听高金英老师讲座心得体会(精选多篇)
听高金英老师讲座心得体会(精选多篇)
听高金英老师讲座心得体会(精选多篇) 听高金英老师讲座心得体会高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。
”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。
一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
听名师讲座心得体会(精选18篇)
听名师讲座心得体会（精选18篇）听名师讲座心得体会篇1这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。
她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。
下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。
她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。
她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。
”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。
从这些小事中可以折射出她人格的高尚。
她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。
随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。
让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。
高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。
而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。
说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。
以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。
还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。
我也是物理老师，今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。
听高金英老师讲座心得体会（通用6篇）
听高金英老师讲座心得体会听高金英老师讲座心得体会（通用6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的听高金英老师讲座心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
听高金英老师讲座心得体会篇1在当今的教育形式下，社会、学校、家长对老师的要求越来越高。
怎样做一名有价值的老师，听了高老师的讲座，感悟颇深。
1、教师要有责任心。
教师强烈的事业心是责任感的条件。
事业心来源于职业感，职业感，是一种坚定的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来看待追求，不论遇到什么困难都坚信自己的选择。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真？要提高我们的自身素质，这要求我们教师要多听取学生和其他教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。
一名优秀的教师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在具体繁杂的工作面前努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克服，去摸索，特别是来至于学生中的情况，要找到更好的解决办法，让学生在我们的辛勤劳动工作之中，不断成长，若干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。
我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是责任感的重要条件。
高金英讲座心得体会
心得一：高金英讲座心得体会在历时二天的培训中，我认真地听三位老师的讲座，并做了详细记录。
