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统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt

统编版语文四年级下册第二单元 习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT).ppt

写法点拨
有 趣 的 飞 船
你会怎样设计飞船的外形和功能呢?
颜色会随着自己的心情改变
外 形
有弧度的流线型
可喷洒营养液,自动充电

能制造万能引力丝

能通过语音瞬间移动
当你的书写姿势不正确时,它还会予以 纠正;当你写错字时,“多功能笔”中的识 别系统会自动闪红灯,提示你改正错误;而 书写不美观时,还会有语音提示呢!⑤多功 能笔”之所以这样神奇,是因为笔中有一个 小芯片,这个芯片上储存着5000多个字呢!足 够小学生使用了。
选材奇
内容奇
功能新
语言新
选材:
选择感兴趣的事情展开想象。在现实 生活的基础上进行,要有科学依据,力争做 到合理而有创意。 生活用品:衣服、鞋子、钟表、门窗……
学习用品:书包、书、文具盒、笔……
工作用品:网络、电脑、桌椅……
玩具:电子宠物、学习机、机器人……
公共设施: 医院、学校、住宅、健身器……
题目要新奇
会飞的雨伞!
奇特的常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发 明什么?它是什么样子的?有哪些功能?让我们把它写出来吧!
“奇思妙想”贵在于“奇妙”。它既不是对现 有事物的简单描述,也不是没有根据的想象,而 是在现实生活的基础上,产生的新创意,新思路。
森林。怎么样,这个发明不错吧。
总结全文,“多功能课桌”广泛应用的话还 能节约木材、保护环境。
理清自己作文的思路: 首先要选择作文的题目,再合理进行选材,确定文 章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进 行详细的叙述。
先说一说你想发明什么, 把它画出来,在旁边写 出它的样子、结构、优 点、特性、使用方法。
习作二 我的奇思妙想

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(14张PPT)

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(14张PPT)

难点突破②
第 2~4自然段运用 了“总—分”的结 构方式组织段落, 先概括写多功能笔 的功能,再详述功 能,条理清楚。
本段中心句
2 多功能笔拥有“过目不忘”的功 能。你有没有这样的烦恼:读书时偶 然看到的好词好句,过几天再回忆时, 却绞尽脑汁也想不起来?有了多功能 笔,你就再也不会有这样的烦恼啦! 多功能笔虽然体积小巧,但末端有一 个小小的摄像头,拥有无限的存储空 间。当你在书中发现优美的语句时,
4 多功能笔还是心情的“晴雨表”。本段中心句 它的笔杆是用一种新型材料制成的, 只要拿着多功能笔靠近被测试者,就 能通过笔杆的颜色变化判断出被测试 多功能笔竟然能够 者的心情。比如,你拿着笔靠近妈妈, 判断人物的心情,
这体现了小作者想
当笔杆呈现黄色时,说明妈妈的心情 象的奇特。 格外灿烂;而当笔杆变成灰色时,说 明妈妈现在的心情很不好,你还是好 好听话为好。
行 水上行走鞋 会飞的汽车
妙招
1.把要发明的事物写清楚。可以在外形上大胆创新,从事物的样 子、材质等方面来写。写的时候要按照一定的顺序来写。
2.环绕“神秘”写出其特殊功能。发明的事物往往有着特殊的功 能,注意从不同的角度来介绍,可以通过具体事例来展现其神秘之处。
3.运用过渡句衔接上下文。发明的事物有着许多功能,介绍这些 功能时就需要用过渡句加以衔接,使文章更加流畅,也让人一目了然。
绍给大家吧!可以参考下面的提示,想想自己要写的内容。还可以
可以借助画面进行语言描述,将想法形象化。
把你想发明的东西画出来,帮助自己描述。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
……
构思
样子
会飞的 木屋
功能
漫游太空 自动除尘
……
会飞的衣服 会说话的袜子

