辽海版美术二年级下《七星瓢虫衣裳美》说课稿
二年级下册美术说课稿《第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》辽海版
二年级下册美术说课稿《第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》辽海版一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》是辽海版二年级下册美术课程中的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析七星瓢虫的衣裳特点，引导学生发挥想象力和创造力，设计出瓢虫的花衣裳。
教材中提供了瓢虫的身体和翅膀的模板，以及一些花纹和颜色的参考，供学生进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力。
他们对于七星瓢虫这种小动物比较熟悉，知道瓢虫的特点是身体上有七个黑点，翅膀上有各种花纹。
但是，他们可能对于如何设计瓢虫的花衣裳还缺乏一定的想象力和创造力。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和分析瓢虫的特点，激发他们的想象力和创造力，帮助他们设计出独特而美丽的花衣裳。
三. 说教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特点，知道瓢虫的身体和翅膀的结构。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，让他们能够设计出独特而美丽的花衣裳。
3.培养学生的审美能力，让他们能够评价和欣赏自己和同学的作品。
4.培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中共同完成作品。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察和分析瓢虫的特点，发挥想象力和创造力，设计出独特而美丽的花衣裳。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析瓢虫的特点，激发他们的想象力和创造力，帮助他们设计出独特而美丽的花衣裳。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、创作和评价的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示瓢虫的图片，提供瓢虫的身体和翅膀模板，以及花纹和颜色的参考资料。
同时，利用画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七星瓢虫的图片，引导学生观察和描述瓢虫的特点，引发学生对瓢虫花衣裳的兴趣。
2.讲解：讲解瓢虫的身体和翅膀的结构，提供瓢虫的身体和翅膀模板，让学生了解瓢虫的基本形状和大小。
3.创作：引导学生发挥想象力和创造力，设计瓢虫的花衣裳。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计1
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计1一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析七星瓢虫的形态特征，学习描绘七星瓢虫的方法，并运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫的作品。
通过本课的学习，培养学生对大自然的热爱，提高学生对生物特征的观察力和表现力。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但学生在描绘生物特征方面可能存在一定的困难，如对七星瓢虫形态的认识不足，表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析七星瓢虫的特征，提供多种表现手法，鼓励学生创新。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征，学会观察和描绘七星瓢虫的方法。
2.培养学生运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫作品的能力。
3.培养学生对大自然的热爱，提高学生对生物特征的观察力和表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握描绘七星瓢虫的方法，运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫作品。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析七星瓢虫的特征，突破表现手法的单一性。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察七星瓢虫的形态特征，培养学生的观察能力。
2.讲授法：讲解描绘七星瓢虫的方法和技巧。
3.实践法：让学生动手实践，创作七星瓢虫作品。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片、视频等教学资源。
2.准备彩绘、剪纸等绘画材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生观察七星瓢虫的形态特征，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解描绘七星瓢虫的方法和技巧，如线条、色彩的运用，剪纸的表现手法等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用彩绘、剪纸等艺术形式创作七星瓢虫作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示作品，相互欣赏、评价，提高审美能力。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计3
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计3一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，教材以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，了解七星瓢虫的特征和美感，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括七星瓢虫的图片、绘画步骤、颜色搭配等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生对自然界的生物充满好奇，对于七星瓢虫这种可爱的小昆虫，他们会更加感兴趣。
