幼儿园中班看图讲述《小熊的尾巴》
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生认识不同动物的尾巴特点，培养他们对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，了解不同动物的尾巴特点。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和想象力，能用自己的话描述动物尾巴的特点。
3. 培养学生关爱动物、保护大自然的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同动物尾巴的特点，用自己的话进行描述。
重点：掌握故事情节，认识各种动物的尾巴，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、故事书《小熊的尾巴》。
2. 学具：彩笔、画纸、动物尾巴道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，让学生观察并说出各种动物的尾巴特点。
2. 讲解故事（15分钟）按照故事书《小熊的尾巴》的情节，详细讲述小熊与各种动物尾巴的互动，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一种动物，如小兔子，讲解其尾巴的特点，引导学生用自己的话进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出该动物的尾巴，并描述其特点。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 主要动物：小熊、小兔子、小鸟、小猴子等3. 动物尾巴特点：长、短、弯、直等七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出故事中的小熊，并标注其尾巴特点。
（2）选择一种动物，描述其尾巴的特点，并说明这种特点对其生活的作用。
2. 答案：（1）小熊的尾巴：短、直。
（2）示例：小兔子的尾巴：短、圆。
作用：在逃跑时，兔子可以用尾巴保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解了不同动物的尾巴特点，培养了他们的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与度，鼓励他们大胆发言。
中班语言《小熊的尾巴》教案
中班语言《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自中班语言教材《幼儿看图说话》第三单元，具体内容为第二章《小熊的尾巴》。
本章详细描述了小熊对自己尾巴的不同认识，通过与其他动物尾巴的比较，让幼儿了解动物尾巴的不同特点及功能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小熊的尾巴》的主要情节，学会表达故事中的关键信息；2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿对动物世界的好奇心，激发他们探索自然的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、比较，理解动物尾巴的不同特点及功能；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物尾巴图片、挂图、磁性板、小熊手偶；2. 学具：动物尾巴手工制作材料、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小熊手偶，模仿小熊的动作，引导幼儿观察并说出小熊的特征；教师提问：“小朋友们，你们知道小熊的尾巴是什么样子的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，让幼儿观看并跟随故事情节发展；教师讲解故事，引导幼儿关注小熊与其他动物尾巴的不同；教师提问：“为什么小熊觉得自己的尾巴不好看？其他动物的尾巴都有什么特点？”3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出动物名字及尾巴特点；4. 随堂练习（5分钟）教师发放动物尾巴手工制作材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴；教师鼓励幼儿用完整的句子描述自己制作的尾巴。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论“你喜欢哪个动物的尾巴，为什么？”；教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 动物名字及尾巴特点：小兔（短尾巴）、小猴（长尾巴）、小鸟（羽毛尾巴）等；3. 关键词：尾巴、特点、功能。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点及功能；2. 答案示例：我最喜欢小猴的尾巴，因为它很长，可以帮助小猴在树上保持平衡。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。
2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。
3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。
4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。
详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。
2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。
2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。
3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。
4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。
5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。
2024中班语言优质教案《小熊的尾巴》含PPT课件
01教学背景与目标Chapter背景介绍语言学习重要性中班阶段是幼儿语言发展的关键时期，通过有趣的故事和互动活动，可以激发幼儿的语言学习兴趣。
