教科版小学三年级品德与社会上册《过年啦》课件
过年啦1
过年啦(说课稿)第一小学王翠红一、教材分析《过年啦》是教育科学出版社《品德与社会》三年级上册第五单元《有趣的家乡风情》主题下设的第一个活动主题。
《课程标准》中要求了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，激发了学生对我国传统文化的热爱之情。
春节表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
包蕴着亲情友情，美好祝福……通过春节期间丰富多彩的活动场景，把人们热热闹闹过大年的喜庆气氛展现出来，引导学生关注家乡人民过春节的风俗习惯，感受节日文化的熏陶。
二、过程在整个教学过程中，我设计了五个活动。
1、歌曲导入：用一首《吉祥如意》引出课题。
优美的歌声，热闹、喜庆的画面，一下子就吸引了学生的注意力，把学生引入到新年特有的氛围中，自然地引出课题《过年啦》。
2、谈春节检查课前让孩子们准备的过年小饰物，是什么？有什么意义？或有什么代表性？学生自由发言，师小结：“春联”、“福”字表达了人们对美好生活的向往，对明天的祝福。
“中国结”象征着中华民族心连心，团结向上的精神。
“大红灯笼以及其它饰物”代表欢乐、喜庆的意思。
引出春节是中国人最盛大的一个节日，它送走了旧的一年，又迎来了新的一年。
从一起观看人们是怎样来庆祝这个辞旧迎新的节日的视频，引到过年了，你觉得最有趣的是什么？并说出理由。
学生自由发言，各有所好，再到你们家是怎样过年的？同学们各抒己见，从同学说到收压岁钱、放鞭炮的事，引发讨论：1、放鞭炮要注意什么？2、你的压岁钱都用来干什么了？从同学们过年的时候常吃些什么饭菜，引到鱼——年年有鱼、饺子——像金元宝、鸡——大吉大利、年糕——我们的生活一年一年提高、汤圆——全家团团圆圆。
三、祝福热线从串门拜年，送祝福。
一起走进我们的祝福热线。
师示范后，找三组同学分角色表演。
同学们的祝福热线让我们每个人都感受着幸福与温暖，打电话可以表达祝福，还有什么方式可以表达我们的祝福呢？送贺卡，发电子邮件、写信、送小纪念品、慰问演出等。
四、特别行动进行一项特别行动，同学们分组活动，教师指导，各小组选一个自己喜欢的内容活动。
三年级上探究课——过年啦
过年啦
活动一：不一样的新年习俗
活动目标：
1、通过查阅资料、调查等方式，增进对我国各民族新年习俗的了解，提高参与社会生活、主动进行思考的兴趣和意识。
2、提高收集、整理和分析资料的能力。
3、增强合作学习能力。
活动准备：
教师：有关我国过年的歌曲、谜语、故事；将各民族不同的新年习俗的图片，制作成课件。
活动二：年货的过去和现在
活动目标：
1、了解过去和现在的年货在品种、数量、购买场所和方式等方面有什么变化。
2、了解选择采访对象的方法，掌握一些采访技巧。
3、能够与同学友好合作，加强团队合作精神。
4、感受人民生活的变化，形成珍惜生活的积极态度。
活动准备：
教师：收集以前人们过年购买年货的场景的音像或图片资料。
活动过程：。
教科版《品德与社会》三年级(上册)《过年啦》说课稿
教科版《品德与社会》三年级（上册）《过年啦》说课稿过年啦，过年啦！我给大家送祝福来了，首先祝各位评委老师身体健康，工作顺利。
再祝各位老师在今天的比赛中取得自己满意的成绩。
过年是中国传统节日中最浓重的节日，这节课就请各位老师和我一起来探讨《过年啦》的教学活动。
【教材分析】《过年啦》是教科版《品德与社会》三年级（上册）的第五单元“有趣的家乡风情”中的第一课。
这一单元共分四个主题，分别是：“我喜欢过年”“家乡的风味小吃”“小城故事多”“一起采风去”，前三个主题指得是节日文化、饮食文化、地名文化等，后一个主题是前面的拓展活动。
本单元的主题是帮助学生了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，自觉抵制不良风气和各种迷信活动等内容要求。
