医学重点学科建设总结ppt共42页
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临床重点专科各专业建设要点ppt课件
疑难病例比例（25分） 住院患者中疑难病例比例应大于30%；每 下降2%扣1分；低于10%，不得分。
亚专科与专科发展适应性（30分）
必备条件：1.有学术带头人和专 业人员梯队，正高级1人以上，中 初级5人以上；2.有专科门诊或专家 门诊；
技术特色和先进性 （60分） 主要包括动态血压检查、超声心动图检查、 直立倾斜试验、.心导管介入诊断治疗技术、 心脏CT（医院开展）、心脏MRI（医院开 展）；医院汇报其中4项技术，根据各项技术 适应症的合理掌握（5分），实施效果（5分）， 单项技术的先进性，领先程度（5分）。
亚专科与专科发展适应性（30分）
有脑损伤、呼吸、营养、心血管、 感染、黄疸6个以上亚专科15分；人 员梯队合理，得15分。
技术特色和先进性 （60分） 特色技术包括：新生儿呼吸衰竭的综合救治； 极低或超低体重儿救治；新生儿神经系统疾病 的诊断和治疗；新生儿代谢与营养的临床处理； 新生儿心脏或腹部外科的诊治；新生儿疾病的 影像诊断；新生儿感染和败血症的综合诊治。 评估其中4项技术，根据各项技术适应症的合理 掌握（5分），实施效果（5分），单项技术的 先进性，领先程度（5分）。
本科生教学（4）、研究生培养（10） 继续教育（20）：国家级1项次得6分，省级1 项次得2分，市级1项次得1份；举办培训班1 次得1分；可累积计分，总分不超过标准分。 规范化医师培训 （10）：培养合格率大于 95%，得10分；每低5个百分点，扣3分 编写教材（5）：查本科室在教材编写组任职 最高1人主编5分、副主编3分，参编1分。
否
小儿神经系统疾病
陈霞静
1966.02
学士
1990.9
副主任医师
否
凌赛泳
医院学科建设 PPT
第二节 医院学科建设的内容
• 包含“五个要素”: 学科方向 学科平台 学科任务 学科人才 学科管理
学科方向
定义：学科学术研究的方向，是支撑学科建设发展的学术研
究领域。
确立：以学科带头人为核心，以研究课题为纽带，结合学科
本身的基础和发展水平，适应国家、社会需求，瞄准学科 发展的前沿。
动态过程：1、保持相对的稳定性，一旦确立后不宜多变，
第十三章 医院学科建设
学习目标
掌握 医院学科建设的概念与内涵 医院学科建设的主要内容 医院重点学科建设的原则和学科带头人选择的标准 熟悉 医院学科建设的规律 医院重点学科建设的目标 了解 医院学科的设置要求及其组成要素 医院学科评估的指标体系 医院重点学科建设规划及实施
本章内容
第一节 医院学科建设概述 一、医院学科建设概念与内涵 二、医院学科设置及其组成要素 三、医院学科建设职能与规律 第二节 医院学科建设内容 一、学科方向 二、学科平台 三、学科任务 四、学科人才 五、学科管理 第三节 医院学科评估 一、学科评估指标体系构建 二、医院学科评估组织实施 三、临床学科评估工作应用 第四节 医院重点学科建设 一、医院重点学科建设目标 二、重点学科及学科带头人选择与管理 三、医院重点学科建设规划及实施
2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力
3、人才培养： 学科发展的关键
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
医学重点学科建设总结ppt
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医院学科建设医政医管处PPT课件(模板)
用人所长：量才任用 “市中州流级砥医柱院”万元；
创核新心能 竞力争（力创特新点项：目临床转化能力）； 科顶室尖管 学理科（(To质p d量is控cip制lin、e)临床路径、优质护理）。 第诊二治部 能分力（省独临立床诊重治点本专专科科建主设要病种、疑难病种诊治能力、危重症诊治能力）；
省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300 万元；市州级医院临床重点专科建设项目由所在医院每年投 入不低于200万元；县级医院临床重点专科建设项目由所在 医院每年投入不低于100万元。
11
第二部分 省临床重点专科建设
