幼儿园中班科学《我喜欢的玩具》教案模板范文
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
一、活动目标1. 让幼儿表达对喜欢玩具的情感，培养幼儿的表述能力和情感表达能力。
2. 引导幼儿观察和了解不同种类的玩具，培养幼儿的观察能力。
3. 通过分享和交流，促进幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作意识。
二、活动准备1. 物质准备：各种类型的玩具若干，如益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，以便幼儿自由选择玩具进行活动。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿表达对喜欢玩具的情感，培养幼儿的观察能力。
2. 活动难点：引导幼儿用清晰的语言表述自己喜欢的玩具及原因。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的玩具，引导幼儿观察和了解。
2. 幼儿自主选择喜欢的玩具，进行自由活动。
3. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，引导幼儿用清晰的语言表述原因。
4. 幼儿之间互相交流，分享彼此的喜好，促进友谊。
5. 教师总结幼儿的喜好，强调玩具的安全使用方法。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起讨论喜欢的玩具，并尝试绘制玩具的简笔画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我喜欢的小天地”，展示幼儿喜欢的玩具和作品。
3. 教学活动：组织一次“玩具运动会”，让幼儿通过游戏形式体验玩具的乐趣。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种玩具，引导幼儿观察和了解不同种类的玩具。
2. 谈话法：通过提问和引导，帮助幼儿用清晰的语言表述自己喜欢的玩具及原因。
3. 互动交流法：鼓励幼儿之间互相分享和交流，促进友谊和合作意识。
七、教学内容1. 认识各种类型的玩具，如益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 学会用清晰的语言表述自己喜欢的玩具及原因。
3. 学会分享和交流，培养合作意识。
八、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的玩具，引导幼儿观察和了解。
2. 幼儿自主选择喜欢的玩具，进行自由活动。
3. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，引导幼儿用清晰的语言表述原因。
4. 幼儿之间互相交流，分享彼此的喜好，促进友谊。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、活动目标：1. 引导幼儿表达自己喜欢的玩具，并能够说出喜欢的原因。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及人际交往能力。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与他人交流和互动。
二、活动准备：1. 物质准备：各种玩具若干，幼儿自带喜欢的玩具。
2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具摆放整齐。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿带来自己喜欢的玩具，引导幼儿相互交流玩具的名字和特点。
2. 分享玩具：邀请幼儿依次展示自己的玩具，并分享喜欢的理由。
其他幼儿倾听并给予回应。
3. 观察比较：引导幼儿观察不同玩具的特点，讨论各种玩具的优缺点。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个玩具进行合作游戏，感受玩具带来的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起整理玩具，分享玩具的故事。
2. 环境创设：在班级创设“玩具角”，让幼儿自由选择玩具进行玩耍和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及表达、交流和合作的能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否能够积极主动地与他人分享和交流。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析其在创作过程中的表现和进步。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免玩具带来的安全隐患。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪和需求，给予必要的帮助和支持。
七、教学资源：1. 教材：《我喜欢的玩具》教学活动指导手册。
2. 玩具：各种类型的玩具，如益智玩具、玩偶、汽车等。
3. 辅助材料：玩具图片、卡片等。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动，提高学习兴趣。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流与互动，促进共同成长。
3. 游戏教学法：运用游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习效果。
