中班看图讲故事教案

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幼儿口语看图讲故事教案

幼儿口语看图讲故事教案一、教学目标。

1. 能够通过观察图片，用简单的语言描述图片中的内容。

2. 能够用自己的语言讲述一个简单的故事情节。

3. 能够培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学准备。

1. 准备一些简单的图片，如动物、人物、场景等。

2. 准备一些简单的故事情节，如动物的生活、小朋友的日常生活等。

三、教学过程。

1. 导入。

教师拿出一张图片，让幼儿观察图片并用自己的语言描述图片中的内容。

比如，老师拿出一张动物的图片，让幼儿说出这是什么动物，它在做什么，它在哪里等等。

2. 讲故事。

教师给幼儿讲述一个简单的故事情节，比如小猫迷路了，它要怎么找到回家的路。

讲完故事后，让幼儿用自己的语言复述一遍这个故事情节。

3. 观察图片。

教师拿出另一张图片，让幼儿观察图片中的内容，并用自己的语言描述图片中的情景。

比如，老师拿出一张小朋友在公园玩耍的图片，让幼儿说出这个小朋友在做什么，公园里有什么东西等等。

4. 编故事。

教师让幼儿根据图片中的情景编一个简单的故事情节。

比如，让幼儿说说这个小朋友在公园里发生了什么有趣的事情，或者这只动物在森林里遇到了什么困难等等。

5. 分角色表演。

教师让幼儿根据自己编的故事情节，分角色表演一遍。

比如，让幼儿扮演故事中的小朋友或动物，然后用自己的语言表达这个角色在故事中的情感和行为。

6. 教师点评。

教师在幼儿表演完后，给予肯定和鼓励，并对幼儿的表演进行点评。

可以指出幼儿表演中的亮点和不足之处，并提出改进的建议。

四、教学反思。

通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

让幼儿通过观察图片和讲故事的方式，锻炼自己的语言表达能力，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力。

这样的教学活动既能够培养幼儿的语言能力，又能够给幼儿带来乐趣，是一种很好的教学方法。

幼儿园中班教案《小熊乘飞机》,菁选2篇

幼儿园中班教案《小熊乘飞机》,菁选2篇幼儿园中班教案《小熊乘飞机》1设计思路：《小熊乘飞机》是看图讲故事，通过引导幼儿观察一定顺序的、有具体意义、形象生动的单页单幅画面，以观察图片来了解故事内容，并了解乘飞机的基本常识和注意事项，从而对幼儿进行综合局部特征猜测整体这样一种思维方式的启蒙教育。

《小熊乘飞机》这个故事内容所营造的气氛充分激起了幼儿的好奇心，并在看图讲述过程中从头至尾一直强烈牵动着幼儿的心。

活动目标：1.了解乘飞机的过程，感受先进交通工具为生活带来的方便。

2.能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整的讲述登机的过程。

活动准备：课件活动过程：一、经验回顾——引出主题1.谁坐过飞机？坐飞机的感受是什么？2.做哪些事情才能顺利登机？小结：飞机是空中交通工具，它帮助人们快速的到达很远的地方。

但是要乘飞机必须去机场，所以很多大城市都造了机场方便人们出行。

二、倾听故事——了解登机的顺序今天小熊要去坐飞机看他的爸爸啦，我们一起看看它坐飞机前要做哪些准备。

1.熊妈妈把飞机票换成了什么？山羊大叔把小熊妈妈的行李放到了哪里？小结：小熊去机场做飞机，先要把机票换成登机卡，把行李交给机场服务人员，接受安检后登机。

哪些东西不能带上飞机？（集体讨论）小结：他们是文明的乘客，通过安全检查后才登上飞机。

为了大家的安全，我们都应遵守机场的规定，不带违禁物品上飞机。

（违禁物品：枪、刀、打火机、烟花爆竹、瓶装水、酒精等易燃易爆，有毒有害有辐射的。

）2.小熊终于乘上飞机了，我们一起看看飞机里是什么样的？它在飞机上做了哪些事？了解飞机上的设施。

为什么要系安全带？3.熊宝宝去完洗手间后它想弄明白什么？飞机上的小便到底到哪里去了呢？4.小熊觉得坐飞机怎么样？5.看完这个故事，你能来说说到底怎么坐飞机吗？小结：原来乘飞机前要做很多事：首先要把机票换成登机卡、然后把行李交给机场工作人员、最后通过安全检查后才能登机。

但小熊觉得乘飞机真开心。

幼儿园中班故事类教案7篇

幼儿园中班故事类教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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看图说话小鸟教案中班语言

