小班语言《小鸡过河》公开课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法，引导幼儿学会合作、互助，培养他们的语言表达能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴合作、互助，共同解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会合作、互助，培养他们解决问题的能力。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和小河场景道具，设置一个实践情景，让幼儿帮助小鸡过河，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事讲解，引导幼儿关注故事中小鸡遇到的困难和解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小鸡想过河，但是不会游泳，怎么办呢？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种方法帮助小鸡过河，并用水彩笔在画纸上画出过河的场景。
5. 小组分享（5分钟）每组选出一名代表分享自己的画作和讨论结果，大家共同评价哪种方法最好。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 故事梗概：小鸡遇到困难，大家合作、互助，共同解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴一起帮助小鸭过河，画出水面上出现的有趣场景，并分享给老师和同学们。
2. 答案示例：小鸭和小鸡一起过河，它们遇到了乌龟、小鱼等好朋友，大家一起合作，顺利过河。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起探讨生活中遇到的困难，引导他们运用合作、互助的方法解决问题，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论与分享4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保情景与故事主题紧密相关，使幼儿能够快速进入学习状态。
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事情节：小鸡们在农场里玩耍，看到河对岸的美丽景色，决定一起过河去探险。
在过河过程中，小鸡们遇到了困难和挑战，最终通过团结协作，成功过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的拓展。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事情节的拓展。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具准备：小鸡过河故事课件、图片、动画、小鸡角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置情境氛围。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农场图片，引导幼儿说出农场里都有哪些动物。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鸡们过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 情境拓展：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、课堂练习1. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 手工活动：制作小鸡角色头饰，增进幼儿对故事角色的认识。
八、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，巩固幼儿对故事情节的理解。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂练习中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生认识小鸡、河流、石头等基本词汇。
让学生理解小鸡过河的故事情节。
1.2 技能目标培养学生倾听、表达和交流的能力。
培养学生观察图片、描述故事情节的能力。
1.3 情感目标培养学生关爱小动物的情感。
培养学生勇敢、聪明的品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握故事的基本情节。
让学生能够表达小鸡过河的过程。
2.2 教学难点让学生理解小鸡如何巧妙地过河。
让学生运用想象力，创造性地描述故事情节。
第三章：教学准备3.1 教具准备小鸡过河故事的图片。
小鸡、河流、石头等词汇卡片。
录音机或音响设备。
3.2 环境创设布置一个充满趣味的课堂环境，激发学生的学习兴趣。
第四章：教学过程4.1 导入部分利用图片和词汇卡片，引导学生认识小鸡、河流、石头等基本词汇。
邀请学生分享他们过河的经历，激发学生对小鸡过河故事的好奇心。
4.2 故事讲述与理解讲述小鸡过河的故事，引导学生关注故事情节。
提问学生关于故事的问题，帮助学生理解故事内容。
4.3 角色扮演与表达邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
鼓励学生用语言表达小鸡过河的过程，培养学生的表达能力。
回顾本节课学习的内容，检查学生对故事情节的掌握程度。
强调学生关爱小动物的情感，培养学生的道德观念。
5.2 课堂拓展邀请学生发挥想象力，创造性地描述小鸡过河的其他方法。
鼓励学生在课后与家长分享小鸡过河的故事，增进亲子关系。
