排球双手正面垫球教学设计
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赛后评比
分组讨论。
在比赛中进步
自由练习
可2对2练习，也可分组对抗。
让学生主动
现场观察指导
提问题，找难点
多练，可指导
点评
根据自己所学说说表现
总结下本课好的方面与不足的方面，今后该如何注意，课后多练习
七、教学评价设计
评价内容：击球点与手臂的动作
学生姓名
孙正熊
评价日期
2013-11-18
评价项目：双手正面垫球
学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现
√
√
√
回答问题
√
√
√
作业态度
√
√
√
知识掌握
√
√
√
综合评价
寄语
总体表现很好，还需多练习
八、板书设计（本节课的主板书）
九．教学反思
排球垫球技术是排球运动的基础技术，掌握了正确的垫球技术有利于后面技术的学习和提高。垫球的技术有多种，这里，我重点对最基础的正面双手垫球教学过程中学生存在的一些问题,进行反思和总结。在正面双手垫球教学过程中，我发现学生常常出现手型不准确、触球部位不对、两手臂夹不紧等一系列问题。
四、教学策略选择与设计
本课主要采用的是模仿和比赛教ຫໍສະໝຸດ Baidu，课程循序渐进，充分挖掘学生的潜在能力，发挥学生的主导地位，
促进学生身心健康发展。本课的重点是垫球中击球点和击球手臂的正确姿势。在模仿老师的动作同时互相比拼。表现好的做示范，同时去帮助一些做的不到位的同学。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
本课的教学重点：正确的击球点和正面垫球的姿势
出现这些问题一般有三种原因：一是,态度不够端正。二是没有足够的兴趣，有的学生以前学习过，但没有经过强化，只知道大概形成一些错误的习惯。三是,学生自身的协调性问题。1、手型不准确一些学生在初学时,基本的手型不准确，表现为两手臂不能平行、两掌根不能紧密相靠、手腕没有下压、少数人手指不是重叠而是交叉相握的。因此,在教学过程中，教师要反复示范和纠正，让那些已经掌握技术的同学和老师一起帮助他们改正。我在教学时，经常提醒他们用大拇指发力用力往下压，纠正效果较好。2、触球部位不对在练习时，两前臂没有对准球，或者怕痛故意不用小臂垫球而用拳头垫球。若是因为对不准来球而造成触球不准确，我觉得还是应多做自垫球和一抛一垫的练习。
三、养学生有团结协作、顽强拼搏的优良品质。
四、启发引导学生对排球的浓厚学习兴趣和求知欲，精神愉快，注意力集中，情绪跑满
三、学习者特征分析
排球对于学生来说是一个陌生的体育运动，但又充满了好奇与兴趣，就如何用手把球垫好对于学生们的挑战占有很大比例，女学生喜欢互相传球，男同学喜欢比谁打的高打的远，总的来说大家都在快乐的学习玩乐中，互相合作，团队合作精神无所不在。班级荣誉感非常强。
难点：身体与手臂的协调动作
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
示范：通过示范给学生真实·动态·正确的
动作概念，让学生有一个感性的认识
集中精神，手随眼动
通过练习来熟悉动作
讲解关键点，动作的连续性与正确点，观察每位同学的动作并指导
认真学，配合老师
简单快速的让学生有正确的认识
分组比赛
在比赛中练习与进步
让学生快速学习
1对1传球与比垫球次数这两个环节比较受学生欢迎，因为有激情与欢笑。
最好的地方就比赛那个环节，同学们很积极很主动，互相合作和团队合作精神都得到了体现。
总之，通过这节课的教学，激发学生学习的兴趣和积极性，这才能取得好的教学效果，这是肯定的。我会像这个方向去努力学习，充实提高自己。
课题：排球双手垫球教学设计
科目：体育与健康
教学对象：八（1）班
课时：1课时
提供者：丁钉
单位：鄱阳饶丰中学
一、教学内容分析
一、排球：垫球重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作
二、游戏：载球接力比赛难点：身体与手臂的协调动作
二、教学目标
一、通过学习掌握正面双手垫球的技术动作。
二、发展学生的各项身体素质，提高协调性、稳定性。
分组讨论。
在比赛中进步
自由练习
可2对2练习，也可分组对抗。
让学生主动
现场观察指导