看图说话小鸟教案中班语言一、教学目标：1、情感目标，培养幼儿对小鸟的兴趣，激发他们保护小鸟的意识。

2、认知目标，通过观察图片，让幼儿认识不同种类的小鸟，并能够简单描述它们的外貌特征。

3、语言目标，通过看图说话，培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇量。

4、操作目标，培养幼儿的观察和分析能力，提高他们的动手能力。

二、教学重点：1、让幼儿认识不同种类的小鸟，如麻雀、喜鹊、乌鸦等。

2、培养幼儿的观察和描述能力，让他们能够简单描述小鸟的外貌特征。

三、教学准备：1、教学图片，准备多张不同种类小鸟的图片，如麻雀、喜鹊、乌鸦等。

2、教学实物，如有条件，可以准备一些小鸟的羽毛、蛋壳等实物，让幼儿观察。

3、教学道具，黑板、粉笔、教学挂图等。

四、教学过程：1、导入，教师在黑板上画出一只小鸟，让幼儿猜猜这是什么动物。

然后引导幼儿谈谈自己对小鸟的认识和想法。

2、展示图片，教师展示各种小鸟的图片，让幼儿仔细观察，并描述图片中小鸟的外貌特征，如颜色、大小、形状等。

3、讨论交流，教师引导幼儿讨论不同种类的小鸟，让他们说说自己最喜欢的小鸟是什么，为什么喜欢。

4、语言游戏，教师可以设计一些语言游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿根据描述找到对应的小鸟图片。

5、总结，教师带领幼儿总结今天学到的知识，强调小鸟是我们的朋友，我们要保护它们。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小鸟有了更深入的认识，也提高了他们的观察和描述能力，丰富了他们的词汇量。

但在教学过程中，也发现幼儿的注意力不够集中，需要教师在教学中增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。

同时，教师在引导幼儿讨论时要注意引导，让幼儿多表达自己的想法，不要仅仅停留在“对”和“错”的层面上。

在今后的教学中，将进一步完善教学内容和方法，提高教学效果。

看图讲述我是乖宝宝中班教案语言

看图讲述我是乖宝宝中班教案语言1看图讲述我是乖宝宝中班教案语言【设计意图】随着天气的渐渐变冷，幼儿来园的时间也推迟了很久，每天总会看到在铃声后还慢慢吞吞走进来的小朋友。

人们常说一季之晨在于运动，幼儿园里的晨间活动与早操给了幼儿很好的运动环境。

所以我设计了这节与幼儿一起阅读图书，既让幼儿知道了早起锻炼身体好，也让幼儿增长了对阅读活动的兴趣，培养他们认真阅读的习惯。

【活动目标】1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》，使幼儿了解阅读的顺序。

2、学说句子：“好的好的，就起床。

”3、能积极、大胆地表演故事内容，体验表演的乐趣。

4、知道天天锻炼身体好。

【活动准备】图书《乖宝宝》【活动过程】一、开车进教室1、小朋友会开车吗?请你们当司机，开到教室里来。

找到一个位置坐下。

2、师：第一次见面，给小朋友带了一本漂亮的图书，书名叫《乖宝宝》。

3、师：让我们一起一页一页的看下去，看看书里发生了什么事，好吗?二、阅读图书1、轻轻的拿住页角翻开，看、书上有什么?2、大公鸡是怎样叫的?(喔喔喔)大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢?(幼儿自由回答)3、轻翻下一页，师：书上说：大公鸡叫醒了四个小宝宝，让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。

4、叫醒小兔：①幼儿：(喔喔喔，起床拉!)师：好的好的，就起床。

②师：大公鸡叫醒了谁?(小兔)③小兔是怎么说的?(幼儿学说：好的好的，就起床)叫醒小猫：①师：还有三个宝宝起来呢，我们一起来叫醒他。

②幼儿：(喔喔喔，起床拉!)师：喵----好的好的'，就起床。

③师：大公鸡叫醒了谁?(小猫)④小猫是怎么说的?(幼儿学说：好的好的，就起床)叫醒小猪：①师：一起把第三个宝宝也叫醒。

②幼儿：(喔喔喔，起床拉!)师：呼噜呼噜，好的好的，就起床。

③师：大公鸡这回叫醒了谁?(猪)④小猪是怎么说的?(幼儿学说：好的好的，就起床)叫醒小朋友：①师：哎哟，还有最后一个宝宝呢，把他也叫醒。

②幼儿：(喔喔喔，起床拉!)师：好的好的，就起床。

幼儿中班看图讲述教案

幼儿中班看图讲述教案【篇一：浅谈幼儿园看图讲述的教学】浅谈幼儿园看图讲述的教学看图、想象、表达是看图讲述的三部曲，要提高看图讲述的教学效果就是要在观察图片、想象情节、语言表达三方面下功夫。

