幼儿园小班语言课《数星星》PPT课件
2024版年度幼儿园小班语言《小星星》课件
01课程引入Chapter打招呼与自我介绍提问激发兴趣老师播放《小星星》的音乐，让孩子们静听。
询问孩子们是否听过这首歌曲，并引导孩子们一起哼唱。
通过音乐引出主题《小星星》，让孩子们对课程内容产生期待。
引出主题《小星星》02课文内容学习Chapter教师范读学生跟读分角色朗读030201朗读《小星星》全文生字词学习与跟读生字词筛选生字词讲解生字词跟读句子重读与语气把握句子重读讲解句子重读示范语气把握指导学生练习与反馈03知识点讲解与拓展Chapter01020304夜空中闪烁的光点，常用来形容夜晚的美丽和宁静。
星星指夜晚天空中星星所构成的景象，给人以无限遐想和美好的感受。
星空夜空中横跨天际的一条光带，由无数恒星聚集而成，宛如一条河流。
银河形容星星忽明忽暗地发光，给人以神秘和浪漫的感觉。
闪烁描述星空景象词汇学习通过朗读、跟读等方式，感受诗歌的韵律和节奏，培养语感。
鼓励幼儿用自己的语言描述对星空和星星的感受，发挥想象力和创造力。
欣赏《小星星》诗歌，体会其中蕴含的温馨、浪漫和神秘情感。
感受诗歌中蕴含情感了解天文知识：恒星、行星等恒星在宇宙中固定位置的天体，主要由氢和氦组成，通过核聚变产生能量和光。
行星围绕恒星运行的天体，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
地球就是太阳系中的一颗行星。
星座由一组恒星构成的图案，人们根据想象将天空中的星星连成不同的形状，并赋予它们特定的名称和故事。
04互动环节Chapter提问回答互动教师提问01幼儿回答02教师引导03角色扮演朗读活动幼儿朗读教师分配角色每个幼儿根据自己扮演的角色，朗读《小星星》中相关的诗句或故事段落。
互动评价分享交流每组选出一个代表，向全班分享自己小组的讨论结果。
分组讨论教师将幼儿分成小组，每组讨论自己最喜欢的星星是哪颗，并说出理由。
教师总结教师根据幼儿的分享进行总结，引导幼儿了解不同星星的特点和故事。
同时鼓励幼儿在日常生活中多观察夜空，感受星空的美丽和神秘。
数星星-一年级小课件
明（mínɡ）明（mínɡ）暗（àn）暗（àn） 照（zhào）夜（yè）空（kōnɡ），好 （hǎo）像（xiànɡ）眼（yǎn）睛（jīnɡ） 眨（zhǎ）呀（ya）眨（zhǎ）。
谢谢
对（duì）我（wǒ）说（shuō）着（zhe） 悄（qiāo）悄（qiāo）话（huà），陪 （péi）我（wǒ）读（dú）书（shū）陪 （péi）我（wǒ）长（zhǎnɡ）大（dà）。
数星星
天上星星多呀， 大家都来数星星。 一二三四五， 金木水火土。 明明暗暗照夜空， 好像眼睛眨呀眨。 对我说着悄悄话， 陪我读书，陪我长大。
数星星（节选）
一年级X班 XXX
数星星
天上星星多呀， 大家都来数星星。 一二三四五， 金木水火土。 明明暗暗照夜空， 好像眼睛眨呀眨。 对我说着悄悄话， 陪我读书，陪我长大。
读：天上什么多呀？ 诵：天上星星多呀。
读：大家都来干什么？ 诵：大家都来数星星。
读：一二三四五。 诵：金木水火土。
读：星星明明暗暗照哪儿？ 诵：明明暗暗照夜空。
读：好像什么眨呀眨？ 诵：好像眼睛眨呀眨。
读：对我说着什么话？Байду номын сангаас诵：对我说着悄悄话。
读：陪我做啥？
诵：陪我读书，陪我长大。
jīn xīng 金星
mù xīng 木星
shuǐ xīng 水星
huǒ xīng 火星
tǔ xīng 土星
天（tiān）上（shànɡ）星（xīnɡ）星 （xīnɡ）多（duō）呀（ya），大（dà） 家（jiā）都（dōu）来（lái）数（shù） 星（xīnɡ）星（xīnɡ）。
数星星故事课件ppt
3
沟通与信任
故事中的主人公与其他角色相互沟通、互相信任 ，强调团队成员之间良好沟通与信任的重要性。
THANKS
感谢观看
星座的奥秘
小明了解到星座的故事和传说，增加了对星星的兴趣和认知。
宇宙的广阔
