我爱语文课文

我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。

啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(3分)

2、短文中第2、

3、4自然段都是具体写（1分）

3、根据意思，从文中找出成语写下来。(4分)

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容连续不断。（）

4、各用文中的一个词语形容。（6分）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）

（2）上语文课时我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）

5、用“”画出描写语文书的作用的句子。（4分）

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）（3分）

（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）

早晨的田野

“伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？”这真是奇妙的，令人神往的仙境。||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的

橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、给短文加个题目。（2分）

2、短文中画“ ”的句子是（）句，请你用带点词说句话。（4分）

3、照样子，写叠词。（4分）

（1）如：斜斜地

（2）如：一束束

4、给短文的第6自然段加上标点符号。（1分）

5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子。（3分）

6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。（4分）

7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。（6分）

1：

2：

3：

好读书

①因为你心灵饥渴，所以要读书。

②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（）看了，（）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。

④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。

⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书？

1.文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________.（2分）

2.替文中括号处选择合适的关联词。（3分）

（）看了，（）一定要有自己的想法。

A.尽管……还……

B.既然……就……

C.即使……也……

3.联系上下文理解词语。（2分）

乐此不疲

A.高兴不疲劳

B.因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中

潜移默化

A.人的思想、性格、习惯因受各种因素的影响，在无形之中起了变化

B.默默地变化。

4.把第⑥段的内容换一种说法，保持意思不变。（2分）

答：

5.如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通？(5分)答：

6.仔细阅读第⑤段中画横线的句子，接下去再写一句。（4分）

答：

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断

4、迫不及待目不转睛津津有味

5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、（1）

【参考答案】

1、早晨的田野

2、3、略

4、，，，、。“”，。

5、这真是奇妙的，令人神往的仙境。

6、略

7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。

【参考答案】

1、走马观花

2、B

3、BA

4、读书可以净化人的心灵，使人变得更加善良、真诚。

5、书给予人们的太多，人不可以不读书。

6、读书陶冶了人的情操，让人变得更加高尚。