第六章：教学评价6.1 过程评价在故事讲述过程中，观察学生对故事情节的兴趣和参与程度。
在角色扮演活动中，评估学生的表达和交流能力。
6.2 结果评价通过课后家长反馈，了解学生在家分享小鸡过河故事的情况。
在下一节课开始时，进行小鸡过河故事的知识回顾，检查学生对故事情节的掌握程度。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思思考是否涵盖了所有教学目标，是否过于简单或复杂。
考虑是否需要对教学内容进行调整，以更好地满足学生的学习需求。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸡过河的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，理解故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用语言表达故事情节，培养观察力和想象力。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、课件等展示故事情节，帮助幼儿观察和理解。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与表演，提高表达和沟通能力。
3. 互动教学法：引导幼儿提问、讨论，培养思考和表达能力。
四、教学准备1. 教具准备：小鸡过河的故事课件、图片、图书、小鸡和小鱼的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程1. 导入：利用歌曲《小鸡捉鱼》吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 基本部分：a. 老师讲述故事《小鸡过河》，展示故事课件和图片，让幼儿观察并理解故事情节。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的小鸡和小鱼如何互相帮助，培养团队精神。
c. 情景表演：每组挑选一个角色进行情景表演，培养幼儿的表达和沟通能力。
d. 总结提升：引导幼儿说出故事中的道理，学会互相帮助。
3. 拓展部分：a. 创意绘画：让幼儿画出自己喜欢的故事角色或场景。
b. 故事延伸：引导幼儿想象小鸡和小鱼之后会发生什么故事，培养想象力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调互相帮助的重要性。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子沟通。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等活动。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论、表演等环节中的语言表达能力和流畅性。
3. 团队协作：评价幼儿在小组讨论和表演中的团队协作意识和能力。
七、教学反思1. 教师教学方法的选择和运用是否得当，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学内容是否适合小班幼儿的理解能力，是否有必要的调整。
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》
小班语言公开课教案及教学反思《小鸡过河》一、教学目标1.学生能够听懂、理解并模仿故事《小鸡过河》中的语言表达。
2.学生能够通过角色扮演和绘本阅读的方式，加深对故事情节和语言的理解。
3.学生能够通过合作游戏培养团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.故事《小鸡过河》的绘本。
2.小鸡面具和动物卡片。
3.音乐播放器。
4.游戏道具：河流图纸、小石头。
三、教学过程导入（5分钟）老师向学生介绍今天要学习的故事《小鸡过河》，并展示绘本《小鸡过河》。
引导学生回忆小鸡要怎么过河。
讲故事（10分钟）老师通过讲故事的方式，给学生展示《小鸡过河》的情节和语言表达。
在讲故事的过程中，引导学生模仿故事中的动物叫声和对话。
绘本阅读（15分钟）老师再次展示绘本《小鸡过河》，邀请学生一起来读故事。
鼓励学生提问、讨论故事中的细节，并对不理解的地方给予解答。
角色扮演（15分钟）1.老师发放小鸡面具和动物卡片给学生。
将学生分成小组，每个小组选择一个小鸡，其他学生扮演其他动物。
2.老师给出具体情境，让学生根据故事中的语言表达进行角色扮演。
例如，小鸡对其他动物说：“朋友们，快来帮助我过河吧！”其他动物回答：“好的，小鸡，我们一起帮你过河。
”3.鼓励学生自由发挥，加入自己的创意和想法。
引导学生展示合作和团队精神。
合作游戏（20分钟）1.老师将河流图纸铺在地上，放置一些小石头代表河中的障碍物。
2.学生分成小组，每个小组选择一个小鸡。
小鸡需要跳过河中的石头，其他动物扮演桥的角色，帮助小鸡过河。
每个小组轮流进行游戏。
3.引导学生在游戏过程中进行交流和合作，讨论最佳的过河策略。
鼓励学生提出自己的想法和创造力。
总结（5分钟）老师与学生一起回顾今天的学习内容，总结学生的收获和体会。
引导学生思考：小鸡是如何和其他动物合作的？你在游戏中有什么新的想法和体验？四、教学反思本课主要通过故事、绘本阅读、角色扮演和合作游戏等多种形式，帮助学生直观地理解和运用《小鸡过河》中的语言。
小班语言《小鸡过河》教案（5篇）
小班语言《小鸡过河》教案小班语言《小鸡过河》教案(5篇)小班语言《小鸡过河》教案1【活动目标】1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的`河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。
小班语言优质课教案《小鸡过河》3篇