部编人教版四年级语文下册第二单元《习作:我的奇思妙想》公开课PPT课件

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片段二:
这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季 它收紧面料间的缝隙,不让一丝寒风穿过,同时, 自动升温系统打开,一股股暖流温暖着每一寸肌肤, 就像置身于温和的阳光下。夏季,那面料如蚕丝般 润滑、冰凉,面料间的缝隙变大,可以加速空气流 通,同时开启低温、防晒系统,丝丝凉意沁人心脾。
说一说: 哪一个介绍给你留下了深刻的印象?
我要发明一双能在水上行走的鞋 子,任何江河都挡不住我的脚步!
我希望我的书包能随意变大变小,东西 再多都装得下,东西少时就变得轻便。
➢ 你觉得哪种想法最奇妙?奇妙在哪里呢?
会飞的木屋
水上行走鞋
会变大变小的书包
想象方法:合一合
会飞的木屋
“木屋”和“飞行” 组合在一起,就成了奇妙 的发明——“会飞的木 屋”。将日常生活中两种 事物的功能合一合,就成 了一种奇妙的发明。
只大鸟;在水中“游泳”时,就像一 写清楚。
条巨大无比的粉色海豚。它的底部有
轮子,可以来回伸缩,机翼可舒展可
收缩,它的颜色会变化,可以变成五
彩的汽车,又方便藏身。
➢ 读下面习作片段,说说你的看法。 第2句话介绍 这辆车在路上行驶时,是一了 翼”“轮“颜子色””“,机感
只“七星瓢虫”;在空中飞行时,觉比较乱,没有一 是一只大鸟;在水中“游泳”时,定的顺序。 就像一条巨大无比的粉色海豚。它
➢ 开始你的奇思妙想吧!
我的奇思妙想
发明原因
样子
功能
使用方法
班级交流
借助图示,把你的发明介绍给大家 。请同学点评介绍样子时是否有一定 顺序,功能的介绍是否清楚合理,还 可以介绍哪些内容。
完善自己的图示,然后介绍给同桌 听,互相点评是否介绍清楚了。
快乐习作

统编版四年级下册语文第二单元 习作:我的奇思妙想 课件(共20张PPT).ppt

统编版四年级下册语文第二单元  习作:我的奇思妙想  课件(共20张PPT).ppt
改一改:结合修改建议,把自己 的图示好好修改一下吧!
读一读,想一想,他是怎样把奇思妙想写清楚的?
例文1
神奇的娃娃
我想有这样一个神奇的娃娃,这娃娃不但很迷你,而且会飞、
会玩、会说,还会法术,本领可大了!
先说说她的长相。她脸蛋小小的,圆圆的,下巴尖尖的,是一
副瓜子脸;眼睛小小的,亮晶晶的,好似一对发亮的黑宝石。最好
想象一下,当你手里还有没玩够的乐高、折到一半的纸,当 你捧着一本故事情节引人入胜的书不想放下,或者正在电脑游戏 中激烈厮杀时,刷牙时间到了,你不得不放下手中的事,这时去 刷牙是一件多么令人扫兴的事!有了自动刷牙器,你的双手就可 以完全解放,事情做完了,牙齿也刷干净了,刷牙变得多么美妙 啊!听完我的介绍,你是不是也动心了呢? 再写一写功能
样子
(发明)
功能
外形奇特星级:
功能多样星级:
填一填:你想发明什么?是什么样子的? 有哪些功能?
评一评:《职能手表》图示。
有一双 兔耳朵
可以变 成汽车
有一个 投影机
像一只 小兔子
样子 智能手表
(发明)
还有很多 装饰品
功能
可以变出 美丽的衣服
可以辅导 作业能多样星级:
统编版小学语文四年级下册
习作:我的奇思妙想
观看这三个视频,我们一 起来欣赏几个奇思妙想的 小发明吧!
功能多样
想法奇妙
外形奇特



想一想:可以从 哪些方面展开奇 思妙想呢?



木屋下面有 四个轮子
遨游太空
木屋两侧有 机翼
样子
会飞的木屋
功能
自动除尘
……
……
这个图示可以帮助我们更有条理地 构思,让我们仔细地观察一下吧!

四下二单元作文ppt课件ppt课件ppt课件

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的魅力。
02
作文写作技巧
写作方法
观察法
通过细致观察,抓住事 物的特点,使描写更加
生动。
叙述法
按照一定的顺序,有条 理地描述事物,使内容
更加清晰。
说明法
用简洁的语言,清楚地 解释事物的特点或功能

抒情法
表达情感,增强文章的 感染力。
写作思路
01
02
03
04
确定主题
明确文章的中心思想,确保内 容与主题相关。
写作练习2
仿照课本材料,写一篇关于“我的家 乡”的作文。
写作拓展
阅读相关主题的优秀 范文,学习其写作技 巧和表达方式。
尝试运用所学知识, 进行多角度、多层次 的思考和表达。
搜集相关主题的素材 和资料,丰富自己的 写作素材库。
写作反思
反思自己在写作过程中的优缺点 ,总结经验教训。
分析自己作文的读者反馈,找出 改进的方向和重点。
结合老师和同学的点评,深入思 考如何提高自己的写作水平。
感谢观看
THANKS
搜集素材
根据主题,搜集相关素材,为 写作提供依据。
构思框架
设计文章结构,包括开头、中 间和结尾。
撰写初稿
按照构思,开始写作,注意语 言表达。
写作要点
语言准确
使用准确、生动的语言,避免 歧义。
内容具体
描述要具体、详细,避免过于 笼统。
条理清晰
文章要有逻辑性,层次分明。
表达有力
运用修辞手法,增强表达效果 。
范文亮点
生动描绘
范文运用丰富的描绘手法 ,如“红墙绿瓦,金碧辉 煌”,使故宫的形象栩栩 如生。
详实举例
范文通过具体的历史事件 和文化背景,展现了故宫 深厚的历史底蕴和独特的 文化魅力。

