看图讲故事图片和范文
部编二年级第六单元看图讲故事父与子(1)-课件
1.妈妈对儿子说了什 么? 2.她让儿子去干什么?
妈妈等得不耐烦了,她生气的说: “去叫爸爸赶紧过来吃饭!”
?
接下来会发生什么呢?
1.儿子推开房门看到了什 么?儿子是什么表情? 2.爸爸在干嘛?
儿子推开房门看见爸爸跟他一样趴在地上,双手托 着腮帮子,脚在空中晃来晃去,聚精会神地看着那 本书。儿子站在门口生气的对爸爸说:“爸爸,你 叫我去吃饭,你自己却在这里看偷我的漫画书!” 瞧!这真是一堆有趣的父与子。
1.儿子是怎么离开房间 的? 2.儿子离开房间,去吃 饭了。爸爸呢?他在干 什么?
儿子极不情愿(满脸不高兴)地走出了房间,去 吃饭了。爸爸让儿子去吃饭了,他却好奇地往翻 开的书上瞧了瞧。
1.儿子来到了餐厅。 2.妈妈和儿子坐在位置 上,这时又发生了什么? 提示:可以用上“等了 好一会儿”类似短语。
花;
,有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放,
选
择
在
夏
我们,还在路上……
语文园地六:看图讲故事。
1.图片上都有谁?他们在 干什么? 2.他们吃饭是什么时候? 3.饭桌上的菜怎么样呢? 把时间、地点、人物、事 情,连起来说一说。
一天( ),((
)看起来(
),
(
)指着桌上的饭菜问:“亲爱的,我
(
),可以开动了吗”。妈妈说:“( )
还没来,你(
智勇大冲关
谁来说一说?
提示: 时间、地点、人物、事情
提示:儿子双手托着 腮帮子,脚怎么样, 在干嘛?
演一演
天每
开个
部编版二年级上册口语交际六《看图讲故事》图文解读
部编版二年级上册口语交际六《看图讲故事》图文解读范文范文一一天,妈妈早早地起床,从莱市场买回一只土家鸡,就去上班了。
到了晚上,妈妈就煲了一锅香菇炖鸡肉,好好犒劳犒劳一家人。
爸爸的长鼻子早闻到了,对着桌上的鸡肉深深地吸了一口:“哇,好香啊!”说着,他拿起筷子向碗里伸去。
妈妈连忙拦住,说:“急什么?你儿子还没来呢?快去叫你儿子!”爸爸立马起身向儿子房间走去,一边走一边喊:“儿子,快出来吃鸡喽!再晚点,可就……怎么回事?没人答应,人呢?”他推开了门,头朝里探了探,只见儿子像毛毛虫似的趴在地上,正津津有味地看一本书,看得正入迷,嘴里还发出“嘻嘻”的笑声。
爸爸大叫一声:“儿子,快出去,今天你妈心情好,为我们煮了一锅鸡肉汤,快,冷了就不好吃了。
”经过爸爸几番拉扯,儿子终于心不甘情不愿从地上爬起来了。
儿子走了之后,爸爸弯下腰看了看地上的书,没想到爸爸也被吸引了,趴在地上看了起来。
儿子走进餐厅,准备吃饭了,妈妈和儿子发现爸爸不见了。
妈妈说:“儿子,你爸爸是不是掉进马桶了?你快去看看。
”儿子走进厕所,看到厕所里空荡荡的。
他一想,爸爸可能在我房间里。
他一开门,愣住了,原来爸爸学着儿子的姿势,翘起屁股,像小山一样耸起,两只脚一上一下地晃着,看得非常专心致志,把吃饭的事早抛到九霄云外了……哈哈,真有趣!你们看,一本好书是不分年龄大小的,大人、小孩都会被吸引住,读得津津有味!点评:图中最后一格是空白的,小作者先看明白了每一幅图的内容,接着自己补充了最后一幅图,这个过程很重要,然后按顺序讲清楚了图意,并把口头表达的故事变成了文字,更进了一步。
为了形容书的“引人入胜”,小作者在儿子和爸爸读书的动作、神态描写上很用心。
范文二晚上,妈妈把晚饭准备好了,一家人准备吃饭了,可是,儿子却不知道在哪里。
妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。
爸爸边向儿子房间走去边说:“儿子,快来吃饭啦”走进发现,儿子在地上趴着看书,爸爸对儿子说快去吃饭啦。
儿子走出房间准备吃饭,爸爸却是很好奇,儿子看的什么书。
(完整版)学习大班语言《看图讲故事》..pptx
我最棒!
