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幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》4篇
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》精选4篇（一）教案名称：《笑脸娃娃》教案类型：社会教育适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：通过教学活动，培养幼儿们团队合作精神和友善互助的意识，同时培养幼儿的表演能力。
教学重点：培养幼儿的团队合作精神和友善互助的意识。
教学难点：培养幼儿的表演能力。
教具准备：笑脸娃娃道具、音响设备、彩色纸、颜料、刷子、胶水、剪刀等教学准备：图片和故事相关的道具、笑脸的图片、幼儿相关的笑脸图片、小剧场布景等教学过程：引入活动：1.教师先向幼儿们介绍今天要进行的活动《笑脸娃娃》。
2.教师以分享方式向幼儿们展示自己带来的笑脸娃娃道具，并简要介绍其中一个道具的故事，激发幼儿的兴趣。
3.教师可以采用问答或者游戏的形式，让幼儿们一起猜测笑脸娃娃道具可以做哪些有趣的事情。
主要活动：1.教师将幼儿们分成若干小组，每个小组分发一些彩色纸和绘画工具。
2.教师向幼儿们展示一张笑脸的图片，鼓励幼儿们观察图片中笑脸的表情，并引导他们进行表情模仿。
3.教师指导幼儿们利用彩色纸和绘画工具，根据自己想象中的笑脸绘制笑脸形状，并在笑脸上绘制自己想要的表情。
4.幼儿们完成后，教师组织幼儿们互相展示自己绘制的笑脸，并分享他们是如何描述自己的笑脸的。
5.教师将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个笑脸娃娃道具，编排一段小剧场表演。
6.教师给每个小组一些时间进行剧本编写，并提供必要的指导和帮助。
鼓励幼儿们进行合作、分享和交流。
7.每个小组完成剧本后，教师指导幼儿们进行小剧场表演，引导他们在表演中展示笑脸娃娃的友善、合作和互助。
总结活动：1.教师引导幼儿们进行自我评价，询问他们对今天活动的感受和收获。
2.教师可以提问幼儿们，在小剧场表演中哪些行为展示了友善、合作和互助的精神。
3.教师总结课堂，强调友善、合作和互助的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多展示笑脸，传递友善和快乐。
延伸活动：1.教师可以鼓励幼儿们将所绘制的笑脸制作成贺卡送给自己喜欢的人，传递友善和快乐。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》教案名称：笑脸娃娃适用年龄：3-4岁学科：社会教案目标：1. 帮助幼儿了解和学会表达自己的情绪和感受。
2. 培养幼儿关注他人情绪的能力。
3. 学会用笑脸传递积极的情绪。
教具准备：1. 长方形纸板2. 彩色纸、剪刀和胶水3. 笑脸和哭脸图片4. 幼儿们的照片（可事先准备）活动过程：1. 导入（5分钟）在幼儿园的教室里，贴上笑脸和哭脸的图片。
让幼儿们观察并回答：你们看到什么了？哪个是笑脸，哪个是哭脸？2. 认识幼儿们的情绪（10分钟）将幼儿们的照片贴在纸板上，每张下面写上一个情绪词，如开心、生气、难过等。
老师与幼儿们一起观察照片，让幼儿们说出每个人的表情对应的情绪。
鼓励幼儿们提问并评论其他幼儿的表情和情绪。
3. 制作笑脸娃娃（10分钟）给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，让他们制作自己的笑脸娃娃。
幼儿们可以根据自己的想法和创意来设计他们的娃娃。
制作完成后，让每个幼儿给自己的娃娃取个名字。
4. 传递笑脸（15分钟）将幼儿们分为小组，让每个小组成员轮流给其他小组成员的笑脸娃娃展示不同的情绪，例如开心、生气、难过等。
其他组员需要猜测出这个情绪是什么。
鼓励幼儿们用自己的身体动作、声音和表情来展示情绪。
5. 总结（5分钟）让幼儿们坐在一起，一起回顾并总结今天的活动。
鼓励他们分享他们最喜欢的部分，并提醒他们可以用笑脸传递积极的情绪给别人。
教学扩展：1. 在日常生活中，老师和家长可以引导幼儿们观察他人的情绪，例如在朋友生日时送上一张笑脸卡片。
2. 继续进行关于情绪的活动，例如找出不同表情的图片，让幼儿们对应情绪词汇。
3. 进一步讨论情绪和感受，鼓励幼儿们用语言来描述自己的情绪，并学会表达关心和安慰他人的话语。
小班社会活动教案《笑脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识笑脸，了解笑脸的意义，知道微笑可以给人带来快乐。
2.技能目标：培养幼儿用语言、动作表达自己的情感，学会微笑待人。
3.情感目标：让幼儿体验到微笑的美好，愿意用微笑感染身边的人。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识笑脸，学会微笑待人。
