初三政治学法指导

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初中政治科目学法指导教案

初中政治科目学法指导教案1. 让学生了解和掌握初中政治学科的学习特点和方法，提高学习效率。

2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，形成良好的学习习惯。

3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。

二、教学内容1. 政治学科的特点与学习方法2. 学习策略与技巧3. 正确价值观的培养4. 公民素养与社会责任感的提升三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考政治学科的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解政治学科的特点与学习方法：介绍初中政治学科的知识体系、学习目标，讲解学习方法，如阅读、思考、讨论、实践等。

3. 学习策略与技巧：教授学生如何制定学习计划、时间管理、资料整理、考试技巧等。

4. 正确价值观的培养：通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和公民素养。

5. 公民素养与社会责任感的提升：讲解公民素养的内涵，引导学生关注社会热点问题，参与社会实践，提高公民素养。

6. 总结与反思：让学生谈谈自己的学习收获，反思自己的学习方法和行为，提出改进措施。

四、教学方法1. 讲授法：讲解政治学科的特点、学习方法、学习策略等。

2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考正确价值观的重要性。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。

4. 实践法：引导学生参与社会实践，提高公民素养。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性。

2. 作业完成情况：检查学生对学习方法的掌握和应用。

3. 社会实践报告：评估学生在社会实践中的表现，提高公民素养。

4. 期末考试：检验学生政治学科知识掌握程度和价值观培养成果。

六、教学资源1. 教材：采用部编版《道德与法治》教材。

2. 参考资料：政治学科学习方法汇编、成功案例、社会热点问题等。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。