《小熊的尾巴》故事简介这是一个关于小熊羡慕别人尾巴，最终发现自己尾巴独特之处的有趣故事，适合中班幼儿理解和讨论。
PPT课件辅助利用PPT课件，可以生动形象地展示故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色情感。
过程与方法引导幼儿通过观察、讨论、模仿等方式，积极参与语言学习活动，提高语言表达和理解能力。
知识与技能通过本次活动，幼儿能够了解不同动物的尾巴特点，理解《小熊的尾巴》故事情节，并能够用完整的语言表达自己的想法和感受。
情感态度与价值观培养幼儿对动物和自然的喜爱之情，引导幼儿学会欣赏自己和他人的独特之处，树立自信心。
教学目标与要求适合年龄段及特点适合年龄段中班幼儿（4-5岁）幼儿特点中班幼儿好奇心强，喜欢模仿和探究，对动物和有趣的故事感兴趣。
同时，他们的语言表达能力正在快速发展，需要更多的语言实践机会。
通过《小熊的尾巴》这一活动，可以满足中班幼儿的好奇心和探究欲望，提供丰富的语言实践机会，促进幼儿语言能力的发展。
02故事内容梗概Chapter《小熊的尾巴》故事简介故事背景01故事情节02故事结局03主题思想及教育意义主题思想教育意义角色设定与特点分析小熊狐狸松鼠孔雀03课件设计与制作要点Chapter色彩搭配字体选择布局规划030201PPT 课件整体风格规划图文结合呈现方式选择图片素材文字说明图文排版互动环节设置建议提问互动游戏环节拓展延伸04课堂教学活动安排Chapter导入环节：激发兴趣，引出主题通过提问引导幼儿思考引出故事主题“今天我们要讲一个关于小熊和它的尾巴的故事，让我们一起来听听吧！”正式讲解：分段讲述，注重引导拓展延伸：分组讨论，自由发挥0102030405重点难点解析及应对策略Chapter词汇积累与运用技巧指导重点词汇词汇运用技巧句子理解和表达能力培养关键句子理解表达能力培养情感态度价值观引导策略情感态度引导通过故事中小熊的经历，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，要学会欣赏自己和他人的优点。
中班看图讲述《小熊的尾巴》
中班看图讲述《小熊的尾巴》《小熊的尾巴》是一本童话故事，讲述了一只小熊的冒险故事。
小熊是森林里的一只非常调皮的动物，它有一个非常特别的尾巴：一天是棕色的，一天是黑色的，非常奇特。
小熊非常喜欢它的尾巴，觉得它是自己的特点和魅力所在。
有一天，小熊决定探险去寻找自己的尾巴的秘密。
小熊找到了一位智者老矮人，他帮助小熊达成了这个目标。
老矮人告诉小熊，他的尾巴有神奇的力量，能变化成任何小熊想要的形状，但他要帮助老矮人找到一朵魔法花。
小熊兴奋地答应了老矮人，他拿着地图，开始了寻找魔法花的冒险之旅。
小熊经过了许多困难和挑战，但他始终没有放弃。
他遇到了一个友善的鸟妈妈，鸟妈妈告诉他魔法花在一个神秘的森林深处。
小熊找到了这个神秘的森林，但里面布满了陷阱和怪物。
小熊勇敢地面对这些挑战，并用自己灵活多变的尾巴找到了正确的路径。
最终，小熊成功地找到了魔法花，他高兴极了！小熊把魔法花交给了老矮人，老矮人非常高兴，他告诉小熊，只要小熊捧着魔法花，他的尾巴永远不会变回只有一天是棕色一天是黑色的那种状态，而是可以变成任何小熊想要的形状。
小熊觉得非常开心，他知道自己有了这个神奇的尾巴，可以帮助他做很多有趣的事情。
小熊回到了森林，告诉他的朋友们他的冒险故事。
他们都非常羡慕小熊的尾巴，因为他们知道这个尾巴不仅让小熊与众不同，而且也让他们的生活更有趣。
从那以后，小熊和他的朋友们一起度过了许多欢乐的时光，他们利用小熊的尾巴展开了一系列奇妙的冒险和游戏。
通过这个故事，我们可以明白每个人都有自己独特的特点和才能。
就像小熊有一只特别的尾巴一样，我们也有自己不同寻常的地方。
我们应该珍惜和发掘自己的特点，相信自己的能力，勇敢地面对困难和挑战。
同时，我们也应该欣赏和尊重他人的特别之处，并在彼此之间建立友谊和合作，一起创造更美好的世界。
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物的尾巴而想要改变自己的尾巴，认识到自己的尾巴也有独特之处的故事，引导学生学会珍惜和欣赏自己的特点。
二、教学目标1. 了解故事的主要内容和情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养学生学会珍惜和欣赏自己的特点，增强自信心。
3. 提高学生的语言表达和想象力，培养阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊的心情变化，学会珍惜自己的特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、挂图、卡片、磁性板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示不同动物的尾巴，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解（10分钟）详述《小熊的尾巴》的故事内容，引导学生关注小熊的心情变化。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中出现的词语和句子，解释其意义，进行语言教学。
4. 随堂练习（5分钟）让学生用彩笔、剪刀和胶棒制作自己的尾巴，并展示给大家。
5. 互动讨论（5分钟）让学生谈谈自己制作的尾巴，引导他们学会珍惜自己的特点。
7. 作业布置（5分钟）布置作业：画出自己喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：故事角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子关键词语：羡慕、特点、珍惜、自信重点句子：小熊的尾巴虽然不长，但很有力量。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：画出小熊，文字描述：我喜欢小熊，因为它有一根有力量的尾巴，可以帮助它爬树。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生学会了珍惜和欣赏自己的特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的动植物，发现它们的特点，并与同学分享。
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思
中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。
详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。