学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，但对于如何将真实的七星瓢虫特征融入到绘画作品中，还需要进一步的引导和指导。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和美感，培养学生的审美能力。
2.引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握绘画七星瓢虫的基本技巧。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出具有个性的七星瓢虫作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画七星瓢虫的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
2.教学难点：如何将真实的七星瓢虫特征融入到绘画作品中，以及如何创作出具有个性的七星瓢虫作品。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，让学生通过观察七星瓢虫的特征，分析七星瓢虫的美感，实践绘画技巧，创作出具有个性的七星瓢虫作品。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片、绘画步骤、颜色搭配等教学资源。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备展示用的白板或黑板，以及相关的书写工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用七星瓢虫的图片或实物，吸引学生的注意力，引导学生观察七星瓢虫的特征，如翅膀、腿、身体等。
引导学生讨论七星瓢虫的美感，以及如何将七星瓢虫的特征融入到绘画作品中。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的绘画步骤、颜色搭配等内容，引导学生了解绘画七星瓢虫的基本技巧。
同时，教师可以展示自己或其他学生的优秀作品，供学生参考和学习。
3.操练（10分钟）学生按照教材中的绘画步骤，尝试绘画七星瓢虫。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》说课稿1
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿1一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析七星瓢虫的形态特征，运用绘画和手工制作的方法，创作出富有创意的七星瓢虫作品。
教材中提供了七星瓢虫的图片和制作步骤，以及一些绘画和手工制作的基本技巧。
通过本课的学习，学生可以提高观察能力、动手能力和创造力，培养对自然美的感知和欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对七星瓢虫这种小动物比较熟悉，对绘画和手工制作也有一定的兴趣。
但部分学生可能对七星瓢虫的特征和形态了解不够深入，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，教学中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和形态，提高观察能力。
2.培养学生运用绘画和手工制作的方法创作七星瓢虫作品的能力，提高动手能力和创造力。
3.培养学生对自然美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解七星瓢虫的特征和形态，学会运用绘画和手工制作的方法创作七星瓢虫作品。
2.难点：如何引导学生观察七星瓢虫的特征，如何指导学生运用绘画和手工制作的方法创作出富有创意的七星瓢虫作品。
五. 说教学方法与手段1.采用问题引导法，引导学生观察七星瓢虫的特征，激发学生的学习兴趣。
2.采用讲解法，讲解七星瓢虫的特征和形态，为学生创作提供指导。
3.采用示范法，展示绘画和手工制作的方法，为学生提供操作范例。
4.采用分组合作法，让学生分组进行绘画和手工制作，培养学生的团队协作能力。
5.采用作品展示法，展示学生的作品，进行评价和交流。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生回忆对七星瓢虫的了解，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解七星瓢虫的特征和形态，为学生创作提供指导。
3.示范：展示绘画和手工制作的方法，为学生提供操作范例。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》说课稿3
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿3一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的图片和绘画步骤，以及一些绘画技巧的提示。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些基本的绘画技巧，他们对手工活动和绘画活动非常感兴趣。
但是他们的观察能力和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我需要引导学生仔细观察七星瓢虫的特征，并帮助他们理解和欣赏七星瓢虫的美丽。
三. 说教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和美丽，培养学生的审美能力。
2.通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作和分享的良好习惯。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘七星瓢虫的衣裳，提高学生的绘画技巧。
2.难点：培养学生合作和分享的良好习惯。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生仔细观察七星瓢虫的特征和衣裳的美丽。
2.示范法：通过教师的示范，引导学生掌握绘画技巧。
3.合作法：让学生分组合作，共同完成七星瓢虫的绘画。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七星瓢虫的图片，引起学生的兴趣，并提出问题，引导学生思考七星瓢虫的特征和美丽。
