幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
幼儿园中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》教学设计【含教学反思】教学目的1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿听说能力；2.培养幼儿的观察能力、理解能力和想象力；3.增强幼儿对家庭的情感认同感。
教学内容本次教学将围绕着童话故事《小兔家的窗》展开。
通过看图讲述的方式，让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和思维能力，增强幼儿的情感认同感。
教学步骤第一步：导入环节（5分钟）老师向幼儿简单介绍今天将要学习的故事《小兔家的窗》，并问幼儿们对家的印象是什么。
第二步：看图讲述（15分钟）1.老师让幼儿们一起看一张图片，让幼儿们自己描述图片中的场景，鼓励幼儿尽可能地使用完整的句子和更多的细节来描述图片。
2.老师再放映刚才介绍过的图片，但是这次图片上的画面有一些变化，让幼儿们发现了变化的地方，在幼儿描述的同时，了解故事的情节发展。
3.接下来，老师将故事内容分章/节的呈现在幼儿面前，逐段描述故事情节并和图片进行配合，让幼儿能够感受到故事中的情节变化，进行思考发表自己的观点。
第三步：围绕故事进行讨论（15分钟）1.老师带着幼儿们一起认真品味和感受故事情节，引导幼儿思考关于故事情节的一些问题，如：为什么小兔夜里会哭、小兔为何要用香蕉树枝制作窗？等。
2.让幼儿们进行小组讨论，让每个孩子都能充分表达自己的看法。
3.让每个小组派代表进行，分享其他小组的观点。
第四步：认识和绘制故事主人公小兔（10分钟）1.老师给幼儿介绍小兔的形象和特点，让幼儿们理解小兔的性格、事迹、情感等。
2.老师向幼儿们提供一些画小兔的材料，并鼓励幼儿们自己进行小兔的形象绘制，然后欣赏部分幼儿完成的作品。
第五步：故事再现（10分钟）1.老师提供一些教学用品，布置一个小兔窝的场景，引导幼儿们体验故事情节，提供适当的语言支持。
2.让幼儿扮演故事人物，进行角色扮演，复述故事情节，发挥自己的想象力，让故事更加生动形象。
第六步：教学反思（5分钟）教师进行简要反思，教学效果，记录感性体会，为下一次教学做好准备。
幼儿园中班语言故事教案《小兔家的窗》
教学资料参考范本幼儿园中班语言故事教案《小兔家的窗》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀?(小兔)，原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧!(师为指偶配音)小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢?师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢?二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段师：我们来看看图上有什么?除了小兔还有什么?小兔用大萝卜干了什么事情?小兔在萝卜房子里挖了个什么呢?那你知道现在是什么季节吗?你是怎么看出来的?我们来学学小兔干活的动作吧!2、第二段师：后来什么季节到了?天气怎么样?(天气很冷)你是从哪儿看出来的?(下大雪，刮着大风)河水有什么变化?(河里的水结冰了)你是怎么发现河里的水结冰了(引导幼儿观察图一和图二河面得不同)图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样?(很冷)(引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖)我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子(边说边做动作)3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢?(小河边)它看见小河里的水怎么样了?(结冰了)于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰，装在窗框上)4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么?(喝茶)小兔这时候的心情怎么样啊?为什么?(很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了)小兔高兴的在干嘛呢?(拍起手来)我们一起学一学。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件
中班公开课语言教案《小兔家的窗》含PPT课件活动目标：1、学习有序、认真的观看，理解，并用较清晰的语言描述内容。
2、按照已有阅历，大胆表达自己的主意。
3、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体验文学活动的乐趣。
活动预备：PPT课件、小兔手偶。
配套课件：下载地址：活动过程：二、分段学习，认识内容。