其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。
高老师的讲座用了一天的时间，在这8个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。
”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。
一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
观高金英有感（共五则范文）
观高金英有感（共五则范文）第一篇：观高金英有感静下心来教书潜下心来育人——观高金英讲座有感前几天有幸见到了传说中的高金英老师，又亲耳聆听了高老师的报告，对高老师的“静下心来教书，潜下心来育人”的观点很是欣赏。
反思这些年自己的教学之路，谈一点自己的看法。
一、静心：十几年前选择了教师这个行业，就注定要走一条默默无闻的道路。
自己又没有其他的关系，唯有静下心、沉下心来做老师。
职业道德教给我，干一行就要努力把它干好，要有一颗认负责，不输于他人的心。
虽然教师这个职业平淡无奇，日复一日没有新意。
但学生是变化的，每一届学生都有自己的特点，这就要求我针对他们用不同的方法。
在德育为首的前提下，因材施教，尽自己最大的本事把他们教育好。
我希望我的学生即使成绩比别人差，做人一定要不输给别人。
前几年有朋友在外做生意挺发财，就劝我，别死守着那千把块钱的死工资了，一辈子也发不了财，跟我干吧，怎么也比你现在强。
可我左思右想觉得自己确实舍不得这个行业，十几年的教书育人之路，我尝到了别人无法领略的万千滋味，又怎舍得一朝放弃呢！于是就谢绝了朋友的好心。
再过几年就更没有跳槽的想法了。
我想，我注定这一生都要做老师了。
我不想去发财，在这三尺讲台上，我洒下过汗水，倾注过心血，教书已经成为我生命中不可分割的一部分。
再说，30多岁的人了，真的出去，能干什么？不如沉下心来做一个好老师。
有了这种想法，心也就安了。
不是说“无欲则刚”吗？选择一条更适合自己的道路，抛出杂念就能“刚” 了吧！二、潜心：静下心来做是一回事，但能否做好又是一回事。
高老师说“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好”，确实如此。
今年入秋以来，学校把政教处的工作压到我的肩头，一直深感压力大，责任重，深怕辜负学校领导的信任。
常常想，无论如何也要对得起这份信任，古人尚知“知遇之恩，当涌泉相报”，何况今人呢？慢慢地也就理解了《出师表》中的“恐托付不效”所蕴含的诸葛亮的心境了。
有时上床准备睡觉了，突然想起还有什么事没办，或者什么事这样办会更好，就起来把这些想法写在纸上，第二天赶紧落实。
高金英老师培训心得体会
高金英老师培训心得体会第一篇：高金英老师培训心得体会《静下心来教书，潜下心来育人》——高金英老师培训心得体会鱼山镇中心小学张晓光3月31日，县教育局领导邀请了北京广渠门中学的高金英老师为我们班主任进行了一次培训交流，高老师的演讲深入浅出，语言绘声绘色、妙语连珠，教导我们要静下心来教书，潜下心来育人，做一个幸福快乐的好老师。
高老师以她的亲身经历告诉我们要如何做一名好老师，如何教育学生，虽然她与我们的交流时间并不长，但我却感受很深，受益匪浅。
怎么才能做一名快乐的老师？高老师的总结是：把学生看作魔鬼，你会生活在地狱里，把学生看作天使，你便会生活在天堂中。
这就要求我们塑造阳光心态：不能改变环境你就适应环境；不能改变别人你就改变自己；不能改变事情你就改变对事情的态度；不能老往上比，要往下比。
以上几点看似简单，可这却是高老师作为名师一生的总结。
我们作为新一代年轻的班主任，已经站在了巨人的肩膀上，可以借鉴他们成功的经验和先进的教育理念来丰富自己，来完善自己。
听完了高老师的讲课，才知道原来自己的工作还有许许多多的地方需要改进，还有许多不美好的地方需要改正。
听君一席话，胜读十年书。
高老师把这几十年来所总结的宝贵经验都拿来与我们分享，我们还有什么理由不听取不改正？什么是好的课堂？这是一个引人深思的问题。
自己从学生时代到现在成为一名人民教师，我认为好的课堂就是氛围融洽，老师讲的有趣，学生学的带劲。
任何人都不愿意听一节无趣的课，无趣的课就像鸡肋，食之无味，弃之可惜。
我们都不愿意去听，这些活泼好动的孩子又怎么能入耳呢？这就要求我们具有丰富的知识、灵活的头脑和多样化的教学手段。
上知天文，下知地理，前推三千年历史，后加一百年科技，能文能舞，玩得转音乐，耍得起毛笔，打的了乒乓，踢得了足球……作为小学教师应该涉猎广泛。
高老师讲课的时候就给我们露了一手——变魔术，我们都感到很惊奇。
