幼儿园中班看图讲述：找朋友
幼儿园中班语言教案《找朋友》含反思
幼儿园中班语言教案《找朋友》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和记忆力。
2.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
二、教学内容1.《找朋友》游戏介绍《找朋友》是一款适合幼儿园中班的语言游戏，该游戏需要两个或以上的孩子一起玩。
2.游戏规则1.手拉手、站成一排或一圈。
2.老师会出现一幅带有明显特征的图画，例如一只小猫、一只小狗等等。
3.老师告诉孩子们要找到与这个动物类似的“朋友”，例如狗就要找到另一只狗，猫就要找到另一只猫。
4.孩子们在老师的带领下，通过寻找与所给图画相匹配的“朋友”。
5.找到朋友的孩子会找到他的“朋友”身边，手拉手形成一队。
6.找不到朋友的孩子会被安排帮助其他孩子寻找“朋友”。
7.找到朋友的孩子和团队最先完成任务的团队会得到奖励。
三、教学流程时间教学内容10分钟介绍游戏规则，并展示游戏画面。
15分钟展示第一幅画面，让孩子们寻找对应的“朋友”。
25分钟继续寻找第二幅画面以及相应的“朋友”。
10分钟玩展览游戏，分别让不同的孩子成为“老师”。
四、教学反思该游戏的教学效果很好，幼儿们非常喜欢这种寻找“朋友”的游戏，在玩耍过程中，他们不仅锻炼了观察能力、记忆力、用语表达能力和沟通能力，还培养了他们的团队合作意识和互助精神。
在教学过程中，有一些孩子会遇到找不到“朋友”的情况，这时我会给他们更多的提示并帮助他们寻找合适的“朋友”。
此外，在进行游戏过程中，我还会加强孩子们的组织能力和管理能力，让他们有条理地完成任务，并且可以将这种能力应用到社交生活中。
中班社会详案教案及教学反思《找朋友》
中班社会详案教案及教学反思《找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿理解友谊的重要性，学会主动与人交往。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.提高幼儿的社会适应能力，使他们在集体中快乐成长。
二、教学内容1.主题：找朋友2.教学材料：故事《找朋友》，图片、玩具、音乐等三、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小熊，引导幼儿观察小熊的表情，提问：小熊怎么了？（2）教师讲述故事《找朋友》，让幼儿了解小熊找朋友的过程。
2.故事讲解（1）教师再次讲述故事，引导幼儿关注小熊的心情变化。
（2）教师提问：小熊为什么会感到孤独？它是怎样找到朋友的？（3）教师引导幼儿讨论：怎样成为一个好朋友？3.情景体验（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的温暖。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.小组讨论a.你觉得好朋友应该具备哪些品质？b.你是如何与朋友相处的？c.你在交往中遇到过哪些困难？是如何解决的？（2）教师邀请各小组代表分享讨论成果。
四、教学反思1.教学效果本次活动通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿充分体验到友谊的美好。
在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣，达到了预期的教学目标。
2.教学策略（1）故事讲解：通过生动的故事情节，引导幼儿关注友谊的重要性。
（2）情景体验：通过游戏让幼儿亲身体验友谊的温暖，提高他们的社会适应能力。
（3）小组讨论：让幼儿在讨论中思考友谊的价值，培养他们的合作精神。
3.教学改进（1）在活动中，教师应更多关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
（2）在讨论环节，教师可引导幼儿从自身经历出发，分享真实的交友故事，使讨论更加贴近实际。
4.教学延伸（1）教师可组织幼儿开展更多关于友谊的主题活动，如“我的好朋友”、“友谊的力量”等。
（2）教师可引导幼儿在日常生活中关注友谊，如与同伴分享玩具、帮助同伴解决问题等。
通过本次教学活动，我深刻体会到教育的重要性。
中班语言教案：看图说句 找朋友
中班语言教案：看图说句找朋友（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班语言教案：看图说句找朋友给小朋友们提供图片，让小朋友们仔细观察图片并说出图片内容。
中班教案中班看图讲述：找朋友_0806文档
2020中班教案中班看图讲述：找朋友_0806文档EDUCATION WORD中班教案中班看图讲述：找朋友_0806文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？2．对幼儿进行正面教育。
幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案
幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案幼儿园中班数学活动教案《找朋友》含反思_中班教案活动目标：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。
2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。
3、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。
学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片若干。
