五年级音乐下册学唱《真善美的小世界》
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一、教学目标知识目标1.学习歌曲《真善美的小世界》的歌词，并能模仿首席声部正确唱出歌曲；2.学习歌曲《真善美的小世界》的简谱，并能够根据简谱正确唱出歌曲；3.了解歌曲《真善美的小世界》传递的主题思想，培养学生的家国情怀和美好情操。
能力目标1.培养学生的音乐表现能力，让他们在音乐活动中体验到快乐和成就感；2.培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合唱中感受到团结的力量；3.培养学生的艺术鉴赏能力，提高他们对音乐作品的欣赏水平。
情感目标通过本节课的学习，让学生感知美好，传递“真善美”的主题，培养学生的家国情怀、美好情操和感恩心态。
二、教学内容及方法教学内容本节课主要内容包括：1.歌曲《真善美的小世界》的学习和演唱；2.歌曲《真善美的小世界》的简谱初步教学；3.通过教学活动和互动讨论，让学生感悟歌曲的主题思想。
教学方法本节课主要采用“师生互动”、“多媒体展示”、“合作学习”等方法，让学生在主动积极的学习氛围中提高音乐素养。
其中主要方法包括：1.合唱和分组合作演唱2.群体朗读课文和互动讨论3.简谱初步教学和现场互动练习4.多媒体展示和视听训练三、教学重点与难点教学重点1.歌曲《真善美的小世界》的歌词和简谱学习；2.合唱和群体演唱练习教学难点1.歌曲《真善美的小世界》的各个声部的协调；2.学生对歌曲主题思想的理解和感知。
四、教学过程第一步：热身教师播放《真善美的小世界》的录音，全班同学一起跟唱。
第二步：歌曲教学1.歌曲听唱，让学生熟悉歌曲的 rhythm 和 melody。
2.歌词认读，讲解不熟悉的生词；3.分组排练，让学生划分出不同的声部进行练习；4.合唱排练，让学生一起练习，注意音量、节奏等。
第三步：简谱教学1.教师讲解简谱符号和基本节奏；2.分组演唱，让学生根据简谱唱出歌曲；3.合唱演唱，让学生一起练习，注意声部的协调。
第四步：主题思想的感知1.教师引导学生讨论“真善美”的含义和体现方式；2.分组合作，让学生思考与自己有关生活的真善美；3.选代表，让学生向全班同学展示自己的作品。
五年级下册音乐教案-3《真善美的小世界》 ︳人音版 (五线谱)
小学音乐五年级《真善美的小世界》教学设计教学内容：演唱《真善美的小世界》。
教学目标：1、体会歌曲情趣，激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。
2、掌握四拍子的重音，指导强弱规律。
3、掌握反复记号D.C.。
教学重点:引导学生用欢快的情绪，轻巧而优美的声音唱歌曲。
教学难点：掌握四拍子的重音，掌握反复记号。
课前准备：迪士尼乐园图片、重点旋律卡片、反复记号D.C.图片。
教学课时：一课时。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、提问引入本节课各歌曲，赞美迪士尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。
3、展示图片，请同学们说说图片中的卡通人物。
二、新课教学1、师范唱一遍，学生思考这篇课文应该用什么样的情绪来演唱？2、请学生回答问题。
3、教唱旋律。
4、重点讲解附点节奏举例：3/4 3· 3 | 5 3 | 4· 4 | 4 - |(旋律卡片下面写上拍子节奏）5、师边打拍子，边唱旋律。
6、生边打拍子边唱旋律。
7、试着唱唱歌曲下面的类似旋律。
8、边打拍子边唱旋律，师在讲解唱错小节。
9、师再次翻唱歌曲歌词，生思考这首歌怎么反复。
10、请生回答。
11、讲解反复记号D.C.① | ② | ③ || ④ | ⑤ ||Fine D.C.12、请学生回答演唱（奏）顺序13、师展示演唱（奏）顺序① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ ||14、生跟老师学唱歌词。
15、生跟钢琴伴奏轻声唱整首歌曲。
16、处理歌曲：强调学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。
17、教师教给学生动作简单伴舞。
18、学生和老师一起边唱歌边跳舞，课堂氛围更加欢乐轻松。
三、教师小结：1、《真善美的小世界》这首歌唱得是迪士尼乐园，我们要努力追求真善美的世界。
2、今天我们一起度过了一节愉快地音乐课，同学们唱着歌曲《真善美的小世界》慢慢地有秩序的走出教室。
五年级下册音乐教案-第3课真善美的小世界-人音版
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们能够积极参与，主动探索真善美在日常生活中的应用。但我发现，在小组讨论过程中，有些学生显得不够积极，可能是因为他们对主题理解不够深入或者缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在下次课中增加一些互动性强的活动，鼓励学生们大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《真善美的小世界》这首歌的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对真善美情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和传递真善美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《真善美的小世界》的旋律、节奏、歌词，并能准确演唱。
-音乐知识：理解并运用音名、音高、拍子等基本音乐知识。