虽然说魔术的手法并不怎么精明，但这确实是一个活跃课堂气氛的好方法。
听高金英讲座心得体会范文5篇
听高金英讲座心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的听高金英讲座心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。
听高金英讲座心得体会(1)12月5日，青海省500余名教师会聚一起，聆听了高金英老师关于《提高自身素质做好新时期班主任》的讲座。
北京市广渠门中学一、四、七届宏志班班主任的高老师是那么的健谈，她诙谐幽默的话语，时时引得全场阵阵喝彩，这场精彩的讲座对我触动很大，其中感受最深的有两点：一、坚持以人为本，把爱的阳光普洒给学生。
高老师所任教的学生都是来自偏远郊区的、家境非常贫寒的孩子。
在讲座中高老师为我们讲了很多感人泪下的故事，我深深地感受到高老师是多么的爱学生。
教师爱学生的一个很重要的表现就是相信每个孩子，他们身上都具有巨大的潜能，而且每个人的潜能是不一样的，只有我们教师独具慧眼，发现每个孩子的闪光点，从而鼓励孩子去不断地自主探索，使他们的才华得到淋漓尽致地发挥。
只有你爱学生，学生也才会同样的回报你，你的事业才会蒸蒸日上。
尊重学生，就要以人为本，要求我们教师以平等的态度对待学生。
面对班级中的问题学生，许多教师心中无爱，充满厌恶，给予他们的是大声呵斥、怒目批评、冷嘲热讽。
甚至恶语中伤、暴力惩罚。
在我们的耳边有时会冒出这样的话语“你这么笨，老师对你放弃!”这是给孩子身上贴的标签，这是校园语言暴力。
高老师的这一番话给我们敲响了警钟，我们教师要反思自己的言行：你是否有类似的话语，它是否给孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。
高老师的女儿也是班主任，她向母亲讲起上课时看到学生吃东西很讨厌，从而把东西扔进了垃圾箱。
高老师认为这种做法不妥，还问课后你有没有给孩子买面包呢?高老师对犯错误的学生是如此地充满人文情怀。
这真是真爱无声，宽容至上。
相信每个孩子会被深深地感动，但现实却不尽然。
高老师讲到了那个上课吃东西的孩子，面对他屡教不改的错误，于是高老师利用了巧妙的教育方法，为我们广大班主任做了很好的诠释。
高金英讲座心得体会
高金英讲座心得体会篇一：听高金英老师讲座心得体会听高金英老师讲座心得体会---让阳光的味道洒满心田“心有多大，舞台就有多大”，这是我听高金英老师讲座后的最大的感受。
作为一个刚走上老师岗位的老师来说特殊需要这种阳光的心态，此外，作为一名班主任，还应当在与同学朝夕相处中给以正能量，让阳光的味道洒满课堂，让爱的力气播种在心田。
高老师的心态特别平和，独具着女性所具有的人格魅力。
她事业胜利，婚姻美满，儿孙满堂。
但这些并没有让她的生活忙成一团糟，相反的，这些生活给她带来的是乐趣和享受。
她做事兢兢业业，做人坦坦荡荡，不怕吃亏吃苦，并时常保持着一颗乐观乐观的心态，且乐于与人共享这种乐观坦荡的心态。
一个人能做到这种境界，是值得崇尚的！名家的讲座，这不是我第一次听。
但高老师的讲座，却是我印象最深的，震撼力最大的，也是最值得我敬佩的一位。
一天的讲座并没有让我走神，取而代之，是深怕漏掉了她说的某一句话。
高老师一般话很好听，特殊是朗读的时候，让我如沐春风。
我想不仅这是我一个人的感想吧，她那幽默、乐观、豁达，会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，是我听讲座时所听到的最热闹的,这让我真正领会了一个优秀老师的人格魅力。
在教学中，往往消失这样或那样的让我麻烦的问题，总怕处理不好给同学带来阴影。
高老师在此给我最大的启示就是用真心、爱心、责任心对面对我的同学。
高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌。
高老师说，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给同学贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己”。
所以，当我们在面对同学时，说话肯定要慎之又慎，要知道老师的话对同学的皮格马力翁效应是多大，对待问题同学，我们要因材施教，要敬重同学的人格。
高老师的学问面特别广，而她的语言艺术更让我折服。
经过长途的奔波才到这个小县城，接着就是讲座，但她的神态平稳，可谓优雅！通过这次讲座，四周的气息好像轻松欢乐了很多，这就是心态的力气吧！篇二：听高金英老师讲座心得体会《做一个有价值的老师》——听高金英老师讲座心得体会吴华英各位领导、同事：下午好！首先感谢领导、同事们给了我们此次广州外出学习的机会。
