16同学们在操场上做游戏

同学们在操场做游戏作文300字

同学们在操场做游戏作文300字
操场上可热闹了！小明和小刚正在踢足球，他们俩跑来跑去，
抢球、传球、射门，看得人眼花缭乱，真是太精彩了！
那边，小红和小丽跳绳跳得正欢呢。

她们的绳子转得飞快，脚
下轻盈得像在跳芭蕾，看得我都想加入她们了。

嘿，快看那边！小杰正带着一群小朋友玩老鹰捉小鸡，他当老鹰，张着大翅膀吓唬人，小朋友们一个个躲得紧紧的，生怕被抓住，哈哈，太好玩了！
还有那边，几个同学围成一圈玩扑克牌，他们眼睛都不眨地盯
着牌面，好像在打一场无声的战争。

偶尔还能听到他们低声欢呼或
叹息，看来输赢都很刺激啊！
操场另一头，扔沙包的游戏也吸引了不少人。

两队人马站在两头，沙包飞来飞去，大家跳来跳去，生怕被砸中。

一旦被砸中就得“出局”，但大家都玩得不亦乐乎，这种简单的快乐真是难得啊！。

同学们在操场上做游戏

聋校语文第四册《看图学句 16 》教学设计执教教师：桂恒青教学内容：学习句子：同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏, 有的丢沙包, 有的传手帕。

教学要求：1．学会认识本课的生字、新词,理解词语的意思，并学习使用词语。

2．通过观察图画，理解句子的意思。

教育学生积极参加有意义的体育活动。

3. 正确朗读句子，掌握句式,能仿说句子。

教学重点：1、学会观察图画，正确理解句子的意思。

2、会朗读句子，会用仿写句子。

教具准备：课件教学过程：一、导入新课：导言：同学们喜欢做游戏吗？昨天我们一起做了游戏,老师把它摄下来了，你们想看吗?好，我们一起看录像。

出示课件请同学们说出谁做什么游戏？（游戏：老鹰捉小鸡、跳山羊）分别朗读句子。

还想学会一些新游戏吗？今天,老师带你们去学习十六课新的游戏。

（师板书课题）二、学习新知：1．师：首先看这幅图，看看谁在做什么？（板书：同学们在做游戏）师：同学们在哪里做游戏？同学们在操场上做游戏。

（板书：在操场上）2-3人说，生齐读句子:同学们在操场上做游戏。

2．同学们做了哪些游戏呢？示图1这些同学在做什么？游戏的名字叫“捉迷藏”读、读“迷藏”出示卡片，贴卡片点名读“捉迷藏”。

丢沙包、传手帕方法一样。

齐读三遍。

3．师指图说:同学们在操场上做游戏，有同学捉迷藏,有同学丢沙包,有同学传手帕。

今天我们学习一个新的句子把三种游戏连在一起用一句话说。

用“有的……，有的……，还有的……”连接。

表示许多人同时在一起做几件事情。

板书句子:同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏，有的丢沙包，还有的传手帕。

（3）朗读句子,理解句子。

这是今天我们新学的句子。

看老师读。

学生跟读、点名读。

男女生分别读。

（4）师边打括号边总结句式: （谁）在（哪儿）（做什么），有的（做什么），有的（做什么），还有的（做什么）。

三、巩固练习：师：现在我们要用这个新句式学会说话写话。

首先看一段录像，然后用句式说录像里的内容。

注意仔细观察要不然你不会说哦。

16 同学们在操场上做游戏

16 同学们在操场上做游戏一、教学要求1、学会本课生字、新词；认识王字旁；理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思。

教育学生关心集体，积极参加集体活动。

3、会用“哪些人在哪做什么，有的做什么，有的做什么，还有的做什么”的句式仿写句子。

4、有表情地朗读句子。

背诵句子。

5、默写句子。

二、教学重难点1、教学重点学习生字、新词，理解词语的意思。

2、教学难点理解句子的意思，仿写句子。

三、教具准备挂图词卡四、教学时间5课时五、教学过程第一课时一、谈话导入新课。

下课的时候，同学们会在操场上做什么？做哪些游戏？二、理解第一幅图的图意，学习生字词。

1、出示图1，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）图上画的是哪里？（2）他们在操场上做哪些游戏？2、出示词卡：捉迷藏丢沙包传手帕3、带领学生读词语。