1.第一段师我们来看看图上有什么?除了小兔还有什么?小兔用大萝卜干了什么事情?小兔在萝卜房子里挖了个什么呢?那你知道现在是什么时节吗?你是怎么看出来的?2.其次段师后来什么时节到了?天气怎么样?你是从哪儿看出来的?河水有什么变幻?你是怎么发觉河里的水结冰了?小兔住在房子里怎么样?我们一起来学习一下小兔冻得颤抖的样子(边说边做动作)3.第三段师小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小伴侣想个方法帮帮她。
这些都是小伴侣的主意，我们来看一看小伴侣说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢?它看见小河里的水怎么样了?于是小兔怎么样呀?我们一起来学习一下(搬了一块冰，装在窗框上) 4.第四段师窗子装好了，小兔在干什么?小兔这时候的情绪怎么样啊?为什么?我们一起学一学。
5.第五段师春天来了，小兔发觉什么不见了啊?为什么会这样呢?呀，小兔这时候情绪怎么样啊?我们一起来学习一下小兔焦急哭的样子。
小兔心里真难受[教.案来源：屈老.师教案.网]，你们有没有什么好方法帮帮她呢，让她的窗户向来都存在?6.第六段师小伴侣想的方法真好，这时谁来协助小兔?小熊猫会对小兔说什么呢?三、完整聆听，理解内容。
师：你们觉得这个故事应当叫什么名字呢?《小兔家的窗》。
那让我们完整地来听一听这个故事吧(播放PPT课件)四、情感迁移，结束活动。
《小兔家的窗》中班教案
《小兔家的窗》中班教案
一、教学活动目标：
1、引导幼儿有序观察图片，从图片的局部入手，学习观察的方法。
2、通过观察，讲述出小兔用*块做的窗户在不同季节的变化。
3、提高口语表达能力。
二、活动准备：
图片
三、活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢？是用什么装在窗户上的呢？
2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容
（出示图片1）师：这是什么季节？你是从哪里看出来的？小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的？有没有装窗户？
师总结图片1的内容。
（出示图片2）师：什么季节到了？天气怎样?你从哪里看出来的？这时，小兔住在屋里觉得怎样？你冷的时候会怎么做？（引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”）
师：为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖？它是怎么想的？
师总结图片2的内容。
（出示图片3）师：看！发生了什么事？
（出示图片4）师：窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样？从哪里看出来的？
师总结图片3、4的内容。
（出示图片5）图上有什么？春天来了，小兔发现了什么？谁来了？它告诉小兔什么道理？想一想小兔该用什么装在窗户上？
师总结图片5的内容。
3、结合幼儿用书，幼儿尝试运用已有经验自由讲述。
（教师巡回指导）
4、教师完整讲述故事内容（讲的时候注意速度放慢，多给孩子留点机会）
5、教师小结，活动自然结束。
中班语言教案：看图讲述《小兔家的窗》
中班语言教案：看图讲述《小兔家的窗》中班语言教案：看图讲述《小兔家的窗》设计意图活动目标1.引导幼儿观察图片，用适当的词汇有序地讲述出小兔家的户在不同季节的变化。
培养幼儿的观察能力和讲述能力。
2.在教师示范讲述的帮助下，丰富讲述经验。
3.认真倾听教师和同伴的讲述。
4、提高口语表达能力。
活动准备故事图片四幅。
活动过程一、仔细观察图片，根据教师的提问，感知理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。
1、谈话导入，激发幼儿兴趣师：在教室里，家里都有窗子，为什么要有窗子呢?是用什么装在窗户上的呢?2、逐一出示图片，在教师引导下完整讲述出图片的内容(出示图片1)这是什么季节?你是从哪里看出来的?小兔家盖了一间房子，它是用什么盖的?有没有装窗户?(1)这是什么季节?天气怎么样?你是怎么看出来的?(2)小兔住在哪里?(3)小兔怎么了?在房子里怎么还会冷呢?(4)没有玻璃的窗户，就是一个窗洞。
师总结图片1的内容。
(出示图片2)什么季节到了?天气怎样?你从哪里看出来的?这时，小兔住在屋里觉得怎样?你冷的时候会怎么做?(引导幼儿理解词语“瑟瑟发抖”)为什么小兔住在屋里还会瑟瑟发抖?它是怎么想的?(1)小兔在干什么?(2)它是怎么做的?先做什么?后做什么?引导幼儿用适当的动词表达。
师总结图片2的内容。
(出示图片3)引导幼儿观察小兔的神态、感受。
发生了什么事?(1)现在小兔感觉怎么样了?(2)它在干什么?幼儿根据教师的提问，进一步感知理解图片内容。
(出示图片4)窗子装好了，现在小兔住在屋里感觉怎么样?从哪里看出来的?引导幼儿感知理解故事继续发展的内容。
师总结图片3、4的内容。
(出示图片5)图上有什么?春天来了，小兔发现了什么?谁来了?它告诉小兔什么道理?想一想小兔该用什么装在窗户上?幼儿发挥想象，可以有自己的理解。
师总结图片5的内容。
二、运用已有经验，幼儿尝试讲述故事。
1.幼儿根据教师的提问，理解图片内容，并尝试独立讲述。
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》教学目标1.学生能够根据图片表述小兔家的窗是什么样子的。
2.学生能用自己的语言讲述小兔家的窗与它生活的环境的关系。
3.学生能理解并感受小兔家的窗在它日常生活中的重要性。