3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。
教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。
邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。
讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。
六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。
小熊情感变化过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。
幼儿园中班绘本活动《小熊的尾巴》教案
幼儿园中班绘本活动《小熊的尾巴》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小熊的尾巴》。
通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特征，培养幼儿观察、表达和创造能力。
二、教学目标1. 了解不同动物的尾巴特征，知道尾巴在动物生活中的作用。
2. 能够通过观察、比较，用自己的语言描述动物尾巴的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对大自然中动物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言描述动物尾巴的特点。
重点：认识不同动物的尾巴特征，了解尾巴在动物生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的动物尾巴挂图，引导幼儿讨论：“你们知道这些尾巴是谁的吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）教师出示绘本《小熊的尾巴》，讲述小熊寻找自己尾巴的过程。
通过提问、引导，让幼儿了解不同动物的尾巴特征及作用。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物尾巴卡片，让幼儿进行配对游戏。
配对成功后，要求幼儿用自己的语言描述该动物尾巴的特点。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿利用画纸、画笔、水彩颜料等材料，创作一幅以“小熊的尾巴”为主题的绘画作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书小熊的尾巴2. 内容：不同动物的尾巴特征尾巴在动物生活中的作用绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
答案示例：我最喜欢的动物尾巴是孔雀的尾巴。
它的尾巴很大，有很多漂亮的羽毛，像一把扇子。
2. 作业要求：使用画笔、水彩颜料等材料，完成一幅动物尾巴绘画作品。
作品要求色彩丰富、形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《小熊的尾巴》让幼儿了解不同动物的尾巴特征，培养幼儿的观察和表达能力。
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第一章节《小熊的尾巴》。
该章节详细介绍了小熊的尾巴的特点、作用以及与其它动物尾巴的比较。
二、教学目标1. 让幼儿了解小熊的尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的学习品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、比较动物尾巴的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、其他动物玩偶（如兔子、猴子、狗等）、动物尾巴图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点。
（2）邀请幼儿模仿小熊的动作，体验小熊的尾巴摆动的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT课件展示不同动物的尾巴，引导幼儿观察、描述、比较。
（2）教师讲解小熊的尾巴特点、作用，让幼儿了解小熊的尾巴与其他动物尾巴的区别。
3. 随堂练习（1）教师发放动物尾巴图片，让幼儿进行观察、描述、比较。
（2）幼儿分组讨论，分享自己发现的动物尾巴特点。
4. 课堂小结六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 内容：（1）小熊的尾巴特点：长、厚、毛茸茸（2）小熊的尾巴作用：保持平衡、驱赶蚊虫（3）其他动物尾巴特点：兔子短、猴子长、狗卷曲七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的动物尾巴。
（2）用文字描述你所画动物尾巴的特点和作用。
2. 答案：（1）示例：小兔子的尾巴短短的，像一个小圆球。
（2）示例：小兔子的尾巴可以帮助它保持平衡，躲避敌人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、比较，让幼儿了解了小熊的尾巴特点和其他动物尾巴的区别。
但在课堂实践中，部分幼儿对动物尾巴的特点掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
中班语言绘本《小熊的尾巴》优质教案及反思
中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思《中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思一、教学内容本节课选自教材第五章《有趣故事》，详细内容为绘本《小熊尾巴》。
通过讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴而不断尝试换尾巴，认识到自己尾巴特别之处故事，引导幼儿关注个体差异，培养他们自信心和自我认知。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物尾巴特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。
3. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊情感变化，学会欣赏自己特点。