4. 实践基地：联系社区、企事业单位等，为学生提供社会实践机会。

初中道德与法治学法指导简析

·第二，激发学生对道德与法治课的学习兴趣。

孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

“好”、“乐”就是爱好学、乐意学。

有了强烈的兴趣，便迈出了走向成功的脚步。

学习道德与法治也是如此。

处于青春期的学生，对各类事物充满了好奇。

教师可以引导学生多关注课本或生活中一些相关的、有趣的素材，或是多开展一些相关的活动，这都有助于激发学生对道德与法治课的学习兴趣。

第三，让学生养成课前预习的习惯。

课前预习主要指在课堂学习前先浏览熟悉教材，在课堂教学过程中重点关注预习时遇到的问题，以提高课堂教学质量。

课前预习要讲究时间安排，上新课前一天晚上进行预习效果较好。

课前预习时，首先要了解第二天所上新课的内容。

比如：新课是哪一章哪一节哪一框的内容？它的框题是什么？它和前面所学内容及后面将要学习的内容之间有何联系？然后，仔细阅读这一课内容。

如果遇到不能理解或不完全理解的问题就在旁边做标记，课堂上留心老师的讲解。

有效的预习可以提前找到自己在学习中可能出现的盲点，胸有成竹地进行课堂学习，提高听课效率。

学生养成课前预习的习惯，有利于提高学习成绩。

第四，上课专心听讲，提高课堂效率。

上课是学习的最重要环节。

学习成绩好的学生，上课都能高度集中注意力，认真听讲。

学好道德与法治学科也是如此。

学生要高效利用课堂４０分钟，最大限度地提高自己的听课效率。

１．专心听讲，做好笔记。

课上应集中精力，全神贯注地听老师讲解，要跟随老师的思维，切不可开小差、走神。

听课时应学会抓住关键做好笔记。

做笔记不仅包括勾画课文中的重点、难点，也包括记录老师上课时概括或补充的重要知识。

２．学会多想、多记、多问。

多想，指根据教师讲课的要求阅读并理解教材内容。

仔细读课文，深刻理解其具体内容，真正做到领会、掌握。

多记，指动脑记忆。

虽然是开卷考试，但中考时要想在短短５０分钟内，在６本教材中找出需要的答案，难度很大。

2024九年级政治学习方法指导

2024九年级政治学习方法指导一、引言政治学习是九年级学生必修的一门课程，对于学生们了解国家政治、培养良好的思想品质和公民意识具有重要意义。

然而，由于政治学科的特殊性，很多学生在学习上遇到了困难。

本文将提供一些有效的政治学习方法指导，帮助九年级学生们更好地掌握政治知识，提高学习成绩。

二、政治学习方法指导2.1 制定学习计划政治学习与其他学科一样，需要学生制定详细的学习计划。

合理的学习计划可以帮助学生合理安排时间，有针对性地进行学习。

学生可以按照教材的章节目录，制定每周的学习内容，将任务分解为小目标，逐步完成。

2.2 理论与实践结合政治学习不仅要理解政治概念和原理，还要结合实际情况进行分析和思考。

学生可以通过观察社会事件和新闻，与教材中的知识进行联系，提高对政治知识的理解和应用能力。

同时，学生还可以参加模拟法庭、模拟联合国等活动，通过实践的方式更好地理解和运用政治学知识。

2.3 多媒体资源利用政治学习可以借助于多媒体资源进行辅助教学。

学生可以通过观看政治类纪录片、听取相关专家的讲座等方式，拓宽政治学习的渠道，提高学习的趣味性和效果。

此外，学生还可以利用互联网搜索相关政治学资料，查找并阅读权威的政治学教育网站。

2.4 学会思维导图政治学习需要学生理清各种政治概念和知识之间的关系，而思维导图是一种很好的工具。

学生可以通过制作思维导图来整理政治学习的内容，将各个概念与原理进行归类和联系，这样有助于记忆和理解。

2.5 小组合作学习政治学习往往需要进行分析和讨论，而小组合作学习可以帮助学生们相互交流和思考。

学生可以组成学习小组，一起探讨政治学习中的问题和难点，相互分享自己的理解和思考。

通过和同学们的互动，可以帮助学生们更好地理解和掌握政治学知识。

三、总结通过制定学习计划、理论与实践结合、多媒体资源利用、学会思维导图以及小组合作学习等方法，九年级学生们可以更好地掌握政治学知识，提高学习成绩。

政治学习不仅仅是为了通过考试，更是为了培养学生的思辨能力、公民意识和社会责任感。

浅析初中政治课学习学法指导的着力点

学习需要出发开展教学。“ 其师而信其道。” 亲学生感受到了教师的尊重，自然容易和教师交流、同探究。共
二、善处理教学事件妥
语文课堂是复杂的、多变的、线性的，师不ห้องสมุดไป่ตู้可能穷尽课堂上非教的每个细节、每个问题、个变化，非预期性信息 ” 每 “ 肯定会存在。这就需要教师学会倾听，学会面对现实、会接纳这些信息和变化，学用心去发现学生思想的闪光点和灵感，发教学生成点，一种开放的、开用接纳的心态来看待学生，不论是正确的或错误的、稚的或成熟的，幼与学生一起分析，一起讨论，一起悲欢，一起探究，同创造与生成。共教师应以自己的激情引起学生的理性与智慧，使彼此的经验、受相感互碰撞与交融，促进学生阅读和感悟能力的提高。
（广元师范学校）
占浅析初中政治课学习学法指导的着力
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●朱顺飞
学法的指导，是教师教学过程的一个地学习，能学会学习。所以教师不仅要授为指导，并全面贯彻党的教育方针，持正坚重要的任务，也是实施素质教育和新课程人以鱼，更要授人以渔。这才是更重要的，这面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。这改革的重要目标之一。某种意义上来说，也是教学过程的本质属性和内在要求。在我们四个方面相互关联，是一个整体。其中，培养和指导学生学会学习比传授知识更为的教学只有从这里去突破才会取得事倍功以马列主义、泽东思想、小平理论和毛邓

学法指导教案初中政治

学法指导教案初中政治一、教学目标：1. 让学生了解初中政治学习的重要性和方法。

2. 培养学生良好的政治学习习惯和思维能力。

3. 提高学生的政治学习成绩和综合素质。

二、教学内容：1. 政治学习的重要性2. 政治学习的方法3. 政治学习的技巧4. 政治学习的心得体会三、教学过程：1. 导入：教师通过与学生互动，了解学生对政治学习的认识和态度，引出本节课的主题——初中政治学习方法指导。

2. 讲解：a. 政治学习的重要性：教师从政治学科的特点、社会需求和个人发展等方面，阐述政治学习的重要性。

b. 政治学习的方法：教师介绍政治学习的基本方法，如：阅读教材、做笔记、参加讨论等。

c. 政治学习的技巧：教师分享政治学习的技巧，如：如何理解政治概念、分析政治现象、解答政治题目等。

d. 政治学习的心得体会：教师分享自己的政治学习心得，引导学生总结适合自己的学习方法。

3. 互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的政治学习方法，互相借鉴，共同提高。

4. 总结：教师对学生的讨论进行点评，总结出适合大多数学生的政治学习方法，并鼓励学生坚持下去。

5. 布置作业：教师布置作业，让学生结合自己的实际情况，制定政治学习计划，践行所学方法。

四、教学策略：1. 采用生动形象的语言，激发学生的学习兴趣。

2. 结合生活实例，让学生感受政治学习的现实意义。

3. 鼓励学生提问，提高学生的思维能力。

4. 注重培养学生的实践能力，引导学生将所学方法应用于实际学习中。

五、教学评价：1. 学生对政治学习重要性的认识程度。

2. 学生掌握政治学习方法的情况。

3. 学生在实际学习中运用政治学习方法的效果。

4. 学生对政治学习的兴趣和积极性。

六、教学反思：教师在课后要对课堂效果进行反思，了解学生的学习需求，调整教学方法，以提高政治学习方法指导的实效性。

同时，关注学生在实际学习中的表现，及时给予指导和鼓励，确保学生能够真正掌握政治学习方法，提高政治学习成绩。

浅谈九年级思想品德中考复习备考中的学法指导

浅谈九年级思想品德中考复习备考中的学法指导在新型的师生关系中，老师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