本单元的目标是：1、知识：了解春节、中秋节等传统节日，了解家乡风情中有关饮食的民风民俗，了解家乡风情中有关地名、建筑、习俗等方面的一些特点，使学生从这三方面感受民风民情对家乡生活的影响。
2.能力目标：引导学生为家乡人民的心灵手巧、勤劳智慧感到自豪，并乐意为家乡的发展做力所能及的贡献。
通过动手做小吃，培养学生实践参与，动手操作的能力，学会与人合作。
能初步分辨家乡风俗中的良风美俗与陈规陋俗。
3.情感态度、价值观：为继承发发扬家乡优良传统做力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
提高学生参与社会、适应社会的能力以及收集、整理信息的能力。
从单元目标可以看出，《过年啦》是本册教材最后一个单元的第一课，它的主要内容是了解春节这个传统节日，使学生体会节日文化对人们生活的影响，继承和发扬节日文化的优良传统。
在全书有着承上启下的重要作用，既是对上一单元认识家乡的延伸，也是为后面家乡的节日可真多做铺垫。
【学情分析】过年是孩子们最盼望的事情，“得压岁钱、吃年夜饭、放鞭炮”恐怕是过年留给孩子们最深刻的印象。
我班的学生老家大多分布在四川各地，过年的风俗也有细微差异。
让学生具体介绍过年的风俗，很难说清楚。
小学《品德与社会》过年了
小学《品德与社会》有趣的家乡乡风情------过年了教学设计教学目的：通过教学，使学生了解过春节的一些习俗，感受过年的热闹气氛，体会过年人与人之间互相祝福、互相问候的美好感情，培养学生的动手能力与合作精神。
教学过程：一、一、激情导入，欣赏《春节序曲》。
导入语：大红灯笼高高挂，对对春联门上贴，福到福到财神到，家家户户放鞭炮。
同学们，过年了，你们高兴吗？让我们一起怀着高兴的心情来欣赏《春节序曲》吧！二、联系实际，交流过年的趣事感想。
1、小组交流：你家是怎么过年的？过年时有什么让你高兴、让你难忘、让你觉得有意义的事情吗？2、师生互动，交流上述问题。
三、表达创作，布置过新年的欢乐场面。
1、分组合作，布置过新年的欢乐场面。
（挂灯笼，贴福字，贴春联，贴财神等）2、师生交流有关春节习俗的小常识。
如“福”字为什么倒贴，春联该怎么贴？窗花、财神有什么象征意义。
四、知识拓展，了解少数民族的春节习俗。
1、看录象：傣族的泼水节。
2、教师介绍：傣族的春节习俗：傣历年-----泼水节。
3、学生讨论交流：你还知道哪些少数民族过年的习俗呢？让学生上网查找有关少数民族过年的春节习俗知识。
4、小结：我们可以通过查阅书报资料、上网查寻、咨询他人等方式获得丰富的知识。
五、激发情感，赠送新年礼物。
1、教师表演：我整备了一份新年礼物（出示中国结），想送给台湾的小朋友，你知道中国结代表了什么意思吗？2、你有什么话想让我捎给台湾的小伙伴吗？3、你整备了是什么新年礼物？想送给谁呢？有什么祝福的话要说吗？（让学生充分表达自己的想法。
）4、互赠新年礼物。
六、体验创新，畅谈今年过年的设想-----我来当当家。
1、让学生设计自己今年过年准备怎么过，并把自己的想法写下来，如：购买年货、扫尘除旧、活动准备、出去旅游等，然后在小组内交流。
2、学生上台畅谈自己的设想。
七、总结深化，表演唱歌曲《小拜年》。
浏阳市人民路小学：陈雪梅。
绘本《过年啦》PPT
教育价值
培养阅读习惯
绘本以其生动的故事和精美的插图吸引孩子，有助于培养孩子的 阅读兴趣和习惯。
提高认知能力
通过绘本中的故事和图画，孩子可以认识世界、理解事物，提高认 知能力。
促进情感发展
绘本有助于孩子表达情感、理解情感，促进情感发展和社会化进程 。
文化传承
01
传承中华优秀传统文化
绘本《过年啦》以春节为主题，通过故事和插图传承中华优秀传统文化
01
绘本《过年啦》在社会上产生了积极的影响，被认为是一种促
进中国传统文化传承的有效方式。
引发关注
02
这本绘本引起了社会各界对于儿童阅读和教育问题的关注，被
认为是一种有益的教育资源和文化传播途径。
推广价值
03
绘本《过年啦》被认为具有很高的推广价值，可以通过各种渠
道向更广泛的人群介绍和传播中国传统文化。
