部编版《道德与法治》八年级下册5.2《根本政治制度》导学案(含答案)
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。
本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。
教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。
他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。
此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。
4.培养学生的法治意识和意识。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。
4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。
2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。
3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。
让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。
5.2 基本政治制度 学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
合作探究
授课时长
10--12分钟
学习方式
采访人大代表
山西某市一位初中教师在去年参加了市里的两会。今年春季开学后，学校电视台学生记者专访了该教两会，您是以人大代表还是以政协代表的身份参加的？”
教师：“人大代表。”
学生：“这次大会的主要内容有哪些？”
检查时间
检查次数
检查结果
教师：“主要听取并审议了市长所作的政府工作报告，还有市中院等机关的工作报告，最后表决批准了我市今年国民经济和社会发展计划，还有人事罢免等，内容很多。”
学生：“人大代表要积极参政议政。作为代表，这次您参与提交了什么方面的提案？”
教师：“有关义务教育改革方面的，这也是落实目前山西‘改革创新，奋发有为’大讨论要求的具体体现。另外，你的提问中有几处表述是不妥的，需要纠正。”
自主预习
授课时长
3--5分钟
学习方式
一．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.爱国统一战线的组成？P67
2.我国的政党制度是什么？地位？
3.中国共产党同各民主党派多党合作的基本方针？
4.中国人民政治协商会议的性质（P68）：
5.人民政协的两大主题（P68）：
人民政协的职能（P67）：
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？P68
根据以上采访，回答下列问题。
（1）这里的两会分别体现了我国的什么政治制度？（2分）
“市人大会议”体现了我国的人民代表大会制度，即我国的根本政治制度；
“市政协会议”体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即是我国的一项基本政治制度。
（2）结合这位教师所谈的内容，请你分别对应说明人大代表的职权有哪些？
基本政治制度学展案
部编版道德与法治八年级下册《5.1 根本政治制度》教学设计
《5.1 根本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解人民代表大会制度的含义、历史和基本内容。
理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，掌握其重要性和优越性。
掌握人民代表大会制度与国家、公民的关系，以及其在实际生活中的体现。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入探究人民代表大会制度的含义、重要性和优越性。
鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们合作探究的意识和能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人民代表大会制度的认同感和信任感，树立正确的法治观念。
引导学生认识到人民代表大会制度是现代社会的基本价值追求，激发他们自觉遵守和捍卫这一制度的愿望。
培养学生的爱国主义情感，使他们成为自觉遵守国家法律的现代公民。
二、教学重点人民代表大会制度的基本内容、重要性和优越性。
人民代表大会制度在实际生活中的体现。
三、教学难点如何引导学生深入理解人民代表大会制度的基本内容、重要性和优越性，以及其在国家治理中的作用。
如何结合实际生活，使学生切身感受到人民代表大会制度在实际生活中的作用，激发他们的法治观念。
如何培养学生的法治思维，提高他们运用法律知识解决实际问题的能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过播放一段关于人民代表大会会议的新闻报道，引导学生观察并思考问题：“为什么人民代表大会会议如此重要？人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用是什么？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观看新闻报道，思考并回答问题。
自由发言，分享对人民代表大会制度的初步认识。
