新版人教版小学数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法《除法估算例9》PPT课件
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除数是一位数的除法
除法估算（例9）
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了哪 些信息？有什么不明 白的问题？
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
“够装”是 什么意思？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他解们决的的分？析请有 和同学交道流理一吗下？。
回顾与反思
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一、探究新知
（二）探究解法
多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？
回顾与反思
182÷8＝ 22（个）…… 6（个）
22
8 182
16
就是求182里有几个
22 16
8，应该用笔算。
6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
பைடு நூலகம்
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。
一年级： 256÷3＜90
270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书
450
的册数最多。
二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
求得的结果都是 100，为什么说 李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。
王老师：385≈400
李老师：512≈500
400÷4＝100（个）
500÷5＝100（个）
答：李老师打字打得更快。
二、知识运用
2.
你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？
需可要以精怎确样计估算算吗呢？？ 为什么？
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。
除法估算（例9）
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了哪 些信息？有什么不明 白的问题？
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
“够装”是 什么意思？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他解们决的的分？析请有 和同学交道流理一吗下？。
回顾与反思
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一、探究新知
（二）探究解法
多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？
回顾与反思
182÷8＝ 22（个）…… 6（个）
22
8 182
16
就是求182里有几个
22 16
8，应该用笔算。
6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
பைடு நூலகம்
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
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我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。
一年级： 256÷3＜90
270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书
450
的册数最多。
二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
求得的结果都是 100，为什么说 李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。
王老师：385≈400
李老师：512≈500
400÷4＝100（个）
500÷5＝100（个）
答：李老师打字打得更快。
二、知识运用
2.
你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？
需可要以精怎确样计估算算吗呢？？ 为什么？
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。