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1
春天来了, 小雨点沙沙地笑了。 春天来了, 小燕子唧唧地笑了。 春天来了, 小河哗哗地笑了。 春天来了, 小朋友哈哈地笑了。
xiào
tiān
笑天
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2
【儿歌】
鹅 鹅,鹅,鹅! 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
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3
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4
我会看图讲故事
公园里有朵花,真好看,看见小天天,总是 笑眯眯的。 天天问花儿:"你叫什么名字?" 花儿只是笑,不说话。 天天伸出小手,要采这朵花。 外公摆摆手说:"天天别采!你不采她,花 儿总是对你笑,你一采下来,花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭,天天没有采。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟,就 把它们都叫来,一起飞进了老爷爷的帽子。 它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天 来看小鸟,小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来,原来他病了。小鸟 想:"一定是爷爷把帽子给了我们,自己着 凉生病了,我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。 小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给 老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟,他的病很 快就好了。【 Nhomakorabea图讲故事】
有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看 到了许多小动物。到了第二天,他认识了许多 花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他 看见了河水和高山。小象说:"世界真大呀!" 这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想:"要是我也会飞,可以看更多的东西, 多好呀! 小象爬到树上学飞,"哎哟"一声,摔了一个大 跟头。 蛇看见了说:"小象,我们有自己的本事。我 不会飞,可是我会在树上睡觉。" 狮子说:"我也不会飞,可是,我能跳过宽宽 的大河。" 老虎说:"我不会飞,可是,我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说:"我们大象力气大,这是 小鸟不能比的。" 小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长 鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说:"我是小象真幸福。"
看图写话一年级下册图片听爸爸讲故事
看图写话一年级下册图片听爸爸讲故事
篇一
一天我们吃完晚饭,爸爸跟我讲故事,都是他童年的趣事。
特别有趣的是:夏天他们每天放完学,脱下衣服,光着屁股跑到塘里去游泳,打水战,摸虾捉鱼。
他们打水战的时候两手合拢把水泼在对方的脸上,有时有人把水泼在我爸爸的脸上,我爸爸的眼睛有点看不清,他就往后退一不小心被一个石头给绊倒在水里,呛了几口水,像一颗炮弹似的落到了水里,还有一件有趣的事,就是我爸爸把水泼在一个人的脸上,然后把这个人的头按在水里,最后突然一松手这个人就像海底火箭一样从大海里一下冲上云霄。
还有一件好玩的事就是在塘里摸虾抓鱼,听说爸爸那里有个抓鱼高手,他每次抓鱼都能抓到。
那时候我爸爸他很难得一次抓到一条鱼。
有一次我爸爸去抓鱼,鱼没抓到反被一个大螃蟹给夹了手,好笑不?你们看看这个摸虾抓鱼的“游戏”好不好玩啊!
我爸爸童年的趣事是不是很好笑啊!
篇二
晚上,一吃完晚饭我就钻进客厅看电视。
这时爸爸走过来,说要给我讲他小时候的故事。
爸爸说:“小时候我家里可穷了,差点就上不了学校了,是奶奶咬着牙省下钱供我读书的。
”我有点吃惊,赶紧问:“那你有书包吗?”爸爸摇摇头说:“你和你哥哥都有漂亮的书包背,有崭新的笔盒,一整盒的笔,还有许多画画颜料和彩色笔。
每天还都是妈妈开车送你们读书,而这些,爸爸以前哪有啊!书包是奶奶用碎布缝起来的,笔和笔盒是别人用过的,还要自己走路去上学……”
听完爸爸的话,我愣住了。
爸爸语重心长地对我说:“贝贝,你现在的生活这么好,更要好好读书。
”我看着爸爸,点点头说:“好!”。
一年级·看图写话第十一课看图讲故事
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3
第十一课看图讲故事
在国学中浸润,在生活中成文
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对照图片听故事
(1)
(2)
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在国学中浸润,在生活中成文
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对照图片听故事
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(10)
(12)
在国学中浸润,在生活中成文
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(13)
6
考考你
1.故事中的人物有哪些? 2.故事的起因是什么? 3.故事的经过是什么? 4.故事又怎样的结果?
在国学中浸润,在生活中成文
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概括图片内容
(1)
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在国学中浸润,在生活中成文
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概括图片内容
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在国学中浸润,在生活中成文
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(13)在生活中成文
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10
比比谁是故事大王
在国学中浸润,在生活中成文
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11
动动小脑筋
• 小熊问:“你在干什么?”
小 • 小兔回答说:“我在种胡萝ト,到了秋天,我就 熊 有许多许多的胡萝ト可以吃啦!”
• 小熊想:我最爱吃鸡蛋,如果我现在种点鸡蛋
种 • 到了秋天不也有许多许多的鸡蛋了吗?”