【设计意图】通过观察新闻报道，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——根本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.人民代表大会制度的历史和含义（8分钟）【教师讲解】详细阐述人民代表大会制度的产生历史和发展过程，以及其作为我国根本政治制度的含义。
强调人民代表大会制度是实现人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
根本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案
根本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案一、教学目标1.认识和了解根本政治制度的概念、内容和重要性。
2.理解我国的基本政治制度，包括民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
3.掌握我国的根本政治制度的基本原则和运行机制。
二、教学重难点1.根本政治制度这一概念的概括和介绍。
2.民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度的理解和运行机制分析。
三、教材分析1. 教材内容本章内容主要围绕根本政治制度这一主题展开，介绍我国的基本政治制度，包括民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。
同时，本章还提到了我国根本政治制度的基本原则和运行机制，为学生进一步掌握根本政治制度打下了基础。
2. 教学方法本章主要教学方法采用讲授和讨论相结合的方式。
对于教师来说，需要关注重点和难点内容的讲解，同时引导学生进行讨论和互动，以帮助学生更加深入地理解和掌握根本政治制度的相关内容。
四、教学过程1. 导入环节通过提问的方式引导学生回忆上一节课的重点内容，同时与本节课的主题进行衔接，例如：“上一节课我们学习了《我国的政治制度》这一主题，大家还记得学习了哪些内容？”“今天我们将要学习的是什么？”2. 教学主体（1）根本政治制度1.让学生自己尝试解释和概括根本政治制度这一概念。
2.对根本政治制度进行深入的解释和介绍，包括基本政治制度的概念、基本内容和作用等。
（2）民主集中制1.对民主集中制进行介绍和解释，包括定义、特点、基本原则和运行机制等。
2.与学生一起分析民主集中制的优点和缺点，强调其在中国特色社会主义中的重要地位和作用。
（3）人民代表大会制度1.介绍人民代表大会制度的定义、特点、基本原则和运行机制等。
2.与学生一起探讨人民代表大会制度的实际应用和现实意义，以及其在中国特色社会主义中的地位和作用。
（4）多党合作和政治协商制度1.对多党合作和政治协商制度进行介绍和概述，包括定义、特点、基本原则和运行机制等。
部编人教《道德与法治》八年级下册第五课 第2课时根本政治制度
大会堂一角
探究与分享P65：
一些人大代表在不断深入基层调研 的基础上，从2003年起陆续提交多项建议， 建议实行义务教育免费，这些建议引起政府 重视；2007年，全国农村义务教育阶段教科 书免费；2008年，全国城乡义务教育阶段中 小学全部免除学杂费；2017年，全国义务教 育阶段教科书免费。 人大代表在国家政策制定过程中发挥 了怎样的作用？
课堂练习：
1.某校八年级学生在道德与法治课上，围绕 “人民代表大会制度”这一主题，提出下列 观点，其中符合主题的是（ A ） ①人民代表大会制度有力地保证了人民当家 作主 ②全国人民代表大会是我国最高国家权 力机关 ③人民代表大会是人民行使国家权力 的机关 ④人民代表大会制度是我国的基本政 治制度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5.2017年是我国人民代表大会制度建立63周年， 实践证明，这一民主制度充分调动了广大人民 的积极性。下列观点正确的是（ C ） ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②人民代表大会是我国的最高权力机关 ③人大代表是由选民通过直接或间接的方式选 举产生的 ④人大代表为人民服务，对人民负责，接受人 民监督 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
妇女占比
与十一届 比较 十二届
提高5.18% 13.42%
提高1.2% 20.42%
提高2.07% 23.4%
十二届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥 人民代表大会制度的优越性有何意义？
我国是一个地域辽阔人口 众多的多民族的大国，人 民不可能直接在一起讨论 决定国家大事。
我国的国情及国家性质决定了 要实行人民代表大会制度。
6.全国人民代表大会是（ A A、我国的最高国家权力机关 B、我国的最高国家行政机关 C、社会主义民主政治的本质 D、人民当家作主的政治制度
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
部编人教版《道德与法治》八年级下册5.3《基本政治制度》习题(含答案)
《基本政治制度》分层练习◆基础过关一、单项选择题1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C.政党制度是我国的根本政治制度D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①② B．①③ C．②④ D．③④3. 下列观点错误的是（）A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
