(完整版)【人物通讯1】冰点论道-请打印

新闻乌托邦会前资料第一期人物专访采写规范——访前准备——准备新闻故事是真实的故事，不能像写小说一样虚构。

因此，事先要作好大量的准备。

查找相关资料通过网上搜索等途径，找到有关被采访对象的所有文章，并判别哪有文章有价值。

简单的判别依据：好的媒体，著名记者。

找到此人的简历。

简历是非常重要的，人物故事是简历的扩大。

要背人物简历。

关心出生日期、社会背景（如是否经历文革）等。

研究一个人，从研究此人的简历开始。

采访周边人士如果有可能的话，先采访他周围的老师同学，得到有关他的更多细节，既可以在采访。

，拟订采访提纲根据已经被写到的内容，挑选10个有意思的故事，针对它们制作采访提纲，成为这10个故事的加强版。

建立在前人的基础上才不会成为空中楼阁。

针对已有故事制作采访提纲，目的是补充和丰富这些故事的细节。

按照新闻的5W1H 要素，针对矛盾和冲突、针对故事的细节（谁先走进会场，谁先伸出手，穿什么衣服）来拟订采访提纲。

要避免被采访对象所左右。

记者与被采访对象是合作关系，他想宣传他的产品、他这个人、他的公司，记者想写个精彩的故事，获得大家的好评，你的目的与他是不一样的。

他谈未来、谈现在、打算、理念等，对于故事是没有价值的，是宣传，读者需要他的过去、困难、矛盾及矛盾的解决，这些是他不愿意谈的。

因此，采访提纲如果不够好，会被他带着走，抽不出来。

约请想约的采访对象一定不要放弃。

不达目的决不罢休。

有有耐性，不要一次被拒绝就打道回府了。

如果被告知他有事，就等，有耐心的等要有巨大的通讯录库。

发短信、写邮件、打电话、托朋友、托更多的朋友说明采访意图，一次不行第二次，二次不行三次，总有一天他会给你半小时，只要你有半小时你就成功了。

做为记者，要理直气壮，采访他是对他好，是关注他，是因为他有名，他没有道理不接受。

不在于你在哪个媒体，而在于你给他带来帮助。

对于学校内的老师，如果仅仅是想让他对某个事情谈谈看法，打听他在哪里上课，在下课时候拦着他问是个可行的办法。

——采访——（只适用于vip人物专访，对于时间较短的即时采访应直奔主题）采访之初要给采访对象留下好印象。

因此要提前到达，事先养足精神，且衣着得体。

用半小时左右问时间表，即问他的简历。

人在被问及过去时往往比较放松，可以任意去讲。

可能会涉及细节，要了解哪些跟故事有关、哪些无关，只追问有关的细节。

得到20％对你的故事有帮助。

采访时让他回顾童年，他会很高兴，后面他就可能讲出他原本不愿意讲的。

问细节在问矛盾之前可以问一些细节。

充满文章的细节是最打动人的，故事会非常丰满。

细节看来与冲突无关，但读者会感觉被带入现场，使故事具备非常强的现场感。

如果你不问，被采访对象不会意识到细节的重要性。

细节问得越来越详细越好，尺度掌握在不让对方厌烦为佳，有点烦都没关系。

主要的细节问题到最后20％时间再问。

