幼儿园中班看图讲故事《布布脱险》
布布叽叽历险记(三)_900字
布布叽叽历险记（三）_900字“今天真是个好天气！”叽叽打着哈欠说。
“好才怪！一点东西也没有吃，肚子早就唱‘空城计’了！”小青蛙反驳道。
布布却一直保持沉默，任它俩吵，反正自己留着体力走路。
不一会儿，来到了一片草地上。
它们分头找食物。
布布走在路上，没找到任何可以吃的东西，正发愁，迎面走来一只可爱的小猫。
小猫左手挎着一个篮子，右手提一个桶，背上背一个钓鱼竿，蹦蹦跳跳地来到布布跟前。
小猫问：“你怎么啦？有什么不高兴的事吗？”布布说：“我饿了。
”小猫听了，把篮子递给布布，说：“我正好要去钓鱼，带来了许多小虫子，正愁用不完哩！遇见了你，刚好可以送给你！”布布打开篮子一看，果然有许多小虫子！它便不客气地吃了起来。
小猫笑眯眯地问：“你叫什么名字？”布布答道：“我叫布布。
我还有两个好朋友，一个叫叽叽，一个叫青衣王子。
我们要到南方的青蛙山去。
对了，你知道青蛙山在那里吗？”“青蛙山？真巧，我的家就在青蛙山。
不过那里好远呀！从这里出发，连续不停地走，都要走十多天呢！”布布大吃一惊，差点跳起来：“什么？十多天！那么久才能走到！”小猫安慰它：“才十多天嘛，那有多久呢？你像是从别的地方来的，到这里，也许用了更长的时间呢！”布布想：既然来了，何必又回去？小猫又说：“反正我也要回家，就和你们一起去吧！”布布认为多一个伙伴有何不妥呢？就答应了。
布布带着小猫找到叽叽和小青蛙。
叽叽见了小猫，像是早就认识的伙伴，打起招呼：“你好！”小猫介绍道：“我叫咪咪，家住青蛙山山顶。
有一次，我的爸爸要下山钓鱼，我就跟随爸爸来到青蛙山底。
爸爸钓鱼时，我被一只花蝴蝶吸引，不知不觉地就离开了爸爸，稀里糊涂地，走了十多天，就来到了这里，发现了一条河，里面有许多鱼，当时饿极了，就到水里捉鱼吃，发觉这里很好，就留了下来。
”叽叽听了，感慨万分地说：“离家的孩子比任何时候都想念家乡啊！这几天，我才真正地感受到了离开家乡会多么想念！”布布接过话头：“我也是！这几天，我才发现我是那么依赖自己的妈妈。
小熊布布的冒险梦
小熊布布的冒险梦一、梦想的诞生小熊布布是一个胆子很小的小熊，它总是憧憬着有一天能够像大熊一样勇敢强大。
每当夜晚来临，小熊布布总是会躺在自己的小床上，幻想着一个个惊险刺激的冒险场景。
二、迈出第一步某一天，小熊布布决定要尝试追寻自己的冒险梦。
它鼓起勇气，从家里出发，踏上了未知的旅程。
一路上，小熊布布遇到了很多挑战，但它并没有退缩，而是坚定地向前迈进。
三、勇敢面对困难在冒险的途中，小熊布布遇到了一只凶恶的狼。
狼想要吃掉小熊布布，但小熊布布并没有害怕，它找到了一块大石头，奋力向狼砸去。
最终，小熊布布成功击退了狼并成功逃脱，这使得它更加相信自己的勇敢和力量。
四、结识新朋友小熊布布在冒险过程中结识了一只聪明机智的兔子，还有一只善良友好的小鸟。
他们一起度过了很多有趣的时光，互相帮助、关心和鼓励。
小熊布布发现，在友谊的力量下，困难并不可怕，一切都能够战胜。
五、突破自我，实现梦想随着冒险的延续，小熊布布逐渐变得更加勇敢和坚强。
它战胜了一个又一个的困难，收获了更多的冒险经历。
最终，小熊布布实现了自己的冒险梦，回到了家乡和家人分享了它的故事。
六、梦想继续尽管小熊布布已经实现了自己的冒险梦，但它并没有停下脚步。
它知道，冒险的世界无穷无尽，它还有更多的梦想等待去探索。
小熊布布决心继续奋斗，不断挑战自我，探索更广阔的未知领域。
七、梦想成长小熊布布的冒险梦并没有止步于个人的成长，它也希望能够帮助其他胆小怯懦的小动物们。
它创建了一个冒险学院，为那些渴望冒险却害怕的小伙伴们提供支持和指导。
通过自己亲身经历的故事，小熊布布激励着更多的小动物们追逐自己的梦想。
结语：小熊布布的冒险梦展现了一个胆小怯懦的小熊经过冒险和坚持，最终实现自己梦想的故事。
它告诉我们，只要我们勇敢面对困难，努力拼搏，我们一定能够实现自己的梦想。
无论是在冒险的世界中，还是在生活的各个领域，我们都需要坚持不懈地追求自己的目标，勇往直前。
正是因为这种勇气和决心，我们才能够不断成长和进步，创造属于自己的精彩人生。
幼儿园幼儿安全教育绘本推荐
幼儿园幼儿安全教育绘本推荐幼儿阶段是孩子们成长过程中最为重要的阶段之一，这个阶段的孩子好奇心强，对周围世界充满了探索欲望，但同时也缺乏安全意识和自我保护能力。
为了帮助孩子们建立正确的安全观念，提高自我保护意识，我们特别推荐一些幼儿园幼儿安全教育绘本。
这些绘本通过生动有趣的故事，引导孩子们学习安全知识，增强安全意识。
1.《不是每个抱抱都温暖》这本绘本通过小兔子和小熊的故事，告诉孩子们不是每个抱抱都温暖，要学会保护自己，避免受到伤害。