通过数星星，小明意识到宇宙的广阔和无限，激发了他对探索宇宙 的好奇心。
04
故事结尾
小明的收获
学会了如何辨认北斗 七星和北极星。
培养了对天文知识的 兴趣和好奇心。
了解了星星的构成和 宇宙的奥秘。
对星星的新认识
星星不仅仅是夜空中闪烁的光 点，它们还代表着不同的星座 和宇宙故事。
小明的兴趣
小明是一个喜欢观察星空 的孩子，对星星充满了好 奇心。
夜晚的约定
小明每晚都会到户外的空 地上，抬头仰望星空，寻 找星星的奥秘。
星星的启示
小明通过观察星星，领悟 到了生命的意义和宇宙的 伟大。
小明数星星的方法
观察时间
选择一个晴朗无云的夜晚，确保天空 足够黑暗，以便更好地观察星星。
使用望远镜
数星星故事课件
• 故事背景 • 故事情节 • 故事高潮 • 故事结尾 • 故事寓意
01
故事背景
时间与地点
时间
一个晴朗的夜晚
地点
远离城市的乡村
人物介绍
小明
一个好奇心强的男孩
爷爷
富有智慧的老人
小星星
天空中的星星
故事开端
小明抬头仰望星空，对爷爷说
“爷爷，星星好美啊，它们是怎么形成的呢？”
爷爷微笑着回答
坚持不懈
主人公在数星星的过程中不断尝试，最终成功，教育孩子们在遇 到困难时要坚持不懈。
自我激励
通过故事告诉孩子们，只要相信自己，勇敢面对困难，最终都能 实现目标。
小班语言活动儿歌《小星星》课件.
小班语言活动儿歌《小星星》课件.一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言领域教材《小星星》。
本节课主要学习儿歌《小星星》，通过学习儿歌，让幼儿认识星星，了解星星的特征，同时培养幼儿对太空的好奇心和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识星星，了解星星的特征，知道星星在夜空中的分布情况。
2. 技能目标：通过学习儿歌，培养幼儿的朗读能力、歌唱能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对太空的好奇心，激发幼儿探索宇宙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉儿歌《小星星》，能够正确朗读和演唱。
难点：让幼儿理解星星的特征，能够用自己的语言描述星星。
四、教具与学具准备教具：课件、星星贴纸、画纸、彩笔。
学具：幼儿课本《小星星》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带幼儿观察天空，引导幼儿发现星星，激发幼儿对星星的好奇心。
2. 学习儿歌：让幼儿跟读儿歌《小星星》，熟悉儿歌内容。
3. 讲解星星特征：通过课件，讲解星星的特征，让幼儿了解星星。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的语言描述星星的特征。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的星星。
6. 歌唱儿歌：让幼儿集体演唱儿歌《小星星》，培养幼儿的歌唱能力。
六、板书设计板书内容：星星的特征、儿歌《小星星》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍星星的特征，并演唱儿歌《小星星》。
2. 答案：星星是天空中的亮点，它们有不同的大小和颜色，星星在夜空中闪烁，儿歌《小星星》的歌词如下：小星星，小星星，闪烁闪烁，挂在天际，像眼睛，像珍珠，照亮我们的梦想。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次课程，发现幼儿对星星充满了好奇，但在描述星星特征时，部分幼儿的表达能力有待提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿表达能力的培养。
拓展延伸：可以让幼儿在家里尝试用废旧材料制作星星模型，进一步加深对星星的认识。
同时，可以组织一次户外观星活动，让幼儿在实际环境中观察星星，提高幼儿的观察能力。