鸡 • 于是它回到家,找来锄头,在院子里刨了个
蛋
坑,又拿来一个鸡蛋,把鸡蛋埋在了土里。好 了,大功告成。
在国学中浸润在生活中成文概括图片内容101213在国学中浸润在生活中成文概括图片内容10在国学中浸润在生活中成文对照图片粘贴故事11在国学中浸润在生活中成文12在国学中浸润在生活中成文1该图由几幅图片构成
儿童看图讲故事 拨萝卜(适用幼儿园大班)
儿童看图讲故事
拨萝卜
大家好,我的名字叫***。
今天,我给大家带来的故事叫“拨萝卜”。
一个小房子里住着兔子一家,有兔妈妈、兔姐姐和兔妹妹。
她们家的门前种了很多萝卜,还有一个很大的花园。
一天,她们去拨萝卜。
姐姐在前面,摘了两朵花;妈妈和妹妹在后面拨萝卜,妈妈拨了一个又红又大的萝卜,地上还有很多的萝卜。
妹妹对妈妈说:“妈妈,妈妈,这个萝卜好大呀!”,妈妈说:“是呀,我家的萝卜很大的!”。
姐姐说:“妹妹,妹妹,快来摘花吧!摘和我们衣服颜色一样的两朵花,我们一人一朵”。
我的故事讲完了,谢谢大家!。
二年级语文上册第七单元“看图讲故事”范文
二年级语文上册第七单元“看图讲故事”范文
一本引人入胜的书
晚餐时刻。
桌上的饭菜冒着热气,散发出诱人的香味。
爸爸已经伸出胳膊,准备开始吃饭。
但是,妈妈突然注意到儿子还没有来,于是她对爸爸说:“快去叫儿子来吃饭。
”
于是,爸爸站起来,走向儿子的房间。
他轻轻敲了敲门,没有得到回应,便推门进去。
房间里,儿子正趴在地板上看书,完全沉浸在书的世界里,甚至没有注意到爸爸的到来。
接着,我们看到儿子终于离开房间,准备去吃饭。
但是,这时候,爸爸的目光被儿子手中的书吸引住了。
他开始好奇地翻看起来,似乎也被书中的内容吸引。
这时候妈妈和儿子在餐桌旁等待爸爸。
桌上的饭菜仍然热腾腾,一切看起来都准备就绪。
然而,饭菜开始变凉了,爸爸还没来。
妈妈不得不再次让儿子去叫爸爸。
又等不来他俩回来吃饭,妈妈变得有些不耐烦,她推开儿子的房门,发现爸爸和儿子都还在看同一本书。
起初,她有些生气,因为饭菜都凉了。
但很快,她也被书中的内容吸引。
于是,妈妈也坐下来,和爸爸儿子一起看书。
他们忘了时间,忘了饭菜,只是围坐在一起,笑着讨论书里的故事。
看图编故事(精选4篇)
看图编故事(精选4篇)看图编故事篇1习作要求:《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的:“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好,还是长得矮好。
引导学生根据图画编一则小故事。
教材分析:教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理,在编写教材时,安排了想象性习作练习。
为了帮助学生拓展思路,教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。
思想:1、使学生进入一种童话故事情境,促使学生进入角色投入情感,展开丰富的想象;2、让孩子们在合作中学习,互相启示,体会到合作在生活和学习活动中的意义;3、让孩子们从三年级开始就能感受到写作在生活中的意义和价值,从而乐意学习写作,投入热情去学习写作,进行习作实践;4、体现课程整合的思想,将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学活动流程设计:第一步:实际投入,诱发思考美术课上,出示教材中提供的图画,引导学生观察思考:这是在哪里?图中都有谁?(对,是在小树林里的草地上,有小羊和长颈鹿)再想象一下,可能还有什么动物在这里?让学生自愿结组,小组内每个人选一个喜欢的角色,为自己设计、制作一个头饰。
教师指导学生描画小动物图像,然后剪、粘贴、扎制,制作成一个漂亮的头饰。
头饰做好后,让学生把头饰戴在头上,小组同学围坐在一起,启发学生想象:你们这几个小动物在这里干什么呢?都说了些什么?做了些什么?发生了怎样的故事?第二步:实际表演,投入情感实践活动课上,把学生带到一片树林里的草地上,让学生在草地上分角色来表演童话故事。
每位学生戴好自己的头饰,按照头饰代表的小动物角色,依照教材中提供的对话,想象好故事情节,以小组为单位,自己演一演小组内商量好的故事。
教师适时提示学生:一定不要脱离开教材所提供的争论对话蕴含的中心意思,整个故事要反映一定的生活哲理。
再有,随着故事情节的发展,事先商量好的可能会有所变化,大家商量一下角色的变化是否合理,如果合理,允许进行,大家要细致观察一下:看哪个角色的变化更有趣味?第三步:演后交流口语交际课上,班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。
看图说话讲故事
看图说话讲故事在一个阳光明媚的早晨,小明和他的好朋友小华一起去郊外踏青。
他们走进了一片茂密的树林,四处都是高大的树木和鸟语花香。
小明忽然发现了一只小松鼠,它躲在树林里,眼睛闪闪发光,好像在等待着什么。
小明和小华跟着小松鼠走了一段路,来到了一个美丽的小湖边。
湖水清澈见底,湖面上漂浮着一朵朵白色的水莲花。
小松鼠跳到了湖边,伸出小爪子指着湖水,好像在告诉小明和小华什么。
小明和小华仔细观察湖水,突然发现了水中的倒影,原来是一只小鹿在湖边喝水。
小鹿的眼睛明亮而温柔,它慢慢地抬起头来,仿佛在和小明和小华打招呼。
小明和小华顺着小鹿的目光望去,发现了一座古老的庙宇。
庙宇的屋顶上长满了青苔,门前的石狮子庄严而威武。
他们走进了庙宇,感受到了一股神秘的气息。
庙宇里有一位和尚正在念经,他的声音古朴而悠扬,仿佛在述说着古老的故事。
小明和小华闭上眼睛,静静地聆听着和尚的念经声,心中充满了平静和宁静。
当他们走出庙宇时,太阳已经西斜,天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