色彩的层次感
通过色彩的深浅、明暗变 化，表现出画面的层次感 和立体感，使画面更加丰 富和多彩。
角色设计
形象鲜明
绘本中的角色形象鲜明， 各有特色，符合不同年龄 段读者的审美需求。
细节刻画
通过细节刻画，使角色形 象更加生动和立体，让读 者更好地理解和感受角色 的性格和特点。
情感表达
通过角色的表情和动作， 传达出浓厚的情感氛围， 使读者在情感上产生共鸣 和认同感。
创作背景
随着中国传统文化逐渐受到重视，张 灯决定创作一本关于中国传统节日的 绘本，让孩子们更好地了解和传承中 华文化。
《过年啦》的创作灵感来源于张灯对 传统文化的热爱和对儿童教育的关注 ，他希望通过这本书为孩子们提供一 个了解和体验中国春节的机会。
绘本概览
绘本主题
以春节为主题，通过丰富的画 面和简洁的文字，向孩子们介 绍了春节的起源、习俗和活动
教科版小学品德与社会三年级上册《过年啦》教案设计
过年啦教案设计一、激趣导入同学们看老师手里拿的是什么？（春联）那什么时候才会贴春联呢？（过年的时候）对，过年的时候才会贴春联，那今天，就让我们一起走进春节、了解春节。
下面请欣赏一组图片：过年的感觉真好：在《新年好》的歌声中，出示一组热闹、喜庆的过年图片，将学生带入新年特有的气氛中，（板书课题：过年啦）引出话题：红色的灯笼、红色的春联、红色的窗花……家家户户团团圆圆，热热闹闹。
过年了，你觉得最有趣的是什么？请说一说自己最难忘的经历，把自己过年时拍的照片展示给同学看一看（投影）。
二、畅谈春节“年”文化之多少：课前布置学生以小组为单位收集有关过年问题的知识，课上派代表回答。
过渡：在我们中国有很多节日，每个节日都包含了一段历史或一个感人的故事，寄托着人们美好的心愿，其中最隆重的一个节日就是春节，关于春节的来历有多种说法，下面就请同学起来说一说你搜集到的有关年的来历。
1、过年的来历是什么？相传年是一只怪兽，一年四季都在深海里，只有除夕才爬上岸来。
它一上岸，所到之处便是洪水泛滥。
后来人们在家门口贴起红纸，院子里烧柴禾、拢旺火，用菜刀剁菜肉，发出雷鸣般的声音。
把“年”吓回逃回了海里。
于是就有了除夕贴对联，挂彩灯，穿新衣，还要剁饺馅包饺子，晚上还要拢旺火、烧柴禾，这就是过年了。
（动画展示答案，教师总结）过渡：现在我们知道了过年的来历，那你知道过年的习俗都有哪些呢？2、过年的习俗有哪些？腊月二十三祭灶王，腊月二十四写对联、掸尘扫房子，腊月二十五做豆腐，腊月二十六割年肉，腊月二十七杀鸡鸭，腊月二十八蒸馒头，腊月二十九贴门神、贴春联、贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千，大年三十儿放爆竹、包饺子、吃年夜饭、看春晚正月初一开门放爆竹、拜年正月初二回娘家、祭财神正月初三烧门神纸、谷子生日、送年”正月初五祭财神、祭路头神、送穷、开市正月初七人胜节、吃七宝羹正月初八谷子生日、放生祈福正月初九天公生正月初十石头生日、贺老鼠嫁女正月十五看花灯、“猜灯谜”、吃元宵（童谣展示答案，教师总结）总结：不论春节的来历是什么，但是春节是我国最隆重的、无论男女老幼都很重视的节日。
过年啦
过年啦教材分析及设计意图：《过年啦》是教育科学出版社《品德与社会》三年级上册第五单元的内容。
教材以学生最熟悉、最喜庆的节日——春节为切入点。
过年是大忙前的休整，是对丰收的庆祝。
春节表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。
包蕴着亲情友情、美好祝福……教材通过春节期间丰富多彩的活动场景，把人们热热闹闹过大年的喜庆气氛展现出来，引导学生关注家乡人民过春节的风俗习惯，感受节日文化的熏陶。
教学目标：1．了解中华民族最重要的传统节日——春节的习俗，激发学生对传统文化的喜爱之情。
2．在情境中，体验家乡过春节时的习俗对人们生活的影响，渗透重视亲情、友情等美好情愫。
3．继承和发扬节日文化中的优良传统，教育学生自觉抵制不良习俗和迷信活动。