2024年度小班语言课件《小星星》PPT课件音频教案(1)
目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•课件展示与讲解•音频教案播放与讨论•课堂活动与练习•课程总结与延伸课程介绍与目标《小星星》背景及意义0102 03《小星星》是一首广为人知的经典儿歌，旋律简单、朗朗上口，适合幼儿学习。
通过学习《小星星》，可以培养幼儿的音乐节奏感、语言表达能力和想象力。
《小星星》作为一首经典的儿歌，具有文化传承的意义，可以让幼儿了解和感受音乐的魅力。
让幼儿掌握《小星星》的歌词和旋律，了解歌曲的基本结构和音乐元素。
培养幼儿的音乐节奏感、语言表达能力和想象力，提高幼儿的表演能力。
让幼儿感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
培养幼儿认真学习的态度，鼓励幼儿积极表现自己。
知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求0102 03课程时间30分钟课程流程导入（2分钟）→学习歌词（5分钟）→学习旋律（10分钟）→完整演唱（5分钟）→表演环节（5分钟）→总结（3分钟）课程重点与难点学习歌词和旋律，掌握歌曲的节奏和音准；表演环节需要幼儿克服害羞心理，积极表现自己。
课程安排与时间教学内容与方法词汇学习并掌握与星星、夜空等相关的词汇。
句型学习并运用描述星星、夜空的句型。
•儿歌：《小星星》歌曲的歌词及旋律。
重点掌握与星星、夜空等相关的词汇和句型，能运用所学知识描述星星、夜空。
难点理解《小星星》歌曲的歌词含义，并能模仿演唱。
030106050402教学方法情境教学法：通过创设夜晚星空的情境，引导学生进入学习状态。
任务型教学法：布置与星星、夜空等相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
音频文件：播放《小星星》歌曲的旋律和歌词，引导学生模仿演唱。
PPT 课件：展示星星、夜空等图片和视频，帮助学生直观感受和理解相关知识。
教学手段教学方法与手段小组合作：分组进行任务完成和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
互动环节生生互动：学生之间相互交流、讨论和分享学习心得和成果。
学生参与方式个人展示：鼓励学生单独上台展示学习成果，提高学生的自信心和表达能力。
数星星课件ppt
彗星特点
彗星在接近太阳时形成长长的尾 巴，这是因为太阳的光和热使其
表面的物质升华和喷射。
彗星分类
彗星按轨道特性可分为周期彗星 和非周期彗星两类。
星座与传说
03
星座的起源与传说
星座的起源
星座源自于古希腊和巴比伦，当时人们根据天空中星星的排列形状，想象出各 种神话人物和动物，并赋予它们独特的意义和故事。
通过本课件的学习，学生应能掌握有关星座、星 系和宇宙的基本知识，了解天文学的基本概念和 原理。
提高观察和实验能力
通过观察星空和进行简单的天文实验，学生应能 提高观察和实验能力，培养对天文现象的探究兴 趣。
培养科学素养
通过学习天文学知识，学生应能培养科学素养， 树立科学的世界观和方法论，提高分析和解决问 题的能力。
科学发现
太空探索有助于发现新的天体、了解宇宙的起源和演化，为科学 研究提供宝贵的数据和样本。
技术创新
太空探索推动了航天技术、通信技术、材料科学等领域的创新发展 ，为人类社会进步提供动力。
人类生存
太空探索为人类寻找新的生存空间和资源，有助于解决地球资源有 限的问题，为人类未来生存提供保障。
未来的太空探索计划与展望
学习科学知识
通过学校教育和自学，了解天文学、物理学等基础知识，培养对 星空探索的兴趣和热情。
关注科技动态
关注国内外航天机构和企业的动态，了解最新的太空探索计划和 技术进展。
参与科普活动
参加天文观测、科普讲座等各类科普活动，与专业人士交流学习 ，提高自己的科学素养。
结语
06
学习总结
1 2 3
掌握天文学基础知识
THANKS.
