(word完整版)二年级数学成绩分析

二年级数学期中测试成绩分析

一、考察的知识点

这份试卷涵盖了二年级上册数学课本第1-4单元中的基础知识，包括：长度单位认识、乘法口诀及乘法运算、加减法计算，角的认识等，这些章节的内容都有涉及到，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。

二、试卷分析

1.依据新课程标准和教材，覆盖面广，难易适度。重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查。具有一定的综合性和灵活性。

2.从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算题的检测。第二类是综合应用，主要是作图题和应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测第1-4单元的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

3.试题全面并具有针对性。题型新颖多样，图文并茂，体现了评价目标多元、评价方法多样这一基本理念，也体现了数学的灵活性和创新性。

三、考试情况分析：

二年级共54人，所有同学都参加了考试。卷面满分为100分，其中：90-100分4人，80-90分15人，60-80分20人，不及格15人，优秀率35%，及格率72%，平均分67.5。

四、质量分析

从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。

1.第一大题：填空题（31分）

此题共有8道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。此题学生的得分不高，失分较多的是第1、3、5、7小题。

2.第二大题：判断题（5分）

此题除个别学生失分外，多数学生都做对，得分率较高。主要考查学生

思维的灵活性，平时学生会做，但题意稍微变化，就容易出错。

3.第三大题：选一选。（5分）

此题主要考查学生思维的灵活性，平时学生会做，但题意稍微变化，就容易出错。

4. 第四大题：计算。（24分）

此题出错不多，大部分学生对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真的现象。

5.第五大题：动手操作（10分）

此题主要是考查学生画直角、画线段以及画图表示算式的含义，此题学生失分较多。

6.第七大题：解决数学问题（20分）

主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。从学生的答题情况来看，存在这样一个问题：个别学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死板，不会变通，特别是学生对题目中的数理逻辑不理解。

五、学生失分原因分析

1.概念不清晰、不扎实。

2.解决问题的能力不强。

3.没有形成良好的学习习惯。

4.缺乏解决问题能力培养。

5.学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。

6.部分学生的图形观念和解决问题的能力有待加强。

六、整改措施

1.在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

2.教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。

3.在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练。

4.加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。

5.重视过程，培养能力。

6.坚持认真写好教学反思。

总之，本次考试题检测了学生的各种能力，也暗示今后的教学方向。以上是我对本年级学生此次期中测试情况做的分析。