4、指名读，师正音。

5、指导书写生字“藏、传”。

三、理解第二幅图的意思，学习生字词。

1、出示第二幅图，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）同学们为什么不关灯呢？（2）是谁把灯关了呢？他叫什么名字？2、出示词卡，带领学生读词。

忘方3、指导书写生字“方”。

4、理解词语的含义。

四、巩固练习。

组词练习：迷（）捉（）丢（）传（）忘（）方（）五、布置作业。

默写生字词。

第二课时一、复习检查。

看拼音写词语：chuán shǒu pà diū shā bāo wàng jì( ) ( ) ( )zhuō mí cáng fāng( ) 正( )形二、指导看第三幅图，学习生字词。

1、出示第三幅图，看图回答问题。

（1）图上画的是什么地方的情景？作业本为什么会掉在地上？（2）图上的小女孩是谁？她在做什么？2、出示句子：一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。

3、找出生字词：zhân diã chuī sîng cǎi zhū阵叠吹宋彩珠4、带领学生读生字词。

同学们在操场做游戏的作文

同学们在操场做游戏的作文
操场上的游戏时间。

操场上可真热闹啊！大家都在玩自己喜欢的游戏。

看那边，几个男生正在玩“老鹰捉小鸡”。

他们玩得可真投入，当“老鹰”的同学张牙舞爪地冲过来，当“小鸡”的同学吓得直往“母鸡”身后躲，哈哈，太好玩了！
篮球场那边也是热火朝天。

几个篮球高手正在激烈对决，每投
进一个球，就引起一阵欢呼。

看得我都想加入他们了！
女生们则围在一起玩“真心话大冒险”。

看着她们小心翼翼地
抽牌，脸上露出各种表情，我都忍不住想凑过去听听她们的秘密了！
“跳房子”这种经典游戏也有同学在玩。

他们画了一个大大的
房子，然后蹦蹦跳跳地玩起来，仿佛回到了童年时光。

还有的同学坐在树荫下玩“斗地主”。

他们一边打牌一边聊天，看起来好悠闲啊！我都想过去跟他们一起玩了！
总之，操场上的游戏时间真是太有趣了！大家玩得不亦乐乎，都找到了属于自己的快乐！。

操场上的游戏作文

篇一:《操场上真热闹作文》同学们就像离弦的箭一样，“嗖”地一下子飞了出去。

顿时安静的操场变得热闹起来。

看！有的同学拿着篮球、东跑西跑，有的同学跳绳，跳得一个比一个快，就像与时间比赛，有的丢沙包，还有的同学在玩游戏。

我与同学们在玩老鹰捉小鸡。

只见老鹰做出十分凶狠的样子，扑闪着“翅膀”，一会儿向东，一会儿向西，一会儿又绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”，鸡妈妈为了保护我们这些可爱的宝宝，张开双臂左抵右挡，我们寸步不离的跟着鸡妈妈，左躲右闪，蹦来跳去。

突然，“老鹰”猛地一转身，扑向我们，鸡妈妈连忙张开双臂，用整个身子挡住老鹰的去路，老鹰扑向哪，鸡妈妈就奋不顾身的挡到哪，机警地保护着我们这些可爱的“小宝宝。

” “老鹰”几次进攻后，都失败了，看样子“老鹰”可能是饿急了吧，“双翅”一个劲地猛扇，飞快向最后一只“小鸡”扑去，“母鸡”慌了，马上拐弯，张开双臂，老鹰”狡猾地躲过了“母鸡”的翅膀，“小鸡们”见“母鸡”没有挡住，立刻慌了手脚，乱成一团，最后柳玥霖跑慢了，被罗传林捉住了，“哈！哈！哈！哈！”罗传林大笑起来，我们也随着罗传林哈哈大笑起来。

