2017年初中生物全部知识点总结
初中生物知识点总结大全(经典版)
初中生物知识点总结大全(经典版)初中生物知识点总结大全（经典版）一、细胞与生物1. 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
2. 细胞的结构主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
3. 细胞的功能包括新陈代谢、营养摄取、生长和繁殖等。
4. 细胞的分裂主要有有丝分裂和减数分裂。
5. 细胞器是细胞内负责特定功能的结构，包括线粒体、叶绿体、高尔基体等。
二、遗传与进化1. 遗传是生物种群的基因信息在繁殖中的传递和变异。
2. DNA是携带遗传信息的分子。
3. 测定染色体是确定生物遗传信息的一种方法。
4. 基因是控制生物遗传特征的DNA片段。
5. 进化是物种适应环境变化的过程，包括自然选择和突变等。
三、生物的分类和多样性1. 生物按照共同特征进行分类，分为界、门、纲、目、科等级别。
2. 动物根据体内脊椎骨的有无分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
3. 植物根据是否具有维管束分为维管植物和非维管植物两类。
4. 昆虫是动物界中数量最多的纲，具有昆虫翅膀和六足等特征。
5. 生物多样性是生物种类的丰富度和多样性，包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
四、生物的生态与环境1. 生态是研究生物和环境相互作用的学科。
2. 生态系统由生物群落和非生物因子组成，包括气候、土壤、水等。
3. 食物链和食物网描述了生物之间的食物关系。
4. 能量流动是生态系统中能量在生物间的转移和转换。
5. 污染和破坏是对生态系统不可逆转的影响。
以上是初中生物知识点的简要总结，希望对你的研究有所帮助。
2017初中生物知识点总结
2017初中生物知识点总结初中的生物知识都是比较简单的，重点是要掌握好基础的知识点，考试就能顺利通过。
下面是店铺为大家整理的2017初中生物知识点总结，希望对大家有用!2017初中生物知识点总结生物和生物圈1、科学探究一般环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的需要营养：[绝大多数通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
]2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
[动物排废方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排废方式：落叶。
]4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：厚度20千米左右的圈层，大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系6、生物对环境的适应和影响：7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
2017初中生物必备知识点第二单元10、利用显微镜观察装片：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成;涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;装片—从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
(完整版)初中生物知识点总结
(完整版)初中生物知识点总结初中生物知识点总结（完整版）植物的组成和结构- 植物主要由根、茎、叶和花组成。
根的主要功能是吸收水分和养分，茎起支撑和传导作用，叶进行光合作用，花则是植物的繁殖器官。
植物的生长与发育- 植物的生长和发育受到光、水、温度、营养等因素的影响。
其中光是植物进行光合作用的重要能源，水是植物体内的溶剂，温度是影响植物生长速度的关键因素，营养则是植物正常生长所需的营养物质。
植物的营养与代谢- 植物通过光合作用合成有机物质并释放氧气。
光合作用需要光能、二氧化碳和水，产生葡萄糖和氧气。
植物还通过根吸收土壤中的无机盐和水分，通过细胞呼吸产生能量。
动植物的分类- 动物按照不同的特征分成不同的类群。
常见的动物分类包括昆虫、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。
植物也有自己的分类体系，包括门、纲、目、科和属等。
动植物的相互关系- 动植物在自然界中相互依存和相互影响。
例如，动物通过食物链和食物网与植物进行能量和物质的转化，植物则提供动物需要的食物和氧气。
生物的遗传与变异- 生物的遗传信息存在于基因中，通过遗传和变异可以导致物种的多样性。
遗传学研究了遗传信息的传递和变异的机制，了解遗传学有助于解释物种适应环境的原理。
生物与环境的适应- 生物在长期进化过程中与环境形成了适应关系。
适应是生物在特定环境中生存和繁衍后代的能力，通过适应性结构、行为和生理机制，生物可以更好地适应环境的变化。
人类的生殖与发育- 人类的生殖过程有男性和女性之分。
男性生殖器官包括、输精管和，女性生殖器官包括卵巢、输卵管和子宫。
人类的生殖过程需要受精和妊娠等步骤，最终产生新的个体。
生物与健康- 生物与健康密切相关。
遵循科学的生活方式和饮食惯有助于保持身体健康，了解传染病的传播途径和预防措施有助于保护自己和他人的健康。
以上是初中生物知识点的简要总结，希望对你有帮助！。
初中生物每课知识点归纳总结
初中生物每课知识点归纳总结初中生物课程是学生接触生物学基础知识的重要阶段，它涵盖了从细胞结构到生态系统的多个方面。
以下是初中生物每课知识点的归纳总结：# 第一单元：细胞与生物体1. 细胞的结构与功能- 细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞核和细胞质。
- 细胞器如线粒体、内质网、高尔基体等，各自有不同的功能。
2. 细胞的生长与分裂- 细胞通过分裂进行增殖，包括有丝分裂和减数分裂。