高金英讲座心得体会范文5篇
高金英讲座心得体会范文5篇高金英讲座心得体会(1)“小故事，大智慧，幽默中展示真理，精彩后蕴含博学”。
这是我在听完高金英老师关于提高自身素质，做好新时期的班主任工作讲坛后的真实感受。
高老师的感人事迹不仅是一次心灵的洗礼，更是灵魂的升华。
她的教育智慧不仅是一份享受，更似一缕阳光，让我开怀大笑之后，在我动情落泪之时，引领我寻找教育的真谛。
听完讲座，让我最感叹的是：“呀!原来老师不仅仅要教书育人，更应该具有人情味啊!”“用自己的人格魅力去感染每一个学生”高金英老师的这句话深深的烙在了我的心上。
她正是用自己的人格魅力去感染着身边的每一位老师和学生。
作为一名教师，我总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满温馨、快乐的土地，让他们健康的成长;怎样教好语文，提高成绩，给学校、家长、学生一个满意的结果。
而高老师的生动精彩的一课给了我深深的思考，细细品味后，才觉得诸多的努力背后的出发点仍是自己，让自己享受满足，让自己得到安慰。
下面就听完高老师讲座谈谈我的感悟吧!感悟一：品味阳光的味道。
在高老师的报告中，总会故事不断，令人思索也不断。
其中，北风与太阳的比赛，让我受益匪浅。
北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞砂走石，一片昏暗。
但风越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越紧，结果它失败了。
然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒满大地，使天地间温暖而明亮。
行人渐渐感到热了，就解开大衣的扣子。
阳光越来越暖和，行人终于脱下大衣。
什么是人情味?人情味就是阳光的味道!高老师还说：“我们在班主任的工作中，这种阳光的味道是不可少的。
她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。
有了责任心，就会用心去做事。
”全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。
”我不禁想到：作为班主任，在班级的管理中，以理服人，以情感人，要有“阳光的味道”。
多一些说服，少一些专制;多一些温暖，少一些冷落。
观高金英老师视频讲座体会心得
观高金英老师视频讲座体会心得第一篇：观高金英老师视频讲座体会心得《做一个有价值的老师——高金英》讲座观后感态度决定一切，有什么样的态度就有什么样的未来。
——高金英今天是残酷的，明天会更残酷，后天却是美的，但大部分人死在了明天晚上。
——马云刚刚观看了高金英的讲座，其中最触动我心弦的就是这两就话。
在物质横流的今天，在随波逐流中，作为教师的我，也几近迷失方向。
真的不知在追求什么，或者应该追求什么。
看了今天的讲座，突然间有了豁然开朗感觉。
作为一名普通的老师，我常常感觉工作乏味，身体疲劳，生活的压力让我们感到工作就仅仅是一份工作而已。
听完讲座后我重新找回了自己工作的价值，也更加清楚作为老师肩上扛着一份沉沉的责任。
我知道了孩子一生的五大幸事之一就是碰到一个好老师，孩子在发展的不同阶段碰到的老师将会影响到其一生的发展，“最不能变坏的就是老师”，就是这句话让我感到做为老师的我肩膀上的责任，作为孩子们小学阶段的引路人，我们有责任付出。
但我知道，要当好一名好老师真的不容易，要有好的心态，不受社会不良风气的影响，要“心平气和”，“静下心来教书，潜下心来育人”，就像高老师那样“吃穿所好一任秉性，付其劳奉其筹两袖清风，心底坦然。
”这是一种境界，做老师的境界，有了这种境界，你就不会抱怨、麻木甚至冷漠，我们的生活和工作就会充满阳光。
高老师说，我们的工作中要有阳光的味道，要用我们的生命去影响孩子们的生命，用我们对孩子的尊重赢得孩子们对我们的尊重，阳光的老师会让你孩子的世界多一份乐观，说的多好啊！就像有句话说的，“拯救别人的同时也拯救了你自己”，换句话说就是“你把阳光洒向别人的同时也照亮了你自己”，我一定要做一个充满阳光的老师。
作为一个老师光有爱是不行的，要给孩子需要的爱，对孩子，不能走进爱的误区，爱包括七个要素：理解、尊重、宽容、平等、关怀、给予和责任。
没有对孩子的理解，爱就变得盲目无知；没有对孩子的尊重，就只有对他们的支配和控制；没有对孩子的宽容就会对孩子无端的苛求；没有与孩子的平等就会变得专制和功利；没有对孩子den 责任你就会在孩子面前变得轻薄；没有关怀和付出，你的爱就会变得空洞和苍白。