“叮铃铃----”上课铃响了，同学们都还沉浸在刚才那场使人惊心动魄的游戏中-------篇二:《校园操场作文300字》大人们都说：校园是天堂。

对与学生来说校园不仅仅是学习的天堂，操场更是我们娱乐天地。

上课时，操场是安静的，时时传来一些朗朗的读书声，空气中漫着花儿的清香；也可以看见许多大王椰子树，这树真高啊，足有五六层楼那么高；这树真壮啊，要让两三个孩子抱才能抱住；这树的叶子真长啊，叶子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么长；这树为什么会有一圈一圈呢？让我来解答，应为树也有生命，树也有年龄，一圈一岁，现在有五十来圈，大约五十多岁；你看花坛里的火火红红的山茶花一朵接一朵地开放，仿佛笼罩在一片绚丽的云霞当中。

下课后，同学们犹如彩蝶般扑向操场游戏，有得玩捉迷藏，蒙着双眼，张开双手，小心翼翼的摸来摸去。

《同学们在操场上做游戏》

全日制聋校实验语文教材中低年级的看图学文,是看图学词学句的进一步发展,又是从看图学词学句到讲读课文的过渡。它的特点是画面生动形象,用句段组成短文,用彩色画面说明图意,图文并茂,联系紧密,是聋童学习语言的好教材,也是开发智力、培养能力的一种好形式。健全人学的过程是“先语后文，由语及文”，聋生却是“文语并进，依文学语”。我们在课堂要紧紧抓住“看图”和“学文”两个环节铺开教学，使学生从直接形象中受到感染，从语感中受到熏陶。
教学设计
全日制聋校实验教材第四册《同学们在操场上做游戏》第二课时
学校：东莞启智学校
姓名：杨文燕
一、教案背景
1、面向学生：聋哑学生
2、学科：语文
2、课时：第二课时
3、教学准备：《同学们在操场上做游戏》教学课件、沙包一个、手帕一条、课文插图
二、教学设计理念
我校的学生听力损失大部分属于中重度，学生大多数没能得到应有的听力补偿或听力重建，语言发展受到听觉经验缺乏的严重限制，语言发展受到听觉经验缺乏的严重限制。台湾师范大学教授、著名的特殊教育专家林宝贵认为：“要解决听障者的问题，最根本的方法就是要为他们解决语言沟通问题。语言沟通问题解决了，其他的教育问题、学习问题、情绪问题、社会适应问题、就业问题等自然迎刃而解。”由此可见，聋生语言的形成和发展是聋教育最重要的任务之一。而低年级聋校语言教育是聋校教学的基础，是聋校语言教育的重中之重。
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②评价、齐读板书。
设计意图：用“（谁）在（哪里）（做什么），有的（做什么），有的（做什么），还有的（做什么）”的句式仿写句子是本节课的难点。这一环节，我采取观看图片、视频、师生谈话交流的方式，让学生用新句式说说生活中发生的一些事情。如：同学们在教室做值日都是怎么做的？我始终以一名参与者的身份去和学生谈话，引导启发学生说出更多的句子，培养学生会话能力。

下课了同学们都在进行不同的活动分别写一写他们在干什么不少于4

下课了同学们都在进行不同的活动分别写一写他们在
干什么不少于4
1、下课了，操场上真热闹，他们有的在跳绳，有的在打球，有的在做游戏。

2、下课了，操场上真热闹，他们有的在打羽毛球，有的在打篮球球。

3、下课了，操场上真热闹，同学们有的打篮球，有的跑步，有的跳绳等等，大家都玩得很开心。

4、下课了，操场上真热闹，有的踢足球，有的跑步，有的跳绳，有的打羽毛球。

5、下课了，操场上真热闹，同学们有的在踢足球，有的在跳高，真热闹！
6、下课了，操场上真热闹！有的在和朋友们玩游戏，有的在和同学们聊天，还有的在草地上高兴地唱歌。

