智慧课堂观后感
2023年智慧课堂心得体会12篇
2023年智慧课堂心得体会12篇2023年智慧课堂心得体会12篇1随着信息化技术的飞速发展，基于网络环境的“班班通”已走进了我们的课堂教学。
“班班通”是指教师所在学校的每个教学班的装备基于网络环境下，以投影机+白板为终端显示，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，演示课件、现场直播、收看电影电视节目等，实现信息技术与学科教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，最终促进学生发展的教学装备。
它给我们带来教育装备条件改善的同时，更为教育教学质量的提高带来无限的生机和活力。
作为课题组的成员，以及一名一线教师，我深切地感受到了“班班通”应用于课堂教学，给我的教学工作和学生们的学习带来了诸多方便。
以下谈谈我的一点体会：一、“班班通”工程的实施，更新了教师的教学方式，有利于帮助教师灵活教学。
“班班通”的实施，实现了教师备课方式的改革，从原来的手写走向键盘输入，从纯__方式实现超文本方式，教师可以登陆学校的“网上备课系统”进行电子备课，备课系统可以集教案、教学素材（课件）、课堂练习、作业等多种资源于一体，更重要的是实现了教师备课资源的共享。
教师可以在办公室里备课，进行课件的设计和制作，在局域网内通过网上邻居上传下载信息，并把自己制作的教案、教学素材（课件）上传到网上备课系统。
也可以在家中将自己设计的教案、课件等直接上传到学校的网上备课系统，还可以通过搜索引擎直接从互联网上检索、下载教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，并进一步加工整理，为我所用。
同时，多媒体与网络工具应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
通过多媒体课件生动形象地演示能有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
二、“班班通”的建成，推动了教师专业化的成长。
观看智慧课堂的心得体会（通用3篇）
观看智慧课堂的心得体会（通用3篇）观看智慧课堂的篇1通过智慧课堂专题培训，促进我树立智慧教学理念，促进信息技术与学科教学的深度融合；提升了适应在智慧课堂环境下的教学活动以及教学设计与实施能力；提升了应用信息技术支持智慧教师专业发展的能力。
1、领悟有效教学。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
2、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
3、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。
做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。
通过总结经验，向更完善的目标努力。
利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
所以通过这个阶段的学习，我明白了要转变学习的观念，要从需要我学变成我需要学，这样才会提高学习的效率，及时巩固操作方法。
智慧课堂的心得体会
智慧课堂的心得体会智慧课堂的心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的智慧课堂的心得体会（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
智慧课堂的心得体会1通过学习使我受益匪浅。
这次学习的针对性很强，内容即是对中年级精读课、略读课、口语交际与习作课四个板块的教学策略解读。
主讲老师带领我们学习各种课型的不同特点，分析各种课型的教学流程，同时提出在不同课型上所要注意的问题，实实在在的给即将进入中年级教学的我好好上了一课。
如此富有针对性的培训，真正达到了训而能用、训而有用的目的。
从中我学习了不少教学经验，尤其是对精读课的教学有了更加深刻的认识，特将本次学习的心得体会表述如下。
我们都知道，精读课是培养学生阅读技能的一种基本课型，是教师充分利用教材中的精读课例指导学生进行阅读实践，培养阅读兴趣，提高阅读能力，丰富语言积累的过程,是学生阅读能力形成的基本途径。
精读课可以使学生掌握基础知识，学习阅读方法，提高阅读能力，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，发展个性特长，丰富精神世界，逐步提高语文素养。
这是精读课的意义与目标，也是我们必须要达到的效果。
通过这次学习，我更加明确了精读课的教学流程，即：(一)预习探究。
在预习探究这个阶段，要注意明确预习要点，引导学生充分读书，查阅资料，完成预习要求。
此环节在中年级可在教师指导下课内完成，高年级逐步放在课前完成。
(二)合作交流。
合作交流的环节，则需要学生交流预习收获，质疑问难。
师生共同解决易混易错的知识点及部分疑点问题。
此环节教师要组织有效的交流方式，适时点拨、纠误，适当归纳小结。
这四个环节紧密相连，只有踏踏实实做好每一小节才能收获好的教学效果。
如此清晰的了洁净的课的教学流程，对我日后的教学工作有着莫大的帮助。
以往备课上课，总是对各个环节很模糊，不知道每个环节到底应该达到怎样的效果，这次的学习终于给我指明了方向。
智慧课堂学习心得体会范文（通用5篇）