2.观察：让学生仔细观察七星瓢虫的特征和衣裳的美丽，并进行观察记录。
3.示范：教师进行绘画示范，展示如何描绘七星瓢虫的衣裳，并讲解绘画技巧。
4.练习：学生进行绘画练习，教师巡回指导。
5.合作：学生分组合作，共同完成七星瓢虫的绘画。
6.展示：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
7.总结：教师对学生的作品进行评价，总结七星瓢虫的特征和美丽，以及学生在绘画过程中的表现。
七. 说板书设计板书设计包括七星瓢虫的特征和美丽，以及绘画技巧的提示。
八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的绘画作品的评价，以及对学生在绘画过程中的表现的评价。
评价标准包括七星瓢虫的特征和美丽的描绘，以及绘画技巧的运用。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计6
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计6一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的图片和衣裳的图案，供学生参考和描绘。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对七星瓢虫和衣裳的认识可能有限，需要通过观察和讲解来增加他们的知识储备。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特点和衣裳的美感。
2.培养学生观察、描绘和创作的能力。
3.培养学生的审美意识和艺术素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到七星瓢虫的特点，并能够描绘出它的衣裳。
2.难点：培养学生对衣裳的美感理解和创作能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察七星瓢虫的图片和衣裳的图案，培养学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解七星瓢虫的特点和衣裳的美感，帮助学生增加知识储备。
3.实践法：学生通过绘画和创作，培养自己的审美能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片和衣裳的图案，用于展示和参考。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示七星瓢虫的图片，引导学生观察七星瓢虫的特点，如身体形状、颜色、斑点等。
然后展示衣裳的图案，让学生注意到衣裳的美感。
2.呈现（10分钟）教师讲解七星瓢虫的特点和衣裳的美感，引导学生了解七星瓢虫和衣裳的关系。
可以结合图片和实物进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生开始绘画七星瓢虫的衣裳。
教师可以提供一些指导，如如何描绘衣裳的线条、颜色搭配等。
学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的七星瓢虫衣裳。
4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和评价。
让学生互相欣赏和学习，提高他们的绘画技巧和审美意识。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生思考七星瓢虫衣裳的美感对于七星瓢虫的重要性，如保护身体、吸引配偶等。
二年级下册美术教学设计《第6课 七星瓢虫衣裳美》辽海版
二年级下册美术教学设计《第6课七星瓢虫衣裳美》辽海版一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析七星瓢虫的特征，运用剪贴、涂色等手法创作出富有童趣的七星瓢虫作品。
教材内容丰富，步骤清晰，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生对大自然中的生物充满好奇，七星瓢虫作为一种常见的昆虫，学生对其有一定程度的了解。
但部分学生对七星瓢虫的特征和生活习性不够熟悉。
在美术技能方面，学生已掌握了基本的画线、涂色技巧，但剪贴、折叠等手法尚需加强。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征，提高观察和审美能力。
2.培养学生运用剪贴、涂色等手法创作七星瓢虫作品的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：了解七星瓢虫的特征，学会运用剪贴、涂色等手法创作七星瓢虫作品。
2.难点：如何把握七星瓢虫的特征，创作出富有童趣的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握技巧。
3.讨论法：学生相互交流、评价，提高审美和创作能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现七星瓢虫的特征，培养观察能力。
六. 教学准备1.教师准备七星瓢虫的图片、实物或模型。
2.学生准备剪刀、彩笔、水粉颜料等绘画工具。
3.准备七星瓢虫的剪贴纸、彩纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示七星瓢虫的图片或实物，引导学生观察七星瓢虫的特征，如身躯、翅膀、腿等。
让学生发表自己的看法，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示七星瓢虫的作品，让学生欣赏并分析作品中的优点。
引导学生关注作品的创意、色彩搭配和表现手法。
3.操练（10分钟）教师示范如何运用剪贴、涂色等手法创作七星瓢虫作品。
在示范过程中，注意讲解每一步的注意事项。
学生按照教师的示范，自己动手创作七星瓢虫作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
二年级下册美术教案-第6课七星瓢虫衣裳美｜辽海版
二年级下册美术教案-第6课七星瓢虫衣裳美｜辽海版辽海版小学美术二年级下册第六课《七星瓢虫衣裳美》教学设计一、教材内容分析《七星瓢虫衣裳美》是辽海版小学美术二年级下册第6课，本课以绘画为主要表现形式，另外还以剪贴的形式来表现瓢虫的花衣裳，这一形式能使学生更直观的了解七星瓢虫的外形特点，为学生的自主学习提供了辅助指导，大大激发了学生的创作的欲望。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过对七星瓢虫的图片观察和知识学习,了解它们的外形特征,培养学生细致认真、大胆作画的习惯,培养学生自主学习能力和合作能力。