-情感体验：体验歌曲所表达的真善美主题，培养学生的美好情感。
-创作实践：小组合作创作短小音乐剧，将所学音乐元素融入创作中。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律的掌握，如音准、音高的准确度，以及节奏的稳定性。
五、教学反思
在上完这节课之后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了深刻的反思。首先，我发现通过提问和生活实例导入新课的方式，成功激发了学生的学习兴趣，他们对《真善美的小世界》这首歌产生了浓厚的兴趣。在接下来的新课讲授环节，我尝试用生动的语言和示范演唱来解释歌曲的旋律、节奏和情感表达，从学生的反馈来看，这种方法是有效的。
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计
人音版音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐五年级下册。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活的美好。
歌曲由三个乐句组成，节奏明快，富有特点。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不够，需要在课堂上给予针对性的指导。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐欣赏能力还有待提高，教师应注重培养学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《真善美的小世界》，感受歌曲的美感。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.通过学习歌曲，引导学生树立真善美的价值观。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.学会歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等。
3.理解歌曲的内涵，感受真善美的力量。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取正能量，树立真善美的价值观。
六. 教学准备1.准备教材和歌谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，以便为学生伴奏。
4.准备教学课件，展示歌曲的相关图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《真善美的小世界》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们听到了什么？歌曲给你带来了怎样的感受？”引导学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生展示正确的演唱姿势和表情。
演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师个别指导。
针对歌曲中的装饰音，如滑音、颤音等，进行针对性训练，确保学生掌握正确的方法。
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案
五年级下册音乐《真善美的小世界》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生感受和体验音乐的美妙，培养音乐兴趣。
通过学习《真善美的小世界》，培养学生对美好生活的向往和追求。
提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
1.2 教材分析歌曲旋律欢快，节奏明快，适合五年级学生学习。
第二章：教学内容2.1 歌曲《真善美的小世界》学唱歌曲，掌握歌词和旋律。
分析歌曲的节奏和音准，解决难点。
2.2 音乐欣赏欣赏与《真善美的小世界》相关的音乐作品，感受音乐的美妙。
第三章：教学方法3.1 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.2 互动法学生分组演唱，相互交流和指导。
3.3 欣赏法教师引导学生欣赏音乐作品，学生发表感受和看法。
第四章：教学步骤4.1 热身活动学生自由发挥，唱自己喜欢的歌曲。
4.2 教学新歌教师介绍歌曲《真善美的小世界》，播放歌曲让学生初步感受。
教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
4.3 分组演唱学生分组，每组选择一种演唱形式（如合唱、对唱等）。
各组展示演唱，相互交流和评价。
4.4 音乐欣赏教师播放与《真善美的小世界》相关的音乐作品，引导学生欣赏。
学生发表自己的感受和看法。
第五章：教学评价5.1 学生自评学生对自己的学习情况进行评价，包括演唱和欣赏能力。
5.2 同伴评价学生相互评价，给予鼓励和建议。
5.3 教师评价第六章：拓展活动6.1 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
6.2 创作活动学生根据《真善美的小世界》的旋律，创作自己的歌词。
第七章：家庭作业7.1 学唱歌曲学生回家后，练习演唱《真善美的小世界》，并录制视频。
7.2 音乐欣赏学生回家后，欣赏教师推荐的音乐作品，并写下自己的感受。
第八章：教学资源8.1 音乐教材教师准备《真善美的小世界》的乐谱和歌词。
8.2 音响设备教室内的音响设备正常运作，确保播放音乐的品质。