平时我们老在嘴上念叨对学生要有爱心，可爱的真谛是什么？我想它不但应包括对学生人格的尊重和生活的关照，更重要的是要对学生在学习上给与充足的关心和协助。

我们不但要授之以“鱼”，而且也要授之以“渔”。

作为九年级思想品德课的任课教师，面对即将来临的中考，面对思想品德科考试模式的重大变化，如何扮演好“合作者、引导者、参与者”的角色，在有限的时间里，对学生给予最有效的指导，为学生减负增效，应是我们全体九年级思想品德课任课教师面临的重大课题，下面我就九年级思想品德中考复习备考之应如何增强对学生的学法指导谈几点拙见以供大家参考。

一、中考复习备考要让学生学会两个“概括”做到两个“结合”。

初中思想品德教材知识点较多，面临背卷考试的转变，要让学生在有限的时间里记住那么多的东西绝非易事。

所以，在复习阶段，要指导学生学会使用“概括”的方法，将知识化繁为简，有效促动记忆。

1、概括“关键性字词”。

教材上的一些重点知识，尤其是党的指导思想、路线、方针、政策等，已经用精炼的语言实行了概括。

如：“三个代表”、“一国两制”“一个中国原则”、“一个中心，两个基本点”等。

但是教材中还有更多的知识点并没有这样概括出来，还需要我们使用“关键性词语”加以归纳概括，例如：九年级第三课第三框中“维护民族团结是我们的责任和义务，………尊重各民族的语言文字。

”这个知识点的三个主要组成部分都有一个共同点，即“尊重”，为了方便记忆，我们能够概括为“三个尊重”。

又如：“社会主义精神文明建设的根本任务是：培养有理想、有道德、有文化、有纪律社会主义公民，提升整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

”就能够概括为“培养‘四有’公民。

诸如此类还有“发展先进文化的三个面向”、“处理民族关系的三个原则”、“新型民族关系的三个特点”等等。

2、概括试卷答案要点的“共同性”。

初中政治学习方法指导精选

初中政治学习方法指导精选任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧，政治学科也不例外。

今日我就与大家共享：初中政治学习方法指导精选，盼望对大家的学习有协助!初中政治学习方法指导精选一1、改革课堂教学。

立足课堂，提高45分钟的课堂效益，抓好新课的讲授，力求讲清讲透，不急于赶进度，紧扣中考题型、社会热点问题进展分析，渗透实力。

每节课尽量做到目标明确，重点突出，容量适当，材料、例题典型，代表性强，重视课堂教学小结、题型分析，精讲精练，擅长对的归纳梳理。

2、依纲靠本，狠抓双基。

在教学中严格遵照教学大纲和考纲要求，狠抓的落实，做到抓得早、抓得准、抓得透。

练习的设计要有针对性、时效性，精挑细选，亲密与中考接轨。

同时，对于每章节的重点根底学问，要求严格，必须要坚固驾驭。

初中政治学习方法指导精选二一、转变观念，端正看法思想是行动的指针，看法的端正是做好每一件事的前提。

由于学校、考试等因素的差异，在许多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的。

有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试。

于是在许多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学，但是进入中学以后，政治成了一门必修课，而且必需在规定的时间内学完相应内容，否那么势必影响毕业和升学。

因此，进入中学以后，同学们要做的第一件事就是要刚好转变思想观念、端正学习看法，对政治学科要投入足够的时间和精力。

因为只有思想观念转变了、学习看法端正了，才有学好政治的可能。

俗话说：看法确定一切，说的就是这个道理。

二、制定打算，明确任务马克思主义哲学告知我们：人区分于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有打算的。

因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习打算是学好思想政治的根本保证。

如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要驾驭哪些内容、要解决什么问题等必须要做到心中有数、目中有书，千万不能三天打鱼两天晒网、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了的错误观念。