- 细胞周期包括间期、有丝分裂期和胞质分裂期。
3. 生物体的结构层次- 从细胞到组织、器官、系统，直至整个生物体的结构层次。
- 动植物体的结构差异和特点。
# 第二单元：遗传与进化1. 遗传的基础知识- DNA的结构和复制过程。
- 基因的概念及其在染色体上的位置。
- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
2. 生物的变异- 基因突变、基因重组和染色体变异。
- 变异对生物进化的意义。
3. 生物进化论- 物种的起源和进化。
- 自然选择和适者生存的概念。
- 化石记录和生物多样性。
# 第三单元：植物的形态与功能1. 植物的器官- 根、茎、叶的结构和功能。
- 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的生长发育- 植物的生长周期和光合作用。
- 植物的繁殖方法：无性繁殖和有性繁殖。
3. 植物与环境- 植物的适应性和生态作用。
- 植物在生态系统中的地位。
# 第四单元：动物的形态与功能1. 动物的分类- 根据形态和生理特征对动物进行分类。
- 主要动物类群的特点：腔肠动物、节肢动物、脊椎动物等。
2. 动物的器官系统- 循环系统、消化系统、呼吸系统、神经系统和感觉器官。
- 各系统如何协同工作以维持生命活动。
3. 动物的行为- 动物的本能行为和学习行为。
- 社会行为和动物通讯。
# 第五单元：生态环境与健康1. 生态环境- 生态系统的组成和功能。
- 食物链和食物网的概念。
- 生物多样性的重要性。
2. 环境保护- 环境问题的类型和影响。
- 可持续发展和生态保护的措施。
2017年七年级生物上册知识点汇总
2017年七年级生物上册知识点汇总第一单元生物和生物圈第一章认识生物12、生物的特征：（生物的生活需要营养）如：动物吃食物，植物光合作用制造有机物（生物能进行呼吸）如：鲸呼气时产生雾状水柱，植物通过气孔吸收氧气，排出二氧化碳（生物能排出体内产生的废物）如：人出汗、呼出气体和排尿，植物落叶（生物能对外界刺激作出反应）如：动物追猎物，含差草叶片合拢（生物能生长和繁殖）如：植物产生种子，动物产卵、产崽（生物具有遗传和变异的特性）如：种瓜得瓜、种豆得豆；一猪生九子，连母十个样除（病毒）外，生物都是由（细胞）构成的。
3、有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为（样本）。
4、调查时：首先要明确（调查目的）和（调查对象）；制定合理的（调查方案）；调查过程中要（如实记录）；对调查结果要进行（整理和分析）。
5、按照（形态结构）特点，将生物归为（植物、动物和其他生物）三大类；按照（生活环境）将生物划分为（陆生生物和水生生物）等；按照用（用途）将生物分为（作物、家禽、家畜宠物）等。
第二章了解生物圈1、地球上所有的生物与其环境的总和被称为（生物圈）。
2、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。
3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫（生态因素）。
生态因素可以分为两大类：一类是（非生物因素）如光、温度、水、空气等；另一类是（生物因素），生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如草、细菌等都可能是生物因素。
4、生物与生物之间，最常见的关系是（捕食关系），如七星瓢虫捕食蚜虫；还有（竞争关系），如稻田里的水稻和杂草；（合作关系）如蚂蚁、蜜蜂等昆虫组成的大家庭；（寄生）和（共生）。
5、探究的一般过程是从（发现问题、提出问题）开始的。
探究的一般过程包括（提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流）。
6、在“探究光对鼠妇生活的影响”的实验中，实验变量是（光）。
实验过程中应选用（多只）鼠妇做实验。
初中生物知识点全册总结
初中生物知识点全册总结初中生物知识点总结（一）第一单元：生物和生物圈●生物的特征1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）注：机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。
●生物的归类1、按照形态结构：动物、植物、其他生物2、按照生活环境：陆生生物、水生生物3、按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等●生物圈是所有生物的家生物圈：地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。
厚度：20千米左右范围。
大气圈的底部（氮气、氧气、二氧化碳等）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的大部（全部海洋和江河湖泊）：水生生物，水面下150米内的水层。
岩石圈的表面：土壤，一切陆生生物的“立足点”。
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
●环境对生物的影响1、非生物因素：光、温度、水、空气等2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物3、生物与生物的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系注：①光对鼠妇生活影响的实验；②“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
●生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应；旗形树的树冠的形状是对风的适应。
现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应具有普遍性和相对性。
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