一、引导幼儿观察好幼儿对图片所反映的事物的感知是以观察图片得来的。

根据幼儿观察的无目的性、随意性、概括性差及带兴趣性的特点。

首先，要选择颜色鲜艳、画面清晰、幼儿能理解的图片，同时要根据不同年龄班采取不同的开头方法，以激发幼儿观察的兴趣。

另外，根据不同的图片内容，采取不同的展示方法，既引起幼儿观察的兴趣和目的性，又能发挥幼儿的想象。

小班不宜多副图片整体展示，而宜逐一展示，这样会使幼儿感知清晰，大、中班可以根据图片内容，采取单副局部展示，多副逐一展示或多副整体展示。

还有教师的提问艺术对提高幼儿的观察效果有着至关重要的作用。

对小班幼儿宜用鼓励的口吻提问，中班宜用竞赛的方式提问。

教师应根据不同年龄班，不同的图片内容精心设计提问，引导幼儿的观察由粗线条向精细发展，由局部向整体、理解内容发展。

二、唤起幼儿的想象启发幼儿的想象要根据不同年龄的幼儿和不同的图片内容进行。

小班要根据图片内容启发幼儿想象时间、地点、人物及人物的简单的心理活动。

想象人物和人物之间、人物和景物之间的关系及事物之间的简单因果关系。

对大、中班幼儿，不仅要启发他们想象图片上反映的情节，还要以图片为线索，想象出画面外的情节。

我们利用看图讲述培养幼儿的创造思维还要根据图片内容，指导幼儿在同一个主题的图片中合符情理地、符合逻辑地想象不同时间、不同地点、给人物起不同名字、想象事情发生的不同原因、想象不同的细节、想象各角色不同的心理活动和语言，想象不同的开头和结尾。

多向性的想象就会防止讲述上的千篇一律，还有打乱图片顺序，让幼儿按事件发生的顺序或倒序重新排列，是进行逻辑思维训练的好方法。

还有根据图片内容的讲述给图片命题，可以培养幼儿的综合、推理能力。

丰富的想象有赖于丰富的生活经验。

优秀中班语言领域教案

优秀中班语言领域教案优秀中班语言领域教案1【活动目标】1、能根据图片的细节展开联想，较连贯地讲述图片的内容。

2、感受想象，续编图片故事的乐趣。

【活动准备】经验准备：幼儿认识猫和老鼠的生活习性。

材料配套：教学挂图、幼儿用书。

【活动过程】1、以情境表演引出图片的内容。

引导语：请小朋友仔细听听、看看、是什么动物来了?它们在做什么?组织幼儿观看五个幼儿的情景表演《花花猫和灰灰鼠》，并提出问题让幼儿思考：猫和老鼠到底在做什么?2、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：图上是什么地方?有谁?它们在做什么呢?谁能用优美的词句来描述?教师请个别幼儿来讲述图片内容。

小结：在客厅的沙发边，一直花花猫蜷着身体在睡大觉，它紧闭双眼，趴在主人的靴子上正睡得香甜。

一群灰灰鼠沿着墙角蹑手蹑脚地走了过来，它们探头探脑、东看西看，还相互对伙伴轻声说："喂，小声点，小声点，千万别发出声音。

"有纸灰灰鼠勇敢地跑到花花猫的前面，睁大眼睛仔细瞧了瞧，看见花花猫正在睡大觉呢。

3、出示挂图。

引导幼儿观察和讲述图片内容。

提问：什么原因让花花猫醒过来了?它醒来后做了什么?灰灰鼠的表情怎样?它们是怎么想的，怎么做的?鼓励幼儿展开想象，与旁边的小朋友相互讲讲这幅图的内容。

请个别幼儿在集体面前讲述。

小结：原来，主人的靴子里装了感应器，只要有轻微的声响，感应器就会震动，花花猫就会马上清醒过来。

它猛地站了起来，圆睁着双眼，跟着感应器的音乐手舞足蹈起来。

灰灰鼠吓了一跳，有得大声地喊叫："啊!花花猫醒了，真可怕!"有得目瞪口呆，满脸疑惑："这真神了，花花猫怎么醒了?还跳起舞来了?"引导幼儿思考：结果会怎样?花花猫会吃掉灰灰鼠吗?4、引导幼儿展开想象，续编故事引导语：这两幅图的内容真有趣，结果会怎样?后来还会发生什么有趣的事情?请你把图片的故事编讲完整。

提出编讲要求：(1)要将图上花花猫和灰灰鼠的表情、动作讲出来。

中班看图讲述活动教案

中班看图讲述活动教案第一章：活动目标1.1 了解图片中的故事情节，培养观察力和想象力。

1.2 学会用语言表达图片中的内容，提高表达能力。

1.3 培养合作意识，学会与同伴分享和交流。

1.4 培养审美情趣，激发对绘画的兴趣。

第二章：活动准备2.1 准备若干图片，内容涉及不同场景和角色，如动物、植物、人物等。

2.2 为每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于绘画。

2.3 准备一个宽敞的场地，便于孩子们展开绘画活动。

第三章：活动过程3.1 展示图片，让孩子们观察并说出图片中的内容。

3.2 邀请孩子们上台讲述图片中的故事，鼓励他们用语言表达。

3.3 孩子们在纸上绘制自己喜欢的图片，引导他们注意色彩搭配和画面布局。

3.4 孩子们互相展示画作，大家共同欣赏、交流和评价。

第四章：活动延伸4.1 邀请孩子们发挥想象，为自己的画作添加背景故事。

4.2 孩子们扮演画作中的角色，进行角色扮演游戏。

4.3 组织孩子们进行看图写话练习，提高写作能力。

4.4 鼓励孩子们将画作带回家，与家人分享创作喜悦。

5.2 分析活动中存在的问题，提出改进措施。

5.3 强调看图讲述的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达。

5.4 布置课后作业，让孩子们继续练习看图讲述能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保图片内容健康、积极，适合孩子观看。