九、教学内容：1. 学习玩具的名称和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 学会表达自己喜欢的玩具，提高幼儿的语言表达能力。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园中班科学实验课程，以《我喜欢的玩具》为主题。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解各种不同类型的玩具，并能够表达出自己喜欢的玩具及其原因。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够清楚地表达出自己喜欢的玩具及其原因。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿能够通过实际操作，了解玩具的特性和玩法。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在分享自己喜欢的玩具的同时，也能够倾听和尊重他人的意见。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够清楚地表达出自己喜欢的玩具及其原因。
难点：让幼儿在分享自己喜欢的玩具的同时，能够倾听和尊重他人的意见。
四、教具与学具准备教具：玩具展示台、玩具箱、记录表格学具：幼儿自带的喜欢的玩具、画笔、画纸五、教学过程1. 引入：教师通过玩具展示台展示各种不同类型的玩具，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：教师向幼儿讲解本节课的教学目标和内容，让幼儿明白本节课的学习任务。
3. 实践：幼儿自带自己喜欢的玩具，教师组织幼儿进行自我介绍，让幼儿向大家展示自己的玩具，并说明自己喜欢这个玩具的原因。
4. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿在小组内分享自己喜欢的玩具，并倾听他人的意见，学会尊重他人。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，向自己的家人介绍自己喜欢的玩具，并说明原因。
六、板书设计板书设计如下：中班科学实验教案《我喜欢的玩具》一、教学内容1. 认识各种不同类型的玩具2. 表达自己喜欢的玩具及其原因二、教学目标1. 培养观察能力和表达能力2. 培养动手操作能力3. 培养社交能力三、教学难点与重点重点：表达自己喜欢的玩具及其原因难点：倾听和尊重他人的意见四、教具与学具准备1. 教具：玩具展示台、玩具箱、记录表格2. 学具：幼儿自带的喜欢的玩具、画笔、画纸五、教学过程1. 引入：展示各种玩具，引发兴趣2. 讲解：讲解教学目标和内容3. 实践：自带玩具，展示并说明原因4. 讨论：小组讨论，分享玩具，倾听他人意见6. 作业：向家人介绍喜欢的玩具及其原因七、作业设计1. 作业题目：向家人介绍自己喜欢的玩具及其原因2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据本节课的教学内容，组织幼儿进行相关的拓展活动，如玩具展览、玩具交换等，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学知识。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
一、活动名称：中班科学活动《我喜欢的玩具》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己喜欢的玩具，培养幼儿的表达能力和观察力。
2. 鼓励幼儿与同伴分享玩具，培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 各种类型的玩具若干，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 画纸、画笔、彩色珠子等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点，引发幼儿对玩具的兴趣。
2. 幼儿分享：邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并讲述喜欢的原因。
3. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和彩色珠子在画纸上绘制自己喜欢的玩具。
4. 音乐欣赏：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐摇摆，感受音乐的节奏。
5. 结束环节：教师总结本次活动，强调分享意识和团队合作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的玩具选择，关注幼儿的兴趣发展。
2. 环境创设：在班级环境中布置“玩具角”，让幼儿自由选择玩具进行游戏。
3. 教学活动：开展“玩具展览会”活动，让幼儿展示自己的玩具，并分享玩具的使用经验。
六、活动名称：中班科学活动《我喜欢的玩具》七、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己喜欢的玩具，培养幼儿的表达能力和观察力。
2. 鼓励幼儿与同伴分享玩具，培养幼儿的分享意识和团队合作精神。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和想象力。
八、活动准备：1. 各种类型的玩具若干，如：益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等。
2. 画纸、画笔、彩色珠子等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
九、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点，引发幼儿对玩具的兴趣。
2. 幼儿分享：邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，并讲述喜欢的原因。
3. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和彩色珠子在画纸上绘制自己喜欢的玩具。
4. 音乐欣赏：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿随着音乐摇摆，感受音乐的节奏。
幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》5篇
幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》幼儿园中班社会优秀教案《我喜欢的玩具》精选5篇（一）主题：我喜欢的玩具年龄组：幼儿园中班目标：1. 培养幼儿对玩具的热爱和认识。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 玩具的分类和认识：分类玩具、积木玩具、球类玩具、益智玩具等。