教学准备1.画有《小兔家的窗》的图片背景板。
2.编写教案PPT，包括图片、文字、动画。
3.教具：白板、彩笔。
教学流程步骤一：热身（5分钟）老师让学生自由绘制自己家的窗户，然后将绘制的窗户贴在黑板上，引导学生讲述自己所绘制的窗户的特点和使用功能。
步骤二：复述故事（5分钟）老师复述并展示《小兔家的窗》的图片背景板，让学生仔细观察窗户的样子和周围环境，然后根据故事的情节复述并描述小兔家的窗户的样子和用途，让学生理解窗户在故事中的重要性。
步骤三：表述教学（10分钟）让学生自由表达自己对小兔家的窗户与周围环境和故事发展的关系的看法，引导学生在课堂上分享。
步骤四：思考问题（5分钟）老师提出问题：“如果小兔家的窗户没有被修理好，会导致什么结果？”让学生自己思考，提出自己的看法，并组织学生进行讨论，以提高学生综合运用语言表达和思维的能力。
步骤五：操练活动（15分钟）教师向学生讲解小兔家的窗户生活用途，帮助学生知道小兔子不仅可以透过窗户看到外面的世界，也可以将自己的活动展示给过路人。
然后，老师将学生分成小组，让他们模拟小兔家的窗户，向同组同学表演自己日常所做的事情，并让其他同学猜测和猜测他们所居住的环境。
步骤六：整理学习（5分钟）将学生分成小组或单独进行讨论，复述今天所学内容，强化学生对小兔家的窗户在日常生活中的重要性的认识。
教学评价在整个教学过程中，老师应随时辅导帮助学生正确表达，并确保学生的参与，全面评估学生对小兔家的窗户的理解程度，评价标准主要从学生的语言表达、思维反应和团队协作等方面综合考虑。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动一、教学目标1.学习新词汇：小兔、家、窗、星星、月亮；2.能够用简单的语言描绘图片内容；3.提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容本次教学将以《小兔家的窗》这幅图片为教材，通过图像教学的方式进行观察和讲述，启发幼儿的想象和表达。
三、教学步骤1. 图片描述（5分钟）•老师拿出《小兔家的窗》这幅图片，让幼儿仔细观察；•老师鼓励幼儿用自己的语言描述图片中的场景和内容；•老师可在幼儿描述的基础上进行引导和补充。
2. 词汇学习（5分钟）•老师通过图片教材，向幼儿介绍新词汇：小兔、家、窗、星星、月亮；•老师可分别向幼儿展示这些词汇的图片或真实物品，让幼儿更加深入地了解这些新词汇。
3. 制作绘本（15分钟）•老师向幼儿发放适量纸张和笔；•老师请幼儿根据《小兔家的窗》这幅图片中的内容自由发挥，用自己的语言和绘画完成一份绘本；•老师可在制作过程中进行引导和帮助，保证每个幼儿都能完成自己的绘本。
4. 分享绘本（10分钟）•老师让幼儿展示自己的绘本，并分享其中的故事或细节；•老师可邀请其他幼儿或家长参与其中，让幼儿的表达能力得到更好的锻炼。
四、教学评估1.观察能力：幼儿是否能够认真观察图片，并准确地描述图片的内容；2.语言表达能力：幼儿是否能够用自己的语言简单描述图片的内容，并与其他幼儿或家长合作分享。
五、教学拓展1.可以将绘本制作成班级的集体作品，并在班级内进行交流；2.可以引导幼儿设计自己的房间或窗户，并用类似的方式进行表达和分享；3.可以引导幼儿寻找其他动物家庭的图片故事，并用相同的方式进行观察和讲述。
中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》（精选6篇）
中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家整理的中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》，欢迎阅读！中班语言活动：看图讲述《小兔家的窗》篇1活动目标：1、观察图片，在看看、说说中理解画面内容，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、在理解画面的基础上，通过实验感知“冰遇热会融化成水”的科学现象。
3、能积极思考，大胆发言，体验看图讲述活动的乐趣。
活动重点：观察图片，积极思考，理解画面内容。
活动难点：能大胆、完整地讲述所有画面内容。
活动准备：ppt课件、小太阳、薄冰一块活动过程：一、开始部分。
手指游戏导入。
师：让我们一起来做个手指游戏吧！（小兔子，盖新房，小猫、小狗来帮忙，锯的锯、钉的钉，新盖得真漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了安个窗。
）二、基本部分。
（一）观察画面。
1、出示图一。
师：瞧！老师把我们刚才手指游戏里的小兔子请到了我们教室里来，原来，它用什么盖了一间房呀？幼：萝卜。
师：小兔子用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
师：小兔子住在新房里表情是什么样的？师：你是怎么从画面上看出小兔发抖了？请你跟大家分享一下。
师：小兔生病了吗？师：可是为什么它还会冷呢？幼儿探索画面内容后，在幼儿充分理解的基础上，教师完整讲述图一内容：小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住了进去。
冬天来了，大学雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋里，小兔冷的直发抖。
2、理解图二内容。