小明和小华感叹着这一天的美好,他们的心中充满了对大自然的敬畏和对生活的热爱。
他们知道,这一天的经历将成为他们美好回忆的一部分,永远留在他们的心中。
看图说话,讲故事,就像是在用心灵的眼睛去感受世界的美好。
每一幅图画都是一幅生动的画面,每一个故事都是一段美好的记忆。
让我们用心去感受,用笔去描绘,用语言去诠释,让每个故事都变得更加生动,更加丰富,更加深刻。
愿我们的生活充满美好的故事,愿我们的心灵永远充满对生活的热爱和对世界的敬畏。
(完整版)看图讲故事图片和范文
小猫得救了小猫得救了范文:一天下午,小花和小白一起出门散步。
走到一座大桥时,忽然,小花看到河里一条又肥又大的鱼,它大叫起来:“小白,快看,这里有一条又肥又大的鱼。
"小白说:“真的吗?那太好了!"小花心想:如果我把这条鱼捉了,那可以当这几天的美食了.突然,小花不小心“扑通”一声掉进了河里。
小花不会游泳,一直在刨水,眼看着就要淹死了,小白在岸上急得快要哭了,大声喊“救命呀!救命呀!”一只大白鹅听见了,就赶快游到小花身边,它让小花爬到自己的背上来,小花用尽最后一点力气爬了上去,小猫终于得救了。
小白对小花说:“天哪!差点把我的心都摔碎了!不过,你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢!”大白鹅对小花说:“你以后到这里一定要小心哦!"小花说:“我知道了.”从此,小猫到这里玩耍便知道很小心了。
粗心的小猫吃过午饭,小猫在厨房里洗碗。
小熊闲着没事,就来找小猫:“小猫,我们一起去踢球吧!"小猫爽快地答应了。
它急急忙忙地洗好碗,关上家门,就和小熊一起直奔球场。
在空旷的草坪上,小猫和小熊摆开阵势,奔来跑去,你攻我守,踢得满头大汗。
小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉,太阳下山了,小熊和小猫也觉得有些累了,就歇了脚,互相约定明天再一起玩,然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近,就发现家门口有一条小河,河水哗哗地流淌着。
它奇怪地想,这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看,“呀,大事不妙,原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去,拧紧了水龙头.看着一地的水,小猫非常后悔:都怪我太粗心了,浪费了这么多水!以后,做事情可一定要细心呀!气球又回来了一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十分喜爱。
回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀……小白兔对妈妈说:“妈妈,我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说:“可以."小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
二年级看图讲故事父与子
二年级看图讲故事父与子今天,一位父亲和他的孩子正在一起看图片。
父亲问孩子:“你看到什么?”子看着照片,抬头看着父亲,脸上露出了笑容,轻声说:“我看到一只猫!”父亲微笑着对他说:“是的,一只可爱的猫咪,他在哪里呢?”孩子说:“猫咪在树上!”亲心里充满了欣慰,他告诉孩子:“你看,猫咪蹲在树上,正在观察周围的动物。
”子又看了照片,问道:“是什么动物?”父亲笑着说:“它正在看一只老鼠,老鼠在树下!”子立刻看到了老鼠在树下,他激动地大叫:“老鼠也在,它在干什么呢?”父亲把孩子捧在怀中,轻声道:“它正在偷吃那片果实!”孩子哈哈大笑,把脸埋在父亲的怀里,再也不说话了。
父亲仔细看着孩子的脸庞,无限的思念像海浪拍打着父亲的心灵,他抬头看着天空,眼中含着泪水,他想起了孩子的母亲,回忆着她给他的温暖,他的心又痛又温暖。
他把孩子放下,轻轻地问:“你有没有听到你妈妈的声音?”子看了一眼父亲,摇摇头,不愿意述说些什么,他只是把脸埋在父亲的怀里,想象着他妈妈的样子。
父亲抚摸着孩子的头,像浪潮把孩子拥入怀中,低声对他说:“孩子,你母亲在天上,她看着你,保佑着你,她永远爱着你!”孩子抬头看着空中的星星,想象着他妈妈的样子,他的脸上满是幸福的微笑。
父亲把孩子抱在怀里,把他的爱传输给孩子,让孩子不再孤单。
父子俩静静地在家里看图片,每看一张,父亲都会讲一个故事,让孩子可以了解这个世界。
满载着爱意和希望,父亲期盼着孩子可以成长为一个勇敢和坚强的人。
时间慢慢流逝,父子俩把所有的照片看完,父亲把孩子揽在怀里,把他的爱传输给孩子,希望他能成为一个坚强的人,一位勇敢的人。
今天,这对父子之间的深情厚谊不会消失,他们的爱将永远伴随着孩子的成长,他们的爱将像大海一样深沉,永不枯竭。
部编版二年级下册语文看图写话 写一个完整的故事 25张幻灯片
作文思路
仔细看图
时角事 间色件
语言,神态,心理
图推联 画断想 表因场 象果景
口语表达
作文
一图一段,写 清每幅图的意 思,并完整地 连接起来。
注意事项
1、写作时一定要注意格式,开头空两格。 2、第一行写完后,第二行顶格写。 3、写完一句话,加上正确的标点符号,符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读,检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
角色:小猴、小猪、小
松鼠和小熊
时间:自由活动时间 事件:除了小猴,大
家都在一起玩 游戏。
看图思考
大家玩得真开心呀, 我也好想跟它们一起做 游戏,为什么大家都不 跟我玩呢?