智慧课堂学习心得体会范文（通用5篇）智慧课堂学习心得体会范文（通用5篇）我们有一些启发后，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的智慧课堂学习心得体会范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
智慧课堂学习心得体会120xx年11月7日，我有幸参加学校去XX十一中的“智慧课堂”学习之旅，此行所学，略作汇报。
7日早4点，在学校的我们便起了床，今天的这趟学习让我心情既激动又紧张，这是入职以来我第一次参加的正式外出学习，心里有些新奇和兴奋，同时想到自己对智慧课堂掌握还十分生疏，实际应用中出现的各种问题，心里又有些紧张，到底我能见到什么样的智慧课堂，是不是真的能从中得到我需要的，这些问题也一直围绕着我。
经过三个小时左右的车程，我们终于到达了XX十一中。
进了教学楼，我便十分好奇的想多看看这所学校的教室和学生上课的课堂情况，但是学习需要有序进行，所以我听从安排，在进行过短暂的小会议后，进入了课堂。
我学习的是七年级的英语课程，讲课的老师虽不是十一中本校的教师，但也是教学经验十分丰富的老师。
首先，进教室我便发现十一中的孩子们课堂与我们的不同。
这里学生们教室桌子为面对面排列，听课时我发现这样很利于孩子们与同学交流讨论以及练习对话，十一中的学生大约是长期应用这种座位模式，课堂上十分有序，没有聊天和私语情况。
其次，这里的学生人手配备一台平板电脑，摆放整齐有序，看得出他们对平板教学的使用十分熟悉。
课堂开始前，授课教师先播放了英文歌曲，在随后的研讨会上，这位授课教师说出了放歌曲的理由，他是为了让学生放松心情，同时进入英文学习的情境中，这让我想到先前代课学校每天午休后预备时放歌让孩子们唱歌的情况，这在某种程度上的确能调动学生的精神，让他们尽快进入状态。
授课老师将课件在触屏机的大屏幕上同步播放，同时在学生的平板上也显示课件内容，讲到题目部分便给学生时间去做，然后平板拍照上传，老师通过平板数据可以查知学生提交速度，并能在平板上一次查看学生的答案，这位老师课堂批阅了几位同学的作业，并与同学一起发现其中的错误并实时批阅讲解，但是时间关系，老师并没有将所有同学的作业全部批阅，但是可以通过平板记录了解学生做题上传的情况。
关于智慧课堂心得体会（精选17篇）
关于智慧课堂心得体会（精选17篇）关于智慧课堂篇1随着信息化技术的飞速发展，基于网络环境的“班班通”已走进了我们的课堂教学。
“班班通”是指教师所在学校的每个教学班的装备基于网络环境下，以投影机+白板为终端显示，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，演示课件、现场直播、收看电影电视节目等，实现信息技术与学科教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，最终促进学生发展的教学装备。
它给我们带来教育装备条件改善的同时，更为教育教学质量的提高带来无限的生机和活力。
作为课题组的成员，以及一名一线教师，我深切地感受到了“班班通”应用于课堂教学，给我的教学工作和学生们的学习带来了诸多方便。
以下谈谈我的一点体会：一、“班班通”工程的实施，更新了教师的教学方式，有利于帮助教师灵活教学。
“班班通”的实施，实现了教师备课方式的改革，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式，教师可以登陆学校网站的“网上备课系统”进行电子备课，备课系统可以集教案、教学素材（课件）、课堂练习、作业等多种资源于一体，更重要的是实现了教师备课资源的共享。
教师可以在办公室里备课，进行课件的设计和制作，在局域网内通过网上邻居上传下载信息，并把自己制作的教案、教学素材（课件）上传到网上备课系统。
也可以在家中将自己设计的教案、课件等直接上传到学校网站的网上备课系统，还可以通过搜索引擎直接从互联网上检索、下载教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，并进一步加工整理，为我所用。
同时，多媒体与网络工具应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。
通过多媒体课件生动形象地演示能有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。
二、“班班通”的建成，推动了教师专业化的成长。
智慧课堂心得体会(通用12篇)
智慧课堂心得体会(通用12篇)智慧课堂心得体会1通过年前的智慧课堂专题培训，满怀期待的踏上智慧课堂学习的旅程。
因春节期间在老家学习不方便，所以一直将期待的学习延迟至开学初。
一开学，我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。
通过专家的培训讲解，让我对这个功能强大的教学软充满了强力的好奇心与求知欲。
但在软件的使用出出现的一系列问题让我束手无策，安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行，让我绞尽脑汁摸索了很久。
最后在专家团队王老师的帮助下，将问题一一解决，才进入正常的学习状态。
出于对软件的好奇与急于探索，导致我在网上学习时走马观花，自己实际操作时确晕头转向，不知所措。
一个看似简单操作，自己实际运用起来总是问题重重，漏洞百出。
既伤神又费力，甚至对软件的学习产生负面情绪。