7、下课了，同学们都去操场上嬉戏玩耍。

有的踢足球，有的跳跳绳，舒活着筋骨，也让下课时间变得充实。

下课了同学们在操场上活动小作文三年级

下课了同学们在操场上活动小作文三年级“丁零零……”下课铃欢快地响起来啦！同学们就像一群被放飞的小鸟，“呼啦”一下涌出教室，直奔操场。

操场上可热闹了！瞧，那边有几个同学正在玩老鹰捉小鸡的游戏呢。

“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“鸡妈妈”则展开双臂，左挡右挡，拼命保护着“小鸡”们。

“小鸡”们吓得一边尖叫，一边四处逃窜，那场面真是有趣极了。

我呀，最喜欢和小伙伴们一起跳绳啦。

这不，我和几个好朋友迅速找了一块空地，准备开始跳绳大比拼。

我拿起跳绳，把它甩到身后，然后双手握住跳绳的两端，眼睛紧紧地盯着前方。

“预备，开始！”随着一声令下，我飞快地甩动起跳绳，双脚也不停地交替着跳起来。

跳绳在空中划过一道道美丽的弧线，发出“呼呼”的声音。

我越跳越快，感觉自己就像一只轻盈的小燕子。

哎呀，不好，一不小心，我被跳绳绊了一下，摔倒在地。

“哈哈哈……”小伙伴们见状，都忍不住大笑起来。

我也顾不上疼了，一骨碌从地上爬起来，拍拍身上的灰尘，笑着说：“哎呀，失误，失误啦！”接着，我又重新开始跳起来。

小伙伴们也不甘示弱，都使出了浑身解数。

我们比谁跳得多，比谁跳得快，操场上回荡着我们的欢声笑语。

跳累了，我们就坐在操场上休息。

这时，我看到不远处有几个男生正在踢足球。

他们在操场上奔跑着、追逐着，那劲头可足了。

一个男生飞起一脚，足球就像离弦的箭一样飞了出去，另一个男生赶紧跑过去，想用头顶住足球，结果没顶到，反而摔了个四脚朝天，引得大家又是一阵哄笑。

“丁零零……”上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。

但操场上那欢乐的场景，却深深地印在了我的脑海里。

下课后，我们还要来操场上尽情玩耍，享受这美好的时光呢！。

同学们课间在操场上活动的情景作文

同学们课间在操场上活动的情景作文全文共9篇示例，供读者参考同学们课间在操场上活动的情景作文篇1一周的学习时光中，我最喜欢的就是大课间活动。

我们学校的大课间大概开展一年了，这一年中大课间发生了极大的变化。

如果你不信，那我就给你说说吧！我先说说我们站队的变化。

以前我们站队自由散漫，都是同学们自行进入操场站队，操场里乱哄哄的，老师要喊号令才能站好。

现在可不一样了！每次上大课间前，各个年级都在教学楼前排好队，有秩序地进入操场。

再说说我们队形的变化吧！以前我们的队形站的是歪歪扭扭，现在老师为我们每一个人在操场上固定了自己的位置，并在位置上画上一个漂亮的.花朵图案。

我们的队形变成了整齐的方阵，无论你从哪个角度看都是整齐有序的。

我们的活动内容变化也不小！当初我们只要围着操场跑上几圈，再做一遍广播体操就回班休息了。

现在我们学校又增加了校园舞这项活动内容，每天我们跑完步，做完操，再跳一段校园舞，心情愉悦极了。

这就是我们的大课间活动，变化不小吧？同学们课间在操场上活动的情景作文篇2我们每个同学都有课间活动吧！那我就说说我们的课间活动。

我们的同学呀！下课玲一响，老师一走，同学们就争先恐后地冲出了门口。

于是我们就去玩了，玩什么呢？这时同学们三三俩俩的也都陆续玩了起来，他们有的在玩打沙包，有的在玩跳绳，还有的在玩打乒乓球、跳远、打篮球等。

真是看的`人眼花缭乱，虽然只是短暂的课间十分，但是同学们玩的别提有多开心了。

这时我才回过身来，小李子提意我们来玩两人三足吧，好呀，我来当裁判，小李子和小刘同学一队，小任和小高同学一队，俩队同学准备好后，我说“开始”，小任和小高同学就跑，因为小任跑的慢，小高跑的快，所以小任就被拉着跑，看着真让人着急。