小班语言优质课教案《小鸡过河》小班语言优质课教案《小鸡过河》精选3篇（一）教学目标：1. 通过阅读绘本《小鸡过河》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习和掌握一些与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《小鸡过河》2. 课件3. 单词卡片：小鸡、鸭子、河、过、树、花、草、石头、快乐、开心4. 彩色笔、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 复习和导入（5分钟）1. 使用图片或实物复习动物的名称，并引导学生用英语描述动物（如颜色、外貌等）。
2. 引导学生回忆并描述河流及其周围的自然环境。
Step 2: 阅读绘本《小鸡过河》（10分钟）1. 在课件上展示绘本封面，引导学生猜测绘本的内容，并预测故事中可能出现的人物和动物。
2. 随着故事的进展，学生端详每一页的插图，并用简单的句子描述插图中的场景。
3. 阅读全文，鼓励学生参与其中，理解故事情节。
Step 3: 学习和掌握词汇（10分钟）1. 使用单词卡片依次展示单词，边展示边示范发音，并请学生跟读。
2. 模仿老师的表达方式，通过简单的对话练习运用这些词汇。
Step 4: 练习与运用（15分钟）1. 学生分组，模拟故事中的场景，其中一人扮演小鸡，其他人扮演不同的动物，通过对话重新演绎故事。
2. 学生以小组为单位，选择一个故事情节，编写一段简短的剧本，然后用英语表演出来。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，以《小鸡过河》为主题创作绘本、故事或歌曲，可以结合自己的想象和创意。
2. 学生分组讨论，假设他们是小鸡，设计一场冒险旅程，用英语描述并展示给全班。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾学习内容，询问学生对绘本故事的理解和喜欢程度。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
小班语言活动：小鸡过河(教案)
小班语言活动：小鸡过河(教案)一、教学目标1.认知「小鸡」、「过河」等概念，增强学生的观察能力。
2.发展学生的语言表达能力，训练学生的口语表达。
3.提高学生的协作能力，培养学生团队合作的意识。
二、教学准备1.准备一只小鸡模型和一条小河模型。
2.为每个小组准备一些木块、小石子和绳子等材料。
三、教学流程1. 导入以「小鸡」、「河流」为主题，通过展示小鸡模型和小河模型等途径，引导学生想象小鸡要过河的情景，并询问学生小鸡该怎么办。
2. 呈现教师将学生分成小组，每组分配一些木块、小石子和绳子等材料，让学生合作完成「小鸡过河」活动。
3. 进行1.模拟游戏让学生在小组中模拟游戏，其中一名学生扮演小鸡，其他学生扮演河的两岸或岩石等障碍物。
2.分析问题当小鸡在游戏中不能成功过河时，让学生主动分析问题，产生解决问题的积极性。
教师可通过询问的方式引导学生找出原因，例如「河水太深，需要寻找木板过河」等。
3.交流思考让学生就活动中的问题和解决方案进行交流思考，培养学生的合作和交流能力。
4. 发展在活动结束前，教师可以将学生的小组作品展示在教室中，引导学生分享活动中所学、所思考的经验，以便其他学生更好地获得学习和思考的机会。
四、教学评价通过学生的参与表现、互动交流活跃度和心理、行为反应，教师可对学生的学习情况进行全观察。
五、教学延伸1.翘课问题：在活动过程中，可能会有一些学生因为感到无趣而翘课，教师应该在活动前充分发动学生的积极性，增强学生的参与度。
2.发展创新能力：学生未来需要具有良好的创新能力，作为教师可以在活动中加入新的障碍物和素材，以培养学生的创新意识和能力。
小班语言公开课《小鸡过河》教案
1. 了解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够跟上故事节奏，感受语言的韵律美。
3. 学会用简单的语言描述小鸡过河的过程。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的朗读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的角色。
3. 学习故事中的对话，进行情景表演。
三、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 小鸡、河流、石头等故事相关道具。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小鸡，引导幼儿说出小鸡的特征和生活习性。
2. 朗读故事，让幼儿感知故事内容。
在朗读过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和对话。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论小鸡过河的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的。
4. 情景表演：每组选择一个角色，进行故事情景表演。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小鸡过河场景。
1. 观察幼儿在讨论、表演和绘画活动中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和语言表达能力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中讲述故事的情况。
六、教学扩展：1. 延伸故事情节，让幼儿想象小鸡过河后遇到了哪些朋友，并与朋友们一起度过了愉快的时光。
2. 邀请幼儿分享自己过河的经历，引导幼儿用语言描述过程。
