小动物英语教学ppt课件
外研版三年级下册They're monkeys.说课课件
设计意图
通过此活动，引出本课 重点句型“What are they?”及回答，让学生 感“What’s this? ”和 “What are they?的区 别。把本文的重点句型 运用到日常生活中去， 使教学内容生活化。 创设了引发学生探 索、思维的活动情景， 学生通过参与、体验学 习过程，锻炼学生解决 问题的能力。
三年级学生还不会书写，因此，知识目标及情感目 标的评价，在本课的教学及活动中及时评价。
培养合作发展
句型 学习
图片
词汇 学习
语言 练习 任务型活 动突破
任务 呈现
情境 导入
导入 方式
教 学 模 式
说课流程 之
说设计
四. 说设计
听读唱演 趣学课文 11分钟 英语 课中操 2分钟 拓展延伸 灵活运用 5分钟
以旧带新
妙学单词 6分钟 创设情境 激情导入 2分钟
律动热身 师生互动 2分钟
Learn to say the new sentences.
通过出示单数图片，师 运用“What’s this?” 提问，学生用“It’s a … It’s big/small.” 句型训练，运用教室内 的实物，如书、窗户、 桌子进行提问。为后面 的目标语句打好基础。 让学生跟读模仿课文的 语音、语调。在跟读和 小组分角色表演课文过 程中，注意纠正学生不 正确的发音。
1. 运用图片、视频等非常语 言手段，引导学生保护自然， 爱护动物的意识。 2. 强调坐 姿，读姿，规范板书，培养 学生认真听读写的习惯。
小动物的英语单词课件
小动物的英语单词课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握小动物的英语单词，并能正确书写和发音。
2. 提高学生对英语单词的学习兴趣，培养他们积极的学习态度。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：单词的正确发音和拼写。
教学重点：掌握小动物的英语单词，并能灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、磁铁、小动物玩具。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物玩具，创设一个动物园的场景，引导学生用英语描述小动物，激发学习兴趣。
2. 单词学习（10分钟）①展示PPT课件，逐一学习小动物的英语单词。
②教师示范发音，学生跟读，注意纠正发音。
③引导学生观察单词拼写，讲解拼写规则。
3. 例题讲解（10分钟）①展示例题，如：What's this? It's a cat.②教师讲解句型，引导学生模仿。
③进行角色扮演，巩固句型。
4. 随堂练习（10分钟）①发放单词卡片，让学生进行小组竞赛，看谁找得快。
②教师挑选学生上台，进行口语练习。
①教师带领学生回顾本节课所学单词和句型。
②引导学生用所学单词和句型进行拓展练习。
六、板书设计1. 小动物的英语单词2. 单词列表：cat、dog、rabbit、bird、mouse、turtle、fish、frog3. 句型：What's this? It's a七、作业设计1. 作业题目：①抄写所学单词，每个单词写5遍。
②用所学句型，编写一段关于小动物的对话。
2. 答案：①略。
②例：A: What's this? B: It's a cat. A: What's that? B: It's a dog.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，注意激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的小动物，并用所学英语进行描述，提高学生的实际应用能力。
英语三年级上册《animals》教案
英语三年级上册《animals》教案一、教学目标1.让学生掌握动物单词：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,rabbit。
2.让学生学会使用句型：“What’sthis?It’sa/an”和“Yes,itis./No,itisn’t.”进行动物识别和描述。
3.培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：动物单词和句型的学习与运用。
2.教学难点：动物单词的发音和句型的运用。
三、教学准备1.PPT课件2.动物图片3.小组活动道具四、教学过程1.导入教师拿出一张动物图片，引导学生说出动物名称，为新课做好铺垫。
2.新课呈现教师展示PPT，逐个呈现动物单词，让学生跟读并模仿发音。
教师用中文解释每个动物的特点，帮助学生理解单词的含义。
教师展示句型：“What’sthis?It’sa/an”，引导学生模仿并运用。
3.操练学生两人一组，用句型“What’sthis?It’sa/an”互相提问并回答。
教师选取几组学生进行示范，纠正发音和语法错误。
4.小组活动将全班分成若干小组，每组选出一个代表作为“小老师”，负责教授其他组员动物单词和句型。
各小组进行练习，小老师要纠正组员的发音和语法错误。
教师巡回指导，给予每组反馈和建议。
5.游戏环节游戏一：教师说出一个动物单词，学生快速找到对应的图片并贴在黑板上。
游戏二：教师出示一个动物图片，学生用句型“What’sthis?It’sa/an”进行描述，其他学生猜答案。
布置作业：用今天学的句型和单词，写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。
五、课后反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习动物单词和句型。
2.小组活动培养了学生的合作能力和表达能力，提高了学生的积极性。
3.游戏环节增加了课堂趣味性，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.课后作业旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语水平。
六、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对动物单词和句型的掌握程度。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
2024年秋新沪教牛津版英语3年级上册 Unit 6 第3课时(Communicate) 教学课件
What small animals can you see in Grandpa Li’s garden?