三、验收要求： （一）基础条件 1. 发展环境（建设规划、扶持措施）； 2. 专科规模（床位数、普通病床净使用面积）； 3. 支撑条件（设施设备、科室配合、医院投入）； 4. 科室管理（质量控制、临床路径、优质护理）。
1. 摸好底 省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300万元；
发展环境（建设规划、扶持措施）； ②项目所在医院加强对省临床重点专科的建设与管理，加大人才培养与经费投入。
合理用药、合理检查、合理治疗。
① 队伍建设（人才储备、人才梯队、人员结构）； ② 临床能力（能解决什么？还缺什么？区域排名？）；
27
28
第三部分 当好学科带头人
如何选人： 科主任要具有“才德”与“才才” “才德”：爱才之心，求才之渴，容才之量，举才之德 “才才”：识才之眼，用才之能，护才之魄
29
第三部分 当好学科带头人
第（一五部 ）分科研医与院教学学科建设概述
如何用人： 技第术三团 部队分（当整好体学实科力带，头尤人其是中青年医师）；
教学科研、技术特色、诊疗水平
26
第三部分 当好学科带头人
三种意识：责任、开拓、胸怀 3. 胸怀意识（发掘人才、培养骨干、和谐医护）。
创核新心能 竞力争（力创特新点项：目临床转化能力）； 科顶室尖管 学理科（(To质p d量is控cip制lin、e)临床路径、优质护理）。 第诊二治部 能分力（省独临立床诊重治点本专专科科建主设要病种、疑难病种诊治能力、危重症诊治能力）；
省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300 万元；市州级医院临床重点专科建设项目由所在医院每年投 入不低于200万元；县级医院临床重点专科建设项目由所在 医院每年投入不低于100万元。
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第二部分 省临床重点专科建设
三、验收要求： （一）基础条件 1. 发展环境（建设规划、扶持措施）； 2. 专科规模（床位数、普通病床净使用面积）； 3. 支撑条件（设施设备、科室配合、医院投入）； 4. 科室管理（质量控制、临床路径、优质护理）。
1. 摸好底 省级重点专科建设项目由所在医院每年投入不低于300万元；
发展环境（建设规划、扶持措施）； ②项目所在医院加强对省临床重点专科的建设与管理，加大人才培养与经费投入。
合理用药、合理检查、合理治疗。
① 队伍建设（人才储备、人才梯队、人员结构）； ② 临床能力（能解决什么？还缺什么？区域排名？）；
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第三部分 当好学科带头人
如何选人： 科主任要具有“才德”与“才才” “才德”：爱才之心，求才之渴，容才之量，举才之德 “才才”：识才之眼，用才之能，护才之魄
29
第三部分 当好学科带头人
第（一五部 ）分科研医与院教学学科建设概述
如何用人： 技第术三团 部队分（当整好体学实科力带，头尤人其是中青年医师）；
教学科研、技术特色、诊疗水平
26
第三部分 当好学科带头人
三种意识：责任、开拓、胸怀 3. 胸怀意识（发掘人才、培养骨干、和谐医护）。
2024版医院学科建设及人才培养PPT参考幻灯片
教学方法创新，注重实践能力和创新 思维培养
学科影响力及评价
学科排名居国内前列，具有较高声誉和影响力 同行评价积极，学术地位不断提升
患者满意度高，得到社会广泛认可 加强国际交流与合作，提高学科国际化水平
03
人才培养策略与实践
人才培养目标与规划
制定明确的人才培养目标，包 括专业技能、科研能力、教学 水平等方面的要求。
处。
THANKS
感谢观看
重点
在汇报中，将重点介绍医院在学科建设及人才培养方面取得的成果、经验做法以及 存在的问题和困难。同时，针对未来发展规划，提出具体的目标、任务和措施。
02
医院学科建设现状
学科设置与布局
01
02
03
04
学科门类齐全，覆盖主 要临床领域
重点学科突出，形成特 色优势
学科交叉融合，推动创 新发展
布局合理，满足区域医 疗需求
分析存在问题和不足，提出改进措施
存在问题
学科发展不平衡，部分学科人才短缺；科研创新能力有待提升； 教学资源配置不均衡。
改进措施
加强学科交叉融合，促进协同发展；加大人才引进力度，优化 人才结构；加强科研平台建设，提升科研创新能力；优化教学 资源配置，提高教学质量。