2. 教学重点：掌握故事内容，解各种动物尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴图片、挂图、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴特点。
引导幼儿讨论：“你们觉得自己尾巴怎样？有没有想过换一个不一样尾巴？”2. 故事讲述（10分钟）播放PPT，讲述绘本《小熊尾巴》。
在讲述过程中，引导幼儿关注小熊情感变化，以及他如何认识到自己尾巴特别之处。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型情节，引导幼儿用语言描述小熊心情变化。
例如：“小熊看到小鸟尾巴那长，他心里怎样？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小熊经历，学会欣赏自己特点。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于自己最喜欢动物尾巴作品，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 主要动物及其尾巴特点：小鸟：长尾巴小兔：短尾巴小猴子：卷尾巴小熊：短短尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物尾巴，并描述它特点。
答案示例：我最喜欢小兔短尾巴，它短短，像一个小圆球。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他动物尾巴特点，解动物尾巴用途。
幼儿园中班语言活动教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小熊的尾巴》含反思教学目标：1.让幼儿学会用简单的语言描述小熊的尾巴的形状和颜色。
2.提高幼儿的观察力和表达能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.课件或图片：展示不同形状和颜色的小熊尾巴。
2.布偶或玩具小熊。
3.彩色纸、颜色笔和剪刀。
教学过程：导入活动：（10分钟）1.教师给每个孩子发放一张白纸和一支铅笔，让他们画出自己理想中小熊的尾巴。
2.孩子们完成后，一起讨论他们所画的小熊尾巴的形状和颜色。
呈现活动：（10分钟）1.教师出示课件或图片上的不同形状和颜色的小熊尾巴，让孩子们观察并描述。
2.教师用布偶或玩具小熊示范，告诉孩子们小熊的尾巴是有形状和颜色的。
实践活动：（30分钟）1.孩子们分成小组，每组拿到一张彩色纸和颜色笔。
2.教师给每个小组一个任务，让他们合作制作一个小熊的尾巴，可以根据需要自己剪裁纸张。
3.孩子们完成后，展示自己制作的小熊尾巴，并用简单的语言描述。
总结活动：（5分钟）1.教师鼓励孩子们轮流分享他们所制作的小熊尾巴，并评价他们的努力和成绩。
2.教师总结本节课的内容，让孩子们再次回忆所学到的形状和颜色的相关知识。
反思：这节课在达到教学目标的同时，培养了幼儿的观察力和表达能力，同时也锻炼了幼儿的团队合作意识和沟通能力。
不过，我认为还有许多可以改进的地方：1.课堂时间分配上，实践活动花费时间较多，下次可以适当减少活动时间，增加其他互动环节的时间。
2.在实践活动中，可以引入更多的辅助材料和游戏元素，使幼儿的参与度更高，活动更有趣。
3.反思环节应该更加详细，教师可以鼓励幼儿多提问和回答，进一步加深对所学内容的理解。
总之，这节课虽然有一些不足之处，但是通过反思和改进，相信能够更好地引导幼儿学习和发展。
幼儿园中班绘本活动《小熊的尾巴》优质教案
幼儿园中班绘本活动《小熊尾巴》优质教案一、教学内容《小熊尾巴》绘本活动选自幼儿园中班教材《快乐阅读》第四单元。
本节课详细内容为绘本故事《小熊尾巴》，通过讲述小熊与尾巴故事，让幼儿解各种动物尾巴特点，培养幼儿对动物世界兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解各种动物尾巴特点，培养幼儿对动物世界认知。
2. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、思考，理解各种动物尾巴特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴道具、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里动物尾巴道具，引导幼儿猜测这些尾巴属于哪些动物。
2. 例题讲解（10分钟）讲述绘本故事《小熊尾巴》，引导幼儿关注故事中小熊与其他动物尾巴特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并说出各种动物尾巴特点。
（2）分组讨论，让幼儿相互分享自己解动物尾巴特点。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿扮演故事中角色，进行角色扮演游戏。
（2）组织幼儿用画笔、水彩等学具，画出自己喜欢动物尾巴。
（2）布置作业，让幼儿课后与家长一起观察周围动物，解它们尾巴特点。
六、板书设计1. 板书《小熊尾巴》2. 板书内容：（1）绘本故事：《小熊尾巴》（2）动物尾巴特点：长、短、粗、细、弯曲、直等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边动物，解它们尾巴特点，并记录下来。
2. 答案示例：（1）小猫尾巴：长、细、弯曲。
（2）小狗尾巴：短、粗、直。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行动物尾巴主题手工制作活动。
（2）带领幼儿参观动物园，实地观察各种动物尾巴特点。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要重点关注幼儿参与度和兴趣点。
中班语言活动教案《小熊的尾巴》(二篇)
中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案名称：小熊的尾巴教案适用年龄：3-4岁教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助学生认识和理解动物身体各部分的名称。
2. 培养学生的观察力和语言表达能力。
3. 通过故事活动培养学生的想象力和创造力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《小熊的尾巴》；2. 小熊玩偶或图片；3. 纸板制作的各种动物尾巴。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示小熊玩偶或图片，引导学生回忆小熊的形象，提问：“小熊有什么特别的地方吗？”听取学生回答，引导他们说出小熊的尾巴。