在看小李子和小刘他俩非常配合，一步一步地向前冲去，先是走，后来变成了跑，嘴里还不停地喊着“一二一，一二一”。

最后他俩终于取的了胜利，非常高兴。

所以说无论干什么事情要懂得相互配合，只有齐心协力才能取得成果。

部编版小学二年级语文下学期按要求写句子课后专项习题(含答案)

部编版小学二年级语文下学期按要求写句子课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、句子练习。

1.雷锋叔叔把迷路的孩子送回家。

（改成“被”字句）_______________________________2.连词成句，并打上标点符号。

（1）迷路的抱着孩子雷锋叔叔_______________________________（2）温暖的四处寻觅我们乘着春风________________________________3. 照样子，写句子。

（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

_____________像__________________ 。

（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少了，却还恋恋不舍，不想回去。

__________一边 ________________，一边 _______________。

二、句子乐园。

1．爸爸的鞋子像．小船。

（用加点字词写一句话并加上标点）_______________________________________________________2．小水滴聚在一起落．下来。

（用加点字词写一句话并加上标点）_______________________________________________________3．小蝌蚪一群游来游去快活地（连词成句加标点）_______________________________________________________4．照样子，写一写。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

下课了，同学们在操场上活动，_____________，处处欢声笑语，热闹极了。

三、按例子，写句子。

例：他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了山山水。

1．_______不怕_________，不怕___________，________________。

课间活动同学们在操场上干什么的英语作文

课间活动同学们在操场上干什么的英语作文During break time, students engage in various activities on the playground. They can be seen running, playing games, chatting with friends, and enjoying outdoor leisure.课间活动期间，同学们在操场上进行各种各样的活动。

他们可以看到在跑步、玩游戏、与朋友聊天和享受户外休闲等。

Some students prefer to participate in sports activities during break time. They form teams and play soccer, basketball, or volleyball matches. These competitive games not only help improve their physical fitness but also provide them with an opportunity to showcase their teamwork and coordination skills.一些学生喜欢在课间活动期间参加体育活动。

他们组队并进行足球、篮球或排球比赛。

这些竞技游戏不仅有助于改善他们的身体素质，还为他们提供了展示团队合作和协调能力的机会。

Other students choose to engage in more relaxed activitiesduring break time. They might sit on benches or grassy areas, socializing with their friends. Some bring board games or card games and enjoy playing together. This allows them to unwind from academic stress and develop strong friendships.其他学生选择在课间活动期间参与更轻松的活动。

下课了同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的作文

下课了同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的作文示例篇一：“哎呀，下课啦，赶紧去操场玩老鹰捉小鸡呀！”我兴奋地喊着小伙伴们。

下课铃一响，我们就如同放飞的小鸟一般，急匆匆地冲向操场。

阳光洒在绿茵茵的草地上，仿佛给操场披上了一层金色的纱衣。

风儿轻轻吹过，带来一丝凉爽，也吹起了我们的发丝。

“来来来，我们开始分组啦！”我迫不及待地说道。

大家嘻嘻哈哈地围拢过来，很快就分成了两组。

我自告奋勇地当起了“老鹰”，看着对面那一群“小鸡”，我摩拳擦掌，跃跃欲试。

游戏开始了，我张牙舞爪地扑向“小鸡们”，嘴里还喊着：“我来啦，你们别跑！”“鸡妈妈”可厉害啦，她张开双臂，牢牢地护着身后的“小鸡”，我往左扑，她就往左挡，我往右扑，她就往右拦，我一时还真拿他们没办法。