2.《小猪佩奇：安全第一》这本书以孩子们喜爱的小猪佩奇为主角，讲述了佩奇在家庭和学校中的安全故事，引导孩子们学习安全知识。
3.《我会保护自己》这本绘本通过小熊的故事，告诉孩子们在面对陌生人时要提高警惕，不跟陌生人走，学会保护自己。
4.《小兔子乖乖》这本书改编自经典的儿歌《小兔子乖乖》，通过故事告诉孩子们，不要随便给陌生人开门，增强安全意识。
5.《不要碰我的眼睛》这本绘本通过小猫和小狗的故事，告诉孩子们要保护好自己的眼睛，不要让其他人随意碰触。
6.《我会穿衣服》这本书教孩子们学会自己穿衣服，培养生活自理能力，增强安全意识。
7.《不在的危险地方玩》这本绘本通过小兔子的故事，告诉孩子们哪些地方是危险的，要学会避免。
8.《我会坐电梯》这本书教孩子们学会正确乘坐电梯，增强安全意识。
9.《我不吃陌生人给的食物》这本绘本通过小熊的故事，告诉孩子们不要吃陌生人给的食物，增强安全意识。
10.《我会过马路》这本书教孩子们学会正确过马路，增强安全意识。
《不是每个抱抱都温暖》这个故事里面，小兔子遇到了一只陌生的大灰狼，大灰狼假装友好地抱抱小兔子，但小兔子觉得不对劲，挣扎着逃开了。
这个故事告诉孩子们，如果有陌生人给你们抱抱，要懂得拒绝，因为不是每个抱抱都温暖。
在《小猪佩奇：安全第一》这本书里，佩奇和弟弟乔治在家里的楼梯上玩，妈妈提醒他们要注意安全。
这个故事可以引导孩子们在家里的楼梯、阳台等地方要小心，避免跌倒受伤。
一等奖幼儿园公开课中班绘本故事《嘘保密》-2024鲜版
通过故事中的情节和人物形象，向孩子们传递了尊重他人、保护隐私、 承担责任等社会价值观，对他们的成长具有积极的影响。
2024/3/27
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幼儿成长变化观察记录
2024/3/27
语言表达能力提高
孩子们在课程中积极发言，表达自己的想法和感受，语言组织能 力得到了锻炼和提高。
社交技能增强
通过小组活动和角色扮演等形式，孩子们学会了与他人合作、分享 和沟通，社交技能得到了提升。
关注个体差异
针对不同孩子的特点和 需求，制定个性化的教 学计划，确保每个孩子 都能在课程中受益并得 到成长。
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THANKS
感谢观看
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积极的鼓励和支持
家长要给予孩子积极的鼓励和支持，让孩子感受 到阅读的快乐和成就感。
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家长反馈收集及改进方向
反馈收集
通过问卷调查、面对面交流等方式，收集家长对课程的反馈意见。
问题分析
针对家长反馈中提出的问题，进行深入分析，找出问题根源。
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改进措施
根据分析结果，制定相应的改进措施，如调整教学方法、增加互动 环节等，以提高课程质量。
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创意拓展活动设计
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手工制作相关道具
2024/3/27
制作故事中的关键道具 根据绘本故事《嘘保密》的情节，引导幼儿们动手制作故 事中的关键道具，如“保密盒子”、“秘密信件”等，以 加深幼儿对故事内容的理解。
利用废旧材料 鼓励幼儿们收集废旧材料，如纸箱、纸杯、瓶盖等，进行 创意手工制作，以培养幼儿的环保意识和创新能力。
关于布的幼儿园课程故事
关于布的幼儿园课程故事
《关于布的幼儿园课程故事》
在我们的幼儿园里，有一段时间特别流行关于布的各种活动。
记得有一次，老师带来了各种各样的布，有柔软的棉布、光滑的丝绸布，还有五颜六色的花布。
小朋友们一下子就被吸引住了。
那天，我们第一步就是来认识这些不同的布呀。
老师让我们用小手去摸摸，去感受它们的质地。
我呀，可认真了，小手这里摸摸，那里蹭蹭。
棉布摸起来好舒服呀，软软的，就像妈妈的怀抱。
丝绸布滑滑的，感觉好神奇！还有那些花布，上面的图案可好看了。
然后呢，老师说要让我们用这些布来做游戏。
我们分成了几个小组，有
的小组用布来玩躲猫猫，把布盖在头上，互相找对方。
哈哈，我躲在一块大花布下面，心里想着小伙伴肯定找不到我，结果还是被发现啦，大家都笑得前仰后合。
还有的小组把布当成了披风，在教室里跑来跑去，想象自己是超级英雄。
接着呀，我们还一起用布做手工呢。
