辅导
检查学生操作是否正确
(六)作业展评
卸载软件的方法有几种?
(三)实验
1在电脑中安装金山打字软件。
2通过以下两种方法将金山打字软件卸载。
(1)通过开始菜单卸载
(2)通过控制面板卸载
(四)学生作业
下载QQ浏览器,然安装,截图后卸载。
(五)教师巡回辅导
(1)在软件的安装中路径的选择。
(2)让学生安装时观察是否有捆绑软件。
(六)作业展评
(七)课后拓展
设计案例分析
组织学员进行案例分析及讨论,帮助学员归纳总结
学生讨论并归纳总结,分组编写
语言能力,思辨能力
制定工作计划
确定本组工作,模块设计
巡回指导,发现问题解决问题
小组讨论确定本组的设计方案及方法,发现改进点并及时改进
分析和解决问题的能力,团队协作
社科中文工具书教案
社科中文工具书教案社科中文工具书教案第一章工具书概述第一节工具书的含义、特点、类型和功用1、工具书的含义指根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,广泛汇集某一方面的知识或资料,专供人们迅速查阅的特定类型的图书。
例如,新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。
2、工具书的特点由定义可知:1)易检性2)总括性3)查考性3、工具书的类型1)中文工具书和外文工具书(文种)2)社会科学工具书和科技工具书(学科内容)3)古代工具书和现代工具书(编纂时代)4)字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等(从功用特点)4、工具书的功用主要体现在学习和工作中,具体功用体现在下面几个方面:1)解释疑难问题(最基本)2)指引读书的门径(目录)3)提供资料线索和学术信息(研究问题,索引)4)提供各种学科的基本知识(百科全书)5、工具书的局限也有查检不到的地方,内容也并不是都正确等(由于时代和个人水平)。
所以,使用过程中就要有分析和鉴别。
参考书目:《社科中文工具书使用》邓宗荣《辞书概要》陈炳迢《中国字典史略》刘叶秋《史籍举要》柴德赓第二节工具书排检法和四角号码法1、工具书排检法排检法是工具书编排与检索方法的简称。
编排与检索的关系排检法的分类(看图示):排检法大致有这么几种:字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。
字序法:最常见,所以重点介绍它。
它分形序法、音序法、号码法。
形序法:部首法、笔画法、起笔笔画法音序法:汉语拼音字母法、注音字母法、韵目法(又分韵母法、声母顺序法)号码法:四角号码法、中国字庋撷法方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。
下面介绍一下四角号码法。
2、四角号码法主要介绍以下内容:1)概述2)使用方法3)歌诀此查字法把汉字笔形分为十种,分别用0到9十个号码代表:四角号码法使用歌诀:横一垂二三点捺,叉四插五方框六,七角八八九是小,点下有横变零头。
中文社科工具书使用指南
、
电子词典与在线词典
• 从载体形式上看,许多词典已经有了多媒体光盘版 和网络版。
• 光盘版的字典比书本式的工具更便于携带与检索, 容量也大,使用方便,如?二十一世纪双语科技大 词库光盘?,由万方数据出版发行,精选了54万条 英汉、汉英对照科技词汇,出版周期为1年。
• 随着Internet的开展,互联网上将有越来越多的各 种类型的网络版工具书。
对象广泛,雅俗共赏。 与?美国百科全书??大不列颠 百科全书?号称ABC三大百科
全书。
?中国大百科全书?
光 盘 版
• 1980-1993年出版 • 是我国第一部大型现代综合性百科全书,共收录77859个条目,
彩色、黑白图片共计49756幅。 • ?中国大百科全书?目前已有了网络版。访问中国大百科出版社
• 研究问题,写作论文必须广泛地收集材料,需要借 助于各种书目、文摘、索引、百科全书、类书、政 书;
• 对于一个读者来说,要自学,要独立地从事科学研 究,如何在书刊的海洋中迅速、准确地查找所需资
料,要解决这个问题,需要学习使用工具书。
工具书的排检方法
工具书排检法
• 字顺排检法: • 又称字序法,是按照一定顺序排检单字或复词
3、类书
• 类书是我国古代百科全书式的汇编式的工具书。 类书辑录史实典故、名物制度、诗赋文章、草木
花虫,其资料之丰富在世界书籍开展史上是罕见 的。
• 如:
• 主要任务是解释汉字
• ?新华字典?