星座的传说
每个星座都有自己的神话故事背景，如猎户座、仙女座、狮子座等，这些故事 不仅丰富了星座的文化内涵，还为人们提供了探索宇宙和星空的无限想象空间 。
儿童健康活动数星星教案PPT
向家长收集对活动的反馈意见，了解他们对活动 的满意度和建议，以便改进和完善后续的活动方 案。
总结经验教训
根据活动实施过程中的实际情况和家长反馈，总 结经验教训，提出改进措施，为下次活动的顺利 实施提供参考。
05
CATALOGUE
活动效果评估与改进
效果评估方法选择
观察法
01
通过观察儿童在活动中的表现，如参与度、兴趣、互动情况等
准备必要的器材
准备望远镜、星图、手电筒等必要的观察器材，以及儿童座椅、防 蚊液等保障儿童舒适度的物品。
现场组织与管理
引导儿童观察星空
讲解天文知识
带领儿童到指定的观察地点，引导他们观 察星空，让他们感受星空的美丽和神秘。
结合星图和望远镜，向儿童讲解天文知识 ，包括星座、行星、恒星等基本概念和故 事。
组织互动游戏
确保儿童安全
设计一些与天文知识相关的互动游戏，如 “找星座”、“数星星”等，让儿童在游 戏中巩固所学知识，增加活动的趣味性。
在活动过程中，要时刻关注儿童的安全状 况，提醒他们注意保持安静、不乱跑动， 避免发生意外。
后期总结与反馈
1 2 3
回顾活动内容
在活动结束后，组织儿童回顾活动内容，让他们 分享自己的观察和感受，加深对天文知识的印象 。
儿童的参与度和兴趣。
加强宣传推广
通过多种渠道宣传活动的特色 和亮点，吸引更多儿童和家长
参与。
提高教师专业素养
加强对教师的培训和指导，提 高教师的专业素养和活动组织
能力。
06
CATALOGUE
安全保障措施及应急预案制定
安全保障措施制定和执行情况回顾
活动场地安全
选择宽敞、平坦、无安全隐患 的场地进行活动，确保儿童在
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北斗星的由来
• 天地刚分开的时候，地上到处都很荒凉。这时候，女娲生了一男一女。 一天， 支天柱倒了，天塌了，成天往地上漏洪水、下雹子，刮牛鼻子大风。女娲整 天忙着炼五彩卵石，顾不上照管自己的孩子，等补好天，小子得病没好，死 了，就剩下了一个闺女。 女娲补天也给累病了，天长日久，越想越觉得对不 起孩子，病得越来越重。那年偏偏天大旱，一年不下一滴雨，喝水吃饭都成 了事。女娲有病，又吃不上喝不下，眼看就不沾气了。这可急坏了她闺女。 为了救母亲，闺女劈开一个最大的葫芦瓢，掂着去找水。这时候，闺女才十 来岁。 她走啊走啊，也不知道走了多么远，走了有多少日子，也不论白天黑 价到处找水。 这天，她走到一棵古树下面，累得实在走不动了，坐下歇一歇 吧。身子刚一沾地，就梦见一个白胡子老头，坐在一汪清水边，说：“闺女， 你顺着这棵大树往西走一截，就找到水了，这水能治好你母亲的病。” 闺女 一个激灵醒来，也不觉得累了，按老头指的方向走，走了半天，见面前真有 一汪清水！她喜欢得嘛也似的，拿瓢就舀，舀来舀走怎么也舀不到瓢里。一 想到生病的母亲，急得哭开了。哭着哭着，觉得手里沉了。睁眼一看，瓢里 的水满满的了。闺女端起来就走，生怕耽搁了母亲的病。 闺女人小不大记道， 走了一会儿，就分不清东南西北了，到处都是荒原，家究竟住在哪儿，怎么 也弄不清了。 又走了一阵子，碰上了一条狗，躺在那儿蔫得动弹不了。闺女 看狗可怜，端过瓢来叫它喝水。狗喝了两口，立时蹿了起来，活蹦乱跳说了 话：“谢谢你救了我，我要回家找娘去了。你顺着我的脚印走，就能回到 家。”
幼儿园小班语言教学课件小星星
定期组织专题研讨活动，分享教学经验
定期组织语言教学专题研讨会，探讨 语言教学中的热点问题和有效教学方 法。
鼓励教师进行教学反思和总结，提炼 自身教学经验，形成可供分享的教学 案例。
邀请有经验的教师分享自己的教学实 践和心得，促进经验共享。
鼓励教师参加专业培训，提升教育教学能力
积极推荐教师参加各级各类语言 教学培训，提高教师的教育教学
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
幼儿园小班语言教学 课件小星星
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源与支持 • 教师团队建设与培训
PART 01
课程介绍与目标
小星星课程背景
幼儿园小班阶段是儿童语言发展 的关键时期，通过生动有趣的教 学活动，可以激发幼儿对语言学
能力目标
能够运用所学词汇和句型进行简单的 对话和交流。