老师给我们发了小剪刀和胶水，我们就开始剪呀、贴呀。
我用一块蓝色的布剪了个大大的圆，打算做个“海洋”，然后又用其他颜色的布剪出小鱼呀、贝壳呀，贴在上面，哇，我的小海洋就做好啦，感觉自己可厉害呢。
这一天在和布的亲密接触中过得好快呀，我们都舍不得结束。
到了放学的时候，我还在和小伙伴们讨论着那些好玩的布呢。
现在想想，关于布的幼儿园课程故事可真有趣呀，它让我们感受到了布的神奇和好玩，也让我们的幼儿园时光更加丰富多彩呢。
这些关于布的故事，也会一直留在我的记忆里，成为我美好的回忆呀。
2023年幼儿园安全活动教案中班十(8篇)
1、初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自我的本事。
2、有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
了解洪水发生的原因活动难点：水灾的图片若干1、以谈话导入主题"如果大雨连续不停的下，将会发生什么"(幼儿交流)(2)看图片，了解水灾的危害性"连续下大雨发生了什么事情洪水给人们带来了哪些灾难"(教师和幼儿共同边看图片边交流)2、交流感受和逃生方法"看到这样的灾情你是怎样想的""洪水来了我们能够怎样逃生自救"(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)3、了解洪水发生的原因"此刻为什么每年有特大洪水""减少灾害天气有什么办法"活动名称：注意安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（3）你知道电从哪里来？（发电站）（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
幼儿园故事：小熊布布
在一个遥远而美丽的森林里，有一只名叫布布的小熊。
它有着圆滚滚的身体和一双好奇的大眼睛，最喜欢吃的食物就是甜甜的蜂蜜了。
一天清晨，太阳公公刚刚露出笑脸，布布就醒来了。
它伸了个大大的懒腰，鼻子不由自主地抽动了几下，好像闻到了什么特别的味道。
“哇！是蜂蜜的香味！”布布兴奋地跳了起来，它知道，这一定是森林里那棵最大的橡树上的蜂巢又在散发诱人的气息了。
于是，布布决定出发去寻找那珍贵的蜂蜜。
它穿上自己最喜欢的小红鞋，戴上妈妈为它编织的小草帽，蹦蹦跳跳地出发了。
一路上，布布遇到了许多朋友：慢吞吞散步的乌龟爷爷、唱着歌儿的小鸟妹妹，还有正在搬运食物的小蚂蚁们。
大家都好奇地问布布：“布布，你要去哪里呀？”布布笑眯眯地回答：“我要去找蜂蜜，那可是我最爱的食物呢！”朋友们听了，都纷纷为它加油打气。
终于，布布来到了那棵巨大的橡树下。
它抬头望着高高的树梢，只见金黄色的蜂巢在阳光下闪闪发光，诱人的蜂蜜正从缝隙中缓缓流出，滴落在草地上，散发出阵阵香甜。
但是，橡树太高了，布布够不着。
正当它急得团团转时，它想起了妈妈的话：“遇到困难时，要动脑筋想办法。
”于是，布布开始四处寻找可以帮助它的东西。
不一会儿，它找到了一根长长的树枝。
布布小心翼翼地爬上树，用树枝轻轻敲打蜂巢。
随着“啪嗒”一声，一小块蜂蜜掉了下来，正好落在布布准备好的小碗里。
布布高兴得手舞足蹈，连忙尝了一口，啊！真是甜到心里去了。
吃饱喝足后，布布没有忘记分享。
它带着剩下的蜂蜜，回到了森林里，把这份甜蜜分给了每一个帮助过它、关心过它的朋友。
大家围坐在一起，品尝着美味的蜂蜜，笑声和欢呼声充满了整个森林。
从此以后，布布不仅成了森林里找蜂蜜的小能手，还学会了分享和感恩。
它知道，只要有勇气和智慧，再大的困难也能克服；而朋友之间的爱和帮助，会让生活变得更加甜蜜和美好。
幼儿园中班语言《布布脱险》教案模板范文
幼儿园中班语言《布布脱险》教案模板范文.docx【活动设计】《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。
使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。
发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。
【活动目标】1、借助图片和音乐，大胆想象。
2、尝试用语言把自己的想法表达出来。
3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。
【活动准备】1、故事ppt；背景音乐。
2、布一块，沙包一个。
【活动过程】一、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！二、看画面、听音乐、猜想故事内容。
