根据图片报道写故事

根据图片报道写故事

——六年级上册第七单元习作教学设计

一、教学目标：

1、根据文字报道提示，观察图片，进行合理想象，写一个情节完整

的故事，做到内容具体，感情真实。

2、从看图写文的过程中受到爱护小动物的熏陶，知道动物不仅有浓

浓的亲情，也有一定的应变能力。

二、重点和难点：

围绕这则图片新闻，进行合理的想象并把故事写具体。

教学过程：

一、引言入课，观察图片

1、同学们，今天老师给大家一幅看图片（屏幕出示），你看到什么？请大家再静静的看一分钟，边看边思考：你看明白了什么？它让你想到什么？

2、生看后自由交流，再集体交流。

3、师小结，引导孩子们再细细看图，并告诉图片来龙去脉。

二、自读文字，明确要求

1、打开课本133页，自读图片下的文字，说说读懂了什么。

2、齐读，明确本次习作要求：

根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

三、图文结合，想象情境

1、围绕这则图片新闻，可以进行哪些合理的想象？

2、提示：

（1）什么时候，小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？是清晨，是黎明，是中午……

（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？鸭妈妈可能的原因有……

（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？

（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？

（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？

（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？

（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）

（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？

（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？

（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？后来会发生什么新的故事？

3、想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节是什么？

预设：（1）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？鸭妈妈是怎样向巡警求助的？

（2）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神

态、动作等）

四、试说故事，自由练笔

1、同桌之间试着把前后几个情节连起来，说成一个故事。

2、自由练笔：把刚才说的用笔写下来。

五、交流评议，修改作文