活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮忙一起玩游戏：教师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。
二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？（想）2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。
三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。
师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。
）师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？（幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。
）‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？（幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。
）四、分水果小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
中班语言活动《找朋友》教案
一、活动目标1. 理解故事内容，知道故事中动物的特点。
2. 能够参与寻找朋友的互动游戏，培养幼儿的社交能力。
3. 能够用简单的语言表达自己的情感和需求。
二、活动准备1. 故事课件：《找朋友》2. 动物头饰：小鸟、小鱼、小兔子等3. 音乐：《找朋友》歌曲三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中找到好朋友的经历。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《找朋友》。
3. 讨论：故事中各个动物的特点以及他们是如何找到朋友的。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿佩戴动物头饰，模拟故事中的场景，进行寻找朋友的游戏。
5. 总结：引导幼儿分享在游戏中找到朋友的感受，教育幼儿要勇敢表达自己的情感和需求，主动与人交往。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家里举办类似的寻找朋友游戏，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“友谊角”，鼓励幼儿在那里分享自己的玩具、图书等，增进同伴间的友谊。
3. 音乐活动：学唱《找朋友》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享、角色扮演等环节的参与程度，评价他们对故事的理解和社交能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与寻找朋友游戏的情况，评价幼儿的家园合作能力。
3. 观察幼儿在班级环境中与他人分享、交流的行为，评价他们的同伴交往能力。
六、教学内容1. 学习故事《找朋友》中的动物特点和它们寻找朋友的方式。
2. 参与角色扮演游戏，提高幼儿的社交技能和表达能力。
3. 学会与人分享和合作，培养幼儿的团队精神。
七、教学方法1. 故事讲述：通过播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 讨论互动：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论故事中的动物特点和寻找朋友的方式。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验寻找朋友的过程，提高他们的社交技能和表达能力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中找到好朋友的经历。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《找朋友》。
幼儿园中班看图讲述好朋友的教案
幼儿园中班看图讲述好朋友教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解友谊的重要性，培养幼儿与他人建立良好关系的意识。
2. 提高幼儿观察图片、表达和交流的能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 图片观察：让幼儿观察好朋友在一起的场景，引导幼儿观察他们的表情、动作和互动。
2. 故事分享：讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿体验故事中人物的喜怒哀乐。
3. 情景模拟：创设一个情景，让幼儿扮演好朋友，进行互动交流。
三、教学准备：1. 准备一些展示好朋友在一起的场景图片。
2. 准备一个关于好朋友的故事。
3. 准备一些角色扮演的道具。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察图片，让幼儿说说出他们看到了什么，感受到了什么。
2. 讲述故事，引导幼儿关注故事中好朋友的互动和情感变化。
3. 组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动交流。
五、作业与评价：1. 课后让幼儿回家后，与家长一起绘制一幅展示好朋友在一起的场景画。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的语言表达能力、想象力和社会交往能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、表达自己的观点。