2. 教师出示其他动物的图片，引导学生说出它们的特征，以及它们是否有尾巴。
学生回答后，教师可用手指指示动物尾巴的位置和形状。
故事演示：1. 教师用简单的语言讲述故事《小熊的尾巴》，故事内容可自由编写。
故事中可以包括小熊和其他动物的互动情节，突出小熊尾巴的重要性。
2. 为了增加趣味性，教师可以制作一些动物尾巴，并在讲述故事过程中进行物品的互动，如给小熊安上一条尾巴。
角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种动物，并用纸板制作该动物的尾巴。
2. 学生们将动物尾巴戴在自己的身上，并根据教师的指示进行角色扮演，模仿动物的动作和声音，展示自己的尾巴。
3. 通过角色扮演，让学生感受不同动物的尾巴的特点和用途，并培养他们观察、思考和表达的能力。
游戏活动：1. 将学生分成小组，给每组一些动物图片。
2. 教师随机宣布一个动物的名称，学生迅速找到该动物的图片，并快速说出该动物的身体部位，特别要强调动物是否有尾巴。
3. 每个小组按回答正确的速度得分，比赛结束后，评选出获胜小组。
总结和延伸：1. 教师和学生一起回顾活动过程，并总结不同动物的尾巴的特点和用途。
2. 给学生一些动物绘画的任务，让他们想象动物的尾巴并进行创作。
3. 鼓励学生在日常生活中观察动物的尾巴，了解更多有关动物的知识。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，判断他们对动物身体部位的理解和表达能力。
中班看图讲述《小熊的尾巴》（2篇）
中班看图讲述《小熊的尾巴》【活动目标】1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2、理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
【活动准备】、音乐【活动过程】一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是小熊：小熊有一条什么样的尾巴？二、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。
）2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？播放（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
）听清楚了吗？小熊是怎么想的？3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
）4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
）5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？（二）做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一条妙计做尾巴操。
小熊为什么要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
）教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。
中班绘本故事：小熊的尾巴
中班绘本故事：小熊的尾巴金坛市指前镇中心幼儿园汤丽霞活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。
1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。
2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。
活动准备：电子白板课件音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察（1）今天老师给小朋友带来了一位动物朋友，大家一起来看看，他是谁?（2）这只小熊真可爱，他长什么样呢？引导幼儿说出：大大圆圆的脑袋，毛茸茸胖乎乎的身体，短短的小小的尾巴。
【点击电子白板图片小熊，观察小熊的外形特征，重点引导观察尾巴】2、播放课件（二）这只小熊还有很多本领，他会干什么呢？（翻跟头、打滚、倒立）【点击电子白板，结合图片了解小熊的本领】3、播放课件（三）引导幼儿观察（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。
（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。
依次播放课件，学说相关的话。
【依次播放课件，帮助幼儿理解故事内容】二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。
小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。
2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。
3、播放课件（四）尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。
【播放音乐，师幼一起做尾巴操。
】4、播放课件（五）小熊长出了新尾巴，好高兴呀。
你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）【点击小熊玩尾巴的画面，感受拥有长尾巴的快乐】5、播放课件（六）可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉——尾巴拖到床下，洗澡——尾巴放不下，水溢出来，出门——夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。
幼儿园中班语言公开课教案《小熊的尾巴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学背景本次教学是对幼儿园中班的语言教育进行一次公开课教学。
针对该年龄段幼儿自身的特点，我们选定了名叫《小熊的尾巴》的绘本进行讲解和阅读。
本次教学希望能够通过对绘本的阅读和讲解，培养幼儿们的语言表达能力和阅读理解能力，同时也能激发幼儿们的对阅读的兴趣。
二、教学目标1.学会自如地读出文章中的生词。
2.能够叙述并理解故事的主要情节。