（图一）1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了？2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？师：接下来又怎么样了呢？我们继续往下看。
（图二）小兔子拿来了什么？它们要做什么？师：刚才有的小朋友说去…有的小朋友说去……现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。
那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什的事呢？我们来看看。
（图三）1、小兔子拿到气球去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子拿来的是什么气球阿？3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？（图四）1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？（图五）1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？（图六）咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底小。
中班语言《小兔阿布和布娃娃》ppt
提高幼儿在集体 面前的自信心和 表达能力
通过游戏和互动， 增强幼儿的语言交 流兴趣和积极性
培养幼儿的阅读兴趣和习惯
激发幼儿阅读的兴趣 培养良好的阅读习惯 提高幼儿的阅读能力和语言表达能力 通过阅读，增强幼儿的情感体验和认知能力
提高幼儿的观察和思维能力
培养幼儿观察图片上的细节 引导幼儿通过观察图片上的细节来理解故事内容 通过观察图片上的细节来激发幼儿的思维能力和想象力 培养幼儿善于观察和发现生活中的美好事物的能力
活动内容
阅读理解
幼儿能够理解故事内容
幼儿能够理解重点段落的 意思
幼儿能够理解故事中阿布 的心理变化
幼儿能够理解布娃娃对阿 布的重要性
故事欣赏
添加标题
故事名称：《小兔阿布和布娃娃》
添加标题
故事内容：小兔阿布想要一个布娃娃，于是他去寻找材料制作。在制作过程中，阿布遇到了很多困难， 但他总是能够想出办法解决。最后，阿布终于制作好了一个漂亮的布娃娃，他非常开心。
语言游戏：通过游戏的方式复习故事中的词汇和句子。
游戏准备：教师 准备游戏用的图 片和词汇卡。
游戏玩法：教师 出示图片，幼儿 说出相应的词汇 或句子。
游戏拓展：教师 出示一些与故事 内容相关的图片， 让幼儿用完整的 句子进行描述。
游戏评价：教师 对幼儿的参与度 和表现进行评价， 鼓励幼儿在游戏 中积极表现。
制作幻灯片：根据故事内容，制作相应的幻灯片，增强幼儿对故事的理解和记忆。
准备教具：为幼儿准备与故事相关的教具，如玩具、图片等，增加幼儿对故事的兴趣。
布置活动室：为活动室布置与故事相关的背景，营造出更加生动的氛围，提高幼儿参与 活动的积极性。
准备故事背景音乐
幼儿经验准备：了解故事情节，掌 握相关词汇
看图写话《狼口脱险》课件
第一幅图 第二幅图 第三幅图 第四幅图 关键点
时间 地点 主角 事件 情节
句式
快乐 淘气 新奇 张牙舞爪 口水直流
写几句话：
早上
时间 地点 主角
事件 情节
有一天 森林里 小兔 大灰狼
小兔想办法吓跑了大灰狼 小兔被发现—想办法 —战胜大灰狼
句式
一天，小兔正在画画。大灰狼看见了它，就打起了坏主意。准
备扑过来的时候，小兔发现了。它拔腿就跑。跑着跑着，它想到
了一个办法，拿出画笔把自己画成老虎的样子。当变成“老虎”
早上
的小兔猛地出现在大灰狼面前的时候，大灰狼吓得赶紧逃走了。
图画中的主角先在干什么？后来因为 什么又发生了变化？最后事情的结果 是什么？想一想，按照每幅图的顺序， 把故事的主要情节写清楚。
开心 蹿 拔腿就跑
你会怎样描写？
想象一下周围的环境、狼与小兔的动作、心理 活动等。把这些写出来，内容就变得生动具体 了。
谁？还有谁？在干什么？
写几ห้องสมุดไป่ตู้话：
一天，天气晴朗，小兔开心地拿着画笔和画板到草地上画画。 忽然，一只饥饿的大灰狼从后面的草丛里蹿了出来，把小兔吓得 拔腿就跑，跑着跑着，它心想：如果把自己画成老虎的样子，大灰狼 就不敢吃我了。于是，小兔躲在草早丛上 里，拿起画笔在自己身上涂涂画 画。大灰狼到处搜寻。不一会儿，小兔把自己画成了老虎的样子。画 完后，小兔学着老虎的样子站起来大吼一声，把大灰狼吓得夹起尾巴 逃走了。
部编版语文看图写 话
看图写话
狼口脱险
01 看一看，找关键点 02 想一想，连线成句 03 补一补，丰富画面
第一幅图 第二幅图 第三幅图 第四幅图 关键点