明确未来发展目标和方向，制定实施计划
根据医院学科发展需求，制定 短期和长期的人才培养规划。
针对不同层次和类型的人才， 制定个性化的培养计划和方案。
人才培养途径与措施
加强内部培训，通过定期举办学 术讲座、技能培训、病例讨论等 活动，提高人才的专业素养和实
践能力。
鼓励参加国内外学术会议和交流， 扩大人才的学术视野和影响力。
实施导师制度，为年轻人才配备 资深导师，提供全方位的指导和 帮助。
学科影响力及评价
学科排名居国内前列，具有较高声誉和影响力 同行评价积极，学术地位不断提升
患者满意度高，得到社会广泛认可 加强国际交流与合作，提高学科国际化水平
03
人才培养策略与实践
人才培养目标与规划
制定明确的人才培养目标，包 括专业技能、科研能力、教学 水平等方面的要求。
处。
THANKS
感谢观看
重点
在汇报中，将重点介绍医院在学科建设及人才培养方面取得的成果、经验做法以及 存在的问题和困难。同时，针对未来发展规划，提出具体的目标、任务和措施。
02
医院学科建设现状
学科设置与布局
01
02
03
04
学科门类齐全，覆盖主 要临床领域
重点学科突出，形成特 色优势
学科交叉融合，推动创 新发展
布局合理，满足区域医 疗需求
分析存在问题和不足，提出改进措施
存在问题
学科发展不平衡，部分学科人才短缺；科研创新能力有待提升； 教学资源配置不均衡。
改进措施
加强学科交叉融合，促进协同发展；加大人才引进力度，优化 人才结构；加强科研平台建设，提升科研创新能力；优化教学 资源配置，提高教学质量。
明确未来发展目标和方向，制定实施计划
根据医院学科发展需求，制定 短期和长期的人才培养规划。
针对不同层次和类型的人才， 制定个性化的培养计划和方案。
人才培养途径与措施
加强内部培训，通过定期举办学 术讲座、技能培训、病例讨论等 活动，提高人才的专业素养和实
践能力。
鼓励参加国内外学术会议和交流， 扩大人才的学术视野和影响力。
实施导师制度，为年轻人才配备 资深导师，提供全方位的指导和 帮助。
重点学科建设总结报告-课件PPT
城市规划
院级建设学科
工业设计
院级建设学科
建筑学专业的5个学科方向
4
建筑设计 及其理论
•公共建筑 设计
•居住区环 境与居住 建筑设计
•室内设计
•景观建筑 设计
•城市设计
•工业建筑 设计
建筑历史 与理论
•中国建筑 史
•外国建筑 史
•历史性城 市与建筑 保护
•地域建筑 研究
建筑技术 科学
•现代建筑 构造技术 与结构体 系
21
2）在重点学科建设中，发挥“创新团 队”的凝聚作用和带头作用，利用组合 优势，发扬团队精神，整合已有基础， 突出学科特色，营造学术气氛，带动青 年教师；
22
3）在学科建设中，坚持以教学为核心， 学科建设与教学建设紧密结合，以教学 带科研，以科研促教学。科研选题紧密 结合城市社会中的现实问题和需求，同 时也与教学目标、教学内容和教学环节 紧密结合起来；
•建筑节能 与生态技 术
•建筑防灾 与安全
•建筑物理 环境
城市规划
•城市设计 •城市总体 规划 •城市详细 规划 •小城镇规 划与建设 •历史城市 保护
工业设计
•产品设计 •环境设施 设计 •视觉传达 设计
各学科主要研究方向
5
二. 学科建设要点
6
师资队伍建设
7
建设措施要点
根据学科建设需要有计划引进高层次人才； 进人程序严格，试讲、各教研室主任、学术委 员会层层把关； 鼓励督促年轻教师申报晋升职称、攻读高一级 学位； 扩大国际交流与合作，锻炼青年教师； 在科研中发挥青年教师的作用，集中优势，形 成创新团队，把分散的手指攥成拳头。
科研
12
建设措施要点
第13章 医院学科建设ppt课件
2、科学研究： 学科发展的内在动力，反映学科的学术水平和发展潜力
3、人才培养： 学科发展的关键
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
讨论题
谈谈如何进行医院学科建设？
思考题
1.医院学科建设的概念是什么？ 2. 医院学科建设有哪些规律？ 3. 医院学科建设的内容是什么？ 4. 医院学科评估指标体系包括哪些要素？ 5. 医院重点学科建设的目标？
学科管理
• 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对 学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。