3. 组织幼儿进行“小鸡过河”游戏，锻炼幼儿的协调能力和团队协作精神。
七、教学活动：1. 故事接龙：让幼儿根据故事情节，接龙般地继续讲述故事。
2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
3. 语言游戏：利用故事中的词语，设计相关的语言游戏，如“找不同”、“词语接龙”等。
八、家园共育：1. 请家长关注幼儿在课堂上的表现，鼓励家长与幼儿一起复习故事内容。
2. 家长可以在家中陪伴幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
3. 鼓励家长记录幼儿讲述故事的情况，并与教师分享，以了解幼儿在家庭中的表现。
1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》的第二章节，详细内容为《小鸡过河》的故事。
该故事讲述了小鸡通过自己的智慧和勇气成功过河的经过，以及在此过程中与小伙伴们的互动。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色关系和情节发展。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团结协作品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物手偶，故事挂图，《小鸡过河》动画课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物手偶，模拟小鸡过河的场景，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放《小鸡过河》动画课件，让幼儿观看故事。
在观看过程中，教师讲解故事内容，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小鸡向小鸭、小猫、小狗求助的情节为例，引导幼儿学习如何表达自己的需求和帮助他人。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，进行语言表达练习。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗3. 重点词汇：过河、求助、团结、协作七、作业设计1. 作业题目：画一画你帮助过的小伙伴答案：幼儿根据自己的经历，画出帮助过的小伙伴，并附上简短的文字说明。
2. 作业题目：用“过河”造句答案：示例：小鸡想过河，可是它不会游泳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，用所学知识帮助他人，将故事中的团结协作精神发扬光大。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的组织4. 作业设计的内容与形式5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点是课堂教学的核心，对于提高幼儿的语言表达能力和培养团结协作品质具有重要意义。
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课精品教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章节《动物故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到问题和解决办法，引导幼儿用语言表达自己想法和情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中关键词语。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用自己话复述故事。
3. 培养幼儿想象力，能够设想自己过河时可能会遇到问题及解决办法。
4. 教育幼儿学会合作、互助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达自己想法和情感。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中关键词语。
四、教具与学具准备1. 故事挂图：《小鸡过河》2. 小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物手偶或卡片3. 录音机、故事磁带4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小鸡，模拟过河场景，引导幼儿关注故事主题。
（2）提问：“小鸡想过河，但是河里有一条鳄鱼，小鸡该怎办？”2. 例题讲解（10分钟）（1）播放故事磁带，让幼儿聆听《小鸡过河》故事。
（2）结合挂图，引导幼儿观察、理解故事内容，学习关键词语。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。
（2）鼓励幼儿设想自己过河时可能会遇到问题及解决办法。
（2）让幼儿用彩泥创作自己过河场景，培养幼儿想象力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 关键词语：小鸡、过河、鳄鱼、办法、合作、互助3. 小鸡过河场景图七、作业设计1. 作业题目：请你设想自己过河时可能会遇到问题及解决办法，用画笔和彩泥创作出来。
2. 答案示例：幼儿创作一幅自己过河场景画，并附上简短文字描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：教师与家长沟通，解幼儿在家表现，鼓励家长参与幼儿学习和创作过程。