第九章：安全事项9.1 室内活动教学过程中，教师应确保室内活动的安全，避免学生发生意外。
唱歌《真善美的小世界》教学设计
唱歌《真善美的小世界》教学设计教学内容唱歌《真善美的小世界》教学目标1．学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。
2．运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。
教学过程1．导入教师：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的世界，那里有各种各样、奇异独特的游艺设施，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等童话中的人物，今天我们就要学习一首赞美迪斯尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。
让我们先来听一听，歌曲中赞美的迪斯尼乐园是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？2．初步讨论歌曲情绪与歌词内容。
3．歌曲中出现的音程练习。
（1）用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。
（此练习针对第一部分齐唱部分中四度、六度、七度的旋律音程。
）（2）演唱歌曲中出现的和声音程。
（此练习针对第一部分合唱中的三度和声音程以及歌曲第二部分结尾的四声部演唱。
）4．分析歌曲结构，听辨两种性质的曲调。
（1）歌曲可以分为几个部分？（转调前后共两部分）（2）包含几种性质的曲调？（两种基本性质曲调，一种欢快跳跃，一种连贯悠长。
）（3）用图形可以怎样表示？（活跃的··---··---抒情的～～～～）（4）两种基本曲调在歌曲中呈现方式是怎样的？①种：··---··---②种：～～～～③种：～～～～④种：··---··---～～～～～～～～（5）听歌曲参与游戏，体验音乐。
给每位学生发两个图示牌：第一种：··---··---第二种：～～～～根据歌曲进程判断曲调的组合方式，听到活泼情绪的曲调时，举··---··---牌示意；听到抒情情绪的曲调时，举～～～～牌示意。
遇到双声部时，双手一上一下同时举牌示意。
转调前坐在座位上举牌，转调后起立举牌。
5.三声部节奏练习。
6．学齐唱部分的曲谱。
（5）完整演唱。
小学音乐人音版五年级下册3《演唱 真善美的小世界》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人音版五年级下册3飞翔的梦《演唱真善美的小世界》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课
教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.感受歌曲《真善美的小世界》欢快、热情的情绪,表达对自由美好生活的赞美和热爱。
2.能够用自己喜欢的方式为《真善美的小世界》编创伴奏、编排动作、分声部演唱,抒发表达自己的情感。
2学情分析
进入小学四年级的学生,在音乐的学习方面已经有了一定的基础,如:识谱视唱、口琴视奏、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等,而且,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高,但还需进一步引导。
3重点难点
教学重点:
1、通过童声合唱曲《真善美的小世界》,感受歌曲欢快、热情的情绪,表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。
2、通过学唱歌曲,懂得歌曲的演唱形式——齐唱与合唱,并能加入《真善美的小世界》中有感情地演唱。
教学难点:
根据歌曲的情感体验,分为舞蹈组,伴奏组,合唱组三种形式共同表现歌曲《真善美的小世界》。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】真善美的小世界。
五年级下册音乐教案-3.2.2真善美的小世界 ｜人音版(2012)
人音版五年级下册第三课《真善美的小世界》课型：以歌唱教学为主的综合课年级：小学五年级教学内容：学唱表演歌曲《真善美的小世界》（教材选自人音版义务教育音乐课程标准实验教科书第十册第三单元《飞翔的梦》）教材分析：《真善美的小世界》是一首活泼、欢乐的歌曲，是美国迪斯尼乐园的园歌。
G大调，四二拍，乐曲结构为A－B－A三段体。
其中A乐段中每一个乐句都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。
B段由强拍开始，多处运用附点四分音符，采用了柱式和弦，节奏拉宽，旋律平缓优美，与A段形成对比，表达了人们在这小小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
歌词简单易记，词曲配合紧密。
歌曲描述了在充满友谊和阳光的小世界里，孩子们正过着幸福和快乐的生活。
教学设计思路:音乐教育是审美的教育，通过听、唱、奏、演等多种音乐表现形式来感知、体验、鉴赏、表现音乐的美。
创设优美的教学情境，来激发学生的学习兴趣。
这首歌曲是迪斯尼乐园的主题歌曲，乐园中有很多深受小朋友喜爱的卡通形象，所以在教学设计中，我充分运用现代教学媒体资源，通过创设的意境将学生带入到迪斯尼梦幻般的美妙世界中，激发学生的学习兴趣，让他们感受音乐的乐趣，来实施接下来的欣赏环节。
从情景创设——静听——节奏练习——听辨情绪、段落——学唱歌曲——综合表演等一系列的环节，来实现音乐课堂的欣赏美、感知美、体验美、鉴赏美。