●生态系统1、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
2、组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
(完整版)初中生物(全)必背知识点
初中生物必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
2017七年级生物知识点
2017七年级生物知识点生物是一门研究生命现象的科学，涉及生物的种类繁多，如人类、动物、植物、微生物等等。
在七年级的生物课程中，我们需要掌握关于生物的基本知识，下面就为大家详细介绍一下2017七年级生物知识点。
生物的基础知识1.细胞是最基本的生物单位细胞是组成生物体的最基本单位，它们通过化学反应使得生物体得以存在、生长和繁殖。
细胞包括细胞质、细胞核、细胞膜和细胞器等部分。
2.生物的分类生物种类繁多，需要进行分类。
根据生物特征和亲缘关系，生物一般被分为原核生物和真核生物两大类。
原生动物、细菌、蓝藻等属于原核生物，真菌、动物、植物则属于真核生物。
生物的组成和结构1.生物体的组成生物体由许多组织构成，而组织又由许多细胞构成。
组织具有相同的功能，负责生命活动中的某种事务。
由一个或者多个组织构成的器官，如心脏、肺、肝脏，有助于完成生物体复杂的体内活动。
2.生物体的结构生物体的结构可以分为两个层次：微观结构和宏观结构。
微观结构是指细胞、组织和器官等基本组成部分，宏观结构是指生物从外部能够直观观察到的形态结构，如大小、体型、颜色等。
生物的生命机能1.营养机能营养是维持生命活动的基础。
营养机能包括摄取食物、吸收养分和代谢等。
2.运动机能运动机能是指生物改变身体位置或形态的能力，这涉及到肌肉、骨骼和神经系统。
3.感觉机能感觉机能是指生物对于外界环境的感知和反应能力。
它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官，以及触觉、痛觉等本体感觉。
4.生殖机能生殖机能是指生物繁殖的能力，包括有性和无性生殖两种方式。
生物的生态环境1.生态系统生态系统是生物和环境之间相互作用的综合体系。
它包含了生物、环境和它们之间的相互关系。
2.生物的适应性生物在适应环境方面有很强的能力。
适应是指生物有能力在环境变化时自我调整，使其更适合存活。
3.生态平衡生态平衡是指在一个生态系统中，各生物种类、自然资源、环境等在数量和质量上处于一种相对稳定的状态。
生态平衡是维持生态系统健康的关键之一。
初中生物全程知识点归纳总结
初中生物全程知识点归纳总结初中生物知识点归纳总结一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生命的基本特征：新陈代谢、生长发育、遗传变异、繁殖、应激性。
3. 生物分类：动物界、植物界、微生物界等。
二、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的功能：物质交换、能量转换、信息传递。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢：包括同化作用和异化作用。
2. 能量代谢：ATP的生成与消耗。
3. 代谢类型：光合作用、呼吸作用。
四、生物的生长发育1. 生长的定义：生物体积和重量的增加。
2. 发育的定义：生物结构和功能的成熟过程。
3. 生长发育的调控：激素、基因表达。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：孟德尔遗传定律。
2. DNA的结构与复制：双螺旋结构、半保留复制。
3. 进化论：物种起源、自然选择、适者生存。
六、植物的生长发育与繁殖1. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：场所、过程、意义。
3. 植物的繁殖：无性繁殖和有性繁殖。
七、动物的生长发育与繁殖1. 动物的结构：组织、器官、系统。
2. 动物的繁殖：卵生、胎生、卵胎生。
3. 人类的生殖与发育：受精、胚胎发育、分娩。
八、生态环境与生物多样性1. 生态系统的概念：生物群落与无机环境的统一体。
2. 食物链与食物网：能量流动、物质循环。
3. 生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
九、人体健康与卫生1. 营养与健康：六大营养素、平衡膳食。
2. 传染病与预防：病原体、传播途径、预防措施。
3. 免疫与疾病：免疫系统、疫苗、常见疾病。
十、生物科技与应用1. 基因工程：基因克隆、转基因技术。
2. 生物技术的应用：生物制药、生物能源、生物农业。
3. 生物伦理：基因隐私、生物多样性保护。
结语：初中生物课程为学生提供了生物学的基础知识，帮助学生理解生命的多样性和复杂性，认识到生物与环境的相互关系，以及生物科技在现代社会中的应用和挑战。
初中生物全部知识点总结
初中生物全部知识点总结初中生物的全部知识点包括了生物的特征、细胞的结构与功能、生物的分类与进化、遗传与变异、生物在环境中的相互关系、人体的生殖与发育等内容。
下面是初中生物全部知识点的详细总结。
一、生物的特征1.有机体的组成：细胞是生物体的基本单位，具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构。
2.生物的特征：呼吸、运动、营养、感受刺激、生长和繁殖。
二、细胞的结构与功能1.细胞膜：具有选择性通透性，控制物质的进出。
2.细胞质：包括细胞器和细胞液，参与物质的合成和储存。
3.细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
4.细胞器的功能：质体参与光合作用，线粒体参与呼吸作用，内质网产生蛋白质，高尔基体合成和包装分泌物。
三、生物的分类与进化1.生物的分类：生物可以分为动物界、植物界和微生物界三个界，分别根据其结构和生理特征进行分类。
2.有丝分裂与无丝分裂：有丝分裂是多细胞生物的细胞分裂方式，无丝分裂是原核生物的细胞分裂方式。
3.生物的进化：进化是物种适应环境而发生的变化，包括自然选择、适者生存和物种形成等过程。
四、遗传与变异1.基因：基因是遗传信息的单位，位于染色体上，决定了个体的性状。