思想品德课中考复习学法指导

思想品德课中考复习学法指导银屏镇中心学校章恒荣应对开卷考试，必须立足教材，在全面精读、熟悉教材的基础上，引导学生将各课、各节、各框的知识点梳理出来，把握教材的基本概念、基本原理及其内在联系，对于搞好学生的复习尤为重要。

九年级思想品德复习教学不仅仅是知识和能力方面的掌握和提升。

更要注重对学生思维和方法的引导和培养。

（一）教会学生理论联系实际根据新课标对中学思品教学的要求，复习的时候教师不能要求学生死记硬背，即便要背，也是理解的背，我们关注更多的是如何提高学生运用知识分析和解决问题能力，具体的做法就是，在结合具体题目进行讲解的时候引导学生进行两个方面的联系：1、联系相关的教材知识点。

教师在教学过程中，要多次与学生强调，题目肯定跟教材知识点有关，而且很可能跟多个知识点有关，一定要联系和运用教材知识作答，这样才有可能做到不跑题。

在专题复习的时候我们特别重视这一点，我们要求学生围绕专题进行发散性思维，多角度地看待材料、全面地分析材料、尽可能多地联系与材料有关的教材知识点，这样的话，学生在作答的时候，方向上不会出错。

2、联系社会实际和学生生活。

近年来，中考试题越来越贴近学生生活，生活是命题的源泉之一。

贴近生活的试题才能让学生答题时有话可说。

例如：材料一：我省继实施皖江城市带承产业接转移示范区和振兴皖北战略后，2011年8月22日，国务院批复同意，我省撤销地级巢湖市及部分行政区划调整。

这一重大行政区划调整将使中国中东部继南京城市圈、武汉城市圈和长株潭城市圈后诞生又一个特大城市圈——合肥经济圈。

这对于确立合肥中心城市的地位，推动以合肥的大发展来带动整个合肥经济圈乃至安徽的发展都是有很重要的作用。

材料二：巢湖是长江下游重要生态湿地和水资源重要调蓄场所，在调蓄流域洪水、补充长江径流、促进内湖水运等方面具有重要的作用。

而此次行政区划调整，将巢湖主要流域集中于合肥市，并设立专门的巢湖管理机构，实现对巢湖的统一规划、治理。

九年级思想品德课学法指导

初三思想品德课学法指导当前，随着素质教育的深化，中考命题在考查学生知识、能力等目标的基础上，日益呈现出灵活性、开放性、综合性等特点。

面对这些变化和发展，在初三思想品德课的复习阶段，如何提高复习效率，在有限的时间内全面提高教学质量，是每一位初三思想政治教师都需要思索和解决的问题。

在此，我就这一问题谈谈自己的看法。

一、贯彻《课程标准》，落实“基本要求”初三思想品德课的复习，一定要有明确的目标。

教师在整个复习课教学中，要紧扣大纲，真正贯彻《课程标准》，落实其“基本要求”，这是上好复习课的出发点。

《课程标准》中的“基本要求”部分，覆盖了全部教学内容，是“教学目标”的具体体现，也是对教学所应达到的能力、程度的具体规定。

鉴于《课程标准》是教学评价、考核命题的依据，教师能否吃透《课程标准》的“基本要求”，能否在复习过程中全面落实“基本要求”，将直接关系中考复习指导的成败，关系学生的素质和能力能否得到有效培养和提高。

如每年的中考题，出的一般都是大纲要求的基础知识，很少有偏题、怪题。

所以研究考纲对提高成绩很重要。

二、立足课本知识，方法灵活多样思想品德课实行灵活多样的考试后，很多人错误地认为书本可有可无。

事实上，不管中考题目多么灵活、开放，最终还是“理在书中”。

而且，中考不回避对书本主干知识的考查，主干知识考了还可以再考。

这就启示我们，复习必须立足课本，重点放在用好、用活书本上。

要针对新教材知识点比较分散的特点，依据《课程标准》和中考说明，引导学生加强对知识的理解和整合，学会对知识结构的自我构建，学会对相似或相近等易混知识进行区别和联系的梳理。

根据中考紧密联系学生生活实际的考查特点，对书本基础知识的落实，决不是纯知识的机械记忆或简单累积，而是重视对社会实际和生活实际问题的运用分析。

因此，教师要善于将主干知识的复习巩固和开发与学生已有的生活经验、生活话题相联系，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

初三政治方法

初三政治方法
初三政治学习的方法多种多样，以下是一些可行的方法和建议：
1. 系统学习课本：政治教材是初中政治学习的基础，要认真阅读教材，理解课文内容，掌握基本概念和知识点。