为了有效地突破本节课的难点。
我采用不同形式，不同层次让学生去感受歌曲。
学生通过初次欣赏音乐后的想象，再用自己的肢体语言来把它演绎出来，自主地融入到了歌曲所要表达的情感之中。
为了让歌曲的演绎更加丰富和灵动，更好地凸显这首歌曲的活泼、明快、热情的气氛，我运用了学生们熟悉的小乐器，让他们根据不同乐器的特点进行伴奏来丰富歌曲情绪的多样化表达，旨在进一步培养学生的综合音乐素养。
教学方法与手段:1．以创设情景为切入点，增加学生感受音乐的途径2．以听动结合为基础，激发学生听辨音乐的兴趣3．以即兴表演为契机，提高学生的表现力教学目标：1．情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中寻找美好和欢乐，由衷地赞美人间的“真、善、美”。
五年级音乐下册学唱《真善美的小世界》ppt课件
1
迪 士 尼 乐 园
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2
嗨，大家好！我是米 奇，请大家快和我一起 到迪士尼的动画世界中 吧。
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3
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4
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5
同学们，参观完迪士尼的 动画世界，你感受到迪士 尼是个怎样的世界呢？
欢乐 无忧无虑 幸福美丽
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6
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7
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8
说一说! 歌曲演唱形式有什么？
齐唱：许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。 合唱：许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一
首歌曲。
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13
读 歌 词
这是个欢乐、美丽的小世界， 这是个甜美、幸福的小世界， 啊！我们来跳舞，我们歌唱， 歌唱美丽的小世界。 真善美的小世界！
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14
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15
X │ 0 X │ 0 X │ ……
X——│ X—— │ X—完整—版课件│ ……
16
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17
亲 爱 的 朋 友 们 不 要 忘 记 我 哟
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18
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19
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独唱 二重唱 合唱 齐唱
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9
同学们，大家喜欢这首歌曲吗？
那就让我们再次欣赏一下吧！ 不过，在此之前，先让老师 带着你们学习一下音乐知识， 好吗？
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10
齐唱：许多人在一起演唱同一首
歌曲的同完整一版课件曲调。
11
合唱：许多人在一起，按照不同的声部，
演唱同一首完歌整版课曲件 。
12
✓ 齐唱与合唱的区别是什么？
人音版音乐五年级下册伴奏《真善美的小世界》说课稿
人音版音乐五年级下册伴奏《真善美的小世界》说课稿一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版音乐五年级下册的一首伴奏曲。
这首歌曲以欢快的旋律和优美的歌词展现了真善美的世界，让学生在欣赏和演唱中感受到音乐的韵律美和真善美的力量。
本节课的目的就是让学生通过学习这首歌曲，提高音乐素养，培养良好的审美情趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们在学习过程中积极参与，乐于实践，对新鲜事物充满好奇。
然而，部分学生可能在音乐理论知识方面较为欠缺，需要在教学过程中加以引导和补充。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握简单的音乐理论知识，如节奏、旋律等。
2.技能目标：培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
3.情感目标：通过学习《真善美的小世界》，让学生感受到音乐的韵律美，培养热爱生活、追求真善美的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够正确演唱《真善美的小世界》。