教学重难点：感受过年的氛围及丰厚的文化，学会过一个健康快乐的节日。
教学准备：教师制作课件，准备鞭炮、中国结、红灯笼、红窗花、对联等。
学生每人准备一件过年的小饰品、用具或过年时的图片、照片等，同时在家长的帮助下，收集有关过年的知识。
教学过程：一、课前体验，初步感悟让学生在课前搜集与“年”有关的图片、文字、事物、习俗等，同时在家长的帮助下，了解有关过年的文化。
二、课中探究，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活教师拿出课前准备的鞭炮、中国结、红灯笼、红窗花、对联等，问：这些东西你们认识吗？谁知道它们什么时候用？对，春节。
春节是我们中华民族每年最盛大的传统节日，俗称“过年”，也叫“过大年”。
同学们喜欢过年吗？那今天我们就提前来过一个新年吧。
拿出你准备的过年时的用品，用咱们的巧手赶快布置我们的教室吧。
在《新年好》的音乐声中，师生齐动手，简单装扮教室。
揭示课题：看到这喜气洋洋的春节气氛，让我们感到——过年啦！（二）合作学习，体验生活1．谈饮食文化（1）师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们都是怎么过的呢？请结合课前搜集的资料先在小组内交流。
（生小组交流。
）师：俗话说民以食为天，咱们就从人们过年时的吃接着往下说。
过年啦PPT课件
制定新年目标和计划
个人成长
在新的一年里，努力提升自己的能力 和素质，实现个人价值的提升。
家庭和睦
加强与家人的沟通和互动，营造和谐温 馨的家庭氛围。
制定新年目标和计划
• 事业发展：在工作中积极进取，争取更好的职业发展和晋升机会。
制定新年目标和计划
学习计划
制定合理的学习计划，不断提升自己的专业技能 和知识水平。
友。这有助于转移注意力，减轻孤独感和焦虑情绪。
保持积极乐观心态建议
调整心态
积极面对生活中的挑战和困难， 保持乐观的心态。尝试从困难中 寻找机会和教训，而不是过分关
注问题本身。
坚持锻炼
进行适当的体育锻炼可以提高身 体素质和心理承受能力，有助于
保持积极乐观的心态。
培养感恩之心
关注生活中的美好事物，感激他 人的帮助和支持。感恩有助于培
交通安全出行提示
遵守交通规则
教育人们过年期间出行要遵守交通规则，如佩戴安全带、不超速、不酒 驾等。
提醒人们注意行人安全，礼让斑马线，避免交通事故的发生。
交通安全出行提示
安全驾驶
针对私家车驾驶员，提醒他们注意车辆保养和检 查，确保车辆安全上路。
教育驾驶员在行驶过程中保持注意力集中，避免 疲劳驾驶和分心驾驶。
幸福吉祥
过年期间人们会祈求幸福、 吉祥如意，象征着对美好 生活的追求和向往。
02
过年美食与餐桌文化
传统年菜介绍
鱼
寓意年年有余，是过年 必备的传统菜品之一。
饺子
象征团圆和财富，北方 过年时家家户户都会包
饺子。
汤圆
寓意团团圆圆，是南方 过年时必吃的美食。
春饼
象征着春天的到来和万 物复苏，是北方地区过
2023年三年级音乐《春节》课件
镲
锣
鼓
龙 咚 龙咚 锵 龙 咚 龙咚 锵
龙 咚 龙咚 锵
龙咚 龙咚 锵
龙咚 龙咚 锵
嘭
啪
嘭
嘭
啪
龙 咚 龙咚 锵（嘭） 龙 咚 龙咚 锵（啪）
欣赏
音乐
3
鞭 炮 的听 声音 音乐 吗， ？你 。能
模 仿
音乐常识 二胡
123
二胡是我国著名的民族乐器，由胡琴发
云锣 碰铃
三角铁 铃鼓
锣
鼓
编钟
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
展而来，曾被称为胡琴或南胡。流传之广非
其它乐器可比。音色优美、表现力强，是我
国主要的拉弦乐器之一，在独奏、民族器乐
合奏、歌舞和声乐伴奏以及地方戏曲、说唱
音乐中，都占有重要地位。其演奏的著名的
曲目有《二泉映月》 、《江河
水》
、《赛马》 等。
音乐常识
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打击乐器
老师和大家一起来认识下面的打击乐器，好吗？