人教版三年级品德与社会下册全册课件
人教版道德与法治三年级下册全册课件
人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容本课为人教版道德与法治三年级下册全册课件，共20课。
主要内容包括：1. 遵守规则：学习社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动。
2. 尊重他人：理解他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人。
3. 合作共享：学会合作，分享快乐，共建美好集体。
4. 安全自护：了解安全知识，保护自己，关爱他人。
5. 成长的故事：认识自己，欣赏他人，积极面对困难。
6. 我们的地球：关爱地球，保护环境，节约资源。
7. 传统文化：了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感。
8. 规则与秩序：学习规则，维护秩序，共建和谐社会。
二、教学目标1. 培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
2. 培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力。
3. 培养学生学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神。
4. 培养学生了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识。
5. 培养学生认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质。
6. 培养学生关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识。
7. 培养学生了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养。
8. 培养学生学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守社会规则，尊重他人，公平竞争，负责任地行动的良好品质。
难点：培养学生尊重他人，关爱他人，礼貌待人，平等待人的交往能力；学会合作，分享快乐，共建美好集体的团队精神；了解安全知识，保护自己，关爱他人的安全意识；认识自己，欣赏他人，积极面对困难的心理素质；关爱地球，保护环境，节约资源的环保意识；了解传统文化，传承中华美德，增强民族自豪感的文化素养；学习规则，维护秩序，共建和谐社会的社会责任感。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片、视频资料等。
学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生思考遵守规则的重要性。
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件
人教版道德与法治三年级下册全册精品课件一、教学内容1. 第一单元：我和我的同伴第1课：《我们是一家人》第2课：《不一样的你我他》第3课：《我们的角色》第4课：《我们的规则》2. 第二单元：我们的地球家园第5课：《地球上的家园》第6课：《美丽的大自然》第7课：《爱护动植物》第8课：《保护环境》3. 第三单元：安全与健康第9课：《安全在我心中》第10课：《健康的生活方式》第11课：《快乐成长》二、教学目标1. 让学生学会尊重、理解和关爱同伴，提高人际交往能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强环保责任感。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力，养成健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用道德与法治知识解决问题。
2. 教学重点：培养学生的道德素养、法律意识和环保观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物模型等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事等形式，创设生动、贴近生活的情境，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。
3. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养合作精神，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册精品课件2. 板书内容：以思维导图形式，呈现各单元、各节课的核心知识点。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅全家福，并描述家庭成员的特点。
第二单元：写一篇关于保护环境的建议书。
第三单元：制作一份健康生活作息表。
2. 答案：第一单元：全家福画和描述见学生作品。
第二单元：保护环境建议书示例见附件。
第三单元：健康生活作息表示例见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教材内容，设计富有创意的实践活动，让学生在课后继续深入学习，提升道德与法治素养。
小学品德与社会人教部编版三年级下册《不一样的你我他第1课时》课件