2.教学难点：音乐理论知识的运用，如节奏、旋律的感知和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、示范演唱，以及运用图谱等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的画卷引导学生进入真善美的小世界，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师示范演唱《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律等音乐理论知识，引导学生深入理解歌曲。
4.学唱歌曲：分组学唱，教师个别指导，纠正发音和歌唱姿势，提高歌唱能力。
5.合唱练习：全班同学一起合唱，培养团队协作精神。
6.创意表现：让学生自选一种方式，如舞蹈、朗诵等，表达对歌曲的理解和感受。
7.总结：回顾本节课的学习内容，强调音乐的美妙和真善美的价值。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《真善美的小世界》、歌曲节奏、旋律等音乐理论知识，以及教学目标、重难点等内容。
人音版五年级音乐下册《真善美的小世界》教学设计
《真善美的小世界》教学设计教学目标1、通过学唱歌曲的过程感受反复记号的实际用法并听辨出歌曲的曲式结构。
2、通过分析歌曲的节奏特点后，初步感受不同的节奏所带来的情感变化。
3、体会歌曲情绪，真切的感受什么样的世界是真善美的世界。
学情分析本课面对的学生是小学五年级，在音乐方面他们具备了一定的音乐鉴赏能力，对音乐的力度、速度、情绪的变化在老师正确的引导下有了一定的理解，通过不同形式的学习，师生之间的互动，学生能够更好的理解作品并能用正确的方法和优美的声音歌唱歌曲。
重点难点1、引导学生用欢快的情绪，轻巧的歌唱歌曲。
2、深入分析、理解作品并听辨歌曲的曲式结构。
3、通过对歌曲的理解，真切感受什么样的世界是真善美的世界。
教学过程活动1【导入】真善美的小世界导入：观看迪士尼乐园的相关图片，引入歌曲：真善美的小世界。
听歌曲，思考歌曲情绪。
活动2【讲授】讲授讲授：（1）听歌曲，思考歌曲情绪。
（2）听歌曲，介绍D.C、fine，教师举例，深入理解D.C、fine在歌曲中的作用；和学生一起讨论歌曲《真善美的小世界》的演唱顺序。
（3）听歌曲，思考：歌曲分为几段，每段的情绪、节奏、旋律有什么不同？A+B+A（以拍手和挥手来对比A段和B段的区别）2（4）教唱歌曲，注意A段跳音演唱，B连音演唱。
活动3【活动】活动3，讨论：什么样的世界是真善美的世界，在学校要营造这样的世界我们又应该如何去做？天真、快乐、无忧无虑、人人间和谐相处，没有贪婪、坏蛋，生活多姿多彩，我们应有一颗真善美的心灵，学习中、生活中，规范自己的行为，做一个文明守纪的学生。
活动4【练习】练习创编动作，随音乐舞蹈。
直观的感受真善美世界的快乐活动5【作业】作业通过对《真善美的小世界》的学习，学生懂得了什么是真善美，更重要的是懂得如何去营造这样的世界。
因此，以《我心中的美丽校园》为题目写一篇作文。
2。
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱。
2. 帮助学生理解歌曲的歌词，培养他们的道德观念和审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现力和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 歌曲的演唱、演奏和编排。
三、教学重点：1. 学会演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 理解歌曲的歌词意义，培养道德观念和审美能力。
四、教学难点：1. 歌曲的音准和节奏。
2. 歌曲的情感表达。
五、教学准备：1. 歌曲《真善美的小世界》的乐谱。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 教学课件或黑板。
4. 乐器（可选）。
六、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，讲解歌词的意义，引导学生理解歌曲的主题——真善美。
3. 歌曲演唱：教师指导学生学会演唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
4. 歌曲演奏：教师引导学生用乐器演奏歌曲，培养他们的音乐表现力。
5. 歌曲编排：教师引导学生对歌曲进行编排，发挥他们的创造力。
七、教学评价：1. 学生演唱、演奏歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词的理解和道德观念的培养。
3. 学生参与音乐活动的积极性和创造性。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重培养学生的音乐感受力，让他们在演唱、演奏中体验到音乐的乐趣。
2. 针对学生的不同程度，教师可以适当调整教学内容，确保每个学生都能在教学中得到锻炼和提高。
3. 教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自尊心。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行歌曲比赛，激发他们的学习兴趣。
2. 引导学生欣赏其他关于真善美的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 结合学校、社区的活动，让学生在实践中体验音乐的魅力。
十、教学反思：六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写关于真善美的歌词和旋律。
人音版五年级音乐下册(简谱)第3课《真善美的小世界》教学设计