“哎呀，你这只老鹰也太笨了吧！”一只“小鸡”笑着喊道。

“哼，等我抓到你，看你还笑不笑！”我不服气地说。

我眼珠子一转，想到了一个主意。

我故意装作很累的样子，放慢了速度。

“鸡妈妈”以为我真的累了，也放松了警惕。

就在这时，我突然一个加速，猛地冲向“小鸡们”，成功地抓住了一只“小鸡”。

“哈哈，被我抓到了吧！”我得意地大笑起来。

被抓住的“小鸡”嘟着嘴说：“哎呀，都怪你，‘鸡妈妈’，你怎么没保护好我呀！”“鸡妈妈”不好意思地笑了笑：“哎呀，是我大意啦。

”游戏继续进行着，操场上充满了我们的欢声笑语。

我们跑着、闹着、笑着，仿佛忘记了一切烦恼。

这一刻，我们是那么的快乐，那么的无忧无虑。

玩着玩着，我突然想到，这不就像我们的生活吗？有时候会遇到困难，就像“老鹰”的攻击，但只要我们团结一心，互相帮助，就一定能够克服困难，就像“鸡妈妈”保护“小鸡”一样。

而且，在这个过程中，我们会收获快乐，收获友谊，这些都是无比珍贵的呀！不知不觉，上课铃响了，我们意犹未尽地结束了游戏，跑回教室。

但那欢乐的场景，那快乐的时光，会一直留在我的记忆里。

示例篇二：“哎呀，下课啦，赶紧出去玩咯！”我一边喊着，一边拉着同桌冲向操场。

三年级下课了,同学们在操场上活动,作文

三年级下课了,同学们在操场上活动,作文清脆悦耳的下课铃声忽然间响起，像个调皮的小精灵，把我们从书本里拉出去。

操场一下子就变得热闹了。

我飞速地冲到操场边，阳光灿烂，把操场照得金灿灿的。

同学们像一群快乐的小鸟，在操场上自由地飞翔。

小红和小丽在跳绳，她们的绳子像一条灵动的彩带，在阳光中飞舞。

小明和小强在玩捉迷藏，他们偷偷摸摸，笑声在操场上回荡。

我跑到滑梯旁，看着小朋友们欢快地滑过去，我也禁不住想试一下。

可是我好像有点害怕，沉思了一会儿，才终于鼓足了勇气，爬了上去。

滑下来的那一瞬间，我的心都飞到天上去了。

操场上也有很多小朋友在做游戏，他们玩得津津有味，脸上洋溢着幸福的笑容。

下课之后的时间过得真快，我还还没玩够，就要上课了。

我依恋不舍地离开操场，心里充满了期盼，都在等待下一节课下课之后，能和同学们一起在操场上尽情玩耍。

三年级作文那次玩得真高兴之在学校的操场上与同学们一起玩耍

在学校的操场上与同学们一起玩耍在一个晴朗的周末，我和同学们决定在学校的操场上一起玩耍，这是一次我快乐的游玩经历。

我们来到操场，迎接我们的是一片绿草如茵，阳光洒在上面，犹如一面明亮的绿色地毯。

操场已经被我们玩得热闹非凡，同学们正在操场上奔跑、踢球、玩捉迷藏，笑声、喊声、尖叫声交织成一曲欢快的乐章。

我和几个好朋友决定开展一场拔河比赛。

我们排成两队，争取挑战拔河运动的极限。

比赛一开始，我和队友们使出全身的力气向后拉，我们仿佛变成了强大的牛羊，脚下生风，手中的绳子像是根硬邦邦的麻绳，仿佛一条顽固不化的巨蟒。

我们用力拉，脸上涌动着满足的笑容。

虽然我们团结一心，但是对面的队伍也十分强大，拔河绳像小猫一样向他们这边缓慢移动。

这时，我意识到只有我们团结一致，才能赢得这场比赛。

于是，我大声喊着：“大家一起努力，再加把劲！”这个声音像魔法一样，让我们的力量汇聚成了一股巨大的能量。

终于，我们用坚韧的意志和不屈的精神战胜了对手，获得了胜利。

这场拔河比赛不仅让我感受到了团队的力量，也让我明白只有坚持不懈的努力才能战胜困难。

接着，我们玩起了跳绳。

跳绳时，我眼前仿佛出现了一个绚丽的彩色画卷，跳绳绳子如同一只欢快的小燕子，飞快地转动着，我们的脚步像节奏感十足的音乐一样，一跳一跳地与绳子配合着。

我们跳得越高，我们的笑声就越欢快。

这时，我仿佛看到了自己如同一只优美的蝴蝶，在青空下翩翩起舞。

跳绳让我们释放了自己，感受到了自由和激情。

最后，我们一起玩起了躲猫猫。

躲猫猫时，我仿佛置身于一部惊险刺激的电影中。

追赶中，我和同学们跳来跳去，躲进了树后、草丛中、墙角，好像变成了一群灵活的小猫，捉迷藏的快乐让我们仿佛忘记了时间的流逝。