2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
3观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感,培养学生的审美能力和想象创作能力,以及热爱大自然的情感。
教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征,并发挥自己的想象能力,创作出富有情趣的、奇妙的画面。
教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现,并巧妙构图完成画作。
三、学习者特征分析二年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用油画棒和简单的彩纸来大胆地、自由地表现七星瓢虫的衣裳美。
二年级学生已做过小组合作式学习,可以增强学生们集体创作的快乐,通过创作提高学生们热爱大自然的情感。
四、教学策略选择与设计为了让学生更好地掌握七星瓢虫的画法，采用讲解分析法、演示法、观察法等。
增强学生的学习直观性和创作灵感。
五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我将采用PowerPoint播放，准备演示用纸、油画棒、有关七星瓢虫的录像资料，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，准备剪刀、彩色笔、油画棒、彩纸等。
选择隔音好的教室，并利用网络信息资源，增强学生的自主性、实效性。
六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、激情引趣1、出示谜语（课件）问：想一想，是什么？2、揭示谜底：七星瓢虫（课件展示）3、板书课题：七星瓢虫衣裳美聆听思考回答创设情境，激发兴趣，吸引学生注意力的同时，引起学生作画的欲望，揭示课题。
二年级下册美术说课稿-第6课 七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳｜辽海版
二年级下册美术说课稿-第6课七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳｜辽海版一、说教材本课教材为《美术辽海版》二年级下册第六课《七星瓢虫衣裳美-瓢虫的花衣裳》。
本课通过学习瓢虫的特点和颜色，让学生了解瓢虫的生活习性，引导学生用自己的方式来读懂瓢虫，并通过手工制作过程中学习颜色搭配和动手操作能力。
二、说教学目标1.了解瓢虫的生活习性和特点，培养学生观察能力和表达能力。
2.继续发展学生的色彩规律感，运用基本色彩搭配和反差对比的方法，表现瓢虫的典型颜色。
3.培养学生的想象力和创造力，引导学生运用手工制作技术，制作出自己的瓢虫花衣裳。
三、说教学重点和难点1.教学重点：引导学生了解瓢虫的颜色和特点，运用色彩规律感和色彩搭配能力，表达瓢虫的典型颜色。
2.教学难点：通过手工制作过程中培养学生的创造力和动手操作能力，让学生从形态、线条和颜色等方面表现出瓢虫花衣裳的特点。
四、说教学内容和方法1. 教学内容1.瓢虫的特点和颜色：通过图画、实物等形式介绍瓢虫的特点和颜色，让学生了解瓢虫的习性和生活。
2.研究瓢虫颜色的色彩规律：教师通过实物和图画让学生分析瓢虫的颜色，引导学生运用色彩规律感和色彩搭配能力，表现出瓢虫的典型颜色。
3.手工制作瓢虫花衣裳：教师通过讲解和示范，引导学生运用手工制作技术来创造自己的瓢虫花衣裳。
2. 教学方法1.图画教学法：通过图画介绍瓢虫的特点和颜色。
2.观察教学法：通过实物让学生观察瓢虫的特点和颜色，并引导学生进行描述和表达。
3.创意手工制作法：通过讲解和示范，引导学生运用手工制作技术来创造自己的瓢虫花衣裳。
五、说教学时间分配本课的教学时间为2课时，具体分配如下：1.第一课时（40分钟）：介绍瓢虫的特点和颜色，教师引导学生研究瓢虫颜色的色彩规律。
2.第二课时（40分钟）：教师讲解和示范手工制作过程，引导学生运用手工制作技术来制作自己的瓢虫花衣裳。
3.预留20分钟的时间，用于学生自行完成作品和展示。
六、说教学过程1. 教学准备1.准备瓢虫实物、图画和教学PPT。
辽海版美术二年级下《七星瓢虫衣裳美》说课稿
《七星瓢虫衣裳美》说课稿——大兴小学陈岩尊敬的各位领导老师大家好！我是来自大兴中心小学的美术教师陈妍我说课的内容是辽海版美术二年级下册第六课《七星瓢虫衣裳美》。
本课属于“造型·表现”领域的内容。
从内容的选择上看，是节关于怎样利用平常在生活中所观察到的七星瓢虫的特点，体会其美感，能够大胆地想象创作课。
瓢虫在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和漂亮的造型能够点燃学生创作的热情。
进而能够大胆想象创作，并巧妙构图完成画作，体验绘画活动的乐趣。
根据教材和实际出发，我确定教学日标如下：1、通过对七星飘虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征，培养学生细致认真、大胆作画的习惯，培养学生自主学习能力和合作能力。
2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
3、观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，并教育孩子们热爱大自然。
教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的画面。
教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。
教学准备：课件、图片、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔…教学过程：一、兴趣导入首先我根据二年级学生特点用猜谜的形式导入。
孩子们，咱班今天来了一位新朋友，大家看看它是谁?这样设计的意图是吸引学生注意力。
接着我会在黑板上画七星瓢虫，边画边说它是一个可爱的小虫，圆圆的身体小脑袋，六只小脚俩翅膀，七颗斑点衣裳美，两只触角伸出来，别看它的个头小，消灭蚜虫最厉害。
这时孩子们就会猜到是七星瓢虫，教师板书：七星瓢虫。
接下来问题继续，那么大家知道它来咱这干什么吗?它呀，今天是有事相求，你们愿意帮助它吗?孩子们会非常好奇并非常肯定的回答：愿意！二、学习新知紧接着出示课件，了解七星凯虫的相关知识和七星瓢虫的外形特征，这里我采用了看图填空、小组合作的方法来教学，直观乐学，而且孩子们也体验了小组合作的乐趣。