2. 玩具的特点和功能：颜色、形状、材质、功能等。
3. 自制玩具：通过简单的材料和方法制作属于自己的玩具。
教学准备：1. 不同种类的玩具图片或实物。
2. 材料：纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学步骤：引导活动：1. 与幼儿一起回顾前几天学习的内容，让他们能够快速复习和召唤起自己的记忆。
2. 引导幼儿谈论自己喜欢的玩具，鼓励他们用简单的词语表达自己的感受和喜好。
实践活动：1. 展示不同种类的玩具图片或实物，让幼儿观察并进行分类。
2. 通过观察和描述，引导幼儿发现不同玩具的特点和功能。
3. 和幼儿一起制作简单的玩具，让幼儿参与到制作过程中，培养他们的动手能力和创造力。
巩固活动：1. 鼓励幼儿描述自己制作的玩具，引导他们复习之前学习的知识。
2. 组织幼儿参与小组游戏，比如玩具相互交换或分享经历。
3. 结合绘本、音乐和游戏等形式，复习和巩固本次教学内容。
教学延伸：1. 鼓励幼儿带自己喜欢的玩具到幼儿园，进行展示和分享。
2. 组织观察和探究活动，让幼儿进一步了解玩具的原理和制作方法。
3. 邀请家长参与，组织玩具制作比赛，增加亲子互动和合作。
评估方式：1. 观察记录幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿制作的玩具作品和描述作品，进行评估。
3. 对幼儿提问，回答正确的给予肯定和鼓励。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够对玩具有更全面的认识，能够描述自己喜欢的玩具并制作属于自己的玩具。
同时，通过参与小组活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
下一次教学中可以进一步拓展幼儿对玩具的认识和延伸活动的设计。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本活动选自中班科学教材第四章《有趣的玩具》，详细内容为“我喜欢的玩具”。
通过本节课的学习，让孩子们了解玩具的种类、特点及玩法，培养他们动手动脑的能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识各种玩具，知道它们的名称和特点。
2. 培养孩子们观察、描述和分享自己喜欢玩具的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述自己喜欢玩具的特点和玩法。
教学重点：培养幼儿观察、描述和分享的能力，提高他们的动手动脑能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品，玩具图片，磁性白板，白板笔。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种玩具样品，让孩子们观察并说出自己喜欢的玩具。
2. 例题讲解（1）教师出示玩具图片，引导幼儿观察并说出玩具的名称、特点及玩法。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己喜欢玩具的原因。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出自己喜欢的玩具。
（2）幼儿与同伴互相分享、描述自己的作品。
六、板书设计1. 玩具名称、特点及玩法列表。
2. 幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并描述它的特点和玩法。
答案示例：我喜欢的小汽车：它有四个轮子，红色的车身，可以前进、后退和转弯。
2. 亲子作业：与家长一起收集各种玩具，分享玩具的玩法，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对玩具的兴趣浓厚，参与度较高。
但在描述玩具特点时，部分幼儿表达不够准确，需要加强引导和练习。
2. 拓展延伸：（1）开展“玩具分享会”，让幼儿带自己喜欢的玩具到幼儿园，与同伴分享。
（2）组织幼儿到玩具店进行实地观察，了解更多玩具的种类和特点。
（3）结合美术活动，让幼儿尝试制作简单的玩具，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确描述自己喜欢玩具的特点和玩法。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的描述玩具特点和玩法的作业。
我喜欢的玩具中班教案（5篇范文）
我喜欢的玩具中班教案（5篇范文）第一篇：我喜欢的玩具中班教案我喜欢的玩具中班教案我喜欢的玩具中班教案一教学目标：1.能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
教学过程:一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1.教师出示玩具。
教师：小朋友们，看，这是什么?2.教师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
1.教师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来回答。
教师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3.教师：你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗? 请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4.教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1.请幼儿将玩具和同伴交换。
教师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?2.将幼儿的玩具全部展示出来。