人教新课标四年级下册语文 习作二 (共15张PPT)

人教新课标四年级下册语文 习作二 (共15张PPT)
妈妈啊!身为女儿的我,现在还不能为您做些什么事,只能深深地对您说一声:“感谢您,我的好妈妈。
的2孩02子1/6/20
爱你
10
老师,我想对您说 老师,一个平凡而又伟大的字眼。是老师给我们传授知识,是老师让我们懂得了礼貌待人、真诚 待人的道理。今天,我想向您倾诉一件事,让您听听我的心声。
记得我上三年级时,有一天上英语课,我正在专心致志地听讲,可后面的两位同学却在窃窃私 语。我心想:他们说就说吧,只要不打扰我就行了。我正想着,却听见从后面传来了脚踢桌椅的声音 和小小的谩骂声。
2021/6/20
9
亲爱的妈妈: 您好! 当我生病时,是谁在我身边守着我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难过时,又是谁在
我身边安慰我,都是妈妈。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声:“感谢你,我亲爱的妈妈。 小时侯,我是个极之调皮的小孩,给了妈妈惹了不少麻烦,而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次,她也没有丝毫怨 言。那天,我爬上了人家刚建好的工棚,正好让买菜归来的妈妈碰见了,看见小小的我爬到那么高(大概两张桌子叠起来),便急忙地 喊我下来。我向妈妈摆摆手,示意我并没事,却来了一个重心不稳的麻烦,结果整个人都“飞”了下去。
等的描写来说想说的心里话。) (5)习作时可自由选择第一人称“我”,也可以第二人称“你、您”体裁上可以用书信、
日记或其他。
2021/6/20
7
写法借鉴
请大家联系刚刚学习过 的课文的写法,谈一谈应该 怎样说自己的心里话。
首尾呼应 通过描述一件事情来说明一个道理 通过描写人物的语言、动作、神态来反映人物的品质 篇末点题
(2)对照本次习作的要求,学生评议。

四下语文第二单元作文ppt课件ppt课件

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详细描述
在话题作文练习中,学生可以根据给定的话 题,选择自己感兴趣的角度,进行深入的思 考和分析。然后,学生可以运用所学的写作 技巧和表达方式,将自己的观点和情感生动 地呈现出来。这种练习有助于培养学生的独 立思考能力和创造性思维。来自写作小测验要点一
总结词
写作小测验是一种检验学生写作水平的方式,通过限时写 作和评阅反馈,学生可以了解自己的写作水平和需要改进 的地方。
通过以上三个方面的指导,学生可以更好地掌握 写作技巧,提高写作水平。同时,通过范文展示 与点评,学生可以直观地了解优秀作文的特点, 从而更好地提升自己的写作能力。
03
学生作文展示与点评
优秀作文展示与点评
总结词
内容丰富、语言优美、结构清晰
详细描述
优秀作文通常内容丰富,语言表达优美,结构清晰,逻辑性强。在展示和点评 优秀作文时,可以重点强调这些优点,引导学生学习和借鉴。
THANK YOU
相关主题素材
总结词
拓展写作思路
详细描述
积累与作文主题相关的素材,能够帮助学生更好地理解和拓展写作思路。建议学生多关 注生活、阅读书籍和新闻等途径,积累各种类型的素材,以便在写作时能够更好地发挥

05
作文练习与巩固
仿写练习
总结词
仿写练习是提高学生写作能力的一种有 效方法,通过模仿优秀文章的写作技巧 和表达方式,学生可以逐渐掌握写作的 基本技巧和规范。
四下语文第二单元作文ppt课件 ppt课件
• 作文题目解析 • 作文写作指导 • 学生作文展示与点评 • 作文素材积累 • 作文练习与巩固
01
作文题目解析
题目要求解读
题目要求
根据提供的材料,写一篇关于“ 我的动物朋友”的作文。

统编版语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想 课件(共25张PPT)

统编版语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想  课件(共25张PPT)