2. 做好笔记：在学习政治课程的过程中，及时记录重要知识点和关键
信息，制作提纲或思维导图，便于复习和记忆。

3. 夯实基本功：政治课程涉及一定的理论分析和思维训练，要注重学
习相关的法律法规、政治制度和历史背景，以及进行逻辑思考和分析
问题的能力。

4. 多做习题：进行政治练习对于巩固知识和培养解题能力非常重要。

可以找相关习题集或教辅资料进行练习，加强对政治考点的掌握。

5. 参与讨论和小组学习：积极参与政治知识的讨论和小组学习，增加
学习的互动性和趣味性，可以提高理解能力和拓展思路。

6. 利用多媒体资源：政治学科的学习可以通过观看相关教育节目和网
络课程，以及利用电子学习资源，如政治学习软件和视频资料，提高
学习效果。

7. 制定学习计划：合理安排学习时间和内容，制定规划性学习计划，
注意分配时间给不同的章节和知识点，确保全面复习。

8. 关注时事政治：关心国内外时事政治，了解历史事件和时事背景，
可以通过报纸、网络、电视等媒体渠道获取信息。

9. 老师指导和辅导：认真听从老师的教导和指导，向老师请教问题，并配合老师在课堂上提出的学习要求和任务。

10. 灵活运用学习方法：根据个人的学习特点和兴趣，采用适合自己的学习方法，如创设情境、使用口诀、编制学习卡片等辅助记忆和理解知识。

初三中考政治学习方法策略

初三中考政治学习方法策略引言政治作为初中阶段的一门学科，对学生的思维发展和社会性格的塑造都具有重要影响。

在初三学年中，政治课程的学习变得更加紧张和重要，因为学生将面临中考。

为了帮助初三学生有效学习政治知识，本文将介绍一些初三中考政治学习的方法和策略。

方法一：系统学习政治知识在初三阶段，政治课程知识量逐渐增加，所以，首先要进行系统学习。

下面是一些学习政治知识的方法：1.预习：在上政治课前，提前预习相关知识，理清一些概念，这样可以更好地听懂老师的讲解，提高课堂效率。

2.做好笔记：上政治课时，要认真听讲，做好笔记。

在课后，可以复习笔记，加强对知识点的记忆。

3.理解与记忆：政治知识讲解中经常会涉及到一些理论和概念，要注意理解其内涵和相互关系。

可以通过制作思维导图、做政治小抄等方式来帮助记忆和理解。

4.深入研究：政治知识的学习不仅要了解表面的概念和原理，还需要深入研究，了解其中的历史背景、发展脉络和相关事件。

方法二：提高分析问题和解答能力政治学习不仅仅是死记硬背知识点，还需要培养学生分析问题和解答问题的能力。

下面是一些提高分析和解答能力的方法：1.多做政治题：通过做政治题来培养分析问题和解答问题的能力。

可以从课本习题、模拟试题、历年中考题等各种来源找到题目进行练习。

2.总结解题经验：在解题过程中，要总结解题经验，学会分析选项、确定答案的方法。

特别是对于选择题，要善于排除干扰项，找到正确答案。

3.参加讨论：和同学、老师或家长讨论政治学习中的问题，寻求不同的观点和解答方法。

可以通过参加政治学习小组或班级讨论会等方式，进行深入研究和思考。

方法三：有效利用学习资源政治学习不仅仅依靠课本，还可以通过多种学习资源来提高效果。

以下是一些有效利用学习资源的方法：1.政治课外读物：阅读与政治相关的文章、书籍可以拓宽知识面，帮助学生更全面地了解政治概念和政治事件。

2.多媒体资料：利用互联网搜索政治课程相关的视频、音频等多媒体资料，可以更直观地理解政治知识。

政治课学法指导“三法”

政治课学法指导“三法”中学政治课要体现新课程素质教育的要求，注重学生能力的培养，全面提高教育教学质量，必须加大改革力度，尤其要注重加强学法指导，指导学生能动性、创造性、开放性“三性”的学习，从而提高政治新课程的学习效果。

下面谈谈我在中学政治课教学中如何指导学生学习的。

一法是指导学生能动性学习法政治课教学要重视学生学习的能动性。

首先，教师要教之有方，导之以法，指导学生掌握科学的学习方法，把学生的精力引导到“善好奇、会学习、重过程、能探索”上来。

引导学生多思、深思、会思，学会对知识进行归纳整理，学会提炼精华，浓缩课本知识，充分发挥其主观能动性，在学生乐学、善学、自学中成为学习的主人。

其次，教师要采用科学渗透、兴趣引入等方法，激活思维，点拔用脑，由浅入深，从简到繁，循序渐进的动态发展过程，培养学生良好的阅读习惯，调动学生自主学习的兴趣，调动学生学习的动力，独立思考的能力。