2.活动难点：引导幼儿用语言、动作表达自己的情感。
三、活动准备1.教具：笑脸娃娃挂图、笑脸卡片、音乐CD、画纸、画笔。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.开场导入师：小朋友们，大家好！今天老师带来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（出示笑脸娃娃挂图，引导幼儿观察）师：对了，这位客人就是笑脸娃娃！你们知道笑脸是什么意思吗？（引导幼儿思考、回答）2.认识笑脸师：笑脸就是开心、快乐的表情，当我们看到笑脸时，心里会感到很舒服。
那你们知道哪些情况下我们会笑呢？（引导幼儿分享自己在生活中遇到的快乐事情）3.学习微笑待人（播放音乐CD，引导幼儿跟随音乐节奏，模仿微笑的表情）师：刚才大家都笑得很开心，现在我们来玩一个游戏，叫做“传递微笑”。
每个人都要用微笑感染身边的人，让我们的班级充满快乐。
（组织幼儿围成圈，传递微笑）4.制作笑脸卡片师：我们一起来制作一张笑脸卡片，送给自己的好朋友，让友谊更加美好。
（分发画纸、画笔，引导幼儿制作笑脸卡片）师：今天我们学习了笑脸的意义，学会了微笑待人，还制作了笑脸卡片。
现在请大家分享一下自己的感受。
（引导幼儿分享自己的收获）6.结束语师：今天的活动就到这里，希望大家在日常生活中，多笑一笑，用微笑感染身边的人，让我们的生活更加美好。
下面请大家整理好自己的物品，准备回教室。
五、活动延伸1.家庭作业：回家后，与家长分享今天的活动内容，尝试用微笑感染家人。
2.环境创设：在班级环境中布置笑脸主题展览，展示幼儿制作的笑脸卡片。
3.情感教育：在日常教育中，关注幼儿的情绪变化，引导幼儿用微笑面对生活中的困难。
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》
课程目标
•让学生学会区分哭脸和笑脸的表情
•提高学生的情商和互助精神
•培养学生模仿、表达和沟通的能力
准备工作
•一张带有哭脸和笑脸的海报
•五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃
教学步骤
第一步：介绍笑脸和哭脸的表情
•展示带有哭脸和笑脸的海报，并向学生解释其含义。
•引导学生分辨不同表情，并和学生交流哭脸和笑脸的感受和情绪。
第二步：引入故事《笑脸娃娃》
•向学生介绍主人公小明和他的五个好朋友——五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃。
•讲述笑脸娃娃们在学校和家庭遇到的困难和问题，哭脸娃娃们给予他们帮助和支持的故事情节。
第三步：进行角色扮演
•分发五个笑脸娃娃和五个哭脸娃娃，让学生依次选择一个角色进行表演。
•分别安排场景，强调哭脸娃娃可以帮助笑脸娃娃解决问题。
•鼓励学生发挥想象力，加入自己的思想和情感，表达对好朋友的爱和关心。
第四步：课堂总结
•引导学生分享在角色扮演中的体会和理解，总结笑脸和哭脸的作用和意义。
•对每个学生进行评价和表扬，鼓励他们多表达情感和互相帮助。
教学心得
这是一堂比较轻松愉悦的社会课，适合小班幼儿进行。
在教学过程中，要充分考虑学生的接受能力和表达能力，注重情感教育和人际关系的培养。
通过引入角色
扮演的方式，让学生展示个性特点和情感表达能力，增强班级的凝聚力和互助意识。
同时，要注意掌握节奏和时间，保持课堂秩序和学习效果。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并表达出快乐、生气、害怕、悲伤等基本情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题或矛盾时，用笑脸表达自己的需求，以积极的心态面对生活。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴，增进友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用笑脸表达自己的快乐心情。
四、教具与学具准备教具：笑脸娃娃玩具、表情卡片、故事书《小兔子的笑脸》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一盒笑脸娃娃玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点，然后让幼儿自由讨论：“你们什么时候会露出笑脸？”2. 讲解表情的含义（1）教师展示表情卡片，让幼儿识别不同的表情，并说出它们的名称。
（2）通过故事书《小兔子的笑脸》，引导幼儿了解笑脸的意义，知道用笑脸表达快乐心情。
3. 课堂实践（1）教师拿出画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的笑脸。
（2）幼儿在画笑脸的过程中，教师进行巡回指导，纠正错误的画法，引导幼儿表达出快乐的情感。