书包会变大变 小,我们也可以让 其他事物变一变。
想象方法:增一增
水上行走鞋
穿上“水上行走鞋” 在陆地和水面都能畅行 无阻。将日常生活中的 事物功能增一增,就成 了一种奇妙的发明。
瞧,将生活中两种不同的事 物组合在一起,可能就是一 种了不起的发明!你还想到
了什么?
想象:是对于不在眼前的事物想出它 的具体形象。想象的情景不一定是真实的, 但都要以现实为依据。
莱特兄弟梦想着能像鸟一样在天空中飞翔,于是制造出 了第一架飞机;瓦特呢,看到水壶里的水蒸气把壶盖顶起来 了,想到了水蒸气的力量,发明了蒸汽机……乔治发明了机 器人……正是科学家们的这些奇思妙想,才有了许许多多伟 大的发明。这些伟大的发明,其实都来源于科学家们一个个 小小的奇思妙想。
我的奇思妙想
审题指导
原来,这种蛇怪蜥蜴的脚掌底
部长着类似叶子的褶皱。在陆地上
行走时,它会收起褶皱;一旦遇到
危险逃进水里时,他就把褶皱张开, 使脚掌面积变得非常大,而且脚掌
交代蛇 怪蜥蜴能 浮在水上
接触到水面时会产生大量的气泡, 的秘密。
就像一层“空气垫”支撑着蜥蜴的
身体,这样蜥蜴踩到水面上时就不
会沉下去了。
我突发奇想,如果我发明上“一双 水上行走鞋”,那么我也可以玩“轻功 水上漂”了!鞋子是由橡胶做成的,很 轻便,它的外形和普通鞋子有些不同, 因为鞋子的外侧有三个按钮,红、绿、 蓝。红色按钮只要按一下,鞋底便可以 扩大,并且里面充满空气,人就可以浮 在水面上了。如果要关闭这个模式,只 要再按一下绿色按钮,它便会又变回原 来的样子,在陆地上走时并不会出现任 何异样。
试着修改自己的习作。
修改要求: 1.朗读自己的习作,画出精彩的段落和句子。 2.介绍样子有顺序,最好能运用恰当的说明方法把想要发

四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT)

四年级下册语文第二单元习作《我的奇思妙想》课件(共20张PPT)
写文章第一要审题,只有明确习作 要求,才能按要求选材,同学们请 打开课本,翻到第30页读要求,你 想提醒大家注意什内容既要新奇,又要具体。 2.要突出事物的特点,介绍它 的样子及功能。 3.语句要通顺表达,要有个性。
想象的要求
想象源于生活,又高于生活。所以,想象要联系实 际,以现实生活为基础,在原有事物的基础上,根据自 己的想象,进行拆散,重新组合,增加新的元素,赋予 多重功能,创造出新的对人类有益的东西。
启示思路:
那么,同学们,老师这里也有一些 奇思妙想,你们想知道吗?
奇特的鞋子
会飞的汽车
能提供人体所有营养的营养水
同学们,你们的奇思妙想是什么呢?你们的 奇思妙想真是五花八门啊!虽然看似不可思议, 但是只要同学们努力学习,这些梦想终究有一天 都会变成实现!接下来请同学们根据你们的交流 来把这些奇思妙想归纳一下:
开头:为什么要发明这个东西?受到了什 么启示。 中间:详细介绍它的特点,如:形状、颜 色、大小、高低、材料、功能、使用方法 等。 结尾:写你发明这个东西以后生活有什么 改变。
下面让我们来一起看看书中给出 的提示。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
会飞的木屋
漫游太空 功能 自动除尘
四年级-下册-第二单元
课题:习作《我的奇思妙想》 难点名称:奇特的想法,新创意、新思路。
编写好写作提纲,完成习作。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
说一说
同学们,在生活中你们有过哪些奇 思妙想?有没有想要发明一种东西呢?
科学技术的发展,可以让以前的 许多空想变成现实,牛顿说过: “没有大胆的猜测就做不出伟大 的发现。”

最新部编版四年级语文下册第二单元习作《 我的奇思妙想》精品优质课件PPT

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遨游于海底世界。
这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机,你想去什么时代它就能带你去什么时代。
这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后,只能做一个隐形人,这是为了避免扰乱时空秩序。
另外,汽车仪表盘上还有一些多功能按钮:黄色按钮能给你提供你想要的食物,蓝色按钮可以将汽
车变成一座小房子,黑色按钮可以给你提供一些生活用品……
如果在旅游途中突发自然灾害怎么办呢?放 心!小屋装有自动感应系统,它会自动感应自然 灾害。当它感应到即将发生自然灾害时,它就会 张开隐形的翅膀,飞到天空中。等到地面上没有 危险时,它才会降落。
两个设问不仅
能引起读者的阅 读兴趣,还能有 目的地介绍小屋 的功能。
④具体介绍微 缩型小屋的功 能,体现发明 的神奇之处。
新纸张一起投放到附近的“回收站”,由工作人员定期来取走,供人们再次使用。它还能通过体内的养
料制作机,将厨余垃圾转化为植物生长所需要的肥料,浇洒在绿化带上。
有了这种环保垃圾箱,人们再也不用为垃圾烦恼了。看,我们生活的地方到处鲜花盛开,绿树成
荫。
名师点评:小作者从现实环境问题出发,展开丰富的想象,为我们介绍了一种外形美观、环保功能强
开头通过 说明遇到的 问题,自然 引出想发明 的事物。
概括介绍 微缩型小屋 的特点和功 能。
范文点评
屋内的能源来自哪里呢?小屋的墙壁是用仿 植物的叶绿体的材料制作的,它能自行进行“光 合作用”,将屋内的二氧化碳转化为氧气和各种 能量,供小屋里的人正常使用,它还能将多余的 能量存储起来,以备不时之需。
精选素材
(设置悬念式)在浩瀚的宇宙中,一艘淡蓝色的飞行 器以极快的速度灵巧地穿梭、飞行,它以极强的战斗力保 卫着地球……
选自《神奇的飞行器》 (互动式)你还在担心校园脏吗?你还在为清扫任务 重而发愁吗?不用担心,不用发愁,我发明的超级垃圾桶 能很好地解决这些问题。