2.遗传与变异：遗传是指性状在后代间传递，变异是指个体间存在的差异。
变异是进化的基础，但只有有利的变异才能在自然选择中传递下去。
五、生物在环境中的相互关系1.食物链与食物网：食物链是描述食物关系的线性模型，食物网是描述食物关系的网状模型。
2.物种多样性：指生态系统内物种的数量和多样程度，对维持生态平衡具有重要作用。
3.生态问题：包括人口增加、生态系统破坏、物种灭绝、污染等，对生态系统造成影响。
六、人体的生殖与发育1.人体生殖器官：男性包括睾丸、输精管、前列腺等，女性包括卵巢、子宫、阴道等。
2.生殖方式：人类属于性别分化生殖，雄性和雌性的配子结合形成受精卵。
3.人体发育：人体从受精卵到成人的生长发育，包括胚胎时期和青春期等。
初中生物全部知识点总结
初中生物全部知识点总结
植物生物学
- 植物的组成：根、茎、叶、花、果实和种子
- 植物的生长：光合作用、呼吸作用、运输作用
- 植物的繁殖：有性繁殖和无性繁殖
- 植物的适应：光合作用对环境的影响、植物的生态位、植物的生态系统
动物生物学
- 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物
- 动物的结构和功能：消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、运动系统、生殖系统
- 动物的行为：种群行为、个体行为、生态行为
- 动物的进化：自然选择、遗传变异、适应环境
- 受威胁的动物：保护动物、濒危物种
细胞生物学
- 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器
- 细胞的功能：新陈代谢、分裂与增殖、物质运输
- 细胞的遗传：基因、DNA、RNA、蛋白质合成
- 遗传与突变：遗传密码、遗传性状、基因突变、突变体与性状的关系
生物的繁殖与遗传
- 生物的有性生殖：两性生殖、雌雄异体
- 生物的无性生殖：减数分裂、无性生殖方式
- 生物的遗传：遗传基因、基因型和表现型、基因组、遗传分离定律
- 生物的进化：自然选择、群体遗传、进化证据
生物的问题与解决
- 生物资源的利用：农业、畜牧业、渔业、森林资源
- 生物的疾病：病原微生物、感染机制、预防与治疗
- 生物的生态问题：生态环境破坏、生物多样性保护、生态平衡与人类发展
以上是初中生物的全部知识点总结，希望对你有帮助！。
初中生物中考知识点归纳
初中生物中考知识点归纳2017初中生物中考知识点归纳初中生如何准备生物中考呢?为了便于理解和记忆知识，我们可以将知识点进行分类归纳。
下面是店铺为大家整理的2017初中生物中考知识点归纳，希望对大家有用!2017初中生物中考知识点归纳一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
3 基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
4 生物遗传下来的是基因而不是性状。
5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。
在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。
二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。
精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
亲代的基因通过生殖活动传给子代的。
子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。
由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。
四、基因的显性和隐性1、相对性状有显性和隐性之分。
(1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性)2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd4.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
因为这样，后代换遗传病的几率加大。
五、人的性别遗传1、人类的性别，一般是由性染色体决定的。
性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。
2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。
精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。
它们与卵细胞结合的机会均等。
因此生男生女机会均等。
初中生物中考必考知识点一、传染病1、引起传染病的`病原体有：细菌、病毒、寄生虫等传染病具有传染性、流行性2、传染病流行的三个基本环节(1)传染源指能够散播病原体的人或动物;(2)传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等;(3)易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
2017初中生物会考复习知识点
2017初中生物会考复习知识点2017初中生物会考复习知识点归纳(编辑：佚名日期：2017-3-7)2017初中生物会考复习知识点归纳第一章生物的遗传和变异六、生物的遗传现象：生物的性状传给后代的现象，叫遗传。
动植物的性状主要是通过生殖细胞而遗传给后代的。
七、染色体和基因：细胞核内存在的一些容易被碱性染料染成深色的物质，叫染色体。
染色体在体细胞中染色体成对（父方和母方）存在，生殖细胞中成单存在（人体细胞23对，人的生殖细胞23条），它由蛋白质和脱氧核糖核酸(简称DNA)组成，DNA是主要的遗传物质，DNA中决定生物性状的小单位，叫基因。
基因在体细胞中存在，生殖细胞中成单存在。
八、基因的显性和隐性当细胞内控制性状的一对基因，两个都是隐性(aa)时，隐性基因控制的性状就会表现，否则（AA、Aa），为显性性状。