小兔画画 大灰狼发现了小兔 小兔跑 大灰狼扑了过来 小兔画身体 大灰狼在一旁搜寻 小兔变“老虎” 大灰狼跑 小兔变成“老虎”了
适合中班幼儿讲的故事
适合中班幼儿讲的故事《小兔子的冒险之旅》从前，有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。
小兔子的名字叫小白，它有一身雪白的绒毛，长长的耳朵，还有一双像红宝石一样的眼睛，可爱极了。
有一天，小白决定去森林深处探险。
它沿着一条小路一直走，走着走着，来到了一条小溪边。
溪水清澈见底，能看到水底的石头和游来游去的小鱼。
小白很想过河，但是它不会游泳，这可怎么办呢？就在小白发愁的时候，它看到了岸边有一棵倒下的大树。
小白灵机一动，它想：“我可以把这棵大树当作桥，走过去呀！”于是，小白小心翼翼地走上了大树，一步一步地向对岸走去。
可是，走到一半的时候，小白突然脚下一滑，差点掉进水里。
幸好它及时抓住了树干，才没有掉下去。
小白吓得心跳都加快了，它定了定神，继续慢慢地向前走，终于安全地过了河。
过了河之后，小白继续往前走。
它走进了一片茂密的树林，树林里的树木又高又大，阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑。
小白好奇地四处张望，突然听到了一阵“沙沙”的声音。
它心里有点害怕，但是又很想知道是什么在发出声音。
于是，它悄悄地朝着声音的方向走去。
走近一看，原来是一只小松鼠在树上摘松果呢。
小松鼠看到小白，也吓了一跳，它手里的松果都掉了下来。
小白连忙说：“小松鼠，别害怕，我是小白，我只是来探险的。
”小松鼠听了，这才放下心来，它和小白聊了一会儿天，还送给小白几个松果。
告别了小松鼠，小白继续往前走。
它走啊走，走了很久很久，直到太阳快要落山了。
小白觉得有点累了，也有点饿了，它想回家了。
可是，它发现自己迷路了，不知道该往哪里走。
小白着急地哭了起来，就在这时，一只猫头鹰飞了过来。
猫头鹰问小白：“小兔子，你为什么哭呀？”小白说：“我迷路了，找不到回家的路了。
”猫头鹰笑着说：“别着急，我知道怎么走出这片森林，我带你回家吧。
”小白听了，高兴极了，它跟着猫头鹰走啊走，终于走出了森林，回到了自己的家。
回到家后，小白把今天的冒险经历告诉了妈妈。
妈妈夸小白是个勇敢的孩子，小白开心地笑了。
幼儿园安全教育故事：别说、别去、别随便动
文章标题：幼儿园安全教育故事：别说、别去、别随便动在幼儿园安全教育中，"别说、别去、别随便动"是一个非常重要的教育内容。
这个故事从幼儿的生活经历中展开，引导幼儿学会保护自己，提高安全意识，防范意外事件的发生。
通过这个故事，幼儿们能够在生活中更好地保护自己，增强自我保护能力，让家长和老师更加放心。
一、故事内容：在一个晴朗的早晨，小明和小芳来到了幼儿园，老师向他们讲述了一个有趣的故事——别说、别去、别随便动。
故事中，小动物们学会了保护自己的方式，这让小明和小芳受益匪浅。
第一幕，小兔子在森林里玩耍，遇到了一只陌生的大狼。
小兔子想到了老师教的“别说”，他马上意识到不能随便告诉陌生人自己的家庭住宅区域和通联方式。
于是，小兔子礼貌地和大狼打招呼后立刻离开了。
第二幕，小松鼠在草地上玩耍，看到了一条美丽的小路，想要去看看。
但是，小松鼠听从了老师的教导“别去”，他知道不能随便跟随陌生人或者跑到没有监护人的地方，于是小松鼠立刻折返回来，很快就找到了好朋友一起玩耍。
第三幕，小熊猫在树上玩得很高兴，突然看到了一只漂亮的彩蝶，想要去抓住。
这时，小熊猫想到了老师的告诫“别随便动”，他立刻停下了手中的动作，因为他知道不应该去捕捉或者随意碰触陌生的小动物，以免发生危险。
二、故事反思：这个故事给了小明和小芳很多启示。
他们意识到在生活中要时刻保持警惕，遇到陌生人或者地方要学会拒绝；他们学会了守住自己的底线，不随意做出冒险的举动；他们体会到了相互之间的保护和关爱，懂得了在危险面前要及时告知老师或者家长。
三、个人观点：我认为这个故事很好地向幼儿们传递了安全教育的理念，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了自我保护的技能。
通过这个故事，幼儿们能够在未来遇到突发情况时更加沉着应对，做出正确的决策。
总结：在幼儿园教育中，安全教育是一个非常重要的环节。
通过“别说、别去、别随便动”这个故事，幼儿们不仅获得了知识，更是在轻松愉快的氛围中学会了为自己保驾护航。
幼儿园中班语言教案《布布脱险》含反思
幼儿园中班语言教案《布布脱险》含反思一、教学目标•学生能够理解和模仿书中人物的语言表达方式；•学生能够通过角色扮演，运用书中的语言；•学生能够通过故事情节，启发自己的想象力和创造力；•学生能够通过小组合作，表现出自己的想法和表达能力。