”这是为了充分保证民族自治地区的少数民族人民的利益4.2017南时逢内蒙古自治区成立70周年。
这70年来内蒙古经济飞速发展，人民安居乐业，这些富足安康的局面得益于我国坚持的一项基本政治制度，它是（）A．人民代表大会制度 B．民族区域自治制度C．社会主义制度 D．共产党领导多党合作的政治协商制度5.2017年是内蒙古自治区成立70周年，如图为内蒙古自治区部分年份生产总值数据表（单位：亿元）。
材料反映了（）A．我国是一个统一的多民族国家B．我国各民族不论大小，一律平等C．民族区域自治制度促进了内蒙古的进步和繁荣D．各族人民形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局6.民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，实行民族区域自治（）①保证了少数民族人民当家作主②促进了各民族之间的团结③推动了我国现代化建设的顺利进行④违背了民族平等的基本原则。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.十三五期间，山东省将继续对口支援新疆喀什地区英吉沙等四县。
新的发展周期，我省将更加突出“输血”向“造血”功能的转变，提高被支援地区的自我发展能力，关注民族地区基层民众需求，多做增加民众就业、提高民众收入的实事，进一步体现综合效应。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
【核心素养目标】5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度 导学案(含答案)
必修三政治与法治第五课我国的根本政治制度第二框：人民代表大会制度：我国的根本政治制度导学案【课标解读】政治认同：理解人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，有其独特优势，树立制度自信。
科学精神：理解我国人民代表大会制度是我国的根本政治制度，科学认识这一制度的优越性是发展社会主义民主政治的重要内容。
公共参与：通过社会实践，感悟人民代表大会制度优势。
【体系构建】【核心知识点】一、我国的政权组织形式=1.政权的组织形式/政体我国的政权组织形式：人民代表大会制度2.国体与政体的关系3.人民代表大会制度（1）人民代表大会制度的含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民定期选出自己的代表组成各级人民代表大会作为人民行使国家权力的机关，并由人民代表大会组织其他国家机关，以实现人民民主专政历史任务的政权组织形式。
（2）基本原则：民主集中制原则（人大制度的组织和活动原则）①含义：是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
②民主与集中的关系：民主是集中的基础，集中是民主的保障。
（3）基本功能把体现广大人民群众根本利益的党的路线、方针、政策依照法定程序转化为国家意志，并使之成为全体公民共同遵守的法律规范。
（4）地位及原因①地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
②原因一方面，人民代表大会制度在国家政治生活中体现人民当家作主，突出强调权为民所赋，最充分地体现了社会主义国家的本质要求。
另一方面，人民代表大会制度在我国政治制度体系中居于核心地位，国家的其他制度，包括行政制度、监察制度、司法制度等，都是由人民代表大会通过立法创制出来的，都要受其统领和制约。
二、人民代表大会制度的优势1、保障了人民当家作主人民代表大会制度有力地保证了全国各族人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理，民主监督，享有宪法和法律规定的广泛的民主权利，促进了人民民主专政的国家的巩固和发展。
2、动员了全体人民以国家主人翁的姿态投入到社会主义建设调动了人民建设社会主义的积极性、主动性、创造性，把全国各族人民的力量凝聚起来，在中国共产党的领导下，团结一心，艰苦奋斗，朝着国家的发展目标前进。
部编版八年级《道德与法制》下册教材习题答案
教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。
乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。
国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。
第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。
为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。
教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。
人教部编版《道德与法治》八年级下册 5.3 基本政治制度 教案一
化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
过渡：中国共产党领导的多党合作政治协商制度是我国的一项基本政治制度，除此之外，还有一个与我国的民族现状相关的基本政治制度，就是民族区域自治制度。