教师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗?你们愿意将自己的玩具让我们大家一起分享吗? 教师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!3.教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐!我喜欢的玩具中班教案二【教学目标】1.能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
【教学过程】一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1.教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么?2.师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
1.教师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来回答。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》一、教学内容本节课选自中班科学实验教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时《我喜欢的玩具》。
通过观察和动手实验，让幼儿了解玩具的简单物理原理，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 了解玩具的基本结构，知道玩具的简单物理原理。
2. 通过观察、动手实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解玩具的基本结构和简单物理原理。
难点：引导幼儿观察玩具细节，动手操作实验。
四、教具与学具准备教具：玩具车、木马、拼图、磁铁、小喇叭等常见玩具。
学具：每组一份玩具实验包，包括小车、木马、拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿展示自己带来的玩具，分享玩具的玩法和喜爱之处。
教师挑选几款有代表性的玩具，引导幼儿观察玩具的结构和特点。
2. 例题讲解（10分钟）以玩具车为例，讲解玩具车的构造和运动原理。
以木马为例，讲解平衡原理。
3. 动手实验（15分钟）分组进行实验，让幼儿观察玩具在不同情况下的运动状态。
引导幼儿讨论实验现象，尝试解释原因。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的玩具进行实验，观察和记录实验结果。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 玩具车运动原理：轮子转动，推动车辆前进。
2. 木马平衡原理：重心在支撑点下方，保持平衡。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的玩具，尝试解释玩具的运动原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实验等方式，让幼儿了解玩具的物理原理。
但在实验过程中，部分幼儿对实验现象的解释不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次玩具制作活动，让幼儿自己动手制作玩具，体验其中的物理原理。
同时，鼓励幼儿在家中观察和探索其他玩具的原理，分享发现。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
一、活动名称：中班科学活动《我喜欢的玩具》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己喜欢的玩具，并能够表达出来。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿的社交技巧，学会分享和交换玩具。
三、活动准备：1. 准备一些玩具，种类丰富，包括建构玩具、益智玩具、玩偶等。
2. 准备一个玩具篮子，用来放置幼儿带来的玩具。
3. 准备一张大桌子，用来展示和交流玩具。
四、活动过程：1. 开场：教师向幼儿问好，引导幼儿坐好。
2. 介绍活动：教师简要介绍活动的目的和内容，引导幼儿关注玩具。
3. 展示玩具：教师将准备的玩具展示给幼儿，让幼儿自由观察和触摸。
4. 分享玩具：教师邀请每个幼儿带来自己喜欢的玩具，并在大桌子上展示，让幼儿们互相观察和交流。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己喜欢的玩具，并讨论玩具的特点和玩法。
6. 表达和创作：教师引导幼儿用语言和动作表达自己喜欢的玩具，并鼓励他们创作一个新的玩具游戏。
7. 结束活动：教师总结幼儿们的分享和创作，感谢他们的参与，结束活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达力，评价他们对玩具的认识和喜爱程度。
2. 观察幼儿在小组讨论中的合作和沟通能力，评价他们的社交技巧。
3. 观察幼儿在创作环节的想象力和创造力，评价他们的创造力发展。
六、教学资源：1. 每个幼儿准备自己喜欢的玩具。
2. 玩具种类多样，包括建构玩具、益智玩具、玩偶、交通工具模型等。
3. 带有一个大桌子用于展示玩具。
4. 准备玩具篮子用于收集幼儿带来的玩具。
5. 教学卡片，上面有不同种类的玩具图片。
七、教学活动：1. 活动导入：教师以一首儿歌《玩具恰恰》拉开活动序幕，引导幼儿跟随节奏一起唱。
2. 玩具展示环节：教师邀请幼儿们将带来的玩具放在桌子上，向大家展示，并简单介绍玩具的名称、特点以及玩法。
3. 玩具分享环节：每个幼儿依次分享自己喜欢的玩具，并向其他幼儿介绍玩具的玩法。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》教学目标：1.帮助学生了解玩具的不同属性和功能。
2.培养学生的观察力和实验的基本技能。
3.培养学生对玩具的科学探究兴趣和思考能力。
教学准备：1.多种类型的玩具（如汽车、娃娃、积木、拼图等）。
2.幻灯片或图片，展示不同属性和功能的玩具。
3.实验材料，如水、浮力杯、弹力球等。
教学过程：1.引入（10分钟）-教师展示不同类型的玩具，并询问学生们他们喜欢的玩具是什么。