3. 拓展延伸：结合其他动物过河故事，引导幼儿继续探索、学习。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保每个幼儿都能参与到实践中，充分调动他们积极性。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，让幼儿了解小鸡的特点，学会简单的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的外貌特征和生活习性，提高幼儿对动物的认知。
2. 培养幼儿的语言理解和表达能力，使幼儿能够讲述小鸡过河的故事。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿在集体活动中的参与意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达小鸡过河的过程。
教学重点：让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿的语言理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小河场景道具，邀请幼儿扮演小鸡，一起过河。
通过实践活动，让幼儿亲身体验小鸡过河的情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和小鸡玩偶，生动形象地讲述小鸡过河的故事。
引导幼儿关注小鸡的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小鸡为什么不敢过河？”引导幼儿用简单的语言回答，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔、剪刀和胶水制作小鸡过河的手工作品，巩固所学内容。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 板书内容：（1）小鸡的外貌特征和生活习性（2）小鸡过河的故事情节（3）幼儿制作的的手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：小鸡过河的故事复述答案：让幼儿用自己的话复述小鸡过河的故事，家长协助记录。
2. 作业题目：小鸡过河的手工作品展示答案：让幼儿将课堂制作的手工作品带回家，与家长分享，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、故事讲解、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了小鸡的特点，培养了幼儿的语言理解和表达能力。
幼儿园小班语言小鸡过河教案【含教学反思】
幼儿园小班语言小鸡过河教案【含教学反思】一、教学目标1.《小鸡过河》，并复述故事内容；2.，体验故事情境；3.，学会诗歌朗诵和动作；4.。
二、教学内容1.《小鸡过河》；2.：小鸡、河岸、河流、大石头、青蛙。
3.《小鸡过河》。
三、教学过程1. 情境导入（5分钟）老师在幼儿园小班组织孩子们随着音乐挥动手臂，表现大自然的美丽。
然后老师展示给孩子们一张河流的图片，引起孩子们的好奇心，让孩子们猜一猜老师将会讲的故事是什么。
2. 故事讲解（10分钟）老师讲述《小鸡过河》的故事，让孩子们听得入迷，理解故事的情节，注意情感体验，帮助孩子们能感受到小鸡的勇气以及困难中的坚持。
3. 词汇教学（10分钟）老师向孩子们展示小鸡、河流、河岸、大石头和青蛙这些新词汇，通过图片的方式让孩子们逐一认识并读出发音，然后请孩子们跟随老师的演示观察、比较，感受词汇的形式、结构和表达意义。
4. 朗诵诗歌《小鸡过河》（10分钟）老师让孩子们听一遍诗歌《小鸡过河》，并帮助孩子们理解诗歌的意义和内在情感。
然后老师会与孩子们一起朗诵诗歌，教会孩子们诗歌的节奏和用声音表达意义的方法。
5. 课堂互动（15分钟）老师将孩子们分成小组，让孩子们扮演小鸡、大石头、河流、青蛙等角色表演故事。
每个小组都要有一个组长来指导小组的表演，其余小朋友则出演相应角色。
老师提供必要的“台词”和场景描述，帮助小组完成任务。
6. 暑假小舞台（10分钟）将孩子们练习的节目在学校的小舞台上演出，让孩子们展示自己的才艺。
孩子们在舞台上充满自信，在互动游戏中享受角色扮演和沟通的成果。
四、教学反思1.：孩子们在本次课上表现积极，并完成了教学目标，但是否能在以后的学习中巩固、延伸，需要进一步观察和检验。
2.：本次教学中，颜色搭配、语言表达方式和音乐配合都经过了充分的准备和设计，让教学的内容更加活泼生动，能让孩子们在愉悦的氛围中学会知识。
3.：本次教学能让孩子们在语言训练、沟通协作、情感表达和才艺展示方面得到锻炼与提升，但是孩子们的习惯养成和认知能力方面还需要进一步慢慢培养和巩固。
小班语言公开课教案《小鸡过河》
小班语言公开课教案《小鸡过河》一、教学目标1. 掌握认读目标词汇：小鸡、河、游泳、狐狸。
2. 理解故事情节，培养对故事的理解能力和想象力。
3. 能够通过角色扮演，表达角色情感。
二、教学重点1. 认读目标词汇：小鸡、河、游泳、狐狸。
2. 理解故事情节，培养对故事的理解能力和想象力。
三、教学难点能够通过角色扮演，表达角色情感。
四、教学准备1. 教具：幻灯片、小鸡、狐狸的卡片。
2. 故事材料：《小鸡过河》。
五、教学过程Step 1：导入新知（5分钟）1. 教师向学生展示一张描绘鸡的图片，引导学生认识鸡，并逐个询问学生：这是什么动物？（鸡）。
2. 教师引导学生说出鸡的特点和习性：它会啄米、喜欢生活在农村，会在地里找虫子等。
3. 教师引入新词汇：小鸡。
Step 2：呈现故事（15分钟）1. 教师播放幻灯片，呈现故事《小鸡过河》。
2. 教师朗读故事，同时边读边展示图片，让学生通过图片理解故事情节。
3. 教师问学生一些简单的问题，检查学生对故事的理解。
Step 3：词汇教学（10分钟）1. 教师引导学生认读新词汇：河、游泳、狐狸。
2. 教师读出这些词并示意学生跟读。
3. 教师利用幻灯片和卡片来巩固词汇的认读。
教师出示卡片上的词汇，让学生快速齐读。