任务二、通过探究我国少数民族的文字，结合教材，知道民族区域自治制度的内容和实行的原因，理解民族区域自治制度的优越性，增强对我国政治制度的热爱。
学生阅读教材第71页至73页内容，讨论回答下列问题。
教师在学生回答基础上进行点拨总结。
教师提出问题：①我们为什么要实行民族区域自治制度？②民族区域自治制度的内容？③民族区域自治制度有哪些优越性？探究活动二如果你游览纳西族主要聚居地丽江，一定会发现很多东巴文字。
这种象形文字有的书写在商店牌匾上，有的印制在衣帽上，有的则镌刻在装饰物品上……各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
猜猜图中东巴文字的意思。
你还了解哪些民族的文字? 互相交流一下。
参考答案：（1）商量（2）教师总结：通过这个探究活动，我们知道了我国是一个多民族国家，针对这一问题，我国实行了民族区域自治制度。
7、实行民族区域自治制度的原因我国是有着悠久历史的统一的多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。
8、民族区域自治制度的内容(1)含义：我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)自治机关及自治权：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
(3)民族自治地区与中央关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
我国的根本政治制度 部编版八年级《道德与法治》下册
人民代表 大会制度
人民代表大会 制度是根本政 治制度
最重要特点：
民主集中制 ——含义、表现
必要性、优越性
（1）我国的社会制度、国家制度、根本政治制度、基本政治制度 的区别 我国的社会制度是社会主义制度，是社会主义经济、政治、文化 等制度的总称。 我国的国家制度广义上包括国体和政体,狭义上是指国体即人民民 主专政。 我国的根本政治制度是人民代表大会制度。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制 度是我国的基本政治制度。 〖注意：在问题中，如果要求用我国的政治制度有关知识回答， 答题时一般要回答如下知识点：国体、政体、根本政治制度、 基本政治制度、基层民主制度〗
民主
在我国，凡属全国范畴内的重大问题，以 及重大的方针、政策，中央国家权力机关制定 通过之前,要广泛地听取各方面的意见。
权力机关将那些积极的、合理的，能反映问 题本质的意见集中起来，形成决策或在此基础上 制定相应的方针、政策 。
集中
2、民主集中制的表现：（三大关系上）
探究：材料是如何体现民主集中制的？ 材料一：2018年3月5日在北京召开中华人 民共和国第十二届全国人民代表大会第五 次会议。与会代表来自全国各地，他们都 是人民通过民主选举的方式选出来，在大 会上代表人民统一行使国家权力。 人 民主 人大 组成 国家 代表人民 权力 统一行使 民 选举 代表 机关 民主 集中 国家 权力
学而实习之 1、我国的国家权力机关是
人民代表大会
2、我国的最高权力机关是 全国人民代表大会
3、人民代表大会的职权有
立法权、决定权、
任免权、监督权
4、全国人民代表大会的常设机关 全国人大常务委员会 5、我国国家权力机关的体系包括 全国人大及地方 各级人大
部编人教版八年级《道德与法治》下册《基本政治制度》教案
《基本政治制度》教案【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。
将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
【学情分析】学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。
本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。
帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
”“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。
3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【教学重难点】重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。
【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。
【教学过程】课堂导入同学们，你知道每年三月我国都要召开的“两会”是哪两会吗？一个是全国人民代表大会。
另一个是什么呢？“两会”的另一个就是中国人民政治协商会议，今天我们就来学习这方面的知识。
新课讲授一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国人民政治协商会议会徽1949年第一届政协会议制定通过了中国人民政治协商会议组织法，使中国人民民主统一战线在组织上完备和固定下来。
根本政治制度-部编版八年级道德与法治下册教案
根本政治制度-部编版八年级道德与法治下册教案知识目标
1.了解根本政治制度的概念和种类；
2.掌握国家权力机关及其组成；
3.理解宪法的地位和作用。
能力目标
1.培养学生独立思考和判断的能力；
2.培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