6.2 关注每个孩子的参与情况，鼓励内向的孩子勇敢表达。

6.3 注意调整音量，确保孩子们都能听清楚讲述内容。

6.4 培养孩子们的良好绘画习惯，如不在纸上乱涂乱画。

第七章：活动评价7.1 评价孩子们在活动中的表现，包括观察力、表达能力、合作意识等。

7.2 评价孩子们的绘画作品，关注色彩、构图、创意等方面。

7.3 鼓励孩子们自我评价，反思自己在活动中的收获和不足。

7.4 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现和进步。

第八章：活动建议8.1 建议家长多陪伴孩子观看图片，培养孩子的观察力和想象力。

8.2 建议家长鼓励孩子在家中进行绘画活动，培养绘画兴趣。

中班语言看图讲述教案

中班语言看图讲述教案中班语言看图讲述教案1活动目标：1、通过观察图片、分析故事，理解狐狸给两只笨狗熊分饼的故事情节。

2、幼儿能大胆地用语言和非语言的形式，表达故事情景。

3、在集体面前大胆表达自己的想法和展现自己。

活动准备：1、少数幼儿已经感知过《两只笨狗熊》的故事2、两只狗熊的头饰、一只狐狸的头饰3、《两只笨狗熊》的图片活动过程：1、通过谈话的形式，导入故事，鼓励幼儿互相丰富相关的经验。

师：小朋友们，你们听过笨狗熊的故事吗？幼：A我听过，有两只很笨的熊为了争一块面包干，最后被狐狸骗了！B我也听过，两只笨狗熊谁也不让谁，结果让狐狸把面包吃了。

师：如果他们的话加起来就很完整了。

有两只笨狗熊为了争面包干吃谁也不让谁，最后被狐狸骗的只剩一点点了。

哪些小朋友听过这个故事的？师：有的小朋友听过了，那你们有没有见过这两只笨狗熊和狡猾的狐狸呢？幼：没有师：好，这回我们就来侃侃它们长的.什么模样，他们之间具体发生什么事情。

2、欣赏图片，引导幼儿通过细节来连接故事的具体情节。

“谁来说一说。

他们之间发生了什么事情呢？”引导幼儿讲述大致的故事情节。

“我们一起来说一说？”在这个基础上通过幼儿间的互相讲述，让全体幼儿掌握故事的大致情节。

3、在上一环节的基础上引导幼儿从动物的内心深处来讲述故事。

结合图片，引导幼儿从内心世界来分析动物的心理活动、想法。

“两只狗熊谁也不让谁时，他们会说些什么呢？”幼儿回答后鼓励幼儿尝试讲述、表演：“我们一起来试一试，说一说！”“看见肉狐狸又会怎么想，怎么说呢？”“口水滴答滴答的往下流是什么样的？”鼓励幼儿尝试表演。

“当看到狐狸分后的肉，两只狗熊怎么说的？”“谁来表演一下？”“结果怎么样？”，“为什么会怎样呢？”根据幼儿的实际情况引导幼儿，在这过程中适时适当的让幼儿表演一下，鼓励幼儿大胆表述、展现自己。