最后，当太阳已经要落下山时，我们围成一圈坐在操场的草地上。

我们用笑脸拥抱这次快乐的游玩经历。

这一天，不仅给了我快乐和欢笑，更让我明白了团结、努力和自由的重要性。

在这个过程中，我度过了一次难忘而愉快的时光。

聋校语文第四册第十六课《同学们在操场上做游戏》教案

同学们在操场上做游戏第一课时教学内容：学习本课第一和第二个句子里的生字、新词；观察课文前两幅图画。

教学目的：学会本课第一和第二个句子里的生字、新词；理解词语的意思，并学习使用词语；能正确理解图意。

教学过程：一、谈话导入新课。

下课的时候，同学们会在操场上做什么？做哪些游戏？二、理解第一幅图的图意，学习生字词。

1、出示图1，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）图上画的是哪里？（2）他们在操场上做哪些游戏？2、出示词卡：捉迷藏丢沙包传手帕3、带领学生读词语。

4、指名读，师正音。

5、指导书写生字“藏、传”。

三、理解第二幅图的意思，学习生字词。

1、出示第二幅图，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）同学们为什么不关灯呢？（2）是谁把灯关了呢？他叫什么名字？2、出示词卡，带领学生读词。

忘方3、指导书写生字“方”。

4、理解词语的含义。

四、巩固练习。

组词练习：迷（）捉（）丢（）传（）忘（）方（）五、布置作业。

抄写所学的生字、新词。

课后记：本节课主要学习了课文第一和第二个句子里的生字、新词，并引导学生观察了课文的前面两幅图画。

重点讲解了“藏、传、忘”等字的书写方法，学生们在课堂上都学得很认真，也理解了图意，教学效果很好。

第二课时教学内容：学习本课第三个句子的生字、新词，观察课文第三幅图画。

教学目的：学会本课第三个句子的生字、新词；理解词语的意思；并能正确理解图意。

教学过程：一、复习检查。

看拼音写词语：chuán shǒu pà diūshābāo wàng jì( ) ( ) ( )zhuōmícáng fāng( ) 正( )形二、指导看第三幅图，学习生字词。

1、出示第三幅图，看图回答问题。

（1）图上画的是什么地方的情景？作业本为什么会掉在地上？（2）图上的小女孩是谁？她在做什么？2、出示句子：一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。

同学们在操场做游戏的作文

同学们在操场做游戏的作文
哇，这天气真是好得不得了，操场上都是同学们的身影！你追
我赶，就像一群快乐的小鸟。

看那个球，飞来飞去，简直就是个空
中芭蕾！
“来来来，我们编手环吧！”几个女生坐在草地上，手里拿着
五颜六色的线。

手指翻飞，不一会儿，一个个漂亮的手环就完成了。

戴在手上，真是美得不行！
“传给我！传给我！”男生们正在打篮球呢，一个个跑得满头
大汗，但脸上都挂着满足的微笑。

进球了！大家欢呼起来，就像赢
得了什么大奖一样。

“哎呀，你在哪呢？我怎么找不到你？”几个同学玩捉迷藏，
躲藏在各个角落。

找人的那个同学急得团团转，最后还是被大家找
到了，大家一起哈哈大笑。

这就是我们的操场，大家的快乐天地！在这里，我们可以尽情
玩耍，享受美好的时光。

每当回忆起这些瞬间，心里都暖洋洋的，
好像又回到了那个无忧无虑的童年。

下课了同学们在操场上玩的作文

下课了同学们在操场上玩的作文“丁零零……”下课铃声就像魔法咒语一样，一下子把安静的校园变得热闹非凡。

同学们像出笼的小鸟，欢呼着冲向操场，那速度，快得就像一阵旋风。

你瞧，操场的一角，几个男同学正在热火朝天地踢足球呢。

“传给我，传给我！”那个穿着蓝色球衣的小子，眼睛紧紧盯着球，一边喊着，一边像只灵活的小猴子似的跑来跑去。

守门员呢，双腿微微弯曲，眼睛瞪得大大的，就像铜铃一样，全神贯注地盯着前方，那模样仿佛在说：“哼，想进球，没那么容易！”突然，一个同学飞起一脚，球像一颗炮弹似的朝着球门射去。