教学重点
1.根本政治制度的概念、种类和特点；
2.国家权力机关的组成和职责；
3.宪法的地位和作用。
教学难点
1.根本政治制度的概念和种类；
2.国家权力机关的职责和作用。
教学过程
导入
1.引导学生思考政治制度的概念和作用；
2.探讨不同国家的政治制度类型。
概念解释
1.介绍根本政治制度的定义和种类；
2.讲解不同国家的根本政治制度。
国家权力机关
1.介绍国家权力机关的概念、种类和职责；
2.重点讲解中国国家机构的职责和组成。
宪法的地位和作用
1.介绍宪法的定义、地位和作用；
2.分析宪法对国家治理的意义；
3.引导学生思考如何保护宪法的权威性和合法性。
活动
1.学生小组讨论不同国家的政治制度优劣；
2.学生分组解读宪法相关条款；
3.学生就宪法权威性和合法性进行广场辩论。
总结
1.回顾本节课所学内容；
2.强调根本政治制度和宪法对国家治理的重要性；
3.教师对学生进行知识检测和能力评估。
参考文献
1.《中华人民共和国宪法》；
2.《中华人民共和国国家机构法》。
人教部编版八年级下册道德与法治3.5.3根本政治制度导学案含答案
第2课时根本政治制度学习目标：支持人大代的工作，推动人民代表大会制度的完善；理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道如何坚持和完善这一制度。
学习重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度学习难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度学习过程设问导读:自主阅读P64-67内容，完成以下自学问题，并在教材中标注：1．我国的根本政治制度是？2．阅读P64运用你的经验，从会议议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？其基本内容有哪些？3．请你说说我国人民代表大会的级别（两个）？4．人大代表的职权有哪些（四个）？人大代表的义务有哪些？5．阅读P66第一个探究与分享，分析全国人大代表构成的变化，简要说明为什么要坚持和完善人民代表大会制度？6．你觉得应该怎样坚持和完善人民代表大会制度？（四点）当堂检测：一、单项选择题1. 我国的根本政治制度是( C )A.人民代表大会B.依法治国C.人民代表大会制度D.全国人民代表大会2. 2019年3月5日，第十三届全国人民代表大会第二次会议在北京召开。
会议审议通过了政府工作报告。
这表明( C )①人民代表大会是我国的根本政治制度②全国人大代表依照宪法和法律行使权力，讨论和决定国家重大事务③我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力④在我国，人民是国家的主人，能够直接行使国家权力A.①②③④B.①②③C.②③D.②③④3. “人民选我当代表，我当代表为人民。
”这表明，在我国( D )①人大代表植根于人民之中，对人民负责②各级人大代表均由人民直接选举产生③人民是国家的主人，人大代表是人民的公仆④人大代表是国家的主人，国家的一切权力属于人大代表A.①②B.②③C.③④D.①③4. 下列观点正确的是( C )A.在我国，一切权力属于人民，人民有权直接决定国家的重大事务B.我国的最高国家权力机关是全国人民代表大会制度C.我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立起来的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权D.全国人大代表有最高的权力5. 右面漫画《问计于民》说明( B )①在我国，人民是国家的主人②人民代表大会是我国的根本政治制度③人民直接参与国家大小事务的管理④人民通过各级人民代表大会行使国家权力A.①②B.①④C.②③D.③④6. 全国人民代表大会与其他国家机关之间的关系是( B )①全国人民代表大会②国务院③最高人民法院④最高人民检察院⑤国家监察委员会A.①③④⑤须由②产生，并对②负责B.②③④⑤须由①产生，并对①负责C.①②③④须由⑤产生，并对⑤负责D.①②④⑤须由③产生，并对③负责7. 2019年3月5日，十三届全国人大二次会议在北京召开。
根本政治制度 教案 统编八年级下册道德与法治
请阅读材料，回答问题。 人大代表行使了哪些权利？
1.人大代表提出关于修改“探亲假”的议案，让职工常回家看看。（提案权）
2.在十四届全国人大一次会议上，全国人大代表听取和审议了最高人民法院院长周强所作的工作报告。（审议权）
3.十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议表决通过了《反间谍法》，于2023年7月1日起施行。（表决权）
《根本政治制度》教案
课例名称
《根本政治制度》
教师姓名
学段学科
初中
教材版本
统编人教版
章节
第五课5.1《根本政治制度》
年级
八年级
教学目标பைடு நூலகம்
1.核心素养目标：
政治认同：认同人民代表大会制度的重要意义，增强制度自信和国家认同。
道德修养：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善。
法治观念：明确人大代表的职责和义务，懂得如何与人大代表沟通交流。
人民代表大会制度的基本内容？
回顾教材知识点，第一课 第二框题“国家机构的设置”P13页，学习人民代表大会制的基本内容，明确人民是通过怎样的方式当家作主的，从而突出重点。
学生读人民代表大会制度的基本内容，教师点拨。