师：有什么办法可以帮助小兔？幼：给窗户上按块玻璃。
师：玻璃又明又亮，可是小兔没有玻璃。
幼：木头。
师：小兔已经用木头做了房子的门。
（引导幼儿不断思考，探索多种方法。
）师：那么，小兔子到底用了什么办法呢？（出示图二）师：它来到了哪里？准备干什么？小结：小兔来到了小河边，看见小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。
《小兔家的窗》中班语言活动教案
《小兔家的窗》中班语言活动教案教学目标：1.能够听懂并理解《小兔家的窗》这个故事的内容。
2.能够通过绘本故事在语言表达中运用适当的成语和比喻。
3.能够通过观察、模仿和操作玩具兔子，进一步培养语言表达能力和逻辑思维能力。
教学准备：教学过程：Step 1: 导入活动 (5分钟)教师拿出《小兔家的窗》绘本，让学生观察封面和书名，引导学生猜测故事的内容。
Step 2: 展示绘本，讲故事 (10分钟)教师打开绘本，边讲解边展示故事情节和插图。
教师可以换上不同声音表情讲述故事，增加趣味性。
Step 3: 学习比喻词 (15分钟)Step 4: 比喻练习 (20分钟)教师将学生分成小组，每个小组分发一张图片，让学生选择适合该图片的比喻词，然后利用比喻词来描述图片。
学生可以自由组合比喻词和图片，从而培养他们的语言运用和创造能力。
Step 5: 操作玩具兔子 (15分钟)教师将玩具兔子分发给学生，让学生观察和模仿兔子的动作和表情。
然后教师提问学生：“你觉得兔子在故事中表现的怎样？为什么？”学生可以用比喻词来描述兔子的特点，并为自己的观点提供理由。
Step 6: 整理思绪 (10分钟)教师让学生回忆故事的情节，然后提醒学生将比喻词和兔子的特点整理到小黑板上，并用句子来描述兔子和故事情节。
Step 7: 布置作业 (5分钟)教师让学生回家后找一个窗户，观察窗户的形状、材质和颜色，并用比喻词来描述窗户的特点。
学生也可以自己绘制一个窗户，并用比喻词和句子来描述。
Step 8: 课堂总结 (5分钟)教师引导学生回顾今天学习的内容，总结《小兔家的窗》故事中兔子的特点和比喻词的用法。
拓展活动：1.组织学生创作自己的比喻词故事，通过绘画和口语的形式来展示。
2.给学生分发《小兔家的窗》绘本的复制本，让学生根据绘本充当教师，讲述给其他同学听。
3.鼓励学生通过现实场景观察和描述，运用比喻词来增加他们的语言表达能力。
教学反思：本节课通过绘本故事和比喻词的学习，使学生能够更好地理解和表达故事的内容。
小兔家的窗中班语言教案6篇
小兔家的窗中班语言教案6篇小兔家的窗中班语言教案1【活动目标】1、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
【活动准备】《小兔家的窗》ppt、小兔手偶。
【活动过程】一、指偶导入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师请来了一位小客人，看，她是谁呀？（小兔），原来是只小兔子，我们来和小兔打个招呼吧！（师为指偶配音）小朋友们好，见到你们真高兴，我发现了一个特别大的萝卜，你们觉得这么大的萝卜，我可以用它来做什么呢？师：我们帮小兔子想想办法。
小朋友说得真棒，我们来看看小兔自己是怎么做的呢？二、分段学习，熟悉内容。
1、第一段师：我们来看看图上有什么？除了小兔还有什么？小兔用大萝卜干了什么事情？小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？那你知道现在是什么季节吗？你是怎么看出来的？我们来学学小兔干活的动作吧！2、第二段师：后来什么季节到了？天气怎么样？（天气很冷）你是从哪儿看出来的？（下大雪，刮着大风）河水有什么变化？（河里的水结冰了）你是怎么发现河里的水结冰了（引导幼儿观察图一和图二河面得不同）图一河面有水波纹，水在流动，图二河面没有水波纹了。
小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）我们一起来学习一下小兔冻得发抖的样子（边说边做动作）3、第三段师：小兔家的房子有一个窗洞，上面没有窗户，冬天住在里面很冷，请小朋友想个办法帮帮她。
这些都是小朋友的想法，我们来看一看小朋友说得对不对呢。
小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）于是小兔怎么样呀？我们一起来学习一下（搬了一块冰，装在窗框上）4、第四段：师：窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）小兔这时候的心情怎么样啊？为什么？（很开心，因为有窗子，冬天她就不冷了）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）我们一起学一学。
5、第五段师：春天来了，小兔发现什么不见了啊？（冰），为什么会这样呢？（到了春天，天气暖和，冰会融化）。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动活动目标通过观察图画，让幼儿了解和认识家庭、窗户等概念，并培养幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备•幼儿绘本《小兔家的窗》•相关图片或图片卡片•教师提前准备好的问题活动步骤1. 活动引入（10分钟）教师打开绘本《小兔家的窗》，向幼儿展示绘本前封面，和他们一起观察封面图片，并引导幼儿提出问题或感受。