“你觉得这两只狗熊怎么样？”“除了笨还可以怎么说呢？”“狐狸又怎么样呢？”4、出示头饰鼓励幼儿大胆表演师：现在我要请小朋友来表演这些主人公了。

漫画讲故事幼儿教案中班

漫画讲故事幼儿教案中班幼儿教案，以漫画讲故事。

一、教学目标。

1. 能够通过观看漫画理解故事情节。

2. 能够用简单的语言描述漫画中的人物和事件。

3. 能够通过观看漫画学习一些简单的价值观和道德观念。

二、教学重点。

1. 通过观看漫画理解故事情节。

2. 用简单的语言描述漫画中的人物和事件。

三、教学难点。

1. 通过观看漫画学习一些简单的价值观和道德观念。

四、教学准备。

1. 一些适合幼儿观看的漫画图片。

2. 一些与漫画内容相关的教学道具。

五、教学过程。

1. 创设情境，引导幼儿进入故事情境。

老师可以先给幼儿讲一个简单的故事，然后引入漫画故事的内容，让幼儿对故事情节产生兴趣。

2. 展示漫画图片，让幼儿观看。

老师可以准备一些适合幼儿观看的漫画图片，展示给幼儿观看，让他们自由地观看漫画图片，理解其中的故事情节。

3. 引导幼儿描述漫画中的人物和事件。

老师可以问幼儿一些问题，引导他们用简单的语言描述漫画中的人物和事件，比如“漫画里有哪些人物？”“他们在做什么？”等等。

4. 引导幼儿谈论漫画中的价值观和道德观念。

老师可以通过漫画中的故事情节，引导幼儿谈论一些简单的价值观和道德观念，比如“为什么主人公要帮助别人？”“做好事会有什么好处？”等等。

5. 结语，总结教学内容。

六、教学反思。

通过以漫画讲故事的教学活动，幼儿可以通过观看漫画理解故事情节，用简单的语言描述漫画中的人物和事件，同时也可以通过观看漫画学习一些简单的价值观和道德观念。

这样的教学活动不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的观察力和表达能力，是一种非常有效的幼儿教学方法。

幼师百宝箱看图说话教案

幼师百宝箱看图说话教案一、教学目标。

1. 能够通过观察图片，描述图片中的人物、动物、物品等。

2. 能够通过观察图片，发表自己的看法和感受。

3. 能够通过观察图片，进行简单的推理和想象。

二、教学重点。

1. 通过观察图片，描述图片中的内容。

2. 通过观察图片，发表自己的看法和感受。

三、教学难点。

1. 通过观察图片，进行简单的推理和想象。

四、教学准备。

1. 多媒体投影仪。

2. 多张生动有趣的图片。

3. 教学课件。

4. 学生绘画、写字工具。

五、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师利用多媒体投影仪，播放一张生动有趣的图片，引导学生观察图片，并提出一些问题，如，“你们看到了什么？”、“图片中有哪些人物或动物？”、“你们觉得这张图片讲了一个什么故事？”等，激发学生的好奇心和想象力。

2. 学习（15分钟）。

教师将准备好的多张图片展示给学生，让学生自由观察，并在观察后描述图片中的内容，如人物、动物、物品等。

教师可以引导学生使用形容词、名词等语言进行描述，同时鼓励学生说出自己的看法和感受。

3. 操练（15分钟）。

教师让学生分组，每组选择一张图片，进行小组讨论，描述图片中的内容，并发表自己的看法和感受。

随后，每组派代表向全班汇报讨论结果。

4. 总结（10分钟）。

教师对学生的表现进行肯定和鼓励，同时总结本节课的学习内容，强调观察图片、描述图片、发表看法和感受的重要性。

5. 作业布置（5分钟）。

教师布置作业，让学生选择一张图片，自行描述图片中的内容，并写下自己的看法和感受。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生在观察图片、描述图片和发表看法和感受方面有了一定的提高。

但在操练环节，有些学生表现得略显羞涩，需要教师在平时的教学中多加引导和鼓励。

同时，教师可以在后续的教学中增加一些图片推理和想象的内容，以提高学生的综合语言能力。

七、教学反馈。

教师可以通过学生的作业和课堂表现来进行教学反馈，及时发现学生的问题并加以解决。

同时，教师还可以与家长进行沟通，了解学生在家中的表现和需求，以更好地指导学生的学习。

幼儿园中班语言教案《大狮子和小老鼠》看图讲故事活动反思

幼儿园中班语言教案《大狮子和小老鼠》看图讲故事活动反思本次教学是幼儿园中班语言教学的一堂课，以《大狮子和小老鼠》为主题，采用看图讲故事的形式，让学生通过观察图片，了解故事情节，提高他们的语言表达能力和想象力。