【设计意图：培养学生自主学习能力。】
人民代表大会由人大代表组成。
利用人大代表顾卫英的视频，导入学习人大代表的知识：
材料二：十四届人大一次会议表决通过全国人民代表大会关于修改《中华人民共和国立法法》的决定
表决权：人大代表对各项议案，包括对确定的候选人，表示赞成或者反对，或者弃权的一种决定的权利。
材料三：全国人大代表谭双剑提出农民工实行“月薪制”的议案， 保障农民工权益。
提案权：是指人大代表依照法律规定，向人民代表大会提出议案。
初中道德与法治八年级下第五课我国的政治和经济制度第一节《根本政治制度》学习任务清单汇总
初中道德与法治八年级下第五课我国的政治和经济制度第一节《根本政治制度》学习任务清单汇总【学习目标】1：认同我国人民代表大会制度的优越性，初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
2：在观察生活实际中，增强辨别能力，提高参与政治生活的能力。
3：识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则；了解人民代表的法律地位、权利和义务；理解人民代表大会的主要职权。
（核心素养：培养政治认同和责任意识）【学习重难点】重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，人大代表的权利和义务。
难点：人民代表大会制度的内容，如何坚持和完善人民代表大会制度。
【学习过程】课前：小小演说家（5分钟）一、学、研、展目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度探究与分享一：自学、师徒对研、学生展示2023年3月5日第十四届全国人民代表大会第一次会议如期召开，各地全国人大代表奔赴北京参加会议，以下是会议主要议程。
一、审议政府工作报告。
二、审查2022年国民经济和社会发展计划执行情况与2023年国民经济和社会发展计划草案的报告、2023年国民经济和社会发展计划草案。
三、审查2022年中央和地方预算执行情况与2023年中央和地方预算草案的报告、2023年中央和地方预算草案。
四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国立法法(修正草案)》的议案。
五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告。
六、审议最高人民法院工作报告。
七、审议最高人民检察院工作报告。
八、审议国务院机构改革方案。
九、选举和决定任命国家机构组成人员。
思考：通过分析材料和图片，从中你能发现人民代表大会制度的哪些内容？探究与分享二：自学、小组对研、学生展示在全国两会中，全国人大代表沙宝琴认真听取了各项议案和报告，并投上了自己宝贵的一票。
记者采访时，沙宝琴表示：“在大会开幕前自己还在忙着修改建议，作为一名来自教育一线的人大代表，我要把基层的心声带到全国两会上。
部编版八年级下册道德与法治导学案--《基本政治制度》
第三单元人民当家作主第五课第3课时基本政治制度一、学习目标1.了解我国多党合作和政治协商制度的内容和优越性。
2.认识我国的民族区域自治制度的内容和意义。
3.知道我国实行基层群众自治制度的基本形式。
二、自主预习1. 和制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
2.多党合作的基本方针是、、、。
3.人民政协围绕团结和民主两大主题，履行、和的职能。
4.我国民族区域自治实行______统一领导下的自治，民族自治机关必须服从中央的领导。
5.我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行、、。
三、合作探究2017年4月12日下午，杭州市政协十一届一次会议在完成各项议程后胜利闭幕。
在为期6天的会议中，广大政协委员以饱满的政治热情和强烈的政治责任感、使命感，听取和讨论了《政府工作报告》及其他报告，紧紧围绕加快建设世界名城战略目标和市委、市政府中心工作，围绕人民群众关注的热点难点问题，围绕人民政协事业发展中的重要问题，认真履行职责，反映各界心声，深入协商议政，积极建言献策，充分展示了社会主义协商民主的生机和活力。
结合材料回答下列问题：（1）在上述材料中，人民政协履行了哪些职能？（2）结合材料，谈谈实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
四、随堂演练1．关于我国政党制度的说法，正确的是（）A.“长期共存、互相监督”是多党合作的基本方针B.民主党派是参政党，有权制定和修改宪法C.政党制度是我国的根本政治制度D.多党合作的重要机构是人民政协，它以团结和发展为主题2．以下关于人民政协性质的说法正确的是( )①中国人民爱国统一战线组织②各民主党派和无党派人士的政治组织③中国共产党领导的多党合作和政治协商的机构④监督国家政权的民间组织A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.下列观点错误的是（）A.国家的繁荣昌盛，离不开各民族的团结合作B.民族区域自治制度是我国的根本政治制度C.防止和克服“大汉族”主义，有利于民族团结D.我国宪法规定：“自治区主席、自治区州长、自治县县长由实行区域自治的民族的公民担任。
部编人教《道德与法治》八年级下册第五课 第2课时根本政治制度
坚持党的领导
根据中共中央的决策部署，十二届全国人大及其常委会将 编纂民法典和制定民法总则作为立法工作的重点任务。2016年