我会讲故事
范文欣赏
森林办了一个动物学习班,好多小动物都报了名来上课。 课间休息的时候,小猴开心地玩起了积木。这时,小熊凑过 来说:“小猴,我可以跟你一起玩积木吗?”小猴连忙用手挡 住积木,说:“这是我妈妈给我买的积木,不能给你玩。” 吃午餐的时候,大家都把各自的食物拿出来一起分享,只有 小猴自己躲在一边。小猪想用苹果跟它交换,它也没有答应, 自己津津有味地把桃子都吃完了。 等到课间活动的时候,其他小动物在一起捉迷藏,只有小猴 被晾在一边。小猴想不明白:为什么大家都不跟我玩呢?
看图思考
小猴,我可以示
看图回答问题
角色:小猴、小猪、小
松鼠和小熊
时间:午餐时间 事件:除了小猴,大
家都在分享午 餐。
看图思考
小猴,你的桃子看起来好香呀! 我可以用苹果跟你交换吗?
不了,比起苹果,我更喜 欢桃子!
看图提示
看图回答问题
拓展思考
想一想,为什么最后大家都不 跟小猴玩呢?请开动脑筋,发挥想 象,猜一猜小猴接下来会怎么做。
部编版语文二年级上册六单元《口语交际:看图讲故事》
交际指导1.看图,想一想图中的爸爸哪儿去了?2.观察图意,分图想一想。
(1)观察第一幅图,说说图上都有谁?他们在干什么?图上该有谁?哪儿去了?(2)观察第二幅图,说说儿子正在干什么?爸爸会说些什么?(3)观察第三幅图,说说儿子听了爸爸的话,干什么去了?爸爸想干什么?(4)观察第四幅图,说说餐桌旁还缺少谁?爸爸哪儿去了?(5)观察第五幅图,说说妈妈让儿子去干什么?儿子是怎么说,怎么做的?3.把五幅图的意思连起来想一想,后面会发生怎样的故事?4.全班交流,把故事完整地讲一讲。
别人讲的时候认真听,知道讲的是哪幅图的内容。
例文1、父与子妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,爸爸垂涎(xián)欲滴,实在忍不住了,拿起筷子就要夹肉吃,妈妈看到后,生气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的,看看谁没在?”妈妈指着儿子的房间。
爸爸努(nǔ)着嘴,拗(niù)不过妻子,只好去叫儿子。
爸爸敲了一下儿子房间的门,咦(yí),怎么没反应?又敲了几下,依旧没反应,爸爸只好推门进去。
令他吃惊的是,平时贪玩的儿子正趴在地上看一本书。
儿子翻看着这本书,一页,两页,如饥似渴地读着。
爸爸拉起儿子,说:“快去吃饭,饭快凉了!”儿子恋恋不舍地放下书,很不情愿地向餐厅走去。
爸爸心想:“到底是什么书能有这么大的魅力,把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了?”爸爸不由自主地探下身去看书的内容……当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时,却发现爸爸还没过来。
妈妈便指着儿子的房间,对儿子说:“去,叫你爸爸赶紧过来吃饭!”儿子噘(juē)着嘴走向自己的房间,发现爸爸趴在地上,正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢!真是一对有趣的父子啊!2、妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉,热气腾腾,秃头爸爸馋涎欲滴,实在忍不住了,拿起筷子想夹肉,妈妈生气地拍了一下爸爸的手:“看把你急的,你看现场少了什么?”妈妈指着儿子的房间。
秃头爸爸呶着嘴,拗不过妻子,只好上楼找儿子。
二年级看图讲故事
二年级看图讲故事今天,我们来看一组有趣的图片,然后用想象力来编故事吧!第一张图片是一个小男孩,他手里拿着一个大大的气球,笑得很开心。
背景是一个美丽的公园,有绿树、鲜花和蓝天白云。
小男孩的眼睛里充满了好奇和快乐。
第二张图片是一个小女孩,她穿着粉色的裙子,手里拿着一个大大的冰淇淋。
她的脸上洋溢着甜甜的笑容,仿佛整个世界都因为她的笑容而变得温暖美好。
第三张图片是一只可爱的小猫,它蜷缩在一张软软的床上,闭着眼睛慵懒地伸了一个懒腰。
它的身边有一些玩具,看起来是一个温馨舒适的卧室。
第四张图片是一幅美丽的风景画,有高山、流水、森林和彩虹。
整个画面充满了生机和活力,让人仿佛置身于大自然中。
现在,让我们用这些图片来编故事吧!从第一张图片开始,我们可以想象小男孩拿着气球在公园里玩耍。
也许他是和爸爸妈妈一起来公园野餐,他看到了一个卖气球的小摊,高兴地要求爸爸买一个给他。