听高金英老师讲座心得体会(精选多篇)
听高金英老师讲座心得体会(精选多篇)听高金英老师讲座心得体会寨头堡中心小学李令花2014年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。
几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。
”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。
一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
高金英讲座心得体会.doc
高金英讲座心得体会篇一：高金英老师培训心得体会《静下心来教书，潜下心来育人》——高金英老师培训心得体会鱼山镇中心小学张晓光 3月31日，县教育局领导邀请了北京广渠门中学的高金英老师为我们班主任进行了一次培训交流，高老师的演讲深入浅出，语言绘声绘色、妙语连珠，教导我们要静下心来教书，潜下心来育人，做一个幸福快乐的好老师。
高老师以她的亲身经历告诉我们要如何做一名好老师，如何教育学生，虽然她与我们的交流时间并不长，但我却感受很深，受益匪浅。
怎么才能做一名快乐的老师？高老师的总结是：把学生看作魔鬼，你会生活在地狱里，把学生看作天使，你便会生活在天堂中。
这就要求我们塑造阳光心态：不能改变环境你就适应环境；不能改变别人你就改变自己；不能改变事情你就改变对事情的态度；不能老往上比，要往下比。
以上几点看似简单，可这却是高老师作为名师一生的总结。
我们作为新一代年轻的班主任，已经站在了巨人的肩膀上，可以借鉴他们成功的经验和先进的教育理念来丰富自己，来完善自己。
听完了高老师的讲课，才知道原来自己的工作还有许许多多的地方需要改进，还有许多不美好的地方需要改正。
听君一席话，胜读十年书。
高老师把这几十年来所总结的宝贵经验都拿来与我们分享，我们还有什么理由不听取不改正？什么是好的课堂？这是一个引人深思的问题。
自己从学生时代到现在成为一名人民教师，我认为好的课堂就是氛围融洽，老师讲的有趣，学生学的带劲。
任何人都不愿意听一节无趣的课，无趣的课就像鸡肋，食之无味，弃之可惜。
我们都不愿意去听，这些活泼好动的孩子又怎么能入耳呢？这就要求我们具有丰富的知识、灵活的头脑和多样化的教学手段。
上知天文，下知地理，前推三千年历史，后加一百年科技，能文能舞，玩得转音乐，耍得起毛笔，打的了乒乓，踢得了足球??作为小学教师应该涉猎广泛。
高老师讲课的时候就给我们露了一手——变魔术，我们都感到很惊奇。
虽然说魔术的手法并不怎么精明，但这确实是一个活跃课堂气氛的好方法。
【最新】2021-高金英讲座心得体会
高金英讲座心得体会篇一：高金英老师培训心得体会静下心来教书，潜下心来育人——高金英老师培训心得体会鱼山镇中心小学张晓光3月31日，县教育局领导邀请了北京广渠门中学的高金英老师为我们班主任进行了一次培训交流，高老师的演讲深入浅出，语言绘声绘色、妙语连珠，教导我们要静下心来教书，潜下心来育人，做一个幸福快乐的好老师。
高老师以她的亲身经历告诉我们要如何做一名好老师，如何教育学生，虽然她与我们的交流时间并不长，但我却感受很深，受益匪浅。
怎么才能做一名快乐的老师？高老师的总结是：把学生看作魔鬼，你会生活在地狱里，把学生看作天使，你便会生活在天堂中。
这就要求我们塑造阳光心态：不能改变环境你就适应环境；不能改变别人你就改变自己；不能改变事情你就改变对事情的态度；不能老往上比，要往下比。
以上几点看似简单，可这却是高老师作为名师一生的总结。
我们作为新一代年轻的班主任，已经站在了巨人的肩膀上，可以借鉴他们成功的经验和先进的教育理念来丰富自己，来完善自己。
听完了高老师的讲课，才知道原来自己的工作还有许许多多的地方需要改良，还有许多不美好的地方需要改正。
听君一席话，胜读十年书。
高老师把这几十年来所总结的珍贵经验都拿来与我们分享，我们还有什么理由不听取不改正？什么是好的课堂？这是一个引人深思的问题。
自己从学生时代到现在成为一名人民教师，我认为好的课堂就是气氛融洽，老师讲的有趣，学生学的带劲。
任何人都不愿意听一节无趣的课，无趣的课就像鸡肋，食之无味，弃之可惜。
我们都不愿意去听，这些活泼好动的孩子又怎么能入耳呢？这就要求我们具有丰富的知识、灵活的头脑和多样化的教学手段。
上知天文，下知地理，前推三千年历史，后加一百年科技，能文能舞，玩得转音乐，耍得起毛笔，打的了乒乓，踢得了足球作为小学教师应该涉猎广泛。
高老师讲课的时候就给我们露了一手——变魔术，我们都感到很惊奇。
虽然说魔术的手法并不怎么精明，但这确实是一个活泼课堂气氛的好方法。