要不厌其烦地细问，如果你前面80％的时间表现好，出于彼此的尊重他会配合。

但你是在消费他的忍耐度，如果他厌烦了站起来离开，你采访已经大功告成。

你的每篇文章都是未来文章的广告，如果第一篇文章写得好，采写第二篇文章时他的忍受度就会加大。

问矛盾针对事先准备好的故事来问矛盾。

冲突代表矛盾，他往往不愿意去讲。

问矛盾的技巧非常高。

一定不要让被采访人了解你知道多少，所以记者一定要少说话。

最好让他感觉到你知道一切，只是来求证一下。

用老的事实得出新的事实。

对方脸一红、语速一加快、情绪一激动，新的事实就出来了。

如果对方很放松、谈笑风生，那采访就会失败。

他的智商比我们高，他的经验比我们丰富，他可以不说假话，却让我们为他摇旗纳喊。

采访他的对立面得到更多的矛盾，用对方的观点来刺激他，双方观点交锋是读者愿意看的。

提问技巧问题一定要非常直接简单明了，非常具有封闭性，就像法官问罪犯的是非问题。

开放性的问题问不清事实。

要让他知道你的逻辑是清晰的，而不是天上地下地胡乱问。

他不知道你的逻辑时、他不知道你在做什么，他就会厌烦。

确定主题一篇文章如果没有主题，就没有必要写。

但80％记者不明白文章一定要有主题。

一篇文章只能有一个主题，而不能有多个主题（采访提纲里可以预定几个主题）。

半小时采访结束后，就应确定主题，这是非常重要的。

这时候，就应知道哪些故事需要加强、哪些故事不必再问。

长篇故事采访7个故事就足矣，但究竟写几个，由主题决定，而主题须在采访时就确定。

其他采访要全程使用录音。

不用录音机的记者是傻记者。

采访过程中不能记笔记。

语言只能传递有限的信息，所以一直看着对方的神情，而不能记笔记。

记笔记会把耽误获取最重要的信息。

采访时间只能1.5小时左右，超过则疲惫。

采访的经验是锻炼出来的。

——整理——整理录音整理录音会帮助你熟悉采访过程，能帮助你熟悉材料和细节，使你的脑子里充满材料。

语言只能给受众40％信息，所以录音多听几遍，就会听出很多弦外之音。

直到今天，重要的文章我都一定要亲自整理录音。

如果录音没录上，那就像世界末日。

采访之后，要花一天的时间把所有录音整理成文字，每句话都整理出来。

思考主题如果整理录音得到的材料指向不明确，说明采访失败；如果70％指向一个方向，就指向一个模糊的主题。

可以用20个字、10个字写实标题，再慢慢压缩，得到一个短标题。

如果出现多个主题怎么办？这正是考验记者的概括能力的时候。

需要把几个好主题的共性找出来，在上面再提练一个主题。

知识分子要具备两个重要能力：一个是拆细能力，把复杂的事情拆成小的事情，从小事情做起；一个是概括能力，在几个不同的事情中看到其共性。

杨京的五个语句（参见《用5条语句概括这个世界》）：赋值语句是对世界的假设，假设不同则结论不同；IF语句是人类的知识库，需要穷尽所有可能性；循环语句是大规模的生产；调用语句是分割与组合；中断是发生错误是要中断。