的形〔写法〕、音〔读 法〕、义〔涵义〕。
• ?辞海? • ?英汉小词典?——初学
• ?简明英汉词典?——组词造句
• ?当代英汉详解词典?——阅读
• 辞典一般兼收单字和复词。
• 重点在解释词语,它
中国字庋撷法分类法
试举两类为例
G 文化、科学、教育、体 育 G0 文化理论 G1 世界各国文化与文化 事业 G2 信息与知识传播 G3 科学、科学研究 G4 教育 G64 高等教育 Z 综合性图书 Z1 丛书 Z2 百科全书、类书 Z3 辞典 Z4 论文集、全集、选集、 杂著 Z5 年鉴、年刊 Z6 期刊、连续性出版物 Z8 图书目录、文摘、索引
第一章 工具书概说
教学目的和要求 学习中文社科工具书的基本知识,重点掌 握中文工具书的主要类型、各类工具书的 特点、以及几种主要的检索方法。 主要内容: 工具书的特点与功用 工具书的类型与内容 工具书的主要排检方法
知识与能力
检索和获取知识的能力(课堂内外)
分析解决问题的能力(受用终身) 熟悉利用图书馆的能力(机构与资源)
工具书的排检方法
拼音法
1958年《汉语拼音方案》公布以后,汉语拼音排检法成为 中文工具书主要排检方法之一。1982年ISO承认汉语拼音为 拼写汉字的国际标准。 韵部法 古韵学家把古代韵文押韵的字分成类,每类叫一个韵部。如 《广韵》有 206韵,平水韵有107韵。每个字都有固定的排 列顺序,并代表同韵的一系列汉字。 如平水韵分平上去入四声,上平,东冬江支微,鱼渔齐佳灰, 东字韵有东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊 穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬 烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗成为古文献资料排列的基础。《永乐大典》 即按照“洪武正韵”的次序编排资料的。《佩文韵府》也按 照平水韵排列资料。
两种取“0”规则
一个字的上部或下部只有一个笔形,不论该笔形在什么位置, 均算左角,右角取“0”. 宣=3010 亏=1020 直=4010 木=4090 一个笔形在一个角上已用过一次,再充作其它角笔形时,算 “0”。 持=5404 王=1010 十=4000
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社科中文工具书教案第一章工具书概述第一节工具书的含义、特点、类型和功用1、工具书的含义指根据一定的社会需要,以特定的编排形式和检索方法,广泛汇集某一方面的知识或资料,专供人们迅速查阅的特定类型的图书。
例如,新华字典、康熙字典、现代汉语词典、辞海、辞源等。
2、工具书的特点由定义可知:1)易检性2)总括性3)查考性3、工具书的类型1)中文工具书和外文工具书(文种)2)社会科学工具书和科技工具书(学科内容)3)古代工具书和现代工具书(编纂时代)4)字典、词典、百科全书、类书、政书、丛书、年鉴、手册、目录、索引、文摘、表谱、图录等(从功用特点)4、工具书的功用主要体现在学习和工作中,具体功用体现在下面几个方面:1)解释疑难问题(最基本)2)指引读书的门径(目录)3)提供资料线索和学术信息(研究问题,索引)4)提供各种学科的基本知识(百科全书)5、工具书的局限也有查检不到的地方,内容也并不是都正确等(由于时代和个人水平)。
所以,使用过程中就要有分析和鉴别。
参考书目:《社科中文工具书使用》邓宗荣《辞书概要》陈炳迢《中国字典史略》刘叶秋《史籍举要》柴德赓第二节工具书排检法和四角号码法1、工具书排检法排检法是工具书编排与检索方法的简称。
编排与检索的关系排检法的分类(看图示):排检法大致有这么几种:字序法、分类法、主题法、时序法、地序法等。
字序法:最常见,所以重点介绍它。
它分形序法、音序法、号码法。
形序法:部首法、笔画法、起笔笔画法音序法:汉语拼音字母法、注音字母法、韵目法(又分韵母法、声母顺序法)号码法:四角号码法、中国字庋撷法方法虽然多但是最常用的有部首法、音序法、号码法、笔画法。
下面介绍一下四角号码法。
2、四角号码法主要介绍以下内容:1)概述2)使用方法3)歌诀此查字法把汉字笔形分为十种,分别用0到9十个号码代表:四角号码法使用歌诀:横一垂二三点捺,叉四插五方框六,七角八八九是小,点下有横变零头。