使教学过程由传教知识、记忆知识，转变为让学生发现信息，加工信息，研究问题，增长知识的过程。

让学生自学时目标清晰了，对课程能动地理解，对内容归纳分类，在自学中发现新的知识，设置提出问题，从而提高学生获取新知、运用新知和独立解决问题的实际能力。

再次，学习知识的最佳途径往往是学生自己发现、自己理解、自己动手动脑解决问题的途径，也是最容易掌握和最牢固记忆知识的过程。

教师的任务就是引导学生主动学习，去感知问题，发现和思考问题的内在规律、性质和联系，找出排难解疑的办法，获取知识的最佳效果。

教师的讲解切忌面面俱到，泛泛而谈，而是有所侧重，抓住课本中那些牵一发而动全身的关键点，提纲挈领，以点带面，对易混易错的知识详细讲；对难点、疑点问题重点讲；对书本中的重点、时政热点有针对性讲。

真正使学生对课程内容融汇贯通。

二法是指导学生创造性学习法创造性重在培养学生的创新精神和实践能力，提高学生对新知的感悟能力，捕捉新知识和信息的反应能力，应用知识的实际能力。

新课程的关键在于创新。

初三道德与法治学法指导

初三道德与法治学法指导
本文旨在为初三学生提供道德与法治学的学习方法和指导。

道德与法治学是中学阶段的必修课程，它旨在培养学生的道德意识和法律意识，提高学生的法律素养。

以下是几点学习方法和指导：
1. 建立正确的学习态度。

学习道德与法治学需要有一颗严谨认真的心态，对于知识点的理解需要认真思考，不能草率从事。

2. 学会归纳总结。

道德与法治学涉及的内容很广，学生可以通过归纳总结来提高记忆和理解能力。

3. 善于运用案例分析法。

案例分析法是学习法律知识的重要方法之一，可以通过分析真实案例来加深理解。

4. 多读法律书籍。

法律书籍可以帮助学生深入了解法律知识，提高学生的法律素养。

5. 关注法律热点事件。

了解法律热点事件可以让学生更好地了解法律知识的实际应用，提高自身的法律素养。

总之，学习道德与法治学需要有一定的方法和指导，希望以上几点能够对初三学生提供帮助和借鉴。

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初中政治学法指导PPT 课件

•（3）所以年轻人在家庭聚会中不应该沉溺于手机ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ聊天，要在现实中加强与长辈的情感交流，营造和谐的家庭生活。怎么做
考察：有关挫折的知识 1、挫折不可避免 2、如何正确对待挫折 3、战胜挫折的方法
二、学法指导 1、学会阅读教材 2、构建思维导图 3、掌握答题方法 4、关注社会生活
理论联系实际
感谢倾听!
请从孝敬长辈的角度，评析漫画中年轻人的行为。
思维过程：是什么为什么怎样做
从孝敬长辈的角度，评析漫画中年轻人的行为。
•答：（1）家庭聚会中，年轻人只顾抱着手机聊天，是不尊重、不关心长辈的行为，是错误的。
是什么
•（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个公民的道德义务和法律义务；孝亲敬长，不仅包括在物质上给生活有困难的长辈提供帮助，而且还包括在精神上给老人以慰藉。为什么
建构思维导图能够使零散的知识系统化、网络化，使“点”的记忆变成“线”的记忆，“线”的记忆变成“面”的记忆，形象直观，重点突出，脉络清楚。这种方法可以运用于节、课、单元或全书小结。
思维导图
知识结构
二、学法指导
1、学会阅读教材
2、构建思维导图
3、掌握答题方法
从学生做主观题的情况来看，距离学科要求还有一定的距离。
初中政治学法指导
北京市第十九中学 2017年5月5日
一、课程简介
初中道德与法治课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
1、课程的特点：
思想性人文性实践性综合性
绝大部分学生不能准确运用学科语言表达自己的观点或分析问题，语言贫乏苍白，甚至表述混乱。

浅谈初中思想政治课教学中的学法指导（5篇）

浅谈初中思想政治课教学中的学法指导（5篇）第一篇：浅谈初中思想政治课教学中的学法指导初中思想品德课教学中的学法指导怎样教会学生学会学习呢？根据我多年的一线教学经验，认为要做好以下这几个方面：一、指导学生学会阅读教材，主动预习阅读是中学生获取知识的主要途径之一。

掌握科学的阅读方法，提高阅读的速度和效率，对提高学生的学习成绩、应试能力、自身素质都有着十分重要的意义。

读书的方法多种多样，根据政治课教材的特点和中学生的实际，以下几种效果较好。

1、依纲阅读法。

即教师依据本节课所要学习内容的要点先列出简明易懂的自学思考题，让学生带着问题去看书，因为目的性明确，所以学生容易抓住概念，理解观点，达到熟悉教材，初步培养了其自学能力。