显性（大写A）隐性（小写a）九、禁止近亲结婚血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。
十、生物的变异现象生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异。
十一、遗传的变异和不遗传的变异十二、有利变异和不利变异变异为生物进化提供了原始材料。
十三、变异在生物进化上的意义十四、变异在农业生产上的应用第二章生物的进化一、生命的起源：原始的海洋是生命的摇篮，原始的生命起源于非生命的物质。
二、生物进化的历程：植物进化的历程：原始单细胞动物原始生命原始苔藓类原始藻类原始裸子植物原始蕨类原始被子植物动物进化的历程：原始鸟类原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始哺乳类进化原则：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
三、人类的出现：人类和类人猿是近亲，人由森林古猿逐步进化而来。
植物从种子植物脱离水的限制，无脊椎动物从节肢动物脱离水的限制，脊椎动物从爬行动物脱离水的限制。
四、生物进化的证据：1、环境影响生物2、生物适应环境3、生物影响环境四、生态系统的概念在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
七年级全册生物知识重点
七年级全册生物知识重点摘要：1.生物的特征2.生物的分类3.细胞是生物的基本单位4.生物的生活需要营养5.生物能进行呼吸6.生物能排出身体内产生的废物7.生物能对外界刺激作出反应8.生物能生长和繁殖9.生物的遗传和变异正文：七年级全册生物知识重点主要涵盖了生物的基本特征、分类、细胞的作用以及生物的生命活动等方面。
以下是详细的知识点概述：1.生物的特征：生物具有以下共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性，以及除病毒以外，都是由细胞构成的。
2.生物的分类：生物分为动物、植物、真菌、细菌和病毒五大类。
其中，动物和植物是生物界中最主要的两大类。
3.细胞是生物的基本单位：细胞是生物体的结构和功能单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞通过分裂和分化形成组织、器官、系统，进而形成完整的生物体。
4.生物的生活需要营养：生物为了维持生命活动，需要从外界摄取各种营养物质，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
5.生物能进行呼吸：呼吸是生物的基本特征之一，通过呼吸作用，生物能将氧气和有机物反应，释放出能量，并产生二氧化碳和水。
6.生物能排出身体内产生的废物：生物在代谢过程中会产生一些废物，如二氧化碳、尿素等。
生物需要将这些废物排出体外，以维持体内环境的稳定。
7.生物能对外界刺激作出反应：生物具有应激性，能对外界的各种刺激作出相应的反应，如光、温度、声音、化学物质等。
8.生物能生长和繁殖：生物能不断地生长发育，最终达到成熟的阶段。
同时，生物还能产生后代，延续物种的生命。
9.生物的遗传和变异：生物的遗传是指亲子代之间在性状上的相似性，变异是指亲子代之间及子代个体之间在性状上的差异。
生物的遗传和变异是生物进化的基础。
初中生物知识点全归纳
初中生物知识点全归纳生物的组织结构：细胞是生物体的基本单位，细胞可以分为原核细胞和真核细胞；多个细胞可以组成组织，组织可以分为生物织物和非生物织物；多个组织可以组成器官，器官可以分为植物器官和动物器官；多个器官可以组成器官系统。
生物的生命周期：生物一般包括生长、繁殖、老化和死亡四个阶段。
生物的生长过程受到遗传和环境两方面因素的影响，遗传在个体的形态、性状以及一些特殊功能方面发挥作用，环境在营养、温度、湿度、光照等因素方面发挥作用。
繁殖是生物种群延续的重要方式，主要分为有性生殖和无性生殖两类。
老化是生物体逐渐衰老的过程，最终导致死亡。
基因与遗传：生物的遗传是由基因决定的，基因是生物体内负责遗传信息传递的基本分子。
基因通过DNA分子传递遗传信息。
遗传的规律有包括孟德尔遗传定律、显性和隐性、基因型和表现型、基因重组等，这些规律是遗传学的基础。
植物的结构和功能：植物主要由根、茎、叶和花四部分组成。
植物的根主要负责吸收水分和营养物质，茎主要起支撑和传导物质的作用，叶主要进行光合作用，花主要用于繁殖。
植物的生长主要受光照、温度、水分、土壤营养等因素的影响。
植物具有适应环境的能力，例如防御机制、向光性、抗旱能力等。
动物的结构和功能：动物根据营养方式不同分为食草动物、食肉动物和杂食动物。
动物的消化系统包括消化道和消化腺，主要负责摄食、消化和吸收。
动物的呼吸主要发生在呼吸器官中，包括鳃、肺、皮肤等。
动物的循环系统主要起输送血液和营养的作用，循环方式有开放式循环和闭合式循环。
动物的神经系统主要负责接收和传递信息，包括中枢神经系统和周围神经系统。
生物的适应与保护：生物根据环境的不同，具有多种适应机制，如动物的迁徙、伪装和攻击，植物的进化和生长节律调控。
生物还具有自我保护的能力，包括免疫系统的防御、伤口愈合和再生能力。
生物的分类和进化：生物根据其特征和进化关系可以进行分类，分类体系包括物种、属、科、纲、目、亚门、门、界等级。
初中生物知识归纳总结
初中生物知识归纳总结一、植物学1.植物的分类：细胞结构、生活方式、营养方式和生殖方式。
2.植物的组织结构：维管束植物的根、茎、叶和别样植物的茎、叶。
3.植物的生长：植物的生长点、生长速度、吸收水分和养分。
4.植物的生殖：花粉传播、受精过程、果实和种子的形成、传播方式和种子的萌发。
5.植物的生态：适应环境、相互关系、存在意义和保护植物。
二、动物学1.动物的分类：体内结构、生活习性、营养方式和生殖方式。
2.动物的体内结构：动物的细胞结构、组织结构、脊椎动物的骨骼系统、呼吸系统、循环系统、消化系统和运动系统。
3.动物的生殖：动物的生殖方式、受精过程、胚胎发育和性别的决定。
4.动物的行为：动物的觅食、攻击和防御、交流和繁殖行为。
5.动物的生态：动物的适应环境、存在意义、食物链和生态平衡。
三、生态学1.生态系统：生态因素、生态层次和食物链与食物网。