4. 随堂练习教师发放表情卡片，让幼儿模仿卡片上的表情，然后请其他幼儿猜测表情的含义。
教师引导幼儿分享自己画笑脸的过程，让幼儿说说自己在生活中什么时候会露出笑脸，以及如何用笑脸表达自己的快乐心情。
六、板书设计1. 板书《笑脸娃娃》2. 板书内容：（1）认识不同的表情：快乐、生气、害怕、悲伤（2）笑脸的意义：表达快乐心情，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的笑脸2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己和好朋友的笑脸即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、表情讲解、课堂实践等方式，让幼儿认识到笑脸的意义，学会用笑脸表达自己的快乐心情。
课后，教师应关注幼儿在生活中是否能运用所学，进一步培养其情绪表达能力。
拓展延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的情绪表现，鼓励幼儿用笑脸面对生活。
2. 环境创设：在教室布置笑脸墙，让幼儿将自己的笑脸作品贴在墙上，营造快乐的氛围。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 (3)
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃》社会教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿团队合作和分享的意识；2. 培养幼儿表达情感的能力；3. 培养幼儿欣赏他人的美好品质和乐于帮助他人的精神；4. 培养幼儿基本道德行为，如尊重他人、礼貌待人等。
教学内容：1. 理解和表达情感2. 分享与合作3. 品德教育：尊重他人教学准备：1.《笑脸娃娃》故事绘本或图片2. 一张大白纸3. 颜色纸、剪刀、胶水等手工制作工具4. 图片或手势卡片，标有不同的情感表情教学活动：活动一：故事分享（10分钟）1. 通过讲故事的方式向孩子们介绍《笑脸娃娃》故事，故事中包含了不同的情感表达和互助的场景。
2. 引导孩子们用自己的话复述故事情节，并鼓励他们表达自己的感受。
活动二：情感表达游戏（15分钟）1. 教师出示不同的情感表情图片或手势卡片，例如笑脸、生气的表情、伤心的表情等。
2. 教师模仿其中一种表情，然后让孩子们模仿并表达出相同的情感。
3. 要求孩子们自由表达自己的情感，然后与同伴分享。
活动三：制作笑脸娃娃（20分钟）1. 教师带领孩子们用颜色纸、剪刀和胶水制作笑脸娃娃。
2. 引导孩子们讨论娃娃的特点和意义，并展示他们创作的作品。
活动四：合作游戏（15分钟）1. 将一张大白纸分成若干等份，每份上面画一个笑脸娃娃的身体部分。
2. 孩子们分组合作，一组负责绘制头部，一组负责绘制眼睛、鼻子和嘴巴等。
3. 引导孩子们合作完成一个完整的笑脸娃娃，并欣赏各个组合作的结果。
教学延伸：1. 综合其他绘本、故事，引导幼儿认识和表达不同的情感；2. 引导幼儿关注他人的情感变化，培养同理心和关心他人的能力；3. 帮助幼儿记录和理解自己的情感，培养自我认知和情绪管理的能力。
评估方式：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度和表达能力；2. 观察幼儿在情感表达游戏中是否能准确模仿不同的表情；3. 观察幼儿在制作笑脸娃娃和合作任务中的合作能力；4. 评估幼儿对尊重他人的理解和应用情况。
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》含反思教学目标
1.让幼儿认识到不同的表情可以传递不同的情感信息。
2.培养幼儿善于表现自己的情感和感受。
3.帮助幼儿学会欣赏和理解他人的情感。
教学内容
1.学习《笑脸娃娃》这首童谣。
2.让幼儿研究童谣中出现的不同表情，并学会模仿这些表情。
3.给幼儿展示不同的表情图片，让幼儿理解每个表情所代表的情感。
4.组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿不同表情的情境。
教学步骤
1.唱《笑脸娃娃》这首童谣，让幼儿跟着唱，并引导幼儿注意童谣中出现的不同表情。
2.引导幼儿研究不同表情的特点，比如眯着眼睛的表情像是开心的，皱着眉头的表情像是不高兴的。
3.准备不同的表情图片，并让幼儿在教师的引导下认识每个表情代表的情感。
4.给每个幼儿一个表情图，让他们模仿表情，并让其他幼儿猜测他们所模仿的是哪种情感。
5.角色扮演环节：为幼儿们分配不同的角色，比如贝贝、小猴子、小兔子等。
让每个幼儿模仿他们所扮演的角色所需要的表情，和情景。
6.最后，让每个幼儿通过制作笑脸娃娃的手工来巩固所学表情知识，并放在教室的墙上展示出来。
反思
本次教学引导了幼儿从童谣中认识不同的表情，并通过角色扮演和制作手工巩固了相关的知识。
但是，在课堂上老师发现，有少部分幼儿较害羞，不太愿意在公众面前表现自己的情感，这也影响了他们认知表情的效果。