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
请大家展开想象，在圆 圈中涂色画画，然后小组之 间互相展示下，看看有什么 不同。
此环节可使用“【活动设计】小小圆圈变不同”，建议打印出来使用。
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
同样的一个圆，却被赋予了各 种不同的观点和想象，而人与人之 间最大的不同，也在于想法和观点 的不同，因为想法和观点可以加上 翅膀，带我们飞到任意的地方。
每位同学在班集体中都是独特的存 在，我们既有相同点，又存在很多的不 同：性格、爱好、特长千差万别，所谓 尺有所长，寸有所短，我们要学习别人 的优点，改正自己的不足。
二 、学会和“不同”相处
活动二：小小预言家，与“不同”不同交朋友
我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是 人之常情，但是，如果过于强调这一点，会怎么 样呢？让我们一起看看课本中周同同的日记吧。
第一单元 我和我的同伴
2 不一样的你我他（第1课时）
完世 全界 相上 同没 的有 叶两 子片 。
新课导入
我们说过，世界上没有两片完全 相同的叶子。同理，世界上也没有两 个完全相同的人，即使外貌非常相似 的双胞胎，他们在情感认知和表达方 式上也是各不相同的。
一 、我们“各不相同”
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
每个小组成员已经准备好了叶子，下面我们来做一 个实验，大家仔细观察一下，小组之中有相同的叶子吗 ？如果没有，去其它小组看看，是否有和自己相同的叶 子？
活动一： 小实践-“相同”还是“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同”？
寻找相同的叶子
活动一：小实践-“相同”还是“不同”？
我们每个人手中的叶子都是独一无二 的，即使是从一棵树上采集的叶子，也是 不相同的。这正像我们的班级集体，每位 同学在这个集体中都是独特的存在。
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件
部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容本套课件依据部编人教版道德与法治三年级下册教材，共包含五个单元，分别为：“我的家乡”、“我的同学”、“我的朋友”、“我的家人”和“我的成长”。
具体章节及详细内容如下：1. 第一单元：我的家乡（第13课）第1课：《家乡的山和水》第2课：《家乡的物产》第3课：《家乡的风俗》2. 第二单元：我的同学（第46课）第4课：《不一样的我们》第5课：《不一样的优点》第6课：《不一样的合作》3. 第三单元：我的朋友（第79课）第7课：《朋友之间》第8课：《朋友的力量》第9课：《朋友的要求》4. 第四单元：我的家人（第1012课）第10课：《家是最温暖的地方》第11课：《家的味道》第12课：《家的力量》5. 第五单元：我的成长（第1315课）第13课：《我是小学生啦》第14课：《我会学习》第15课：《我会进步》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、物产和风俗，培养对家乡的热爱之情。
2. 培养学生学会尊重、欣赏和合作，增强与同学之间的友谊。
3. 让学生懂得家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现和体会道德与法治的道理。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关爱家人、与同学友好相处的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的风光、学生合作游戏等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：我的家乡山和水、物产、风俗2. 第二单元：我的同学不一样的我们、优点、合作3. 第三单元：我的朋友朋友之间、力量、要求4. 第四单元：我的家人家的温暖、味道、力量5. 第五单元：我的成长小学生、学习、进步七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家乡的自然风光、物产和风俗。
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博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影 剧院、体育场（馆）、动物园、公园等场 所，应当对中小学生优惠开放。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
凡满6周岁的儿童，不分性别、民族、 种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或 者被监护人按时入学。 ——《中华人民共和国义务教育法》
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大家想一想:小狐狸的爸爸、妈妈为什么那 样对待小狐狸呢？小狐狸能读懂爸爸妈妈的心 吗？
在生活中，你对爸爸、妈妈的 某些行为有不理解的地方吗？说说 你的心里话。
亲
1 2
情
树
我做的味道不如妈 妈，他们为什么说 好吃呢？
爸爸为什么发 这么大的火？
背靠背，猜一猜
爸爸或妈妈 最大的愿望 苦恼 爱好
不一样的你我他