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听高金英老师讲座心得体会(精选多篇) [模版仅供参考，切勿通篇使用]第一篇：听高金英老师讲座心得体会听高金英老师讲座心得体会寨头堡中心小学李令花2019年8月20日至26日我聆听了高金英、魏书生两位名师的讲座，感受颇多，尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座，高金英老师的汇报让我受益匪浅。
几个小时我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。
”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子……教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。
一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进，我想我会对自己的学科知识进行钻研，尽力提高自身的本体性知识，并在此基础上博取众长，努力使自己朝着如苏霍姆林斯基所说的“只有当教师的知识视野比学校大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手，艺术家和诗人”方向发展。
第二篇：听高金英老师讲座心得体会做一名“充满阳光味道”的老师！听高金英老师讲座心得体会临近开学，感谢田校长的用心良苦，我们幸聆听了北京广渠门中学高金英老师的《提高自身素质，做好新时期的班主任工作》报告视频。
我听后第一个感觉就是：如果我是学生，能有这样一位老师一定很幸福。
在会上，我看见很多人都像我一样，多次拍手叫好。
高老师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。
教育的智慧尽显其中。
一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。
初建宏志班，高金英老师就担任班主任，对既没成功经验又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。
因为在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切(冰心)”的实践中走过的。
而讲座中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的部分。
听着高老师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。
高金英老师说：“教师的人格魅力体现在人情味，人情味就是阳光的味道，师爱就是师魂。
”她引入一则寓言：北风和太阳比赛，看谁能把行人的大衣脱下来。
北风使出浑身的力气，刮得天地间飞沙走石，一片昏暗，但风越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越紧，结果它失败了。
而太阳它不声不响地将阳光洒向大地，使天地间温暖而明亮，行人渐渐感到热了，就解开了大衣的扣子??教师是人类灵魂的工程师，这是个多么伟大的称呼啊，同时，我们也可以感受到，教师身上的担子和背负的责任是多么重！孩子就像是一张白纸，你是想让他们流光溢彩，还是让他们黯然失色，这就要看你这位灵魂的工程师怎样为他们着色。
老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。
一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多(敬请期待好文网更好文章[ ])大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。
有教育意义上的，也有对人生的思考上的。
其中之一便是微笑。
高老师遇到的困难很多，而且绝非我们想象得到的，可是每一次，她都会微笑着去面对。
从她的身上我看到了：微笑是强者对人生最完美的诠释，微笑是从从容容的人生态度。
如果我们像她那样，微笑着去面对生活，生活也一定微笑地面对着我们。
喧嚣尘世，受约束的是生命，不受约束的是心情。
只要心是晴朗的，人生就没有雨天——生命，有时只需要一枚真诚的微笑。
微笑着的人并非没有痛苦，就如高金英老师，只不过她善于把痛苦锤炼成诗行；微笑着的人并非没有眼泪，只不过她善于把眼泪作为心灵的灯盏，照耀着前行的路。
所以，微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。