因此，对于这些幼儿应按照他们的能力，给予个性化的引导，帮助他们更好的融入到课堂活动中来。
此外，我们还需注意课堂教学的战略性安排，让教学安排流程更流畅，时间和行动分配的更恰当，从而最终更好的达成教学目标。
小班社会教案《笑脸娃娃》
小班社会教案《笑脸娃娃》
一、教学目标
1.了解什么是表情。
2.学习如何面带微笑。
3.培养学生良好的面部表情，增强组内凝聚力。
二、教学准备
1.图书《笑脸娃娃》。
2.课件 PPT。
3.一些简单的表情图。
三、教学过程
1. 导入新课
1.让学生自由发挥表情，教师在一旁边观察边记录。
2.引出今天的故事《笑脸娃娃》。
2. 教学内容
（1）课文学习
1.教师朗读故事。
2.学生跟读故事。
3.分组讨论故事中的人物表情，达成共识。
（2）课文模仿
1.课件 PPT 上展示一些表情，要求学生在三秒钟内模仿。
2.向学生展示三种基本的微笑表情。
（3）课文演练
1.学生分组模仿《笑脸娃娃》中的表情。
2.解释表情的含义，引导学生发现表情背后的情感。
（4）反省和总结
1.学生自我评价所学表情。
2.引导学生思考，在平日生活中如何运用所学表情。
四、教学反思
通过本次教学，学生在采用自由发挥表情和模仿表情的方式下，不仅掌握了基本的表情形式，还能够理解表情背后的情感。
在学生分组模仿中，还能够进一步培养学生的合作精神和组织能力，达到了教学目的。
同时，可以在平日的生活中不断培养孩子良好的表情习惯，从而增强组内凝聚力和个人感情交流能力。
小班社会活动教案《笑脸娃娃》3篇
小班社会活动教案《笑脸娃娃》小班社会活动教案《笑脸娃娃》精选3篇（一）活动名称：笑脸娃娃活动目标：1. 帮助小班儿童学会正确运用笑容表达自己的情感。
2. 培养孩子积极乐观的心态。
3. 培养孩子与他人互动交流的能力。
活动准备：1. 笑脸娃娃图片或道具。
2. 一些简单的笑话或搞笑短剧的音频或视频。
3. 班级空白海报或彩纸。
4. 表情卡片，上面绘有不同的笑脸表情。
活动过程：1. 导入：介绍笑脸娃娃，向孩子们展示笑脸娃娃的图片或道具，并与他们一起探讨笑脸的含义，比如开心、快乐、友善等等。
鼓励他们分享自己的笑脸经历或感受。
2. 观看笑话或搞笑短剧：播放一些简单有趣的笑话或搞笑短剧的音频或视频，引发孩子们的笑声和快乐氛围。
3. 制作笑脸海报：将班级空白海报或彩纸分发给孩子们，鼓励他们用彩笔或彩纸制作属于自己的笑脸海报，表达自己的快乐和幸福。
4. 表情游戏：使用表情卡片，将其放置在地上，让孩子们一个接一个地选择一张表情卡片，并模仿卡片中的表情和动作，让其他孩子猜测他们表达的情感是什么。
5. 小组分享：将孩子们分成小组，让他们轮流分享自己制作的笑脸海报，并阐述为什么选择了这些笑脸表情。
6. 结束：总结活动内容，鼓励孩子们在日常生活中运用笑容表达自己的情感，并相互帮助传递快乐和友善。
活动延伸：1. 给孩子们分发笑脸贴纸，鼓励他们在家中或学校的不同场景中运用笑脸贴纸，体验笑容的力量。
2. 家庭合作：鼓励孩子们与家长一起制作笑脸海报，分享快乐和幸福的时刻。
活动评估：观察孩子们活动过程中的参与度和表现，以及活动结束后他们对笑脸表情的理解和运用情况。
小班社会活动教案《笑脸娃娃》精选3篇（二）教案课题：小班社会活动——《笑脸娃娃和哭脸娃娃》目标：通过活动，帮助幼儿理解表情与情绪之间的关系，并培养他们积极的情绪表达能力。
关注点：情绪识别、情绪表达、同理心、合作准备材料：笑脸娃娃、哭脸娃娃、表情卡片、音乐活动流程：1.导入（5分钟）通过播放活动的背景音乐或唱歌来吸引幼儿的注意力，同时引导幼儿讲述他们最近的开心和难过的事情。
小班社会活动教案《笑脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃》社会活动教案适用年龄：4-6岁活动目标：通过参与游戏，让孩子了解团队合作的重要性，培养孩子的社交能力和团队意识。
教学准备：- 一个大圈- 足够数量的彩色纸片- 笔和纸教学步骤：1. 导入（5分钟）- 让孩子们坐在一起，问他们最喜欢的玩具是什么，为什么喜欢。
- 引导他们思考一个问题：为什么许多娃娃都是笑脸呢？2. 游戏（10分钟）- 让孩子们围成一个大圈，每个孩子手里都拿着一个彩色纸片。
- 一个孩子被选为“笑脸娃娃”，他必须保持笑脸，不能笑出来。
- 其他孩子要尽力逗笑“笑脸娃娃”，可以做鬼脸、说笑话、手舞足蹈等等，但不能触碰到“笑脸娃娃”。
- 如果“笑脸娃娃”笑出来了，他就换成下一个人做“笑脸娃娃”。
3. 回顾总结（10分钟）- 让孩子们坐下来回顾游戏。
- 问孩子们：“笑脸娃娃”为什么笑不出来？孩子们是怎么逗笑他的？- 引导孩子们讨论团队合作的重要性，为什么大家要一起努力？4. 练习应用（10分钟）- 让孩子们画一张笑脸娃娃的图片，并在图片上写下自己班级的名字。
- 将所有的笑脸娃娃图片贴在教室的墙上，形成一个大笑脸娃娃墙。
- 鼓励孩子们互相欣赏彼此的作品，并引导他们再次讨论团队合作的重要性。