3.能够运用正确的语言表达方式与同伴交流，并发表个人建议。
4.通过观察、思考、阅读和语言表达的过程，培养幼儿们的想象力和创造力。
三、教学内容1. 绘本阅读为了激发幼儿的阅读兴趣，我们首先在班级中讲授绘本的基本知识，并介绍绘本中图片的内容，让幼儿们对绘本产生浓厚的兴趣。
2. 故事情节的讲解在讲解故事情节时，老师以故事中的小熊为代表，讲述了生活中应该积极、勇敢、乐观、善良的品质，通过故事的情节展示让幼儿们明白了人生的不易和前进的道路需要坚定的意志和勇气。
3. 语言表达和想象力的培养为了让幼儿在语言中获得更多的体验和启示，我们在课堂上进行了一系列的讨论。
我们让幼儿们自我想象小熊，带他寻找他的丢失的尾巴，让幼儿们在讨论中自由地表达自己的想法和建议。
四、教学方法1. 互动讨论法通过问答方式，让学生在认真思考后组织语言发表个人意见。
在讲究效率、学习质量的同时，也促进交流与合作，增强自信。
2. 图片引导法在讲解情节的过程中，引入图片展示让幼儿更加形象地感受到故事情节。
通过故事中小熊的形象来启示幼儿，帮助幼儿认识什么是善良、积极、勇敢和可爱的品质。
五、教学反思通过一堂课的教学，我深刻地认识到了作为一名幼儿园中班的语言教师需要具备的综合素质和能力。
在教学中，我注意到在许多方面都还存在不足，例如我还需要更深入的理解幼儿心理学理论，并尝试更多的教学方法，以更好地适应幼儿身心发展的需要。
同时，我也意识到，在向幼儿传递知识的同时，我同样能够从他们身上学到很多有价值的东西。
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幼儿园中班看图讲述《小熊的尾巴》
参考范本
【活动目标】
1、观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。
2、理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。
【活动准备】PPT、音乐
【活动过程】
一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。
1．一起来看一看，猜一猜。
这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？
2．松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？
3．有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是--小熊：小熊有一条什么样的尾巴？
二、看图片，理解故事
（一）观察讲述，理解故事前半段
1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么样？你觉得他的心情怎么样？妈妈会怎么说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。
妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。
）
2.小熊出门看到了谁？狐狸在干什么？狐狸有什么样的尾巴？小
熊的尾巴会扫地吗？小熊会怎么想的？
播放PPT（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫
地了。
）听清楚了吗？小熊是怎么想的？
3.他又看到了小猪，小猪在干什么？为什么小猪的尾巴会玩拉勾
勾的游戏，小猪的尾巴长什么样？小熊看到了，会怎么想呢？（要是
我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。
）
4.小熊还看到了谁？他们有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊
会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是
我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。
）
5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。
讨论：咱们一起
给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？
（二）做尾巴操，理解故事后半段
1.小熊想了一条妙计--做尾巴操。
小熊为什么要做尾巴操？（小
熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。
）
教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。
小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾
巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？
我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴？那我们再做尾巴操的
时候，动作要有力，声音也要响亮有力。
在我们大家的帮助下，小熊
又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀？（合不拢嘴）2．小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的？（他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。
）
3.可是不久以后，小熊怎么了？为什么不开心，看下去就明白了。
4.谁看明白了？原来长尾巴给小熊带来了许多不方便，有哪些不
方便？那怎么办呢？想想刚才尾巴是怎么长出来的？
5.一起做相反的尾巴操。
怎么做？（尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、
尾巴小小小）尾巴恢复原状了吗？咱们用力做。
尾巴终于缩回去了，
小熊的尾巴又恢复了原样，看，现在又可以玩什么了，还可以做什么？妈妈会对小熊说什么？你们想对小熊说什么？（妈妈说：这才是你可
爱的尾巴。
小熊说：是啊，我最喜欢自己的尾巴了。
）小熊最喜欢谁的尾巴？为什么？师小结：是呀，就像你们说的，自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣赏故事
1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。
2．谈话：小熊最喜欢自己的尾巴，那么你们最喜欢自己身体的什么地方？
让幼儿自由讨论。