经过精心思考与视频的观看学习，最后明确自己所出现的问题，对软件跟部分的功能不了解，操作时没有自己的设计想法，出于盲目模仿盲目操作，加上自己急于想运用更多的功能，所以导致学习的效率很低。
在后面的学习中要注重对视频中软件各部分功能的介绍，跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计，从而提高学习的效率。
智慧课堂心得体会2首先、智慧的课堂需要有智慧的教师。
智慧教师要尊重每一个学生，让学生成长为一个真正有智慧的人。
尊重学生表现在，一是紧扣考纲，紧扣教材，突出重点，突破难点，让智慧学生扎实地掌握考点知识，富有实效；二是生动活泼，激情飞扬，课堂有乐趣、有笑声，让学生愿意去学习，师生互动。
一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。
作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。
叶谰先生在论述智慧型教师的特征时认为：“智慧型教师具有把握对象实际和面临的情况作出决策和选择、调节教育行为的魄力”，“具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造愿与他人进行心灵对话的魅力”。
智慧课堂的学习心得体会(精选4篇)
智慧课堂的学习心得体会(精选4篇)智慧课堂的研究心得体会智慧课堂的研究心得体会110月26日，___主任带领各校分管教学校长和骨干教师们赴上海参观了___组织的___的智慧课堂，并接受了技术培训。
这次培训安排紧凑，研究收获颇丰。
在___，我们观摩了英语骨干教师___执教的电子书包常态教学课。
这节课更多地利用了智慧课堂的数据分析，结合教学完成了本节课的重难点突破。
例如，课前的预作业学情分析，课堂的多人板书批改，课后针对学生练的统计，以及个别线下辅导。
结合以上的课堂教学特点，我们产生了几点思考：1、语文的作文课可以采用户外观察体验的方式，拍照并寻找灵感，通过情境让学生发挥想象，描述观察的事物和环境，写出心得感受。
2、科学和综合实践课可以采用户外观察和语音交流的方式，寻找知识点的归纳总结，并结合写作完成科学探究记录。
3、对于教师备课教研，可以尝试以学生为中心、团队开发的方式，形式多样化，例如微课、Word文档、PPT课件、语音等。
这样可以减轻年轻教师的备课时间，方便教学资源的反复利用，促进新老教师的交流，更新新旧知识。
下午，我们来到了___，观摩了数学骨干教师执教的电子书___开展示教学课。
这节课运用了智慧课堂的交互性和私人定制特点，可以制作属于优质课的特色工具包，更好地应用于本课的重难点教学解析。
在此过程中，我们产生了几点思考：1、学生在课堂上的互动性很高，既能研究新知识，又能亲身体验数学的探究过程。
2、智慧课堂针对少年宫特色课程，可以进行秒杀抢课，先报先得，极大提高学生的积极性。
3、系统后台的家校互动功能，更能发挥社会、学校和家庭三方面的结合教育作用。
27日，我参加了___举办的技术培训。
培训的专家包括公司讲师___、___的___以及___的张馆长。
培训内容形式多样，非常精彩。
___的技术讲解全面而细致，深入浅出，层层递进，使我们更能体验到信息技术和互联网在教育教学中的应用。
___的头脑风暴使我们更深入地了解到未来教育的趋势以及电子书包的各种研究方式。
智慧课堂使用心得大全(17篇)
智慧课堂使用心得大全（17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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智慧课堂的学习心得（精选16篇）
智慧课堂的学习心得智慧课堂的学习心得（精选16篇）智慧课堂的学习心得篇1通过从第一阶段的实际操作学习，结合自己软件进行课件的制作。
让我从中明确了学习的关键。
软件的操作是重点但不是难点，难点是对教学内容从智慧课堂的方向进行设计。
更新教学观念才是学习的关键。
在第二阶段进行课件制作时，我遇到的问题是侧重于没有操作的方向，坐在电脑旁无从下手。
经常停留在一页课件里反复纠结，反复修改，无法进入下一页的设计。
总是觉得课件的制作不如人意，思绪断断续续，软件应用起来也不能得心应手。
处于一种在不成熟思路中用不熟练的操作去进行教学设计，所以学习的效率特别低。
一个课件要花很多时间，很多心思，很吃力的去完成；对比ppt的教学设计这太费时了，导致提不起学习的兴趣，对二部分的学习任务完成效果不理想。
在一次ppt教学中，无意识用智慧课堂的教学设计去替换其中几个部分的教学设计，我找到了新的教学设计与学习的思路。
那就是结合ppt的教学思路，从中去发现教学设计中缺陷，再用智慧课堂的设计去弥补其中的不足。
这样结合起来，制作课件的速度明显快了很多。
由此，我从中反思到软件操作学习的关键不在于单纯的功能学习，软件功能学习很多遍后脑里仍是一片空白，只有当有了教学思路后，需要进行功能设计时进行学习，那样学习效率才会高。
所以，更新教学思路才是学习的关键。
只有理解了智慧课堂的教学理念后，再结合具体内容进行整体的构思，那样学习才会有方向有重点，这样学习才会事半功倍。
《黄爱华与智慧课堂》，我觉得是一本很值得小学数学教师一读的书。
在这本书中记录了黄爱华个人的成长之路和他的教学主张。
同是数学教师读后更令我惭愧，黄老师的身上有很多值得我们学习的东西：首先我觉得身为教师，特别是一名理工科的数学教师，黄爱华老师的成长之路上令我印象最深的是他从不放弃学习与阅读的习惯。
他从走出校门，并没有停止学习的脚步。