四年级下册语文PPT优质课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版

四年级下册语文PPT优质课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
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要具体
譬如介绍“功能”,可以围绕神奇的特点一一描述, 但要注意突出重点;也可以先总的写一写有哪些功能,然 后举一两个特别的功能详细介绍;还可以把“样子”和 “功能”结合起来写,边描述“样子”边介绍“功能”。
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
结尾:耐人寻味
①怎么样?我设计的这双鞋够神奇吧!如果哪天你看到大家都 穿着这双鞋,千万不要感到惊讶哦!只要敢想,一切皆有可能!
②有了这支翻译笔,我就是现代公冶长!我能明白小狗的“汪 汪”是饿了还是渴了,能分辨小猫的“喵喵”是开心还是烦恼, 还能倾听更多动物的心里话,成为它们的知音。
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
这些标题,哪些最能突出“神奇”?为什么?
神奇的鞋 奇特的智能手环、 会变大变小的书包
奇妙的学习机 动物语言翻译笔 癌症克星DNA处理器
四年级下册语文PPT课件 - 第二单元 习作 我的奇思妙想 (共35页) 人教部编版
会飞的木屋
这是一座漂亮的木屋。通体是浅蓝色的,两侧张开着白色的天使翅膀。 屋顶竖着四个螺旋桨,屋脚藏着四个轮子,两扇紫色的窗户把木屋打扮得更 加漂亮。木屋的门把手上镶嵌了一个透亮的水晶按钮,上面印着一个若隐若 现的彩虹图标。只需轻轻一按,你就能进入梦幻般的世界。
这是一座会飞的木屋。只要你下达起飞的指令,小木屋就会转动螺旋桨, 上升,再上升,飞入一眼望不到边的蓝天中。它可听话了,你说去哪儿它就 去哪儿。从雄关万里的长城到波澜壮阔的黄河,从高耸入云的泰山到万马奔 腾的草原,一切美景尽收眼底。这还不算稀奇!来,让我们换上宇航服,戴 好球形头盔,乘着木屋去太空遨游吧!先飞到空间站,了解宇航员如何进行 科研和观测,接着欣赏太空的美景,然后再到太空旅馆,垂直站在墙上或床 上休息。哈哈,是不是特别新奇有趣?

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(共41张PPT)

四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(共41张PPT)

口袋里,这样就轻松多了。当你在野外迷路时,书包的探路 键会帮助你。当你遇到坏人时,书包的保护键就会发挥它的 功能。
不止这些,书包的许多功能你还没有用到呢! 另外,我还在书包上放了按摩器。这样,背起书包来就 更轻松了。 怎么样,我设计的多功能书包好用吧?你肯定很喜欢吧?
多功能书包 书包是我们最需要的学习用品之一,可有的小朋友说:“书包像一 块大石头一样,背着太沉了!”为此,我专门设计了一款多功能书包。 这种书包设有缩小键、扩大键、知识键、音乐键、探路键、保护键、 查看心思键等,每个键有特殊的功能。 当你背上书包,准备上学的时候,只要按一下缩小键,书包就会自 动缩小,甚至可以小到你可以把它放在口袋里,这样就轻松多了。当你 在野外迷路时,只要按一下探路键,书包上就会显示出一张地图,地图
他指出那个按钮,大家看去,只见那个小按钮旁的标签上 写着:电视巧克力。
“嗬!”迈克·蒂韦大叫起来,“那是为我准备的!”他 伸出拇指按了一下那个按钮。即刻就传出了一阵响亮的嘶嘶声, 电梯门哐一声关上了,电梯像给黄蜂蜇了一下,嗖一下跳了起 来。不过它是横着走的。所有的乘客都站立不稳,倒在地板上, 只有旺卡先生抓住垂下来的一根带子,稳稳地站着。
巧用过渡句:引出所发明事物的优点,给人以身临其境之感。 这还不算神秘的,还有更神秘的呢!当你无聊时,你只要
按一下蓝色按钮,铅笔就会变大,同时还会弹出一个氧气面罩, 此时,你坐上铅笔,系好安全带,铅笔就会飞向天空。你会感 受到风带来的速度与激情。你还可以记录下这美好的瞬间,只 需说一声“拍照”,铅笔上的针孔相机就开始工作了!
示例二 纳米技术应用在文具方面。如用纳米技术制作的课本, 不会散发出任何油墨味,而且不易撕碎。在上面作的批注,如 果不需要时,用特殊的橡皮一擦就消失了。这样的课本还不怕 水,不谨慎沾了水后,用布轻轻一擦,就干净如初了,纸张不 会褶皱,字迹不会模糊。