守门员眼疾手快，猛地扑了过去，“哎呀！”球擦着他的手指尖飞了出去，进了球门。

进球的那一方兴奋得又蹦又跳，还互相击掌庆祝，那笑声在操场上回荡。

再看那边，一群女生在跳绳。

两个同学负责摇绳，那绳子在空中甩得“呼呼”直响，就像一条飞舞的小蛇。

其他女生一个接一个地跳进去，她们的马尾辫随着身体的跳动一甩一甩的，就像一个个欢快的小精灵。

其中有个女生特别厉害，她像只轻盈的小燕子，在绳子中间跳个不停，还时不时地变换着花样，一会儿单脚跳，一会儿双脚交替跳，看得人眼花缭乱。

旁边的同学都忍不住为她鼓掌叫好。

操场中间，还有几个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。

“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”们，“鸡妈妈”张开双臂，拼命地保护着自己的“孩子”。

“小鸡”们紧紧地拽着前面同学的衣服，跟着“鸡妈妈”左躲右闪。

“老鹰”眼睛一转，想出了一个鬼点子，他假装向左扑，等“鸡妈妈”往左边挡的时候，他突然一个急转弯，向右边扑了过去。

一只“小鸡”没反应过来，被“老鹰”抓住了，“老鹰”高兴得哈哈大笑，那笑声就像一串铃铛声，清脆又响亮。

我呢，和几个小伙伴在玩丢沙包的游戏。

我站在中间，眼睛紧紧盯着那两个丢沙包的同学。

沙包像子弹一样朝我飞来，我一个侧身，轻松地躲了过去。

“哈哈，没打到我！”我得意地冲着他们做鬼脸。

可是，我还没高兴多久，另一个沙包就像长了眼睛似的，朝着我的脚飞了过来，我想躲已经来不及了，“哎呀！”被打中了。

描写同学们在操场上玩的作文

描写同学们在操场上玩的作文英文回答：On the playground, my classmates and I often engage in various activities and games. One of our favorite games to play is soccer. We divide ourselves into two teams and compete against each other. It's always a thrilling experience to run around the field, dribble the ball, and score goals. We cheer for each other and celebrate every successful play. The atmosphere is filled with excitement and laughter.Apart from soccer, we also enjoy playing tag. We chase each other around, trying to tag our friends and avoid getting tagged ourselves. It's a game that requires quick reflexes and agility. We laugh and scream as we dart around the playground, trying to outrun our pursuers. It's a great way to release energy and have fun with friends.In addition to team sports and chasing games, we alsolike to play on the swings and slides. We take turnspushing each other on the swings, trying to see who can swing the highest. The feeling of flying through the air is exhilarating. On the slides, we race down, feeling the wind against our faces. It's a simple yet enjoyable activitythat brings us joy and laughter.中文回答：在操场上，我的同学们和我经常参与各种活动和游戏。

11.句子训练营(4分)(1)请以下课了同学们都到操场上玩耍

11.句子训练营(4分)(1)请以下课了同学们都到操
场上玩耍
一、补充句子，把意思表达清楚
1.下课了，同学们在操场上玩得_______________
2.______________把教室打扫得干干净净。

3.____________告诉我，这是一项有意义的活动。

二、看图把句子补充完整。

下课了，同学们在操场上做游戏。

有的________，有的________，还有的________，他们玩得可高兴啦！
试题答案：
跳绳拍皮球踢足球
三、仿写句子
下课了，同学们到操场上玩耍。

有的跳高，有的跳绳，有的跑步，玩得可开心了。

仿写:荷塘时，有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂
似的。