2. 运用情境教学法，创设生动、真实的情境，让幼儿充分体验友谊的美好。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿团结协作、相互帮助的精神。
七、教学活动：1. 图片观察：让幼儿观察好朋友在一起的场景，引导幼儿描述他们的表情、动作和互动。
2. 故事分享：讲述一个关于好朋友的故事，引导幼儿体验故事中人物的喜怒哀乐。
3. 情景模拟：创设一个情景，让幼儿扮演好朋友，进行互动交流。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何成为好朋友，以及好朋友之间应该互相帮助的事例。
八、教学评价：1. 观察幼儿在图片观察、故事分享、情景模拟和小组讨论中的表现，评价幼儿的语言表达能力、观察能力和合作精神。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对友谊的认识和理解。
中班看图讲述：找朋友教学设计
中班看图讲述：找朋友教学设计Teaching design of finding friends中班看图讲述：找朋友教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
2023中班语言教案：找朋友
2023中班语言教案：找朋友2023中班语言教案：找朋友1活动目标：1、尝试看着图片完整的讲述故事。
2、懂得要爱护自己的玩具，与玩具做朋友。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：挂图活动重点：尝试看图片讲故事活动过程：讨论：讨论、引出活动1：教师：玩具乒要去寻找新的朋友，猜猜这是为什么呢？师幼讨论引出活动出示图12：玩具乒怎么啦？它为什么会伤心？现在它要去哪？小结：玩具乒的小主人有了新的玩具小汽车，就不要玩具乒了，玩具乒只好伤心的去找新朋友。
意图：看图了解图意1、出示图2教师：玩具乒在哪里？鱼儿看见他怎么样？欢迎他吗？观察图片理解内容教师：玩具乒会对小鱼说什么呢？小鱼又会如何回答？2、出示图3教师：玩具乒在哪里？被谁逮带到了天上？教师：玩具乒能想什么办法让白鹤妈妈收留他呢？3、出示图4教师：现在玩具乒找到朋友了吗？他们在一起做什么？高兴吗？小结：最后玩具乒找到了新朋友，他很快乐，从此在也不孤单了。
鼓励幼儿尝试讲述意图：尝试看图讲述1、尝试集体讲述故事，教师给予适当的提示。
2、请个别能力强的孩子，试着看图讲故事。
（教师给予适当的指导）活动反思：本次活动，我用了四幅较有针对性的图片让孩子进行看图讲故事。
孩子们在认真观察图片1后知道了“为什么玩具乒要找新朋友”的原因——小主人有了新的玩具。
在观察图片2时，孩子们都说小鱼不愿意和玩具乒做好朋友，因为玩具乒和小鱼说话，小鱼的眼睛看也不看他。
大部分小朋友能根据人物的表情、动作猜测角色的心理。
整个活动下来，孩子们基本都能看着图片讲《玩具乒找朋友的故事》。
不足的地方是，在画图1玩具乒伤心哭泣画的不够形象，有的孩子说像是出汗了。
2023中班语言教案：找朋友2目标1.能自主选组，并思考、讨论分组的一些要求。
2.体验成为中班小朋友的自豪感。
准备幼儿在小班时已有分组及按小组活动的经验。
幼儿园中班主题教案《找朋友》含反思
幼儿园中班主题教案《找朋友》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班主题教案《找朋友》含反思中班主题教案《找朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿进一步培养分析问题的能力，激发学习相邻数的兴趣，帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系，能说出2和3的相邻数，快来看看幼儿园中班主题《找朋友》含反思教案吧。
中班故事《找朋友》语言教案
中班故事《找朋友》语言教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习如何主动与他人交流，培养幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿爱护和分享的意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿学习如何主动与他人交流。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，提高幼儿的语言表达能力。
难点：1. 帮助幼儿学会与他人分享，培养幼儿的分享意识。
2. 引导幼儿在实际生活中运用所学的人际交往技巧。
三、教学准备1. 故事课件：《找朋友》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小猴子等3. 分享物品：玩具、水果等4. 教学场地：活动室四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师以生动的语言和表情，讲述故事《找朋友》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力和表现力。
4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在故事中学到的交往技巧，让幼儿学会主动与他人交流。
5. 情境模拟：设置相关情境，让幼儿在实际操作中学会分享，培养幼儿的分享意识。
6. 总结：教师总结故事主题，强调与人分享和主动交流的重要性。
五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿在家中与家人分享故事，尝试运用故事中的交往技巧。