Step 4：角色扮演（15分钟）1. 教师将小鸡和狐狸的卡片发给学生，要求学生分成小组，每个小组扮演一个角色。
2. 教师带领学生进行角色扮演，让学生通过扮演角色来表达情感。
3. 教师引导学生进行角色讨论，让学生分享自己的想法和感受。
Step 5：理解与评价（10分钟）1. 教师提出几个问题，让学生回答：小鸡为什么害怕过河？小鸡最后是怎么过河的？2. 教师引导学生评价故事：你们觉得这个故事好吗？为什么？六、巩固与拓展1. 课堂练习：教师出示图片，学生用新学的词汇说出图片中的动物和物体。
2. 家庭作业：让学生和家长一起朗读故事《小鸡过河》，并将情景留在家庭作业本。
六、教学反思通过这节课的教学，学生对《小鸡过河》这个故事有了较好的理解，能够认读故事中的一些重要词汇。
幼儿园小班《小鸡过河》语言教案
幼儿园小班《小鸡过河》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小鸡过河》，主要内容为故事《小鸡过河》。
故事讲述了小鸡们在过河的过程中，遇到了各种困难，但在鸡妈妈的带领下，通过团结协作，最终成功过河的故事。
故事旨在培养幼儿的团队合作意识和克服困难的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿听懂并讲述故事《小鸡过河》。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作精神。
3. 引导幼儿体验故事中角色的情感，懂得克服困难的方法。
三、教学难点与重点重点：能让幼儿听懂并讲述故事《小鸡过河》。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、小鸡手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示小鸡手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察手偶的外形特征。
然后，教师讲述故事《小鸡过河》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲解（10分钟）教师继续讲述故事，边讲边出示图片，让幼儿跟随故事情节进展观察图片，引导幼儿关注故事中的角色及情节发展。
在故事讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答问题，以加深对故事内容的理解。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中小鸡们是如何克服困难的，以及从中学会了什么。
讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿以小组为单位，合作画出小鸡过河的场景。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与分享（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享作品中的小鸡们是如何克服困难的，以及自己从故事中学到了什么。
六、板书设计板书设计如下：小鸡过河1. 遇到困难2. 团队合作3. 成功过河七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小鸡过河》。
2. 家长协助幼儿用废旧材料制作小鸡手偶，下次上课带来展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与故事讲述、分组讨论和实践环节，表现出较强的观察能力、表达能力和团队协作精神。
幼儿园小班《小鸡过河》语言精品教案
幼儿园小班《小鸡过河》语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，让幼儿了解小鸡的成长过程，以及动物间的互助友爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生长过程，认识不同的动物。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，懂得互助友爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出小鸡过河的过程。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物的图片，过河场景图。
2. 学具：画笔、纸张、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡的成长过程，引起幼儿的兴趣。
（1）展示小鸡图片，让幼儿观察并说出小鸡的特点。
（2）引导幼儿想象小鸡在过河时可能会遇到的问题。
2. 故事讲解：（1）讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）结合场景图，让幼儿观察小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物是如何帮助小鸡过河的。
3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
（2）引导幼儿用语言描述自己扮演的角色和过河的过程。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“小鸡过河时，谁帮助了它？”（2）引导幼儿用完整的句子回答。
5. 随堂练习：（1）让幼儿根据故事内容，画出小鸡过河的场景。
（2）引导幼儿用语言描述自己画中的内容。
六、板书设计1. 小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物图片。
2. 小鸡过河的场景图。