二、教学内容•《布布脱险》故事介绍；•书中角色的语言表达方式；•角色扮演活动；•小组合作活动。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）教师准备多幅图片，让学生观察并猜测故事主题。
教师可以在黑板上写下学生的猜测，并引导学生发表自己的想法和猜测理由。
2. 教学正文（30分钟）1.故事介绍通过阅读《布布脱险》的故事情节，教师为学生介绍故事的背景、角色人物以及故事的起伏。
在介绍过程中，可以引导学生发表自己对故事的第一感受和感受理由，并加深学生对故事的了解和认识。
2.角色的语言表达方式教师可以选择书中几个关键角色，例如布布、波波、球球等，通过语言表达方式的对比分析，引导学生学习他们的说话习惯和表现方式。
例如：布布说”不行，不行，不行”、波波说“好好好，好玩的好”等等。
教师可以通过熟练的阅读和演播，模拟故事中不同角色的语音，让学生模仿并跟读，营造出浓厚的学习氛围。
3.角色扮演活动教师将学生分成小组，每组选出不同角色，组织学生进行角色扮演活动。
教师可以准备一些情境卡片，让学生利用故事中的语言，在小组合作中发挥自己的表达能力和语言才华。
例子：•布布要去山洞救球球，他对小伙伴说：“我可以一个人去，我一定能救出球球来。
”•波波要和球球赛跑，他对小伙伴说：“我很快的，我肯定能赢球球。
”3. 小组合作（20分钟）教师为学生分成小组，每组有一个主题：比如给故事中的角色换一种表达方式。
组内学生可以在老师指导下，运用教材中学习到的语言表达方法，互相交流表达和交流思想，发挥自己的想象力和创造力，组织成一段小故事，在小组内进行报告。
4. 反思活动（10分钟）教师为学生提供一些问题，引导学生进行自我评价和反思：•学生对于故事的理解和情感表达；•学生在角色扮演和小组合作中表达意见和建议；•学生对于上课所学习到的语言表达方法的认识与体会。
中班语言优秀教案大全200篇
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兔子脱险_童话
兔子脱险
谢宏霞
有一天兔子出去玩，遇上一只狐狸。
狐狸说:“小兔子，我这里有好吃的，你要不要吃”。
兔子想:“要是我跟狐狸一起去吃好吃的，他会不会吃了我呢"？兔子刚决定不跟狐狸去，没想到一转过头就被狐狸抓走了。
狐狸把兔子带到了森林里，一路上总在吓唬兔子，自己却好开心。
兔子很勇敢，没有哭，而在心里想办法怎么逃脱。
它想到等狐狸睡着了就趁机逃跑。
看到狐狸正在烧水，兔子说:“狐狸先生，您真的要吃我吗"？狐狸眯着眼睛说:“我不吃你，我这费劲干什么呢"？兔子又说:“可是我很饿，身上也没长什么肉，你怎么吃得饱呢？"狐狸想了想:“对呀，她身上没有肉，我怎么吃得饱呢？”于是，狐狸就拿了很多好吃的给兔子吃，兔子就吃得饱饱的，又有力气了。
兔子又挺了挺腰板说:“我身上的肉很硬，等一下你吃的时候会磕掉牙齿的，要不你给我揉一揉，让肉松软松软，你才好吃啊。
”狐狸又想了想:“对呀，要是我吃的时候牙齿掉了那就不好。
”狐狸真的就帮兔子揉肩了。
兔子变着戏法让狐狸忙来忙去。
后来，狐狸被累得睡着了，兔子就逃走了。
点评:
充满童趣的想象，富有儿童口味的语言，曲折有趣的故事情节，
合成了一个让人忍俊不禁的童话故事!希望小作者继续努力，写出更好更多的故事来！。
幼儿画报故事
幼儿画报故事
小明是一只活泼可爱的小狗，他最大的爱好就是玩耍。
一天，小明与朋友们一起去了野外，他非常开心。
然而，当小明听到其他小狗们说：“今天会下雨。
”时，他有些担心。
他害怕会被大雨淋湿，因为他不喜欢淋雨。
正当小明准备回家时，突然一阵大风刮过，树枝摇晃，树叶翻飞。
接着，天空中乌云密布，电闪雷鸣。
小狗们都害怕了，他们都躲在家里不敢出来。
小明虽然害怕，但还是想出去看看情况。
他拖着沉重的脚步，朝外面慢慢走去。
他偶尔会看到一些受风雨影响的花草树木，他会帮助它们重新树立起来。
走着走着，小明到了一片河边，他看到了一个小老鼠在河里被大水冲走。
小明动作迅速，他跳入河中，救出小老鼠。
小老鼠非常感激小明的救助。
就这样，小明变得勇敢了许多，它不再害怕大雨的洗礼了。
从此以后，小明变得更加的勇敢、聪明，和朋友们玩耍得也更加的快乐。
【寓言故事】布布的角度
【寓言故事】布布的角度在一个美丽的森林里，住着一只名叫布布的小熊。
布布是一只调皮可爱的小熊，它有一头棕色的毛发，一双明亮的大眼睛，总是对生活充满好奇和热情。
布布的家在森林深处的一座小山洞里，周围绿树成荫，鸟语花香。
每当清晨的第一缕阳光洒在山洞口，布布便会从梦中醒来，精神饱满地开始新的一天。