在整个教学过程中，我认为做得不错，但也有一些不足之处。

一、教学目标本堂课的教学目标是：1.了解故事情节，提高想象能力；2.培养学生的口语表达能力和语言理解能力；3.激发学生的阅读兴趣。

二、教学过程1.引入（5分钟）通过展示图片引导学生猜测故事主题，并让学生通过对图片的观察，了解狮子和老鼠两个角色的形象，激发想象力。

2.讲故事（15分钟）通过讲故事的形式，逐一介绍狮子和老鼠的形象、性格特点以及它们之间的故事情节，帮助学生理解故事内容。

3.复述故事（10分钟）引导学生以自己的语言复述故事情节，锻炼他们的口语表达能力和语言理解能力。

4.讨论（10分钟）通过讨论引导学生思考故事教给我们什么道理，提高孩子们的理解能力。

5.手工制作（20分钟）通过手工制作的形式，让学生将故事中的狮子和老鼠做成手工艺品，增强他们对故事情节的理解，同时培养他们的动手能力和创造力。

6.总结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，让学生加深对故事情节和道理的理解。

三、教学反思1. 教学内容本次教学内容较为简单，适合幼儿园中班的学生学习。

在讲故事环节，我通过绘制故事中的图画，让学生更好地理解故事情节，激发学生的想象力，帮助孩子们更好地了解与认识狮子和老鼠。

2.教学方法本次教学方法主要采用看图讲故事和手工制作的形式。

看图讲故事是一种生动、形象的教学方式，能够激发学生的想象力和兴趣。

手工制作是一种实践性较强的教学方法，可以让学生更好地理解故事内容，同时也可以锻炼他们的动手能力和创造力。

不过，本次教学时间分配比较紧张，手工制作时间较短，影响了学生创造力的发挥，下次可适当延长手工制作时间。

3.教学反馈通过课堂观察和学生评价反馈，大部分学生都对本节课产生了浓厚的兴趣，可以积极参与活动，有效实现教学目标。

幼儿美术看图讲述教案设计

幼儿美术看图讲述教案设计一、教学目标。

1. 培养幼儿对图画的观察和感知能力。

2. 培养幼儿对图画内容的理解和表达能力。

3. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知和运用能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点。

1. 培养幼儿的观察和感知能力。

2. 培养幼儿对图画内容的理解和表达能力。

三、教学难点。

1. 培养幼儿对色彩、形状和线条的认知和运用能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

四、教学准备。

1. 图画故事书籍或图片。

2. 彩色纸、颜料、笔、剪刀等美术用具。

3. 教学课件或幻灯片。

五、教学过程。

1. 导入。

教师向幼儿展示一幅图画，让幼儿观察并描述图画中的内容，引导幼儿对图画进行感知和理解。

2. 学习。

教师通过图画故事书籍或图片，讲述故事情节，引导幼儿对图画内容进行深入理解，并提出问题，引导幼儿进行思考和表达。

3. 实践。

教师让幼儿用彩色纸、颜料、笔、剪刀等美术用具，根据故事内容进行绘画，引导幼儿运用色彩、形状和线条进行创作，培养幼儿的创造力和想象力。

4. 总结。

教师让幼儿展示自己的作品，引导幼儿进行作品欣赏和互相交流，总结本节课的学习内容，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。

六、教学反思。

1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿对图画进行细致观察和深入理解，引导幼儿进行思考和表达。

2. 教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选取适合的图画故事进行讲述和教学。

3. 教师要注重对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。

七、教学延伸。

1. 教师可以根据幼儿的实际情况，设计更多的美术活动，如剪纸、拼贴、涂鸦等，拓展幼儿的美术技能和审美能力。

2. 教师可以结合音乐、舞蹈等其他艺术形式，开展跨学科的艺术教育活动，丰富幼儿的艺术体验和表现形式。

通过以上的教学设计，幼儿可以在愉快的氛围中，通过观察、感知、理解和表达图画内容，培养自己的美术技能和审美能力，同时也能激发幼儿的创造力和想象力，为幼儿的全面发展打下良好的基础。

幼儿园中班语言教案《大狮子和小老鼠》看图讲故事活动反思

幼儿园中班语言教案《大狮子和小老鼠》看图讲故事活动反思一、活动简介本次活动是幼儿园中班的一个语言教学活动，主要内容是通过看图讲故事的方式，让小朋友了解并理解故事《大狮子和小老鼠》中的主要情节和故事背后的道理。

通过这次活动，旨在培养幼儿园小朋友的语言表述能力、理解能力和逻辑思维能力。

二、活动流程1. 热身环节时间：5分钟在教室里先和小朋友热身。

给大家看几张小动物的图片，让小朋友猜猜它们的名字和叫声，并根据小朋友的回答做简单的引导和补充。

2. 探究环节时间：15分钟老师给小朋友们看故事《大狮子和小老鼠》的封面，引导小朋友们合作观察并推测故事的大致情节和可能的结局。

通过让小朋友们参与讨论，引导他们用自己的话言简意赅地叙述故事梗概和结局。

3. 呈现环节时间：20分钟通过PPT的形式，老师将故事《大狮子和小老鼠》呈现给小朋友们，同时介绍图片的细节、表情和色彩，引导小朋友们感受故事中人物的情感变化和思维活动，去理解故事的内在含义。