3. 例题：“小鸡过河时，谁帮助了它？”七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡过河的场景，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）画面中有小鸡、小鸭、小猫、小狗等动物。
（2）小鸡过河时，小鸭、小猫、小狗帮助了它。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达能力进行评价。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的生长过程。
（2）组织幼儿进行关爱动物的主题活动。
幼儿园小班《小鸡过河》语言教案
幼儿园小班《小鸡过河》语言教案一、教学目标1.学生能听懂并复述故事情节。
2.学生能根据故事情节用简单语言进行表述。
3.学生能模仿故事中动物的叫声和表情。
4.学生能口头描述小鸡的形象和特征。
5.学生能通过游戏和童谣巩固语言知识。
二、教学重点1.学生能听懂并复述故事情节。
2.学生能根据故事情节用简单语言进行表述。
三、教学难点1.学生能模仿故事中动物的叫声和表情。
2.学生能口头描述小鸡的形象和特征。
四、学习策略1.故事听说法。
2.游戏和童谣法。
五、教学准备1.《小鸡过河》绘本。
2.CD机和《小鸡过河》读物。
3.小手帕、木偶、颜料盒等道具。
4.一些相关图画。
六、教学过程1. 导入（5分钟）1.引入本课教学内容：今天我们要学习一篇有趣的故事《小鸡过河》。
先让同学们看看这本书。
2. 学习故事（25分钟）1.通过听故事并观看绘本，学生能够理解故事情节。
2.找出《小鸡过河》中出现的动物，模仿动物的叫声和表情。
3.让学生用自己的语言简单地归纳故事情节。
4.以问题回答的形式来检查学生是否听懂了故事。
3. 巩固语言知识（30分钟）1.聆听《小鸡过河》的童谣，模仿教师说童谣并做相应的动作。
2.让学生根据故事中出现的动物，模仿动物模样和叫声。
3.多种形式的游戏巩固语言知识。
4. 结束（5分钟）1.教师简单总结本课教学的内容和收获。
2.完成课后作业：回家向家长讲述《小鸡过河》的情节。
七、教学评估教师记录学生在不同教学环节中的表现，并及时反馈和纠正。
八、教学反思1.在教学过程中，教师应根据学生的兴趣和实际情况，调整课堂教学策略。
2.童谣、游戏法等多种形式的教学方式，能够增加学生的兴趣和参与度，提高教学效果。
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小班语言《小鸡过河》公开课教案
为了更好开发小班孩子的语言说话能力，那么小班语言公开课教案是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!
小班语言公开课教案活动目标：
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：
电脑课件：小鸡过河活动过程：
一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿
在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。
)(三)第三条河1、师：两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。
)2、师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿讨论后回答。
)3、师：小鸡想出了什么办法呢?(幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。
)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊
喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。
)三、幼儿完整欣赏故事1、师：故事的名字是什么?
2、师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?(小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?)
2、幼儿讲述。
(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。
)(欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。
)五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。
一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!"
长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。
乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。
"乌龟说："不用谢!"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。
"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼："我们走自己搭的桥过了河。
小班语言公开课教案活动目标：
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
小班语言公开课教案《水果歌》
活动过程：
一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。
附儿歌:
水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
以上是小编整理的有关小班语言公开课教案相关内容，希望大家喜欢!。