• 包括：1、在学科内部建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责
、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造 良好、和谐的学科文化与氛围。
2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互
二、重点学科及学科带头人的选择和管理
• （二）学科带头人的选用标准 1.良好的政治素质和职业道德 2.较高的业务水平和学术威望 3.较强的组织管理能力 4.合适的年龄及身体状况
• （三）学科带头人的选拔和培养
• 可采用选举制、推荐制、考核择优制等办法遴选。
• 要有公开、平等的学术竞争氛围和专家评审等严格程序。
第一节 医院学科建设概述
一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指
运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建设进行科学的统筹规划， 促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展和进步，包括人才培养、 学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技术以及购置设备等内容。
3、人才培养： 学科发展的关键
四、医院学科建设的规律
医院学科建设六大规律： 1、由传统分科向专科化、综合中心化转变 2、由专业技术特色向功能优化拓展转变 3、由依靠学科带头人向学科带头人与合理人才梯队并重转变 4、由注重重点学科的带动效应向注重以疾病为纽带的学科群发展转 变 5、由重点投入向追求可持续发展转变 6、由传统医学向转化医学转变
讨论题
谈谈如何进行医院学科建设？
思考题
1.医院学科建设的概念是什么？ 2. 医院学科建设有哪些规律？ 3. 医院学科建设的内容是什么？ 4. 医院学科评估指标体系包括哪些要素？ 5. 医院重点学科建设的目标？
学科管理
• 定义：指学科或学科群为管理对象，通过发挥学科体系内外效应，对 学科发展的全过程及其相关要素实行的全面统一管理。
• 包括：1、在学科内部建立完善的学科考核制度和激励机制，明确责
、权、利，充分调动学科内各类人员的积极性，形成良性竞争，营造 良好、和谐的学科文化与氛围。
2、在院级层面推动学科建设、发展与评估，对学科间的相互
二、重点学科及学科带头人的选择和管理
• （二）学科带头人的选用标准 1.良好的政治素质和职业道德 2.较高的业务水平和学术威望 3.较强的组织管理能力 4.合适的年龄及身体状况
• （三）学科带头人的选拔和培养
• 可采用选举制、推荐制、考核择优制等办法遴选。
• 要有公开、平等的学术竞争氛围和专家评审等严格程序。
第一节 医院学科建设概述
一、医院学科建设概念与内涵
（概念）医院学科建设(Hospital Discipline Construction)：指
运用科学管理的思想、方法和手段，对学科建设进行科学的统筹规划， 促进和加强医疗实践中的医学科学技术发展和进步，包括人才培养、 学科管理、医疗服务、科学研究、开展新技术以及购置设备等内容。
2024年度医院学科建设及人才培养PPT幻灯片课件
推进智能化医疗建设
积极引进智能化医疗设备和技 术，提高医疗服务效率和质量
，改善患者就医体验。
29
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/2
30
学科建设成果
成功申报多个省级、市级重点学 科，形成具有医院特色的学科群
，提升医院整体学科水平。
人才培养成效
建立完善的人才培养体系，包括 住院医师规范化培训、专科医师 培训、继续医学教育等，为医院
培养大批高素质医学人才。
科研能力提升
加强科研平台建设，提高科研投 入和产出，发表高水平学术论文
，获得多项科研成果奖励。
7
学科带头人与团队
2024/2/2
学科带头人具备较高学术水平和领导力 团队结构合理，形成梯队式人才储备 注重青年人才培养和引进 团队凝聚力和执行力较强
8
科研实力与成果
2024/2/2
科研投入逐年增加，设施条件不断改善 承担多项国家级和省部级科研项目 发表高水平学术论文，获得多项科技奖励 成果转化和临床应用取得显著成效
2024/2/2