然后他就拿着气球在草坪上跑来跑去,和其他小朋友一起玩耍,享受着阳光和快乐。
接着,我们可以想象小女孩拿着冰淇淋在街上散步。
也许她是和奶奶一起出门买菜,路过了一家冰淇淋店,奶奶看她馋得直流口水,就买了一个大冰淇淋给她。
小女孩吃着冰淇淋,一边欣赏街上的热闹景象,一边和奶奶聊着天,度过了愉快的时光。
然后,我们可以想象小猫在温暖的卧室里打盹。
也许它是一只被主人收养的流浪猫,现在过上了幸福的生活。
它在软软的床上睡得很香,偶尔会做一些可爱的梦,梦到自己在草地上追逐蝴蝶,或者梦到和主人一起玩耍。
最后,我们可以想象自己置身于美丽的风景画中。
也许我们是在家人的陪伴下去登山郊游,欣赏着大自然的壮丽景色,感受着清新的空气和阳光的温暖。
我们可以玩耍、拍照、野餐,度过一个愉快的周末。
通过这些图片和想象,我们可以编织出许许多多美好的故事。
让我们用心灵的眼睛去看世界,用丰富的想象力去创造美好的故事吧!愿每个人都能拥有快乐、幸福的生活,充满美好的回忆和无限的可能性。
三年级同学看图讲故事范文
看图讲故事1944年6月20日下午,马里亚纳大海战已经接近了尾声,美军司令米切尔刚刚收到了侦察机的报告----日军舰队终于被发现了。
可米切尔高兴不起来,如果派出飞机攻击,飞机将在夜间返航;如果不攻击,放过日军舰队有不甘心。
终于米切尔下定决心派出了200余架飞机。
攻击取得了巨大的战果。
当机群胜利返航回到舰队时,夜色已经笼罩了海面,米切尔不顾危险命令舰队打开照明,航空母舰以探照灯直射天空,驱逐舰也发射照明弹。
但由于各机油料殆尽,加上200架飞机同时联络舰队所造成的通讯混乱,许多飞行员无视于降落信号灯官的指令争先恐后地扑向甲板,导致许多混乱与意外,很多飞机油料耗尽迫降在海面,驱逐舰彻夜搜索海面救助人员。
在此次海战中美军损失飞机123架,人员70余人;其中在降落时损失飞机80架,飞行员49人(占全部损失的半数以上)。
看图讲故事小鸭子的梦想我们两家是邻居,所以我和她从小就是好朋友。
志同道合,无话不谈。
我们都有一个共同的爱好,那就是唱歌。
我们从小学一直读到初三,由于学习成绩不理想,我被迫蹲级了,只留下了孤单的她在三年级。
就这样,我们在一起的时间变少了,说话的时间变少了,一切都在变,可我们的梦想不会改变。
我们约定共同考上大学,然后出国,尽我们最大的努力,把我们喜欢唱歌的情感表达出来。
日子一天、一天的过去,直到有一天,她突然间像变了一个人似的出现在我面前。
我正在班级上课,她来找我。
我看到她在哭,看到了她看我时眼神里的无助。
我没有等,立刻向老师请假,出去找她。
我们走出教学楼后,她抱着我哭了好一阵,我没有说什么,只是比她更用力的去抱紧她,然后出于心疼,我默默的掉下了眼泪。
很长时间后,她开口说:“你说我们的梦想会实现吧?”我说:“会的,一定会的。
”她笑了。
我虽然不知道她为什么哭,但是我不会去问,因为那能让她哭的原因,对她来说一定是一道伤口。
每次她都会主动的和我说,然而这次,却例外了……她又接着说:“如果有一天我不在了,我不在你身边了,请你一定要完成我们的梦想,连同我那份一起努力,好吗?”我看到她的眼睛里,充满着乞求,我虽然不明白她为什么会这么说,但我还是答应了。
第七单元写话:看图讲故事(技法+范文+素材)-二年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
写话:看图讲故事1.能读懂多幅图组成的漫画故事,能想象故事的结尾,把故事讲清楚、讲完整。
2.能认真听,知道讲的是哪幅图的内容。
3.积极参与表演,能在故事情境中交际,做到吐字清晰、语句连贯。
4.会正确利用标点符号。
题目:爸爸哪儿去了1.审清题材:德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下,风靡世界半个多世纪。
今天,这对父子来到了我们课堂。
这次他们给我们带来了怎样有趣的故事呢?(看图讲故事)2.审清内容:欣赏漫画,想象画面◎看图,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事想一想,这个故事接下来会怎么样?◎按顺序讲清楚图意。
认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容提示:按顺序讲清楚图意。
认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
3.审清重点:按顺序讲清楚图意;认真听,知道别人讲的是哪幅图的内容。