之后就交代瓢虫为何而来，这时我会说：七星瓢虫因为(衣裳美)(板书)被动物杂志选去做封面模特，它今天来主要是让我们帮它设计个漂亮的造型，让大家都看到它的漂亮衣裳，这个忙我们能帮吗?孩子们会非常兴奋的回答：能！三、欣赏创作出示课件欣赏七星瓢虫图片，提创作要求，配乐创作……四、评价展示评价主要是提高学生的口语表达能力，通过互相欣赏赞美提高学生的自信心，同时发现自己的不足，取他人之长，使其不断进步。
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿4
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿4一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，教材以七星瓢虫为主题，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握七星瓢虫的特点和绘画方法，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有对七星瓢虫外形、颜色、斑点的详细描述，又有绘画技巧的指导，还有创作练习，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握七星瓢虫的绘画方法。
二. 学情分析二年级的学生对自然界的生物充满好奇，七星瓢虫作为一种常见的昆虫，学生对其有一定的认知。
但在绘画方面，学生可能对七星瓢虫的结构、特点把握不够准确，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生可能对绘画技巧方面存在疑问，需要教师耐心讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识七星瓢虫的特点，掌握绘画七星瓢虫的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，增强对生物多样性的认识，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地描绘七星瓢虫的外形、颜色和斑点。
2.教学难点：学生能够运用适当的绘画技巧，表现七星瓢虫的美丽衣裳。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、创作等环节进行教学。
2.教学手段：利用图片、视频、范画等辅助教学，为学生提供直观的绘画指导。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七星瓢虫的图片，引导学生关注七星瓢虫的外形、颜色和斑点特点，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析：学生观察七星瓢虫的图片，分析其外形、颜色和斑点特征，教师进行讲解和引导。
3.绘画技巧讲解：教师讲解绘画七星瓢虫的基本技巧，如线条、色彩搭配等，并进行示范。
4.实践练习：学生按照教师讲解的绘画技巧，自主绘制七星瓢虫。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.创作展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括七星瓢虫的外形、颜色、斑点特点和绘画技巧，以简洁明了的线条、图形和文字呈现。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计5
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计5一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的图片和绘画步骤，学生可以按照步骤进行绘画，同时教材还提供了不同颜色和图案的七星瓢虫，让学生进行选择和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图案有一定的认识和理解。
但是学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析七星瓢虫的特征和美感，指导学生进行绘画，并给予学生积极的反馈和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征和美感，培养学生对自然的观察和审美能力。
2.引导学生运用色彩和线条表现七星瓢虫的衣裳美，提高学生的绘画技巧和创造力。
3.培养学生合作和分享的良好习惯，提高学生的表达和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现七星瓢虫的衣裳美。
2.难点：引导学生运用色彩和线条，创造出具有个性和美感的七星瓢虫作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察七星瓢虫的特征和美感，培养学生的观察和审美能力。
2.示范法：教师示范绘画步骤和方法，指导学生进行绘画。
3.练习法：学生通过实际绘画，提高绘画技巧和创造力。
4.分享法：学生展示和分享自己的作品，培养合作和分享的良好习惯。
六. 教学准备1.教师准备七星瓢虫的图片和绘画步骤。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示七星瓢虫的图片，引导学生观察七星瓢虫的特征和美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现七星瓢虫的绘画步骤，引导学生理解和掌握绘画方法。
3.操练（10分钟）教师指导学生进行绘画，学生根据绘画步骤和方法，描绘出自己喜欢的七星瓢虫作品。
4.巩固（5分钟）教师引导学生分享自己的作品，学生互相欣赏和评价，巩固所学知识。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》教学设计7
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》教学设计7一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课，教材以七星瓢虫为主题，让学生通过观察、分析、创作等环节，掌握七星瓢虫的特征和绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括七星瓢虫的图片、绘画步骤、颜色搭配等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生对七星瓢虫有一定的认知，通过之前的学习，学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色搭配知识。