所以微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。
高老师给了自己的生命一个最好的诠释：给了生命一个真诚的微笑！所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。
聆听高金英老师的讲座是一种享受，除了深刻的感受，还有带来的心灵深处的震撼与感动！真诚感谢进校领导给我们提供如此好的机会，让我经历了一次心灵的洗练，精神的升华！让我们渴望并努力去做一名“充满阳光味道”的老师！第三篇：听高金英老师讲座心得体会听高金英老师讲座心得体会2019年的开学季，县教委组织了一线教师进行学习，我很荣幸能成为这其中的一员。
在历时两天的培训中，我认真地听两位老师的讲座，并做了详细记录。
其中高金英老师的汇报让我受益匪浅。
高老师的讲座用了一天的时间，在这8个多小时的时间里，我们没有感觉到疲劳，反而如沐春风。
高老师的幽默、乐观、豁达，令会场不时爆发出阵阵笑声与掌声，让我们真正领略了一个优秀教师的人格魅力。
高老师就像一本厚重的书，让人百读不厌，让我感触颇多，体现在以下几点：1，一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的学生。
2，高老师讲了个故事，说马和驴本来在一起，后来马被唐僧带去西天取经了，回来给驴讲西天路途中的见闻，驴很羡慕说：“哎呀，你走了那么远的路啊，我连想都不敢想!”马说：“不！你一步也不比我走的少，只不过你被遮住了眼睛，一直在转圈呢！”听了这个故事，我心里马上冒出了一个念头：“是像驴一样在原地转圈，还是像马那样去远行呢？”一年又一年的教学，若是不加强学习，确实会像驴那样在原地转圈的，而要想像马一样远行，就必须多读好书，不断地给自己充电；同时也必须接受新事物，积极地进行教研。
3，乐观的生活态度。
从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。
对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。
天外有天，人外有人，我确实感受到了这一点。
也许有人会感觉她的报告不像很多别的专家那样理论水平那么高，可是我却感觉这和我的欣赏水平很对路，我喜欢在轻松的环境中学习。
所以我觉得这样的老师是我学习的榜样，活到老，学到老，我永远在探求知识的旅途中！老师的言传身教，对学生造成的影响是直接而深远的。
一个对学生没有爱的教师，我们怎么能期待他雕琢出高尚的灵魂来。
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，既然人家能把宝贝交给你，我们有什么理由不好好地去关心他们，去呵护他们呢。
一句忠言，一个善举，都能在孩子的生命里烙下深深的印记。
我折服于陶行知先生“四块糖果”的育人智慧，感动于这位朴实的教育家那份站在孩子的立场上想问题，尊重和宽容孩子的广阔胸怀；更崇拜魏巍笔下那位“教鞭高高举起轻轻落下”的美丽教师。
我们不是万能的上帝，但不妨把自己当成上帝派来爱每一个孩子的天使，让每一个生命都体验到自身成长的喜悦和价值，这也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，你不经意的一句话，一个眼神，有时就会给学生贴上了好与坏的标签，甚至会让他们用这个标签去塑造自己。
所以，当我们在面对学生时，说话一定要慎之又慎，要知道老师的话对学生的皮格马力翁效应是多大，对待问题学生，首先必须尊重学生的人格。
作为一名青年一线教师，值得我们学习的地方更多，特别是作为一名六年级的班主任，如何去塑造孩子变得很重要，高老师的一番话使我受益匪浅。
高教授说要用心做事，做成功班主任。
为此她说：1.班主任要具备五个三(1)三大观念：●以生为本的教育价值观●依法治教的执教观●以德育人的德育观。
(2)三大意识:●责任意识（用心做事）●民主意识（民主教学、民主管理）●服务意识(3)三类知识:●学科专业知识（本体性知识）--胜任岗位的基本保证。
●广博的业外知识●心理健康知识(4)三种能力●学科教学能力●组织管理能力●媒体运用能力(5)三种精神:●进取精神●奉献精神●创新精神■.班主任要具备良好的师德对师德内涵的理解：“师”字就是：帅字加“—”，这“—”就是“德”。
（1）一个核心：服务。
现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。
包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。