学科间资源分配不均
不同学科在资金、设备、人员等方面存在 差异，导致部分学科发展滞后。
学科交叉融合不足
学科间缺乏有效的交叉融合机制，难以形 成优势互补和协同创新。
学科评估体系不完善
现有学科评估体系未能全面反映学科发展 实际，需要进一步完善。
17
人才流失与激励机制问题
人才流失严重
部分优秀人才因待遇、发 展空间等原因离开医院，
22
完善人才选拔和激励机制
建立公平、公正、公开的人才选拔机制，吸引和选拔优秀人才。
设立人才奖励计划，对在学科建设和人才培养中做出突出贡献的人员给予奖励。
积极引进智能化医疗设备和技 术，提高医疗服务效率和质量
，改善患者就医体验。
29
谢谢您的聆听
THANKS
2024/2/2
30
学科建设成果
成功申报多个省级、市级重点学 科，形成具有医院特色的学科群
，提升医院整体学科水平。
人才培养成效
建立完善的人才培养体系，包括 住院医师规范化培训、专科医师 培训、继续医学教育等，为医院
培养大批高素质医学人才。
科研能力提升
加强科研平台建设，提高科研投 入和产出，发表高水平学术论文
，获得多项科研成果奖励。
7
学科带头人与团队
2024/2/2
学科带头人具备较高学术水平和领导力 团队结构合理，形成梯队式人才储备 注重青年人才培养和引进 团队凝聚力和执行力较强
8
科研实力与成果
2024/2/2
科研投入逐年增加，设施条件不断改善 承担多项国家级和省部级科研项目 发表高水平学术论文，获得多项科技奖励 成果转化和临床应用取得显著成效
2024/2/2
学科间资源分配不均
不同学科在资金、设备、人员等方面存在 差异，导致部分学科发展滞后。
学科交叉融合不足
学科间缺乏有效的交叉融合机制，难以形 成优势互补和协同创新。
学科评估体系不完善
现有学科评估体系未能全面反映学科发展 实际，需要进一步完善。
17
人才流失与激励机制问题
人才流失严重
部分优秀人才因待遇、发 展空间等原因离开医院，
22
完善人才选拔和激励机制
建立公平、公正、公开的人才选拔机制，吸引和选拔优秀人才。
设立人才奖励计划，对在学科建设和人才培养中做出突出贡献的人员给予奖励。
重点学科汇报ppt课件
成果奖励
2013年 浙江省卫生厅 “的实践研究” 浙江省中医药科学技术创新奖三等奖
论文发表
• 论文发表情况：近三年共20篇 • 国家级以上论文3篇，人均1篇 • 二级以上论文共20篇，人均1.8篇
继教项目
国家级继教班
中西医结合疑难病的保健与康复
省级继教班
全科医师中医药预防保健理论与 技能培训班 组织文化管理在医院的实践与创 新
主要业务
健康讲堂
体质辨识 治未病项目
个性化养生
新技术新项目 一
1
中药香囊 预防甲流
毒副作 用少
增强 抗病毒 能力
调动机体特异性 和非特异性免疫功能
效果 确切 提升抗感 染能力
价格低廉 佩戴方便 制作简 单 可作为疫苗不足之 处的补充
新技术新项目 二
膏方固体 小包装
方便安全 计量准确 携带方便 保存简便 安全的食品级包装
将冷却成固体 的膏方切成 小块，改变传 统膏方的储存 方式
灭菌真空包装
避免传统服用剂 量不准确的弊端
个性化 随时随地服用 量化 具体
新技术新项目 三
中药熏蒸舱治疗
智能化 控制恒温， 将中药药液 加温为 中药蒸汽 循环送气系 统符合人体 经络走向， 自然舒适
疏通经络 调和气血 扶正祛邪
消除疼痛 去除寒湿 活血祛瘀
拓展中医药服务功能， 扩大中医药的服务领 域，提高中医药服务 质量
Commitment to excellence!
主攻方向与 展望
主攻方向
亚健康人群 体质辨识与 健康干预
主攻方向一
呼吸系统 疾病的治疗 与预防
主攻方向二
颈椎病的防治
主攻方向三
中医养生康复 治未病
医院重点学科建设
正式批文
×
××医院××学科建设项目作业安排
分项 名称 工作内容 1.专家招聘，选定 学科带头人 工作要求 起止 时间 负责人 主办 科室 协作科室
人 员 配 备
2.专业技术人员进 修学习 3.医师、护士调配 4.科主任、护士长 选配 5.其他相关人员调 配 6.人员培训 7.。。。。。。
×
××医院××学科建设项目作业安排
重点学科建设的目的意义 重点学科建设的组织领导 重点学科建设的基本原则特竞争优势，运
营高效的学科，是医院学科的龙头和技术支柱，是医院品牌 的象征。
重点学科建设是医院占据技术据高点，提高医院核心竞争力，