从教以后，他更是流连书海，如痴如醉，页页精读，行行品味，字字琢磨。
智慧课堂心得体会（精选15篇）
智慧课堂心得体会智慧课堂心得体会（精选15篇）我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的智慧课堂心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
智慧课堂心得体会篇1通过对伶俐课堂的深退学习，我当真地反思了自己的课堂教学，发现了诸多的教学问题:第一，我总是重视教师的教，而常忽视学生的学，每次上课前，我都争取里里俱到的准备课堂教学内容，争取让课堂大容量。
上课时，我常闲于把自己的内容讲完，老师讲得口干舌燥，学生却歪来倒去，无精打采，遇到那种情况，我虽然也要调动一下，注意一下，但一会儿又闲于讲授，那样上课教师上得累，学生支获却不大，那就与伶俐课堂有效学习相违背，教师做了很多无用功。
第两，教学魅力不强，我的课堂更多的重视知识性，没有太多的情境设置，没有太多的师生共叫，那就让学生的学习较为疲软，兴趣不很浓。
另外，我对于个别问题较大的学生缺少及时的指导及教育，导致教学效果反馈不够及时，当然教学效率也就不够高了。
针对以上情况，结合学习，我认为应该从以下几方里来改良无效教学:一、把和谐的师生关系带进课堂，和谐的师生关系有助于阐扬学生学习的自动性和积极性，反之，学生学习的自动性和积极性就要受到压抑，教师在课堂上要善于控制自己的情绪，不要把不愉快的心情带进课堂，教师的立场和善里带笑容，学生就勇于发言，思维活跃，知识把握得也比较好。
把学习的自动权交还给学生，教师必须对自身的角色进行正确的定位，即教师应该是学生学习的引导者和组织者，要设计一些紧扣教学内容的问题，力求找到最简单的方法讲给学生听，不多说废话。
从而有效的统领教学，让学生有效地学习，指导学生“学会”学习，使他们能自动地、积极地创造性地学。
给学生留有足够的学习余地，教师不仅要把知识传给学生，并且要指导学生学会学习，教师要敢于舍得给学生思考的时间，让学生变被动学习为自动学习，无意识地培养学生的思维能力，提高学生学习的兴趣。
智慧课堂的学习心得8篇
智慧课堂的学习心得智慧课堂的学习心得8篇智慧课堂的学习心得1聆听了全国著名班主任、教育部国培专家田丽霞的讲座，她从智慧课堂的打造和教师专业成长方面对与会者进行专业的指导和引领，可谓是深入浅出，妙语连珠，使我很受启发，受益匪浅。
一、关于教师专业成长方面田老师用五个关键词来对大家进行指导：（一）时间没有一棵大树是种下树苗，立刻就变成大树的，一定是岁月刻画着年轮，一圈圈往外长。
要想成功，一定要给自己时间！时间就是经验的积累。
学到愚时才是贤！（二）不动成为大树，一定是千百年来经风霜，历风雨，屹立不动！任何人要想成功，一定要“经风霜、历雨露，始终坚持而不悔”。
不断换频道，可能什么也没有看到；见异思迁会丧失自己的核心优势。
（三）努力扎根树都有千万条根，这些根深深扎入地下，吸收营养，供大树成长。
人要想成功，也要不断扎根，努力学习，充实自己。
而学习要有规划，读书要有选择，有计划，有思考，有收获，避免“因为走的太远而忘记了为什么出发”。
要学习更多的方法和思路，做蜜蜂型的老师，要向专家学习，向同事学习，向学生学习。
（四）积极向上旁逸斜出不能成为栋梁，要一直向上长！要想成功，一定要向上！不断向上才会有更大的空间！排除一切干扰，正道直行，朝着目标坚定不移地前进。
要吸收正能量，传播正能量，积极向上是成功的捷径！（五）心向阳光如果要长成参天大树，就要有积极阳光的心态，就像大树张开每一片叶片来迎接阳光一样，我们把自己的全部力量拿出来，以饱满的热情，以积极的态度，去拥抱每一个黎明，每一个黄昏，每一缕春风，每一滴秋雨。
二、智慧课堂的打造方面田老师从四个问题入手，引领与会人员深入思考。
（一）怎么看待学生要知道学生幼稚无底线，学生可能会犯错，可能会撒谎，可能不懂事……我们应该接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子。
田老师反用“种了芭蕉，又怨芭蕉”的典故，强调，对待学生要有“种了芭蕉就爱芭蕉”的态度。
要用欣赏的眼光去看待学生，要管住我们的嘴，不利学生成长的话不说，平等的对待学生，欣赏每个学生。
观看智慧课堂的心得体会
观看智慧课堂的心得体会观看智慧课堂的心得体会「篇一」通过两天的学习，使我对高效智慧课堂有了一个新的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的`共同进步，是知识和素养的共同提高。
从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。
二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。
从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。
三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
那么，如何构建高效课堂呢？第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。
教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式。
第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。