坚持人民当家作主 全国人大常委会先后三次审议民法总则草案，并且先后三次于
会后将草案审议稿在中国人大网公布征求社会公众意见，两次
将草案印送全国人大代表征求意见，还将草案印发中央有关部
人大最小的基层
我国的根本政治制度 我国国家的主人 我国的权力机关 我国的行政机关 我国的最高行政机关 我国的司法机关 权力机关的组成人员
人民代表大会 人民代表大会 人民政府 人民代表大会制度 国务院 人大代表 人民 人民法院
人民检察院、
我国的审判机关
人民大会堂东门
万人会堂
宴会厅，能容纳500桌 （5000人）用餐
提示：
决策作用：人大代表在国家权力机关参加
行使国家权力，有权依法审议各项议案、表决各
项决定； 桥梁作用：人大代表与选民保持经常联系， 听取意见和建议，把社情民意带到国家权力机关 中来；
监督作用：人大代表有权依法提出质询案；
等等。
2.人大代表的职权和职责是什么？
（1）职权：参加行使国家权力，有权依法审议各项议 案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
3.2017年3月15日，第十二届全国人民代表大 会第五次会议通过了关于政府工作报告的决议。 会议充分肯定国务院过去一年的工作，统一报 告提出的2017年工作总体部署、目标任务、重 点工作和政策措施，决定批准这个报告。这主 要表明 （ C ） A．国务院是我国最高的国家权力机关 B．国务院与全国人大之间地位平等 C．国务院对全国人大负责，受其监督 D．国家行政工作由国务院独立完成
5.2017年是我国人民代表大会制度建立63周年， 实践证明，这一民主制度充分调动了广大人民 的积极性。下列观点正确的是（ C ） ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②人民代表大会是我国的最高权力机关 ③人大代表是由选民通过直接或间接的方式选 举产生的 ④人大代表为人民服务，对人民负责，接受人 民监督 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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第三单元人民当家作主第五课
第2课时根本政治制度
一、学习目标
1.识记我国人民代表大会制度的地位和基本内容。
2.了解人大代表的各项权利与义务。
3.感悟人民代表大会制度的优越性，知道怎样坚持和完善人民代表大会制度。
二、自主预习
1.人民代表大会制度是我国的。
2.国家的一切权力属于_______，人民通过___________选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
3.由人民代表大会产生的国家_______机关、_______机关、_______机关对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
4.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表有权依法_______各项议案和报告、_______各项决定、提出_________和_________ 。
5.人民代表大会制度是坚持___________、______________和___________有机统一的根本政治制度安排。
三、合作探究
思考我国人民是通过什么方式行使当家作主权力的，并将下图补充完整。
四、随堂演练
1.在我国，人民代表大会制度（）
①是我国解决民族问题的基本政治制度之一
②是我国的根本政治制度
③有利于保障人民行使国家权力，巩固和发扬社会主义民主
④有利于我国各民族建立平等、团结、互助的关系。
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.②③
2.下列关于全国人民代表大会的说法正确的是（）
①全国人民代表大会的代表是选民直接选举产生的②与其他国家机关比较，全国人民代表大会地位最高，权力最大③其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督④全国人民代表大会的主要职权有：立法权、任免权、决定权和监督权等
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③
3.某市开展“人民代表向原选举单位述职”试点活动，要求人民代表向选民汇报工作。
这说明人民代表（）
①要接受人民的监督②其资格由所从事的职业决定③要与人民群众保持密切联系
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
4.材料一：2017年3月，第十二届全国人大五次会议在北京召开，各界代表欢聚一堂，共商国是。
会议审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告等。
材料二：全国人民代表大会期间，“为老百姓说话”是许多代表恪守的一条重要原则，在大会收到的议案中，“关注民生”是最大特点。
（1）材料一说明我国实行什么样的政治制度？
（2）根据材料二，说说人大代表为什么要为老百姓说话？
五、课后反思
【答案】
自主预习
1.根本政治制度
2.人民民主选举
3.行政审判检查
4.审议表决议案质询案
5.党的领导人民当家作主依法治国
合作探究
民主选举人民代表大会行政审判检察
随堂演练
1.D
2.C
3.C
4.（1）人民代表大会制度。
（2）因为人大代表由人民通过民主选举产生，人大代表的权力来自人民，人大代表为人民服务，对人民负责，受人民监督。