布布妈妈总是对它说：“孩子，你要好好学习，要用心去观察周围的一切，多去和其他小动物交流，这样你才能更好地生存下去。
” 布布总是乖乖地听妈妈的话，但是他还是喜欢到处乱跑，看到有趣的事情就忍不住去尝试。
有一天，布布跑到了森林深处，发现了一块巨大的树干。
这个树干长得异常粗壮，而且还完全挡住了前方的道路。
布布非常好奇，想知道这块树干是怎么来到这里的。
于是，它开始四处打听，问了许多动物，却没有一个能给出答案的。
这时，一只长着灰色毛发的老狼走了过来，它对布布说：“小朋友，你问了这么多动物，却没有去问这块树干本身。
或许它会告诉你答案。
”布布瞪大了眼睛，觉得老狼说的很有道理，便立刻去问那块树干。
他发现那块树干并不是一块树干，而是一位年迈的老树，它叫做老松。
老松告诉布布，它当年是一棵高大的参天大树，但在一次强烈的飓风中倒下来了，因为它的根系并不牢固。
布布听了非常震惊，他觉得老松的遭遇很可怜。
于是，他决定要向老松学习，让自己在成长的过程中变得更加扎根。
于是，他每天都去学习观察周围的一切，和其他小动物交流，让自己成为一个更有谋略和智慧的小熊。
在后来的日子里，布布发生了很多有趣的事情。
有一次，他差点被一只狡猾的狐狸骗了，但是因为他用了自己的智慧，最终全身而退。
还有一次，他和一只小松鼠一起合作解决了一个难题，让所有动物都为之感到骄傲。
布布成长了很多，他的眼界变得更加开阔，心胸变得更加豁达，他已经不再是以前的那个顽皮的小熊了。
直到有一天，森林里发生了一场大火，许多动物都因此而四处逃窜。
布布也参与了救火的活动，帮助许多困难的动物，最终大火被扑灭了。
中班语言：布布脱险
中班语言：布布脱险活动类型：看图说故事适用班级：中班授课老师：赵娜单位：启航幼儿园设计思路:《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。
使幼儿能大胆地猜想、叙述，想出多种救小青蛙的方法。
进展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想方法，克服困难，更要相亲相爱，相互关心。
活动目标：1、借助图片和音乐大胆想象。
2、尝试用语言把自己的想法表达出来。
3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想方法。
活动预备：1、故事ppt；背景音乐2、布一块，沙包一个活动过程：一、导入活动，激发幼儿爱好。
师：今日我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？师：刚才小伴侣猜了这么多,让我们一起看看布布究竟发生了什么事情!二、看画面、听音乐、猜想故事内容。
（一）图一：1、小伴侣们你们看，布布在什么地方？它怎么了？2、除了布布还有谁?它们在干什么?说了什么?师:接下来又怎么样了呢?我们连续往下看.（二）图二:小兔子拿来了什么?它们要做什么?师：刚才有的小伴侣说去….有的小伴侣说去……现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。
那小伴侣究竟有没有猜到小兔子要做什的事呢?我们来看看.（三）图三：1、小兔子拿到气球去干什么啦?为什么把气球给它?2、一般的气球可以飞上天吗?小兔子拿来的是什么气球阿?3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢?（四）图四：1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情?为什么会这样?2、假如你是小兔子，你会怎么办呢?（五）图五：1、小兔子拿来了什么?它们想要做什么?2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的?3、它们为什么仰视着天空?它们在看什么?（六）图六咦?小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看究竟小青蛙有没有落到布上?）他是怎样下来的?三、完整观赏故事,了解故事情节。
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幼儿园中班看图讲故事《布布脱险》
幼儿园中班看图讲故事《布布脱险》【活动设计】
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。
使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。
发展幼儿发散思维，并( )懂得做事要动脑筋想办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。