但部分学生对七星瓢虫的特征了解不够深入，需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生对美术创作的兴趣较高，但在细节处理和创意发挥方面有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解七星瓢虫的特征，学会描绘七星瓢虫的基本形态。
2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，提高学生的审美水平。
3.培养学生发挥创意，独立创作的能力，提高学生的自信心。
4.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 教学重难点1.掌握七星瓢虫的特征，如身体形状、翅膀颜色和斑点等。
2.学会描绘七星瓢虫的绘画步骤，如翅膀、身体、触角等。
3.颜色搭配和创意发挥，使作品具有个性和美感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察七星瓢虫的图片，了解其特征。
2.讲解法：讲解七星瓢虫的绘画步骤和技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作七星瓢虫作品。
4.评价法：学生互相评价，提高审美能力和创造力。
六. 教学准备1.准备七星瓢虫的图片、绘画作品等教学资源。
2.准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.准备展示板，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生关注七星瓢虫的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示七星瓢虫的图片和绘画作品，让学生分析七星瓢虫的特征，如身体形状、翅膀颜色和斑点等。
3.操练（10分钟）讲解七星瓢虫的绘画步骤，如翅膀、身体、触角等，并示范绘画过程。
学生跟随老师一起动手实践，完成七星瓢虫的基本形态。
《第6课 七星瓢虫衣裳美》(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册
第6课七星瓢虫衣裳美
课程目标
1.了解七星瓢虫的外形特征和生活习性；
2.提高学生的绘画技巧，并培养学生的观察和表现能力；
3.培养学生的美感和审美能力，并增强对自然美的感知和体验。
教学要点
1.介绍七星瓢虫的形态特征和生活习性；
2.展示七星瓢虫的画作，让学生观察并感受美感；
3.指导学生绘制七星瓢虫的画作，包括轮廓、纹路等细节。
教学重点
1.学生对七星瓢虫外形、生活习性的了解；
2.学生对于七星瓢虫美的感受和表现能力；
3.学生对于绘画技巧的掌握和应用。
教学准备
1.七星瓢虫的生态样本或图片；
2.七星瓢虫的画作。
教学过程
一、引入
1.复习上一课的内容；
2.激发学生的兴趣，通过展示七星瓢虫的真实样本或图片，让学生了解七星瓢虫的外形和生活习性。
二、教学内容
1.了解七星瓢虫的外形特征和生活习性；
2.展示七星瓢虫的画作，让学生观察并感受美感；
3.指导学生绘制七星瓢虫的画作，包括轮廓、纹路等细节。
三、教学方法
1.以发现问题为主导的探究式教学；
2.图片和实物展示相结合的多元化教学方式；
3.讲解配合实践，进行绘画指导和实践操作。
四、教学反思
通过这次课程的教学，学生对于七星瓢虫的外形和生活习性有了更深刻的理解和认识。
在欣赏七星瓢虫画作的过程中，学生体会到了自然美的感受和表现能力的提高。
在绘画实践中，学生的技巧和应用能力得到了较大的提升。
可以说，此次课程开拓了学生的视野，活跃了学生的思维，增强了学生的美感和审美能力，是一次充满收获和意义的教学探究。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》说课稿7
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿7一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的各种衣裳图案，以及一些绘画技巧的指导。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对七星瓢虫这种小动物应该不陌生。
然而，对于如何通过绘画来表现七星瓢虫的衣裳美，可能还需要一些指导和启发。
三. 说教学目标1.让学生观察和描绘七星瓢虫的衣裳，提高他们的审美能力。
2.培养学生通过绘画来表达自己对七星瓢虫衣裳美的理解，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘七星瓢虫的衣裳，表达自己对美的理解。
2.难点：如何通过绘画来表现七星瓢虫的衣裳美，如何运用绘画技巧来突出七星瓢虫的特征。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察七星瓢虫的图片，引导他们发现七星瓢虫的特征和美感。
2.示范法：教师通过示范绘画七星瓢虫的过程，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：让学生相互交流自己的绘画作品，提高他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示七星瓢虫的图片，引导学生观察和描述七星瓢虫的特征。
2.讲解：讲解七星瓢虫的衣裳美，引导学生理解七星瓢虫的衣裳为何美丽。
3.示范：教师示范绘画七星瓢虫的过程，讲解绘画技巧。
4.练习：学生根据教师的指导，自行绘画七星瓢虫的衣裳。
5.展示：学生展示自己的绘画作品，相互交流和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括七星瓢虫的特征、七星瓢虫的衣裳美、绘画技巧等方面。
可以通过图文结合的方式，简洁明了地展示教学内容。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。
可以评价学生的绘画技巧、审美能力以及对七星瓢虫衣裳美的理解。
同时，也可以通过学生的讨论和交流来评价他们的表现。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应该对自己的教学进行反思。
辽海版美术二年级下册《第6课 七星瓢虫衣裳美》说课稿5
辽海版美术二年级下册《第6课七星瓢虫衣裳美》说课稿5一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了七星瓢虫的图片和相关的文字描述，帮助学生理解和把握七星瓢虫的特征。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于七星瓢虫的特征和衣裳的描绘可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描述七星瓢虫的特征，并通过示范和指导，帮助他们掌握描绘七星瓢虫衣裳的方法。