第二章字、词典辞书的介绍1)字、词典辞书的史略;2)字、词典的含义;3)字、词典辞书的分类;4)几种常见字、词典辞书介绍一、字、词典辞书的史略1、字书,字词典最初称“字书”。
周:史籀篇秦:仓颉篇(李斯)爰历篇(赵高)博学篇(胡毋敬)汉:训纂篇(扬雄)急就篇(史游)滂喜篇等汉时将仓颉篇爰历篇博学篇合为仓颉篇,或称“三仓”,后连同训纂篇滂喜篇也合称“三仓”。
现均已亡佚。
对这些字书的认识:这时期的字书,还不是现在意义上的字词典,准确说是一些识字课本,简单的汉字汇集一类的东西,主要是给儿童使用,往往为了便于诵读,大多押韵。
但是正是这类字书的出现,为后来真正意义上的字词典的出现奠定了基础。
1)第一部字典《说文解字》2)第一部词典《尔雅》3)第一部韵书《声类》(佚)(三国魏李登)2、字典名称的来历康熙与康熙字典二、字、词典的含义1、字典的含义字典—是解释字的形、音、义及其用法的工具书。
如《康熙字典》、《新华字典》2、词典的含义词典—是解释词语的概念、意义及其用法的工具书。
如《辞海》、《辞源》3、字词典的关系:从根本上没有本质区别,只是收录内容上主次侧重点不同。
三、字、词典辞书的分类1、按照时代,大体分古代与近现代两类:1)古代字典辞书的分类,大体分三类:1)以义为系的字词典;2)以形体结构为系的字书;3)以音韵为系的韵书。
2)近现代辞书分类,大体分两类:1)综合性的字词典;2)专门性的字词典。
2、不按照时代分,可以分为:三大干流和十六条支流三大干流:⏹字典⏹词典⏹韵书十六条支流1、辨正字汇2、形体字典3、古注汇编4、虚字字典5、骈字集释6、成语词典7、方言词典8、名言俗语词典9、文学作品语词汇释10、新语外来语词典11、词藻典故汇辑12、对译对照词典13、鉴赏词典14、专科词典15、专书词典16、专人词典四、几种常见字、词典辞书介绍《说文解字》、《尔雅》、《康熙字典》、《广韵》1、《说文解字》产生时代、作者、编撰目的简称《说文》,东汉许慎著。
书成于东汉永元十二年(100年)。
许慎,字叔重,经学家,古文字学家,学识渊博,时称“古今无双许叔重”。
目的是为了驳斥今文经学家对儒家经典曲解而作的。
今古文之争2、字数、部首、卷数、版本收字9353个,重文1163字,解说共133441字,正文十四卷,序文一卷,共十五卷。
字体以小篆为主,全书根据小篆形体及偏旁结构,分成540部,首创部首编排法。
解释字义以本义为主,是我国第一部系统分析字形、解释字义的字书。
现在版本,较早的有唐写本残本,今存日本。
其次是宋刻全本:一为宋代徐铉的校订本,世称“大徐本”;一为徐锴的《说文解字系传》,世称“小徐本”。
现在通行的是“大徐本”。
3、内容解说及六书原则内容解说:首先小篆作为字头,下面用隶书解说字义,然后说明字体的构造。
现在还有注音。
关于解说版式排列后来由隶书改为楷书,而且早期是不分行的,全部连在一起,这从段玉裁《说文解字注》还可看到一点原貌。
现在常见的版本都是一字一行本,即一个小篆字一行。
这是清代同治时陈昌治改编的。
六书:在解说汉字构造时许慎用了六书原则(主要象形、指事、会意、形声)凡是象形,指事字,便直接指出。
“象形”“指事”指事字,也有这样说的“从某,象某某之形”,如,凡是会意字则曰“从某从某”或“从某某”如,凡是形声字则曰“从某,某声”或“从某,某省声”,如,凡是会意兼形声,则曰“从某从某,某亦声”。
如,4、价值影响及缺点价值影响:当时可以说是一部解说汉字总结性的著作,保存了大部分先秦字体以及汉代以前的不少文字训诂,对古文字、古文献及古代历史的研究有十分重要的价值,如首创的部首法体例至今还在沿用,另外对古代政治情况及民俗也有一定价值。
缺点:内容上一味相信阴阳五行,解说有谬误;对文字的解说也有不免穿凿附会之处;还有部首分得太琐碎,编的不科学,本来应以部首,据形系联文字,但许多杂乱安排在一起,无规律。
查字时有时难断属于哪一部。
5、对它的研究清代成绩巨大,《说文》四大家:段玉裁《说文解字注》桂馥《说文义证》王筠《说文释例》《说文句读》朱骏声《说文通训定声》近代人丁福保《说文解字诂林》6、使用方法1)熟读后可以很快查到字2)有的版本附笔画检字法(繁体)3)近年出版的还附编汉语拼音检字法或四角号码法尔雅1、成书时代及编者成书时代,对此说法不一:A、认为周公旦最初著有《尔雅》一篇,而在汉魏之间通行的三篇《尔雅》则或说孔子所增或其他人(孔子弟子子夏或叔孙通)所增补,莫衷一是,只好存疑。
此说见魏张揖《上广雅表》;B、认为是“秦汉之间学诗者纂集说诗博士解诂之言”而成。