4. 扩展环节时间：15分钟在学习故事后，老师让小朋友们形成小组，组内按照故事情节先后顺序，用自己的话重述故事情节，并展现出个人的理解和感受。

鼓励小朋友们围绕“力量与智慧”等思想主题，展开讨论和互动，培养他们的合作学习和表达能力。

5. 反思环节时间：5分钟在活动结束前的反思环节中，老师与小朋友们共同回顾和总结了这个教学活动，鼓励小朋友们对自己发言的内容进行评价和检讨。

也让小朋友们对此次活动有更好的体验和感受。

三、反思与感想这是一次非常有意义的教学活动。

首先，通过这次活动，小朋友们获得了一次新的语言学习体验，并在其中受到了很好的引导和指导，提升了他们的语言表述、理解和逻辑思维能力。

其次，在故事中寓意和思想的引导下，小朋友们也获得了一次高效而充实的思维启示，使得他们具备更深刻的对“力量与智慧”等重要思想的理解和认识。

在此过程中，作为教师，我需要引导学生发表言论并在语言表达的正确性上不断提高。

看图说话游戏结婚教案中班

看图说话游戏结婚教案中班一、教学目标：1. 能够用简单的英语词汇描述图中的内容。

2. 能够理解并表达关于结婚的基本知识。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

二、教学重点：1. 结婚相关的英语词汇。

2. 看图说话游戏的规则和技巧。

三、教学难点：1. 如何用简单的英语词汇描述结婚相关的图片。

2. 如何通过图片理解并表达结婚的基本知识。

四、教学准备：1. 结婚相关的图片。

2. 看图说话游戏的规则和示范。

3. 结婚相关的英语词汇卡片。

五、教学过程：1. 创设情境，导入话题（5分钟）。

教师可以通过图片或简短的视频引入结婚的话题，让学生对结婚有初步的了解。

2. 学习结婚相关的英语词汇（10分钟）。

教师可以通过图片或卡片教学结婚相关的英语词汇，如bride, groom, wedding dress, wedding ring等，并帮助学生掌握这些词汇的发音和用法。

3. 看图说话游戏（30分钟）。

教师将准备好的结婚相关的图片分发给学生，然后让学生根据图片内容进行描述，可以设置一定的时间限制，让学生在规定的时间内完成描述。

学生可以用自己掌握的英语词汇描述图片内容，也可以根据图片内容进行联想和想象，进行自由发挥。

4. 分组讨论（15分钟）。

教师将学生分成小组，让他们根据图片内容展开讨论，可以讨论结婚的意义、仪式、习俗等相关话题，引导学生用英语进行交流和表达。

5. 游戏总结（10分钟）。

教师可以让学生展示他们的描述和讨论成果，然后对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生在表达和交流中不断提高。

六、教学延伸：1. 可以让学生根据图片内容进行写作，写一篇关于结婚的短文，展现他们的想象和表达能力。

2. 可以邀请家长或其他老师来讲述关于结婚的故事或经历，让学生通过真实的故事了解结婚的意义和习俗。

七、教学反思：通过看图说话游戏结婚教案，学生可以在轻松愉快的氛围中学习结婚相关的知识，并通过描述和讨论提高他们的英语口语表达能力。

同时，也可以培养学生的观察力和想象力，让他们在游戏中不断提高自己的语言能力。

中班看图讲故事教案

中班看图讲故事教案【篇一：中班看图讲述小乌龟看爷爷教案】中班看图讲述：《小乌龟看爷爷》教案延吉路幼儿园葛军一、活动目标1、通过观察图片，理解故事内容。

（重点）2、能用完整地语言讲述图意。

（难点）3、体验关爱长辈的情感，能够用语言表达自己对爷爷奶奶的关爱。

二、活动准备看图讲述挂图四幅、小乌龟图片一个三、活动过程1、谈话导入主题2、逐幅观察图片，理解故事内容1）出示图片1—冬天小乌龟带着苹果树出门看爷爷教师提问：图片上是什么季节？小乌龟去看爷爷时带了什么？这个树是什么样子的？小乌龟要去看爷爷了，乌龟爸爸跟妈妈会跟小乌龟说些什么？2）出示图片2—走着走着苹果树开花了教师提问：小乌龟爬呀爬看它遇到了谁？你觉得小蝴蝶跟小蜜蜂会跟小乌龟说什么？小乌龟背上的树有变化么？变成什么样子了？3）出示图片3—走着走着苹果树结果了教师提问：小乌龟又遇到了谁？他们会对小乌龟说些什么？小乌龟身上的树现在又变成什么样了？4）出示图片4—小乌龟把苹果树送给爷爷教师提问：爷爷见到小乌龟的心情怎么样？你从哪里看出来的？小乌龟见到爷爷开心么？他会对爷爷说些什么？三、能用完整的语言讲述图片内容四、体验关爱长辈的情感，能用语言表达自己对爷爷奶奶的关爱。

小乌龟出门时树是什么样子的？到爷爷家时树是什么样子的？为什么会发生这些变化？那小乌龟有没有因为走得时间长放弃去爷爷家？你觉得它爱不爱爷爷？你们爱你们的爷爷奶奶么？谁来说说你是怎么表达自己对爷爷奶奶的爱？附：教材内容（选自中班语言表达p12）【篇二：小班语言看图讲述教案】小班语言看图讲述——谁是最懂礼貌的客人张淑情况分析：我班幼儿很喜欢听故事，但很多幼儿在开口讲述故事内容时只能说出简单的几个词，往往不能表达出自己的意思。

语言的发展关系到幼儿今后各方面的发展，所以希望通过幼儿感兴趣的画面和故事情节来引导幼儿学说一些简单的短句，并且鼓励幼儿在与他人交往时做一个文明礼貌的好孩子。

一、活动目标：1、引导幼儿感知故事内容，学说“你好，我是xxx，请开门。

中班看图讲故事过小桥教案反思

中班看图讲故事过小桥教案反思教案标题：中班看图讲故事过小桥教案反思教案反思：在中班阶段，通过看图讲故事的方式，可以培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。