教师提问示例： - 大家看，这是什么？ - 这只是一个房子的一部分，你们知道是哪部分吗？ - 窗户通常在哪里？为什么？通过提问帮助幼儿引起兴趣，并激发他们对窗户的好奇心。
2. 图画讲述活动（30分钟）教师给每个幼儿发放一张相关图片或图片卡片，并告知每个幼儿自己的图片代表着绘本中的一部分内容。
然后，教师开始讲述绘本故事，幼儿按照自己手中的图片参与讲述。
教师可以用简洁明了的语言概括地讲述绘本故事，让幼儿跟随故事的发展，用自己的话语进行表达。
教师提问示例： - 小兔家的窗外有什么？ - 小兔家的窗户是什么颜色的？ - 小兔家的窗户看起来怎么样？教师可以根据绘本的内容和幼儿的回答，适时引导他们进行更加详细和具体的讲述。
3. 分组活动（20分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组3-4人。
并为每个小组分发一些与绘本故事相关的图片，并告知他们需要按照图片的顺序讲述绘本故事。
教师可使用以下问题引导小组讨论： - 你们的图片代表绘本的哪些部分？ - 你们小组的讲述顺序是什么？ - 绘本故事中窗户的作用是什么？通过小组讨论，培养幼儿的合作能力和团队意识，并在小组间分享他们的讲述。
4. 整合活动（10分钟）请几个小组派一名代表到前面进行绘本故事的整合讲述，其他同学可以用手中的图片配合代表的讲述进行表演。
教师可以在表演结束后，引导全班共同讨论和反思绘本故事的内容和意义，鼓励幼儿分享自己的感受和观点。
活动总结通过本次活动，幼儿在观察图片、听故事、讨论交流的过程中，加深了对于家庭、窗户等概念的理解，同时培养了他们的语言表达能力和想象力。
中班公开课语言教案《小兔家的窗》
中班公开课语言教案《小兔家的窗》教学目标：1. 掌握故事中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听说能力，提高学生对故事的理解能力。
3. 培养学生的想象能力，培养学生的阅读兴趣。
教学准备：1. 教具：小兔玩偶、小兔家的窗道具。
2. PPT：课件包括故事的图片和词汇。
3. 教学道具：颜色卡片、感叹号卡片、小窗道具。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 打开PPT，出示小兔和小兔家的图片，引导学生观察图片，问学生：“小兔在做什么呢？”2. 引导学生回答，然后介绍今天要学习的故事《小兔家的窗》。
二、讲故事（10分钟）1. 准备小窗道具，让小兔玩偶在窗前走动，并用动作展示“往外看”、“往里看”等词汇。
2. 讲述故事，《小兔家的窗》。
3. 倾听学生的回答，再次梳理整个故事，确保学生理解故事内容。
三、词汇学习（10分钟）1. 准备颜色卡片，分发给学生，出示PPT上相应颜色的词汇图片，引导学生说出颜色的名称。
2. 引导学生说出故事中出现的颜色词汇，如红色、绿色等。
3. 反复练习，巩固学生对词汇的掌握。
四、口头练习（10分钟）1. 准备感叹号卡片，让学生模仿小兔玩偶的表情和动作，用感叹号表示惊讶、高兴等情感。
2. 引导学生说出与小兔玩偶表情相符的感叹句，如“哇，好漂亮！”、“噢，太开心了！”等。
五、活动与讨论（10分钟）1. 准备提问卡片，出示关于故事的问题，让学生思考并回答。
2. 引导学生讨论，“小兔家的窗外有什么？”，“窗里面有什么？”等。
3. 鼓励学生用自己的语言表达，可根据学生的回答进行拓展讨论。
六、绘本阅读（10分钟）1. 找到与故事相关的绘本，并展示给学生。
2. 阅读绘本并让学生跟读，观察绘本中的插图和文字。
3. 引导学生通过绘本进一步理解故事内容。
七、小结与评价（5分钟）1. 总结今天学习的内容，回顾故事中的重要词汇和句型。
2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力并指出需要改进之处。
3. 布置下节课的预习任务，引导学生继续关注故事中的其他细节。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》教案：幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言教材《小兔家的窗》，该章节主要讲述了小兔家窗外的风景以及小兔和朋友们通过窗户分享快乐的故事。
教学内容主要包括：1.认识窗户及其作用；2.学习描述窗外的风景；3.学会分享快乐。
二、教学目标1.让幼儿认识窗户，了解窗户的作用；2.培养幼儿观察窗外的风景，提高他们的观察能力；3.培养幼儿分享快乐，懂得关爱他人的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识窗户及其作用，学会描述窗外的风景。
难点：让幼儿学会分享快乐，懂得关爱他人。
四、教具与学具准备教具：课件《小兔家的窗》、窗户模型、图片卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室的窗户，引导幼儿说出窗户的作用，如通风、采光等。
然后，教师通过讲述《小兔家的窗》的故事，引发幼儿对窗户的兴趣。
2.学习窗户的作用（5分钟）教师展示课件，让幼儿了解窗户的作用，如通风、采光、观景等。
同时，教师引导幼儿观察窗户的形状、颜色等特征。
3.描述窗外的风景（5分钟）教师出示图片卡片，让幼儿观察窗外的风景，引导幼儿用词语描述窗外的景象，如树木、房子、小鸟等。