5. 结束语（5分钟）- 对孩子们的表现给予肯定和鼓励。
- 引导孩子们总结今天活动的收获，鼓励他们在日常生活中积极参与团队合作，学会互相帮助和支持。
教学延伸：- 在班级日常活动中，鼓励孩子们参与团队合作的游戏和项目，培养他们的社交能力和团队意识。
- 给孩子们一些小组任务，让他们一起完成，如分工合作设计一张课堂布置的海报。
- 每周选出一位优秀的团队合作者，并在班级中进行表彰，激发孩子们的参与积极性。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思「篇一」活动目标：1.幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2.幼儿初步掌握“请您吃”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。
小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程：一、创设情境，引导幼儿看图讲述（1）师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？（2）师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？小猴会对他们说些什么呢？爷爷会对小猴说什么呢？（3）师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。
”爷爷说：“谢谢。
”小猴说：“不用谢。
”宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。
（4）小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
二、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。
（放音乐）三、实践（1）宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉.”我们应该说什么呀？（2）宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。
幼儿园小班社会活动幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思「篇二」活动目标：1、引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
小班社会活动教案《笑脸娃娃》 (2)
小班社会活动教案《笑脸娃娃》活动名称：笑脸娃娃活动目标：通过制作笑脸娃娃，培养孩子们的团队合作意识、创造力和表达能力，同时促进情感交流和社交技能的发展。
活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动时间：1小时活动准备：1. 笑脸娃娃的材料：黄色纸板、彩色纸、颜色毡、剪刀、胶水。
2. 活动场地：室内活动区域，确保有足够的空间供孩子们进行手工制作和展示。
3. 笑脸娃娃的模板：提前打印或绘制好几个笑脸娃娃的模板，作为制作的参考。
活动步骤：1. 介绍活动目标和流程：首先向孩子们介绍活动的目标，告诉他们他们将要制作的是一个笑脸娃娃。
然后解释每个孩子将负责制作一个笑脸娃娃的一部分，最后进行装配，完成一个完整的笑脸娃娃。
2. 分发材料并解释制作方法：分发黄色纸板和彩色纸给孩子们，解释他们将使用彩色纸制作娃娃的衣服和装饰品，然后使用黄色纸板制作娃娃的脸部。
同时，准备好不同颜色的毡，供孩子们制作娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴。
解释每个材料的用途和制作步骤。
3. 指导孩子们进行制作：鼓励孩子们按照自己的想法进行创作，并在制作过程中给予必要的指导和帮助。
如果孩子们遇到困难，鼓励他们互相协作和交流，共同解决问题。
4. 娃娃组装和展示：当所有孩子完成制作后，引导他们将制作好的娃娃组装在一起，形成一个完整的笑脸娃娃。
随后，鼓励孩子们展示自己的作品，介绍他们所制作的娃娃部分，并与他人分享制作过程中的经验和感受。
5. 总结和反思：引导孩子们一起回顾整个活动的过程，回答以下问题：制作过程中遇到了什么困难？你是如何解决的？你觉得最有趣的是什么？你在团队合作中有哪些体会？这样的活动让你学到了什么？活动延伸：1. 让孩子们用笑脸娃娃进行角色扮演，讲述关于娃娃的故事或表演小短剧，进一步培养他们的表达能力和情感交流能力。
2. 使用笑脸娃娃进行情感教育，让孩子们用娃娃来表达自己的情感，并帮助他们认识和理解不同的情绪。
3. 组织孩子们进行笑脸娃娃展览，并邀请家长参观，分享孩子们的作品和制作经验。
《笑脸娃娃》小班教案
《笑脸娃娃》小班教案教学目标：1.能够理解和复述故事情节。
2.能够正确发音和演绎故事中的角色。
3.培养小班幼儿的听说能力和创造力。