提问题，找难点
多练，可指导
点评
根据自己所学说说表现
总结下本课好的方面与不足的方面，今后该如何注意，课后多练习
七、教学评价设计
评价内容：击球点与手臂的动作
学生姓名
孙正熊
评价日期
2013-11-18
评价项目：双手正面垫球
学生自评
生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现
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回答问题
√
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作业态度
√
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知识掌握
√
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综合评价
寄语
总体表现很好，还需多练习
八、板书设计（本节课的主板书）
九．教学反思
排球垫球技术是排球运动的基础技术，掌握了正确的垫球技术有利于后面技术的学习和提高。垫球的技术有多种，这里，我重点对最基础的正面双手垫球教学过程中学生存在的一些问题,进行反思和总结。在正面双手垫球教学过程中，我发现学生常常出现手型不准确、触球部位不对、两手臂夹不紧等一系列问题。
四、教学策略选择与设计
本课主要采用的是模仿和比赛教ຫໍສະໝຸດ Baidu，课程循序渐进，充分挖掘学生的潜在能力，发挥学生的主导地位，
促进学生身心健康发展。本课的重点是垫球中击球点和击球手臂的正确姿势。在模仿老师的动作同时互相比拼。表现好的做示范，同时去帮助一些做的不到位的同学。
五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）
本课的教学重点：正确的击球点和正面垫球的姿势
出现这些问题一般有三种原因：一是,态度不够端正。二是没有足够的兴趣，有的学生以前学习过，但没有经过强化，只知道大概形成一些错误的习惯。三是,学生自身的协调性问题。1、手型不准确一些学生在初学时,基本的手型不准确，表现为两手臂不能平行、两掌根不能紧密相靠、手腕没有下压、少数人手指不是重叠而是交叉相握的。因此,在教学过程中，教师要反复示范和纠正，让那些已经掌握技术的同学和老师一起帮助他们改正。我在教学时，经常提醒他们用大拇指发力用力往下压，纠正效果较好。2、触球部位不对在练习时，两前臂没有对准球，或者怕痛故意不用小臂垫球而用拳头垫球。若是因为对不准来球而造成触球不准确，我觉得还是应多做自垫球和一抛一垫的练习。
三、养学生有团结协作、顽强拼搏的优良品质。
四、启发引导学生对排球的浓厚学习兴趣和求知欲，精神愉快，注意力集中，情绪跑满
三、学习者特征分析
排球对于学生来说是一个陌生的体育运动，但又充满了好奇与兴趣，就如何用手把球垫好对于学生们的挑战占有很大比例，女学生喜欢互相传球，男同学喜欢比谁打的高打的远，总的来说大家都在快乐的学习玩乐中，互相合作，团队合作精神无所不在。班级荣誉感非常强。
难点：身体与手臂的协调动作
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
示范：通过示范给学生真实·动态·正确的
动作概念，让学生有一个感性的认识
集中精神，手随眼动
通过练习来熟悉动作
讲解关键点，动作的连续性与正确点，观察每位同学的动作并指导
认真学，配合老师
简单快速的让学生有正确的认识
分组比赛
在比赛中练习与进步
让学生快速学习
1对1传球与比垫球次数这两个环节比较受学生欢迎，因为有激情与欢笑。
最好的地方就比赛那个环节，同学们很积极很主动，互相合作和团队合作精神都得到了体现。
总之，通过这节课的教学，激发学生学习的兴趣和积极性，这才能取得好的教学效果，这是肯定的。我会像这个方向去努力学习，充实提高自己。
课题：排球双手垫球教学设计
科目：体育与健康
教学对象：八（1）班
课时：1课时
提供者：丁钉
单位：鄱阳饶丰中学
一、教学内容分析
一、排球：垫球重点：正确的击球点和正面垫球的技术动作
二、游戏：载球接力比赛难点：身体与手臂的协调动作
二、教学目标
一、通过学习掌握正面双手垫球的技术动作。
二、发展学生的各项身体素质，提高协调性、稳定性。