在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
第三、抓好教师备课中的备学生问题。
不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。
如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣。
第四、研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
智慧课堂学习心得体会范文(精选5篇)
智慧课堂学习心得体会范文（精选5篇）智慧课堂学习心得体会范文我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是整理的智慧课堂学习心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
智慧课堂学习心得体会1两天的智慧课堂学习之行，聆听了科大讯飞关于助理教育信息化变革主题报告、蚌埠二中校长关于“聚焦智慧课堂，提高教学质量”的主题报告。
感受到信息技术对教育带来的巨大影响和逐步的变革。
第一天参观了合肥七中和八中这两所学校，感受了这两所学校的浓厚的校园文化氛围。
学习了合肥八中的生物老师的一节课——“基因的表达”。
这节慕课中，让我们看到八中老师们运用信息化技术进行文化知识教学的智慧。
上课的老师在课堂上的知识总结和分析的机会更多的留给学生讨论、交流和总结。
这节课，老师使用平板辅助教学恰到好处，让学生对比两种基因表达过程的相同和不同点，然后拍照上传。
平板教学让老师能及时的了解每个学生的思考结果并进行分析评价。
第二天的学习是实验小学邓老师的数学课。
课前邓老师让学生观看视频自学；课中，整个教学过程中，教师把主动权交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性。
问题抛给学生，多给学生动脑、动口、动手的机会。
邓老师则是适时地启发、点拨、引导。
通过学生对学生质疑，慢慢引导学生往正确方向思考，不断比较总结，最后巩固掌握规律，并运用规律解决问题。
“看别人的课，想自己课的问题”这两天的学习让我看到不同年级、不同学科的老师对于翻转课堂的实施和课堂教学过程的整体把握，也思考翻转课堂和传统课堂两者之间的差别和转变。
翻转课堂作为一种新兴的教学形式，以建构主义学习理论为依据，利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术，重构课堂教学流程结构，采先学后教，以学定教的模式，打造智能高效的课堂。
两天的学习体会到这几所学校对翻转课堂的积极探索、用于尝试，是的，要在教学上取得突破、取得成功，必须有目标、不忘初心，不断学习和探索。
观看智慧课堂的心得体会（通用11篇）
观看智慧课堂的心得体会观看智慧课堂的心得体会（通用11篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的观看智慧课堂的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
观看智慧课堂的心得体会篇1“智慧课堂”的学习，让我受益匪浅，观当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，学习“智慧课堂”势在必行。
一、抓住一切可利用的空闲时间来学习由于这次学习的主体都是教师，工作都很繁忙，能专门用于学习的时间是少之又少。
于是我利用课余时间，进行了学习。
我个人认为：学习时间的长短并不重要，重要的是如何提高学习效率，否则，可能利用一天的时间学习到的东西还没有一个小时学到的东西多。
学习就是要学习课程中的重点，抓住重点用心体会，思想上不要开小差。
有时候一个问题可以分成几个小问题来学习，每次根据时间的长短只学习其中的一到两个小问题，不要贪多，贵在坚持。
二、经常与各位优秀的教师进行交流我们组的教师在课余闲聊的时间里，转移了话题，“智慧课堂”为我们的聊天提供一个有价值的话题，我们老师相互之间进行学习与交流，这样可以提高学习效率，可以让自己更好的掌握各种教学生的方法以及如何与学生更好的相处等。
三、教师的角色定位教师在新课程中的角色应是：课程价值的思考者、学科专业的播种者、学生发展的促进者、合作探究的协作者、资源保障的服务者、终身发展的示范者。
相应的教师的专业生活方式则为：学习，研究，实践，反思，合作。
我们可通过在汲取学生时代的经验的同时，通过在职培训、自身的教学经验与反思、和同事的日常交流、参与有组织的专业活动来促进我们自身的专业成长。
总之，通过本次的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。
它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。
智慧课堂心得体会（精选10篇）
智慧课堂心得体会（精选10篇）我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的智慧课堂心得体会（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
智慧课堂心得体会1通过对伶俐课堂的深退学习，我当真地反思了自己的课堂教学，发现了诸多的教学问题:第一，我总是重视教师的教，而常忽视学生的学，每次上课前，我都争取里里俱到的准备课堂教学内容，争取让课堂大容量。