I can see a squirrel. It hIascaanbsiegea…nd long tail. IItt’s hianst/hTehetyreheav(在e…树上). ITIhtce’asyn/Thshaeeveey’trlwoeon…graebabrsit.s. They’re in the grass.
What does your favourite small animal look like?
For example
My favourite small animal is rabbit. It has two long ears and two red small eyes. It is cute.
a squirrel. 在草丛中 Li Binbin: What’s in the grass? I can see
two small ears. Grandpa Li: It’s my cat.
Li Binbin: Look over there. I can see some long ea在rs那. 边What are they?
Grandpa Li: They’re my rabbits. Li Binbin: Oh, I like rabbits. I can see a long tail in the grass. What is it?
Grandpa Li: Oh, it’s a mouse. Li Binbin: Oh no!
Summary
1. Listening: Small animals in Grandpa Li’s garden
小动物英语
狮子——lion 豹——leopard 熊猫——panda 老虎——tiger 狼——wolf斑马——zebra 公牛——bull 母牛——cow 小牛——calf 水牛——buffalo山羊——goat 绵羊——sheep 羊羔——lamb 熊——bear 骆驼——camel鹿——deer 大象——elephant 狐狸——fox 长颈鹿——giraffe 马——horse猪——pig 狗——dog 猴子——monkey 蝙蝠——bat 猫——cat袋鼠——kangaroo 刺猬——hedgehog 松鼠——squirrel 兔子——rabbit老鼠——rat 海豚——dolphin 鲸——whale 海豹—— seal 乌龟——tortoise鳄鱼——crocodile 河马——hippopotamus 鱼——fish 虾——shrimp螃蟹——crab 龙虾——lobster 蜗牛——snail 蛙——frog 蛇——snake蚯蚓——worm 公鸡——cock 母鸡——hen 小鸡——chick 鸭子duck小鸭——duckling 鹅——goose 蜘蛛spider 蚂蚁ant 蜜蜂bee蝴蝶butterfly 蜻蜓dragonfly 老鹰eagle 猫头鹰owl乌鸦crow 鸽子dove 鸟bird 驼鸟ostrich 鹦鹉parrot燕子swallow 麻雀sparrow 甲虫beetle 天鹅swan 鹤crane孔雀peacock 企鹅penguin 蚕silkworm 苍蝇fly 蚊子mosquito蟑螂roach 蚱玛grasshopper 火鸡turkeys 晰蜴lizard 獾badger蟾蜍toad 鼹鼠moleMouse 鼠 rat 大老鼠cow 母牛Tiger 虎Rabbit 兔Dragon 龙Snake 蛇 Horse 马sheep 绵羊 Mon key 猴子 Chicken 鸡 Dog 狗 cat 猫Pig 猪Bird 鸟 eagle 老鹰 pigeon 鸽子 dove 鸽子owl 猫头鹰 gull 海鸥 sparrow 麻雀Parrot 鹦鹉 Penguin 企鹅 goose 鹅 duck 鸭 Bat 蝙蝠Frog 青蛙 cricke t 蟋蟀 Bee 蜜蜂 butterfly 蝴蝶 fly 苍蝇 flea 跳蚤 Bear 熊 panda 猫熊 Elephant 大象 Deer 鹿 hip po 河马 wolf 狼Donkey 驴子 kangaroo 袋鼠 koala 无尾熊Giraffe 长颈鹿 zebra 斑马 lion 狮子 Crab 螃蟹 shrimp 虾fish 鱼whale 鲸鱼 dolphin 海豚turtle 乌eel 鳗鱼starfish 海星 sea hors e 海马 Dinosaur 恐龙 jellyfish 水母squid 乌peacock 孔雀。
有关小动物英语的绘本教案
有关小动物英语的绘本教案教案标题：探索小动物世界：小动物英语绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过绘本了解和学习关于小动物的英语词汇和基本知识。