此说见于宋欧阳修《诗本义》卷十“文王”。
C、近代人罗常培同意后一说,认为《尔雅》是汉代经师解释六经训诂的汇集。
总之,一般认为此书渊源甚古,在相当长的时期内,经过许多人增补,而最后成书于汉代。
2、篇数、内容及分类方法篇数:《汉书·艺文志》记载有三卷,二十篇,但是现在见到的只有十九篇。
一般认为还有一篇《叙篇》,大约在宋代亡佚。
故此只有十九篇。
内容:今本分上中下三卷,三卷共分十九篇。
这十九篇分别为:卷上:释诂、释言、释训、释亲卷中:释宫、释器、释乐、释天、释地、释丘、释山、释水卷下:释草、释木、释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜其中前三篇解释普通词语,可以说是普通词典,如,“如、适、之、嫁、徂、逝,往也。
”“明明、斤斤,察也。
”另外,如释亲、释宫、释器、释乐四篇是解释人事的名称的。
如释亲中“父为考,母为妣。
”释天是解释天文名称的。
如“苍穹,苍天也。
”释地、释丘、释山、释水是解释地理名称的。
释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜是解释动物名称的。
释草、释木是解释植物名称的。
3、释词的体例《尔雅》开古代词典之先河,首创了按内容性质分类释词的体例。
它主要采取的是义训的方法。
义训是训诂学上的一种方法,即同意相训。
如“增,益也。
”“元,始也。
”“龄、齿、稔、祺,年也。
”《尔雅》的这种训诂方式具体分两类:一类是把许多意义相同的词放在一起,在下面作一个总结的解释,主要表现在前三篇释诂、释言、释训,如前面举的例子。
一类是把内容相关的一类词放在一起,而分别解释,主要表现在释亲、释宫、释器、释乐等后十六篇中,如释亲中有“妻党”有“妻之父为外舅”“妻之母为外姑”4、《尔雅》的价值与影响体现在历史价值上有二:一个是奠定了我国训诂学的基础。
把先秦以来的一些词语、名物,分门别类地整理,解释,撰写成我国第一部总释群书语义的专著,开辟了训诂学的新领域,创立了而后发展起来的“雅学”。
一个是成为历代训诂的原始依据。
它汇集了汉代以前的古书训诂资料,保存了很多词语的故训因之为历代注家所依据。
5、研究著作汉晋南朝时候有许多家为之作注解,但多失传,唯有东晋郭璞的《尔雅注》传下来,它成为研究,《尔雅》必读书目。
另外,还有南宋郑樵《尔雅注》三卷。
清代人邵晋涵有《尔雅正义》,郝懿行有《尔雅义疏》。
6、使用方法:全部通读。
康熙字典1、成书时间及编者成书于康熙四十九年(1710年)——五十五年(1716年)。
康熙帝清圣祖(玄烨)命张玉书、陈廷敬等三十人编写此书。
此前明代有两部字典比较有名:梅应祚《字汇》,张自烈《正字通》。
《康熙字典》就是在这两部书的基础上进行修订,增补编纂而成。
沿用了前两部书的体例、部首等,可以说是前两部字典的增订本。
2、体例(字数部首、内容解说等)及版本字数:此书共收47035字,其中重复81字,实际收字46954字,比《字汇》《正字通》多出一万多字。
部首:共分214部首,以子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥十二辰标分十二集,每集又分上中下三卷。
首列总目、等韵、检字、辨似等附录,末附补遗、备考。
它的部首和部中各字,亦依据笔画多少顺序排列。
解说:释字也是先音后义。
在每个字下先列《唐韵》《广韵》《集韵》《韵会》等韵书的反切,然后解说字的本义,随着再列字的别音、别义和古音。
一般都引古书来证释。
有的有考辨,即附于注末,并加“按”字来标明,每个字有古体的,都列再本字之下。
重文、别体、俗书、讹字则附于注后,如土部十三画的“墺”字:版本:除清刻本外,常见的有上海鸿宝斋的石印本,书眉上附列篆体;商务印书馆的铜板印本,后附王引之《字典考证》;中华书局的影印本,兼有篆书和《字典考证》等很多,3、价值影响及不足价值影响:A、收字量大,凡不见于以前字书的字,大都可以由此查到。
B、从内容和形式看,都比《字汇》、《正字通》丰富严谨。
在字义的解说内还常附释一些词语,又兼有词典的作用。
正是由于它字多,丰富严谨,又是康熙帝亲命编写的,故此自刊行二百余年以来,影响很大,它的文字音义和书证,广泛被人引用,以后的字书编者,多以它为圭臬(标准),多受到赞誉。
不足:虽然它有重要价值影响巨大,但是其不足之处也是很明显的,也多为历代学者所指出,但在当时都无人敢指出。