-老师使用幻灯片或图片展示不同属性和功能的玩具，并让学生猜测它们的用途。
2.实验讨论（20分钟）-老师选取一种玩具，如汽车，并用幻灯片或图片展示其属性和功能。
然后，引导学生一起讨论玩具的形状、颜色、材质、移动方式等。
-老师提出一个问题：“当你在室外玩玩具汽车时，你会发现什么？”学生回答后，教师引导他们想象在一个浴缸中放水，将汽车放入浴缸中会发生什么。
3.进行实验（30分钟）-老师准备一个大的流动水池（如浴缸或水槽），给每个学生一个玩具汽车。
-学生们观察和探索玩具汽车在水中的运动情况，观察它们在水中的浮力和移动方式。
-学生们使用漂浮杯和浮力杯测试玩具汽车的浮力，并记录其观察结果。
4.实验总结（20分钟）-老师引导学生归纳实验结果，让他们共同探讨为什么玩具汽车在水中会浮起来。
-老师指导学生们通过实验证明，玩具汽车浮起来的原因是它的形状和材质使它比水轻。
-学生们回答问题：“在实验中，你发现哪些玩具汽车能够浮起来？你能解释为什么吗？”-老师结合实例展示其他一些玩具如何利用浮力原理设计和制作。
5.结束（10分钟）-老师鼓励学生们回家后继续观察不同的玩具，并进行更多的探索和实验。
-老师与学生们共同总结本节课学到的关于玩具属性和功能的知识和经验。
教学扩展：1.学生可以将实验结果制作成展板或图片，和其他班级分享他们的发现。
2.学生可以通过模仿实验过程，在日常生活中进行更多的探索和实验，发现玩具的特点和功能。
3.学生可以设计和制作自己的玩具，结合实验中所学的知识和原理，体验创造的乐趣。
幼儿园《我最喜欢的玩具》公开课教案
幼儿园《我最喜欢的玩具》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿大胆介绍自己最喜欢的玩具，提高语言表达能力。
2.让幼儿了解不同玩具的特点和玩法，培养观察力和探索精神。
3.促进幼儿之间的交流与分享，增强合作意识。
二、教学重难点1.重点：幼儿能够清晰地介绍自己最喜欢的玩具名称、特点和玩法。
2.难点：引导幼儿积极参与交流分享，培养合作意识。
三、教学方法直观教学法、谈话法、讨论法、游戏法、演示法。
四、教学准备1.每位幼儿准备自己最喜欢的一个玩具带到幼儿园。
2.收集一些不同类型的玩具图片。
3.多媒体设备。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段欢快的音乐，展示一些玩具图片，引起幼儿的兴趣。
教师提问：“小朋友们，你们看到了哪些玩具呀？你们最喜欢的玩具是什么呢？”引出活动主题。
2.介绍自己的玩具（15分钟）幼儿拿出自己带来的玩具，向旁边的小朋友介绍玩具的名称、特点和玩法。
请几位幼儿上台，拿着自己的玩具向全班小朋友介绍。
教师适时引导和提问，如：“你的玩具叫什么名字？它是什么颜色的？有什么特别的地方？怎么玩呢？”教师对幼儿的介绍进行总结和点评，表扬幼儿的勇敢和表达能力。
3.探索不同玩具的玩法（15分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组发放一些不同的玩具。
幼儿在小组内探索玩具的玩法，互相交流和分享。
教师巡回指导，鼓励幼儿尝试新的玩法。
请每个小组的代表上台展示小组探索出的玩具玩法，其他幼儿可以提问和补充。
4.总结（5分钟）教师请幼儿谈谈今天的活动感受，总结不同玩具的特点和玩法。
教师强调分享和合作的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与小伙伴分享玩具，一起探索更多的玩法。
5.延伸活动在班级的玩具角展示幼儿带来的玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索和玩耍。
开展“玩具交换日”活动，让幼儿互相交换玩具，体验不同玩具的乐趣。
六、教学反思本次公开课通过让幼儿介绍自己最喜欢的玩具和探索不同玩具的玩法，充分调动了幼儿的积极性和参与度。
幼儿在活动中不仅提高了语言表达能力和观察力，还培养了合作意识和探索精神。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本活动选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的玩具》，主要内容包括：认识玩具的分类，了解不同玩具的特点和玩法，探索玩具的简单科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具的分类，提高观察力和思维能力。
2. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强团队意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神和动手能力。
三、教学难点与重点难点：理解玩具的分类和特点，探索玩具的科学原理。
重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、图片、卡片、玩具分类板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各类玩具，让幼儿观察并说出自己喜欢的玩具。
邀请幼儿分享自己与玩具的故事，引导幼儿关注玩具的特点和玩法。
2. 玩具分类（5分钟）教师提出玩具分类的游戏，引导幼儿将玩具分为动态和静态两类。
幼儿分组讨论，共同完成玩具分类任务。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几种典型的玩具，讲解其特点和玩法，引导幼儿观察玩具的科学原理。
以弹跳球为例，讲解弹力原理，让幼儿动手操作，感受弹力的作用。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个简单的玩具，让幼儿尝试分类，并说明分类理由。
幼儿互相交流，分享自己的分类结果。
5. 玩具制作（10分钟）教师示范制作简单的玩具，如风车、纸飞机等，讲解制作方法。
幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
邀请幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 玩具分类板：动态玩具、静态玩具2. 玩具图片：展示各种玩具的特点和玩法3. 科学原理板：弹力原理、简单机械原理等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的玩具，尝试进行分类，并记录分类结果。