适用对象及课时安排
适用对象
幼儿园小班幼儿（3-4岁）。
课时安排
本课程共分为4个课时，每个课时30分钟。具体 安排如下
第一课时
介绍课程背景和目标，学习《小星星》歌词中的基 本词汇和句型表达。
第二课时
通过游戏、歌曲等形式巩固所学词汇和句型，引导幼 儿进行简单的对话和交流。
语言表达
引导幼儿模仿歌词中的语 言表达，提高其语言表达 能力。
手指操及舞蹈动作示范
手指操
教授幼儿简单的手指操， 锻炼其手指灵活性和协调 性，同时增强对歌词的记 忆。
舞蹈动作
示范与《小星星》相匹配 的舞蹈动作，激发幼儿的 学习兴趣，培养其音乐感 受力和表现力。
教版小学科学二年级上册6.《数星星》课件
6 数星星ɡuān chá zhè xiē xīnɡ xinɡ tā men yǒu shén me bù tónɡ
仔 细 观 察 这 些 星 星，它 们 有 什 么 不 同？
zǐ xì ɡuān chá zhè xiē xīnɡ xinɡ tā men yǒu shén me bù tónɡ
nǐ zài nǎ fú tú zhōnɡ kàn dào le xīnɡ xinɡ
你 在 哪 幅 图 中 看 到 了 星 星？
nǐ zài nǎ fú tú zhōnɡ kàn dào le xīnɡ xinɡ
你 认 为 白 天 看 不 到 星 星 是 哪 种 原 因？
nǐ rèn wéi bái tiān kàn bú dào xīnɡ xinɡ shì nǎ zhǒnɡ yuán yīn
你 认 为 白 天 看 不 到 星 星 是 哪 种 原 因？
xīnɡ xinɡ shuìjiào le
星 星 “睡 觉” 了。
你 知 道 牛 郎 星 和 织 女 星 在 天 上 的 哪 个 位 置 吗？
niú lánɡ xīnɡ
织女星
牛郎星
zhī nǚ xīnɡ
nǐ rèn shi zhè jǐ kē xīnɡ xinɡ mɑ
你 认 识 这 几 颗 星 星 吗？
zhè shì běi dǒu qī xīnɡ
这是北斗七星
nǐ hái nénɡ zhǎo dào běi dǒu xīnɡ mɑ
me biàn huà
么 变 化。
“小星星” 不见了！
liǎnɡ fú tú zhōnɡ de xīnɡ xinɡ wèi shén me yí ɡè shǎo yí ɡè duō
幼儿园小班语言教案—数星星
幼儿园小班语言教案—数星星教案：幼儿园小班语言教案—数星星一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《数星星》一课，该章节主要通过数星星的故事，让幼儿认识数字110，并能够用简单的语言描述星星的数量和排列顺序。
二、教学目标1. 能够让幼儿认识数字110，并能够进行简单的数数练习。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用语言描述星星的数量和排列顺序。
3. 培养幼儿对自然的好奇心和热爱，激发他们对学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字110，能够进行简单的数数练习。
难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用语言描述星星的数量和排列顺序。
四、教具与学具准备教具：星星贴纸、星星卡片、数字卡片、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画作或照片、幼儿自带的星星玩具等。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察教室天花板上的星星装饰，引导他们用语言描述星星的数量和排列顺序。
2. 讲解：通过数星星的故事，让幼儿认识数字110，并解释星星的数量和排列顺序。
3. 实践：让幼儿用星星贴纸或星星卡片进行数数练习，帮助他们巩固对数字110的认识。
4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一张画作或照片，用彩笔在上面画出星星，并数一数星星的数量，用语言描述星星的排列顺序。
六、板书设计在黑板上画出一片星空，用数字110表示星星的数量，并在每个数字下面写下对应的星星。
七、作业设计1. 作业题目：数星星答案：数一数星星的数量，并写下对应的数字。