上课时，我常闲于把自己的内容讲完，老师讲得口干舌燥，学生却歪来倒去，无精打采，遇到那种情况，我虽然也要调动一下，注意一下，但一会儿又闲于讲授，那样上课教师上得累，学生支获却不大，那就与伶俐课堂有效学习相违背，教师做了很多无用功。
第两，教学魅力不强，我的课堂更多的重视知识性，没有太多的情境设置，没有太多的师生共叫，那就让学生的学习较为疲软，兴趣不很浓。
另外，我对于个别问题较大的学生缺少及时的指导及教育，导致教学效果反馈不够及时，当然教学效率也就不够高了。
针对以上情况，结合学习，我认为应该从以下几方里来改良无效教学:一、把和谐的师生关系带进课堂，和谐的师生关系有助于阐扬学生学习的自动性和积极性，反之，学生学习的自动性和积极性就要受到压抑，教师在课堂上要善于控制自己的情绪，不要把不愉快的心情带进课堂，教师的立场和善里带笑容，学生就勇于发言，思维活跃，知识把握得也比较好。
两、把学习的自动权交还给学生，教师必须对自身的角色进行正确的定位，即教师应该是学生学习的引导者和组织者，要设计一些紧扣教学内容的问题，力求找到最简单的方法讲给学生听，不多说废话。
从而有效的统领教学，让学生有效地学习，指导学生“学会”学习，使他们能自动地、积极地创造性地学。
3、给学生留有足够的学习余地，教师不仅要把知识传给学生，并且要指导学生学会学习，教师要敢于舍得给学生思考的时间，让学生变被动学习为自动学习，无意识地培养学生的思维能力，提高学生学习的兴趣。
智慧课堂教学心得体会[6篇]
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智慧课堂教学心得体会[6篇]智慧课堂教学心得体会1通过两天的学习，使我对高效智慧课堂有了一个新的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维教学目标的达成度要高。
二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思。
从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。
从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的.学习成果。
三是教学中适时跟进、监测、反馈、消化，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。
那么，如何构建高效课堂呢？第一、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。
教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式。
第二、开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。
在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。
第三、抓好教师备课中的备学生问题。
不少教师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。
如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课堂教学的适应性就会大打折扣。
第四、研究和设计好课堂提问。
在真实、常态的课堂教学中，我常常发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。
智慧课堂讲座学习心得体会5篇2023
智慧课堂讲座学习心得体会5篇202X通过本次智慧课堂讲座学习使我感遭到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。
下面给大家分享一些关于智慧课堂讲座心得体会，方便大家学习。
智慧课堂讲座心得体会1作为一个英语教师，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精深的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习鉴戒的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要条件和基本保证。
在听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的知道，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，辞汇丰富，课堂充实。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。
通过听课我发觉教师的教学理念都产生了转变，都建立了“以学生为主体”的教学理念。
把全部课堂还给了学生，重视学生能力的培养，重视主体参与，教学中互动模式多样，多采取小组比赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的爱好，营建了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节。
在这次听课中我发觉课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，特别是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的爱好。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