人音版五年级音乐下册（简谱）第3课《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版五年级音乐下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了真善美的小世界，让学生感受到生活中的美好。
歌曲共两段，第一段以明快的旋律表现真善美的小世界，第二段以抒情的旋律表达与世界和谐相处的美好愿望。
本课的教学设计将围绕这首歌曲展开，让学生通过学唱歌曲、感受音乐、表现音乐，培养音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对生活中的真善美有了一定的认识，但通过音乐来感受和表达真善美的能力还需提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《真善美的小世界》，感受歌曲的欢快和抒情部分。
2.培养学生对生活中真善美的感悟能力，提高音乐审美水平。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中欢快和抒情的旋律转换。
2.学生对歌曲情感的把握和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.情感引导法：教师引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
4.实践活动法：学生通过演唱、表演等形式，实践音乐表达。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片等教学资源。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放质量。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲，包括歌词、旋律等。
重点讲解欢快和抒情的旋律部分，让学生体会歌曲的情感变化。
3.操练（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导。
人音版音乐五年级下册伴奏《真善美的小世界》教学设计
人音版音乐五年级下册伴奏《真善美的小世界》教学设计一. 教材分析《真善美的小世界》是人音版音乐五年级下册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有教育意义。
这首歌曲以倡导真善美，传递正能量为主题，旨在培养学生良好的道德品质和积极向上的精神风貌。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于音乐的理解和感悟能力在逐步提高。
然而，部分学生可能对歌曲中的某些音乐符号和节奏概念还不够熟悉，因此在教学过程中需要给予他们更多的关注和指导。
此外，学生们的合唱能力也有待提高，教师在教学过程中要注意对学生合唱技巧的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《真善美的小世界》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的合唱能力，能够和谐地参与合唱。
3.通过学习歌曲，引导学生树立真善美的价值观，培养他们积极向上的精神风貌。
4.提高学生对音乐的鉴赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音乐符号的理解。
2.合唱部分的协调性和音准把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐符号和节奏概念。
3.练习法：学生反复练习，教师逐一指导。
4.合唱法：分组练习合唱，教师协调指导。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、音乐符号、节奏示意图等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、合唱架等。
3.分组标志：如颜色卡片、号码牌等，用于分组练习合唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《真善美的小世界》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲中的音乐符号和节奏概念。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习合唱，教师逐一指导。
重点关注学生的节奏把握和合唱协调性。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱演练，检查学生的学习效果。
五年级下册音乐教案 (简谱)3.4 真善美的小世界 人音版
《真善美的小世界》教学设计教学内容：学唱歌曲《真善美的小世界》教学目标：1、能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》.2、在学唱歌曲中认识和掌握“反复记号D.C.”,能为歌曲《真善美的小世界》划分乐段.教学重难点：准确把握乐曲的弱起演唱和二声部合唱音色的和谐统一. 教学准备：钢琴、多媒体、教科书教学过程：一、组织教学,师生问好.二、呼吸、发声练习：1、营造氛围,进行呼吸练习.“欢迎孩子们来到音乐课堂,在这春暖花开的季节,老师将带着孩子们到一个特别的地方游玩,春天的空气是多么的清新,让我们深深地吸气,把芬芳的花香存放在肚子一会,再慢慢地呼出来.”（随《真善美的小世界》伴奏音乐进行呼吸练习）2、结合动画情境,进行听音与发声练习.“看,我们来到了哪里？