2、粗读教材法。

所谓粗读教材法就是粗略地通读一遍，是一种较快速度的翻阅法。

它要求学生提纲式地把握每一课的主要内容和整体框架，因为是泛读，所以在学生头脑中形成的知识印象不深，对问题理解的通透力不强。

从而使学生带着问题去学习、听课，并为下一步细读奠定基础。

3、细读教材法。

细读教材即要求学生认真阅读教材，用点、线、勾、圈等记号划出基本概念、基本观点及关键词，理出基本知识结构。

能够比较、联想本框题新的概念、观念与所学过的知识的区别和联系，将新知识纳入原有知识的认知体系中。

二、指导学生主动学习，积极参与新修订的初中思想政治《课程标准》强调用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的五分之一。

这些都充分体现了新教材和新《课程标准》对学生实践能力的重视，它试图通过对学生的参与意识和参与能力的培养，逐步提高学生运用科学的方式方法提出问题，分析问题和解决问题的能力。

在新课程的教学实施中，我组织学生开展研究性学习，注意引导学生的广泛参与，努力做到生生互动、师生互动。

同时也着意于利用课堂活动和相关实践活动引导学生积极参与。

培养他们的社会责任感及解决问题的能力是非常有帮助的。

三、指导学生主动思考，激发情感学生学习的主动性很重要的表现就是学生思维的主动性。

九年级道德与法治学法指导

九年级思想品德学法指导兖州区第十二中学政治组◇蔡合旺一、课前预习思想品德课的课前预习要做到五点：背、看、划、做、读。

背：背诵上节课学过的重点内容和重点习题。

具体体现在《同步学习》上就是“知识梳理”中的部分内容，本环节其实是一个复习巩固旧知识、为学习新知识准备的过程。

看：看书，看下一节课要学习的内容。

也就是我们平时所说的预习，看书时即要做到全面，又要有重点。

全面是为了确保知识的系统性、完整性。

有重点是为了便于学生掌握。

重点问题可参照《同步学习》中的“知识梳理”栏目。

划：根据《同步学习》中的“新知初探”栏目在课本上划出答案，找出重点，既利于知识的掌握，又利于课堂讨论和课后做题，便于记忆。

做：做就是落实，把知识落到笔头上，落到《同步学习》上。

做的要求要考虑学科特点和学习时间有限的实际，要求只做“新知初探”和“课后检测”中的选择题。

因为学生的时间有限，大的论述题做起来难度较大。

没有同学的讨论，教师的点拨，作为思想品德学科，学生独立很难完整、系统的完成，特别是学生在预习阶段。

读：一般是有课的当天晨读前，对预习的新知识进行诵读，形成感性认识，进行初步理解，为课堂教学做好准备。

二、课堂教学1、自主展示：主要是学生展示自己的预习成果，以个人回答的方式，把自己独立完成的知识，展示给大家。

这样，全班学生都得到了一次重复记忆的机会，同时，也就达到了过去教师再捋一遍知识点的目的。

2、同桌交流：这种交流，只是给个人预习中遇到的不太把握的问题一个交流的机会。

交流明确答案后，再在全班展示、纠错、评价。

3、小组合作讨论：小组合作讨论要经过严格的组织策划，否则，大多数的小组讨论都会流于形式，会形成表面上轰轰烈烈的无效的伪讨论。

小组合作讨论的前提条件就是科学的合理分组。

不管是6人还是4人一小组，每个小组的成员构成必须均衡，小组内要有明确分工，有组长、发言人、积极参与讨论者、信息收集员等。

在合理分组的基础上，确定讨论程序。

①确定小组合作学习的负责人——小组长。

初三政治学法指导

初三政治学法指导
下午好！
那么如何学好政治呢？我认为从以下三方面入手：
一、树立信心。

1、相信自己。

自古以来成功属于自信的人。

2、相信学校。

健坤中考制胜有三大法宝：A、学案制；B、月考制；C、自主学习。

现在只要我们利用好这三件法宝，2010高考必胜！
3、相信老师。

老师是新课标的研究者，2011高考的引路人，惟有听从老师的安排，才能走上中考的捷径。

二、掌握方法。

1、新课学习三部曲：A、课前预习，B、上课认真听讲，即时作好笔记，C、课后练习要扎实，独立完成,不得弄虚作假。

2、考前复习三步骤：A、就考试范围建立知识结构，做到胸中有数；B、背诵相关知识点，掌握教材语言；C、理论联系实际，善于分析材料，抓住关键词，把握材料语言。

3、考试成功秘诀：一看(看试卷是否完整、是否有错误)、二写(写好名字、班级、学号、校名)、三审(审清题意)、四答(答题)、五规(答题规范、字迹规范)。

三、相互交流、共同提升。

每个同学都要有团队精神和集体荣誉感，惟有如此，我们的个人成绩、班级成绩才会好!
愿信心、方法、交流陪伴你我！谢谢各位！。

山东省临沭县九年级政治1.1.1《学法指导》教案新人教版

这样既保持了学习的连贯性，又对记忆有很好的效果。
（6）复习中要适当看点题、做点题。选的题要围绕复习的中心来选。做题的目的