四年级下册语文课件-第二单元习作:我的奇思妙想 人教部编版(共17张PPT)

四年级下册语文课件-第二单元习作:我的奇思妙想 人教部编版(共17张PPT)

会用悦耳的声音给你朗读;如果你还嫌不够, 再点一下“视频”,屏幕上就会出现一幅大 雪纷飞的画面,里面有两位学生毕恭毕敬地 冒雪侍立在老师门前,等待老师睡醒。耳闻 目睹这一切,你会完全陶醉在这故事之中, 深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的
是,当你读书入迷而忘了吃饭时,书还会提 醒你:“主人,该吃饭了!等会儿再读。” 如果你不听“劝告”,它就会自动关闭阅读 页面。③
吧!只要按一下长方形的按钮,书就可以变 大了。一旦翻开来,就会发现未来的书和现 在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸 了,打开书,首先映入眼帘的是一个宽大的 液晶屏,旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后 面藏着微电脑芯片,贮存的内容包罗万象,
上至天文,下至地理,古今中外,无所不有, 可以说,一本未来的书就相当于现在的一座 小型图书馆。②
优秀PPT下载:/xiazai/
Word模板: /word/
个人简历: /jianli/
手抄报:
/shouchaobao/
教案下载: /jiaoan/
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③这一段对未来的书的功能描写得生动 形象,给人以身临其境的感觉。
我相信,这样的书以后一定会有的,我 要好好读书,长大后成为一位发明家,让这 样的书早日走进人们的生活,让同学们丢掉 沉重的书包。④
④结尾表达坚定的理想与信念,自然地 收束全文。
总评:本文开篇点题,后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力,将未来的书描写得生动形象,仿佛真 有这样一本书摆在读者面前,将读者带入未 来的世界。

统编版四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(22张ppt)

统编版四年级下册语文第二单元习作:我的奇思妙想课件(22张ppt)

根据事物的特点罗列不同方面 思考每个方面的不同描述角度
思维导图
选择其中一 个,学着“会飞 的木屋”,画一 画思维导图,也 可以画出实物。
1.会根据光线、距离和温度自动调节的合成眼镜 2.和120联网的锻炼手环,特别合适体质特殊的人 3.手控恒温、恒湿、恒氧的过滤式防护服 4.会自动跟随行走的书包 5.扫描识错笔 ,发现书写错误会红灯闪烁 6.坐姿不端正的时候会抖动的改正坐姿书写椅 7.需要声纹才能使用的声控手机 8.处理家庭垃圾的能源垃圾桶 9.抗病毒万能血清,初生婴儿注射后就不会感染病毒 10.能自动清除各种病毒的超级口罩
罩又会变成白色,所以可以反复使用到达一万次以上。这款口罩最特别的是左边的伸缩端口其实
是一个迷你播放器,一按按钮,可以听自己喜欢的音乐。右边的伸缩端口有一个自动折叠按钮,
如果你不需要戴口罩的时候,按下折叠按钮,记忆棉可以折叠成时尚手环表,达戴真在手实段的上期,实时记
载你的心率、血压以及每天摄入和消耗的热量,确保你身体的健康。
个伸缩端口,伸缩端口连接着脑后固定带。和常见口罩不一样的是超级口罩是脑后固定的,轻柔
贴合,没有拉扯感,非常舒坦。
超级口罩的功能也很多。口罩里有两块纳米芯片,左边的那块可以口探罩测的外界功空能气环境,自带 程记成序录黑会口色不罩的断使时计用候算数,得据芯到,片的新里数的的据 口 自, 罩 动数 是 清据 白 洁结 色 程果 , 序传 随 就输 着 会到 使 启口 用 动罩 时 ,表 间 发层的出,增一产加种生,光不会波同慢,的慢十防变秒(隐护成就纳藏效灰能米果色完按芯。、成钮右黑清片)边色洗+的。和芯当杀片口菌则罩,是变口
我的奇思妙想
部编版四年级下册 语文
风能手机充电器
外壳能保护手机, 还能捕捉四周吹来的风, 在你行走和通话的时候 为手机充电。