2. 作业题目：描述星星答案：用语言描述星星的数量和排列顺序。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过数星星的故事，让幼儿认识数字110，并能够用语言描述星星的数量和排列顺序。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对星星的兴趣和好奇心。
但在语言表达方面，部分幼儿还存在着一定的困难，需要在今后的教学中加强语言训练。
拓展延伸：可以让幼儿们回家后，观察夜空中的星星，并和家长一起数一数星星的数量，用语言描述星星的排列顺序。
幼儿园小班音乐游戏教案《数星星》
幼儿园小班音乐游戏教案《数星星》
活动目标：
1. 初步感知音乐的旋律，能在音乐的伴奏下跟随老师做动作。
2. 能用自然的声音演唱歌曲。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1. 歌曲《数星星》的音频。
2. 自制星星道具。
活动过程：
一、导入活动
1. 老师：小朋友们，你们喜欢星星吗？星星是什么样子的呢？
2. 老师引导幼儿说出星星的特征，如星星是亮亮的、小小的等。
二、学习歌曲
1. 老师播放歌曲《数星星》，请幼儿欣赏。
2. 老师带领幼儿一起唱歌曲，并用手势表示星星的数量。
3. 老师和幼儿一起跟着音乐做动作，如挥手、点头、转圈等。
三、游戏环节
1. 老师将自制的星星道具发给幼儿。
2. 老师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏挥舞星星道具。
3. 老师和幼儿一起数星星，当唱到“一闪一闪亮晶晶”时，幼儿要
将星星道具举起，当唱到“满天都是小星星”时，幼儿要将星星道具放下。
四、结束活动
1. 老师：小朋友们，今天我们一起数了星星，还唱了好听的歌曲，你们开心吗？
2. 老师带领幼儿一起唱《再见歌》，结束活动。
活动延伸：
1. 老师可以在活动区放置星星道具，让幼儿自由玩耍。
2. 老师可以引导幼儿观察夜晚的天空，寻找真正的星星。
活动反思：
本次活动以幼儿喜爱的星星为主题，通过唱歌、游戏等形式，让幼儿初步感知了音乐的旋律和节奏，并且体验到了音乐游戏的快乐。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
但是，也有部分幼儿对歌曲的掌握不够熟练，需要老师在后续的活动中加强指导。
幼儿园小班语言优秀教案《数星星》含反思
活动目标：的同时，使其对节奏的表现力量和制造力量得到进展。
1、在情境中让幼儿自然学习儿歌，感受儿歌好玩的特点。
2、理解儿歌的内容能在集风光前大胆而洪亮地朗诵儿歌。
3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动预备：幼儿用书、幼儿操作材料星星粘贴纸。
活动过程：1、播放动画《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定心情。
2、请幼儿欣赏图片，引发幼儿对活动的爱好。
提问：小伴侣，你看到了什么?星星在哪里?◆请幼儿欣赏配乐朗诵《数星星》，初步让幼儿对感受知儿歌意境美。
你们刚才看到了什么?听到了什么?"屈,老师.教,案,网" 让我们再听一遍。
◆其次遍欣赏时请幼儿尝试跟着朗诵，让幼儿对有儿歌完整印象。
3、以启发式提问的方式，关心幼儿逐句理解儿歌内容。
◆天上星星怎么样?◆娃娃看到星星做什么?◆娃娃怎么数星星的?4、分句教幼儿朗诵，以不同的形式教授。
◆采纳完整教念与分句教念的方法教学，关心幼儿记忆理解儿歌内容。
◆以个别与分组表演的形式，激发幼儿参加学习的爱好。
5、幼儿操作活动。
◆小伴侣，你们想做小星星吗?现在让我们一起来扮演小星星。
◆在温馨背景音乐中老师指导幼儿操作。
◆给幼儿供应的教材中配套的操作材料小星星粘贴纸，鼓舞让幼儿自己动手撕贴小星星在额头。
6、引导幼儿仿照星星的动作，随着歌曲《数星星》音乐做嬉戏结束活动。
活动反思《小星星》这个音乐活动简洁又富好玩味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜想、争论，倾听，使幼儿更好地熟识歌曲节奏。
在幼儿已有阅历的基础上，我们通过奇妙提问，运用幼儿熟识的奥尔夫音乐教具，让幼儿在嬉戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进行伴奏，感受声音的奇怪。
并通过与同伴的合作表演尝试制造简洁的声音效果在增加幼儿乐趣。