教学内容：1.故事《笑脸娃娃》的讲解和朗读。
2.角色扮演和表演。
3.相关绘画和手工制作活动。
教学准备：1.故事书《笑脸娃娃》。
2.故事幻灯片和录音设备。
3.笔、纸、颜色、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
教学过程：1.导入（10分钟）1.教师出示故事书《笑脸娃娃》，询问学生是否见过娃娃，并引发学生对娃娃的兴趣。
2.教师播放幻灯片，展示故事中的主要角色。
3.教师朗读故事《笑脸娃娃》。
2.故事理解（15分钟）1.学生自由发言，回答以下问题：-故事中有哪些娃娃？-娃娃为什么不高兴？-他们找到了解决方法吗？是什么方法？2.教师帮助学生理解故事情节，并解答学生的问题。
3.角色扮演（20分钟）1.教师向学生介绍故事中的不同角色，并分配角色扮演的任务。
2.学生根据故事和角色的描述，进行角色扮演表演。
3.教师引导学生观察和品评其他同学的表演。
4.创作绘画（25分钟）1.学生使用纸、颜色等绘画材料，根据自己的想象创作属于自己的“笑脸娃娃”。
2.教师提供一些绘画技巧和创作指导。
3.学生完成作品后，可以互相分享和展示。
5.手工制作（25分钟）1.学生使用纸、剪刀、胶水等手工材料，根据教师提供的模板制作自己的娃娃面具。
2.学生可以根据自己的喜好，选择材料和颜色进行装饰。
3.学生完成后，可以互相交流和展示自己的作品。
6.教学总结（5分钟）1.教师引导学生回顾故事情节，并询问学生对故事的理解和喜爱程度。
2.学生自由发言，分享自己在绘画和手工制作过程中的体验和收获。
教学延伸：1.学生可以编写自己的故事，以“笑脸娃娃”为主题，展示自己的创造力和想象力。
2.学生可以组织小组合作，制作《笑脸娃娃》的微型剧场，进行角色扮演和表演。
评价与反思：在教学过程中，教师通过故事讲解、角色扮演、绘画和手工制作等多种形式，使学生参与到故事中，培养了他们的听说能力和创造力。
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《笑脸娃娃》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班社会教材《快乐成长》第二章《我和我的小伙伴》，详细内容为第一课时《笑脸娃娃》。
通过本节课的学习，让幼儿学会识别不同的表情，培养他们与人友好相处的良好习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的表情，知道笑脸代表开心、快乐。
2. 能力目标：培养幼儿在日常生活中用笑脸与人交流，表达自己的愉悦心情。
3. 情感目标：让幼儿体验与人友好相处的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同的表情，学会用笑脸与人交流。
难点：让幼儿理解笑脸所代表的情感，并在日常生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：表情卡片、笑脸娃娃玩具、教学挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于笑脸娃娃的故事，引发幼儿兴趣，进而导入新课。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）展示表情卡片，让幼儿认识不同的表情，引导他们说出笑脸代表开心、快乐。
（2）拿出笑脸娃娃玩具，演示如何用笑脸与人交流，让幼儿观察并模仿。
3. 实践活动（15分钟）：（1）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的笑脸。
（2）进行“笑脸传递”游戏，让幼儿在游戏中体验笑脸带来的快乐。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）出示教学挂图，让幼儿识别不同的表情，并说出笑脸所代表的情感。
（2）让幼儿两人一组，用笑脸进行交流，培养他们与人友好相处的习惯。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们在日常生活中用笑脸与人交流。
六、板书设计1. 板书《笑脸娃娃》2. 内容：（1）不同表情的认识（2）笑脸的意义（3）用笑脸与人交流七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出一个你最喜欢的笑脸。
（2）说一说：向家人介绍笑脸的意义，并尝试用笑脸与人交流。
2. 答案：（1）画出的笑脸能表现出开心、快乐的情感。
（2）介绍笑脸的意义清晰，能主动用笑脸与人交流。
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案
幼儿园小班美术社会《笑脸娃娃》活动教案一、活动背景在幼儿园的美术教学中，通过丰富多彩的活动，可以帮助幼儿培养创造力、想象力和审美能力。