答案：见幼儿作业完成情况。
2. 作业题目：与家长一起制作一个简单的玩具，并分享制作过程。
答案：见幼儿作业完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿对玩具的分类和科学原理掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
我喜欢的玩具中班教案
我喜欢的玩具中班教案我喜爱的玩具中班教案我喜爱的玩具中班教案一教学目标：1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。
2.情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。
教学过程:一、玩玩具导入，激发幼儿的争论爱好。
1.老师出示玩具。
老师：小朋友们，看，这是什么?2.老师：对，这是我们喜爱的玩具小汽车。
二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。
1.老师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗?喜爱玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来回答。
老师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的颜色、外形、玩法。
3.老师：你情愿向你的好朋友介绍下自己喜爱的玩具吗? 请幼儿依据调查表，向同伴介绍自己喜爱的玩具。
4.老师依据幼儿回答记录。
老师小结：小朋友喜爱的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。
1.请幼儿将玩具和同伴交换。
老师：你情愿把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?2.将幼儿的玩具全部展现出来。
老师：交换后，我们可以玩到别人的玩具，玩到新玩具快乐吗?你们情愿将自己的玩具让我们大家一起共享吗? 老师：我们全部小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!3.老师小结：小朋友们，假如我们不情愿和别人共享，那么我们永久只能玩一种玩具，假如你情愿和别人交换着玩，可以玩到许多玩具，熟悉更多的朋友，这样会更欢乐!我喜爱的玩具中班教案二1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具以及玩具的特征。
2.情愿和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的欢乐。
一、玩玩具导入，激发幼儿的争论爱好。
1.老师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么?2.师：对，这是我们喜爱的玩具小汽车。
二、幼儿依据调查表，介绍自己喜爱的玩具。
1.老师提问：小朋友们，你们喜爱玩玩具吗?喜爱玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来回答。
师：小朋友们喜爱的玩具可真不少，有不同的'颜色、外形、玩法。
我喜欢的玩具幼儿园中班科学教案(1)
我喜欢的玩具幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《有趣的玩具》，详细内容包括：认识不同种类的玩具，了解玩具的制作材料，探索玩具的简单原理，以及如何安全地玩玩具。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的玩具名称。
2. 培养幼儿观察、探索玩具特点的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解玩具的制作材料及简单原理。
教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会安全地玩玩具。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、汽车、洋娃娃等）。
2. 学具：画纸、彩笔、玩具模型等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种玩具，引发幼儿的兴趣，让他们说出自己喜欢的玩具。
2. 讲解：教师详细讲解各种玩具的名称、制作材料及简单原理。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“玩具分享”活动，让幼儿相互介绍自己的玩具。
4. 例题讲解：教师以拼图为例，讲解如何观察、探索玩具的特点。
5. 随堂练习：幼儿分成小组，观察、讨论组内玩具的特点，并进行简单的分类。
7. 作业布置：幼儿回家后，与家长一起找出家里的玩具，进行简单的分类并记录。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的玩具》2. 内容：玩具名称：拼图、积木、汽车、洋娃娃等制作材料：塑料、木头、布料等简单原理：摩擦力、重力等安全玩耍：注意事项七、作业设计1. 作业题目：找出家里的玩具，进行分类并记录。
2. 答案示例：积木：木质，可以搭建各种建筑汽车模型：塑料，利用电池驱动，可以行驶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对玩具的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，引导他们观察玩具的特点。
环境创设：在班级设置一个“玩具角”，让幼儿在课余时间自由探索、交流玩具。
社会实践：组织幼儿参观玩具制作工厂，了解玩具的制作过程。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿了解玩具的制作材料及简单原理。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》本科学实验教案的主题是《我喜欢的玩具》，适用于中班幼儿。
本实验通过观察和比较多种玩具，引导幼儿观察和探索玩具的特点、功能和材料等，培养幼儿的观察力和比较能力，提高他们对科学的兴趣和认知。