2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 通过与小动物英语绘本的互动，激发学生对自然界的兴趣和保护动物的意识。
教学资源：1. 小动物英语绘本（如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》、《Dear Zoo》等）。
2. 图片或卡片，展示各种小动物的图片。
3. 课堂黑板或白板。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 准备一些小动物图片或卡片，并展示给学生。
2. 问学生是否知道这些小动物的英文名称，并鼓励他们尽可能多地说出来。
3. 引导学生思考和讨论，为什么学习小动物的英语词汇很重要。
阅读绘本（15分钟）：1. 选择一本小动物英语绘本，如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
2. 与学生一起朗读绘本，鼓励学生跟读，并指导他们正确发音。
3. 在朗读过程中，指向绘本中的每个小动物，并让学生说出它们的英文名称。
4. 鼓励学生提问和回答关于绘本中小动物的问题，以促进他们的阅读理解能力。
小组活动（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一本小动物英语绘本。
2. 每个小组选择一个学生作为讲述者，向其他小组成员讲述绘本的故事。
3. 其他小组成员可以提问和分享自己的观点。
4. 鼓励小组成员使用绘本中的英语词汇来描述小动物。
扩展活动（15分钟）：1. 给每个学生发放一张纸和彩色笔。
2. 要求学生选择自己最喜欢的小动物，并用绘画的方式将其描绘出来。
3. 学生可以在纸上写下所选择小动物的英文名称，并尽可能多地使用绘本中学到的英语词汇。
4. 学生可以互相展示和分享自己的作品，并解释自己选择该小动物的原因。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的课堂活动，强调学生学到了哪些小动物的英语词汇和知识。
2. 鼓励学生表达对小动物的保护和关爱之情，并提出自己的想法和建议。
小动物英语教学ppt课件
小动物英语教学课件
My name is
Jenny
sheepwolf Nhomakorabeabear
cat
Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？
dog
monkey
sheep wolf bear
cat dog monkey
游戏
sheep wolf bear
cat dog monkey
Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？ Do you like animals？
三年级英语上册课件：Unit4 We love animals【人教版PEP英语】小学.
elephant
panda
bird
monkey
Let’s do.
Act like a cat. Mew, mew, mew. Act like a duck. Quack, quack, quack. Act like a panda. Beng, beng, beng. Act like a monkey. Deng, deng, deng. Act like a rabbit. Jump, jump, jump. Act like a dog. Woof, woof, woof.
（2）Sharp eyes
游戏说明：在这个游戏里，老师将在电脑屏目上快速的出现一些 单词或图画，如果你能很快的认出是什么单词或图画，请举手大声读 出单词并说出其中文。如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星 奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加 油哦！
bear
bird
rabbit
Which animal do you like best? Why?
monkey
dog
duck
rabbit
panda
cat
pig
elepLet’s say.
.I like the… 我喜欢……
.Because it’s (funny. ,super, big, nice, cool, great, cute, fat, lovely…) 因为它是……
Make dialogues .
同学们，现在请你们运用前面复习的句子去向 你的同学要玩具看吧，大家一起来分享这份快乐 吧！记得要用英语来对话哦！自由对话后，老师将 请一些同学上台来，表演一次他（她）们分享玩具 的对话，大家一定要大胆开口说，如果你们的表现 很棒的话，就会得到奖励哦!加油！
中班英语小动物PPT课件
汇报人：
目录