部编版四下第二单元习作《我的奇思妙想》PPT课件

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再答一次,如果还是答错,就会给出正确答案,并告诉你:
还需努力哟。
电脑书包还能实施远程教学,这样我们就大可不必为 选校而苦恼了,因为我们能够透过网络去到任何一个学校, 聆听不一样学校的教学,我们能够把最好的老师请来为自
具有远程教 学的功能。
我辅导,到那时,每一个学生都将成为最优秀的学生。
习作:我的奇思妙想
谢谢!
我的奇思妙想就是我的奇特的想 法,我的新创意、新思路。
习作:我的奇思妙想
习作内容:
你想发明什么?它是什么样子的? 有哪些功能?让我们把它写出来吧!
习作:我的奇思妙想
在奇思妙想的世界里,一切都变得那么奇妙,下面这些题 目一定会激发你无穷的联想和想象。
会飞的木屋
神奇的衣服 智能机器人
可供 参考 选择 的 题目
习作:我的奇思妙想
习作提纲:
水 发明原因 上 行 强大功能 走 鞋
回到现实
由蛇怪蜥蜴想到发明水上行走鞋
可以使人浮在水上 可以加速行走 可以不断充气
原来是一个梦想,但我更 努力的学习了。
习作提纲: 习作:我的奇思妙想
会 变 手提电脑外形 科技化、智能化,由电脑程序控制。
大 变 功能强大