2. 延伸活动：组织幼儿开展“分享日”活动，让幼儿将自己的玩具、水果等物品带来与同伴分享，培养幼儿的分享意识和集体荣誉感。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
2. 通过角色扮演和情境模拟，评估幼儿在实际操作中运用所学交往技巧的能力。
3. 收集幼儿在作业和延伸活动中的表现，以评价幼儿对分享意识和集体荣誉感的认同程度。
七、教学反馈1. 根据教学评价的结果，及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在交往技巧和分享意识方面的进步。
2. 对于在评价中表现不足的幼儿，提供个别指导和支持，帮助他们提高相应的技能。
中班语言详案教案及教学反思《找朋友》
中班语言详案教案及教学反思《找朋友》
一、课程目标
1.能够根据描述找到相应的图片
2.能够听懂简单的描述问答
3.能够用简单的汉语描述一幅图片
二、课程内容
1. 自我介绍
教师向孩子们介绍自己，并让孩子们一个个自我介绍，学习互相认识。
2. 故事介绍
教师向孩子们介绍故事《找朋友》，并问孩子们故事中的动物有哪些。
3. 观看图片
教师向孩子们展示故事中的图片，讲述动物在故事中的表现，并让孩子们根据故事内容找到相应的图片。
4. 简单问答
教师通过简单的问答练习孩子们的听力和理解能力，例如：图片中的是什么动物？在图片中它在做什么？
5. 分小组
教师将孩子们分成小组，让他们用汉语描述其中一幅图片，并让其他小组猜测他们所描述的图片是哪一张。
三、为什么选择这个教案
1.本教案中的故事内容轻松有趣，适合中班幼儿园孩子的认知水平。
2.照片和插图在教学中起到了非常好的视觉效果，能够增加孩子们的兴
趣和学习积极性。
3.采用小组活动的方式，鼓励孩子们相互合作，增强班级的凝聚力。
四、教学反思
1.教师应该充分准备，了解故事和图片的内容，能够更好地向幼儿园孩
子们阐述。
2.在教学过程中，要注重孩子们的参与和反馈，听取孩子们的建议和意见，以便使教学更为灵活和个性化。
3.在小组活动中，教师应该引导孩子们正确地沟通和合作，确保教学质量。
中班看图讲述：找朋友
中班看图讲述：找朋友中班看图讲述：找朋友活动目标：1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？（3）问为什么找不到朋友呢？（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）2．提问：（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？（3）他们自己都有什么优点呢？（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？2．对幼儿进行正面教育。
教师：我们知道朋友多会更快乐，知道在选择朋友时，不应只注重外貌，更应注重品质的道理。
（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。
教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。
（六）延伸活动：引导幼儿多交朋友，朋友多会快乐。
教师：小朋友们也可以画更多的礼物送给你想交的朋友，也可以跟爸爸、妈妈交朋友，回家亲自送给爸爸、妈妈。
幼儿园中班教案《找朋友》含反思
幼儿园中班教案《找朋友》含反思中班教案《找朋友》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯，通过细致观察，发现小白兔之间的异同，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班《找朋友》含反思教案吧。
活动目标1、通过细致观察，发现小白兔之间的异同。
2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点通过细致观察，发现小白兔之间的细微差别，找出相同点和不同点。
活动准备教师操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
幼儿操作材料：找朋友的游戏图1张，小白兔卡片12张。
活动过程导入。
出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戏，小朋友们要加入吗？教师出示游戏大图，引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。
可可：这里有很多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友，我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧！教师出示12张小白兔卡片。
给小白兔找朋友请小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，教师在歌声中为一个小白兔找朋友。
教师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好朋友，为什么？哪里是不一样？第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列顺序不一样。
第二次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列顺序不一样。
第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
每次游戏中，教师都引导幼儿在对比两个小白兔时，按照从上到下的顺序，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。
在观察围巾时，按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。