添加目录项标题 小动物介绍 小动物与人类关系 小动物歌曲欣赏与跟唱环 节
封面与目录 小动物特点与习性 小动物英文单词学习
01
添加章节标题
02
封面与目录
封面
标题：中班英语小动物PPT课 件
副标题：让孩子们轻松学习英 语单词
图片：适合中班孩子年龄段的 可爱动物图片
小兔子与人类关系
小兔子是人类的好朋友
小兔子与人类之间的互动
添加标题
添加标题
小兔子在人类生活中的作用
添加标题
添加标题
小兔子对人类的意义
小鸟与人类关系
小鸟对人类的重要性：提供食物、控制害虫、美化环境等 人类对小鸟的影响：环境污染、捕杀、城市化等 保护小鸟的措施：建立自然保护区、推广环保意识、制定相关法律等 小鸟与人类和谐共处：共同保护环境、关爱生命、促进生态平衡等
鸟特点与习性
小鸟特点与习性
小鸟的习性：生活在不同的环境中，如森林、草 原、城市等，以昆虫、种子、果实等为食 小鸟
特点与习性
小鸟特点与习性
小鸟的习性：通常在树上筑巢，孵化卵和抚养幼 鸟，有些小鸟会在地面觅食 小鸟特点与习性
小鸟特点与习性
小鸟的习性：通常在树上或灌木丛中筑巢，有些 小鸟会在地面觅食
单击此处输入你的正文，请阐述观点
04
小动物特点与习性
小猫特点与习性
小猫的习性：喜欢生活在安 静的环境中，喜欢独处，喜 欢玩耍，喜欢抓老鼠等
小猫的外貌特征：短毛、圆 脸、灵活的身体等
小猫的叫声：喵喵叫，有时 会发出咕噜声
小猫的饮食：喜欢吃鱼、肉、 罐头等食物，需要补充维生
素和矿物质
小狗特点与习性
小学英语三年级上册第四单元
U n i t4.W e L o v e A n i m a l s A l e t’s l e a r n
迁安镇陈庄小学李美艳
一、教材分析
本课的教学内容室三年级上册Unit4 we love animals A. Let’s learn小动物是孩子们喜欢的事物，比较容易接受。
二、学情分析
三年级小学生初学英语，功底薄弱，但学习兴趣浓厚，学生的年龄特点对动物都很喜爱，并且有强烈的表现欲望，易于接受新知识。
三、教学目标
知识目标：
1.能听说认识单词：Pig Bear cat duck dog.
2.能熟练运用句型what’s this? It’s a……来介绍动物。
能力目标：
1.能够在情境中正确运用单词：pig bear cat duck dog.
2.能够在情况中说出what’s this? It’s a……
能够运用所学单词和句型进行交际表达。
情感目标：
培养学生表达自己情感的能力及对小动物的爱心。
四、教学重点难点：
正确运用本课的单词：pig bear cat duck dog。
能够熟练的运用句型what’s this? It’s a……
能够运用所学单词和句型进行口语交际.
五、教学准备
PPT课件、光盘、词条、教具等。
六、教学过程
七、板书设计
Unit 4 We Love Animals What’s this?
It’s a cat
dog
pig
bear
duck。
小动物英语教学ppt课件
sheep wolf bear
cat dog monkey
游戏
sheep wolf bear
cat dog monkey
1、如遇挂号收费系统及其硬件设备故障，收费人员首先要耐心向病人做好解释，并出示告知牌。 第了二解节 来店中客药户浸的取心技理术状原态理及其应对方法（下）
1教5学.参难加点学：校让组学织生的养校成外并集坚体持活良动好，的要饮严食格卫遵生守习活惯动。纪律，不得擅自离队个别行动。 （4．3）回溶答媒问用题量的及礼提仪取次数：在溶媒定量的情况下，多次提取可提高提取收率。第一次提取溶媒用量要超过药材溶解度所需要的量（也 就自是信说 的可姿溶势性表物明质应在聘溶者媒胸中有可成以竹溶解，不至于析出结晶或沉淀），不同药材的溶媒用量和提取次数都需要通过实验来确定的。
干燥塔是物料干燥成产品的设备，几乎都采用塔式结构，塔底为锥形，有利于收集干粉并防止粘壁。
1观.化察学上危图险后品可应以设发专现用，安不全管柜单存线放触，电柜还外是应双有线明触显电的，危都险是品人标体志直，接并或加间双接锁地保与险火，线由相两连人。负那责么，我领们用如危何险来品区必分须火按线规与定零执线行呢，？以请免大酿家 成通事过故 看。书来了解试电笔的结构及正确使用方法。并简单解释氖管发光的原理。想一想，如果高电阻丢失了，能不能任意用别的电阻来 近代年替来 ？新中药制剂已广泛使用新型提取方法，例如超声提取、微波提取、冷渗滤法等，但是传统剂型的浸出还是以煎煮者为多，绝大 部 紧分张都的是 应在 聘水 者的 ：沸 这点 位应10聘0º者C下的煎双煮脚，姿需势要表根明据他具不体自情在况。加这以种改不进自。在从他双手的姿势也可以看出：一只手放在唇边，另一只放在胸前。 三（、触统 摸筹嘴安唇排是全下院意的识消的防动安作全，工表作明，他定想期舒组服织些召；开手消放防胸安前全是工防作御会的议姿态；两腿僵硬。）