课本作业等都由硬盘装载; 打开课本就能收听课程,及时做作业; 书包可直接远程授课。


总结全文 呼吁高科技时代的到来。

习作:我的奇思妙想
范文赏析
奇特的房子
我想发明的一种奇特的房子,美观、
文章开门见 山交代我想
节能、方便。
发明的东西 和特点,引
出下文。
习作:我的奇思妙想
奇特房子的外形各不相同。每个 人都可以根据自己的想法选择自己喜 欢的房子。有的选择花朵城堡,有的 选择飞船宫殿,有的要求把房子建成 云朵形状的,还有的要求建成雄鹰形 状。最为奇特的有的要求把房子设计 成自己喜欢的东西的形状,如南瓜状、 琵琶状、靴子状……
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• 结尾:妈妈啊!身为女儿的我,现在 还不能为您做些什么事,只能深深地对您 说一声:“感谢您,我的好妈妈。
• 开头:妈妈,我有一肚子的 话想对你说,可是每次说到嘴边 又咽了下去。今天,我就借写作 文的机会,请您听听女儿的心声 吧!
• 结尾:我也要向全世界的妈妈 说一声:“妈妈,给我们一点自 由的空间吧!给我们的童年一的词,而 我曾经忽略过它的含义。妈妈生我养我, 付出多少的艰辛,而我有时却对母亲呼来 唤去!妈妈,在这里,我要对您说一声: 对不起!
• 结尾:今年,我10岁了。不论什么时 候,我都会记得您。妈妈,我是一颗将开 的花蕾,您是那挡风遮雨的绿叶,有您在 ,我就有力量! 妈妈,我长大了,我会照顾好自己, 也会为日渐年迈的妈妈心中升起一轮红太 阳!
今天是教师节。老师,我想对您说:“节 日快乐!”
老师,记得初一那年,是您带我走进课堂, 虽然我不是班长,您却很信任我;初二那年, 您不是班主任,但依然是我的老师;初三那年, 您仍想让我做您的科代表,可是还是没有机会, 您很失望,我也很失望。三年了,我们一起走 过来了;三年了,我们的朋友关系如当初一样; 三年了,您我不再是师生,而昔日的一切却还 在眼前。……
还记记得得有有一一次次,,您您带带我我到到商商场场玩玩。。这这时时,, 我我看看中中了了一一个个116699的元悠的悠悠球悠,球我,心可里是很您激不动给 ,我想买:,上我次就毛大毛哭拿起了来一。个最一后样,的您还给不我给买我了玩 呢。。今天,我也要买一个。于是,我对您说 :“妈妈,我想买这个悠悠球?毛毛早买了 。”您听了我的话,严肃地说:“这太贵了 ,不要算了。听话,不能乱花钱。”我听了 这我的您我也话就背没太很,要影有任后对很!,办性悔不生”我法了。起气您气,!,,生得只现妈一气坐好在妈把了在给想!抓,地我起那住扭上买来时您头嚎了真是的就啕。是我手走 大很不说了哭惭对:。。愧,“望最,不着后!您,
• 开头:妈妈,你是那么的伟大。一直以来, 都是您的一片苦心,酿造了这个美好的家庭, 让我有个温暖的家。当我学习不好时,您会鼓 励我多加努力;当我遇到难题时,您就会帮助 我。当我每天回家的时候,您就会把香喷喷的 饭菜摆在我面前;当我生气的时候,您会让我 气消;当我伤心难过的时候,您会抚平我心中 的伤;当我生病时,您会无微不至的照顾我, 无怨无悔……
1、加入人物的对话、神态、动作、心理 描写。
2、除了写妈妈把你当小孩的事情外,还 可以谢谢能证明你不再是小孩的事情 ,使你的话更有说服力。
3、好的开头结尾还是很总要的。
老师,记得那次您叫我回答问题, 我不敢回答,是您鼓励了我,我才回答 了出来。
老师,记得那次上课您叫我起来回答问 题,我由于害怕和紧张,脸憋得通红,说 话结结巴巴,一句话也说不完整。这时, 您微笑着对我说:“不要害怕,大胆一点 。”老从师您,的谢眼谢神您中对我我看的到鼓了励鼓和励关和怀信,心, 顿正时是心有里了平您静的了帮下助来,,我不才一一会天就天把勇答敢案、想 出自来信了起。来我。勇敢地回答了您的问题。
写这篇作文就是要表达你真实的想法, 但是要表达的内心感受最好通过具体事 例自然引出,让别人知道你产生这种感 受的来龙去脉。还要注意要表达出自己 的真情实感。
写作提纲
我想对
说心里话;
我说的心里话围绕的中心意思是 :
为了把我的心里话写具体,我描写的事
例是(
)。
有些作文基本上能把意思表达清楚,但 是就是写地不够具体,也没达到字数 要求,很多同学苦恼怎么办?方法有 :
总结
提到说话对象时,也 就是对方时,应该运用第 二人称“您”或者“你” 来写。
要说什么?
说的内容可以是一件事:开心 的事,烦恼的事,委屈的事,愧疚 的事,感激的事……也可以向对方 提一些建议、意见、要求等,说说 自己的想法。
要怎么说?
敞开心扉,把自己最想说的心里话, 在习作里向对方说一说。说心里话, 就一定要真实,要说出内心的想法。
• 题目《和老师说说心里话》
• 夜,静悄悄,无暇的月光洒落在 大地上,星星对我眨着眼睛。此时 此刻我心情非常复杂,拿起笔要和 马老师说说心里话。
• 老师,我们不希望您再重复以上 的事,做一个让我们喜爱、自豪、 骄傲、拥护的好老师吧!
• 开头:我有一肚子的话想要找个人倾诉,可 又不知该对谁说。我不善言谈,但我知道如果我 把自己的真实想法说出来,我的内心会好受一点 ,所以我选择了你---我的语文老师。
四年级下册第二单元习作
习作要求
• 1、敞开心扉,写出自己最想说的心里 话。
• 2、说心里话,一定要真实,要说出内 心的想法。
• 3、写完以后可以读给对方听,再根据 别人的意见改一改。
说说心里话
➢阅读下面两篇文章(片段),分析它们在人称 上有什么不同?哪一篇符合题目要求? 爸爸,我想对您说
• 结尾:妈妈,我想再次对你说:“你真是我 的好妈妈。”你的关怀和温暖像天上的繁星数 不清,像春天的细雨一样珍贵。
• 开头:有人说爸爸是太阳,妈妈是月亮, 孩子是星星。母亲是伟大的,母爱是无限的。 可在您的身边我听到的只有责骂。
• 结尾:母亲,您如一位神那样伟大,如水牛 那样辛勤,如一首诗,洗涤着我的心灵。您的 微笑催人奋勇往直前,您的微笑中含着勇敢; 面对挫折,微笑与自信同在。您的微笑是多么 的潇洒,抚尉我受伤的心灵,让我健康的成长 。 母亲的身影是多么的伟大,神圣!母亲, 我爱你!
生活上 的照顾
同学对我 的帮助
老师对我 的关爱
让我们敞开心扉, 畅所欲言吧!
• 开头:当我生病时,是谁在我身边守着 我,是我的妈妈;当我遇到困难时,是谁 在我身边支持我,也是妈妈;当我伤心难 过时,又是谁在我身边安慰我,都是妈妈 。每一次,都是妈妈在我身边给予我无尽 的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声: “感谢你,我亲爱的妈妈。
“当,当……”墙上的钟已经敲了好几下, 空荡的房间里一片寂静。
此时,爸爸一个人坐在那儿,一言不发。 而我则独自一个人走在街头,因为一件小事而 与爸爸争吵的我,负气跑了出来。
本来,今天是父亲节,却没有想到会弄成 这样。一个人走着,冷风刺骨。我把手紧紧插 进口袋中。想走,却不知道该去何方。……
老师,我想对您说
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