通过本次《笑脸娃娃》活动，旨在让幼儿从色彩、形状、情感等方面感知美，并通过绘制笑脸娃娃，表达自己的情感和愉快心情。
二、活动目标•帮助幼儿认识基本的色彩和形状。
•培养幼儿的美术创造力和表达能力。
•通过手工制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
•让幼儿学会表达和分享自己的情感。
三、活动准备•准备颜料、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等材料。
•准备相关教具和图片，引导幼儿认识“笑脸娃娃”形象。
•制定活动流程和时间安排。
四、活动过程第一步：观察学习1.教师向幼儿介绍《笑脸娃娃》这个形象，并展示相关图片。
2.让幼儿观察学习，认识笑脸娃娃的特点和表情。
第二步：色彩涂抹1.教师引导幼儿挑选颜色，让他们自由涂抹在纸上。
2.提醒幼儿可以用手指、画刷等不同方式涂抹，感受色彩的美好。
第三步：剪贴拼接1.教师带领幼儿使用剪刀将涂抹好的纸剪成不同形状。
2.让幼儿将剪好的形状拼贴在一起，组合成笑脸娃娃的形象。
第四步：表情表达1.鼓励幼儿在笑脸娃娃上添加眼睛、嘴巴等表情。
2.让幼儿自由发挥，展现自己的创造性，表达快乐和愉悦的情感。
第五步：展示分享1.活动结束后，让幼儿展示自己的笑脸娃娃作品。
2.鼓励幼儿分享制作的过程和心情，互相欣赏和交流。
五、活动总结通过本次《笑脸娃娃》活动，幼儿不仅提升了美术表达能力，还培养了创造力和情感交流能力。
在今后的美术教学中，将继续引导幼儿通过各种形式表达自己的想法和感受，丰富他们的艺术世界，促进全面发展。
以上就是本次《笑脸娃娃》活动的教案，希望对教师们的美术教学工作有所启发和帮助。
愿幼儿在创作中感受快乐，培养美感，健康成长！。
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》
小班社会优秀教案《笑脸娃娃》教案名称：《笑脸娃娃》教学目标：1. 能够理解并讨论友善和善良的重要性。
2. 能够表达善良的行为和友善的态度。
3. 能够感受和理解他人的情感并作出适当的回应。
教学准备：1. 小班社会教材《乐园小学社会课》。
2. PowerPoint幻灯片和相关资料。
3. 笔记本和彩色笔。
4. 音乐播放器。
教学过程：Step 1：导入1. 老师出示一幅笑脸娃娃的图片，询问学生对笑脸娃娃的看法。
2. 引导学生发现笑脸娃娃给人们带来的愉快和快乐，并问学生善良和友善的行为是否也可以给人们带来快乐。
Step 2：展示故事1. 老师用幻灯片展示《笑脸娃娃》的故事。
故事描述了一个小女孩和她的笑脸娃娃之间的故事，表达了友善和善良的重要性。
2. 在阅读故事之前，帮助学生了解一些关键词汇，例如友善、善良、快乐等。
Step 3：讨论1. 引导学生讨论故事中的主要内容和情节。
2. 引导学生思考故事中小女孩为什么喜欢笑脸娃娃，以及她如何对待笑脸娃娃的。
鼓励学生发表自己的观点。
Step 4：角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组由一名学生扮演小女孩，其他学生扮演小女孩的朋友或其他角色。
2. 让学生根据自己的角色，展示故事中的情节和情感。
Step 5：活动1. 老师播放一段友善和善良的音乐，例如《友谊地久天长》。
学生可以随着音乐表达友善和善良的情感或进行友善和善良的表演。
2. 学生可以通过彩色笔和笔记本，绘制自己的笑脸娃娃或写下自己的友善和善良行为的表达。
Step 6：总结1. 老师总结本节课的教学内容，强调友善和善良的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中要善待他人，关心他人，成为一个友善和善良的人。
Step 7：作业要求学生在家中观察身边的友善和善良行为，并记录下来。
下节课开始时可以与同学们分享自己的观察和体会。
教学延伸：1. 学生可以编写属于自己的友善和善良的故事，并与同学分享。
2. 鼓励学生在日常生活中进行积极的友善和善良行为，并形成良好的习惯。
小班社会活动教案《笑脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃》一、教学目标1.帮助幼儿了解情绪表达的重要性。
2.培养幼儿积极乐观的情绪表达能力。
3.培养幼儿合作与交流能力。
二、教学准备1.教师准备笑脸娃娃、五种不同表情的面具。
2.教室清理整齐，确保活动的顺利进行。
3.准备音乐设备。
三、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师通过展示笑脸娃娃向幼儿介绍今天的活动主题，并引导幼儿讨论不同的表情以及表情带给我们的感受。
2. 观察与辨认（15分钟）教师带领幼儿观察笑脸娃娃上的不同表情，然后带上面具在幼儿面前展示五种不同的表情。
教师鼓励幼儿用手指指出不同表情的区别，并请他们表达对每种表情的感受。