打造医院品牌的重要举措。新建医院早抓早建成重点学科， 有利于医院站稳脚跟，开拓市场，提高医院的知名度和知信 度，增强医院效益。 通过医院重点学科建设，带动医院学科群的形成，有利于医 院持续健康发展。
药 品 耗 材 配 送
2.学科临床特 需耗材
3.与本学科相 关的药品、耗 材 4.。。。。。。
×
××医院××学科建设项目作业安排
分项名称 工作内容 1.组建科室， 定员、定岗、 定科室级格 2.建立相关制 度、工作流程、 岗位职责，技 术操作规程等 3.制定科室运 营计划和绩效 方案 4.科室培训与 运行演练 5.对接医保农 保政策，相关 收费项目报审 批备案 6.。。。。。。 工作要求 起止时间 负责人 协作科室
展的可行性和必要性
确立学科定位，明确具体重点学科名称和目标、 学科建设起止时间。
总体要求：精心编制计划、明确学科目标、措施切实可行 临床科目准入条件：一级学科符合当地卫生行政部门审批的临床 科目，二、三级学科须经当地卫生行政部门审批或备案的临床科 目。学科建成后必须达到本级医院甲等技术水平。 编写重点学科项目计划书，填报重点学科建设项目申请书向集团
重点学科ppt课件
化
了稳定和谐的科研合作关系。
毕业硕士研究生2人，发表相关论文10篇。
四 科学研究
省厅级课题
科
肺系疾病
研
（1）《防哮颗粒对哮喘缓解期儿童气道
成
炎性损伤的防护机制研究》，鉴定并获山
果
东省科学技术三等奖。
与
该课题培养硕士研究生3人，发表论文5
转
篇。
化
（2）《清热利湿化痰法干预Balb/c哮喘
小鼠气道炎症的研究》，山东省中医药科
与
研
究
现代文献 资料数据 库
小儿多发性抽动症 急性上呼吸道感染 难治性肾病 紫癜性肾炎
（二） 学术创新
新 形成较为规范的中成药辨证论治优化方案
观 为临床合理应用中成药提供了依据
小儿急性
点
为建立儿科其他疾病中成药辨证论治体系 提供了思路
上呼吸道 感染
新 建立了上感中医证候辨证标准和规范
新 学
小儿难治 性肾病
脾气虚、脾肾阳虚、肝肾阴虚、气阴两虚、
水湿内泛、湿热夹瘀六型
说
初步建立了规范化中医辨证标准
（三） 学术影响---对协作单位的影响
医疗、教学、科研合作
中医诊疗技术帮扶
南京中医药大学附属医院 辽宁中医药大学附属医院 广西中医学院附属医院 天津中医药大学附属医院 河南中医学院附属医院 黑龙江中医药大学附属医院 湖北中医学院附属医院 甘肃中医学院附属医院 北京东方医院 北京东直门医院等
（一） 学科研究
研究 方向
脾系 疾病 研究
学术带头人：
通过对脾胃病的文献梳理和成果总结，
出版了脾胃病专题著作，开发了院内制
剂腹泻贴立项并鉴定省局院级课题共3
医院重点学科建设
分项名称
工作内容 1.××设备购置
工作要求 起止时间 负责人 协作科室
设 备 配 置
2.设备机房改造或新建
2.1办理机房基建手续 2.2机房土木建筑 2.3机房装修 2.4机房验收 。。。。。。
3设备安装调试
4.设备安装验收、投入 使用
5.。。。。。。
备注：可根据工作内容需要分作业细条安排
××医院××学科建设项目作业安排
重点学科建设的目的意义 重点学科建设的组织领导 重点学科建设的基本原则
重点学科建设项目管理
重点学科是指当地领先，全省先进，具有独特竞争优势，运 营高效的学科，是医院学科的龙头和技术支柱，是医院品牌 的象征。
重点学科建设是医院占据技术据高点，提高医院核心竞争力， 打造医院品牌的重要举措。新建医院早抓早建成重点学科， 有利于医院站稳脚跟，开拓市场，提高医院的知名度和知信 度，增强医院效益。
运行演练
5.对接医保农 保政策，相关 收费项目报审 批备案
6.。。。。。。
×
××医院××学科建设项目作业安排
分项名称
学 科 营 销
工作内容
1.制定学科整 体营销方案
2.重点学科专 家推介
3.广告宣传
工作要求
4.媒体报道宣 传
5.典型事件宣 贯
6.。。。。。。
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起止时间 负责人
3.与本学科相 关的药品、耗 材
4.。。。。。。
×
起止时间 负责人 协作科室
××医院××学科建设项目作业安排
分项名称
工作内容
1.组建科室， 定员、定岗、 定科室级格
工作要求
起止时间 负责人 协作科室
2.建立相关制
科
度、工作流程、 岗位职责，技
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