2.物质循环：水循环、碳循环和氮循环。
4.环境保护：环境问题、环境污染、环境污染的原因和保护措施。
5.生态平衡：自然资源的利用、环境退化和生态平衡的重要性。
四、遗传学1.遗传的基本概念：基因、染色体、基因型和表型。
2.遗传的规律：孟德尔的遗传规律、显性和隐性基因、基因的连锁和分离。
3.遗传的行为：染色体的结构和功能、基因突变和遗传变异、DNA的复制与蛋白质的合成。
4.遗传的应用：家族遗传病、基因工程、克隆技术和转基因。
五、微生物学1.微生物的分类：细菌、病毒和真菌。
2.微生物的结构：细菌的形态和结构、病毒的结构和寄生性真菌的结构。
3.微生物的生活活动：细菌的营养、繁殖和运动，病毒的侵染和复制过程。
4.微生物的应用：制药工业、食品工业、农业和环境保护。
5.微生物的危害：疾病传播、食品变质、腐败和环境污染。
六、人体结构和功能1.细胞组织器官：细胞的结构、组织的分类和人体器官的功能。
2.人体的调节：神经调节和激素调节。
3.人体的呼吸：呼吸器官的结构和功能、呼吸过程和呼吸的调控。
生物初中全部知识点总结
生物初中全部知识点总结一、细胞组织1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器。
2. 细胞的种类：原核细胞、真核细胞。
3. 细胞的生物功能：新陈代谢、生长、分裂、分化。
4. 组织器官：植物的细胞壁、叶绿体、液泡、动物的组织器官、人体的呼吸器官、循环器官、消化器官、排泄器官。
二、生物遗传1. 遗传的基本概念：基因、等位基因、显性和隐性基因。
2. 遗传材料的携带者：染色体、DNA、RNA。
3. 遗传规律：孟德尔的遗传规律、连锁性状、自由组合规律。
4. 遗传变异和进化：突变、自然选择、适应性进化。
三、生物进化1. 进化观点的历史：达尔文的进化观点、拉马克的进化观点。
2. 进化的证据：化石、生物地理、生物形态、生物化石、生物分子。
3. 进化的过程：自然选择、遗传变异、适应性进化。
四、生物分类1. 分类的基本概念：同一类生物的共同特征、分类的目的和意义。
2. 分类的原则：形态分类、系统分类、进化分类。
3. 生物界的分类：植物界、动物界、真菌界、原生生物界、古菌界、双歧杆菌界。
五、植物生长发育1. 植物的组成：细胞、组织、器官、植物体。
2. 植物的生长：分生组织、分裂、分化、伸长、分化。
3. 植物的发育：种子植物的生殖方式、无性生殖、有性生殖。
六、动物的结构和生活习性1. 动物的组成：细胞、组织、器官、器官系统。
2. 动物的生活习性：哺乳动物的哺乳方式、鸟类的飞翔、鱼类的呼吸、昆虫的变态。
七、生态系统1. 生态系统的结构：生态位、生物种群、生态群落、生态系统。
2. 生态系统的功能：生产者、消费者、分解者、食物链、食物网。
3. 生态环境的保护：生物多样性的保护、生态平衡的维护、生态环境的监测。
综上所述，在初中生物学知识的学习中，学生将会接触到细胞组织、生物遗传、生物进化、生物分类、植物生长发育、动物的结构和生活习性、生态系统等内容。
这些知识将为他们在以后的科学学习中打下坚实的基础，使他们能够更好地理解生物的结构、功能和相互关系，从而更好地认识和利用生物资源，保护生物环境，推动社会经济的可持续发展。
七年级生物所有知识点归纳
七年级生物所有知识点归纳生物学是一门综合性科学，它的核心是研究生命及其形式的起源、演化、结构与功能。
在七年级生物学中，我们主要学习了以下知识点：一、细胞理论生物的基本单位是细胞。
所有生命活动都源于细胞，因此我们需要了解细胞的结构和功能。
细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等构成，其中细胞膜隔绝细胞内外环境，细胞质是细胞的物质基础，细胞核控制细胞的正常运行。
二、生命的基本特征生命体的基本特征包括同化、代谢、生长、繁殖、适应和进化。
同化是指生物摄取营养物质并将其转化为生命物质的过程；代谢是指生物通过化学作用将营养物质转化为能量；生长是指细胞数量和体积增加的过程；繁殖是指生物产生后代的过程；适应是指生物在环境中的适应能力；进化是指物种在漫长的生物演化过程中的变化和发展。
三、遗传和变异遗传是指性状在生物个体间的发生和传承的过程。
生物的遗传信息在基因中保存，一个基因决定着一个性状的表现，而基因的表达受到遗传和环境的影响。
变异是指基因在传递中可能会发生的变异现象，分为突变和重组。
四、细胞分裂和生殖细胞分裂是保证生物遗传信息传递和生长发育的重要过程，主要分为有丝分裂和无丝分裂。
生殖是指有性生殖和无性生殖两种方式，其中有性生殖需要配子的结合和卵子受精才能完成。
五、生物多样性生物多样性是指地球上生命的多种多样的形式。
生物多样性的维护与生物的适应和演化密切相关，其中生态系统是生物多样性得以保持的重要方式。
六、人类生长和发育人类的生长和发育受基因、环境和营养等多种因素影响。
生物学可以研究人类的生长发育规律和变化，从而对人类的保健和疾病的防治提供理论依据。
以上是七年级生物学的知识点归纳，这些知识点构成了我们对于生命和生物的初步认识和理解，为我们未来的学习提供了坚实的基础。
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第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征：1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸3．生物能排出身体内产生的废物4．生物能对外界的刺激做出反应5．生物能生长和繁殖除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。
2、生物圈中的生物：a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。
6．保护生物圈，人人有责。
一、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。