三. 说教学目标1.让学生观察和描述七星瓢虫的特征。
2.培养学生运用线条和颜色描绘七星瓢虫衣裳的能力。
3.培养学生的审美能力和创造力。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描述七星瓢虫的特征，描绘七星瓢虫衣裳。
2.难点：运用线条和颜色描绘七星瓢虫衣裳，表现出七星瓢虫的特征。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察七星瓢虫的图片，描述其特征。
2.示范法：教师示范描绘七星瓢虫衣裳的方法，引导学生模仿。
3.练习法：学生通过实践，自主描绘七星瓢虫衣裳。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察七星瓢虫的图片，让学生描述七星瓢虫的特征。
2.示范：教师示范描绘七星瓢虫衣裳的方法，边示范边讲解。
3.练习：学生自主描绘七星瓢虫衣裳，教师巡回指导。
4.展示：学生展示自己的作品，互相评价。
5.总结：教师总结学生的表现，给予指导和鼓励。
七. 说板书设计板书设计包括课题《第6课七星瓢虫衣裳美》和教学目标的展示。
在教学过程中，可以根据需要添加七星瓢虫的特征和描绘衣裳的步骤。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品展示和互相评价来进行。
教师可以根据学生的作品评价他们的观察能力、描绘能力和创造力，并给予指导和鼓励。
九. 说教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。
二年级下册美术说课稿《第6课七星瓢虫衣裳美》辽海版(1)
二年级下册美术说课稿《第6课七星瓢虫衣裳美》辽海版 (1)一. 教材分析《第6课七星瓢虫衣裳美》是辽海版二年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘七星瓢虫的衣裳，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
教材以七星瓢虫为主题，引导学生关注大自然的美丽，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的观察能力和绘画基础，他们对七星瓢虫这种小动物较为熟悉，但对于如何将其衣裳描绘得更加生动美丽还需进一步引导。
此外，学生对于美术作品的审美能力也在逐步培养中，需要教师加以引导和激发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察到七星瓢虫的特征，学会用线条和颜色描绘七星瓢虫的衣裳，使其具有生动感。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注大自然的美丽，激发学生对美术的热爱，培养学生的创新意识和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：观察七星瓢虫的特征，学会用线条和颜色描绘七星瓢虫的衣裳。
2.难点：如何将七星瓢虫的衣裳描绘得生动美丽，体现七星瓢虫的可爱之处。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
2.教学手段：运用多媒体展示七星瓢虫的图片，教师示范绘画过程，学生实践绘画，互动评价等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示七星瓢虫的图片，引导学生观察七星瓢虫的特征，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师简要讲解七星瓢虫的特征，重点讲解如何描绘七星瓢虫的衣裳，让学生明白绘画的要点。
3.示范：教师示范绘画七星瓢虫的过程，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手实践。
4.练习：学生根据教师的示范和讲解，自己动手绘画七星瓢虫的衣裳，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生将绘画作品展示给大家，进行互动评价，教师给予鼓励和指导。
二年级下册美术说课稿-第6课 七星瓢虫衣裳美｜辽海版
二年级下册美术说课稿-第6课七星瓢虫衣裳美｜辽海版一、教学目标1.了解七星瓢虫的生活习性和主要特征，了解七星瓢虫与环境的关系。
2.通过观察、比较、构思、设计和制作，提高学生的美术表现能力和动手能力。
3.培养学生的创意、观察和模仿能力，促进学生的审美情趣和审美能力的提高。
二、教学重点了解七星瓢虫的生活习性和主要特征，了解七星瓢虫与环境的关系。
三、教学难点将七星瓢虫的生物特征与服饰设计相结合，培养学生的想象和创意。
四、教学方法1.小组合作，分别完成所涉及的衣裳设计与制作，创造条件，让学生完成手工操作；2.通过现场示范和指导确定教学步骤，注重示范、讲解、引导和疏导相结合；3.通过实物、图像、视频等方式，展示七星瓢虫的生物特征、环境特点和美丽形态，引导学生进行主题构思。
五、教学过程设计1.引入1.教师举例，引导学生通过简单游戏扩展知识，使学生了解七星瓢虫的特征和环境。
2.教师在黑板上展示一张七星瓢虫的图片，让学生逐一指出七星瓢虫身上有哪些特征，以及它生活的环境和习性等。
2.认识主题1.教师出示各种各样的衣裳，在班级里重点展示常见的七星瓢虫服饰，引起学生的兴趣。
2.提问学生：这些衣服和七星瓢虫有什么关系？3.让学生说说自己的看法，汇报班级中一些同学们过去制作的一些相关的内容，以及款式、颜色和细节等。
3.实际操作1.通过自主学习，引导学生进行实际操作：（1）让学生根据自己的创意设计自己心目中的七星瓢虫服装；（2）在一些常见的七星瓢虫服饰和教师的指导下，让学生进行设计和制作。
2.同时，教师要实时给学生做示范和指导，正确地引导学生进行创意和想象。
4.分享成果1.每个小组展示自己制作的七星瓢虫服装，别的小组给予评价和表扬；2.由学生自主评价自己的作品，评判自己的得失和不足之处。
六、教学总结与反馈1.让学生在展示和评价自己的作品过程中了解自己的不足和自己的优点；2.教师在评价作品时同时向学生转达要加强美术素养的信息，引导学生认真对待美术课程内容。
第6课 七星瓢虫衣裳美-辽海2011版二年级美术下册教案
第6课七星瓢虫衣裳美-辽海2011版二年级美术下册教案教学目标1.能够正确的理解七星瓢虫是什么，发挥自己的想象力，画出自己认为的七星瓢虫。