4.学习分享快乐（5分钟）教师引导幼儿思考：当小兔看到窗外的美景时，它的心情是怎样的？它是如何与朋友们分享快乐的？让幼儿学会关爱他人，懂得分享。
5.随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的窗外风景，并分享给同学们。
六、板书设计板书《小兔家的窗》板书内容：1. 窗户的作用：通风、采光、观景2. 窗外风景：树木、房子、小鸟3. 分享快乐，关爱他人七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，观察家里的窗户，并用彩笔画出窗外的风景，明天分享给同学们。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，针对不足之处进行改进。
同时，教师可以拓展延伸教学内容，如组织幼儿参观实物的窗户，让他们亲身体验窗户的作用。
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思
幼儿园中班公开课语言教案《小兔家的窗》含反思一、参考情境本教案适用于幼儿园中班，本次教学的主题是“小动物家园”，本课时的教学内容为《小兔家的窗》。
二、教材背景《小兔家的窗》是讲述小兔们在家中发生的故事，通过描写小兔们各自的习惯和喜好，引导幼儿了解家庭生活和家庭成员之间的关系，同时提高他们的语言和表达能力。
三、教学目标通过教学，幼儿应该能够：1.理解故事中的情节和主题。
2.掌握故事中的重点词汇和句型。
3.能够口头表达出故事的内容和自己对故事的理解。
4.通过课外扩展活动，拓展对小动物的认识和养护知识。
四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）老师回顾上一堂课所学习的内容，引导幼儿复习上课内容。
2. 导入新课（10分钟）老师以“小动物家园”为主题，介绍今天学习的故事《小兔家的窗》。
3. 故事学习（10分钟）老师带领幼儿朗读故事，引导幼儿理解故事内容，向幼儿讲解故事中的重点词汇和句型。
4. 提问互动（10分钟）老师提出一些问题，向幼儿征求对故事的理解和看法，鼓励幼儿展开自由互动，帮助幼儿更好地理解故事中的情节。
5. 分组活动（15分钟）将幼儿分组，并组织他们完成一些跟故事相关的活动，比如说以自己构思的故事主题，编写故事情节，或者做一些手工制作等等。
6. 课堂总结（5分钟）老师请幼儿分享故事中的感受和理解，总结今天教学内容。
五、教学反思通过今天的教学，幼儿们对小动物的生活和习性，以及家庭生活的认识都有了更深入的了解。
幼儿们通过分享他们对故事的理解和看法，展示了他们的语言表达和思维能力。
但是在今天的教学中，老师发现幼儿们有些羞涩，不太敢张开嘴说出自己的想法，需要在后续的教学中加以改进和引导。
同时，老师会在课后进行向家长宣传相关的养护知识，以便家长们能够更好地与孩子共同参与学习。
中班观察理解看图能力活动教案：小兔家的窗
中班观察理解看图能力活动优秀教案：小兔家的窗教育目标：1、引导幼儿观察图片，能用完整、连贯的言语大胆地进行讲述。
培养幼儿的观察能力和讲述能力。
2通过观察图片，让幼儿理解小兔用冰做的窗子在不同季节的变化。
3学习词：暖和、融化。
活动打算：故事图片活动过程：一、集体看图讲述故事1、小朋友，今天老师带来了四幅图画，这四幅图画连起来就是一个非常有趣的故事，我们一起来看一看吧。
看看会是一个怎样的故事。
2、先来看第—副图，提问“你在图上看到了什么有谁，它在哪里〞辅助性提问：小兔的房子是怎么样的(旨在引导幼儿观察到小兔的萝卜房里有一个窗洞)为什么小兔要在萝卜房里挖一个窗洞呢(如果没有窗洞房间里就会很暗。
) 现在是什么季节了(引导幼儿从北风、雪花上说出是冬天到了。
)冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘。
小兔住在这间萝卜房子里感觉怎么样呢真冷呀，我们来学学吧。
(引导幼儿模仿冻的很冷的表现)教师示范并带着幼儿讲述图一“现在我们一起来把这幅图的事情说一说吧〞“小兔做了一间大大的萝卜房子，还挖了一个空空的窗洞。
它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，雪花飘呀飘，冻得小兔直打抖。
〞怎么办呢赶快帮小兔想个方法吧你觉得用什么材料来做窗户会比拟好(幼儿自由说说自己的想法。
)3、(出示图二)刚刚小朋友给小兔子想了这么多的方法，那我们来看看小兔是怎么做的引导幼儿观察并讲述。
辅助性提问：小兔带着什么来到了哪里它来到河边干什么它是用什么做的窗户请小朋友把这幅图画发生的事情完整连贯地说一说。
(幼儿集体尝试讲述图画。
)刚刚小朋友都讲得很好，现在跟着老师再来把这幅图的事情讲一遍吧。
教师示范并带着幼儿看图讲述“雪越下越大，地面盖上了一层厚厚的积雪，河面结冰了。
小兔拿着铁锹，在河面上挖了一大块冰，装在了窗洞上。
〞4、(出示图三)窗洞上装上了冰块，有什么变化了谁能试着用完整、连贯的话来说说这幅图。
辅助性提问：现在，小兔住在房子里感觉怎么样为什么它现在不冷了呢谁来说说这幅图画里的事情(请个别幼儿讲述。
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》中班看图讲述教案《小兔家的窗》适用于小班的看图讲述主题教学活动当中，要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班看图讲述《小兔家的窗》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：《小兔家的窗》挂图活动过程：一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。