3. 表情表达游戏（20分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组给一名幼儿发放一张表情卡片，其他幼儿要通过观察该幼儿的表情猜测他所表达的情感，并用相应的面具来表达自己的猜测。
这样让幼儿体验到不同情绪之间的转变。
4. 合作游戏《笑脸娃娃接龙》（20分钟）教师将所有的笑脸娃娃放在教室的一侧，幼儿分成若干小组。
每个小组轮流派一名代表来选择一个笑脸娃娃，然后代表需要和其他小组的幼儿一起合作表达出该笑脸的情感。
游戏进行到最后，每个小组的代表需要用自己的表演和面具来表达紧张和怀疑的表情。
5. 整理与总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，帮助幼儿总结学到的知识。
并询问幼儿他们觉得本次活动有什么收获，以及在接下来的日常生活中如何运用所学的情绪表达技巧。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，以及幼儿自由绘画表情来评价幼儿在情绪表达方面的学习情况。
此外，教师也可以在活动结束后与幼儿进行小组讨论，让幼儿分享他们对今天活动的感受以及是否能够运用所学的情绪表达技巧。
五、教学延伸1.可以引导幼儿在日常生活中观察不同人的表情，并尝试猜测这些人的情感。
2.引导幼儿在绘画、手工制作等活动中表达自己的情感。
3.组织幼儿参与角色扮演活动，让他们通过模仿不同角色的表情来理解情感表达的多样性。
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案1. 教学目标•培养幼儿的绘画兴趣和表现能力；•培养幼儿的团队合作精神；•通过绘画活动增强幼儿的情感表达能力；•培养幼儿的观察力和细节处理能力。
2. 教学内容•绘画《笑脸娃娃》的过程和技巧；•与其他幼儿一起合作完成大型《笑脸娃娃》绘画作品。
3. 教学准备•幼儿绘画用品：彩纸、颜料、画笔、剪刀等；•《笑脸娃娃》的参考图片；•绘画工作区：桌子、椅子；•室内教室或绘画室。
4. 教学步骤第一步：导入教学1.教师引导幼儿观察图片中的《笑脸娃娃》，向幼儿展示笑脸娃娃的特点和表情，并与幼儿交流。
第二步：示范绘画1.教师向幼儿展示如何用简单的几何图形画出笑脸娃娃的轮廓，如圆形头部和圆形眼睛。
2.教师演示如何用颜料在笑脸娃娃的头部上画出符合表情的眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。
3.教师提醒幼儿在绘画过程中注意细节，如眼睛的光亮效果和嘴角的弧度。
第三步：绘画实践1.分发绘画用品给每个幼儿，确保每个幼儿都有足够的材料。
2.引导幼儿根据示范开始绘画，提醒他们要注意每个绘画步骤的顺序。
3.教师在绘画过程中给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们克服困难。
4.鼓励幼儿在绘画作品中发挥自己的想象力和创造力，可以给笑脸娃娃增加一些个性化的装饰。
第四步：合作绘画1.安排幼儿分组，每个小组合作完成一个大型《笑脸娃娃》绘画作品。
2.每个小组中的幼儿负责绘制笑脸娃娃的不同部位，如头部、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.鼓励小组成员之间相互合作、交流和帮助，共同完成一幅完整的笑脸娃娃绘画作品。
第五步：展示和评价1.教师组织幼儿将个人绘画作品贴于教室的展示板上。
2.教师和幼儿一起欣赏每个人的绘画作品，并进行简单的评价和互动讨论。
3.鼓励幼儿分享自己绘画的心情和体会，让每个幼儿有机会展示自己的作品和表达能力。
5. 教学延伸•可以将幼儿绘制的笑脸娃娃制作成幼儿园的墙面装饰，让更多的人欣赏到幼儿的绘画作品。
•可以引导幼儿绘制其他表情的笑脸娃娃，如生气、伤心、惊讶等，让幼儿在绘画中表达更多情感。
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小班社会教案《笑脸娃娃》
活动目标：
1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》
活动过程：
一、看动画片《巧虎上幼儿园》
师：
1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？
看完了，老师现在有个问题想考考你们。
这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？
2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。
嘘！还有一个笑脸娃娃藏起
来了，我们把它找出来好吗？
二、游戏《笑娃娃藏起来了》
请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》
师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。
小百科：笑脸，指含笑的面容。