下面是详细的教案：教学目标：1. 了解不同种类的玩具；2. 观察与比较玩具的材料、特点和功能；3. 提高幼儿的观察能力和比较能力；4. 培养幼儿对科学的兴趣和认知。
教学准备：1. 准备各种不同种类的玩具，如积木、拼图、娃娃、球等；2. 准备幼儿用的放大镜；3. 准备幼儿用的笔记本和铅笔；4. 准备实验记录表。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师出示一些玩具，问幼儿：“你们都有喜欢的玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它呢？”引导幼儿回答。
2. 观察玩具的外观（15分钟）老师出示一些不同种类的玩具，要求幼儿仔细观察玩具的外观特点，并用笔记本画下每个玩具的样子。
3. 比较玩具的大小、形状和颜色（15分钟）让幼儿用放大镜观察玩具的细节，比较不同玩具的大小、形状和颜色等特点，并记录在笔记本上。
4. 探究玩具的材料（15分钟）老师出示几个常见的玩具，让幼儿观察玩具的材料是什么，如塑料、木头、织物等，并记录下来。
5. 比较玩具的功能（15分钟）让幼儿比较不同玩具的功能，如拼图可以拼出不同的图案，积木可以搭出各种形状等。
并记录下来。
6. 总结（5分钟）将幼儿的观察和比较结果整理在黑板上，让幼儿总结不同种类的玩具的特点和功能。
7. 实验记录（15分钟）让每个幼儿用实验记录表整理所做的观察并画出一些玩具的图片。
8. 结束（5分钟）让幼儿分享自己的实验记录，并回顾今天的实验内容。
扩展活动：1. 让幼儿自己带一个自己喜欢的玩具到教室，并向同学们介绍这个玩具的特点和功能。
2. 给幼儿提供一些玩具材料，让他们自己创造一个新的玩具，并用实验记录表记录下来。
评价标准：1. 能够正确观察和比较不同种类的玩具的外观、大小、形状、颜色、材料和功能等特点；2. 能够用实验记录表整理所做的观察和记录，并能够画出一些玩具的图片；3. 能够积极参与讨论和分享，表达自己对玩具的喜好和认识。
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案
中班科学活动《我喜欢的玩具》教案一、教学内容本活动选自中班科学领域教材第四章《有趣的玩具》，具体内容包括：认识玩具的材料、分类玩具、了解玩具的玩法及简单制作过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材料的玩具，培养他们对物质属性的观察和认识。
2. 培养幼儿的分类能力，提高他们的逻辑思维和观察能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类及制作过程。
教学重点：认识不同材料的玩具，培养幼儿的观察、分类和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各类玩具样品、玩具制作材料、PPT、黑板。
学具：每组一套玩具样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的玩具，引导幼儿观察、讨论，激发他们对玩具的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍不同材料的玩具，让幼儿触摸并说出感觉。
（2）引导幼儿将玩具按照材料分类，并说明分类依据。
（3）讲解玩具的玩法及简单制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种材料，共同完成一个玩具的制作。
（2）让幼儿展示并介绍自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《我喜欢的玩具》2. 主要内容：玩具的材料：塑料、木头、布等玩具的分类：按材料、形状、功能等玩具的玩法及制作过程七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起找出家中的玩具，按照材料进行分类。
（2）选择一种材料，与家长共同制作一个玩具，并记录制作过程。
2. 答案：（1）分类结果可能如下：塑料玩具：积木、汽车、飞机等木头玩具：拼图、陀螺、小车等布玩具：布娃娃、毛绒玩具等（2）制作过程见幼儿和家长的具体操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认知和喜好。
（2）关注幼儿在分类、制作等环节的表现，分析他们在动手操作、观察、合作等方面的能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注玩具的安全性，培养他们的安全意识。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》一、教学内容1. 认识各种类型的玩具，如建构玩具、益智玩具、玩偶等；2. 学习用语言表达自己喜欢玩具的原因；3. 进行简单的科学实验，了解玩具的特性。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同类型的玩具，扩展幼儿的视野；2. 培养幼儿用语言表达自己喜欢玩具的能力，提高幼儿的沟通能力；3. 通过科学实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种类型的玩具，了解玩具的特性。
难点：用语言表达自己喜欢玩具的原因，进行简单的科学实验。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、科学实验器材。
学具：幼儿自带的玩具、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿带来自己喜欢的玩具，并在课堂上展示和分享。
2. 认识玩具：教师展示各种类型的玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称。
3. 表达喜欢的原因：教师引导幼儿用语言表达自己喜欢玩具的原因。
4. 科学实验：教师带领幼儿进行简单的科学实验，如观察玩具的颜色、形状、质地等。