找共性不是一件简单的事情。

然后，每500 字作一个小标题，明确这500 字讲什么内容。

这时，需要作大规模删除，删除那些与主题无关的内容。

有时候会误删，可将其复制到另一2020-5-4 最出色的校园新闻来自——《郑州大学报》个文档中。

30％要删除，它只会耽误你考虑材料的时间。

——写作——（VIP人物专访1800字以内，身边郑大人栏目900字左右）把对话体变成故事体把对话体变成故事体，90％记者作不到。

作到有主题，把对话体变成故事体，都是不容易的。

但是对话体可阅读性很差，一点都不精彩，必须改写成故事体。

罗列是不行的，一篇消息不能几件事。

要把每个故事写成特写，特写首先需要场景，场景则需要很多细节。

特写无非是一个场景，加上人物的动作，动作产生结果。

场景的累加就是故事，就像拍电影一样。

作为记者，要制造场景，然后把场景迭加。

写好故事的前提是写特写。

不会写大故事，先写小故事。

只有一个技巧：开头是一个切入点，找一个高潮、矛盾的中心、激化的转折，把场景推出，让人物打斗一番，后面就可按时间顺序推出故事，其实就是简历的扩大版。

完成这些工作，故事就写成了。

故事不太丰满时，可以场景之间加上事实。

场景要清晰，像照片、像电影镜头。

场景＋事实可将读者带到现场，让读者感受主人公的人生。

细节是关键细节是对话体变成故事体的关键。

没有细节的故事就显得很假，有细节的故事就显得真实，这非常重要。

为细节花精力是头疼的，但必须为了得到细节到处寻找。

可以用别人的材料来丰富你的细节。

这不是抄袭，只是用补充不足的细节、事实。

对于名人来说，采访者很多，得到的细节和事实很多。

你丰富到你的句子成分中，丰富你的故事。

最不重要的是观点，观点没有价值。

几个不要作者千万不要跳出来，不要发任何议论，实在忍不住就让人物来说。

引语不要太多。

只有强烈表达其个性时才用引语。

引语要变成细节或事实。

不要把采访经过写到故事里，采访如果精彩可写采访手记，如果有评论可另写一篇文章，三篇文章不可混同。

修改文字只有当大局已定时，才开始遣词造句。

一定要用短句子，首先要把长句子变成短句子，长句子很累，像论文。

句子不要头重脚轻，要匀称。

短句子天生就是匀称的。

不要用被动句，只要有主语的就用主动句。

消灭形容词，形容词是没用的，会让人觉得作者很轻浮，要用细节将形容词替换掉。

要把句子作到精减。

每个字都是成本，成本很重要。

字越多读者付出的成本就越多，他索取的就越多。

可删可不删的一定要删掉。

这是很痛苦的，不舍得是不行的，实在下不了手请编辑帮助。

标题和第一段标题很重要，第一段很重要，必须花30％的时间去好好考虑。

标题和第一段（前300 字）都是文章的广告，不会写标题和第一段的人是不会写广告的人。

如果读者读到300 字还觉得没有意思，他不会继续读下去。

要花很多时间，约20％的时间去想标题。

例如丁磊的标题“谁是谁的江湖梦”，很精彩。

例如《百年孤独》的第一句，把时间推到未来，又把时间推回过去，让人觉得历史的沧桑和兴趣性。

不知道如何把故事弄精彩时，把时间拉来拉去、用进行时是一种技巧和办法。

态度只有专注，排除一切干扰，才可以24小时写作。

文章不是一口气写出来的，所以不开夜车，而是掌握一套方法，把写文章变成步骤，每次只作一点点，使每个步骤都是可操作的，使每个环节上都是简单的。

只有对话体变成故事体这个阶段，才是需要高度注意力的。

B 【冰点论道】杜涌涛：写好人物的十四点提示一星期前谢湘找到我，希望冰点和周刊开座谈会。

周刊中心有很多人物报道，冰点也有人物专版，非常愿意做这次交流。

稍微做了一些准备，最大的遗憾就是案例太少，时间太短，只能就编人物版和写人物报道说一下，点到为止。

大家下一步可以就我提到的进行互动。

人物报道是本报的长项，本报例来就是以人物报道见长的。

从五十年代到一直到八十年代，每个时代的重大典型都能看到本报的身影。

本报确实出现了不少人物报道的高手。

从最高的王石、李海燕、马役军等等，都是本报在人物报道方面非常有建树的老记者。

但不可否认，一直到八十年代末，我们的人物报道始终沿用的是一种典型人物的报道模式。

八十年代末我写过一组人物报道，四篇，写完后在报社上下确实引起很好的反响。

这组报道写完后，我写过一篇这方面的总结性的东西，当时题目叫“写人还是塑造”。

我第一次提出人物报道的非典型性，想从对人物的典型报道转到非典型报道。

我在这篇文章中第一次提出这个观点，想尽量让人物报道回到人的本身，不再重复教育功能、教化功能和政治功能。

这组报道我个人今天回过头来看，对本报的人物写作的走向是有一定的影响力和一定的作用的。

今天我讲人物报道就是讲“非典型人物报道”，不适合典型人物报道。

写好人物的基本要素是谢湘给我的题目，我想到哪写哪，今天讲“写好人物的十四点提示”，但大部分都没有案例。

一是写人物就是写个性。

这还是针对典型人物而言。

怎么让人物回到人物本身，不再承载人物本身以外的东西。

为什么要写这个人？我认为之所以写这个人，往往是因为这个人身上的某种个性吸引我们，成功也罢，失败也罢，或者这个人做出某种非同寻常的事也罢，都和这个人的个性有关。