第一，上课前与学生做互动式就成心引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲授，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的知道和跟进，思维没有断点。
2023年实用文_智慧课堂的学习心得范文体会(通用8篇)
2023年智慧课堂的学习心得范文体会（通用8篇）智慧课堂的学习心得体会1通过年前的智慧课堂专题培训，满怀期待的踏上智慧课堂学习的旅程。
因春节期间在老家学习不方便，所以一直将期待的学习延迟至开学初。
一开学，我便满怀期待的下载安装软件进行网上学习与实际操作。
通过专家的培训讲解，让我对这个功能强大的教学软充满了强力的好奇心与求知欲。
但在软件的使用出出现的一系列问题让我束手无策，安装、登录、以及网上学习的方式等无法正常进行，让我绞尽脑汁摸索了很久。
最后在专家团队王老师的帮助下，将问题一一解决，才进入正常的学习状态。
出于对软件的好奇与急于探索，导致我在网上学习时走马观花，自己实际操作时确晕头转向，不知所措。
一个看似简单操作，自己实际运用起来总是问题重重，漏洞百出。
既伤神又费力，甚至对软件的学习产生负面情绪。
经过精心思考与视频的观看学习，最后明确自己所出现的问题，对软件跟部分的'功能不了解，操作时没有自己的设计想法，出于盲目模仿盲目操作，加上自己急于想运用更多的功能，所以导致学习的效率很低。
在后面的学习中要注重对视频中软件各部分功能的介绍，跳出ppt的教学设计思路去构思教学设计，从而提高学习的效率。
智慧课堂的学习心得体会2首先、智慧的课堂需要有智慧的教师。
智慧教师要尊重每一个学生，让学生成长为一个真正有智慧的人。
尊重学生表现在，一是紧扣考纲，紧扣教材，突出重点，突破难点，让智慧学生扎实地掌握考点知识，富有实效；二是生动活泼，激情飞扬，课堂有乐趣、有笑声，让学生愿意去学习，师生互动。
一个墨守成规的教师会阻碍学生个性的发展，扼杀学生的童真、天性，时代需要我们作为学生智慧成长的引导者、促进者和自我智慧成长的反思者、实践者。
作为一名教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。
叶谰先生在论述智慧型教师的特征时认为：“智慧型教师具有把握对象实际和面临的情况作出决策和选择、调节教育行为的魄力”，“具有使学生积极投入学校生活、热爱学习和创造愿与他人进行心灵对话的魅力”。
《智慧课堂》学习心得
《智慧课堂》学习心得《智慧课堂》学习心得《智慧课堂》学习心得1通过智慧课堂专题培训，促进我树立智慧教学理念，促进信息技术与学科教学的深度融合；提升了适应在智慧课堂环境下的教学活动以及教学设计与实施能力；提升了应用信息技术支持智慧教师专业发展的能力。
1、领悟有效教学。
怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。
从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
2、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。
我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。
通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。
开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
3、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。
把不断学习作为自身发展的源泉和动力。
在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。
在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。
做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。
通过总结经验，向更完善的目标努力。
利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
所以通过这个阶段的学习，我明白了要转变学习的观念，要从需要我学变成我需要学，这样才会提高学习的'效率，及时巩固操作方法。
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观《智慧课堂》有感
人民路第二小学14班周红运
观看了谢光友老师讲的《怪老头儿》的视屏课感觉可真有趣啊！
短短时间把一本书讲得如听故事，一幅幅画面如同摆在我面前，怪老头的话在我的耳边响起，
他仿佛与我倾吐着他那有趣的故事。
怪是怪老头儿的整体看法，怪也是令人忍不住观看的原因，更是让作者努力写作的动
力！阅读方法更是完美，怪老头儿情节内容、方法、成果等融化在我的记忆中。
看了这堂神奇而又有智慧的课堂，我感觉《怪老头儿》一一作者：孙幼军呕心沥血的创造，才有了如今的成果。
作者贯入的感情，也许许多作者不能抗衡吧！印刷了几十万的书，谁说给
人印象不深刻呢？《怪老头儿》给作者带来荣耀，给我们带来知识！《怪老头儿》值得我们阅读，值得我们学习！。
怪老头的怪可真有趣！令人忍不住想阅读，正是因为作者的坚持不懈，给我们带来
了知识与想象,如仙境一般.