让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找朋友。
活动延伸1、在教室里找相同，到户外找相同。
2、在家里玩电脑操作“找相同”。
幼儿园中班教案《找朋友》含反思
幼儿园中班教案《找朋友》含反思教案简介•适用年龄：3-4岁•教学目标：帮助幼儿学会认识自己的同伴，建立友好关系。
•教学时间：30分钟教学准备•教具：彩色卡片、绸带、贴纸、红蓝色便签纸•材料：小班同学名单•场地：课堂室教学步骤步骤一：集体游戏每个孩子抓一张卡片，一起拿着卡片找同样图案的小伙伴，然后每两个人结对，一人系上别人赠送的绸带，然后再一起玩拍手游戏。
步骤二：分组游戏老师用红色便签纸标注A组，蓝色便签纸标注B组。
老师宣布自己是A组的代表，用相似的方式让小朋友根据自己的名字首字母分组，例如：小红、小燕、小王等作为A组，小明、小勇、小宇等作为B组。
步骤三：分配任务每个孩子都拿到一张带有贴纸的卡片，然后进行分配任务。
例如，A组的孩子要寻找一张带有海洋生物的卡片，B组的孩子要寻找一张带有食品的卡片，然后互相交换卡片，重新找“伙伴”。
步骤四：游戏竞赛在指定时间内，两个小组都要寻找到自己的卡片。
老师可以设置孩子们在寻找的过程中需要完成的规则。
例如，在找到自己的“伙伴”后，还要在规定的时间内说出3个关于对方的信息，以帮助大家互相更好地了解彼此。
步骤五：反思总结老师会请学生回答一些问题，例如：1.你认识了哪些新伙伴？2.你觉得这个游戏有趣吗？3.你与伙伴分享了哪些信息？同时可以请同学们分享一下自己的感受。
让孩子们了解到认识新朋友是有趣和好玩的，并且建立友好关系尤其重要。
教学反思本次教学活动时间控制较好，孩子们都非常投入。
但是在游戏过程中，有一些孩子可能会出现比较胆怯或怕拒绝的情况，有老师进一步加强交流，帮助孩子们更好地适应新环境和结识新的朋友。
同时，游戏规则也可以根据班级不同情况进行调整，让孩子们在更放松、自然的氛围下玩得更高兴。
这样不仅有利于孩子们的交往能力的开发，也能够创造一个充满乐趣的学习氛围，让孩子们更好地接受新的知识。
幼儿园中班主题教案《找朋友》含反思通用(1)
幼儿园中班主题教案《找朋友》含反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够主动与同伴交流，结识新朋友。
2. 培养幼儿观察、描述、表达他人特点的能力。
3. 培养幼儿团结协作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交流，表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：朋友图片、卡通人物玩偶、音乐CD、白板、彩色笔等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师扮演卡通人物，与幼儿互动，让幼儿观察并说出教师的特点，引导幼儿主动与人交流。
2. 讲解与示范（10分钟）教师出示朋友图片，讲解如何观察、描述朋友的特点，并进行示范。
3. 课堂活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一个玩偶作为新朋友。
（2）小组成员共同观察玩偶的特点，并进行描述。
（3）各组选一名代表，向全班展示新朋友，介绍其特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己的新朋友，并描述其特点。
教师对幼儿的表现进行点评，强调主动交流、描述他人特点的重要性。
6. 团结协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：找朋友2. 内容：朋友特点：外貌、性格、爱好交流方法：主动、倾听、表达、微笑互帮互助：团结协作、共同进步七、作业设计1. 作业题目：我的新朋友请幼儿回家后，向家长介绍今天结识的新朋友，描述其特点。
答案示例：我的新朋友是X，他/她有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。
他/她喜欢唱歌、跳舞，我们在一起玩得很开心。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字，注明幼儿完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、课堂活动等形式，让幼儿学会了主动与人交流，描述他人特点。
但在课堂活动中，部分幼儿表现出害羞、不敢表达的情况，需要在今后的教学中加以关注和引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“朋友分享会”，让幼儿带上自己喜欢的玩具、书籍等，与同伴分享，增进友谊。
幼儿园中班教案《找朋友》含反思
幼儿园中班教案《找朋友》含反思《中班教案《找朋友》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、通过细致观察，发现小白兔之间的异同。
2、学习和使用细致、有序的观察方法为小白兔找朋友，养成良好的观察习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点通过细致观察，发现小白兔之间的细微差别，找出相同点和不同点。
活动准备教师操作材料：小白兔卡片、找朋友的游戏大图1张、小白兔卡片12张。
幼儿操作材料：找朋友的游戏图1张，小白兔卡片12张。
活动过程导入。
出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的游戏，小朋友们要加入吗？教师出示游戏大图，引导幼儿观察小白兔身边的“影子”。
可可：这里有很多小白兔，每个小白兔都有一个和自己长得一模一样的好朋友，我们来帮这些小白兔找到它们的好朋友吧！教师出示12张小白兔卡片。