1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？（窗洞）3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。
）4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。
（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。
它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）6、请幼儿集体讲述图一内容我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。
二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。
1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了） 2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。
）教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。
3、请幼儿个别讲述谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）三、出示图三，引导幼儿观察讲述。
1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动
幼儿园中班语言教案《小兔家的窗》看图讲述活动一、教学目标1.能正确理解、表述故事中的人物、事件和情节；2.能通过图片理解故事情节；3.培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿语言理解和表达能力。
二、教学内容《小兔家的窗》三、教学准备1.课件或大幅图片；2.朗读故事的录音或教师自己的朗读录音。
四、教学环节及方法1. 教师导入（5分钟）教师给幼儿讲述故事《小兔家的窗》的一些情节，并放大图片让幼儿自己去看，激发幼儿的学习热情。
2. 图像阅读（15分钟）教师再次放大图片，让幼儿通过图片来理解故事情节，并指导幼儿说出图片中的人物、事物、音响等，帮助幼儿熟悉故事中的词汇。
3. 故事朗读（10分钟）教师播放故事录音或自己朗读故事，指导幼儿仔细听，大声跟读，并帮助幼儿理解故事情节。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相讲述故事，并帮助幼儿理解故事情节。
5. 故事复述（15分钟）幼儿回到座位上，回顾教师讲述、图片理解、故事朗读及小组讨论的部分，让幼儿自己进行故事复述。
教师可以在旁边引导幼儿表述、纠正错误发音和语法错误。
6. 词语拼写、语法练习（10分钟）教师出示板书或课件，帮助幼儿辨别单词拼写、语法，提高幼儿语文的实际应用能力。
五、教学效果评估1.总结整个教学过程，评估幼儿听、说、读、写等语言能力的提高情况；2.考核幼儿词汇、语法的掌握情况，为下次的教学课程做好准备。
六、教学后记本次教学注重幼儿语言、思维的认知，教师在课程中恰当地引导幼儿进行学习探究，培养了幼儿的口语表达、阅读理解和实际应用能力；同时，通过巩固孩子们的语言基础和掌握词汇运用能力，为幼儿将来的阅读能力和语文学习奠定了坚实的基础。
小兔家的窗教案（精选2篇）
小兔家的窗教案（精选2篇）小兔家的窗篇1活动目标：1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：《小兔家的窗》挂图活动过程：一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。
1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房子里挖了个什么呢？（窗洞）3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。
）4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱住身子、浑身发抖）5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想办法。
（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷得发抖。
它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）6、请幼儿集体讲述图一内容我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。
二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。
1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。