谢光友老师的精彩课堂给我的启发：阅读书籍，放飞梦想，收获快
乐
指导老师：张雪花
观智慧课堂——《青铜葵花》有感
人民路二小14班钟天朗
自从观看了赵智鹰老师上的《青铜葵花》的视频，让我知道了人物的特色以及性格特点。
葵花是一个城市女孩，后来跟随爸爸来到了大麦地，爸爸的意外身亡，使他成了一个无依无
靠的孩子，家境并不好的青冈一家收留了她，从此，青铜和葵花便在一起玩耍。
青铜由于一场大火而导致他不能说话，可这并不是他的错。
当我看到清贫的青钢一家领养葵花时，我的心中涌起一阵热流，青铜一家贫苦，完全可以推辞，可他们为什么不呢？我想，那是淳朴的农家人的善良。
他们喜欢这个小女孩，这是上天的礼物，是命运的安排。
青铜最后竟然因为葵花的不辞而别，而变得有点痴呆，整天坐在
大草垛上，向着葵花离去的方向张望，他用尽平生力气喊出：“葵花”！
他想念葵花，超越了自己的极限！
赵老师娓娓道来，引导我们进入两个主人公的生活与情感世界，
让我们感受到一对亲如兄妹的青铜和葵花是那么淳朴，善良，充满爱
心。
苦难是难免的，但只要拥有了爱，就算再苦再累，心里确是幸福的，充实的，都被对
方的爱感动，也感动着我们这些读者。
正如作者曹文轩所说：“每一个时代的人，都有每
一个时代人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。
少年时，就是一种对痛苦的风度。
长
大时才能成为一名强者。
”
赵老师讲解的这本书，让我懂得了：风筝只有逆风时才能寻找到
自己的方向。
指导老师：张雪花
《诗中事，酒中情》观后感
人民路二小14班雷思晨
今天，我看了浏阳河小学张自玲老师的一堂《诗中事，酒中情》的课。
让我对诗歌有了全新的认识！
“李花怒放一树白”，李白的名字就因此而来。
张老师说，在李白七岁那年春天，李白的父亲望着夕阳映衬下的绿树繁花，顿时诗性大发。
便吟诗两句:“春日送暖百花开，迎春绽金它先来。
”李白的母亲也吟道:“火烧杏林红霞落。
”这时，李白脱口而出:“李花怒放一树白。
”父亲高兴极了，给他取名李白。
李白不仅是诗仙，还是酒仙。
是因为李白的诗中绝大多数都是饮酒，连杜甫也说他为
了喝酒，连皇上的话都不听了，这，还不足以是酒仙吗？
张老师讲的四首诗有个共同点——都是关于饮酒的诗，但我更喜欢《山中与幽人对酌》这一首诗。
文中讲的是，李白到山中访友喝了一杯又一杯的酒，喝醉想要睡去时，告
知朋友暂且离开，如果有意明天抱琴再来。
此诗表现出了一种超凡脱俗的狂士与“幽人”
间的感情，诗中那种随心所欲、姿情纵饮的神情，挥之即去，招则须来的声口，不拘礼节、自由随便的态度，在我们读者面前展现出一个高度个性化的艺术形象。
看了这堂课的视频，我觉得张老师讲课和其他老师讲课有些不同，因为这张老师讲课和读书的方式不一样，听张老师讲课，我会觉得很有趣，很开心，很想上课。
张老师的这堂课使我受益匪浅，以后我要多去听听别的老师讲
课，因为每个老师讲课的方式不一样，内容不一样，这样会使我获得
更多的知识。
指导老师：张雪花
巜智慧课堂》观后感
人民路二小14班胡梓婷
在众多教师的智慧课堂里，我选择观看人民路二小的校长谢光友
上的课。
主题为“借物与说理”。
真是让我受益匪浅，感受深刻啊！
首先呢，校长先提到了六年级下册，要学的课文《手指》直接让
这节课进入了主题“借物与说理”。
我觉得，作文也可以这样直接点明！这样也让我想起了，我们最近学的课文《山中访友》。
这标题，其实也已经告诉了这篇文章的主题。
然后讲到了两篇课外阅读。
让我记忆深刻的肯定是《贝壳》了！
同学们讲出了物和理。
物：是贝壳，理是：做什么事情都要一丝不苟，认认真真！看完了之后，我还搜集了些资料。
《贝壳》是要在初一要
学习的课文，作者：席慕容。
席慕容生于1943年10月15日，是当
代的画家，诗人，散文家。
代表做有：《七里香》.《有一首歌》......
这样子应该是一个简简单单的预习了吧！其实我认为，贝壳它默默奉献而又一丝不苟。
向人类展示出了它生命的美丽！它捧出一颗又一颗漂亮又精致的珍珠。
你看，我的感受不少吧！这堂课，谢光友老师上的可真是入木三
分。
也让我明白了“借物与说理”的手法。
学会了遇到这类文章，先
找出物和理。
指导老师：张雪花。