给小白兔找朋友请小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友”，教师在歌声中为一个小白兔找朋友。
教师贴一个错误的小白兔，请幼儿说说它们是不是好朋友，为什么？哪里是不一样？第一次，贴错一个围巾不一样，其他都一样的小白兔:帽子、手套、纽扣都一样，围巾的颜色排列顺序不一样。
第二次，贴错一个纽扣不一样，其他都一样的小白兔：帽子、围巾、手套都一样，纽扣的颜色排列顺序不一样。
第三次时，给小白兔找到一个一模一样的好朋友。
每次游戏中，教师都引导幼儿在对比两个小白兔时，按照从上到下的顺序，先看帽子，再看围巾、手套和纽扣。
在观察围巾时，按从左到右、从上到下的顺序念出颜色。
让幼儿在对错的判断中明确什么是一模一样的好朋友。
发放幼儿操作材料，请幼儿给小白兔找朋友。
活动延伸1、在教室里找相同，到户外找相同。
2、在家里玩电脑操作“找相同”。
教学反思能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的小白兔作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。
新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去看、说、做。
幼儿园中班语言活动图片宝宝找朋友教案带教学反思
幼儿园中班语言活动图片宝宝找朋友教案带教学反思活动目标：1、调动积极参与讲述的兴趣，愿意表达自己的想法。
2、学习根据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、桌子若干2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。
活动过程：1、游戏导入（1）教师带领幼儿玩游戏“翘翘板”（2）教师：天上有什么？教师：森林里有什么？幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？教师：水里有什么？教师：陆地上有什么？幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？2、引导观察图片后，发现图片之间的联系。
（1）教师导入认识图片教师：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？（2）图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。
教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。
如：花→水我给花儿浇水森林→老虎老虎是森林之王（3）教师请个别幼儿到台上表演。
（4）幼儿操作自由讲述，教师参与。
①幼儿操作桌上的材料，合作或独自讲述。
教师：刚才请了几个小朋友上台讲述，那老师准备了很多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并讲述。
②教师参与其中引导哟而说出的话要有道理。
（5）幼儿讲述自己给图片找到的朋友。
3、利用实物讲述。
（1）教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。
比如：小朋友→椅子小朋友坐在椅子上。
（2）请个别幼儿讲述。
（3）进行总结：刚才我们学习了用两样相关的物品说成一句话，小朋友很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个游戏。
4、结束活动：刚才我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。
活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼教课堂设计
中班看图讲述：找朋友
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1．让幼儿知道每个人都有长处，学习欣赏他人，包容别人。
2．增强交往意识，学习一些主动与人交往的技巧。
3．知道生活中朋友越多越快乐的道理。
活动准备：
1．按故事情节内容的顺序画四幅小图片，故事人物卡片：蚯蚓、大象、螳螂、花粉蝶。
2．十六开白纸和彩色笔若干。
活动过程：
（一）引出课题，激发幼儿欣赏故事的兴趣。
1．教师、小朋友们，我们在幼儿园里面，是不是都有自己的朋友啊，或者是好多好多的小伙伴？
2．出示图片：看，这是什么？树林里会发生一个有趣的故事，知道是什么故事吗？下面老师给你们讲这个故事，故事的名字叫《找朋友》。
（二）完整欣赏故事，初步理解故事内容。
1．老师讲述故事，同时根据故事情节分别出示四幅小图，讲述的注意模仿人物语言、表情、动作，做到声情并茂，以吸引幼儿注意力。
2．提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里都有谁？是谁在找朋友？
（3）问为什么找不到朋友呢？
（三）再简单欣赏故事，感受故事的情景，加深对故事的了解。
1．教师再简单复述故事（边讲述边把卡片贴到挂图中的相应位置）
2．提问：
（1）是谁第一个想跟小白菜做朋友呢？（鼓励幼儿去找相应的卡片贴到树林中）
（2）后来是谁想跟小白菜做朋友？再后来又是谁来了呢？他们为什么都生气地走了呢？
（3）他们自己都有什么优点呢？
（四）讲述个人经验，知道选择朋友的原则。
1．启发幼儿讲出我们怎么交朋友？
教师；小朋友们，故事里的小白菜说蚯蚓丑，不能想跟它交朋友，这对不对呀？为什么不对呀？应该怎么做才对？
2．对幼儿进行正面教育。
教师：我们知道朋友多会更快乐，知道在选择朋友时，不应只注重外貌，更应注重品质的道理。
（五）让幼儿动手在纸上画出想送给好朋友的礼物。
教师：小朋友们可以在纸上画出想送给好朋友的礼物，然后亲自送给自己的朋友，可以是自己班的小朋友，也可以是别班的小朋友。