迪士尼乐园有聪明的米老鼠、俏皮的唐老鸭,善良的七个小矮人,还有美丽的白雪公主,你们听,米老鼠在欢乐地歌唱,”1=G 2/43 . 3 | 5 3 |4 . 4 | ( ) | 2 . 2 | 4 2 | 3 . 3 | ( ) |也,顽皮的米老鼠还要考考孩子们,留了两个小节的空,仔细倾听,看谁能填上.（师再弹旋律一次,请学生上台补充）让我们一起跟着米老鼠唱起来.3、看见孩子们唱得这么欢乐,俏皮的唐老鸭也来凑热闹了,听,它唱的什么：1=G 2/41 . 1 | 3 1 |2 . 2 | ( ) | 7 . 7 | 2 7 | 1 . 1 | ( ) |唐老鸭留的空谁会填呢？(请学生完成黑板上的听音填空)我们一起跟着唐老鸭唱起来吧.4、看米老鼠和唐老鸭想一起演唱了,我请这边大组的同学随米老鼠演唱,这边大组的同学随唐老鸭演唱.（将学生分成两个大组,分别演唱高声部与低声部）三、新课教学：1、初听歌曲,感受音乐的速度和情绪,以及歌曲的拍号是多少.“孩子们优美的歌声,引来更多的迪士尼乐园的小精灵,听,它们带来了一首好听的歌曲《真善美的小世界》,你能听出这首歌曲的速度和情绪是怎样的？歌曲的拍号是几拍子？”学生回答后,教师简单介绍歌曲创作背景：“这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲,在美国有两个迪士尼乐园,它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特.迪士尼的名字命名的.在我们中国香港与上海也修建了迪士尼乐园,孩子们有时间可以亲去感受迪士尼乐园的美好和欢乐.”2、再次聆听歌曲,划拍感受音乐的演唱形式,与正确的演唱顺序,并划分乐段.讲解D.C反复记号.“让我们划着拍子,再次聆听歌曲,请你听出歌曲的演唱形式,演唱顺序并划分乐段.”3、介绍反复记号D.C：D.C是反复记号的一种,表示在标记有D.C的地方要从头反复至有“Fine”字样处结束.这一记号常用于带有再现三段体（A+B+A）歌（乐）曲中,这样可以省略出现完全重复的部分（A）.所以,我们这首歌曲就可以分为几个乐段？4、学习第一乐段歌谱：（1）、学唱第一乐段歌谱.听,美丽的白雪公主唱着歌向我们走来了,让我们也一起唱起来.（2）、跟琴用“lu”哼唱歌曲.（3）、提示学生观察第一小节的时值,再次用“lu”哼唱,讲解弱起小节. （3）、提示用弱的声音起唱歌谱唱名.（4）、提出问题,思考第一乐段有几个乐句,再次练唱歌谱.（5）、提示学生按乐句换气,再次练唱歌谱.5、学习第二乐段歌谱：（1）、学唱高声部歌谱.“聪明的米老鼠坐不住了,它要和这边声部的同学一起演唱了.”跟琴学唱二乐段歌谱.（2）、引导学生对比出1、3乐句的相似关系,再次练唱.（3）、提示最后乐句的七度大跳,最后一个“1”是三拍,再次练唱. （4）、学唱低声部旋律.“俏皮的唐老鸭再次登场,请这边声部的同学和它一起演唱.”跟琴学唱低声部旋律.（5）、引导学生找出低声部的1、3乐句也是相似关系,再次练唱. （6）、强调最后乐句与一声部不同的旋律,练唱.（7）、歌谱合唱练习.（8）、完整的歌谱A+B+A练习.6、歌词学习：（1）、师自弹自唱第一乐段歌词.（2）、学生跟琴学唱歌词.“孩子们,你们觉得第一乐段用怎么样的声音演唱合适？欢快跳跃的还是优美抒情的？让我们一起来试试吧！”指导学生用欢快有弹性的声音演唱.（3）、解决学生演唱中出现的难点,再次练唱.（4）、加入力度标记演唱.学生选择4个乐句分别用p、mp、mf、f的力度进行演唱,使歌曲情绪呈现推动的感受.（5）、合唱部分的歌词学唱,“这次唐老鸭说它们要先来.”低声部先练唱.（6）、重点练唱最后乐句音准.对学生进行气息与演唱状态指导后再次练唱.（7）、“米老鼠组登场啦.”高声部学唱歌词,重点解决气息的连贯与音准.（8）、对学生进行气息与演唱状态指导后再次练唱.（9）、两声部歌词合唱练习.（10）、“孩子们,你们认为第二乐段用怎么样的声音演唱合适？欢快活泼还是优美抒情？那我们用优美的声音,连贯的气息再来演唱吧.”（11）、“现在我们把歌曲完整地连起来演唱,提示学生在第二乐段唱完以后还要唱哪里？”四、拓展学习：1、学生自己编创表演动作,再次演唱.2、作业考核：填一填,D.C.反复记号正确的演唱顺序是：五、课堂总结：孩子们,今天我们学习的歌曲名叫什么？通过今天的学习,你学习到了什么？谢谢孩子们,孩子们再见！。
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嗨，大家好！我是米 奇，请大家快和我一起 到迪士尼的动画世界中 吧。
同学们，参观完迪士尼的 动画世界，你感受到迪士 尼是个怎样的世界呢？
欢乐 无忧无虑 幸福美丽
说一说! 歌曲演唱形式有什么？
独唱 二重唱 合唱 齐唱
同学们，大家喜欢这首歌曲吗？
那就让我们再次欣赏一下吧！ 不过，在此之前，先让老师 带着你们学习一下音乐知识， 好吗？
齐唱：许多人在一起演唱同一首 歌曲的同一曲调。
合唱：许多人在一起，按照不同的声部， 演唱同一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲。
✓ 齐唱与合唱的区别是什么？
齐唱：许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。 合唱：许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一
首歌曲。
读 歌 词
这是个欢乐、美丽的小世界， 这是个甜美、幸福的小世界， 啊！我们来跳舞，我们歌唱， 歌唱美丽的小世界。 真善美的小世界！
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亲 爱 的 朋 友 们 不 要 忘 记 我 哟