（1）植物和人体内各种物质的运输需要水（2）植物进行光合作用需要在光下进行，并需要水、二氧化碳作原料（3）动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气，也需要在适宜的温度下进行当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
（4）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
1、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。
生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系一、生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
2、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。
生物与环境是一个统一的整体，应和谐发展。
一、生态系统1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
2．生态系统的组成：生产者：能够直接制造有机物（如：植物）消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食（如：动物）分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用（如细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。
3．食物链与食物网食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。
例如：草兔子狼（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链4、食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。
（在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
5、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
6．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
（注意出分析说明题）第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构一．练习使用显微镜1、显微镜的构造（P36）2、显微镜的使用方法：（1）取镜和安放;右握左托（右手握镜臂，左手托镜座）（2）对光：升、转、看、调（3）观察：放、压、降、看、升、看、调（3）整理取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。
把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处，略偏左。
安装好目镜和物镜。
对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离）。
把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开。
转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜可以看到白亮的圆形视野。
观察：把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。
双眼睁开，左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
整理：实验完毕，应该把显微镜的外表擦拭干净，把物镜偏转到两旁，目镜放回镜头盒，把镜筒缓慢下降到最低处，再把显微镜放入镜箱内。
1、几点重要的结论：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积（2）显微镜物象和实物是上下左右都相反（从目镜内看到的物象是倒像）（3）要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央，玻片就往那个方向移动（例如：要将视野中左上角的物象移到视野的中央，玻片就往左上角移动），如果是将视野中央的物象移向某个方向，就将玻片往相反的方向移动。
（4）放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮；放大倍数越大，视野范围越小，看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。
（5）目镜长度与放大倍数成“反比”，目镜越长，放大倍数越小。
物镜长度与放大倍数成“正比”，物镜越长，放大倍数越大。
（6）视野中的污点有三种情况：物镜上，目镜上，装片上。
移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上；如果前两次都不能移动污点，则污点在物镜上。
（7）光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。
（8）低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用细准焦螺旋进行调节。
（9）转换物镜时，应转动转换器的边缘，而不能直接用手扳动物镜。
（10）镜头脏了，只能用擦镜纸擦拭。
二、模仿制作临时装片1．重要的注意事项：材料要薄而透明；盖盖玻片时要一边先接触水滴，再缓慢放下，避免出现气泡。
2．制作植物细胞临时装片的步骤观察洋葱表皮细胞：（1）准备：擦、滴（清水）（2）制片：撕、展、盖（3）染色：滴（稀碘液，如果要观察植物细胞中的叶绿体，则不需要染色）、吸3．制作动物细胞临时装片的步骤观察人体口腔上皮细胞：（1）准备：擦、滴（生理盐水）（2）制片：刮、涂、盖（3）染色：滴（稀碘液）、吸4．常见的玻片标本切片：用从生物体上切取的薄片制成的。
如：叶的横切面切片涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的。