六、板书设计玩具类型特点建构玩具锻炼动手能力益智玩具提高思维能力玩偶培养情感交流七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出更多不同类型的玩具，并记录下来；2. 请幼儿用语言表达自己喜欢玩具的原因，并记录下来；3. 家长协助幼儿进行简单的科学实验，观察玩具的特性，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿积极参与课堂活动，提高了幼儿的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿用语言表达自己喜欢玩具的原因，培养幼儿的沟通能力。
同时，通过科学实验，让幼儿了解玩具的特性，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
在课后拓展延伸方面，可以邀请家长参与，让家长了解幼儿园的教学内容，并与家长共同引导幼儿进行家庭科学实验，增强幼儿对科学的兴趣。
还可以组织一次玩具分享会，让幼儿带上自己喜欢的玩具，与同学们一起交流和分享。
重点和难点解析一、教学内容1. 认识各种类型的玩具，如建构玩具、益智玩具、玩偶等；2. 学习用语言表达自己喜欢玩具的原因；3. 进行简单的科学实验，了解玩具的特性。
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
中班科学实验教案《我喜欢的玩具》
科学实验教案《我喜欢的玩具》
教学目标：
1. 培养学生对玩具的观察能力和描述能力。
2. 培养学生的实验设计能力和科学思维能力。
3. 学习使用简单的科学实验工具和器材。
教学准备：
1. 不同种类、不同材质的玩具。
2. 放大镜、量角器、测量尺。
3. 实验记录表格。
教学过程：
引入：
1. 引导学生回忆各种玩具，了解他们对玩具的兴趣和喜好。
观察和描述：
1. 准备多种不同种类、不同材质的玩具。
让学生观察和描述玩具的外形、颜色、材质、功能等特点。
2. 引导学生根据外形和功能特点对玩具进行分类。
设计实验：
1. 提出问题：哪个玩具既好玩又结实？学生进行讨论。
2. 引导学生设计实验步骤：选择两种玩具进行比较，包括一个结实的玩具和一个非常容易坏的玩具。
3. 使用实验器材和工具：放大镜观察玩具的细节，测量尺测量玩具的尺寸，量角器测量玩具的角度。
4. 进行实验：学生按照设计的步骤进行实验，并记录实验过程和结果。
5. 分析实验结果：学生根据实验结果讨论哪个玩具更结实，给出理由。
总结：
1. 学生通过观察和实验比较，了解到材质和结构对玩具的影响。
2. 引导学生总结玩具是如何制作的，了解到玩具的生产与制造是一个科学工程。
拓展：
1. 让学生带来自己喜欢的玩具，并进行观察和描述，进一步了解和探索不同玩具的特点和设计原理。
2. 学生可以设计自己的实验，研究其他玩具的特点和结构原理。
我喜欢的玩具中班科学教案.doc
我喜欢的玩具中班科学教案篇一：《介绍我喜欢的玩具》教案3《介绍我喜欢的玩具》教案教材分析：本课属于“欣赏・评述”的学习领域。
以学生兴趣为主线, 介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。
让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。
教学目标：1、学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2、在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3、在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重难点:教学重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备：课件、玩具、勾线笔等。
教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入新课：师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜欢的玩具）既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？（出示板书：介绍）三、交流讨论，学习观察方法。
1、指名学生交流。
如：“为什么这是你最喜欢的玩具？” “你知道吗？这个玩具很特殊。
” “我的玩具是这样玩的！” “玩具告诉了我一个故事。
”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能。
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2、小组内讨论交流。
1）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
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幼儿园中班科学《我喜欢的玩具》教案模板范文.docx
活动目标：
1、能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
2、乐意探索各种玩具的玩法，了解他们的不同性能和作用。
活动准备：玩具，图片
关键点：用较完整的语句表达自己的意思。
活动过程：
一、出示图片，导入主题
1、观察各种玩具，说一说玩具的材质和名称。
问：
1）你有哪些玩具？它们都是什么材料做的？
2）怎么样能把玩具放得整整齐齐？哪些玩具可以放在一起呢？
2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。
3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
二、经验交流，寻找玩法
1、介绍：你刚才玩的是什么玩具？是怎么玩的？
2、共同寻找一种玩具的多种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
三、幼儿操作，安装电池
1、讨论：电动玩具为什么不能动起来了？
1）找出电池的相同之处：电池的两头，分别表示两极：一正，一负。
2）比较各种电池的不同：颜色、大小、高低、粗细。
2、告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，戴顶小帽子”。
3、快乐体验：
1）交流各自是怎么装电池的？
2）尝试用轮换、猜拳等方法，使大家都能有机会玩到玩具。