完成我的自画像
• • • • • 课本第22页 写写你的优点 写写你的兴趣爱好 写写你的性格 画画你的特征
画一画
在这个圆圈里你 想画什么？
黑人司机和白人妈妈
• 一天，一个白人妈妈带着女儿打出租车，一上 车，白人小女孩看到司机是黑人，很好奇地盯 着他看着，然后问妈妈：“妈妈，为什么这位 叔叔皮肤是黑的，我们是白的？”妈妈很平静 地回答，说：“孩子，上帝为了让我们这个世 界变得丰富多彩，让我们人类有不同的颜色。” 白人女孩不再问了。到了目的地，白人妈妈要 下车了，她给黑人司机付费，没想到黑人司机 坚决不收。他说：“非常感谢您！刚才听了您 的话，我很感动！”接着，黑人司机说：“小 时候，我问我妈妈，为什么我们的皮肤是黑的， 别的人是白的。妈妈对我说，我们就是黑人， 是下等人，这是我们的命。如果，那时候妈妈 像你这样回答我，那我可能就不是出租车司机 了。”
日期
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
事情
家长签字
给家人盛 饭
为家人洗 水果
给妈妈摘 菜
为家人拖 地
为家人洗碗
回家后按照表上标的日期和事情，每天 坚持为家人做一件事，努力坚持下去。 做完之后让家长签字，一个星期后，向 同学们汇报。
1.2
在茫茫的原野中有两只狐狸走到了一起， 狐狸妈妈怀孕了，狐狸爸爸便主动承担起觅食 的职责。为了觅食，狐狸爸爸被群狼咬得遍体 鳞伤，但还是拖着被咬伤的后腿把食物叼回家 来让怀孕的妻子吃。 春天，狐狸妈妈顺利地生下了五只可爱的 小狐狸。五只小狐狸在妈妈爸爸的精心呵护下 渐渐长大。一个早晨，狐狸的爸爸、妈妈像往 常一样领着它们的孩子走向了草原的深处。狐 狸的爸爸妈妈们趁着它们还在好奇地张望时， 向回家的路飞奔而去……
夜幕悄悄降临时，它们的孩子找回了家。但 是它们却挡在了洞口不让自己的孩子回来。天渐 渐地黑了下来，在洞口争执的父母也都疲倦了， 突然，狐狸的父亲发出了凄凉而威严的吼声，并 开始凶猛地向自己的孩子愤怒地扑了过来…… 小狐狸们被惊吓得连连后退，在狐狸爸爸的 紧紧驱逐下小狐狸们也凄惨地叫着向后退着，边 叫边跑边回头，它们想着曾是那么疼爱自己的爸 爸妈妈为什么把自己撵出了家门，看着孩子们渐 渐消失的身影，狐狸爸爸妈妈顿时昂起了头仰天 长嚎。
爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧！ 放心吧，爸爸妈妈！我会堂堂正正诚实做人 ； 放心吧，爸爸妈妈！我会踏踏实实努力学习； 放心吧，爸爸妈妈！我会的。
1.3
来自社会的爱
小记者在行动
• 每天生活在这样的环境中，也许我们 已经习以为常了。你知道他们的辛苦和 付出吗？比如我们最熟悉的老师，今天 我们教师李就有许多老师，请大家现场 采访一下在座的老师，听听他们的心里 话，说说你的感受。 • 设计一两个问题，然后出发吧。
理解爱 表达爱 回报爱
我们的校园
ห้องสมุดไป่ตู้
超市
游乐场
庄浪县水上公园
说一说：社会为我们 做了些什么？
议一议
在日常生活中， 说说自己从哪里感受 到来自社会的爱。
在我们的学校和家庭周围看看：
为了给我们营造一个好的学 习环境和生活环境，社会为我们 做了那些事？
任何人不得在中小学、幼儿园、托儿 所的教室、寝室、活动室和其他未成年 人集中活动的室内抽烟。
比一比
看看谁对爸爸妈妈最了解
爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢！ 感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界； 感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活； 感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战。 爸爸妈妈，我想对你们说：我懂了 ！ 我懂得了，没有阳光，就没有温暖； 我懂得了，没有水源，就没有生命； 没有你们的关爱，就不会有我的健康成长 。
两份账单
表妹告诉我，帮父母做家务，会得到一定的 报酬。
我来试一试
我的账单 扫地：5元 拖地板：5元 擦玻璃：5元 洗碗：5元 合计：20元
父母的账单 10年来的食物：0元 10年来的衣服：0元 学习上耐心的指导：0元 生活上的关怀：0元 合计：0元
父母为我们付出了那么多，为什么他们的 账单却是0元? 读了上面的故事，你有何感想？
点击标题自由选课
1.1家人的爱
3.2阿姨叔叔辛苦了
1.2谁懂爸爸妈妈的心 3.3说声“谢谢”
1.3来自社会的爱 2.1不一样的你我他 2.2换个角度想一想 2.3分享的快乐 4.1学看平面图 4.2校外探路 4.3出行的学问 4.4马路不是游戏场
3.1我们的生活需要谁
1.1
爸爸、妈妈为了我们的幸福成长，辛 勤操劳着。我们应该承担一些力所能及的 家务活动，培养家庭责任感。
父母与子女之间的关系，不因父母离婚 而消除。离婚后，子女无论由父或母直接 抚养，仍是父母双方的子女。父母对子女 仍有抚养和教育的权利和义务。 ——《中华人民共和国婚姻法》
爱的奉献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间
2.1
不一样的你我他
当我刚刚睁开双眼时，看到的 是爸爸妈妈的笑脸；当我刚刚学走 路时，听到的是妈妈鼓励的声音。 我记得生病时，爸爸抱我去医院的 情景；我还保存着爷爷手把手教我 写的第一篇大字。我在家人的关爱 下一天天成长起来。
在爸爸妈妈呵护下，我又长 了一岁。
家里人为我做的事
家人疼爱我
爸 妈 爸 妈 为 为 我 我 …… 做 做 了 了