如：血涂片装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。
如：草履虫装片三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位1．植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。
2．人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。
3．所有的细胞都能显示出生命的各种属性，在它们之中进行着新陈代谢活动。
植物的光合作用就是在细胞里进行的，细胞内还一直进行着呼吸作用。
一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。
生命存在的一个重要表现是自我繁殖。
细胞能通过分裂不断地产生新的细胞，细胞和生命一样，表现出生长、衰老、死亡的过程。
这一切说明，细胞是生物体最小的结构和功能单位。
1．植物细胞的结构和各部分结构的作用：细胞壁：透明，保护和支持细胞细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、液泡，液泡中充满细胞液能流动，从而加速细胞内、外的物质交换细胞核：含有遗传物质植物相邻细胞通过胞间连丝相联系，互相交流营养物质。
2．动物细胞的结构细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞细胞质：能流动，可以加速与外界的物质交流细胞核：含有遗传物质3．细胞通过分裂产生细胞（1）分裂的过程：1．一个细胞分成两个细胞，使细胞数目增多。
2．分裂时，细胞核先分裂，然后质分裂（植物：在原来细胞的中部，逐渐形成新的细胞膜和细胞壁；动物：细胞中部的细胞膜向内凹陷，缢裂成两个）；3．细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大，使细胞体积增大，（植物）生长时先出现很多小液泡，最终合并为一个大液泡。
（2）细胞分裂的过程中，染色体的变化是：先加倍再减半，两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。
（3）生物体的生长表现在：细胞生长（体积增大）和细胞分裂（数目增多）四．动、植物细胞结构的主要不同点（1）植物细胞比动物细胞多了细胞壁、叶绿体和液泡；（2）植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。
细胞是一个统一的整体，细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。
第二章细胞的生活一．细胞质中的能量转换器叶绿体：光能转化为化学能线粒体：将化学能释放二．细胞核是遗传信息库1、细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。
2、染色体由DNA和蛋白质组成的。
3、DNA是双螺旋结构，它是细胞核中储存遗传信息的物质，基因是决定生物性状的DNA片段。
4、遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。
这些信息储存在DNA分子中，而DNA主要存在于细胞核中。
5、细胞是物质、能量和遗传信息的统一体第三章细胞是怎样构成生物体一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的1．细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化，从而形成不同的组织。
2．组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。
3．组织的形成是细胞分化的结果。
二．识别人体的几种基本组织三．植物的几种主要组织1．保护组织：由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面）2．营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉）3．分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。
其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
4．输导组织：导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物。
四．生物体结构的层次性：组成分化组成细胞组织器官系统动物体动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。
五．绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次1．绿开花植物即被子植物，生长发育是从受精卵开始的。
2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
（细胞组织器官植物体）细胞：植物结构和功能的基本单位组织：分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
如：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子3．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成六．人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次1．人体的生长发育也是从受精卵开始的。
2．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体。
（细胞组织器官系统人体）细胞：动物结构和功能的基本单位组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织器官：由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。