）教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。
3、请幼儿个别讲述谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）三、出示图三，引导幼儿观察讲述。
1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班看图讲述教案《小兔家的窗》
中班看图讲述教案《小兔家的窗》适用于小班的看图讲述主题教
学活动当中，要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园中班看
图讲述《小兔家的窗》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
2、要求幼儿讲述小图的冰做的窗子在不同季节的变化。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
《小兔家的窗》挂图
活动过程：
一、出示图片一，引起幼儿对活动的兴趣。
1、今天老师带来了图片，我们来看看图上有谁？（小兔）除
了小兔还有什么？（萝卜房子、雪、风）等等
2、小兔住在哪里呢？（小兔住在萝卜房子里）小兔在萝卜房
子里挖了个什么呢？（窗洞）
3、那你知道现在是什么季节吗？（冬天）你是怎么看出来的？（引导幼儿从雪花、北风上说出冬天到了。
）
4、小兔住在房子里怎么样？（很冷）（引导幼儿观察小兔抱
住身子、浑身发抖）
5、小兔的房子没有窗子，冷得发抖怎么办呢？请小朋友想想
办法。
（找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）
教师小结：小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，
它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大雪飘呀飘，小兔冷
得发抖。
它看着窗户想找样东西，装在窗洞上，挡住风雪。
）
6、请幼儿集体讲述图一内容
我们一起来把这幅图连起来说说，看谁的声音最好听。
二、出示图片二，引导幼儿观察讲述。
1、小兔找到东西装在窗洞上吗？（找到了）小兔来到了哪里呢？（小河边）它看见小河里的水怎么样了？（结冰了）
2、小兔想到了什么办法？（用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在窗洞上。
）
教师小结：小兔来到小河边，看见小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰，搬回去，装在了窗洞上。
3、请幼儿个别讲述
谁会把这幅图说说呢？（请幼儿个别讲述）
三、出示图三，引导幼儿观察讲述。
1、窗子装好了，小兔在干什么？（喝茶）它会冷了吗？（不会）对了，小兔的窗子装好了，挡住了风雪）
2、小兔看起来怎么样呢？（高兴）小兔高兴的在干嘛呢？（拍起手来）
教师小结：小兔的窗子装好了，挡住了风雪，现在小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
3、请个别幼儿讲述
谁来说说这幅图。
（请个别幼儿讲述）
四、出示图四，引导幼儿观察讲述。
1、冬天过去了，春天来了，小兔家的房子有什么变化呢？（我们一起来看看）
2、你看到小兔家的房子有什么变化？（窗子不见了）地上只剩下什么呢？（一大滩的水）
3、小兔家的窗子怎么会不见了呢？它到哪去了呢？（融化成水了）
4、小兔从外面回来，发现窗子不见了，怎么样了？（伤心的哭了起来）
5、请小朋友想想办法怎么样帮助小兔？请个别幼儿回答
6、小朋友想的办法真好，这时谁来帮助小兔想办法呢？（小熊猫）小熊猫会对小兔说什么呢？（春天，天气变暖和了，冰就会慢慢的融化，你去找块玻璃装在窗户上吧!）
7、引导幼儿集体讲述图四内容。
小熊猫想的办法真好，我们一起来说说这图幅好吗？听听谁
的声音最甜，最好听。
五、教师完整讲述图片内容。
1、请小朋友听听老师把这四幅图连起来完整的说说，看看哪
个小朋友的小眼睛一直看着老师，并且听得认真。
"小兔用大萝卜做了一间房子，还挖了一个窗洞，它就住在里面，冬天到了，北风呼呼地吹，大学飘呀飘，小兔冷得发抖，想
找样东西装在窗洞上，挡住风雪，它走到小河边，看到小河结冰了，就用铲子挖了一大块冰搬回去，装在了窗洞上。
窗子装好了，挡住了风雪，小兔不冷了，它高兴的拍起手来。
春天到了，天气
慢慢的变暖和，小兔从外面回来，发现窗子不见了，地上剩下一
滩水，就伤心的哭了起来。
小熊猫走路对小兔说："春天，天气变
缓和了，并就会融化成水，你去找块玻璃装在窗洞上吧。
"
2、请个别幼儿讲述。
刚才小朋友听的可认真了，谁会把这四幅图连起来说说呢？（请一幼儿完整讲述）
4、集体讲述
我们一起来边看图，边把这四幅图连起来说说好吗？用小朋友最好听的声音讲给老师和爸爸妈妈听好吗？
六、取名字。
你喜欢这些图片吗？可是，这些图片还没有名字呢？请小朋友帮它取个好听的名字，好吗？老师要看看谁是最爱动脑筋的好孩子。
（小兔家的窗）
活动延伸：
老师把这些图片放在图书角，等下区域活动时，看着图讲给你的爸爸妈妈听好吗？理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
小百科：窗户，在建筑学上是指墙或屋顶上建造的洞口，用以使光线或空气进入室内。
事实上窗和户的本意分别指窗和门，在现代汉语中窗户则单指窗。