【拟题思路】本次写话是内容是看图写话,可以直接用“看图写话”做题目,可以根据图画的内容命题。
如:◎找爸爸 ◎爸爸去哪儿了 ◎引人入胜的书【写作思路】一、有序观察,确定关键信息。
这次口语交际的要求是看图讲故事,因此,看图是第一步。
教科书给出的图,1.时间:从第一幅图中的餐桌和饭菜上可推测出时间是快要吃饭的时候,可能是早上、中午或者晚上。
2.人物:从五幅图来看,人物一共有三个——两个大人,一个小孩子。
他们应该分别是爸爸、妈妈和儿子。
3.地点:给出的五幅图中,出现了两个地点—餐厅和房间。
4.事情:按照图片的顺序,观察每一幅图,把图的内容说清楚,然后把这些内容连起来,就是事情大致的“原貌”——图一显示爸爸妈妈正准备吃饭,却发现儿子不在;图二显示爸爸去儿子的房间叫他吃饭,看见儿子正在读书;图三显示儿子离开房间去吃饭,爸爸却被书吸引了;图四显示儿子和妈妈准备吃饭,但不见爸爸回来;图五显示妈妈让儿子去请爸爸来吃饭。
5.按顺序讲图意。
第一幅图讲的是晚餐时间到了,妈妈做好了饭菜,准备开饭,爸爸坐在桌旁,但儿子却不知道去了哪里。
小学二年级 看图讲故事《小兔子看书》
天府五小
1、先观察图片, 再独立思考,最 后和同桌互讲。 2、一句话说清 楚图片内容。 3、用上时间、 地点、人物、干 什么四观察图片, 再独立思考,最 后和同桌互讲。 2、一句话说清 楚图片内容。 3、用上动作、 语言两个法宝。 4、讲完故事请 坐直。
躺在草地上看书, 在很强的阳光下看书, 把书捧得很近地看书,
观察这幅图 小兔子还在怎样看书呀
pò àn
12 34
小组讨论,思考还有什 么看图说话小法宝?
12 34
看图讲故事
12
3
xiàn suǒ
找 线 索!
怎样才能把一幅图片的 内容讲清楚呢?
ADD YOUR TITLE
ADD YOUR TITLE
Failure is like a thief Failure is probably the fortification in your pole. It is like a peek a thief
幼儿园看图讲故事
幼儿园看图讲故事今天,我们来到了幼儿园,老师拿出了一张张精美的图片,准备给小朋友们讲故事。
小朋友们都聚精会神地看着图片,好奇地等待着老师的讲解。
第一张图片是一只可爱的小猫,它躺在阳光下慵懒地打着哈欠。
老师告诉小朋友们,这只小猫叫做咪咪,它是一只非常调皮的小猫。
有一天,咪咪跟着主人去了公园,它看到了一只漂亮的蝴蝶,便跟着蝴蝶跑了起来。
结果,咪咪跑丢了,它着急地四处寻找,最后在一棵大树下找到了主人。
小朋友们听完故事,都笑得合不拢嘴,他们都觉得咪咪太调皮了。
接下来,老师拿出了一张描绘森林的图片,画面中有树木、小鸟、花草和一只小松鼠。
老师说,这是一个神奇的森林,里面住着很多小动物。
小松鼠叫做小咪,它是森林里最勇敢的小松鼠。
有一天,小咪听到了森林深处传来的一声哭泣,它跟着声音走去,发现是一只小鸟摔断了翅膀。
小咪用尽全力,找到了医生,最终救了小鸟的命。
小朋友们听完故事,都感叹小咪真是一个勇敢又善良的小松鼠。
最后,老师拿出了一张描绘海底世界的图片,画面中有五颜六色的鱼儿、美丽的珊瑚和一只大海龟。
老师告诉小朋友们,这是一个神秘的海底世界,里面住着很多美丽的海洋生物。
大海龟叫做阿龟,它是海底世界的守护者。
有一天,海底世界遭到了一群坏蛋的袭击,它们想破坏海底世界的和平。
阿龟带领其他海洋生物,与坏蛋们展开了激烈的战斗,最终保卫了海底世界的和平。
小朋友们听完故事,都觉得阿龟真是一个伟大的海洋英雄。
看完了这些精彩的图片和故事,小朋友们都兴奋不已,他们纷纷表示要像咪咪、小咪和阿龟一样勇敢善良。
老师希望通过这些图片和故事,能够激发小朋友们的想象力和创造力,让他们在快乐的童年中茁壮成长。
愿每个小朋友都能拥有一颗善良勇敢的心,像这些故事中的小动物一样,活出自己的精彩。
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小猫得救了
小猫得救了范文:
一天下午,小花和小白一起出门散步。
走到一座大桥时,忽然,小花看到河里一条又肥又大的鱼,它大叫起来:“小白,快看,这里有一条又肥又大的鱼。
”小白说:“真的吗?那太好了!”小花心想:如果我把这条鱼捉了,那可以当这几天的美食了。
突然,小花不小心“扑通”一声掉进了河里。
小花不会游泳,一直在刨水,眼看着就要淹死了,小白在岸上急得快要哭了,大声喊“救命呀!救命呀!”