【活动目标】
1、借助图片和音乐，大胆想象。
2、尝试用语言把自己的想法表达出来。
3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。
【活动准备】
1、故事ppt；背景音乐。
2、布一块，沙包一个。
【活动过程】
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？
师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！
二、看画面、听音乐、猜想故事内容。
（图一）
1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了？
2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？
师：接下来又怎么样了呢？我们继续往下看。
（图二）小兔子拿来了什么？它们要做什么？
师：刚才有的小朋友说去…有的小朋友说去……现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。
那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什的事呢？我们来看看。
（图三）
1、小兔子拿到气球去干什么啦？为什么把气球给它？
2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子拿来的是什么气球阿？
3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？
（图四）
1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？
2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？
（图五）
1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？
2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？
3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？
（图六）
咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上？）他是怎样下来的？
三、完整欣赏故事，了解故事情节。
师：下面我们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。
1、故事讲完了，和我们小朋友猜想的一样吗？
2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告诉大家？
四、感知角色的特点和故事意义。
1、小朋友们你们喜欢小兔子吗？为什么？
师小结：小朋友们也要向小兔子学习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。
2、如果你帮助了别人或者别人帮助了你，你的感觉怎么样？
教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。
师：快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们一起跳好吗？
附故事《布布脱险》
小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声喊：救命，救命啊~小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮我吧！
小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。
不一会小兔子们手里多了两串氢气球。
两只小兔子把氢气球合成一串，递给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。
小兔自见布布抓住了绳子，松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。
这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会飞到天上去的！
布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。