本次教案旨在帮助中班学生通过观察一张插图，讲述一个有趣的故事情节，同时培养他们的合作意识和团队合作能力。

在教案设计过程中，我充分考虑了中班学生的认知水平和兴趣爱好。

我选择了一张有关过小桥的插图，因为这个主题对于中班学生来说是具有趣味性和生活实践性的。

通过观察插图，学生可以自由发挥，想象出各种有趣的故事情节。

然而，在实施教案的过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我没有充分考虑到每个学生的参与程度。

有些学生在小组合作中表现得比较被动，没有积极参与讨论和创作故事情节。

这可能是因为他们对这个主题不感兴趣，或者是因为他们在合作中缺乏自信心。

为了解决这个问题，我需要更加关注每个学生的参与度，并提供更多的引导和支持。

其次，我在教案中没有充分考虑到学生的语言表达能力。

虽然这个教案的目的是培养学生的语言能力，但我没有给予他们足够的机会来表达自己的想法和观点。

下次在设计类似的教案时，我会提供更多的口语表达机会，例如在小组讨论中鼓励学生分享自己的观点，或者设计一些口头表达的活动，让学生能够更好地运用所学的语言知识。

最后，我还需要更好地管理教学时间。

在本次教案中，我发现在小组讨论和创作故事情节的过程中，时间有些拖延，导致后续的活动无法充分展开。

为了更好地管理时间，我需要提前规划好每个环节的时间分配，并在实施教学过程中严格控制时间，确保每个环节都能够顺利进行。

通过对本次教案的反思，我意识到了自己在教学设计和实施中的不足之处，并且明确了改进的方向。

我将继续努力提升自己的教学能力，为学生们提供更好的教育教学服务。

中班看图说话教案

中班看图说话教案【篇一：幼儿园中班语言上册教案】语言教学计划一、教学目的：1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。

会用礼貌用语。

2、注意倾听对方讲话。

3、能理解日常用语的意思。

4、能清楚地说出自己想说的事情。

5、喜欢听故事、看图书。

6、能听懂和会说普通话。

7、对学生的语言能力进行综合性开发。

二、教材分析：1、中班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。

学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

三、幼儿情况分析：幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

四、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。

只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

1五、教学内容：看图说话：新学期开始了、在百货公司里等；看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜等；看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝等；学古诗：草、悯农等??2345【篇二：小班语言变变变(看图说话)教案】活动领域：语言活动内容：变变变(看图说话)活动目标：1、观察图片，初步了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。

2、激发幼儿的表述欲望，尝试就每一幅图说一句话。

活动重点：让幼儿知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。

2024年幼儿园中班语言优质课教案《图片宝宝找朋友》

2024年幼儿园中班语言优质课教案《图片宝宝找朋友》一、教学目标•能听懂老师讲述的故事内容。

•能根据故事情节，正确运用相关词汇。

•能够运用简单的句子描述图片中宝宝找朋友的情节。

二、教学重点•能理解故事内容。

•能正确使用相关词汇。

•能够口头描述图片宝宝找朋友的情节。

三、教学难点•运用简单句子描述图片内容。

•语言表达能力的培养。

四、教学准备•教学图片：《图片宝宝找朋友》•教具：白板、彩色粉笔•辅助教材：与故事相关的绘本五、教学过程1. 导入老师出示教学图片《图片宝宝找朋友》，让学生看图片，激发学生的好奇心，引入故事情节。

2. 教学内容1.呈现故事情节：老师用简单明了的语言讲述《图片宝宝找朋友》的故事情节，让学生理解故事的大致内容。

2.讲解关键词汇：通过故事情节和教学图片，向学生介绍相关词汇，如“宝宝”、“朋友”、“找”等，在故事的基础上学习新词汇。

3. 活动设计1.听故事：让学生仔细听老师讲述故事，帮助他们理解故事内容，激发学生的语言表达能力。

2.口头描述：要求学生口头描述图片《宝宝找朋友》中的情节，锻炼他们的语言表达能力。

3.角色扮演：分组让学生分角色扮演故事情节，加深对故事的理解。

4. 教学总结复习故事内容和相关词汇，巩固学生的学习成果。

六、教学反思本节课主要围绕《图片宝宝找朋友》展开，通过故事情节让学生学习相关词汇和语言表达能力。

在教学过程中，通过各种互动方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力，达到了预期的教学目标。

七、延伸活动1.让学生创作类似于《图片宝宝找朋友》的小故事。

2.给学生准备相关绘本，让他们自主学习和欣赏。

本节课是幼儿园中班的语言优质课教案，《图片宝宝找朋友》作为教学内容，旨在通过生动有趣的故事情节激发学生学习兴趣，培养他们的语言表达能力，为学生的语言发展打下坚实基础。