一只大白鹅听见了,就赶快游到小花身边,它让小花爬到自己的背上来,小花用尽最后一点力气爬了上去,小猫终于得救了。
小白对小花说:“天哪!差点把我的心都摔碎了!不过,你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢!”大白鹅对小花说:“你以后到这里一定要小心哦!”小花说:“我知道了。
”
从此,小猫到这里玩耍便知道很小心了。
粗心的小猫
吃过午饭,小猫在厨房里洗碗。
小熊闲着没事,就来找小猫:“小猫,我们一起去踢球吧!”小猫爽快地答应了。
它急急忙忙地洗好碗,关上家门,就和小熊一起直奔球场。
在空旷的草坪上,小猫和小熊摆开阵势,奔来跑去,你攻我守,踢得满头大汗。
小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉,太阳下山了,小熊和小猫也觉得有些累了,就歇了脚,互相约定明天再一起玩,然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近,就发现家门口有一条小河,河水哗哗地流淌着。
它奇怪地想,这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看,“呀,大事不妙,原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去,拧紧了水龙头。
看着一地的水,小猫非常后悔:都怪我太粗心了,浪费了这么多水!以后,做事情可一定要细心呀!
气球又回来了
一天,免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球,小白兔十分喜爱。
回到家里,小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上,一会儿跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说:“妈妈,我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说:“可以。
”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里,它在树林里活蹦乱跳。
忽然一阵大风吹来,小白兔没有拿紧气球上的绳子,气球飞走了。
小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球,它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。
就在快看不见气球的身影时,小鸟姐姐飞来了,她正想找小白兔玩。
小鸟姐姐看见小白兔着急的样子,就问小兔是怎么回事,小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐,小鸟姐姐说:“我可以帮你。
”说完,小鸟姐姐拍打着翅膀,箭一般地飞上了天空。
过了一会儿,小鸟姐姐咬着气球的线回来了。
小白兔看见了它心爱的气球,它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石,小白兔的耳朵也竖起来了。
它非常感谢小鸟姐姐,便说:“谢谢你,小鸟姐姐。
”小鸟连忙说:“不客气”。
于是,它们在树林里高兴地一起玩着气球。
小白兔运南瓜
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。
天上飘着朵朵白云,今天是小兔子欢欢的生日,好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。
兔妈妈非常热情,想到自家地里还种着许多大南瓜,妈妈高兴的说:“好吧,那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。
”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。
只见绿油油的叶子有荷叶那么大,像一块块碧玉,金黄色的小花星星点点,可漂亮了。
在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜,小兔子飞快地走进南瓜地里,摸摸这个,又摸摸那个,自言自语地说:“每个都那么大,到底摘哪个好呢?”,最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。
小白兔抓住南瓜藤,双手用力一折,把南瓜藤折断了。
“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。
小兔试着用手去搬,可是她用尽全身力气,南瓜像生了根似的,怎么也搬不动。
它会一屁股坐在南瓜上,说:哎,我搬不动,怎么办呢?
小兔正在思考,这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过,看着那圆滚滚的车轮,小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动,那我的大南瓜一定也可以滚动。
想着,小兔把南瓜竖起来,推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口,小兔轻轻地敲了敲门。
兔妈妈急忙跑出来。
看了看大南瓜,又看了看小兔,疑惑地问:“孩子,你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?”小兔得意地说:“是我动脑筋把大南瓜运回来的。
”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说:“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
”
小刺猬,你别走
今天,风和日丽,小动物们都去动物园看书。
它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。
它们正看得津津有味呢!
突然,来了一只小刺猬,刺猬手上拿着书,看到小白兔旁边有个座位就坐了上去,可是它浑身是锋利而坚硬的刺,把小白兔给刺到了。
小刺猬连忙站起来说:“对不起小白兔,我不是故意的。
”
小白兔摆摆手说:“不要紧。
”
这时,小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。
小松鼠微笑着说:“没事了,坐下来一起看书吧。
”
小刺猬低着头说:“不用了,我怕再刺到你们,我还是去别的地方看书吧。
”
正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。
”
后来,小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。
瞧,这些可爱的小动物看书看得多么认真啊!。