2.学习使用彩色纸张和简单的制作工具，制作简单的手工制品。
3.培养学生的想象力、创造力和动手能力。
教学内容知识点1.认识七星瓢虫2.制作七星瓢虫衣裳教学步骤1. 导入新知让学生认识七星瓢虫，了解它的生活习性，并通过图片展示让学生更好的理解什么是七星瓢虫。
2. 教授制作方法让学生学习使用彩色纸张和简单的制作工具进行制作。
先请学生准备好红、黑、白三张纸，黑色圆珠笔、刀具、透明胶带。
然后按照以下步骤进行制作：1.用红色纸张剪成七星瓢虫的身体形状，用黑色圆珠笔描出斑点。
2.将白色纸张放平，把七星瓢虫放在纸张上按其形状剪下，做成七星瓢虫的轮廓。
3.将红色七星瓢虫盖到白色纸张上，用轮廓剪出白色的背景。
4.将白色轮廓盖到黑色纸张上，留出黑色的边。
5.用透明胶带将白色背景和红色身体都粘到黑色边缘上。
6.用黑色圆珠笔在白色背景上画出七星瓢虫的眼睛。
3. 巩固练习在教师的指导下，学生自己制作七星瓢虫衣裳，并互相分享作品。
4. 课堂总结回顾学习过程，让学生自己总结所学知识点，并分享自己的心得体会。
教学评估1.观察学生制作七星瓢虫衣裳的过程，看是否掌握了制作方法。
2.学生通过分享作品展示自己的成果。
教学扩展1.可以引导学生了解更多鲜活的生物，帮助他们更好地认识自然和生命。
2.在制作的过程中，可以让学生提出自己的创意和想法，锻炼他们的想象力和创造能力。
二年级下册美术说课稿-第5课 七星瓢虫衣裳美｜辽海版
二年级下册美术说课稿-第5课七星瓢虫衣裳美｜辽海版一、教学内容概述本课教学内容为养成绘画习惯，发展想象力，认知色彩，创造形象等。
通过学习七星瓢虫衣裳美这幅画作，让学生了解绘画的基本构成要素，感受色彩的丰富性，提高观察能力和表现能力。
二、教学目标1.能够简单掌握色彩搭配和叠色的方法；2.能够简单掌握水彩画的基本技法，如描绘和刷色；3.能够简单描述脚的特点；4.能够表达对七星瓢虫衣裳美的情感或理解。
三、教学重点1.描绘和刷色；2.色彩的搭配和叠色；3.脚的特点。
四、教学难点1.表现脚的特点，如踩实感；2.把握色彩的搭配和叠色效果。
五、教学过程及内容1. 导入新课通过展示七星瓢虫衣裳美这幅画作，让学生对画面进行观察和描述。
2. 学习基本技法和构成要素在观察七星瓢虫衣裳美这幅画作的同时，引导学生注意画作中的水彩画基本构成要素和基础技法。
包括：1.画作中的色彩构成；2.描绘和刷色的方法；3.如何在绘画中表现脚的特点。
3. 调配画笔和颜料让学生换上绘画衣，根据画笔和颜料的不同，让学生自行调配出不同的颜色，准备开始创作。
4. 绘画实践根据学生的年龄和实际情况，合理给予时间让学生完成绘画作品。
老师可以在课堂上适时给予指导和提醒，调节学生的绘画节奏。
5. 作品展示和感受在绘画完成后，展示学生的作品，引导学生分享制作经验和感受。
鼓励学生发表对七星瓢虫衣裳美这幅画作的理解和感悟。
六、教学评估1.学生完成的作品中，是否表现了七星瓢虫衣裳美这幅画作中的色彩和构成要素；2.学生是否能够独立完成绘画作品；3.学生是否能够表达对七星瓢虫衣裳美这幅画作的情感或理解。
七、教学资源1.辽海版小学美术二年级下册教材；2.七星瓢虫衣裳美这幅画作。
八、教学后记通过本课的教学，能够培养学生的色彩感知能力和表现能力，让学生能够在绘画中表达自己的想象和思维。
同时，也能够开启学生对美术的热爱和探究之道。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《七星瓢虫衣裳美》说课稿
——大兴小学陈岩
尊敬的各位领导老师大家好！
我是来自大兴中心小学的美术教师陈妍
我说课的内容是辽海版美术二年级下册第六课《七星瓢虫衣裳美》。
本课属于“造型·表现”领域的内容。
从内容的选择上看，是节关于怎样利用平常在生活中所观察到的七星瓢虫的特点，体会其美感，能够大胆地想象创作课。
瓢虫在孩子的眼中是多姿多彩的，绚丽的色彩和漂亮的造型能够点燃学生创作的热情。
进而能够大胆想象创作，并巧妙构图完成画作，体验绘画活动的乐趣。
根据教材和实际出发，我确定教学日标如下：
1、通过对七星飘虫的图片观察和知识学习，了解他们的外形特征，培养学生细致认真、大胆作画的习惯，培养学生自主学习能力和合作能力。
2、表现七星瓢虫的过程中增强学生的造型、色彩表现力及动手操作能力。
3、观察分析七星瓢虫的特点并体会其美感，培养学生的审美能力和想象创作能力，并教育孩子们热爱大自然。
教学重点：了解七星瓢虫的习性、外形特征，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的画面。
教学难点：如何抓住七星瓢虫的特点大胆表现，并巧妙构图完成画作。
教学准备：课件、图片、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔…
教学过程：
一、兴趣导入
首先我根据二年级学生特点用猜谜的形式导入。
孩子们，咱班今天来了一位新朋友，大家看看它是谁?这样设计的意图是吸引学生注意力。
接着我会在黑板上画七星瓢虫，边画边说它是一个可爱的小虫，圆圆的身体小脑袋，六只小脚俩翅膀，七颗斑点衣裳美，两只触角伸出来，别看它的个头小，消灭蚜虫最厉害。
这时孩子们就会猜到是七星瓢虫，教师板书：七星瓢虫。
接下来问题继续，那么大家知道它来咱这干什么吗?它呀，今天是有事相求，你们愿意帮助它吗?孩子们会非常好奇并非常肯定的回答：愿意！
二、学习新知
紧接着出示课件，了解七星凯虫的相关知识和七星瓢虫的外形特征，这里我采用了看图填空、小组合作的方法来教学，直观乐学，而且孩子们也体验了小组合作的乐趣。
之后就交代瓢虫为何而来，这时我会说：七星瓢虫因为(衣裳美)(板书)被动物杂志选去做封面模特，它今天来主要是让我们帮它设计个漂亮的造型，让大家都看到它的漂亮衣裳，这个忙我们能帮吗?孩子们会非常兴奋的回答：能！
三、欣赏创作
出示课件欣赏七星瓢虫图片，提创作要求，配乐创作……
四、评价展示
评价主要是提高学生的口语表达能力，通过互相欣赏赞美提高学生的自信心，同时发现自己的不足，取他人之长，使其不断进步。
五、拓展延伸
最后我是这样设计的：今天七星颗虫非常开心，因为有了你们给它设计的漂亮衣裳已经成为明星了，它正在邀请大家来合影呢，你们愿意接受邀请吗?这时孩子们都会不由自主的奔向讲台和这些作品合影，之后我会带着孩子们伴着欢快的音乐，走出教室去寻找真正美丽漂亮的七星瓢虫
总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以学生为主体，以教师为主导，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力和创造能力为指导思想。
并且能从各种实际出发，激发学生的学习兴趣，体现了对学生创新意识的培养。
今后我会更加努力，利用多媒体教学的功能和作用，使我的课堂更加精彩，孩子们更加热爱美术课，在艺术的熏陶中茁壮成长！。