是检查自己的复习效果，加深对知识的理解，培养解决问题的能力。做综合题能加深
知识的完整化和系统化的理解，培养综合运用知识的能力。
（四）独立完成作业环节独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的
学习。在老师的启发诱导下上好每一节课。
2. 要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，跟着老师的讲课思路走，千万不能思想
开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等
教学过程
下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”
，是学习的大敌。
3. 听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。
5、边看视频边记录，进而总结
使我对社会公平有了更多的理
解……
（播放今年 “两会” 结束后温总
理答记者问视频）
﹝ 1﹞说一说：我国政府为维护
社会公平主要做了哪些
工作？
﹝ 2﹞小组讨论：政府采取的这
些措施有什么重要作用？ ﹝ 2﹞小组讨论：政府采取的这
环节
知识点
教学过程教师活动
估学生活动
时
合作探究
展示交流强化应用形成能力
公平有利于社会稳定
些措施有什么重要作用？探究提高 1、你还知道哪些不公平现象？ 2、请你为减少类似不公平现象
出策。（李明的日记四我的责任）政府为维护社会公平做了很多的努力，我们每一个社会成员又能做什么呢？出谋划策：怎样才能维护社会公平？（师从国家、个人两方面总结）
思路更加开阔。联想越广，跨度越大，得解题效果也越佳。有时题目较复杂，为了思

初三政治学习方法指导与学习方法归纳.doc

初三政治学习方法指导与学习方法总结初三政治学习方法指导与学习方法总结九年级政治学习方法指导栏目,为你提供初三政治学习方法总结、政治学习方法与技巧及政治知识点总结，是初中三年级学生提高政治学习成绩和学习效率的好网站！初三思想政治课叙述了许多历史现象,也涉及当代国际、国内的一系列社会现实问题。

进入紧张复习阶段的初三学生,该如何巩固所学知识，学习科学系统的理论,运用科学的复习方法,提高自身的学习成绩显得特别重要,初中政治课的学习，和其他学科一样，有其自身的特点、学习方法和技巧。

......阅读更多初三的政治背诵知识点初三政治背诵知识点(一）1．珍爱生命,实现生命的价值。

(1)生命是地球上最珍贵的财富。

各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

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(1)生命是地球上最珍贵的财富。

各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

（2)每个人的生命都是有价值的。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望;当他人生...中考时事政治答题技巧有哪些...初三政治上册期中考试试卷...初三政治上册期中测试卷．..九年级政治期中调研考试有答案...初三政治上册期中调研考试试卷...初三政治上册期中调研考试试题...初三政治期中考试试题附答案．..九年级政治上册期中考试有答案...初三政治期中调研考试试题...九年级政治第一学期期中试卷含答案．..人教版初三上册政治期中测试题...九年级政治上册期中试卷以及答案...初三政治上册期中试题带答案..．九年级政治期中考试试题教科版...北师大版九年级政治期中考试题..．九年级政治期中考试试题有答案..．九年级政治期中试卷有答案...新人教版初三政治期中试题...苏教版九年级政治期中试卷.．.教科版初三政治上学期期中试卷.．.九年级政治期中试题人教版．..新人教版九年级政治上学期期中检测题．..初三政治上册期中试卷带答案...初三政治上册期中试题附答案.．.九年级上学期期中政治试题附答案...初三期中政治试卷有答案...九年级政治期中联考试卷带答案..．九年级政治上册期中试题含答案．..九年级政治期中试题含答案...九年级政治期中试卷以及答案．.．初三上学期政治期中考试卷带答案.．.九年级政治期中调研试卷有答案.．.九年级政治上册期中试题有答案.．.初三政治上册期中试卷附答案...九年级政治期中试卷附答案.．.第一学期九年级政治期中试题带答案...初三政治上册期中调研试题带答案..．初三政治知识点大总结初三政治知识点总结第一单元一、我对谁负责谁对我负责1.责任的含义:责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。